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北師大版語文范文1
關鍵詞：學問卡；學習方法；自主探究在北師大版六年級語文教學過程中，教師要以生為本，以學定教，針對學生現在具備的語文能力選擇適合的教育教學策略。教師要根據本班學生特色制定適合學生的學問卡，引導學生先學先問，后導后教。
一、運用學問卡引導學生先學先問
教師根據學生的實際情況以及教學目標研究出本節課教學目標以及教學重點難點，完成導學案，在這個基礎上，教師針對學生語文能力制作學問卡，引導學生在課前自我探究、自我發展。在這個過程中，教師要教會學生運用學問卡進行先學先問的方法。如北師大版六年級語文上冊第五單元《我的伯父魯迅先生》的教學過程中，教師根據學生的實際情況引導學生探究課文的主要內容，讓學生搜集一下課文的資料以及寫作背景，讓學生根據自我感悟體會文章重點詞句并做好批注。在這個基礎上，教師還可以引導學生在學問卡上寫出自己還不懂的問題。學生不但通過先學先問進行了課前閱讀，而且在這個基礎上提高了閱讀能力。
二、后導后教，教師要教會學生語文學習方法
在教學過程中，當學生完成學問卡的時候，教師要根據學生的疑問后導后教。在課前教師要搜集學生的學問卡，并根據學問卡調整導學案。如在《把掌聲分給她一半》的教學過程中，教師制作學問卡的時候教師可能并未涉及學生能想到的一些疑問，但是學問卡顯示學生對教學內容有兩三個知識點不是很明白，教師就要以學定教，進一步調整導學案，調控課堂教學環節，將這幾個知識點分配到不同的學習小組中，讓組長組織組內同學進行深入研討，教師再根據學生研討的情況后導后教。
三、巧設疑問，引導學生自主探究
在課堂的每一個環節，教師都要巧設問題喚起學生的創造動機，讓學生在創新中發展，在創新思維中提高語文能力，讓學生了解知識的發生、發現以及解決的過程。教師要針對學生語文的最近發展區精心設置問題，調控問題的解決過程，培育這節課最佳的知識生長點。教師要引導學生學會探究，學會自我發展。
總之，在小學六年級語文教學過程中，教師要根據學生的語文學習能力制定教學策略。教師要培養學生在學習的過程中主動探究的意識，讓學生以最快的速度提升語文學習能力以及文字運用能力。
北師大版語文范文2
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、我來選一選。
(共2題；共9分)
1.
（4分）給劃線字選擇正確的讀音
①小荷才露________（lòu
lù）尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
②同學們把教室打掃得干________（gān
gàn）干凈凈，真是太能干________（gān
gàn）了。
③那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗________（dòu
dǒu）七星。
2.
（5分）選擇正確的讀音。
教________（jiāo
jiào）室
降________（jiàng
xiáng）落
重________（zhòng
chóng）新
方便________（pián
biàn）
羊圈________（quān
juàn）
二、看拼音，寫生字。
(共1題；共4分)
3.
（4分）選擇劃線字正確的讀音
①他去放羊，發現少了________（le
liǎo）。
②更________（gēng
gèng）贏是古時候魏國有名的射箭能手。
③李家的羊圈________（juàn
quān）破了個窟窿。
④一只大雁從遠處________（chǔ
chù）慢慢地飛來。
三、句子小能手。
(共2題；共12分)
4.
（7分）我給句子排排隊。
________鱷魚突然想出一個主意，說：“我用頭巾擋住臉，再穿上衣服，不就看不出我兇了嗎？”
________鱷魚看到小猴子，急忙探出頭來說：“小猴子，你也帶我去上學吧！”
________“那也不行！”小猴子說完，自己背著書包去學校了。
________小猴子背著書包去上學，路過游泳池，看見鱷魚正在池里游泳。
________小猴子生氣地說：“不行，老師教我們要誠實，不能欺騙別人！”
________小猴子連忙說：“不行，不行，你長得這么兇，會嚇著我的老師和同學的。”
________“就這一次嘛。”鱷魚再三請求。
5.
（5分）寫話。你最喜歡什么動物？用幾句話寫一寫它的樣子，寫出你為什么喜歡它。注意要加標點。
四、按照課文內容填空。
(共1題；共2分)
6.
（2分）觀察看看，這是什么地方？
________
________
五、選詞填空
(共2題；共5分)
7.
（4分）根據意思寫詞語
（1）拘謹不自然。1
（2）生命力強，富有朝氣。1
（3）比喻為了便于行事，想法子引誘人離開原來的地方。1
（4）非常鎮靜，一點也不慌張。1
8.
（1分）情景練習。
爸爸媽媽送我們到校門口，我們要和爸爸媽媽說：“________。”
六、畫一畫
(共1題；共3分)
9.
（3分）寫出反義詞。
清晨—________
豎起—________
高興—________
七、比一比組詞
(共2題；共14分)
10.
（8分）辨字組詞
謊________
詐________
狀________
駛________
慌________
作________
壯________
使________
11.
（6分）比一比，組詞。
估________
哨________
儀________
咕________
鎖________
議________
參考答案
一、我來選一選。
(共2題；共9分)
1-1、
2-1、
二、看拼音，寫生字。
(共1題；共4分)
3-1、
三、句子小能手。
(共2題；共12分)
4-1、
5-1、
四、按照課文內容填空。
(共1題；共2分)
6-1、
五、選詞填空
(共2題；共5分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
六、畫一畫
(共1題；共3分)
9-1、
七、比一比組詞
(共2題；共14分)
北師大版語文范文3
yán rè piāo dòng yǒu qù tòng kuài shǔ jià rèn wù kǒu kě mài qián 答案
二、畫出正確的讀音。
盡（jìn jìng） 捉（zhuō zuō） 濃（nóng 1óng） 拌（bàn pàn） 催（cuī chuī） 嚷（1ǎng rǎng） 算（suàn shuàn） 賣（mǎi mài）答案
三、想一想下面句子哪里有問題，再把它們改過來。
1、晚上，太陽剛剛升起。
答案
2、在操場上快樂地游戲。
答案
3、我有許多書，有工具書，有故事書，還有新書。
答案
四、我會改正句子中的錯別字。
例：評平
竟（答案） 云（答案） 求（答案） 煉（答案） 責（答案）五、填一填。
（答案）的玻璃球 （答案）的蜻蜒 （答案）的顏色 （答案）的大眼睛六、開心閱讀。
荷葉姐姐
下雨了！
荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。
一條小魚游過來，躲在她的傘下；一群蜻蜓飛過來，躲在她的傘下；一只鷺鷥（lùsī）走過來，躲在她的傘下；一只青蛙跳過來，躲在她的傘下……
荷葉姐姐把傘給了別人，自己卻淋在雨里。雨姑娘看見了，她再也不好意思下了，趕忙收起了小雨點兒。
太陽公公出來了，照在荷葉姐姐的傘上，一亮一亮的，那是荷葉姐姐在高興地眨著眼
笑呢！
1、讀一讀，連一連。
一只鷺鷥游過來。
一條青蛙飛過來。
一只蜻蜓走過來。
一群小魚跳過來。
2、荷葉姐姐把傘給了（答案）、（答案）、（答案）、（答案）。
3、照樣子，再寫一寫。
北師大版語文范文4
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、給下面的字注上正確的讀音。
(共1題；共3分)
1.
（3分）讀拼音，寫生字。
弟弟kě________真淘氣，一會兒跑到dōng________，一會兒跑到xī________。
二、看拼音，寫漢字。
(共1題；共8分)
2.
（8分）寫出下面字的韻母。
________
________
________
________
耕
陡
健
摩
________
________
________
________
敲
科
救
踩
三、句子練習。
(共2題；共7分)
3.
（2分）仿寫。
一本你喜愛的書就是一個溫馨的家庭,也是一扇通往未來的大門。
一本你喜愛的書就是________?，也是________。
4.
（5分）讀下面的句子，試著用帶橫線的詞語寫話。
我不知它經歷了什么：是風雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？
是……是……還是……
四、按照課文內容填空。
(共1題；共2分)
5.
（2分）讀《畫家鄉》，按課文內容填空。
京京的家鄉在________，她畫的城市那么________。
參考答案
一、給下面的字注上正確的讀音。
(共1題；共3分)
1-1、
二、看拼音，寫漢字。
(共1題；共8分)
2-1、
三、句子練習。
(共2題；共7分)
3-1、
4-1、
四、按照課文內容填空。
北師大版語文范文5
關鍵詞： 指導思想；教材結構；課文內容
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2012）07-0259-01
從教育學角度上來說，語文是一種集聽、說、讀、寫以及譯為一體的語文文字知識以及文化知識的總稱。小學生在學習語文的過程中不僅能夠獲取一定水平的語言文字知識，同時也能夠豐富自身情感積累，提升個體思想行為意識境界，構建積極健康的世界觀、人生觀以及價值觀。語文教材作為學生學習語文的基礎，應當受到我們的廣泛關注。筆者先從人教版與北師大版中年級語文教材的比較入手，談談這兩種教材各自的優勢。
1.人教版與北師大版語文教材指導思想的比較
人教版小學中年級語文教材的指導思想為：基于教育“三個面向”（面向現代化、面向世界以及面向未來）的基本戰略思想以及為社會主義現代建設而服務的必然要求，小學中年級語文教材教學的目的是逐步培養起小學生正常理解并應用漢字的行為能力，并在理解漢字的基礎之上通過一系列的學習與指導，使小學生能夠具備基本的聽、說、讀、寫以及譯的能力，在愛學習、愛語文學習的同時實現自身智力心理的全面發展，為初中階段的學習帶下堅實基礎。
北師大版小學中年級語文教材的指導思想較人教版中年級語文教材的指導思想來說顯得更加的細化與具體，其主要可以概括為以下四個方面：①.興趣先導。北師大版本的中年級語文教材一改傳統意義上語文教材內容繁雜且學習難度比較大的局面，著重強調了語文教材學習內容與現代化社會建設發展之間的關系，并設計了冬冬與丁丁兩個鮮明的兒童形象陪伴著學生學習，以此提高學生對于語文學習的興趣及積極性；②.學會學習。北師大版本的中年級語文教材不再認同傳統意義上被動式接受、死記硬背式的教學現象，提倡學生在語文教師指導下自主探究最恰當的語文學習方式，逐步培養學生語文學習的習慣；③.整體推進。小學中年級語文教材需要在語文教學中逐步提升學生的語文能力及語文塑像，將基本的聽、說、讀、寫、譯能力轉變為口語交際能力、閱讀能力、寫字能力以及寫作能力。④.文化積累。文化積累作為北師大版小學中年紀語文教材指導思想的最后一環，旨在幫助學生在獲取語文能力的基礎之上，傳承并弘揚中華名族優秀的文化傳統，吸取人類進步文化的精髓。
2.人教版與北師大版語文教材教材結構的比較
以北師大版小學三、四年級的教材結構為例，在三、四年級的“語文天地”中，各種相輔相成的教學板塊成為了語文教材最顯著的結構特征。小學生能夠通過"日積月累"板塊的學習完成課堂各種字詞句的閱讀、寫作及背誦聯系，鞏固課堂語文基礎知識；通過“開卷有益”板塊，小學生能夠在充分把握課堂知識的基礎之上進行拓展性的閱讀訓練，并配合相應的思考題培養自身的發散性思維能力；在“暢所欲言”板塊的作用下，小學生的口語表達及溝通能力都能夠得到有效的提升，配合“金鑰匙”板塊下的“自檢”板塊，小學生自我檢查的意識及習慣都能夠得到很好的培養與鍛煉。而人教版的小學中年級語文教材對于教學板塊的體現顯然不如北師大版集中與突出。
3.人教版與北師大版語文教材課文內容的比較
人教版小學中年級語文教材在課文內容方面將重點發在了對小學生文章主旨的理解方面，理論性的問答題型及詞語解釋題比例比較大，而北師大版小學中年級語文教材在課文內容選定方面最大的特點在于突出了“主題單元”的形式。這種主題單元并非傳統意義上的思想主題，知識主題，也非人教版所倡導的文體寫作能力主題，而是一種以文化及人文特性為主的主題形式。這種全新的教材主題方式使得整個中年級階段的語文學習向著課外進行了延伸，向著小學生的課后活動、課余生活以及社會活動延伸，在各種情感性提問與開放性問題的作用下著重闡述了人與自然、與社會、與自身的關系。在人與自然的關系方面，北師大版小學中年級語文教材設計了《色彩》、《母親河》、《走進森林》等；在人與社會的關系方面，北師大小學中年級語文教材設計了《小英雄》、《親情》、《民族之花》等教材；在人與自我的關系方面，北師大小學中年級語文教材設計了《歲月》、《收獲》、《面對錯誤》等。每一個主題單元都是一個基本獨立的學習單位，在此基礎之上實現綜合性的語文學習，使小學生在語文學習中挖掘語文教育的多功能性及整合性是北師大小學中年級語文教材課文內容選定的初衷。
語文是人文社會科學體系中的一大關鍵分支，是社會大眾思想及情感交流的工具與載體。它不僅是一種語言文字規范性的實用工具，同時也是文化藝術的一種表現形式，在整個教育教學事業中所占據的地位尤為關鍵。無論是人教版還是北師大版的小學中年級語文教材都體現出了各自的編寫特點，均是順應時展的產物，在新教育理念的作用下均能夠達到語文教學的目標，值得我們肯定。
參考文獻
[1] 楊朔.簡評人民教育出版社義務教育課程標準語文實驗教材(七年級)—兼談語文教學中的理想教材[D].東北師范大學.2004
[2] 李冰霖.貼近新大綱體現新思想--談人教版小學中高年級語文教材的修訂要點. [J].中小學教師培訓.2001.（12）
北師大版語文范文6
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、把下面的字和正確的讀音連一連。
(共2題；共10分)
1.
（6分）選出加下劃線字的正確讀音。
翹首________（qiáo
qiào）
應和________（hé
hè）
撲棱棱________（líng
léng）
處所________（chǔ
chù）
盛裝________（chéng
shèng）
大規模________（mó
mú）
2.
（4分）多音字組詞。
只zhī________
zhǐ________
好hào________
hǎo________
二、看拼音，寫漢字。
(共3題；共15分)
3.
（3分）聯想形狀寫聲母
①________
②
________
③________
4.
（6分）是對是錯（選擇橫線字錯誤的讀音，不要馬虎喲！）
悶（mēn
mèn）________雷
漲（zhǎng
znàng）________潮
飛奔（bēn
bèn）________而來
恢復（hù
fù）________
踮（diǎn
diàn）________著腳
風號（háo
hào）________浪吼
5.
（6分）多音字組詞。
量liáng________liàng________
重chóng________zhòng
________
桿gān________gǎn________
三、在下面的括號里填上恰當的字。
(共1題；共3分)
6.
（3分）我能在橫線上填上合適的詞語。
________的舞姿
________的聲音
粼粼的________
四、句子練習。
(共2題；共7分)
7.
（6分）在橫線上填上恰當的詞語。
________的地位
________的海洋
________的花
________的窗口
________的景色
________的民族
8.
（1分）照樣子寫句子
例：小魚游來游去。（在水里）
小魚在水里游來游去。
爸爸看書。（在書房里）
________。
五、按照課文內容填空。
(共1題；共1分)
9.
（1分）按照課文《我有一盒彩筆》內容填空。
我畫小朋友長上翅膀，________。
六、填一填
(共1題；共8分)
10.
（8分）填空
________的形象
________的神情
________的臉龐
________的性格
________的夢想
________的能力
________的香氣
________的教訓
七、讀拼音寫詞語
(共1題；共3分)
11.
（3分）給劃線的字選擇正確的讀音
①舊曾諳________
A．yīn
B．ān
②西塞山________
A．sè
B．sài
③鱖魚________
A．jué
B．guì
八、多音字
(共1題；共8分)
12.
（8分）我會讀拼音寫漢字。
qī
hēi
bó
zi
shuāi
dǎo
xíng
zōng
________
________
________
________
zhǎi
xiǎo
jiāo
huàn
xiǎo
zhèn
bí
zi
________
________
________
________
九、仿寫句子
(共1題；共1分)
13.
（1分）縮句。
巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。
________。
十、連線
(共1題；共6分)
14.
（6分）把下面的句子補充完整。
①________的白雪公主，在森林里________地走著。
②王后叫來（一）個________人，________地說：“快，快把白雪公主帶到________里，________她，拿她的肺和肝來見我！”
參考答案
一、把下面的字和正確的讀音連一連。
(共2題；共10分)
1-1、
2-1、
二、看拼音，寫漢字。
(共3題；共15分)
3-1、
4-1、
5-1、
三、在下面的括號里填上恰當的字。
(共1題；共3分)
6-1、
四、句子練習。
(共2題；共7分)
7-1、
8-1、
五、按照課文內容填空。
(共1題；共1分)
9-1、
六、填一填
(共1題；共8分)
10-1、
七、讀拼音寫詞語
(共1題；共3分)
11-1、
八、多音字
(共1題；共8分)
12-1、
九、仿寫句子
(共1題；共1分)
13-1、
十、連線
