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我愿等范文1
有誰(shuí)知道我心在痛
愛(ài)情的夢(mèng)讓我癡讓我狂
但我還是無(wú)力把動(dòng)你的心
愛(ài)上一個(gè)不愛(ài)自己的人
我總是犧牲自己也不傷害你
明知傷痛無(wú)法避免還勉強(qiáng)自己在撐
越撐心越痛越撐心越冷
你明知道我心里只愛(ài)你一人
你的態(tài)度還是時(shí)冷時(shí)熱讓我難受
我給你的愛(ài)太深你還說(shuō)不夠深
我到底那里那里愛(ài)你不夠深
是灰暗的天空還是朦朧的月色
你到底在想要什么
怎樣連你自己也說(shuō)不清楚
難道我們的愛(ài)情就像風(fēng)中蠟燭嗎
我總是在加倍愛(ài)你珍惜你
如果這樣你才能找到平衡
如果這樣你才會(huì)愛(ài)我
我愿等范文2
在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂中，作為教師的我們，都希望它如同行云流水般順暢。尤其是展示課或競(jìng)賽課，更期望學(xué)生的思維都能跟著教師的預(yù)設(shè)進(jìn)行，整節(jié)課都能發(fā)揮得淋漓盡致。而這種看似完美的課堂，能給學(xué)生真正留下些什么呢？
于是，在本學(xué)期伊始，我就暗暗給自己定下了目標(biāo)：每節(jié)數(shù)學(xué)課盡量把更多的時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生盡情地表達(dá)自己的想法，致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。學(xué)期將近一半，看著學(xué)生在課堂上越來(lái)越敢說(shuō)，越來(lái)越會(huì)說(shuō)，越說(shuō)越好，我的心就像蜜一樣甜，同時(shí)，也有一絲成功的喜悅。
【片斷1】“幾個(gè)幾只要把中間的個(gè)改成‘×’就行了”
“認(rèn)識(shí)乘法”的第一課，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法的含義，著重知道幾個(gè)相同的加數(shù)相加的和可以用乘法計(jì)算。而知道幾個(gè)幾也是本節(jié)課的一大重點(diǎn)。于是，在課開(kāi)始，我重點(diǎn)讓學(xué)生理解并且會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)描述“幾個(gè)幾”，然后再揭示乘法這種計(jì)算方法。應(yīng)該說(shuō)，新授部分，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)而言，掌握得還是挺好的。而就在這個(gè)時(shí)候，班上一個(gè)憨厚老實(shí)的男生舉手了，從他的表情來(lái)看，他很興奮，好像急于要把自己的想法和大家分享。我便毫不猶豫地請(qǐng)他站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。他立刻站起來(lái)，邊用手勢(shì)邊開(kāi)心地說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)了，幾個(gè)幾只要把中間的個(gè)改成×就行了。”雖然，他說(shuō)的還不夠完整，但能有這樣的發(fā)現(xiàn)，顯然是經(jīng)過(guò)了一番認(rèn)真觀察和思考的。而且，這種兒童化的語(yǔ)言更形象，也更能引起班上學(xué)生的共鳴。于是，我毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)了他：“你真善于觀察，是的，幾個(gè)幾相加，就可以寫成幾×幾。”后來(lái)這個(gè)男生一直沉浸在喜悅當(dāng)中。你看，這個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單的一句話就能讓其他學(xué)生都能理解乘法的含義。所以，當(dāng)你正投入地講課時(shí)，千萬(wàn)不要因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生突然舉手打斷你的話而生氣，停下來(lái)，等他說(shuō)完，說(shuō)不定，他會(huì)給你驚喜！
【片斷2】另辟蹊徑，同樣精彩
習(xí)題：最上面一排有3個(gè)正方體，中間一排是4個(gè)，最下面一排是5個(gè)。怎樣移一移，就能很快算出一共有多少個(gè)小正方體？
大部分學(xué)生都是把最后一排的一個(gè)正方體放到第一排去，這樣，每一排都是4個(gè)，也就是3個(gè)4，寫成3×4。當(dāng)大家意見(jiàn)一致，準(zhǔn)備做下一題時(shí)，班上一個(gè)坐在中間位置的男生舉手了，顯然，他有不同的想法。于是，我請(qǐng)他站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)他的想法。他剛站起來(lái)的時(shí)候，支支吾吾說(shuō)得不太清楚，可能是語(yǔ)言還沒(méi)有完全組織好。這時(shí)，我沒(méi)有對(duì)他惡言相向，而是耐心地等待他說(shuō)完。沒(méi)想到，他還真的說(shuō)出了不同的想法：“可以從5里面拿2個(gè)，4里面拿走1個(gè)，然后把這2個(gè)和1個(gè)合起來(lái)就是3個(gè)，再重新放一排，這樣就是4個(gè)3了。”他這種另辟蹊徑的做法，多精彩啊！我很慶幸，因?yàn)槲业哪托亩Ｗo(hù)了一顆幼小的心靈。所以，當(dāng)學(xué)生站起來(lái)，一時(shí)說(shuō)不出話時(shí)，我們不要覺(jué)得他在浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間，加以批評(píng)和指責(zé)，相反，我們應(yīng)該安靜地等待幾秒鐘，說(shuō)不定，他會(huì)給我們帶來(lái)別樣的精彩！
【片斷3】“我發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律”
找規(guī)律填數(shù)：
在出示題目以后，我是先讓學(xué)生獨(dú)立思考，過(guò)了一會(huì)兒，就陸續(xù)有學(xué)生舉手了。第一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：1×2＋1＝3，2×3＋2＝8，3×4＋3＝15，所以，最后一個(gè)就填4×5＋4＝24，都是先把下面的兩個(gè)數(shù)相乘，然后依次加上1，2，3，4。這種方法和教參上提供的方法是一致的。
殊不知，大部分學(xué)生并沒(méi)有從這樣的角度來(lái)思考。因?yàn)椋麄儎倢W(xué)完5的乘法口訣，所以還不能很快地從乘法口訣的角度來(lái)思考。有學(xué)生是這樣想的：第一組下面的兩個(gè)數(shù)相加得3，第二組用第一組的和3再加下面的2和3，得到了8，依次下去，就是8＋3＋4＝15，最后一組就用15加上下面的4和5，得到了24。從學(xué)生的反饋來(lái)看，大部分學(xué)生都是從加法的角度來(lái)思考的。教師不是學(xué)生，無(wú)法想象學(xué)生的思維方式，但是，我們可以把自己想象成學(xué)生，這樣有助于我們站在學(xué)生的角度來(lái)觀察和思考。所以，我想說(shuō)，在課堂上，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)學(xué)生已經(jīng)說(shuō)出了答案并且很有道理時(shí)，我們先不要急著給予評(píng)價(jià)，我們可以把目光再聚焦到別的學(xué)生身上，給予他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，那么呈現(xiàn)的將是一個(gè)精彩而美妙的兒童世界。
我愿等范文3
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給一年一度的母親節(jié)。
朋友Ray發(fā)了一條狀態(tài)：“天氣暖和了，家里卻忽然冷清了。本不習(xí)慣熱鬧，等適應(yīng)了，你們卻回去了。”
我知道他寫的這個(gè)“你們”是他的父母，因?yàn)榇饲皫讉€(gè)好友聚會(huì)問(wèn)他是否能過(guò)來(lái)，他回復(fù)，父母來(lái)了，正在陪父母。
Ray是武漢人，在上海工作。對(duì)于漂在異鄉(xiāng)的年輕人，這種忽然的清冷和落寞，都不會(huì)陌生。包括我自己。
就在前不久，放假來(lái)杭州陪我的母親也剛剛回去了。那天下班回到家，空蕩蕩的房間，看到她臨走前做好熱在鍋里的飯菜，眼淚瞬間就爬滿了我的臉龐。
是啊，媽媽在的日子，雖然各種嘮叨，天天被催早睡，但是，不用發(fā)愁晚飯吃什么，不會(huì)在上班時(shí)猛地想起早上出門是否鎖了門，不會(huì)在周末的上午空落落地醒來(lái)不知道該做些什么。每天回到家時(shí)窗口亮著溫暖的燈光，廚房里總是有吃不完的新鮮水果，周末晚上的綜藝電視也有人一起評(píng)論了。還有大多數(shù)的夜晚，她在臺(tái)燈下看課本備課，而我在另一頭敲著鍵盤打字――就像很多很多年前我尚未離開(kāi)家時(shí)的無(wú)數(shù)個(gè)尋常的日夜。原來(lái)，那時(shí)在我看來(lái)如同白開(kāi)水般的重復(fù)、平淡，經(jīng)年之后，卻成為一種讓人踏實(shí)和心安的珍貴。
年少時(shí)拼命想快點(diǎn)長(zhǎng)大，總想通過(guò)各種方式來(lái)證明自己的獨(dú)立，迫不及待地掙脫家和父母的束縛。猶記得那一年，考完中考的某個(gè)晚上，母親和她在杭州的同學(xué)通完電話，問(wèn)我要不要去杭州上高中。那時(shí)我?guī)缀跏窍攵紱](méi)想就一口應(yīng)道：“去！”三年后，高考，報(bào)大學(xué)，依然毫不猶豫地選擇了更遠(yuǎn)的北京。從此，如愿以償，再?zèng)]間斷過(guò)遠(yuǎn)行和離家的生活。
剛參加工作時(shí)，有一次臨近小長(zhǎng)假，公司里一個(gè)前輩問(wèn)我放假回不回老家。在聽(tīng)到我說(shuō)要去某個(gè)地方旅行的計(jì)劃時(shí)，他嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道，要多回家陪陪父母啊，別像他一樣，早年只知道工作、賺錢，很少回家，直到某一天，他的母親忽然中風(fēng)病倒。現(xiàn)在他每周回一次老家，可是，他的媽媽卻已經(jīng)不認(rèn)得他了。
“那句老話怎么說(shuō)來(lái)著……”他思索著。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”我說(shuō)道。
“子欲養(yǎng)而親不待……真的就是這樣啊。唉，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了。”他低聲說(shuō)著，眼眶有些發(fā)紅。
那陣子，我的另一個(gè)同事，父親開(kāi)刀住院，她因?yàn)楣ぷ魈σ恢睕](méi)空去照顧，直到父親出院后的一個(gè)周末，她才得以抽空回了趟老家。有天說(shuō)到這個(gè)，她半開(kāi)玩笑地自嘲：“當(dāng)初怎么就這么想不明白，非要待在杭州，留在老家多好呢。”我們都知道這是再也回不去的虛擬假設(shè)，但當(dāng)我看到她嘴角牽起的苦澀的“笑”，好像忽然能感受到，當(dāng)她看到病床上的父親時(shí)，在她又要坐上離開(kāi)的火車時(shí)，心里那一種真實(shí)而刻骨的后悔和難過(guò)。
古人說(shuō)，“父母在，不遠(yuǎn)游”。可從什么時(shí)候開(kāi)始，我們漸漸習(xí)慣于用學(xué)業(yè)、事業(yè)、夢(mèng)想這樣看似冠冕堂皇的理由，舍棄了與親人相伴的時(shí)光。
我的身邊有很多離家的同學(xué)、同事和朋友，一個(gè)人在遙遠(yuǎn)的城市打拼，彼此之間每每聊起這樣的經(jīng)歷，總是會(huì)有惺惺相惜的共鳴，比如半夜里胃痛得睡不著的難受，比如打不開(kāi)一罐蜂蜜柚子茶的委屈，比如感冒生病強(qiáng)撐著獨(dú)自去醫(yī)院的凄楚，比如加班到深夜不敢走夜路回家的害怕，比如一個(gè)人去超市，看到某個(gè)緩行在貨架間的微微傴僂的身影，因?yàn)槔匣ㄑ垡盐锲纺玫眠h(yuǎn)遠(yuǎn)的才能看清價(jià)格時(shí)，猛地就想起自己的父母的心酸和憂傷。
遠(yuǎn)方，成就了我們很多的夢(mèng)想，也給了我們更多分離的孤獨(dú)。
小長(zhǎng)假回家的弟弟說(shuō)他剛才牽著外婆手回家，眼眶一直是濕的卻不敢哭出來(lái)。
我說(shuō)，怎么忽然這么多愁善感。
他回復(fù)：“因?yàn)槲覌尦鲩T前說(shuō)了句，看一面，少一面。”
看著屏幕上的這幾個(gè)字，我的眼淚卻忍不住流了下來(lái)。
我想起我在云南的一個(gè)小村莊曾遇到一個(gè)女孩，當(dāng)時(shí)她正和他的父母在田間收秸稈。和她們閑聊時(shí)，她的母親告訴我，女孩之前在州府有一份體面的工作，但她覺(jué)得離家人太遠(yuǎn)，就辭去了工作回到了家鄉(xiāng)的農(nóng)村。我先是有些不解，但當(dāng)我看到女孩曬得黝黑卻幸福洋溢的臉龐時(shí)，我忽然體會(huì)到她做出這個(gè)決定時(shí)內(nèi)心的簡(jiǎn)單和純粹。
去年，北京有家很不錯(cuò)的公司向我拋來(lái)橄欖枝，考慮再三后，我還是放棄了那個(gè)工作機(jī)會(huì)。聽(tīng)說(shuō)這件事的好友問(wèn)我為何不去，我說(shuō)，離家太遠(yuǎn)。他一臉不可置信，說(shuō)道：“你在杭州難道就經(jīng)常回家嗎？”我搖搖頭：“心理上的距離完全不一些，在這里，想回家的時(shí)候隨時(shí)就能回家。”
他依然難以置信地?fù)u搖頭：“我無(wú)法理解你也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)原因。”
我明白他的難以置信，因?yàn)橐恢币詠?lái)我留給朋友們的印象總是無(wú)牽無(wú)掛、不愿被束縛的性格。這如同兩年前一個(gè)老同學(xué)和我說(shuō)他要從澳洲回國(guó)的消息時(shí)，我的難以置信。“大家都想方設(shè)法地出國(guó)移民，你怎么反而要回來(lái)？”當(dāng)時(shí)我問(wèn)他。
他說(shuō)：“父母無(wú)法出去，我不能把父母單獨(dú)留在國(guó)內(nèi)啊。”他沉靜地說(shuō)道。
我們都一樣，年少時(shí)向往遠(yuǎn)方，巴不得盡早脫離父親的管教、母親的嘮叨。熟悉得不能再熟悉的家鄉(xiāng)怎么比得上遠(yuǎn)方世界的未知和精彩有吸引和挑戰(zhàn)。直到某一天看到小半年不見(jiàn)的父母，驚覺(jué)怎么瞬間多了這么多白發(fā)，眼角又添了這么多皺紋時(shí)，心里竟猛地害怕起來(lái)。那一匹叫做時(shí)間的白馬啊，在不經(jīng)意間，原來(lái)已經(jīng)毫不留情地帶走了他們健壯的體魄和年輕容顏，還留下多少，可以在一起的有限時(shí)光。
有天我和我媽去逛街，因?yàn)榇┑煤苓\(yùn)動(dòng)，竟常常被誤認(rèn)成學(xué)生。商場(chǎng)的小妹們嘴巴甜，猛贊媽媽年輕氣質(zhì)好。我媽開(kāi)心地跟我說(shuō)：“她們說(shuō)你還是個(gè)學(xué)生，就說(shuō)明我看起來(lái)很年輕啊。”我心說(shuō)，這你也信啊，人家希望你買東西，當(dāng)然要先哄你高興。
我沒(méi)說(shuō)出口，因?yàn)槲抑肋@么簡(jiǎn)單的道理，她自然也是知道的。但就像被誤以為是學(xué)生的我，心里也就假裝自己真的還是個(gè)學(xué)生，假裝真的回到了年少時(shí)跟在母親身后的日子――假裝，時(shí)間從來(lái)不曾流走過(guò)。
離開(kāi)家，我們好像身穿鎧甲，無(wú)堅(jiān)不摧。或許只有回到父母身邊的時(shí)候，我們才能夠卸下武器，重又回到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子。他們身邊，沒(méi)有大千世界的綺麗變幻，沒(méi)有職場(chǎng)商場(chǎng)的起伏跌宕，卻有平常生活里細(xì)碎的溫暖，和一頓頓尋常而平和的早飯晚餐。
我愿等范文4
我們天各一方，在同一片天空下，在不同的角度凝視屬于我們的星星，不要感嘆，我們的生命你來(lái)過(guò)，不要說(shuō)我們?cè)僖不夭蝗チ耍覀儾皇锹淙胨滋椎倪B續(xù)劇，我們有我們堅(jiān)定的支柱，無(wú)論你在世界的哪里，不用擔(dān)心，我們的心靈家園有我在守護(hù)，不用埋怨，不用責(zé)怪，不用心疼，我在我們的世界過(guò)得很好，因?yàn)槲覀兊氖澜缬心?
閉上雙眼，看著離開(kāi)時(shí)的畫(huà)面，我還是離開(kāi)時(shí)的模樣，帶著你的凝視，步入紅塵，帶著你的心，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)闈M滿的都是你，所以有勇氣；因?yàn)闈M滿的都是你，所以不孤單；因?yàn)闈M滿的都是你，所以很堅(jiān)定。
在迷失的世界里，是我要離開(kāi)還是你要到來(lái)！
我愿等范文5
當(dāng)主人公宋揚(yáng)要到外地讀高中時(shí)，他的好朋友：哥們兒——一只狗，伴隨宋揚(yáng)長(zhǎng)大的哥們兒，與宋揚(yáng)是最好的伙伴的哥們兒，卻只能留在家中，等待著兩個(gè)月才回家一次的宋揚(yáng)。宋揚(yáng)用鐵圈為哥們兒做了一個(gè)鐵鏈心墜，表示他一直都想念著它。一切都收拾好了，但最重要的卻裝不進(jìn)包里，帶不走……
宋揚(yáng)最終還是走了，于是，哥們兒便踏上了尋找宋揚(yáng)的路。哥們兒痛苦地度過(guò)了一分一秒。宋揚(yáng)的手握住那已磨得發(fā)亮的心墜，感到哥們兒在等著他，迫切得幾乎一刻都等不及。哥們兒終于盼到了宋揚(yáng)。
從這篇文章的字里行間，我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到哥們兒對(duì)宋揚(yáng)的期盼。哥們兒靠著自己的信念終于盼到了宋揚(yáng)的歸來(lái)！
信念，它能讓人有出乎意料的毅力；它能讓絕望的人重新站起來(lái)；它還能讓許多災(zāi)區(qū)人民有一股生的欲望。
在幾年前，一場(chǎng)里氏8。0級(jí)的大地震無(wú)情地襲擊了汶川。這場(chǎng)災(zāi)難讓多少人失去了他們的至親，多少人失去了美好的家園。可大災(zāi)難并沒(méi)有使汶川“全軍覆沒(méi)”，許多人憑著生的信念頑強(qiáng)地活了下來(lái)。曾經(jīng)在廢墟中有一群被壓的孩子們，在他們?yōu)l臨絕望的時(shí)候，有人提議大家一起唱歌，這樣不僅可以讓營(yíng)救隊(duì)的叔叔發(fā)現(xiàn)他們，還能讓自己充滿信心，隨之，一首首歌曲從廢墟中傳出，孩子們相信只要活著就有希望！
在廢墟之下，一聲聲呼喊，一聲聲回應(yīng)，即使撕心裂肺也沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)。汶川人民的心中只有兩個(gè)字：“信念！”還有“神州七號(hào)”成功飛天，靠的也是堅(jiān)定的信念，實(shí)現(xiàn)了人類幾百年的飛天夢(mèng)想。
我愿等范文6
限不了我的思緒
緣字難書(shū)
書(shū)寫不盡你的溫柔
紅花何羨楓林
癡情人
何戀伊人
為誰(shuí)淚流
傷感幾重
江花謝了艷容
而你依舊
墨色雨中
只留得
一湖殘荷淺嘆寒雨聲
浮華塵世
難懂癡情