前言：中文期刊網精心挑選了寫月亮的古詩范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

寫月亮的古詩范文1

1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

2、學會生字新詞。

3、能聯系課文內容，理解文中描寫月光和小外甥對月亮產生想象的句子的意思。

4、通過朗讀訓練，激發學生主動積累詩句的興趣，啟發學生展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。

[教學重點難點]：

1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

2、能聯系課文內容，理解文中描寫月光和小外甥對月亮產生想象的句子的意思。

3、通過朗讀訓練，激發學生主動積累詩句的興趣，啟發學生展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。

[教學具準備及輔助活動]：賽詩會

[主要板書計劃]：

16望月

月下江景美麗如畫

比背詩句聰明好學

想象月亮愛幻想

獨坐甲板展開幻想

[作業設計、安排]

課內：抄詞、寫近義詞、背誦課文、練習冊部分作業

課外：背課文、賽詩會

教學過程：

第一課時

教學目標：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課9個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、理清文章脈絡。

一、背詩導入，板書揭題：

1、同學們知道哪些有關月亮的詩歌？請大家背一背，一人一句。

2、揭題

二、初讀課文，掃除字詞障礙

1、明確：讀通全文，劃出不理解詞句，想清解決。

2、學生讀文，自學字詞

3、指名分段朗讀。

4、詞義質疑：

清輝：淡雅清純的光輝。

凝望：出神地看

繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。（聯系課文）

云絮：絮，像棉絮的東面。淡淡的云朵。

剪影：照人臉或人體輪廓剪紙成形。這里指事物的輪廓。

不假思索：假，借用。用不著想，形容說話，做事迅速。

晶瑩：光亮而透明

隱隱約約：看起來不很清

5、存疑：

“詩，和月光一起，沐浴……，……清幽曠遠”

三、再讀課文，理清文章脈絡

1、默讀課文，思考：課文是不是單單寫月亮的？除了寫月亮還寫了什么？

2、指名回答：板書：景比賽想象

3、我們應怎樣分段？概括段意？

第一段（1—2）深夜,“我”在甲板上欣賞月下的江景

第二段（3—13）小外甥和“我”比賽背誦寫月亮的詩句。

第三段（14—20）小外甥對月亮的獨特而富有童趣的想象。

第四段（21）“我”獨身一人在甲板上展開了幻想的翅膀。

三、課堂練習

四、

1、進行寫字指導甥瞳仁鎖絮幽欠

2、鋼筆描紅、臨寫。

3、寫近義詞

光點（）凝望（）驚奇（）封閉（）

4、抄詞：

清輝流動封銷不假思索光斑瞳仁

閃爍挑戰剪影繪聲繪色沐浴比喻

云絮呵欠

第二課時

教學目標：

一、聽寫詞語

二、學習第一段

1、師讀課文，讓學生閉上眼睛用心地聽，仔細想想你的感受是怎樣的？

3、同學們，想不想把這幅畫畫出來？

4、學生細讀課文，思考作者描繪的“圖畫”上有哪些景物以及這些景物是什么樣子的？

交流。

景物：月光江面蘆蕩梅林山峰

江面----浮光躍

蘆蕩梅林山峰----鍍上花邊

5、學生當場打開畫筆進行繪畫，其它同學根據課文內容進行評議。

6、播放第一段錄音（誦讀），再看看同學畫的圖感受意境。

6、看圖，嘗試背誦。

三、學習第二段

1、學生自由讀課文

2、出示句子：“是月亮把我叫醒了。”小外甥調皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起頭凝望著天上的月亮出神了。

教師質疑：月亮怎么會叫醒人？

3、出示句子：小外甥聰明好學，愛幻想，和他交談是一件愉快的事情。

聰明而又好學體現在哪里？

角色讀5--11節。

4、了解詩句意思。

5、指導讀詩、背詩。

6、教師口述，引入情境，詩句是美妙的，月光是美妙的，這兩種美妙的東西一起滋潤著

“我們”的心田，使我們天比舒暢，美麗而幽靜，空曠而遼遠的氣氛中。

出示句子：詩，和月光一起，沐浴著我們，讓我們清幽曠遠的氣氛中。

反復朗讀，體會意境。

7、小結談話，激發學生主動積累詩句的興趣。

學習了第二段課文，給你留下深刻印象的是什么？（小外甥聰明好學，愛幻想）

五、作業：《練習冊》P54、二、三）

收集有關山水的古詩，背一背，準備賽詩會。

第三課時

一、復習：

課文中的小外甥是一個什么樣的小孩子？

愛幻想又體現在哪里？

讓我們繼續學習。（板書：愛幻想）

二、學習第三段

1、學生自由朗讀課文。

2、提問：這一段寫的是什么？（板書：想象月亮）

小外甥是怎樣想象月亮的？畫出有關句子，連起來說一說。

出示句子：“像眼睛，天的眼睛”“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜開一次……”

你覺得小外甥的想象怎么樣？請聯系你的生活經驗去感受一下。

自由讀句子，指名讀。

3、討論交流。（想象奇特，富有童趣）

4、繼續讀課文，找出描寫小外甥說話時的動作，神情的句子。

出示句子：

突然，小外甥又冒出一個問題來……

他瞪大眼睛等我們回答，兩個烏黑的瞳仁里，各有一個這晶晶的小月亮閃閃發光。

……小外甥幾乎不假思索地回答。

他繪聲給色地說著，仿佛在講一個現成地童話故事。

圈出你認為應重讀的詞，讀，品味。

學生交流感受。

5、分角色讀這一段。

四、學習第四段。

1、齊讀課文

2、提問：這一段寫什么？

（板書：獨坐甲板，展開幻想）

3、啟發談話：在小外甥的感染下，作者也情不自禁地展開了幻想的翅膀。你們想不想隨作者一起去幻想一下？閉眼。

五、聽錄音，展開幻想。

閉眼，現在，你變成了作者，甲板上只留你……

引導說說幻想中的東西。

六、作業

1、背誦課文

2、賽詩會（課外）

第四課時

教學目的：

⒈通過活動，讓學生進一步體會月景的美麗以及人們借月亮來寄托思念、抒懷的思想感情。

⒉培養學生想象力、自主創造能力和語文綜合表達能力。

教學準備：

⒈收集并背誦描寫月亮的古詩，學唱有關月亮的歌曲。

⒉排練小合唱《月光光》。

教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

⒈清幽的夜空，明月深情地凝視著大地，靜靜地傾灑著它皎潔的光輝。從古至今，月亮在中國傳統文化中一直是神圣的象征，它以其曠遠和神秘寄寓著人們幽遠的思念和無盡的遐想，像這樣的圖片老師還收集了一些，同學們想不想看一看？

⒉多媒體出示月景圖。

［通過觀看幾幅美麗的月景圖，把學生帶進了如詩如畫的月夜，這樣的情感創設，激發了學生的學習興趣，喚醒了學生的求知渴望。］

⒊從同學們情不自禁的贊嘆聲中，老師體會到同學們被美麗的月景迷住了，誰來描述一下自己所看到的畫面？

⒋千百年來有多少文人墨客，為月亮所傾倒，被月景陶醉，留下了許多膾炙人口的美麗詩篇，老師有一首最喜歡的寫月的詞，同學們想不想聽聽呢？

⒌誰來把你最喜歡的寫月詩讀給大家聽聽呢？

⒍看來同學們積累了很多寫月的古詩，接下來我們來做個游戲好嗎？

二、游戲輔助，加深理解。

⒈第一個活動：看題目，背古詩。

⑴六個詞語各代表一首古詩，請選手選擇。

⑵依次看題目背古詩，背不出可以朗讀。

［通過看詩題背古詩，檢查了學生對寫月詩的積累情況。］

⑶小結：剛才各組同學都表現不錯，特別是朗讀時很投入，很有感情。

⒉不過，剛才的游戲只是個熱身賽，接下來的游戲難度就增加了，但也更有趣了！

⒊第二個游戲：給圖畫配古詩。

⑴每個詞語后面是一幅畫，老師已經給圖畫配上了一首詩，也請同學們根據畫面內容來配一首古詩，看看我們配的古詩是否相同。

⑵依次看圖畫配古詩，并朗讀古詩。

［讓學生根據自己對圖畫內容的理解來繪圖畫，配上適當的古詩，實際檢查了學生對寫月詩的理解情況。］

⑶小結：能給圖畫配上合適的古詩，看來同學們不光會背古詩，而且對古詩還有一定的理解。

⒋同學們有沒有發現我們剛才所朗讀的這些詩除了都寫月亮之外，還有什么共同的特點呢？（板書：幽遠的思念）

［通過恬當的小結，揭示了傳統的月亮文學，也達成了教學目標。］

⒌第三個游戲：唱月亮的歌曲。

月亮在詩人眼中是個寵兒，在其他的藝術家心中也是最為鐘愛的，例如歌曲當中就經常出現月亮。

⑴誰來唱幾句有關于月亮的歌曲？

⑵我們學校合唱隊曾經唱過一首歌叫《月光光》，非常好聽，我們班有好幾個合唱隊員，我們來欣賞一下他們的表演。

⑶請同學們說說聽完后的感覺。

⑷我怎么聽著聽著想睡覺呀？請合唱隊員解釋一下。

⑸小結：怪不得聽著聽著，我好像回到了兒時，躺在搖籃里沉沉睡覺，原來月亮確能引發人無盡的遐想。（板書）

三、分組合作，借月抒懷。

⒈除了詩、歌曲還有很多種藝術形式可以借月亮來表達自己內心的情感，這樣吧，我給大家創造一個機會，學做一回藝術家。

⒉多媒體出示：“現在你是一個藝術家，請你用編歌、寫詩、書法、畫畫、朗誦、寫話等形式通過月亮來表達你的情感。”

⒊學生匯報，說清楚作品是什么？為什么創作這幅作品？

［知識的積累和能力的形成依賴于主體的親身實踐，在寫詩、畫畫、編歌等實踐中，學生把感知、理解、內化的知識轉化為了運用的能力。］

寫月亮的古詩范文2

今天，我和孩子們上了一節古詩教學活動《靜夜思》，我主要想通過活動讓孩子們知道李白是古代著名的詩人，讓孩子們通過對《靜夜思》這首古詩的學習了解到詩人所表達的思鄉之情，并學會有感情的朗讀古詩。在活動一開始，我用月亮圖卡和字卡引出活動，讓孩子們說說“看到月亮你想到了什么？”孩子們有的說想到了天空，有的說想到了月球，有的說想到了吃月餅。我又出示了一張古人看月亮的圖片，我讓孩子們說說這個人和我們有什么不一樣，孩子們觀察的很仔細，有的說衣服和我們不同，有的說他留有長長的胡須，還有的孩子說圖片上的家具和我們現在的不一樣，還有一個孩子直接告訴我這個人是李白，她在書上看到過，我就接著這個孩子的話繼續給孩子們介紹了李白的背景，告訴孩子們李白是古代著名的詩人，他寫有很多的詩，人們稱他為“詩仙”。讓孩子們了解了李白后，我就提出來問題“你們猜猜李白看著月亮在想什么？”孩子們有的說李白想吃月餅了，有的說李白想看看月亮里有什么………。孩子們說了很多，我沒有直接告訴他們誰說得對，我用一段抒情的音樂做背景，給幼兒講了一個小故事，通過這個小故事讓幼兒知道了詩人看著月亮在想什么，也引出詩人寫《靜夜思》時的心情，接著我就用了教學大書，帶著孩子們朗讀了一遍古詩，這首古詩很多孩子都會讀，然后，我給孩子說詩人想家了，我們要用較慢的速度來朗讀這首古詩，才能表達出思鄉的感情，之后，我就讓孩子們自己舉手來朗讀，最后，我在大屏幕上放著李白看月亮的圖片，配上抒情的音樂，讓孩子們站在自己的位置上學著李白的樣子集體朗誦古詩結束了活動。我發現孩子們知道了李白是一位著名的詩人，也掌握了這首古詩的背景，但是，孩子們不能體會詩人那種思鄉之情，在朗讀時也沒有那種思鄉的感情在里面。

活動后，我結合《指南》進行了認真的反思。《指南》中指出“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。”

我也認真對這次的活動進行了反思，找到了幾點不足的地方：

第一、活動教具準備不是很充分。在出示古詩文字時，我覺得大多數孩子是會念這首古詩的，于是，我就只用了教學大書，坐在后面的孩子根本看不見，導致孩子在朗讀時沒有興趣。我可以把這首古詩的文字直接放在大屏幕上，讓孩子看著文字跟著我來朗讀，也可以把孩子朗讀時讀得快，沒有感情的現象控制一下。

寫月亮的古詩范文3

今年中秋節，是在10月的第六天，好像來遲了一寫，但并不影響那美麗的黃昏的傍晚。玉兔東升，皎潔的月亮正照耀著一輪圓月，天空中有幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵中間，微風颯颯，徐徐地吹著小風，月光下的葡萄架上有幾串沉甸甸的葡萄，正掛在葡萄架上，幾只螢火蟲飛來飛去，又飛去飛來，是那么的有情調，這情調又是那么的迷人。

媽媽拿出月餅，我和姐姐剛剛準備動手吃，爸爸突然把月餅拿走說：“大家別光顧著吃，我們來個游戲，誰贏了誰吃。”我和姐姐答應了。

“首先我們來背關于月亮的古詩。”爸爸出了題目。

“好”我和姐姐一口答應。

“少時不識月，呼作白玉盤。”姐姐先說了一個。

“明月幾時有，把酒問青天。”我當然不甘落后。

“床前明月光，疑是地上霜。”“野曠天低樹，江清月靜人。”“仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言語誰餐？”……

“真棒！來吃月餅。”爸爸笑瞇瞇地遞給我和姐姐月餅。

寫月亮的古詩范文4

（1）愛憎分明，觀點明確。詩一般講究含蓄，但由于兒童發育的特點，他們的智力思維正處于發展時期，分辨是非的能力較差，可塑性大，所以詩中的觀點必須明確地告訴讀者，使他們知道愛什么，恨什么。

（2）構思新穎，富于情趣。由于兒童的思維形式是具體的形象思維，所以兒童詩必須適應這個特點，采用形象的語言，生動的情節，才能吸引讀者。

（3）內容單一，篇幅短小。這是適應兒童的理解力和耐力的需要。

（4）語言明快，節奏感強。這是為了鍛煉、培養兒童的語言能力。

接下來結合現代兒童詩的作品（由兒童詩大全挑選講解）兒童詩怎么寫？

1明喻法

兒童詩大全云

云像一個忙碌的畫家

在天空中畫出一幅又一幅的圖畫

云像一個貪玩的小搗蛋 常常忘了回家

2暗喻法

兒童詩大全媽媽 媽媽是一個鬧鐘 每天早晨叫我起床

媽媽的手 媽媽的手

可以把白凈的米 變成香噴噴的飯

3閱兵法——表現景物的層次

兒童詩大全樹

春天的樹是花兒們選美的舞臺

夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室

秋天的樹是水果們睡覺的搖籃

冬天的樹是風兒們賽跑的運動場

4排比法

兒童詩大全風 風兒微笑 在樹上蕩秋千 在草原上賽跑

在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲

5擬人法

兒童詩大全汽水 跟你握握手 你就冒氣 請你脫脫帽 你就生氣 干干脆脆

一口把你喝下去 看你還 神不神氣

6摹聲法

兒童詩大全風 風最討厭了

每次都偷偷地掀起我的裙子 然后在旁邊大叫 羞！羞！羞！ 真是氣死我了

7假設法

兒童詩大全如果我變成風 如果我變成風就到媽媽工作的地方

替媽媽把臉上的汗珠一顆顆吹干

8夸張法

兒童詩大全交通

世界上力氣最大的人就是交通警察

因為他有“氣功”只要單手輕輕一推

幾十輛車子就一動也不動了

9疑問法

兒童詩大全皺紋 老人的臉上

有一條一條的皺紋 大海的臉上

也有一波一波的皺紋 大海是不是也老了呢？

10重疊法

兒童詩大全飛

飛 飛 飛，飛牛背上，歇歇腳

飛 飛 飛，飛到田野上，泡泡水

飛 飛 飛，飛到稻草邊，捉迷藏

11故事法

兒童詩大全狐貍吃葡萄 葡萄架，高又高 上邊吊著紫葡萄。 紫葡萄，大又圓 個頂個兒，香又甜 狐貍看見往上跳 跳了半天夠不到

夠不到，心不甘 不說自己笨 倒說葡萄酸

12呼告法

兒童詩大全換新裝 花園更換了 彩色鮮美的春裝 樹木也換了 淡綠色的新衣裳 遠山脫去灰色的外套 穿上淺綠色的襯衫 小草也穿著新綠裙子 在春風里擺動著呢

13 對話法

兒童詩大全游戲 小弟弟 我們來游戲 姐姐當老師 你當學生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不會做 我看——

讓當當校長算了 山1

山要找鳥兒玩， 鳥兒拒絕他。 山要找風而聊天， 風而溜走了。 只留下

山愣愣的站在那里。山2

山靜靜的站著，

云在他的頭上玩捉迷藏，遠山過來和他拉拉手， 風兒為他唱唱歌， 他雖靜， 但是不寂寞。山3山！

是一個不會長大的孩子。 山！

是一個愛穿綠衣裳的姑娘。 山！

是我向往的地方。山4

白天想找太陽玩， 晚上想邀月亮游戲， 卻長不高，

只好白天看太陽， 晚上看月亮。山5山

永遠長不大 一年到頭 都穿著綠衣服 靜靜地站在那里 任風吹，任與打 他都不怕

合歡山

冬天到了

雪山是個大刨冰 白白的雪花 堆的好高

大人小孩老遠跑來 看這堆刨冰

兒童短詩-山延伸閱讀——教兒童學古詩的方法

在教學實踐中，許多教師對古詩的教學方法作了創造性的探索，并取得了較好的效果。 一、看圖學詩

人們常說“詩情畫意”，詩情與畫意有相同之處，借助畫面讓幼兒理解詩意，幼兒是易于接受的。因此，在教幼兒學古詩時，只要善于引導幼兒觀察、觀賞畫面，展開想象，有條不紊地介紹、解釋詩句，效果也是很好的。所用圖畫，教師可自行設計繪圖，也可放大復制兒童古詩讀物中的插圖。

二、畫圖學詩

此法與看圖學詩法相同，可使詩情畫意交融滲入于幼兒語言、繪畫教育中，來鞏固、加深幼兒對已學古詩的理解。

三、觀賞自然景物學詩這可說是直觀的一種教學方法了，在學習這些古詩時，讓幼兒去親自體驗，不但會提高幼兒的學習興趣，還能在老師的啟發講解下掌握詩意，學起來也就快了。

四、講故事學詩

為了讓幼兒更好地理解古詩內容，把古詩的內容變成故事講給幼兒聽來啟發幼兒想象與思考，也是教幼兒學古詩的一種方法。 五、情景表演學詩

教師結合詩歌內容，通過相應的動作演示和形象的講解讓幼兒理解，進而再通過角色表演或分角色朗讀的方法讓幼兒掌握。這種方法更富有游戲性很受幼兒歡迎。

教幼兒學古詩，比學習現代詩歌難，但只要針對幼兒的年齡、心理特點，以真摯飽滿的感情、生動形象

的語言，結合恰當的教法，就可以使幼兒對古詩產生興趣，并達到教學目的。 《如果我是一片雪花》金波

如果我是一片雪花，我飄落什么地方去呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲? 飄到廣場上， 去堆雪人，望著你笑瞇瞇？ 親親她，

然后就快樂地融化。 ……

《爸爸的鼾聲》

就像是山上的小火車，

它使我想起，美麗的森林。爸爸的鼾聲，總是斷斷續續的，使我擔心火車會出了軌。咦？

爸爸的鼾聲停了，

是不是火車到站了？

《致老鼠》

我喜歡你們——一雙機靈的眼睛，粉紅的耳朵 。雖然愛做壞事可我還是喜歡你們。

如果我到了你們的王國，

一定要你們，洗臉、洗手、洗澡、刷牙。

還要教會你們，自己勞動，做事不要偷偷摸摸。我還要給你們，介紹個朋友——它的名字叫貓。《 其實我是……》 其實我是一朵云，當我在天空， 自由的飄動時，

我想這樣告訴你。

其實我是一只蝴蝶，當我在花尖飛舞著，看見了很多昆蟲，我想這樣告訴你。其實我是一片黃葉， 當我從樹上飄落了， 把大地染成金色時，我想這樣告訴你。 《坐火車》

爸爸帶我坐火車，火車開動的時候，

窗外的東西就動了起來；山開始往后退，樹也往后退，房子也往后退……

哇！什么東西都往后退，好怪好快啊，我們都不用走路，一下子就到了臺北。《秋姑姑》

我們想起秋姑姑就想起收獲

我沒有見過秋姑姑

但我猜秋姑姑的臉兒是紅紅的圓圓的

胖乎乎的

我沒有看見過秋姑姑但我猜秋姑姑是一個畫家秋姑姑一來就給果樹和莊稼抹上了金黃的火紅的顏色秋姑姑啊忙著呢

——她給所有的籮筐和麻袋都裝上了飽滿的粒子沉甸甸的果子果子愛嘟著嘴巴提個意見說：羅筐太小裝不下！秋姑姑啊她真好

她給我們送來了一陣陣涼風使得那

給村里看場院的小弟弟、老奶奶們把手上的蒲扇一把，一把收起來秋姑姑啊披著露珠來到踩著霜花悄悄地走了她給我們留下了又一個豐收的喜悅《捉月亮的網 》希爾沃斯坦（美）

我做了一個捉月亮的網，今晚就要外出捕獵。我要飛跑著把它拋向天空，

一定要套住那輪巨大的明月。

第二天，假如天上不見了月亮，

你完全可以這樣想：我已捕到了我的獵物，把它裝進了捉月亮的網。萬一月亮還在發光，不妨瞧瞧下面，你會看清， 我正在天空自在地打著秋千，

網里的獵物卻是個星星。當我學著寫“小綿羊”，一下子，樹呀，房子呀，柵欄呀，

凡是我眼睛看到的一切，就都彎卷起來，像羊毛一樣。

當我拿筆把“河流”，寫上我的小練習本，我的眼前就濺起一片水花， 還從水底升起一座宮殿。當我的筆寫好了“草地”，我就看見在花間忙碌的蜜蜂，

兩只蝴蝶旋舞著，我揮手就能把它們全兜進網中。

要是我寫上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，

我個兒最高，身體最棒，什麼事我全能干得頂呱呱。 《我的風箏》

把我帶去吧，我的風箏，快快把我帶上藍天！我要在天上飛行，我要在天上盤旋，

我要像鳥兒那樣飛呀飛，飛過大海喲 ，飛過大洋。把我帶去吧，我的風箏，快快把我帶上藍天！在天空看看世界有多棒，

去看全世界的小朋友有多好，

我要同他們手拉手，我要同他們一起歡笑。把我帶去吧，我的風箏，快快把我帶上藍天！《善良》

要是蘋果只有一個，它準裝不滿大家的提籃。要是蘋果樹只有一個，掛蘋果的樹杈也準覆不滿一園。

然而一個人，要是他把心靈的善良分給大家，那就到處都會有明麗的光， 就像甜甜的果兒掛滿了果園

《媽媽 》

我一定要說出來，說出你給我的一片感激之情。

你給我這麼多我喜歡的樹， 你給我這麼多我喜歡的鳥， 你給我這麼多張開花瓣的星星，

你給我這麼多寫詩作歌用的詞語，

你給我這麼多向我敞開的心靈，

你給我這麼多歌喉甜潤的少女，

你給我這麼多供我緊握的親善的手，

還給了我這顆童稚的心——

它對生活無所企求，就只希望有一陣陣風，把我理想的風箏送上藍天。綠原（中）：介紹見新詩庫。 《小時候》 小時候

我不認識字，

媽媽就是圖書館。 我讀著媽媽—— 有一天，

這世界太平了： 人會飛……

小麥從雪地里出來…… 錢都沒有用……

金子用來做房屋的磚， 鈔票用來糊紙鷂， 銀幣用來飄水紋…… 我要做一個流浪的少年， 帶著一只鍍金的蘋果， 一只銀發的蠟燭

和一只從埃及國飛來的紅鶴，

旅行童話王國， 去向糖果城的公主求婚……

但是，媽媽說： “你現在必須工作。”《蝸牛》楊喚我馱著我的小房子走路， 我馱著我的小房子爬樹， 慢慢地，慢慢地， 不急也不慌

我馱著我的小房子旅行， 到處去拜訪，

寫月亮的古詩范文5

每年的農歷八月十五，作為中國傳統的中秋佳節，每一位中國人都非常重視，幼兒園中秋節活動方案怎樣寫呢?下面就是小編給大家帶來的2021中秋節活動方案幼兒園范文5篇，希望能幫助到大家!

2021中秋節活動方案幼兒園范文1一、主題來源

中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。幼兒已經有中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋節的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

二、總體活動目標

1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識。

3.了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

三、主題開展時間

_月_日至_日為期一個周的“快樂中秋節”活動。

四、活動類型

1、聽一聽：聽一個關于月亮的傳說故事。

例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節的由來》

2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。

3、畫一畫：“小手畫月餅”，“月亮婆婆”，鼓勵幼兒以繪畫的方式設計月餅圖案。

4、讀一讀：學習朗讀一首中秋節的古詩或者宋詞。

例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。

五、主題環境的創設

1、中秋節前，各班教師和幼兒一起創設及渲染以“快樂中秋”為主題氣氛的環境。

例如“團團圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環境創設，或者是關于“中秋節的傳統故事”的圖文并茂資料或者“中秋詩詞”等等。

2、“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展。

(大班)

3、“慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。

(中班)

4、“慶中秋燈籠大匯演”作品展示。

(小班)

5、舉辦小小作品展示“我設計的月餅圖案”。

大班)

六、家園共育

1、建議家長給幼兒講一個關于月亮的故事或教幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節賀卡、圖片、燈籠等資料創設班級環境。

七、分散活動的配合

1、陽光超市體驗——由家長帶領幼兒認識各種各樣的月餅(放園后)。

2、自助餐——月餅品嘗大會(全體幼兒)。

3、創意月餅比賽、親子“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展——(大班)

八、活動內容建議

(結合教學活動和區域活動來展開)

1、社會：《節日的街道》、《中秋節的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》。

2、語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》。

3、科學：《會變的月亮》、《月亮上面有點啥?》、小班《數月餅》、分類;

大班統計《月餅品牌》、《月餅的生產廠家》、《等分月餅》。

4、藝術：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》。

中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多……希望通過中秋節的系列主題活動，讓孩子們了解中國傳統節日的許多習俗，更讓孩子學會分享、體驗活動帶來的樂趣吧。

2021中秋節活動方案幼兒園范文2一、背景分析

中秋節是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動貼合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的完美氛圍。而環境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節主題，就要創設與教育相適應的良好環境。在環境創設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒進取參與。在環境創設資料的選擇上，要充分研究到每個幼兒的發展需要，保證幼兒對環境的選擇和自由支配。

二、活動主題目標

1.感受節日的歡樂氣氛，讓幼兒經過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的歡樂，分享完美的情感。

2.明白陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，了解中秋節的來歷和有關習俗，明白中秋節是我國傳統的團圓節。

3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習本事。

三、環境創設

(一)主題環境創設：

主題墻作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中，經過創設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。在創設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環境創設資料，并激發他們創設主題墻飾的進取性，傾聽幼兒創設墻飾環境的所思、所想，為幼兒供給適度的支持。其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程。經過與幼兒討論決定了墻飾資料后，教師應和幼兒一齊設計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案。

1.奇妙的月亮——關于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下頭配上簡單的文字說明)。

豐富幼兒關于月亮的經驗。

2.中秋風俗——關于中秋節各地風俗的照片。

通常中秋節與國慶節在同一時間段，能夠布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節的風俗習慣。

3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。

目的在于讓幼兒了解中秋節的來歷和相關傳說。

4.團圓樂——幼兒全家福照片，體現中秋是團圓的日子。

5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。

幼兒與家長共同制作手抄報，體現中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統文化的認識，理解中華文化和美德的教育。

6.中秋祝福——教師為幼兒準備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自我對中秋的感悟。

月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。

(二)區域活動創設：

區域活動是課程資料的延伸或拓展，所以本主題的區域資料來園與中秋節的相關資料，根據幼兒的不一樣本事和個別差異投放不一樣層次的材料，區域中的資料都是與課程和近階段的活動資料緊密聯系的，幼兒經過區域游戲，主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升。

1.團圓超市：

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲。

2.美工區：

巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師供給的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當孩子們體驗創造的歡樂時更收獲了成功的喜悅。

月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。

說明：為了體現幼兒互動，幾個區域能夠合作游戲。泥工區幼兒制作好的月餅能夠送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售。這些能夠在教師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望。

3.益智區：結合科學領域活動，在節前節后讓幼兒觀察月亮，進行比較，繪制出“月亮變化冊”等。

4.音樂區：歡樂音樂會。

準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不一樣的打擊樂器合作演奏，體驗歡樂，嘗試用樂器獨立演奏幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案策劃書。幼兒接觸打擊樂，能夠發展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力，培養幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。

5.表演區：為幼兒供給表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發幼兒的自信心。

6.閱讀區：投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀本事

(三)走廊環境創設：

走廊是幼兒園環境的重要組成部分，是室外場地和室內環境的通道，是幼兒每一天都必須接觸和經過的場所，它同樣肩負教育功能的職責。

(四)家園聯系欄：

家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅僅要溫馨、好看，并且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動，設立如下板塊：教育早明白——張貼主題教學計劃，讓家長了解本主題資料;本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節”的方案，讓幼兒在節日的歡樂氣氛中了解節日的來歷、風俗等;我學會了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情景向家長展示。從而體現家園共育的理念和主張!

在中秋節主題環境的創設中，要體現出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發展幼兒的自主學習本事。讓幼兒在游戲中學習、在歡樂中學習，讓環境也成為幼兒的教師。

2021中秋節活動方案幼兒園范文3設計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。

文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。

春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。

時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

總體活動目標：

1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識。

3.了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

活動時間

中秋節當天下午14：30----17:30

活動準備：

環境準備：園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環境布置。

有些簡單，再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，有圖片也可以附上

道具準備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

活動過程：

全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。

活動一.美麗圖，我來畫

時間：14:30----15:30

活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間

活動準備：教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。

讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。

活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。

活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。

作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

過程太簡單，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉。

等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。

活動二.小故事，大家講。

時間：15:00---15:50

準備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。

目標：準備期親子互動，提高家長的認識。

通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。

活動：1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。

再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀

要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。

第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。

可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇

2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

活動三.學科學，懂知識。

時間：16:00---16:40

道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光

知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

注意：1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜;由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;

2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入

目標：開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學小知識。

活動：(一).奇妙的手影

教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影游戲的興趣。

教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。

(二).“嫦娥奔月”。

用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。

在幕布左上角粘貼上月亮圖片。

前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生變化。

通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。

(三).神奇的月亮

1.導入：展出各種形狀的月亮圖片。

2.模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。

打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成?

活動四.齊動手，共勞動

時間：16:40---17:15

準備：各種水果與食品、水果刀、盤子

目標：培養幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。

活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。

讓孩子充分發揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

此活動都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?

水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類

什么人負責切水果?什么人洗?什么人拼擺?

制作月餅都需要準備什么?制作過程是怎樣的?

畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考?

活動五.吃月餅，同分享。

時間：17:15---17:30

準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。

活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。

同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

備注：1、前四個活動的方式想有個小調整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動。

家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環節都要體現出來。

2、一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排。

2021中秋節活動方案幼兒園范文4活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動準備：發動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：班級集體活動

活動流程：介紹節日——欣賞故事——談話品嘗

活動過程：

一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節吃什么?

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。

涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。

過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。

五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。

她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。

又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。

你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

2021中秋節活動方案幼兒園范文5活動時間：20__年_月__日(星期__)

活動地點：活動大廳

活動目的：

1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。

4、引導幼兒感受、體驗勞動與分享的樂趣。

活動準備：

1、場地布置：懸掛《中班組“喜迎中秋與愛同行”親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠

2、音樂準備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。

3、家長自帶水果、水果刀、月餅，教師準備盤子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盤時用)

4、故事：神話視頻《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具5、游戲用品：鼓、大花各一、抽題紙條，小獎品若干。

6、座位安排：家長坐在孩子的后面，整個呈半圓形。

活動流程：

一、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》

小朋友知道人們慶祝中秋節最主要吃什么?(月餅)現在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》

二、播放視頻:神話故事《嫦娥奔月》

小朋友，你們知道傳說中月亮上住著誰嗎?(嫦娥)中秋節的來歷就和嫦娥有關，我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》

三、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》

知道了中秋節的來歷，現在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關的古詩?請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》

四、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》

出示月亮道具，問：看看這是什么?(月亮)請欣賞吳老師為大家帶來的故事《月亮姑娘的衣裳》

五、親子猜燈謎

傳統的節日，我們來玩個傳統游戲《擊鼓傳花》，玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。

六、親子制做水果拼盤

按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。

當場頒發創意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優秀獎。

七、家園齊唱《感恩的心》

小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導，我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。

我們每個人都有許多需要感謝的人。

感恩的心，感謝有你!

請大家全體起立，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。

感恩，會是心境變得平和;感恩，會使自己感到幸福;感恩，會使生活充滿希望!因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

寫月亮的古詩范文6

中秋節十分重視親情的培育與表達，對于促進社會和諧有著不可替代的好作用。以下是小編為您整理的最新2021中秋節活動主題方案范文【5篇】，衷心希望能為您提供幫助！

2021中秋節活動主題方案范文1活動目標

1、幼兒初步了解中秋節，知道為什么要過中秋節，什么時候開始過中秋節。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。

活動準備

請家長幫助幼兒收集關于中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。

活動過程

1、導入。

以談話的形式導入，激發幼兒興趣。

師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎?

2、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。

(1)教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

(2)教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來歷。

3、擴展幼兒經驗，并介紹中秋節的習俗，讓幼兒了解更多。

師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?

4、教師向幼兒介紹獲取資料的方法。

師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?”

(1)幼兒交流自己獲取知識的渠道。

(2)教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。

2021中秋節活動主題方案范文2一、活動主題

情迷中秋月——大型燈謎活動

二、活動時間

20__年_月_日

三、活動地點

商場一樓中廳

四、活動內容

活動期間，凡在本商場一次性購物滿__元(含50元以上)即可參加猜燈謎活動，猜中者可獲得精美禮品一份;每天限送禮品___份，先到先得，送完即止

(一)、活動細則

1、活動期內，凡在本商場購物單張小票金額滿__元(含__元以上)，即可參加猜燈謎活動;

猜中者可獲得本商場贈送的精美禮品一份，一張小票限領一份獎品。

2、每天送出獎品___份，數量有限，送完即止。

3、顧客憑有效的銷售小票先到一樓中廳兌獎處核實參加活動資格，再到謎語懸掛處選擇謎語.

4、每張謎面編號(_至___號)，顧客記住謎面編號或取下謎面，到中廳兌獎處，向工作人員報出謎語編號及答案，最多限猜三次，仍猜不中者將取消兌獎資格;

如猜中正確答案者，在登記表上簽名確認后，即可領取精美禮品一份。

5、猜中者在獲得獎品后，工作人員將后備的謎語替換原來猜中的謎語，以便后面的顧客猜謎。

(采取這種方式即可增加活動的趣味性及參與性，又能減少工作人員的工作量)

6、營運部安排_名工作人員專門負責兌獎工作，核對顧客小票是否符合猜謎條件，顧客猜中后，認真填寫“贈品領取登記表”，請顧客簽名后，方可發放獎品;

并在顧客的銷售小票及電腦小票上加蓋活動專用章，避免重復領獎。

(二)、活動配合

1、營運部：安排兌獎工作人員3名，其中指定組長_名，并負責活動期間場內突發事件處理。

2、防損部：活動現場秩序維護及獎品、物品防盜。

3、策劃部：活動方案及相關文稿撰寫、指導中廳布置及活動氣氛營造、謎語資料收集、獎品準備、活動全程跟蹤。

4、物管部：中廳及活動現場布置。

5、服務臺：作好顧客咨詢工作。

6、其他部門：協助謎語書寫及活動相關物料準備。

(三)、現場物料及人員分工

工作內容完成部門完成時間

活動方案及相關文稿撰寫、指導中廳布置及活動氣氛營造、謎語資料收集、獎品準備、活動全程跟蹤策劃活動全程

兌獎小組人員安排及培訓、場內突發事件處理營運活動全程

中廳及活動現場布置及兌獎臺擺放物管9月21日20點前

活動現場秩序維護及獎品、物品防盜防損活動前及活動期間

協助謎語書寫及活動相關物料準備行政及其他活動全程

五、整體費用

序號項目數量項目簡介總價__(元)

1.西大門活動噴畫_張

2.兌獎臺_張

3.工作人員坐椅_張

4.彩紙___張

5.燈籠___個

6.麥克筆__支黑色

7.獎品___份

8.不可預計費用

費用總計：___元整

2021中秋節活動主題方案范文3一、主題來源

中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。幼兒已經有中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋節的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

二、總體活動目標

1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

2、豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識。

3、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

三、主題開展時間

_月_日至_日為期一個周的“快樂中秋節”活動。

四、活動類型

1、聽一聽：聽一個關于月亮的傳說故事。

例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節的由來》。

2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。

3、畫一畫：“小手畫月餅”，“月亮婆婆”，鼓勵幼兒以繪畫的方式設計月餅圖案。

4、讀一讀：學習朗讀一首中秋節的古詩或者宋詞。

例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。

五、主題環境的創設

1、中秋節前，各班教師和幼兒一起創設及渲染以“快樂中秋”為主題氣氛的環境。

例如“團團圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環境創設，或者是關于“中秋節的傳統故事”的圖文并茂資料或者“中秋詩詞”等等。

2、“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展。

(大班)

3、“慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。

(中班)

4、“慶中秋燈籠大匯演”作品展示。

(小班)

5、舉辦小小作品展示“我設計的月餅圖案”。

大班)

六、家園共育

1、建議家長給幼兒講一個關于月亮的故事或教幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節賀卡、圖片、燈籠等資料創設班級環境。

七、分散活動的配合

1、陽光超市體驗——由家長帶領幼兒認識各種各樣的月餅(放園后)。

2、自助餐——月餅品嘗大會(全體幼兒)。

3、創意月餅比賽、親子“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展——(大班)

八、活動內容建議

(結合教學活動和區域活動來展開)

1、社會：《節日的街道》、《中秋節的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》。

2、語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》。

3、科學：《會變的月亮》、《月亮上面有點啥?》、小班《數月餅》、分類;

大班統計《月餅品牌》、《月餅的生產廠家》、《等分月餅》。

4、藝術：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》。

中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多……希望通過中秋節的系列主題活動，讓孩子們了解中國傳統節日的許多習俗，更讓孩子學會分享、體驗活動帶來的樂趣吧。

2021中秋節活動主題方案范文4一、活動背景

八月十五中秋節是中國的傳統節日，每逢佳節倍思親，月餅便成了我們饋贈親友，表達祝福的禮品。

二、活動主題

佳節倍思親，月餅傳真情

三、活動目的

1、樹立__的人文形象，同時促進銷售額的提高

2、為顧客提供便利，吸引更多顧客群

3、增加企業的知名度和美譽度

4、傳播企業形象，提升品牌形象力

四、活動時間

農歷_月_------八月__共_天

五、促銷場所

各大商場專柜，超市窗口以及各專營店

六、活動內容

1、開展團購業務，團購優惠，方便各單位機構發放福利，凡一次性購物金額滿___元以上者，免費送貨(5里內)。

2、針對不同人群，研發出各種價位不等的月餅禮盒，是饋贈親朋，佳節送禮的首選之品。

3、購物滿___元即贈精美禮盒，或贈送__元代金券一張，可兌換店內任何商品。

4、購物既送精美禮品一份(糖果等精美小禮品)。

七、宣傳方式

在各銷售地點張貼海報，印發傳單，并通過廣播、電視等媒體進行廣告宣傳。

八、店內裝飾

餐廳以及大堂的環境布置，盡量突出“祥和、團圓、喜慶”的中秋佳節氛圍。

九、用餐特色

1、_月__日當天，制作一個特大月餅，白天放在大堂展示，營造節日團圓氣氛。

正式用餐前設一大香案，將月餅放上香案，請酒店總經理和明星代表上來切開大月餅，并宣布團圓餐開始。

2、餐廳中間設一主桌(__人左右)，供參加團圓餐的劇組及明星用。

原則上每個賓館邀請一個劇組。

3、根據游客的需要，制作出經濟等、溫馨等、豪華等的團圓宴標準，并分別提供菜單，所列菜單中菜名須有“團圓”寓意，具體由酒店落實。

我公司統一宣傳，具體訂餐由旅行社自行與各酒店聯系，訂完為止。

2021中秋節活動主題方案范文5一、目的：

1、讓員工過上一個愉快的中秋，提高員工士氣。

2、加強員工內部的溝通，促進員工關系的進一步融洽。

二、時間：

定在中秋節前一天

三、地點：

_鎮九龍潭山脈

四、參加的人：

公司全體員工

五、相關準備：

1、請各位帶好自己應該帶的物品。

2、行政部準備好三份公司員工內部通訊錄。

3、大巴車二輛。

4、相機、cd機、小音箱、筆記本電腦、麥克風。

5、帳篷、席子、小被子、枕頭等睡覺用品及自己日用品。

6、寫好文字的小卡片(數量依人數定，內容為每人自己在公司預先寫好的送給同事的話)。

7、燒烤所用的食物、用具及飲用水。

8、糧食，具體包括。

9、一份好心情，并準備一些有趣的故事或熟悉幾首歌曲。

10、行政部/企劃部勘探并熟悉地形、地勢，聯系好場地，預先設計好活動安排。

11、月餅___個。

六、行程/活動流程：

一)當天：

1、當天于下午16：00準時在公司大門口報到、集中;

請各位留下自己的聯系電話，以方便到時聯系，行政部準備好三份公司員工內部通訊錄。

2、然后乘車前往厚街盤山營地(乘車時間約一個半小時)抵達后到a區扎營。

3、夜晚烤大餐，點燃簧火歡樂派對、卡拉ok，大家圍成一團，談談心事，聊聊天，數數星星，晚上失眠的員工可以在山頂觀日出。

4、晚上住在帳篷里。

二)第二天：

1、第二天早上先觀光潭景玩玩水、合影。

2、約10點后徒步到b區活動。

3、飽餐午飯后，可以參加二軍對壘水槍交鋒戰，還可以釣大魚，泡潭水和玩玩有益身心健康的游戲節目。

4、約14：30集中下山，乘車返回東莞原集中地點，結束活動。

七、費用：

80-100元/人(含乘車費用)左右，基本的活動費用由公司出，私人的購物行為則由員工自己出。

八、策劃與執行：

策劃：企劃部。

執行：行政部。