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思想道德范文1

馬加爵是一個內向的大學生，他是一個知識豐富的人，但是內向。不能把自己擁有的東西表達出來，缺少了與好友的交流溝通，以至于后來殺害好友。造成令人悲傷的結果。馬加爵是一位典型的只具有知識文化水平，不具備道德文化水平的大學生。一個道德欠缺的人不是一個完美的人。一個真正的朋友，應該好好珍惜，因為那時上帝的恩賜。

高考學生某某以605分的好成績考入了北京的一所學校。由于成績不太理想，他想復讀，可是受到父親的阻止，竟殺死了自己的親生父親。一個不懂得尊重父母的人，就算成績再好，也不是一名合格的學生。他不懂理解父母，他不知道父親是怎樣含辛茹苦地把他養這么大。歲月的壓力，使父親變得衰老，即將安享晚年的時候，生命結束了。他心靈上的一道皺紋比父親眼角的十道魚尾紋還要衰老，還要可悲，一個偉大的父親，應該好好珍惜。因為那是上帝賜?你的天使。

聽說，幾所有名的大學，最近幾名大學生，研究生，接二連三的自殺了。原因是找工作遇到坎坷，工資不高，感到生活沒有希望。其實，蒼天是很公平的。你的付出是一定會得到收獲的，不要被一時的困難所嚇倒。困難是暫時的，前途是光明的，一個獨一無二的自我，應該好好珍惜，因為上帝只會?你一次生的機會。

思想道德范文2

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基層央行思想道德體系建設應關注的問題

（一）應注意克服和解決的問題1、認識上模糊。人們對思想道德建設的理解和認識存在著偏差，人們對思想道德建設的性質與內容在認識上處于模糊狀態，有失偏頗；在工作理念上，上行下效，被動接受的多，對過程和效果缺乏足夠的理性思考，思想道德建設處于片面、低級階段。2、機制不健全。當前，基層央行的思想道德建設在機制上沒有形成完善的管理制度，思想道德建設的優劣缺乏具體的量化考核標準和應有的激勵機制，思想道德建設缺乏針對性和長效性，表現出解決現實問題不夠，實用性不強，群眾性基礎不牢，在物質獎勵和精神獎勵等配套措施上也與發展的要求不相適應。3、教育形式單一。基層央行的思想道德建設在教育上總是“頭痛醫頭、腳痛醫腳”，跟著感覺走，各職能部門在教育的部署設計上沒有整體聯動、形成合力，教育內容缺乏系統規劃，教育效果沒有進行整體評價，教育的載體單一、形式呆板，現代信息網絡的作用發揮不充分，對身邊的典型挖掘不深，榜樣的引導作用不夠明顯。（二）應注意體現“兩種精神”1、要體現民族精神。道德是歷史的范疇，具有歷史的繼承性。要加強新形勢下的思想道德建設，建立適應社會主義市場經濟發展需要的道德環境以及具有社會主義鮮明特色的思想道德體系。有許多優秀的傳統道德思想，如：尊老愛幼、誠實正直、勤勞勇敢、謙虛謹慎等，公民道德基本行為規范中的“愛國、明禮、團結、勤儉、敬業”等，就是對我國優秀道德思想的繼承；而“守法、誠信、友善、自強、奉獻”，則是對社會主義市場經濟新時期公民道德行為的基本要求；用“三個代表”重要思想武裝頭腦，樹立正確的人生觀、價值觀，則是思想道德理念的進一步升華。2、要體現時代精神。加強思想道德體系建設，要堅持繼承優良傳統與弘揚時代精神相結合，既繼承和發揚中華民族的傳統道德，賦予其新的內涵，又與時俱進，勇于創新。因此，思想道德建設，只有反映時代特點，才能始終充滿生機與活力。建立完善社會主義市場經濟體制，要求人們增強信用意識，所以基層央行更應發揮優勢，引導干部職工樹立良好的道德信譽，樹立競爭觀念、效率觀念、民主法制觀念等，體現形勢要求和時代特點。

加強基層央行思想道德體系建設的建議

1、以人本理念為原則，探索思想道德建設的有效途徑。要轉變觀念，真正樹立加強基層央行思想道德體系建設“以人為本”的理念，將“人”的建設作為基層央行思想道德體系的主線貫穿始終，增強隊伍的凝聚力，事業發展的推動力，抵御外界影響誘惑的抵抗力，進一步提升基層央行員工的精神境界和道德情操。要從加強理論學習、強化道德教育入手，堅持以先進理論為指導，開展實效性強的主題實踐活動，真正做到求真務實，做到學以立德，教以養德。2、以制度約束為核心，完善思想道德建設的長效機制。一是宣傳教育機制。宣傳教育是良好思想道德形成的基礎，要營造齊抓共管、人人參與的氛圍，把思想道德建設列入重要議事日程，將宣傳教育與業務工作同安排同考核。二是典型示范機制。要廣泛開展向先進典型學習的活動，讓干部職工學有榜樣、趕有目標，從中受到鼓舞，汲取力量。三是監督評價機制。通過行務公開、民主生活會等形式加強民主監督，樹立正確的行為導向，滿足正確的自我需求。四是考核約束機制。要營造懲惡揚善的制度環境，加大制度約束力度，將思想道德建設納入工作績效考評范圍，使教育的導向變成利害得失的實際導向，形成健康向上、知榮明恥、揚善棄惡的和諧央行道德風尚。3、以各種載體為依托，營造思想道德建設的良好氛圍。通過座談會、知識競賽、圖片展覽、網上論壇等豐富多彩的形式，利用報刊、內聯網、簡報、宣傳欄等多種有效載體，大力宣傳基層央行思想道德建設的重要性、迫切性，使廣大干部職工自覺參與到基層央行思想道德建設之中，讓干部職工的道德觀念在這種潛移默化的良好氛圍中不斷升華。4、以央行文化為主線，增強思想道德建設的實際效用。把央行文化作為思想道德體系的主線，按照“三個代表”重要思想和科學發展觀的指導和要求，結合文明單位創建、職工之家建設、女職工文明示范崗、青年文明號等各項創建活動和方式，把思想道德建設融入到各項實際工作中，努力打造民主和諧、昂揚向上的央行文化，營造一種使全體干部職工衷心認同的核心價值觀，一個能促使干部職工奮發向上的心理環境。積極發揮基層央行文化在思想道德體系建設中的導向和激勵作用，增強思想道德建設的實效性，引導全體干部職工樹立奮發向上的進取精神、同舟共濟的團隊精神、追求卓越的創業精神，充分發揮基層央行的職責和作用。

思想道德范文3

你學習非常認真，能夠朝著自己的目標前進，這一點老師對你很放心。不過，在老師看來，學習不僅僅是學習科學文化知識，也要學習其他的一些技能，包括人與人之間的交往。所以，老師希望你在抓好文化知識的同時也能解放自己，放心大膽地讓自己更好地走入到我們班級這個大家庭中來。這樣也能給緊張的學習帶來更多的快樂。讓自己變得再開朗一點，給自己的高中生活留下更多的回憶。

中學生思想道德評價二：

你是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業，每次批改你的作業都能欣賞到你那清秀的字體。元旦文藝演出獲得的榮譽中有你辛勤的汗水，你是老師的得力助手，一個學期來不論是出墻報，還是帶讀，你都能出色地完成任務，在此說一聲辛苦了!。你的成績良好，但不夠撥尖，學習上還需繼續努力，愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!

中學生思想道德評價三：

人如其名，愛笑的你總能給大家帶來一份優雅。不愛張揚的個性卻總能在運動場上博得同學們的陣陣喝彩。內心的堅定是成就一個人成功的法寶，希望你在學習上也能以此為動力，靜心靜氣，迎難而上。讓大家的喝彩聲不僅響徹在綠茵場上，也響徹在考場上。

思想道德范文4

灌輸理論，提高認識。學習哲學的基本原理和中國特色社會主義理論，并結合國際國內形勢，由經驗豐富的教師進行授課，做到有血有肉，產生吸引力。對于思維活躍的青年員工來說，他們十分排斥“老八股”式的說教，這樣的教育不僅很難收到良好效果，而且，很有可能向反方向發展。一個優秀的理論灌輸者，應該將“枯澀”的理論活化為現實中的事例，貼近青年員工的生活，與其產生共鳴。這樣，青年員工就會靜下心來。一旦做到這一步，他們就會對的唯物史觀、辯證法等一系列原理產生濃厚的興趣，一旦激發了他們的興趣，作用將是巨大的。如果能做到這樣的話，灌輸這一方法也就取得了成功，自然而然，他們的認識也會有大幅度的提高，不僅僅是停留在“湊熱鬧”“趕時髦”，而培養辯證唯物主義的世界觀和方法論，提高辨別是非的能力，進而抵御各種腐朽思想的侵蝕。疏導輔佐，相得益彰。要把學習理論和解決各種思想問題結合起來。充分利用愛國主義教育基地，組織參觀和討論；充分利用廣播、影視、網絡等多種形式，宣傳先進思想；組織熱點、難點問題討論，明辨是非，解疑釋惑。總之，要以理論為指導，開展學習討論活動。

通過大家討論、爭論搞清楚什么是正確的，什么是錯誤的，使青工感到學得輕松，效果顯著。領導示范，積極引導。領導是員工的老師。領導怎么做，員工就會怎么學。領導要成為員工的知心人、貼心人、領路人，關心員工的成長進步。一是領導的表率作用。領導要言行一致，讓員工做的，領導要先做，不許員工做的，領導先不做。以自己的表率教育、激勵引領員工，從而，樹起勤政廉政的良好形象和高度的威信，引導員工進步的方向。二是領導的責任意識。領導要把青年員工的成長作為自己的重要職責，一方面，要指導思想政治工作部門、工會、共青團做好青年員工的思想教育工作，另一方面，領導要像抓業務一樣抓思想教育，特別是做好一人一事的思想工作，要把思想教育和解決實際問題結合起來。要關心員工，愛護員工，大力改善他們的工作條件和生活條件，使他們感到大家庭的溫暖，激發他們的向心力和上進心。搭建舞臺，激勵上進。青年員工的進取心強，要為他們搭建施展才華的舞臺，為員工充分實現自己的社會價值創造條件。要通過組織青年志愿者活動、提合理化建議活動、技術比賽活動、知識競賽活動、文體娛樂活動等，讓他們展示才華，培養他們的責任意識、競爭意識、集體主義和社會責任感。樹立標兵，帶動一片。標兵是員工的一面鏡子。員工對照標兵可以找到自己的差距，明確自己前進方向。要充分發揮標兵的導向作用和激勵作用，開展“學雷鋒，樹新風”“學鐵人，立新功”活動，同時，要選樹企業自己的有代表性，把學雷鋒、學鐵人和學本系統、本單位的標兵結合起來，激發“比、學、趕、幫”的熱潮，使先進更先進，讓后進變先進。獎罰分明，形成氛圍。獎勵和處罰都是教育手段，二者缺一不可。獎勵可以激發正能量，增強榮譽感，使先進繼續向上，創出新的成績，再立新功。

同時，可以促使后進轉變觀念，向先進學習，干好工作，趕上先進。要營造當先進光榮的氛圍，要設立綜合獎和單項獎，如，“自學成才獎”“發明獎”“節約獎”“安全獎”“見義勇為獎”等。對有貢獻的員工給以精神鼓勵和物質獎勵，有突出貢獻的評模提干。處罰可以起到警示作用，可以“治病救人”,消除不良風氣。對犯錯誤的青年員工，情節較輕的，進行批評教育；情節嚴重的，要給以處罰，使其認錯改錯，從頭做起。要把處罰和思想工作結合起來，使其感到犯了錯誤，只要改了，還有機會、有前途。在進行處罰時，要一視同仁，不能有“特權”人物。只有這樣，受處罰的青年員工才服氣。要營造愛崗敬業，爭當先進的氛圍，激勵青年員工奮發向上，建功立業。青年員工的思想道德教育，看似千頭萬緒，但事實上，并不是毫無頭緒而言的。青年員工具有鮮明的特點，正所謂“牽牛要牽牛鼻子”，只要我們抓住主要矛盾，抓住關鍵環節，那么，青工思想道德水平的教育和提升就并非難事。而且，換一個角度來說，當前，青工的思想雖然存在個別問題，但整體是積極向上的，是與時代特色相符合的。

二、結語

思想道德范文5

從現階段的高考招生體制來看，各大高校排序來看，先是一本，二本，三本，再是一專，二專，一共分為五個層次，而高職學生屬于二專，錄取的學生高考成績大多在200到400分之間，與其他學生相比，單是成績這一項就可能相差200到400分，學生素質基礎就可想而知了。（四）初、中等素質教育力度不夠從中國初、中等傳統教育來看，評價學生能力的高低主要以學生的學科成績為主；從學校課程開設來看，學校比較重視語文、數學、英語等升學考試課程，較少重視思想品德課程。思想品德課程不僅學校不重視，學生也不重視，家長也學重視，升學自然也就不重要了。比如：今年高考盡然有高考作文用臟話作答的情況。這也許是一個個案，但是從另一個側面是否也反映出一個片面問題——對素質教育的忽視！

二、提高高職學生思想道德素質的建議

（一）開展多種活動，讓學生感悟人生

1.開展集體觀看視頻活動。對整批大班教學，我們可以采取觀看視頻（如：湖南電視臺的“變形計”，中央電視臺的“感動中國”，中國教育頻道的天才知道等）的方式讓同學們感受到不一樣的人和事。這些節目還得組織學生集體觀看，因為學生的自制力較差，讓他們自己看，也許就不了了知了。2.開展當前社會實事熱點的評論、辯論會。如：近幾年的熱點話題——“扶老人”、“讓坐”對于“扶不扶？”“讓不讓？”“該不該扶？”“該不該讓？”“如何讓？”“如何扶？”等問題進行討論或辯論，最后找到正確的道德價值觀。3.開展“我說我”、“說真心話”、“背后的我”等主題班會，走進大家的心靈世界，讓更多的同學了解內心中的自己，得到更多人的關心與溫暖。與此同時也有利于提高學生的自信心，有利于教師有的放矢的引導教育。

（二）老師的言傳身教

作為老師首先要以身作則。比如：在一次上機課中，我們要求學生穿鞋套，但是我自己忘記了，沒有穿鞋套。學生的第一個反應就是“老師你自己怎么不穿？”他們不會覺得不好意思。他們會覺得這是爭取自己權利的機會。如果我們自身都不能做好，又如何去要求學生。在要求學生十個不準的同時，更要要求老師十一個不準，十二個不要，才能樹立榜樣和模范作用。

（三）加強與家長的溝通與交流

與家長共同努力，高職學生進校時大都十七八歲，他們行為習慣已經養成，要想矯正他們的不良行為習慣，必須找到根源。只有家長才了解他們的成長經歷，從而采用正確的方式引導。1.建立家長飛信群、QQ群、微信群等方式隨時保持與家長的溝通。大學生來全國各地，建立網絡信息平臺可以在短時間內與家長取得聯系。有利于提高工作效率。2.開展大學校園親子活動。隨著年齡的增長，孩子們與家長在一起相處的時間越來越少，為增進家長與孩子之間的感情，可在開學或期末邀請部分學生家長到學校與學生參與親子活動。孩子們也可利用此次機會與家長游玩、談心。（四）加強與本科院校學生的溝通與交流俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。通過與優秀學生的接觸，讓本科學生來影響我們高職學生，讓高職學生找到自己的差距，從而找到自己學習的動力，約束自己的行為，增加認知與理解能力。

思想道德范文6

關鍵詞：中職學生；思想道德教育；實效性

在現代社會，教育部門對學生的思想道德教育工作非常重視，教育本身是一項任務繁多，復雜的工作，這需要全社會的努力，思想真政治教育涉及的方面廣泛，學校的教育在社會中更為重要。因此，教育部門要在各個方面引導學生們要樹立一個科學的世界觀和人生觀，培養學生良好的思想品德。

一、中職學生在加強思想道德教育的過程中出現的問題

1.不能夠深入理解思想道德教育的真正內涵。現在，在傳統文化和信息化充斥的今天，學生的發展始終離不開教育，教育的主要目的是育人，教師育人的方法很多，對學生的教育程度也有所不同。因此，為了國家的發展壯大，對實用型的人才需求越來越多，學生在學校期間，不能只是一味的啃課本上的東西，雖然說，傳統文化不可以丟，但是，課本上的東西絕大多數只是純粹的理論，我們經常被書上的條條框框所束縛，有時候把理論生硬的套在腦子里，這樣固有的思維模式太過于保守，學習的過程就要膽大，勇于創新。所以，學生良好的思想道德行為習慣的養成，不僅要求他們認真學習課本上的科學文化知識，同時還要把所學的知識運用到生活中，真正的思想道德教育的內涵是要注重學生的全面發展。

2.只重視學生的專業技能，忽視對學生思想道德教育。隨著我國經濟的迅速發展，我國的產業經濟逐漸發展壯大，一些中職院校的學生，他們在學校期間，通過老師傳授的知識外，自身還掌握了一項專業技能，這種技能也可以說是學生們的興趣愛好，同時，也是他們未來的擇業方向。正是因為他們在學校期間有了過硬的本領，才會加快社會發展的步伐。其中，有很多中職院校的學生沒有到畢業就出去工作了，很多企業到學校招聘學生對學生的實際操作能力尤為重視，他們看中的是學生動手的能力，這就導致了，一些中職院校只注重對學生專業技能的培養，卻忽視了各個企業單位更重視招聘那些具有很高的思想道德情操的學生。學生的專業技能重要，同時，一個同學所具備的思想道德素質，象征著一個學校教育的良好形象，學校不應該忽視對每個學生思想道德教育的培養，應當，讓學校培養學生思想道德教育的隊伍龐大起來，從而適應社會的發展潮流。

3.教學方法單一。隨著我國改革開放的步伐，人們的思想觀念也在逐漸更新。然而，在教育教學方面，我國的一些中職院校還是受傳統觀念的影響，有些老師在給學生講課的時候，只是給學生讀書本上的理論，讓同學們用筆畫上記號，然后要求學生把這些理論一一背出來，這種單一的教學方式，只能減輕老師的教課負擔，然而，卻讓聽課的學生遇到實際問題卻百思不得其解，學生們開始在課上注意力不集中，思想處于混亂狀態，他們不知道老師在講什么，也不知道自己聽課的實際意義，他們多數是按照老師傳統的教學方式來學習，這樣就造成了教學質量低下，教學方法的單一化。所以，作為一名教師，要從社會發展的角度分析，國家需要什么樣的人才。同時，還要從學生身份考慮，這種教課方式，學生是否能真正的從心理接受，以及對學生們的思想道德教育的培養是否有幫助。

二、如何加強中職學生的思想道德教育

1.加深對思想道德教育的認識。學校的教育是在育人的前提下首先要讓學生們知道如何做人，做人最起碼要懂得教育的本身是要重視學生的思想道德教育。因此，教育部門要知道廣大教師隊伍，一定要把培養學生的思想道德教育放在教育的首位，從而，改掉那種傳統的只重視學生的學習成績，而輕視學生的思想道德思想。只有全體教師從思想上得到提高和認識，這些問題就能夠加以解決。

2.對單一的教學方法進行改革。在每一個學校里，在教師隊伍中，每個人給學生代的課程不同，所以，每個課程要對應講解主要專業課程的老師，不能出現這種情況，由于學校缺少老師，就讓其他老師給學生代課，這樣就導致了老師講課內容不清楚，老師不懂相關知識，同時，他主攻的課程都會受到影響。因此，教育方法不能太單一，應該對其進行改革，聘用一些真正懂得思想道德教育課程的專業老師，只有有了專業的老師，才能使學生們在課堂上認真的聽講，同時，老師也能通過生活中的實際例子，增加他們的興趣愛好，從而調動起他們學習的興趣。

三、加強中職學生思想道德教育的實際意義

1.堅定政治方向。中職學生是我國未成年人的重要組成部分，隨著我國經濟的發展和社會的額進步，中職生的未來發展與國家有著必然的聯系。一個人要有理想，并為之奮斗，有了堅定的觀念支撐至關重要，如果人沒有了政治方向，那么，就不會有信念和凝聚力。

2.堅持艱苦奮斗的精神，實現人生的價值。每個人不可能離開社會單獨生存，每個人在這個社會都有著十分重要的意義，無論你對社會所做的貢獻是小還是大，那么，我們從小就要樹立科學的世界觀和價值觀。在學習的階段不怕吃苦，要時刻具備艱苦奮斗的精神。不斷實現人生的價值。

中職學生是我國未成年人的重要組成部分，他們身上肩負的責任重大，因為他們要把在學校里學到的知識和技能應用到祖國的一些企業當中，他們所學的技能、他們的思想道德教育狀況如何，關系到國家和整個民族的未來。因此，我國教育部門應該不斷進行教育改革創新，培養學生的思想道德高尚情操，實現人生價值。通過學習科學文化知識，使自己不斷的進步，年輕人要有艱苦奮斗不怕吃苦的精神。同時，家庭教育，對孩子的成長也有作用。

參考文獻：

[1] 王修鼎.新形勢下中職學生思想道德教育的思考[J]

[2]李淑芳.職業學校學生思想道德教育狀況調查[J]