前言：中文期刊網精心挑選了高考喜報范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

高考喜報范文1

1、上海精神衛生中心(用友軟件)

上海精神衛生中心是一家三甲醫院，床位xx余張，日門診量1600左右，

年收入2億。

上海精神衛生中心從xx年采用用友的his系統，運行5年以來反映比較穩定，用友軟件采用產品化模式，由于上海精神衛生中心是?？漆t院特殊需求較多，所以進行了大規模的2次開發，上系統的第一年進行數據初始化，對人員、藥品、物資、收費項目等進行數據錄入工作量很大。醫院信息科有10人負責醫院軟硬件的維護工作。醫院實施了銀行卡和醫院一卡通系統，這幾乎是上海醫院的基本需求。醫院門診實現了排隊叫號功能，每個病室門上都有顯示排隊叫號的led顯示屏，候診區提供大量供病人休息等候的座椅，井然有序。

醫院信息系統硬件采用hp服務器、emc磁盤陣列、華為交換機，網絡中心采用雙機熱備加雙磁盤陣列，機房隔音、防塵、防暴，全院門診、藥房、住院護士工作站有100個左右。院方反映用友軟件在財務和查詢方面功能強大，特別是在院長查詢、藥品用量查詢上能實時查詢到相關的詳細數據，方便了院長及時了解各方面的數據，對藥品合理管理方面也起到了重要作用。還有在醫保維護方面很及時。醫保實時傳輸數據。

醫院剛建成一座14層住院大樓，準備馬上投入使用，計劃馬上上pacs、lis、門診及住院醫生工作站、門診及住院電子病歷，繼續使用用友公司的軟件和解決方案，預計將增加到300個工作站點，同時將在新住院大樓增加一個機房，采用異地容災方案。

2、上海金仕達衛寧醫療信息技術有限公司

金仕達衛寧公司是一家專業從事醫療衛生領域信息化、數字化、軟件研究與開發的高科技企業，上海明星軟件企業，上海市十大信息工程的承建者。最初創建于1994年，多年來公司專一致力于醫院信息管理系統產品研發及應用工作，定向為各醫療機構開發適應的管理軟件，公司注冊資本超3000萬元，員工300余人，100人研發隊伍，150人的實施隊伍，在長沙設華中區總部，全國范圍內有將近800的用戶，三甲醫院有90家，介紹在上海市場有近70%的市場占有率，在湖南有50家左右，其中長沙市婦幼保健院和省腫瘤醫院就是采用的金仕達衛寧的this系統。

公司人員介紹金仕達衛寧公司的軟件采用產品化模式，多年來在醫療行業積累的經驗，目前已經升級到第4版本，軟件集成了現有醫院絕大部分的功能需求，設置有1000個左右的功能開關來控制功能的開啟與關閉，根據醫院需求，把需要的功能打開，不需要的關閉，基本能滿足醫院的需要，如有特殊需求可以進行小規模的2次開發，產品化的優點是可以降低軟件成本，同時使軟件存在的風險降到最低。

3、復旦大學附屬醫院眼耳鼻喉醫院(五官科醫院)

五官科醫院是一家三甲醫院，日門診量達到3500—4000，全院600余人創造了年收入3.4億—3.6億的佳績，其中醫療收入占總收入的80%，藥品收入只占20%，醫院不大，但人均收入卻在上海醫療行業屈指可數。其中醫院信息化管理對提高全院的工作效率起到了不可忽視的作用。

五官科醫院使用上海金仕達衛寧公司的this、lis系統，his系統上了門診工作站，尚未上住院醫生工作站。在考察過程中給我們印象最深刻的就是，雖然日門診量達到3500—4000，但是在掛號收費處卻看不到排長隊現象，病人大部分都集中在候診區，井然有序的等待醫生就診。做到這點主要歸功于金仕達衛寧公司的門診流程優化方案：一方面掛號收費一體化，據調查一般早上9點以前掛號處排長隊，收費處沒什么人，而9點以后收費處就開始排起了長隊，掛號處就門可羅雀，于是把掛號收費合為一體，收費處人員既可收費也可掛號，這樣做既均衡了工作量，提高了收費處的工作效率，也減少了病人排隊等待的時間;另一方面采用一卡通收費措施，這樣一卡通病人進入醫院只需2次經過收費處，一次是在入院時付預交款領取一張含有病人信息和預交金額信息的磁卡(病人在交款時，收費處自動語音報價，相當人性化)，第二次是在病人離開醫院進行結算的時候，這樣做比傳統模式大大減少了病人往返于收費處、醫生、檢驗科等地點的次數，方便了病人也提高了醫院的工作效率，當然有些病人還無法接受這種模式，也可以采用傳統模式進行就診。為了減輕醫院護士的工作量，醫院專門聘請禮儀小姐和文密人員進行培訓，接替了護士的導診和文字醫囑錄入工作，由于是外聘人員所以工資只有正式員工的三分之一，而且管理起來也比較方便。

杭州創業軟件股份有限公司 [/page]

醫院門診采用排隊叫號系統，每個候診區都有顯示排隊叫號的液晶顯示屏，候診區提供大量供病人休息等候的座椅，井然有序。上了門診醫生工作站，每位門診醫生都能熟練的操作電腦，查看病人檢驗報告、ct片，開電子處方等，當然這也與軟件做的很人性化有關，操作起來可以不用鍵盤，達到全鼠標操作，很方便。同時由于使用電子處方(電子處方自動顯示藥品所占比例，有效的提醒了醫生)，病人只需拿著磁卡到藥房一劃，藥房工作人員就能從電腦上看到該病人的處方，然后發藥，這樣病人拿不到手寫處方，基本杜絕了在外買藥的現象。醫院的lis系統，采用條形碼試管識別，相對于傳統試管帖標簽更科學。

網絡安全方面，內網與外網物理隔離，所有電腦取消光驅、軟驅、usb接口，特殊部門除外，對于在上班期間利用電腦玩游戲或干工作以外事情處以500—1000的罰款。

4、杭州創業軟件股份有限公司

杭州創業軟件股份有限公司現有員工500多人，技術人員400多人，是浙江省軟件業十強企業，浙江省信息產業重點企業，杭州市科技創新重點企業，浙江省醫療衛生應用軟件技術工程研究中心依托公司成立。圍繞醫療衛生行業信息化建設，公司已成功開發了數十種系列產品。公司已通過了iso9001質量體系認證，累計用戶數量已超過1000家，遍及全國23個省、市、自治區項目1000多家，三級甲等醫院178家。華中區總部設在武漢，湖南長沙設有辦事處，在湖南的代表用戶有湘潭市中心醫院、湘潭市人民醫院、南華大學附屬醫院。注冊資本3413萬，凈資產5000萬。

杭州創業軟件以項目開發為主，對于醫院需求能做得更到位。向醫院提供原代碼，圍繞提高臨床技術水平和質量，建立的標準化病案是該軟件的一大特點。對醫院運行機制和經營有深入的研究，針對醫院面對的內外部環境和困惑提出了數字化醫院解決方案。其實施步驟分為：1、整體規劃;2、系統集成;3、分布實施;4、以現有系統為基礎;5、系統建設必須和體制改革，制度政策相結合并完善。

5、蘇州市立醫院(蘇州市母子醫療保健中心)

蘇州市立醫院是由原蘇州第二、第三、第四人民醫院合并起來的綜合型三甲醫院，但是從xx年開始重點建設母子門診，政府出資6000萬，后又合并市婦幼保健院，成立蘇州市母子醫療保健中心，幾年來取得了不錯的效益，收入占全院的一半以上。全院床位1860張，母子中心占860張;全院年門診量196萬，母子中心有150萬;出院人數全院5.81萬，母子中心2.95萬;每年嬰兒分娩數全院12841次，母子中心有8768次，這一項數字在全國居首位。全院1380人，年收入4億以上。

高考喜報范文2

細胞學知識是生物學的核心基礎知識，在高中教材中占有舉足輕重的地位。其中，多種多樣的細胞、細胞膜系統的結構和功能、主要細胞器的結構與功能、細胞核的結構與功能、細胞的有絲分裂、細胞的分化、細胞的全能性、細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系在考綱中屬于Ⅱ類要求，即理解所列知識和其他相關知識之間的聯系與區別，并能在較復雜情景中綜合應用其進行分析、判斷、推理和評價。

分析2013年各地高考試題發現：細胞學知識大多通過結構圖、模式圖、坐標圖等形式，并與細胞代謝綜合起來進行考查，如江蘇卷第29題將細胞器、細胞膜和蛋白質的轉運相結合進行考查（例4）；江蘇卷第3題和浙江卷第1題側重考查了有絲分裂的相關知識；山東卷第2題考查了細胞分化的知識；江蘇卷第7題綜合考查了分化、衰老、凋亡與癌變的相關知識。另外從題型上看，這方面的知識涉及的考查點多，內容比較淺顯，所以大多以選擇題形式出現，如新課標全國卷I第3題，山東卷第1題，天津卷第1題，安徽卷第1題，北京卷第1題，浙江卷第2題等。

二、2013年典型高考試題的剖析

例1 （2013?安徽卷）生物膜將真核細胞分隔成不同的區室，使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾。下列敘述正確的是（ ）

A.細胞核是mRNA合成和加工的場所

B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所

C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

【解析】細胞核是轉錄的場所，所以是mRNA合成和加工的場所，A正確。核糖體是肽鏈的合成場所，B錯誤。葡萄糖是不能進入線粒體的，C錯誤。溶酶體中的酶是在核糖體上合成的，并經內質網和高爾基體加工和修飾后分泌的，D錯誤。

【答案】A。

〖點評〗此題題干是課文原話，可見課本知識是必須要牢牢掌握的。這四個選項是細胞核功能和幾種細胞器功能的組合，難度不大，體現了對基礎知識的考查。盡管課文沒有涉及細胞核是mRNA加工的場所，但只要同學們對蛋白質的合成場所、呼吸作用的過程知識熟練，通過排除法是可以準確作答的。

例2 （2013?天津卷）下列過程未體現生物膜信息傳遞功能的是（ ）

A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發生質壁分離

B.抗原刺激引發記憶細胞增殖分化

C.胰島素調節靶細胞對葡萄糖的攝取

D.傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮

【解析】當外界蔗糖溶液濃度較高時，洋蔥表皮細胞滲透失水發生質壁分離，該過程不涉及信息傳遞；記憶細胞與抗原具有特異性識別作用，該過程與細胞膜上的糖蛋白有關，糖蛋白具有信息識別功能；靶細胞膜表面的受體能與胰島素結合，從而使胰島素發揮作用；傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮的過程中有神經遞質與細胞膜上相應受體的結合。B，C，D項均體現了生物膜的信息傳遞功能。

【答案】A。

〖點評〗此題難度中等偏上。考查學生對生物膜信息傳遞概念的理解，只有徹底理解這部分內容，才能準確評判生物學過程或生物學現象。對此概念課文沒有過多的文字闡述，而是列舉了具體事例并用彩圖直觀告知。在教學時需要老師高度概括提煉這一概念的要素和要點。確認是否為信息傳遞，需有三個基本要素：信號分子、靶細胞受體、靶細胞內發生復雜的生物效應。①信號分子具有傳遞信息的作用：胰島素、神經遞質與靶細胞受體結合后，引起靶細胞內發生一系列復雜的反應，說明二者屬于信號分子，能夠傳遞某種信息；而抗原表面的特異性蛋白等物質（免疫學上稱之為表面抗原或抗原決定簇）也相當于信號分子，刺激記憶細胞后，引發了記憶細胞增殖分化。②靶細胞上有和信號分子結合的受體。③靶細胞上的受體與信號分子特異性結合后，必須發生一系列復雜的生物效應，如生化反應水平提高、膜電位變化等，才能說明體現了信息傳遞功能。

例3 （2013?山東卷）將小鼠myoD基因導入體外培養的未分化肌肉前體細胞，細胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.攜帶myoD基因的載體以協助擴散的方式進入肌肉前體細胞

B.檢測圖中細胞核糖體蛋白基因是否表達可確定細胞分化與否

C.完成分化的肌肉細胞通過有絲分裂增加細胞數量形成肌纖維

D.肌肉前體細胞比肌肉細胞在受到電離輻射時更容易發生癌變

【解析】攜帶myoD基因的載體為環狀DNA分子，該大分子物質不會以協助擴散的方式進入細胞，在基因工程中用顯微注射法，A錯誤。核糖體蛋白基因控制合成核糖體蛋白，該基因在每個活細胞中均會表達，B錯誤。完成分化的肌肉細胞已失去了分裂能力，不再進行細胞分裂，C錯誤。由題意可知，肌肉前體細胞屬于未分化細胞，處于分裂狀態，DNA復制時受電離輻射的影響程度遠大于已不再分裂的肌肉細胞，因此更容易發生癌變，D正確。

【答案】D。

〖點評〗此題考查了學生對細胞的分裂、分化和癌變等知識理解和應用能力。在細胞分化的過程中控制基本生命活動的有關蛋白質基因是活細胞，它均可以表達，而有些基因是選擇性表達的，因此細胞之間有了穩定性的差異――細胞分化，所以只有檢測肌肉細胞特有的蛋白質才能確定細胞分化與否。B選項對學生有一定的難度。題圖告訴我們肌肉細胞是由肌肉前體細胞分裂分化而來，解題時不能忽視這一題圖信息，平時要注意識圖、析圖能力訓練。

例4 （2013?江蘇卷）如圖為某細胞的部分結構及蛋白質轉運示意圖，請回答下列問題：

（1）內質網上合成的蛋白質不能穿過 進入細胞核，表明這種轉運具有 性。

（2）細胞膜選擇透過性的分子基礎是 具有疏水性和 具有專一性。

（3）若該細胞是高等植物的葉肉細胞，則圖中未繪制的細胞器有 。

（4）若該細胞為小鼠骨髓造血干細胞，則圖示細胞處于細胞周期的 ，此時在光學顯微鏡下觀察明顯可見細胞核中有 存在。

（5）研究表明硒對線粒體膜有穩定作用，可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是 （填序號）。

①脂肪細胞 ②淋巴細胞 ③心肌細胞 ④口腔上皮細胞

【解析】（1）由圖可知附著于內質網的核糖體上合成的蛋白質，沒有箭頭指向細胞核，而是經高爾基體加工后有三個去向：成為細胞膜的成分之一、分泌到細胞外、變為溶酶體內的酶。不能進入細胞核，而細胞質內的蛋白質進入細胞核的通道是核孔。

（2）細胞膜上磷脂分子的尾部是脂肪酸，具有疏水性。細胞膜上的轉運蛋白具有特定的空間結構，能與被轉運的物質特異性結合，體現了膜對物質運輸的選擇性。

（3）高等植物的葉肉細胞內含有葉綠體，并且成熟的植物細胞具有大液泡。

（4）核膜在前期消失，在末期重現，圖中可見完整的細胞核，說明該細胞處于細胞周期的間期。在細胞核中只有染色質和核仁，明顯可見的只能是核仁了，即使圖上看不到，也必須填寫“核仁”。

（5）細胞內線粒體參與細胞有氧呼吸，缺硒線粒體膜無法穩定，進而影響到細胞內能量的產生，而題目提供的細胞中，心肌細胞對能量的要求最高，所以最易受損。

【答案】（1）核孔 選擇 （2）磷脂雙分子層 膜轉運蛋白 （3）葉綠體和液泡 （4）分裂間期 核仁 （5）③

〖點評〗此題考查了學生識圖、析圖的能力和準確規范表達能力。首先從圖中確認細胞器及蛋白質的種類，理解圖中箭頭所示的含義是解答本題的關鍵。題圖展示了游離核糖體合成的蛋白質和附著于內質網的核糖體合成的蛋白質的不同去向。

要做到規范答題有效得分，應根據所填空格前后的語境和語意仔細推敲來確定內容，再組織語言，例如第（4）小題中關鍵詞“明顯可見”就確定了該空的答案。平時的復習需注意以下幾點：①熟記乃至背誦教材語言。②套用一些平時作答時常用句式如“在一定的范圍內”“等量且適量”“分組編號”“觀察記錄”等。③善于使用題干語言，有些空就是來自題干中的某一詞或短語，作答時不宜更改或遺漏，與題干語言保持高度一致。

三、2014年高考復習策略及命題趨勢預測

（一）復習策略

1.抓住教材，熟練掌握基礎知識

知識是能力的載體，一定量的知識儲備及良好的知識結構是各種能力形成和提高的必備條件。在本專題基礎知識復習時可用圖形、表格等形式，通過比較、辨析來加強理解記憶有關概念、過程、原理。如（1）真核細胞與原核細胞的比較；（2）植物細胞與動物細胞的比較；（3）葉綠體與線粒體的比較；（4）染色體、染色質和染色單體的比較；（5）有絲分裂與減數分裂的比較；（6）載體與運載體的比較；（7）原生質體與原生質層的比較；（8）糖蛋白、脂蛋白、球蛋白和分泌蛋白的比較；（9）細胞膜的信息傳遞功能與物質交換功能的比較；（10）細胞分裂與細胞分化的比較；（11）細胞衰老、凋亡和壞死的比較；（12）主動運輸與被動運輸的比較；（13）斐林試劑與雙縮脲試劑的比較。通過對以上相關、相似、易混的概念進行比較，加強記憶，鞏固基礎知識。

2.精選巧練，提高解題能力

從每年的高考試題中選擇有代表性的題目進行練習，由淺入深，由易到難，由基礎知識到分析推理，形成一個循序漸進的訓練過程，培養和提高解題能力。

審題能力：仔細審題，這是正確解答試題的前提。一些選擇題題干中包含的關鍵詞語，如“正確”與“錯誤”，“一對”與“一個”，“主要”與“次要”，“根本原因”與“直接原因”，“一定”“可能”“唯一”等。找準這些關鍵詞語，對正確解題起到至關重要的作用。對于非選擇題，在看題、讀題、解題和答題過程中，同樣要看準關鍵詞，理解題意，然后正確作答。尤其是實驗題，審準題目的性質和目的至關重要。

理解能力：在理解能力方面比較突出的問題是，對有關知識理解不透，掌握得不夠牢固，因此，對題干所提供的信息材料不能正確理解，不懂得出題人的用意，不能準確地進行知識的遷移。如何提高理解能力呢？應注意三個方面：①夯實課本上的基礎知識。②提高閱讀理解能力，通常在解題時要養成良好習慣，快速泛讀一遍，再細讀一遍，將關鍵字詞注上標記。③理解出題人的用意。

表達能力：在高考試題中的非選擇題部分，重點體現《考試大綱》對考生表達能力的要求。如“能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容”。學生在這一部分失分較多，主要原因有：①表達時，用詞隨意，不能用生物學術語準確地描述。②在對生物現象解釋時，組織的語言與之不構成因果關系。③在實驗方法步驟的陳述中思路混亂，表達不清，語言拖泥帶水，不能做到言簡意賅。在做非選擇題時，全面、準確地表達生物信息是得分的重要保障。在平時的訓練中要模仿課文的表達模式及用詞的嚴密性和完整性。

3.重視基本實驗，提高分析能力

這部分的實驗較多，有觀察類實驗（如觀察多種多樣的細胞、線粒體和葉綠體、有絲分裂）、探究類實驗（如探究植物細胞的吸水和失水）、模擬實驗（如細胞大小與物質運輸的關系實驗、滲透作用實驗），還有制備細胞膜等實驗。高考試題常以課本實驗為模本進行組合、拓展和遷移，特別注重對基本實驗操作步驟、原理、現象的考查。因此，平時訓練時要立足教材實驗，提高觀察能力、設計實驗的能力、分析實驗現象的能力。

最后，在復習中要形成如生物體結構與功能相適應的觀點、生物體局部與整體相統一的觀點、生命活動的對立統一觀點，提高生物科學素養。

（二）高考命題預測

1.將線粒體與葉綠體的結構和功能及有關實驗與光合作用、呼吸作用過程原理融于一體進行命題，以此來考查學生的綜合應用能力。

高考喜報范文3

根據市委組織部、市委黨校安排，現將學習培訓期間及赴某市調研考察情況報告如下：

一、某村、某鎮的經驗做法某村土地制度綜合改革、某鎮的電商家具產業園各有特色。某村通過吸引外來資金投資，成功獲得了英國楊威及合伙人公司的投資，實施了農民集中居住、開展社區創建，建成了綜合服務中心、標準廠房、污水處理廠等城市才具有的基礎設施，使某村形成了一個“小城鎮”，為我們提供了鄉村建設的一個樣板。某鎮則通過本地居民的努力，以小帶大、以點帶面，從幾個網店做起，發展成為了全國“淘寶第一鎮”，為我們推進電商發展提供了一個可復制模式。

二、學習培訓及調研考察的體會

1、抓黨建、促脫貧要“有正氣”。通過學習培訓、參觀考察，可以明顯的看到，無論是某村，還是某鎮，都是在一個堅強班子的帶領下，從無到有，從少到全，帶領干部群眾，走出了一條具有自身特色的發展之路。沒有黨的堅強領導，沒有黨支部提供的堅強基礎，沒有投資商對地方黨政組織的信賴，某村是很難發展到今天這種規模的。任何一個村莊的集體搬遷一直是基層工作中的難題，如果沒有村支部的有力工作，這一難題則無法解決，村民集中居住、土地制度綜合改革是無法順利推進的。如果沒有某鎮黨委政府的支持，僅僅靠農民個人發展電商，相關配套措施跟不上，某鎮也很難發展到今天的規模。因此，基層工作特別是農村工作，必須有一個堅強的黨支部班子，也必須有一個想干事、能干事、干成事的黨支部書記。在抓黨建上，要堅強有力、工作到位，標準動作不走樣，還要突出“本土特色”，實現“一村一品”；在扶貧上，實事求是，不送人情，不從中徇私牟利。

2、抓產業發展要“接地氣”。某村的發展，在吸引投資的基礎上，依靠本村傳統的木業和編織等手工業，發展挖木勺、制油端子、打蒲包、編蒲扇等項目，而且積極引導村民創業，打造出了村內的商業街，通過擴大影響、吸引商業資本，走出了自己的特色之路。某鎮的家具產業歷經了十幾年的發展，從2006年開始，從家庭式的作坊生產，發展成集生產加工、倉儲物流、電子商務、商務服務、生活配套五大功能區為一體的電商家具產業園，入園企業達到588家，家具涵蓋了實木類、板式類、鋼構類、碳化類等品種。從某村和某鎮的發展之路可以看出，都是依托本地產業，借助互聯網帶來的機遇，形成“互聯網+”的經營發展模式。

3、抓電商推廣要“聚人氣”。電商從根本來說是一種銷售渠道，而且是一種“無邊界”的銷售渠道。不受營業場地、營業時間、營業人員的限制，隨時隨地可以進行交易，隨時隨地可以產生收入。但是，電商的發展離不開一個關鍵的要素——產業集群。以某鎮為例，集聚了大量的家具企業，規模有大有小，檔次又高有低，可以滿足不同消費者的需求，線上線下都便于考察、采購。同時，家具產業的集群又帶來了其他產業靠攏，如家具研發設計、倉儲物流、物業管理、生活服務等其他產業，以滿足家具產業集群所需要的原料、職工生活、子女上學等各種所需。因此，電商產業的蓬勃發展，關鍵一步是吸引產業聚集。

三、目前我們自身存在的不足

一是人才缺乏。農村最普遍的情況是，青壯年勞動力缺乏，也就是最能接受新事物的勞動力缺乏。青壯年基本上都外出打工，在某地是這樣，這次到三地進行扶貧檢查，這幾個區（市）農村的情況也大致如此，制約了本土經濟的提升發展。沒有年輕力量的積極投入，是很難推動農村經濟的發展的。

高考喜報范文4

西苑二小 吳高峰

在基礎教育界流傳著這樣一句話:“全國教育看江蘇,江蘇教育看無錫”。無錫的基礎教育，究竟如何呢？帶著這一疑惑，我受徐州市教育局的委派來到了江蘇省無錫市，進行了為期一年的無錫教育考察實踐活動。

無錫是全國首批基礎教育課改示范區。課程改革工作無論是組織形式還是經驗成績已走在前列。在此次活動中，我們主要走訪了惠山區、錫山區、濱湖區等十余所知名學校，向那里的老師與學生了解了一些情況，拜訪了幾位著名的特級教師并采訪了教育局的一些領導。通過實際采訪與座談、參與活動，我們獲得了一些比較真實、可靠的信息，對無錫的教育現象也有了比較深刻的認識。

一、“崇工、善文、重教”的文化理念

無錫的政治、經濟、教育之所以走在全國的前列，其主要原因應是無錫人從古至今的一種“崇工、善文、重教”的文化理念和育人模式。實際上也就是幾千年來所積淀的“吳地文化”滋養了這一方人。“崇工、善文、重教”是吳地人重視教育，注重實踐與創新，不斷總結，加大改革開放與宣傳力度的高度概括。更是吳地文化的精髓。這一理念也指導著當前的教育改革工作，與新課程改革的精神也是十分吻合的。

在無錫感受較深的是無錫的教育人對家鄉的熱愛和以家鄉為自豪的精神，以及對無錫的未來充滿信心。初到無錫，市教育局組織處的言處長在介紹無錫教育時，就先談到無錫的歷史、政治、經濟。言談舉止中，無不透露出對無錫的熱愛與自豪，到了堰橋中心小學，胡校長在介紹學校情況時也是這樣，到其他學校考察、參觀，那里的校長們也是這樣做的。而且很多學校都建起了校史陳列館與名人廳，以此來激勵師生們熱愛家鄉，奮發向上。

我認為：正是這些教育人對家鄉的這種感情，才使得無錫的教育得以現在的成果。由此，我又想到了新一輪的課程改革工作。在新課程實施中，無錫市自上而下的相當重視，并把這項工作作為政府行為，而不是單純的教育行為。在成立課改工作領導小組時，區政府的主要領導為組長，以協調、理順各種關系，并提供人力、物力、資金等各種保障。并由政府出資聘請高校的教育專家，給予理論上的把握與實踐中的指導。他們認為，在教育發展的今天，教育的低投入，只能以教育的低水平為代價。有了政府的大力支持，加上領導者先進的理念，與廣大教育人的積極參與，同時還有社會各界對教育的理解、重視與支持配合，加上整個無錫已經形成了“崇工、善文、重教”的社會風氣和文化氛圍。那無錫教育的進步與發展，定是必然的。

二、嚴謹、高效、務實的工作作風

在無錫考察期間，我們一行9人走訪了十幾所學校，了解了校長們先進的辦學思想、教育教學管理等工作。雖各具特色，但我們有著共同的感受——那就是無錫教育人有一種嚴謹、務實的敬業精神。

水秀中學的秦校長向我們介紹：教育科研堅決不能搞“空中樓閣”，要讓教師從身邊的事情做起，我們搞的是教研而不是科研。提出以解決教育教學中發現的實際問題為原則，并鼓勵把教學中產生的問題結合新課程理念寫成案例。他們反對學術規范，主張用自己的語言來表達自己的體會與思想。堰橋中心小學的胡志強校長對教師們提出：事情要做，做了要說，說了要寫，寫了還要發表。特別是堰小的各種會議及活動，從籌劃到開展，各部門都能分工明確，但又團結協作。尤其值得一提的是在每次活動開展的過程中，隨時產生非常真實、詳細的系列資料。無錫六中的領導更認為；現代管理要從過去的硬管理轉變為現在的軟管理，把學校的發展和教師個人的發展結合起來，即首先要有利于個人的發展，再談學校的發展。鼓勵教職工先談職業再談事業。引導每位教師先上好每一堂課，提高每節課的質量，把經驗一點一滴累積起來，目標是使教師增值。在制定學校發展規劃上，更能體現他們務實的思想：第一個5年計劃是辦象一個學校；第二個5年計劃是辦好一個學校；第三個5年計劃是辦特色學校；第四個5年計劃是辦成一流完中，后來又提出辦成重點中學；無錫一中也提出要求，35歲以下的教師要有3年奮斗目標，要新秀—能手—學科帶頭人—名師—特色。濱湖區峰影小學更是提出為了每一位學生的發展，加速教師的發展，從而推動學校的發展。我認為：只有這種求真務實的思想、踏踏實實地做事，才能為學校的可持續發展，提供源源不斷的動力。

三、校際結對，建立課改發展共同體

在無錫的很多學校之間，以校際結對為形式，建立起課改發展的共同體，并以此為載體，構建起“理念共享，資源共享，方法共享，成果共享”的課改協作機制，達成榮辱共擔，攜手發展的目的。

我所考察的堰橋中心小學與西漳、長安三所中心小學，為了進一步交流課改經驗，共享優秀資源，以教育創新為導向，以教育科研為手段，以課改促進師生素質、能力的提高。三校達成共識，建立了課改發展的共同體，做到了強強聯合，優勢互補，形成了競爭對手與合作伙伴的關系，真正達到了共同發展的目的。在合作中，三所學校依據目前現實情況，與課改推進的客觀需要，和多年來自己學校形成的優勢，自主決策，實施課改實驗。需要協作、研究的項目，則打破界限，實施跨“地方”、跨“層次”的互助。他們本著平等互利的原則，建立起平等協作的關系，形成推進課改發展的利益共同體。不存在主客雙方，而強調互補、競爭、都贏。在活動中，他們實施“走出去”“請進來”的戰略。教師們尋找高手過招、研練，開展主題觀摩、經驗介紹、聯誼等活動。充分調動教師和職能部門的參與積極性，積極開發、利用各種課程資源，不斷創新教師培訓的手段和方法，使結對活動真正成為教師成長、學校發展的舞臺，最終達成課改實施效益的目的。并取得教育局對共同體活動的指導、調控與支持。另外，校長之間也建立起了“校長沙龍”，經常開展活動。他們在一起暢談辦學思想，探討課改方法，交流管理經驗。校長們在活動中先進的理念得以提升，在爭論中又產生新的思想。

四、模式？樣式！

高考喜報范文5

一、書本

書本是我們平時進行教學的依據，也是高考命題的主要依據，它是我們復習備考的法寶。在高三復習備考的初期，即一輪復習的時候，我們一般都要對書本知識進行拉網式排查，對教材的每一個邊邊腳腳都要顧及到，絕不放過任何一個不清不楚的知識點；高三復習的中期也就是二、三輪復習時，我們要對書本知識進行系統整理，構建完整的知識體系；復習后期也就是自主復習階段我們還要回歸教材。高考復習必須以（書）本為本，書本始終應該是我們高考復習的法寶。

二、考試大綱

考試大綱是高考命題的主要依據，我們必須明確考試大綱有哪些部分組成。

1.高考的能力要求。現在的高考是以知識為載體來考查能力的，所以明確高考對各學科的能力要求并加以訓練是非常必要的。如考試大綱對政治學科的能力要求是：要能夠根據從題目中獲取和解讀的試題信息，有針對性地調動有關經濟、政治、文化、哲學等方面的知識，并運用這些知識做出必要的判斷；能夠調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息；能夠展現出自己檢索和選用“知識庫”中有關知識、基本技能的能力。研讀考試大綱對地理學科的要求可以發現，高考地理重在考查考生對知識的掌握能力，包括對地理概念的理解、應用，對地理規律的總結，對地理事物的概括分析等。除此之外，還重點考查考生的臨場發揮能力以及對新事物舉一反三的能力。考試大綱對歷史學科的要求：獲取和解讀信息，即理解試題提供的圖文材料和考試要求，最大限度地獲取有效信息，對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。

2.考試范圍。近幾年考試范圍雖相對穩定，但每一年的時事背景會有所不同，學生的知識基礎也有不同，所以對時政內容的復習應該注意與時俱進。

3.試題的類型。對于考試大綱給出的典型例題，一定要認真研究，以從中發現一些應試的規律和技巧。如客觀題要堅持依干求肢的原則；而主觀題要做到“六要”（題意要緊扣、角度要齊全、重點要突出、條理要清楚、語言要規范、術語要準確）和“三落實”（材料落實、設問落實、知識落實）。

三、主干知識圖表

《教師教學用書》在每一章節都給我們準備了知識體系表，實際上就是按照教材的科目―知識板塊―課題―節題―框題―問題―具體的知識內容這一順序編成的平面知識網，甚至有的章節將材料拼接起來形成一張大的掛圖。這些圖表對于學生形象地記憶學科知識都是很管用的，因此在復習備考中我們要適時利用。

四、主要原理

考試大綱的說明材料，都有對各學科主要原理的歸納和梳理。一般都包括核心知識的內容、歷年高考中考查的情況、對新課程高考中該知識點考查的預測，這些內容是學生準確高效理解和記憶考點的捷徑。例如，關于“尊重客觀規律與發揮主觀能動性的辯證關系原理”就可以整理如下：①原理：一方面，客觀規律始終制約著主觀能動性的發揮，尊重客觀規律是發揮主觀能動性的前提和基礎。但人們在規律面前不是無能為力的，人們可以通過充分發揮主觀能動性來認識并利用規律。②方法論：這就要求我們辦事情時既要充分發揮主觀能動性，又要尊重客觀規律，把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來。③核心提示：本知識點是與認識論、辯證法中的相關知識相互交叉的；本知識點主要用于分析人與自然的關系，如建設資源節約型和環境友好型社會等。

五、社會熱點

文科綜合高考與其他學科最大的區別就是它與社會現實聯系的密切性，所以文科綜合復習備考必須找一本權威比較高、對時政熱點的學科分析比較到位的輔導材料。通過了解書中對一些典型熱點的分析，能幫助我們按問題發生、發展的過程來重新整合知識，形成內化的知識體系。

六、歷年高考真題

歷年的高考真題都是由高考命題專家命制的，材料典型、答案規范，所以它是訓練應試能力和技巧的法寶。歷年高考真題在各種權威期刊上都會有點評，我們對其要多加關注，從中汲取經驗和教訓，這樣可少走彎路、少受損失。在高考來臨之前的仿真訓練中，我們還可以重組高考真題來讓學生感受高考，減少學生的緊張心理，穩定學生的情緒。

七、精選的單科和文綜模擬試題

高考喜報范文6

啟示之一——在教育觀念上進行了深層次的“洗腦”。

隨著教育形勢的發展，信息技術與課程整合已不再是一個新鮮事物，但大慶地區在這一方面的應用與教育發達地區相比有多大的差距呢？通過此次考察不難看出，我們的教育觀念并不落后，但我們還應在整合的深層次方面繼續下大力氣，即在整合技術的應用方面需要挖掘潛力。

成都金花中學余蕾教師的一節數學課——《探索規律》把信息技術與課程整合運用得恰到好處。其中有這樣的教學環節，教師把學生分成幾個小組，請學生操作3種課件，按要求擺放餐桌和椅子，然后填寫表格。學生可在相互討論中進行數學實驗，他們從不同的角度體驗探求規律的過程，這是本課最重要的活動。通過學生動手操作課件，促進學生自主探求解決問題的方法。從實際問題到數學模型，培養學生的抽象思維能力，并在討論交流中培養學生有條不紊的表達能力。

對此，我深深地體會到信息技術與課程整合，不是把信息技術僅僅作為輔助教學或輔助教學的工具，而是強調要把信息技術作為促進學生自主學習的認知工具和情感激勵工具，利用信息技術所提供的自主探索、多重交互、合作學習、資源共享等學習環境，把學生的主動性、積極性充分調動起來，使學生的創新思維與實踐能力在整合過程中得到有效的鍛煉，這正是創新人才培養所需要的。

啟示之二——在整合方法上進行了深層次的“洗腦”。

信息技術與課程整合應根據課程的特點、內容的要求、地域的特點、學校的特點、學生的特點進行。信息技術與課程整合應注重創新性，應注重整合的實際效果，不要把它定式化。信息技術與課程整合應注重整合的思想、整合的方法研究，不要將整合與某一種機器、某一種軟件捆在一起。只有這樣，信息技術與課程整合才具有活力，才能產生實際效果。

江蘇平潮高級中學錢紅云老師的語文課——《夏》，揭示出來了信息技術與課程整合要注重運用有效的方法。她面對的是一群對事物都充滿好奇心的初一學生，他們對視覺形象中最突出的表現形式——色彩的捕捉比較靈敏，但由于長期以來，以知識傳遞知識為價值取向的教學觀，使學生習慣于在教師的幫助下去學習和掌握書本知識，而不是自己去探求、發現真理。為解決這一問題，錢老師利用信息技術，采取了靈活的教學方法，先讓學生輸入指定網址，打開主頁，映入眼簾的是幾幅盛夏的美景，讓學生充分感受夏的氣息，引導學生充分運用五官去感受夏天的美，然后進入討論區，共同去探討、感悟人生的真諦。這樣，學生以合作的方式懂得了怎樣去發現美、創造美，用學生敏感的心靈來捕捉生活中細節的美。這就實現了教學方式的轉變，教師著重“引導、指導、疏導、輔導、勸導”學生，體現出學生學習的主體地位，實現師生的平等互動。

對于信息技術與課程整合的方法問題，經過考察小組的深入而廣泛的探討，凝練出如下兩點：