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升職自薦書范文1

江蘇省沭陽縣修遠中學：黃斌

大矣哉！大夏軒轅，九州玄土；太昊億斯，延瀨萬年。

夥頤！人文之初肇，混沌始開。日月疊璧，以垂綺天之象；山川煥綺，以鋪經(jīng)緯之形。至以龜書獻體，龍圖呈貌。震旦蒼靈泱泱而蘊育，四海?灞《????。五岳始隆，????i而???，屹矗乾坤；四湖初?洌?叢?谷芏?榛耄?剮懔?希∮墑嗆酰?飛?櫻???慫ッ鞴垡印

覽眺寰之八極，近乎莽莽；遐瞰國之九州，既已喧喧！觀乎文元，夏文湯章周禮，燁耀兩千史載；《尚書》《四書》《五經(jīng)》，彪炳三彭春秋。洞乎文元，唐堯虞舜賢智敏捷，榜百代帝王；禹湯文武，才俊仁孝標萬世臣民。溫良恭儉讓，仲尼猶崇布綱治法記韓非譽頌！夏四百，商六百，周六百，盛極衰至，史之定數(shù)也；秦十五，隋三七，晉四二，驕矜夸，運之必然矣。洞其弊之本：產(chǎn)之情殊異，朝替之必然也。夫察其禍無乎紅顏，蕭墻，利之不均至禍矣，不啻帝王之驕逸。故一言以蔽之：不患寡而患不均，不患貧而患不安也。

千百年，過客奔逝，逆旅逸景，凡塵百代幾人焉逃名利鎖；數(shù)十載，滿紙荒唐，幾把酸淚，黎庶不息幾世孰逃歲月雕琢？逸驕奢，生之大忌也；啼怒皆非，道治所棄也。請君觀：秦霸諸雄，始皇懷文韜武略之能，驚天動地一統(tǒng)江山。然秦愛紛奢，珠寶奇珍雖無數(shù)，亦用之若泥沙。嬴政喜功矜夸，恣肆，興建阿房，大修驪墓，筑長城，求丹藥，凡塵之惡極，皆有觸。遂遞二世，泱泱大國，若千鈞于一系，楚人一炬，漢黎一舉，灰飛煙滅。隋帝楊廣，懷經(jīng)天緯地之才；唐宗世民，運仁杰孝仁之智。二人皆締安瀾盛世！然煬帝好內(nèi)惡遠，遂毀大國；明皇貪嬉政，終頹盛宇。荒唐矣！賈誼才高逾八斗，殿下溘世，積郁而亡；貽笑哉！范公科舉銼十年，一朝提名，喜極而瘋。遂曰：環(huán)宇雖盛，由乎由君。內(nèi)修外圣，決于功名。縱一史之騁覽：循萬律者，化自然之道者，隨化而布治則必盛昌矣。

長河滾滾，滄海東歸，千載亦復然；霄塵灝灝，西出蟾宮，萬斯亦恒玄。萬物乘化歸盡，一芥終期既得。史亦然：分久必合，合久必分。魏蜀吳爭，戰(zhàn)亂紛紛，三國鼎立，曹魏一統(tǒng)。陳橋兵變，黃袍加身北宋始；金夏南蹄，鼎祚倉皇南宋立。宋末元初，匕首恣肆，刀光劍影，強虜兼覆九州兵；元末明初，黎民命賤，流血千里，元璋志宏天下行。清乎女真，鐵騎掌踏明門，遍赤縣！清乎明圣，通儒曉滿，惠及八州。然乎已，銅墻鐵壁終為西愚毀。洞史察思：史亦然，史亦然，千載萬載孰堪改！寒暑易，寒暑易，百歲千歲依歸盡

亙古至今，無或生比彭祖；太元乎昨，難尋壽齊圣周。千載雖至，而死生為虛誕；行休勿憚，而阮顏為癡幻。覽乎萬億斯載，怎堪回首今朝塵土？覽乎千百人元，孰忍欣于今朝篇籍。

升職自薦書范文2

新經(jīng)理是一位30歲左右的精明強干的女性，在工作中十分挑剔而嚴格，可在平時又像個大姐對人和藹可親。藍麗決心吸取以前的教訓，和這個“多面上司”搞好關(guān)系。幾年的職場生涯讓她很清楚：加強與上司的聯(lián)系，更會有利于職業(yè)發(fā)展。

在新的崗位上，藍麗除了發(fā)揮自己的特長努力工作，在其他時間還有意識地增加與上司相處和交流的機會。有時，邀上司一起逛街、吃飯、喝咖啡。通過各種接觸，她如愿成了女上司的得力助手加密友。不僅工作中深受器重，上司還不時告訴她一些“高層消息”指導她的工作，一時間，捷足先登的藍麗儼然成了上司的紅人。

只是，歡欣中的藍麗并沒有得到預料中的快速提升，相反，因為和上司過分的親密，經(jīng)常被委以重任的藍麗工作量越來越大，時常在忙得不亦樂乎中，還要犧牲私人時間去陪上司參與健身、瑜伽、郊游等休閑活動。

慢慢地，藍麗感覺自己已成了經(jīng)理的“隨身物”一樣。因為習慣了，無論上班下班，上司總是把她拴在身邊，以供自己隨時驅(qū)使。而經(jīng)理更不愿用著放心、使著“便利”的藍麗離開自己。于是，藍麗的升職在一次次等待中就化為了泡影。

雖說藍麗多次旁敲側(cè)擊向經(jīng)理表露過自己渴望升職的愿望，也希望能給自己足夠的發(fā)展空間，有時甚至想換一個工作崗位，可每次，女上司總是笑瞇瞇親熱地拍著她的肩膀，以“過些日子”“等有了機會”等借口推脫。

看到自己在兢兢業(yè)業(yè)工作之余，還付出了如此多的私人時間和情感投資卻換來這種局面，藍麗再次陷入了迷惘之中：上次是因為沒有理順關(guān)系，這次，怎么還是這種郁悶的情景呢？

職場分析：至少，藍麗在目前還是有收獲的，首先是能得到上司的信任和重用，其次是經(jīng)常和領(lǐng)導一起可以起到開闊視野，培養(yǎng)自己統(tǒng)攬全局的職場戰(zhàn)略眼光。也可以學習好的管理經(jīng)驗，為自己的今后打基礎(chǔ)。最后，當上司被提拔或者另謀高就時，藍麗無疑就是最好的“替代物”。可見，她目前所處的困惑就在于如何擺脫上司的“隨身物”這種尷尬角色。

當優(yōu)秀的你在上司眼中有了一定分量后，雖說不能居功自傲，但你至少可以直截了當、認真、大膽地表現(xiàn)出自己的心情和欲望，引起對方的重視。這樣，如果上司明智，她肯定會重新審視你“單干”的工作能力和發(fā)展方向，那么，她就會考慮在什么時候、以怎么樣的理由、該給予你什么樣的發(fā)展空間等，畢竟一個優(yōu)秀員工提拔和重用除了頂頭上司的認可，還得通過更高層的認可。

助上司升職，只有上司升職了，你才有空缺的機會。此時應多注意競爭對手，及時對專業(yè)充電，機會永遠屬于那些有準備的人。

升職自薦書范文3

您好!我是XX省技師學院20XX級制冷與電控專業(yè)即將畢業(yè)的一名學生，名叫XX，懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

作為一個農(nóng)民的子女，血管里流著的是泥土的芳醇和農(nóng)民的憨厚，也教導和孕育著堅忍不拔的處事準則和方法;家庭的貧困、父母的期望、社會的競爭是學習的動力。對于需要奮斗的學子，十分珍惜大學四年的學習。在校的四年里并沒有虛度，除了學習專業(yè)知識外，我還自學了管理學、社會學概論、社會心理學、行政法與行政訴訟法、組織行為學、人力資源管理教程、經(jīng)濟法、現(xiàn)代行政領(lǐng)導學、行政管理學、社會保障概論、社會政策概論、民法、企業(yè)管理、電子政務(wù)概論、管理心理學、大型活動項目管理等課程，掌握管理學基本原理、企業(yè)管理的知識和策劃活動的工作流程，并非常熟練操作office辦公軟件。

在校時，為了培養(yǎng)自己的綜合能力，在學好課程的同時，我積極進入校學生會，配合老師和領(lǐng)導為同學們服務(wù)，期間豐富了社會經(jīng)驗、鍛煉了人際交往和溝通協(xié)調(diào)能力;了解到人際溝通的重要性與活動組織的困難性，也能更好的把握活動組織的每個流程，與人事分配。并參加過班委會，作為班委會的一員，與同學們積極的交流，做好每一件事，相互學習。從初中畢業(yè)開始，基本上我每個暑假都是一邊學習，一邊打工。使我真正學到的不只是課內(nèi)知識，更多的是課外知識，這才是人生寶貴的所在;覺得凡事都需要自己經(jīng)歷過，體會過才是真正的懂得，通過親身的體會和感受來提升自己。

所以我在學習，實踐中，我給自己總結(jié)出幾句話：作為初學者，應該具備能吃苦耐勞，積極向上的拼搏動力;作為參與者，該具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;作為領(lǐng)導者，應該具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力;

最后，本人盼望能成為貴公司的一員。誠然我尚缺乏豐富的工作經(jīng)驗，但我會用我的熱情、勤奮來彌補，用我的知識、能力來回報貴公司的賞識。

此致

敬禮！

升職自薦書范文4

您好！

感謝您百忙中垂閱我的求職自薦書，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門，相信我一定不會讓您失望。

我是瀘州醫(yī)學院臨床醫(yī)學系的一名即將畢業(yè)的本科生，在貴醫(yī)院招賢納粹之際，鑒于扎實醫(yī)學基礎(chǔ)知識、熟練的操作技術(shù)、出色的社會工作能力及較強的自學提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床相關(guān)工作。因此，特向貴醫(yī)院毛遂自薦，以下是我的自我介紹。

四年大學的臨床理論學習形成了我嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、嚴密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學習習慣，一年的臨床實習工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的能力。尤其是在實習過程中實習醫(yī)院給我提供了許多動手實踐機會，使我對臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和最佳的處理。強烈的責任感、濃厚的學習興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務(wù)，使我贏得了上級醫(yī)師的一致好評，更使我信心百倍，成為我今后工作生活中的"知本"。

豐富的社會工作經(jīng)驗不僅開闊了我的視野，更形成了我沉穩(wěn)果斷、熱忱高效的工作作風。在小學、初中、高中，一直到大學各階段中，我曾任班長，學習委員等，成功地組織了無數(shù)次班集體校內(nèi)外活動，工作得到同學的認可與老師的好評，我所在的班級多次被評為"優(yōu)秀班集體"，本人也多次贏得了"優(yōu)秀共青團員"、"工作積極分子"等榮譽稱號。我相信有了這些工作經(jīng)歷，我一定能夠協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理好日常工作中遇到的問題。

升職自薦書范文5

尊敬的領(lǐng)導：

感謝您在百忙之中抽出時間來查看我的求職信，我應聘的職位是前臺文員，希望我能為貴公司的輝煌盡一份力！

我是一名應屆畢業(yè)生，三年的大學生活讓我學到了很多東西，也鑄就了我誠實、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。在大學三年期間，通過全面系統(tǒng)的學習，我不僅理解和掌握了電商專業(yè)這一領(lǐng)域的相關(guān)知識，而且還具備了一定的實際操作能力和技術(shù)。獲得了Office辦公軟件資格證，助理電子商務(wù)師，計算機等級證等相關(guān)證書，在學校專業(yè)知識的同時，還十分重視培養(yǎng)自己的動手實踐能力。

尋找一個掌握扎實專業(yè)知識并具有一定工作能力的部下，是你的愿望。謀求一個充分發(fā)揮自己專業(yè)特長的工作單位，是我的期盼。或許我們會為著一個共同的目標而站在一起，那就是，將貴公司的輝煌的歷史寫得更加繽紛！我愿為貴公司工作，并奉獻自己的青春和才華。期盼和感謝你的選擇！

作為大三畢業(yè)的學生，雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學習、積極工作、盡忠盡職做好本職工作。誠懇希望得到貴公司的接納，以期進一步考查我的能力。

升職自薦書范文6

關(guān)鍵詞：高中生；自學；學法

數(shù)學是研究客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學。數(shù)學學科所具有有的思考性、知識的發(fā)散性和思想的延伸性，要求學生必須充分利用自學這種學習方法。自學是一種自主、探究、發(fā)散式的學習方法，它會使學生更能掌握和理解數(shù)學的真諦。

一、激發(fā)自學興趣，讓學生樹立自學觀念

首先，教師應當向?qū)W生闡明自學的意義、價值，并提供自學的榜樣，用名人自學的范例引發(fā)學生仿效的愿望。學會學習就是學會生存，這是現(xiàn)實告訴我們的道理。同時，只有學會自學，才能實現(xiàn)我們的人生價值。其次，要讓學生獲得對數(shù)學的情感體驗。情感是人的需要是否獲得滿足時產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，它是行為的動因，能直接轉(zhuǎn)化為學習的動機。學生只有積極自學，通過自己的能力獲得成功，體會到自學的樂趣，對自學有了愉悅感、自信感，才能形成自學數(shù)學的積極態(tài)度。因此，教師在教學時要有意識的創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，引導學生盡早進入角色，在特定的充滿情趣的意境中學習、有利于學生的思維和探究。

二、進行學法指導培養(yǎng)自學能力

教師不僅要使學生“學會”，而且要使學生“會學”。教師進行學法指導時要弄清學法指導的內(nèi)容，然后去思考和落實怎樣指導。并且教師要結(jié)合實際提供可以操作、能夠運用的學習方法。

1.指導學生學會“閱讀”。

古人云：“書讀百遍，其意自見”。自學數(shù)學也要重視閱讀。閱讀不只是把書本上的內(nèi)容簡單的讀一遍或讀幾遍，而是在閱讀時，能夠經(jīng)過自己的積極思維讀懂概念、定理、公式、解題步驟、證明思路等；能分析關(guān)鍵詞和符號標記；能找出重點和注意事項。要使學生逐步形成閱讀能力，可采用“三讀”法。

（1）粗讀。要求學生了解每一章、每一單元的主要內(nèi)容，如本章講述了哪些新知識、這些新知識是怎樣引進的、它們的應用背景是什么、新知識和學過的舊知識有什么聯(lián)系、新知識可以解決哪些問題等，讓學生對本章有一個大致的了解。

（2）細讀。即逐句讀、逐句解釋。理解概念之間的內(nèi)涵，抓住它的本質(zhì)特征，分清定理、公式的條件和結(jié)論，掌握其證明思路與步驟，總結(jié)解題思路方法，弄清定理公式的使用范圍，明確應用時應注意的事項，把握所能理解的問題基本類型，弄懂例題的特點、解答方法，學會解題技能、技巧。在此基礎(chǔ)上考慮一題多法，力求開拓思路，靈活運用知識。

（3）精讀，即著重分析關(guān)鍵詞、重點句子，引導學生使用精確的數(shù)學語言。

2.指導學生“動手”。

古今中外的學者名人，歷來都重視自學筆記。勤做自學筆記，有助于深入思考問題，加深對自學內(nèi)容的理解；有助于鞏固記憶、訓練、綜合、概括能力；有助于積累資料，逐步掌握做學問的方法，把學習過程引向創(chuàng)造過程。隨時記下迸發(fā)的思想火花，有助于進行深入鉆研，從而擴大自學效果。

做自學筆記不必拘泥于固定的形式，可因材而記，因人而易。常用的方式有抄錄式、摘錄式、提要式、索引式、心得式。抄錄式就是在自學時把特別精彩的章節(jié)全部抄錄下來，它主要是加深印象，幫助記憶，保存資料，便于查找。摘錄式主要是根據(jù)自己的需要摘錄一些重要結(jié)論、證明方法、解題技巧等，以備日后不時之需。提要式是指運用綜合、概括、系統(tǒng)化等思維方法，把所學的書籍的內(nèi)容、方法、要點、知識間的脈絡(luò)簡記下來。只有對所學知識真正弄懂、弄通、融會貫通，才能達到這點。索引式主要是指記下有關(guān)書名或文章的題目，并注明材料的出處，以便需要時信手拈來。心得式是在學習的過程中，及時記下自己的心得體會或?qū)W習札記。它要求有更多的個人創(chuàng)見，難度較大，但養(yǎng)成習慣后，對今后的進一步學習和研究是極有幫助的。

3.指導學生獨立思考、大膽質(zhì)疑。

學習必須學會思考，學會思考是會學的核心。因此，教師要重視引導學生在學習過程中學會獨立思考。例如，在學生弄懂該命題后，可鼓勵他們對命題的條件進行增強或削弱，加強命題的嚴謹性。還可以引入反例，引導學生思考，加強概念的深刻性，鼓勵一題多法、一法多用，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成隨時發(fā)問的好習慣。

三、養(yǎng)成自學習慣，讓學生培養(yǎng)自學能力