前言：中文期刊網精心挑選了聲母和韻母表范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

聲母和韻母表范文1

產品增長：找精準目標用戶

如何找到目標用戶是產品運營的第一步。那么首先要理清產品的主流文化是什么，例如快餐，那么你的客戶可能就是收入適中的用戶，這些用戶年齡群可定位80、90后。他們整體具有獨立的價值觀，比起理想更現實，敢于挑戰權威對網絡媒體等信息傳播有很高的吸納性，因此對網絡比較敏感，各種社區是對現實發泄不滿的溫床，或沉穩或文藝或逗比等等。

沉穩可以從各種資訊、it社區找，文藝從豆瓣找，逗比貼吧天涯找。總之選擇目標用戶扎堆的地方找就對了。也許你會問，現在智能手機的主流人群不都是80、90后嗎，不論什么產品都可以按照這個邏輯找用戶呀，是的，所以接下來要做的事就是從目標用戶里尋找精準目標用戶。

還是拿快餐舉例，當你找到很多潛在的目標用戶以后，你會發現，有對訂餐需求很頻繁的，例如單身狗、深度宅訂餐頻率較高，那么這一類用戶的獲取成本較少，也有只是平常不做飯的時候才訂餐的，這一類用戶需求少，獲取成本比第一類要高，還有一類就是上班族，這一類用戶需求最頻繁，所以這一類用戶獲取成本相對較低。那么企業就可以選擇獲取成本較低的目標用戶。

那么下一步就是如何增長用戶。一款產品的第一批種子非常重要，因為他們最接近產品定位，也可能是未來產品優質類容的提供者。找到目標用戶只是給你的產品找到了合適的位置，但并不等于他們一定會”對號入座“，所以這一步就是怎么讓這些用戶成為你的用戶？

那么除了線上一些收費免費的應用商店，運營們最活躍的地方也就是一些社區、論壇等等。不過既然帶有社交因素，你也不能一上來就讓別人下載呀，憑什么呀。所以要活躍論壇，先要有鋪墊，比如雇水軍在論壇灌水，由段子引話題，各種八卦，小到家庭糾紛，大到社會現象，無所不談。總有個點是大家都感興趣的。話題建立起來以后逐漸引入品牌，提升品牌曝光度，這樣來獲取初期的種子用戶。

提高用戶留存率，提升品牌知名度

無論怎么運營，產品是基礎也是核心，APP質量過硬的前提下，通過形成忠誠的用戶不斷提升品牌知名度，才能開始形成良性應收。那么如何提升用戶留存率呢？

打造KOL，與用戶互動：在產品的互動區，鼓勵用戶簽到積分，有能力的自己當KOL，沒有就請一個，定時產品相關信息和用戶互動，并鼓勵用戶回復、贊、分享等，被采納的意見可用來積分。

分享或邀請好友激勵機制：利用產品制造話題(大開腦洞，能想出一些比較創新的idea也是極好的)，把分享按鈕放在顯眼的地方，分享或邀好友可獲得獎勵。

聲母和韻母表范文2

1、聲母、韻母、聲調一般說來，一個漢字就是一個音節。

絕大多數漢語的音節是由聲母和韻母組成的。起頭的音節叫聲母，聲母后面的音節叫韻母。

聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。

調號是標記聲調的符號。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標調規則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標在后，單個韻母不用說，i上標調把點去，輕聲不標就空著。練一練

（1）讀讀寫寫，認真復習下面的拼音字母及整體認讀音節。

聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w

單韻母：a o e i u ü

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong

整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

（2）給下列詞語的拼音標上調號。

bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi

冰 清 玉 潔 司 空 見 慣 雷 霆 萬 鈞 茫 然 若 失

2、字母表和大寫字母字母表：

聲母和韻母表范文3

 

 

小學一年級漢語拼音輔導資料

小學一年級語文的第一個學習內容就是漢語拼音，漢語拼音的學習也將奠定孩子今后語文學習生涯的基礎。很多家長對小孩子的拼音學習也十分重視，這里小編整理了漢語拼音的一些輔導資料，供大家參考之用。

漢語拼音漢語字音可以分成聲母、韻母、字調三部分。一個字起頭的音叫聲母，其余的音叫韻母，字音的高低升降叫字調。

大部分字的聲母是輔音聲母，只有小部分的字拿元音起頭(就是直接拿韻母起頭)，它的聲母叫“零聲母”，如“愛(ai)”、“鵝(e)”等。

韻母是中國漢語音韻學術語，一個漢字音節中聲母后面的成分。韻母至少要有一個元音，也可以有幾個元音，或元音之后再加輔音。由幾個音素組成的韻母又可以細分為韻腹 (主要元音) 、韻頭 (又稱介音) 、韻尾，如官〔guan〕這個音節中，〔g〕是聲母，〔uan〕是韻母。韻母〔uan〕中，〔a〕是韻腹，〔u〕是韻頭，〔n〕是韻尾。

漢語拼音韻母表(24個)：

a o e i u ü

ai ei ui ao ou iu ie üe er

an en in un ün

ang eng ing ong

單韻母6個：a o e i u ü

復韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie er

鼻韻母9個：an en in un ün(前鼻音韻母) ang eng ing ong(后鼻音韻母)

特殊韻母1個：er

漢語拼音聲母表(23個)：

b p m f d t n l

g k h j q x

zh ch sh r z c s

y w

漢語拼音整體認讀音節(16個)：

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu

ye yue yuan

yin yun ying

整體認讀音節一般是指添加一個聲母后讀音仍和韻母一樣的音節(yuan比較特殊)，也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出，如yi wu yu等。

零聲母音節：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on

平舌音： zi ci si

翹舌音： zhi chi shi ri

音節：分兩拼音節(聲母和韻母)和三拼音節(聲母、介母、韻母)

以前我們說過在音節這個大部落中，有聲母和韻母兩大家族，生活在這兩大家族中的聲母孩子和韻母孩子非常善良友好，有些見到面就會手拉手聚在一起，而有些呢見到面呀還不認識，你看聲母sh 正在散步，這時韻母O也來了，可是他們并不認識對方，這時，交際廣泛的韻母U來了，他呀已經介紹了好多聲母和韻母認識了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它們都拉到自己的身邊，又組成了新型家庭，這個小家庭和其他的家庭都不一樣，你知道哪里不一樣嗎?

有一個聲母和兩個韻母組成，其中的韻母U 因為他是中介人，所以我們把他叫做介音，把這種音節叫三拼音節。(板書：聲母—介音—韻母→三拼音節)

三拼音節(9個)：ia ua uo uai iao ian iang uang iong

三拼音節是指由聲母+介母+韻母拼成的音節。如jiɑ huɑ 中間的i和u是介母，要讀得輕，短。

(也有人認為，介母是細分出來的。如q-u-an拼成quan，其中uan也說是quan的韻母。)

如：xian , lian xiong 是三拼音節，由聲母，韻母，介母組成的。

而liu 是兩拼音節，聲母是l，韻母是iu ，中間沒有介母。liu 里雖然有i ,但是這里的iu 是連在一起的，是復韻母。

er既不是三拼音節又不是整體認讀，而是零聲母音節

聲母、韻母、整體認讀音節表

聲母 b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w (23個)

韻母 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong (24個)

整體認讀音節 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying(16個)

聲調的標法

(1) 聲調只能標在音節中的元音上即：a o e i u ü;

聲母和韻母表范文4

一、復習要點

1、正確認讀聲母、韻母，記住16個整體認讀音節。

2、熟記《漢語拼音字母表》，記住26個大、小寫字母的寫法。

3、熟練、準確地拼讀音節，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普通話。

4、掌握漢語拼音拼寫規則。

5、讀準聲調，按漢語拼寫規則給音節標聲調。

二、知識平臺

1、掌握漢語拼音的23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。

(1)聲母：bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

(2)韻母：ê

①單韻母(6個)：ao e i u ü

②復韻母(9個)：aiei ui ao ou iu ie üe er(特殊韻母)

③鼻韻母(9個)：anen in un ün ang eng ing ong

(3)整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

2、熟記《漢語拼音字母表》，并按順序背誦和默寫26個大小寫字母。

(1)大寫：AB C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

(2)小寫：ab c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

3、掌握拼讀方法，能夠熟練、準確地拼讀音節，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普通話。

(1)兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí

構 造 狼 狽 驅 趕 紅 旗

(2)三拼法：聲輕介快韻母亮，三音連讀很便當。

piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng

漂 亮 巧 妙 小 將 邊 疆

4、讀準聲調。

字音的高、低、升、降變化叫聲調，它是音節中不可缺少的部分，很重要，有區別字義的作用。相同音節標上不同的聲調就會產生不同的讀音，也同時表示不同的意思。如： bāo(包) báo(雹) bǎo(飽) bào(抱)。普通話只有四種聲調，分為陰平(-)，陽平(ˊ)，上聲(ˇ )，下聲(ˋ )，它們的讀法是：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

5、讀記標調口訣。

聲調符號標在音節的主要母音上，可記口訣：看見a母不放過，沒有a母找o、e、i、u并列標在后，單個韻母不用說;i上標調不寫點，遇上輕聲不標調。如：休會(xiūhuì)。

6、認識隔音符號的作用和用法。

在以“a、o、e”開頭的音節連接其它音節后面時，如果音節的界限容易發生混淆，就要用隔音符號(’)隔開。隔音符號(’)寫在前后兩個音節中間的左上方。如：piǎo(漂) pí’ǎo(皮襖)。

7、注意ü上的兩點要省寫規則。

拼讀音節時,以ü開頭的韻母與聲母j、q、x相拼時，ü上的兩點要省去，如：巨人(jùrén)，以ü開頭的韻母與聲母n、l相拼時，ü的兩點不能省寫，因為聲母n、l還能與韻母u相拼。如陸地(lùdì)、綠地(lǜdì)。

8、注意兒化音變。

“er(n)”作為詞尾帶在別的字后面，它不能單獨構成一個音節，而是和前面一個音節連在一起，使前一音節的韻母帶上一個卷舌動作的尾音，這叫兒化韻。拼寫兒化韻時，只要在兒化音節的韻母之后加上一個“r”即可。如紅花兒(hóng huār)。

9、區別平舌音與翹舌音。z、c、s與zh 、ch、sh是舌尖后音，發音時舌尖翹起頂住上腭(e)前，因而叫翹舌音。以z、c、s做聲母的字，都是平舌音的字;以zh、ch、sh做聲母的字，都是翹舌音的字。

10、掌握大寫字母的用法。

①一個句子的開頭的第一個字母要大寫。

如：Yìtiáo dàyú yóudào hǎi dǐqù le。

②詩歌每一行開頭的第一個字母要大寫。

如：Chuángqián mǐngyuè guāng，Yí shìdì shàngshuāng.

③國名、地名等專用名詞要連寫，第一個字母要大寫。如：ShànghǎiLánzhōu.

聲母和韻母表范文5

漢語拼音字母表-聲母表

語中每個音節起始處的輔音可以構成聲母。漢語拼音方案《聲母表》規定的聲母符號一共有23個。

b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]

d [得] t [特] n [訥] l [勒]

g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希]

z [資] c[雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩]

y [醫] w [巫]

漢語拼音字母表-韻母表

漢語普通話拼音中一共有24個韻母。分別是：

a[阿] an[安] ao[奧] ai[哀] ang[昂]

o[喔] ong[翁] ou[歐]

e[鵝] en[恩] er[兒] ei[唉] eng[摁]

i[衣] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]

u[烏] un[溫] ua[蛙] ue[月] ui[威]

ü[迂]

漢語拼音字母表-整體認讀音節

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu

ye yue

yin yun yuan ying

拼音復習要點

漢語拼音知識要點：

一、熟讀、熟記《聲母表》，《韻母表》，《整體認讀音節表》;順序不能錯，中間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。

二、易寫錯的字母：

1、聲母：b-d, p-q, t-f 三組字母易混淆寫錯。

2、f的第一筆寫反，t 的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。

3、韻母：a,u,u的第二筆豎寫成了豎彎。

4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 幾組韻母的字形要分清。

5、整體認讀音節：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉兩點的ü。

三、易錯的知識點：

1、整體認讀音節只有16個，不要把yan, you, wo, ya, er 等誤認為整體認讀音節。

2、聲調易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節詞中第三聲會標成第二聲。

3、復韻母及音節中的聲調容易標錯位置，要牢記標調規則：有a不放過，沒a找o,e; i, u 并列標在后。

4、j, q, x 只和 u 相拼，不與 u 相拼，j, q, x 和 u 在一起時，u 上兩點要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉兩點的 ü 。在這些音節中要寫成u，分開時要記住寫成ü。

5、同樣記住， yu, yue, yun, yuan 中的u 其實是去掉兩點的ü。

6、音節拼寫要注意：

聲調不要忘記標，有的輕聲音節不要標調。

三拼音節中的介母不要忘記寫，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音節中的i 不要漏寫。

兩拼音不要寫錯：有復韻母iu 的音節中的iu 不要寫成iou, 正確的音節是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。

牢記：you 不要寫成 yiu或yiou。

7、音節讀音容易錯的地方：

有聲母n, l 的音節要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n 讀成邊音l。

平舌音和翹舌音容易混淆讀錯。

前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。

8、音節容易錯的還有：

抄寫音節或選擇音節填空時容易抄錯或漏掉聲調、字母等，這樣的錯誤其實是可以避免的。

漢語拼音音節表

b  ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing

p  pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping

m  ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming

f  fa fo fei fou fan fen fang feng

d  da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding

t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting

n  na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning

l  la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling

g  ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng

k  ka ke kai kou kan ken kang keng

h ha he hai hei hao hou hen hang heng

j  ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing

q qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing

x  xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing

zh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng

ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng

sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng

r re ri rao rou ran ren rang reng

z  za ze zi zai zao zou zang zeng

c  ca ce ci cai cao cou can cen cang ceng

s sa se si sai sao sou san sen sang seng

y  ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying

w  wa wo wai wei wan wen wang weng wu

發音口型

a：發音時，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動。

o：發音時，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向后縮，舌面后部隆起，舌居中，聲帶顫動。

e：發音時，嘴半開，舌位靠后，嘴角向兩邊展開成扁形，聲帶顫動。

i：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬腭，聲帶顫動。

u：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面后部隆起，聲帶顫動。

ü：發音時，嘴唇成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶顫動。

b：發音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，讓氣流沖出，讀音輕短。

p：發音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，氣流迸出成音。

m：發音時，雙唇緊閉，舌后縮，氣流從鼻腔出來，打開嘴，聲帶顫動。

f：發音時，上齒觸下唇形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。

d：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣流后突然放開，氣流從口腔迸出，爆發成音。

t：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣后，突然離開，氣流從口中迸出。

n：發音時，舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔通過，同時沖開舌尖的阻礙，聲帶顫動。

l：發音時，嘴唇稍開，舌尖抵住上牙床，聲帶顫動，氣流從舌尖兩邊流出。

g：發音時，舌根前部抵住軟腭阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，爆發成音。

k：發音時，舌根前部，抵住上軟腭，阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，迸發成音。

h：發音時，舌根抬高，接近軟腭，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。

j：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部緊貼硬腭，氣流從窄縫中沖出，摩擦成音。

q：發音時，舌面前部貼住硬腭，氣流沖破舌根的阻礙，摩擦成音。

x：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。

zh：發音時，舌尖上翹，抵住硬腭前部，有較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。

ch：發音時，舌尖上翹，抵住硬腭前部，有較強的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。

sh：發音時，舌尖上翹，靠近硬腭前部，留出窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音。

r：發音時，舌尖上翹，靠近硬腭前部，留出窄縫，嗓子用力發音，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音，聲帶顫動。

z：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從窄縫中擠出，摩擦成音。

c：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較強的氣流從縫中擠出，摩擦成音。

s：發音時，舌尖接近上門齒背，留出窄縫，氣流從舌尖的窄縫中擠出，摩擦成音。

y：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬腭，聲帶顫動。

w：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面后部隆起，聲帶顫動。

ai：發音時，先發 a 的音，然后滑向i，氣流不中斷，讀音輕短。

ei：發音時，先發 e 的音，然后滑向i，氣流不中斷，嘴角向兩邊展開。

ui：發音時，u 的發音輕短，然后滑向 ei，嘴形由圓到扁。

ao：發音時，先發 a 的音，然后舌尖后縮，舌根向上抬，嘴形攏成圓形，輕輕的滑向 o。

ou：發音時，先發 o 的音，嘴唇漸收攏，舌根抬高，口型由大圓到小圓。

iu：發音時，先發 i，然后向 ou 滑動，口型由扁到圓。

ie：發音時，先發 i，再發e，氣流不中斷。

üe：發音時，先發 ü 的音，然后向e滑動，口型由圓到扁。

er：發音時，舌位居中發 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，兩個字母同時發音。

an：發音時，先發 a 的音，然后舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發n的音。

en：發音時，先發 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發n的音。

in：發音時，先發 i 的音，然后舌尖抵住下門齒背，舌面漸至硬腭，氣流從鼻腔泄出，發n的音。

un：發音時，先發 u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接著發n的音，氣流從鼻腔泄出。

ün：發音時，先發 ü 的音，然后舌頭上抬，抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發n的音。

ang：發音時，先發 a 的音，然后舌根抵住上軟腭，氣流從鼻腔泄出，發后鼻音尾ng的音。

eng：發音時，先發 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后縮抵住軟腭發ng音，氣流從鼻腔泄出。

ing：發音時，舌尖觸下齒齦，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鳴成聲。

聲母和韻母表范文6

1．學會23個聲母，24個韻母（包括6個單韻母，8個復韻母，9個鼻韻母和1個特殊韻母）。能讀準音，認清形。

2．能讀準四聲。

3．會讀輕聲。

4．能正確拼讀音節，并能借助拼音認讀漢字。

5．能認識26個大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，能在字典中查找音序索引。

6．能熟練認識16個整體認讀音節。

7．能正確抄寫音節。；在復習中，應注意以下難點的把握，；由于受南方方言習慣的影響，要特別注意翹舌音和后鼻音的準確發音。

二、復習建議

(1)漢語拼音基本內容的學習在低年級就已完成，到高年級時有回生現象，因此有必要對漢語拼音的基本內容進行復習。漢語拼音的基本內容是聲母、韻母、聲調、音節。對23個聲母、24個韻母，16個整體音節練習發音，并帶上聲調練習。

(2)根據本方言的特點，把握學習漢語拼音的重點和難點。如聲母中平、翹舌之分；韻母中前、后鼻音之分。對一些常用字的讀音應反復拼讀，適當記憶。

(3)區別形近易混的字母；熟練掌握ü的省寫規則。

(4)對多音字應適當疏理。并對容易讀錯的字音進行復習。

三、學習指導

1．學會23個聲母

漢語一個音節開頭的輔音叫聲母。如wǒ中w是聲母。《漢語拼音方案》中聲母21個，小學教材將起隔音作用的w、y當作聲母，這樣小學拼音中聲母就有23個了。

聲母發音不響亮，必須配上合適的韻母，才能發出較大的聲音。

普通話的聲母按照發音部位可以分為7類：（1）雙唇音有3個（b、p、m）；（2）齒唇音有1個（f）；（3）舌尖前音有3個（z、c、s）；（4）舌尖中音有4個（d、t、n、l）；（5）舌尖后音有4個（zh、ch、sh、r）;(6)舌面前音有3個（j、q、x）；（7）舌面后音有3個（g、k、h）。

普通話的聲母按照發音方法可以分為5類：（1）塞音有6個（b、p、d、t、ɡ、k）；（2）鼻音有3個（m、n、nɡ，其中只有m、n作聲母）；（3）擦音有6個（f、h、x、sh、s、r）；（4）邊音有1個（l）；（5）塞擦音有6個（j、q、zh、ch、z、c）。

普通話的聲母按照發音時聲帶振動與否又可分為清音、濁音兩類。普通話聲母中除了m、n、l、r為濁音外，其余都是清音。

普通話的聲母按照發音時氣流強弱，又可分為送氣音和不送氣音兩類。送氣音和不送氣音是成對的，如b和p、d和t、g和k、z和c、zh和ch、j和q

2．學會24個韻母

韻母是漢字字音的后一部分，它的發音氣流不受阻，聲音響亮。普通話有39個韻母，其中23個由元音充當，16個由元音附帶鼻輔音韻尾構成。小學生學習其中的23個。

按韻母的結構特點，一般把韻母分為三類，即：單韻母、復韻母、鼻韻母。第一類是單韻母ɑ、o、e、i、u、ü。第二類是復韻母。ɑi、ei、ui、ɑo、ouiu、ie、üe、er。第三類是鼻韻母。ɑn、en、in、un、ün、ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。

3．學會聲調

聲音的高低升降叫聲調。聲調是音節結構中不可缺少的組成部分，聲調能區別漢字及詞義，如“山西”與“陜西”“題材”和“體裁”、“練習”和“聯系”等若聲調讀不準就會出錯。

第一聲：（陰平）高而平，用“—”表示，如mā。

第二聲：（陽平）向上升高，用“ˊ”表示，如má。