前言：中文期刊網精心挑選了兒子的禮物范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

兒子的禮物范文1

2、成人禮意味著孩子到成人的蛻變，對他們來說是重要且有紀念意義的時刻，所以在眾多的選擇當中，紀念禮物為最佳，身為父母可以為孩子定制一些專屬禮物，比如用名字制作的項鏈，用孩子照片定做的真人陶土公仔等等，這樣的禮物對孩子來說收藏價值特別大。

3、定制禮物：定制禮物最適合做紀念禮物，可以專屬定制的特性讓定制禮物多了一份紀念價值，更加有意義，孩子成人禮的時候父母能夠精心為孩子打造一款專屬于孩子的禮物更顯用心，也更有紀念價值，相信這樣一份成人禮禮物在孩子心中會是最有分量的東西，孩子一定會好好珍藏。

4、創意禮物：孩子盡管已經成人，但是其實骨子里還是個孩子，還有著年輕人追求個性和新鮮的個性，創意禮物是孩子會喜歡的東西，比較容易吸引孩子的注意力，尤其是作為父母如果能想到選這樣的成人禮禮物送他們會讓他們很驚喜，拉近距離。

兒子的禮物范文2

世間之大，最偉大的就是無私的、偉大的母愛，兒子無以回報、只有那好的成績，這就是對母親最好的禮物。

每一次，是誰，在寒冷的冬天接送你上學，是誰，給你一次又一次的叮嚀，是誰，早晨，早早的起床，給你做好香噴噴的早飯，是誰，在你上學時問你中午吃什么，等你中午回到家里做好香噴噴的飯菜。啊，是那辛勞的母親，是那頭商議有幾根白發的母親，是那手上爬滿了紋路的母親。

記得有一次我過生日，您做了許多好吃的，還買了一個大蛋糕，還送給我一件生日禮物。可是，你卻沒有過過一次生日，給自己買一個生日蛋糕，只是在我過生日的時候，你才能吃上幾塊生日蛋糕。我過生日時吃的比過年吃的都好，可是你提都沒提過你的生日，每一次我們問到你的生日時，你就故意轉移話題，不說您的生日是幾月幾號。于是我就在這幾天，偷看了您的身份證，是4月8號，今年已經晚了，不過明年，我一定要給你做一頓飯，再送給你一件大禮物，那就是我的好成績，來回報你，我要從現在準備，好好學習，三年以后，考上一個好的高中，好大學，讓你為我而高興，為我而自豪，為我而驕傲。我現在正是學習階段，我無以回報，只有拿好成績這件禮物來回報你，我一定要送給你這件禮物，我偉大、無私的母親。

兒子的禮物范文3

江南小鎮水墨畫一樣美麗，我卻開心不起來。從奶奶家的窗戶望出去，是窄窄的小巷，窄窄的天空。爺爺每天忙著去下象棋，奶奶常常坐在窗邊的搖椅上打盹。只有家里的小花貓會喵喵地往我身邊湊，大概它跟我一樣寂寞吧!

午后，陽光疏疏淡淡落進老屋時，窗外響起了琴聲。我循聲望去，一個長發女孩，穿著一襲白裙站在某一家的門口拉小提琴。這很像一幅油畫，只是拉出來的琴聲有些古怪。我悄悄掏出了畫夾，一筆一筆描畫了起來。

不知什么時候，奶奶站在了我的身后，她說：如果你想學琴，明天我去問問，總好過呆呆地坐在家里。說完奶奶嘆了口氣。我說：我想學畫畫。

奶奶摸了摸我的頭，說：小月，你想家嗎?

我搖搖頭，又點點頭。吃晚飯時，我聽到奶奶給父親打電話，她說：小月想學畫，那就讓她學吧!

我的眼淚一下子溢了出來，死去的媽媽就是學畫的，曾經，父親不讓我再動畫筆的。

再一個午后，我跑出石庫門，直直地站在拉琴的女孩面前，她停下來時，我伸出手去大聲說：我叫羅新月，我們交個朋友吧？

女孩輕輕地笑了，也伸出了手，說：當然沒問題，我叫范小兮。

后來，我和小兮一起坐在小河邊說起這段時，范小兮說：小月，你知道嗎，你簡直把我給弄傻了。在那之前，從沒有人跟我握過手，也從沒有人說是我的朋友。

我笑，不說話。她當然不知道我的心跳得有多厲害了，萬一這丫頭一扭身回家了，那我的面子可往哪擱啊。

范小兮還說：你不知道你有多帥呀，牛仔褲，格子襯衫，在咱們這，可是很少有人這樣穿的。

我說：那時我只看到拉琴的女孩是個淑女，可沒想到她是個嘮叨的老太婆呀!

河水的波紋一漾一漾的，像兩個女孩的心波。

有了范小兮，日子仿佛一下子豐盈了起來。

至少奶奶可以看得到我的笑臉了。還有，貓咪在我身邊跳來跳去時，我也不會那么煩了。

我跟范小兮去少年宮，她學琴，我學畫。她一個教室一個教室帶我進去，碰到人，就說：這是我朋友羅新月，上海來的。一臉得意的樣子。

我說：小姐，你把我當寶貝顯擺呢!她才不管，一路走過去，我的名字就被大家記住了。甚至有人還說：好像那個《穆斯林的葬禮》里的女孩就叫新月，多好聽的名字呀!

范小兮回過頭，脆生生地對我說：新月，在你之前，我可是咱們少年宮的西施，唉，誰叫你是我朋友呢?不計較了。

我笑著撓她的癢，她最怕的就是這一手，只好舉手投降了。

我給范小兮畫了很多張素描，她是典型江南美人的樣子，尖尖的下巴，彎彎的眉，一笑，眼也是彎彎的。看到我的那些畫時，范小兮正吃奶奶給她做的湯圓，她努力地咽下一口說：新月，沒看出來你是當畫家的料子啊!

我扔下畫筆，說：我才不要當畫家，只是閑著無聊罷了。

小兮拿起琴，說：下面請范小兮女士給羅新月女士拉一首曲子。

我問：為什么都是女士?

她白了我一眼，說：虧你還是從大城市來的，叫女士顯得有檔次，我可是高檔人。

我捂住嘴，好好好，我洗耳恭聽高檔人范小兮女士的演奏。

范小兮剛拉第一根弦，聲音就有些聲嘶力竭。貓咪噌地一下撲到我懷里，我笑倒在床上。小兮搖頭嘆息，藝術家總是寂寞的呀!知音怎么就那么難找呢?說完，撲到床上，與我笑成一團。

半晌，她說：新月，其實我跟本就不是學琴的材料，可我爸愣想我成為藝術家，唉，煩哪!

原來快樂的小兮也有煩心事。為什么人生有那么多的不得已呢?范小兮不喜歡學小提琴，可她那個當中學音樂教師的父親卻硬逼著她學琴。而我，喜歡畫畫，卻不能把它當成理想。

我告訴小兮，如果有來生，我愿意做一棵樹，靜靜地站在那，什么都不想，什么都不做。

范小兮皺了皺眉頭說：那你一定是棵有點弱智的樹——我要做什么呢?

她想了一會說：有了，我要做一條魚，在河里游來游去。嗯——不好，萬一被人撈去清蒸了怎么辦?

我點點頭，像你這樣的魚，刺一定不少，烤著吃大概比較好。

房間里又是一陣雞飛狗跳。

和范小兮在一起的日子，想不快樂都很難。只是，我發現，我說話時，小兮總是側右耳傾聽。我問她。她說：有嗎?我有嗎?

暑假即將結束時，父親與新媽媽一同來到奶奶家。那位很漂亮的新媽媽拉住我的手說：新月，我接受了你的父親，也就接受了你，我要我們一家人在一起。奶奶拉起衣襟擦眼淚，站在一邊的小兮竟然也跟著落淚。

我要跟著他們回上海了。走的那天，小兮沉默了下來，她說：新月，誰讓你那么好呢，你走了，我想你怎么辦?

我不敢對她說其實我也舍不得她，在偌大的上海，我也沒有朋友，我的同學他們個個眼睛盯著名牌大學，沒有人會把我當成朋友隆重介紹出去。

我在我的那些畫上簽上名字，遞給小兮：范小兮女士，你要好好保存，等我出了名，你就拿到紐約拍賣行去賣掉，沒準能賺上一大筆呢!

小兮紅著眼睛，紅著鼻子頭，笑了：人家才不呢，我要子子孫孫地流傳下去，告訴他們，這可是你奶奶最好的朋友留下的。

我的鼻子酸酸的。我沒有告訴小兮，我永遠也成不了畫家，因為我是色盲，我分不清顏色。

回到上海的日子無風無浪，我與新媽媽相安無事。她禮貌地對我，我客氣地對她，只是，那種愛是沒有溫度的。我常常會想小兮，想小兮說：新月，等你過生日時，我會送你一份大禮。

如果她把她自己送給我，那一定是份大禮。

我沒有告訴小兮，我也會送她一份生日禮物。也是一份大禮。

沒過幾天，范小兮打來電話說：羅新月女士，你的畫收到了。只是那太陽怎么是綠色的啊?還有，那些草怎么是紅色的呀!

我握著電話小聲說：就如你只能用右耳聽我說話一樣，我也只能畫綠色的太陽紅色的草。唉，藝術家，總是寂寞呀，知音怎么就那么難找呢?

說完，我們都笑了，然后又都哭了。

“羅新月，你要快樂!”

“范小兮，你也要快樂!”

兒子的禮物范文4

關鍵詞：電力企業 物資管理 ERP

首先，讓我們一起來了解一下ERP技術。它是以信息技術為基礎，運用系統化的管理思想對企業各項信息進行整合、分析，幫助企業決策者找到一套具備科學性、合理性要求的決策管理策略。究其核心思想，主要表現在對企業的各項資源（尤其是企業的物資、資金及關于企業的各項信息）進行綜合分析和全面考慮，從而為企業決策者對企業的發展特別是企業的物資管理提供重要的參考指標。這也在一定程度上保障了企業物資管理手段的科學性與準確性。

一個有著良好的發展態勢和發展前景的電力企業，應該是高度重視企業的物資管理。毋庸置疑，物資管理是電力企業強化科學管理工作的重中之重，無論是物資的采購階段、運輸過程，還是物資的儲備及供應，這一系列的物資活動都離不開企業的管理。與此同時，電力企業自身所具備的特殊性決定了其管理工作的更高要求。因此電力企業強化內部物資管理勢在必行，積極運用先進、科學的管理理念和方法，做好物資管理工作，從而促進自身的發展。

下面，讓我們從ERP技術的實施對電力企業物資管理的意義，電力企業采用ERP物資管理體系的特點，如何科學、合理地在電力企業物資管理中應用ERP技術這三個方面來進行分析。

一、ERP技術的實施對電力企業物資管理的意義

（一）有利于形成物資采購規模，從而降低企業成本

集中采購的批量優勢和價格優勢，可以很好地在保證設備質量的同時，降低企業成本，提高經濟效益。因此，集中采購一直以來都是多數電力企業追求的理想采購手段。自ERP技術得到廣泛利用后，電力企業物資管理部門采購申請問題得到了科學的控制，不僅很大程度的發揮了集中采購的批量優勢，價格優勢也愈加突出，從而降低了企業成本，提高了電力企業的經濟效益。

（二）有利于優化電力企業的業務流程，實現物資采購的標準化管理

電力企業實施ERP體系后，就積極地按照統一的物資供應管理標準業務流程模板，強化物資供應管理工作，完善相關管理制度，保證物資業務流程符合規范。不僅如此，無論是物資供應管理工作的設計、組織，還是具體的實施，以及采購組織的構架，ERP技術都起到很大的積極作用，有效提高物資管理工作的科學性和合理性，形成系統的管理模式，為電力企業實現物資采購的標準化管理提供了基礎。

（三）有利于精準成本數據，便于財務物資成本核算

ERP系統的運用使得物料主數據的價格采用移動加權平均價，當采購價格發生變動時，對物資庫存和供應進行及時的更新和調整，從而保證物料主數據的價格最大程度地接近市場價格，準確地反映了庫存物資的價值，真實而精確地計算出材料消耗成本。ERP從物資采購、結算、自動歸類項目等方面方便成本核算并使實際采購費用在最大程度上與預算費用保持一致，從而很好地進行財務核算，實現相關部門對企業物資采購、入庫、出庫等一系列流程的全程控制。

（四）規范采購行為，優化采購途徑

貫徹落實ERP系統的另一大優勢，就是可以實現事前控制。ERP系統的實施要求電力企業的采購人員在工作之前必須上交采購申請報告，申請審批工作全權交由物資管理部門相關工作人員執行，審批監控工作必須嚴格符合規范，審批通過后采購人員才能實行物資采購，這樣有效規范采購行為，有效避免隨意采購現象，從而優化了物資采購的途徑。

（五）規范庫存調用，有效降低成本

ERP系統為庫存管理工作帶了便捷，實現時時刻刻的監督，保證庫存信息的透明化與公開化。從而有利于電力企業物資管理部門對庫存進行合理地調用，降低庫存成本。

二、電力企業采用ERP物資管理體系的特點

（一）實施統一的物料編碼及主數據管理

為了對物料主數據進行集中地管理和維護，就必須保證ERP系統中物料等公用基礎數據的準確性與完整性。因此，電力企業在ERP系統中成功實現了物料主數據相關具體操作的一系列流程，例如申請、審核及維護等等。同時電力企業的相關人員通過對物料的一些基本特征來進行仔細的區分，來對物料進行編碼。

（二）采購申請隨著項目類型的變化而變化

采購申請是一個采購環節的開始。按照標準配置的要求，采購申請的類型只能有一種，但電力企業的實際發展中，由于項目類型存在差異性，相應的決定了采購申請的不同，與此同時，所制定的審批策略也必須不同。電力企業充分認識到了這一點，從而在ERP系統模式中，根據不同的項目類型自動生成與其相對應類型的采購申請，通過不同類型的采購申請單據完成后續配置。

（三）采購申請中，采購策略的自動確定

采購策略在整個采購環節中有著重要的意義。電力企業意識到采購策略的重要作用，利用ERP系統，在采購申請中，自動確定采購策略。比如，電力企業可以按照國網公司物資招投標管理辦法來確定集中采購目錄，如果采購申請物料主數據的物料組在集中采購目錄中為集中采購，則由省公司統一確定采購方式、供應商、價格等，地市公司簽訂合同；否則為非集中采購，采購的一系列工作由地市公司全權負責。不僅能夠有效減少手工更改采購方式的工作量，并很大程度降低了手工維護的出錯率。

（四）實現采購訂單的庫存定位自動化

雖然目前ERP系統并不具備實現采購訂單的庫存定位自動化的相關功能，但電力企業在落實ERP系統過程中，通過客戶化開發將物料組和庫存地點的關系進行合理的維護，創建采購訂單時根據訂單行項目的物料組和庫存地點的維護關系自動確定庫存地點，這在很大程度上減輕了相關工作人員的工作量，更重要的是，進一步規范了物料主數據。

三、電力企業科學合理利用ERP技術的有效策略

（一）加強領導對企業物資管理部門的關注，推動信息化工作體制建設

電力企業高層管理人員的的支持與關注，是ERP技術在物資管理部門得到成功運用關鍵因素。企業領導可以在物資管理部門設立一個專門的ERP體系推動小組，并親自進行領導和管理。同時，推動信息化工作的體制建設，將ERP技術深刻地貫徹到公司的各項活動流程中。全面落實ERP體系在物資管理工作中的運用。

（二）制定ERP實際業務流程，打破物資管理各崗位壁壘，提高員工應用水平

ERP技術是一套全面流程，需要電力企業全體員工的集體參與。電力企業要想在物資管理中成功地運用這一先進體系，就必須從管理思想、管理理念、管理方法和管理模式等四個方面進行全方位的考慮。企業可以從庫存管理、銷售管理、采購管理、生產管理、財務會計這五大模塊著手，精簡業務流程，將業務運作過程中的三個流：物流、資金流、信息流集中到一個平臺上進行管理，打破部門之間的界線，建立以流程節點控制為核心的信息系統。從而獲取更高的利潤并規范企業內部管理。

（三）進行員工的績效考核，以確保ERP系統持續發展

為了確保ERP系統在企業物資管理工作中的順利運用和持續發展，電力企業可以將ERP系統的操作運用納入員工績效考核的一部分。領導可以在績效考核中設定與ERP系統運用相關的具體考核指標，并定期檢查員工對ERP技術的學習情況，定期進行ERP技術運用的相關測試，既要考核其理論知識，更要考核其實際操作能力。同時，將測試的成績納入員工的業績考核。最后，根據測試和業績考核的結果，對員工實施相關的獎勵和懲罰措施，對那些熟練掌握了ERP技術并能熟練運用的員工，設置一些獎項和優秀稱號。而對于那些考核不過關的員工，實施一些相應的懲罰措施，并督促他們進行重新培訓。以保證ERP系統的持續發展。

（四）科學選擇軟件，強化吸收

切實結合電力企業自身發展實際，科學選擇ERP軟件，充分利用軟件廠商和技術依托單位的技術支持與服務；同時，電力企業自身需要努力消化吸收，并積極參與ERP軟件的二次開發，實現軟件利用效率的不斷提高。

四、結束語

在當今以科技為第一生產力的背景下，采用ERP系統進行物資管理是電力企業在激烈的市場競爭中的不二選擇。電力企業應緊緊跟隨著時代的潮流，靈活、巧妙地運用ERP技術進行物資管理。這樣既能有效地提升電力企業的物資管理水平，又能進一步提高自身的經濟效益和社會效益，促進電力企業健康、良好的發展。

參考文獻：

[1]劉加太.淺談物資采購供應功能在ERP系統中的實現[J].經濟技術協作信息，2010

兒子的禮物范文5

現今的幼兒多數為獨生子女，兩代甚至幾代獨寵一個。平日的一些力所能及的事，都被護幼心切的好心家長給包辦了。很多家長覺得只要給予幼兒富足的物質條件就等于給了幼兒一切，這使一些本應該讓幼兒得到鍛煉的機會，在無形中全部讓家長剝奪了，使幼兒失去了發展自身的機會。這樣的家庭環境往往造成幼兒自理能力差、依賴性強、獨立性差、不愛勞動等不良的后果，導致幼兒依賴性強、獨立性差，對幼兒的發展有直接的負面影響。

二、影響因素分析

1.家庭因素的影響。一個家庭對幼兒發展的影響是非常大的。家人對待幼兒的態度，對幼兒的自我服務有著至關重要的影響。我班有一名幼兒，家里人特別寵他，有時吃蘋果，他還問我皮要怎么弄掉？這就是家長幫幼兒做了太多的事情，導致幼兒缺少鍛煉的機會，過渡依賴家人的表現。

2.幼教工作者的影響。幼教工作人員對幼兒的自我服務能力的發展也起著舉足輕重的作用，是幼兒能力發展的培養者。幼兒在幼兒園里，吃飯、睡覺、入廁等必定是幼兒自己完成，只有在適當的時候教師給以幫助，指導他們自己完成。教師可以在集體活動中培養幼兒的自我服務能力，也可以開展一些角色游戲和區域游戲，如娃娃家、給娃娃穿衣服、扣扣子等游戲活動，對幼兒自我服務能力進行培養，同時也使幼兒鞏固所掌握的一些技能技巧。

3.幼兒自身的影響。首先，是幼兒的自我意識。在幼兒有了自我意識的基礎上，培養幼兒的自我服務能力，要比單純灌輸和強迫性培養的效果要好得多。比如，吃飯對幼兒來說是自己的事情。一個自我意識較強的幼兒，在真正擁有獨立吃飯的能力之前，就會表現出要自己動手吃飯的欲望，而在這個時候父母培養幼兒的這種能力，比帶有強迫性質的要容易。其次，是幼兒的獨立性。當幼兒出現了“我要”“我自己來”等自我獨立的意向，得到了家長的一些認可和支持的情況下，他們對事物的接受能力是很強的。他們的自我服務的能力也會在這個時期內得到很大的提高，這是培養幼兒獨立的最佳時期。再次，是幼兒的動手能力。動手能力越強的幼兒，他們的自我服務能力也越強。可利用一些游戲，如穿鞋帶、擰瓶蓋等。教師應培養幼兒的動手能力，提高幼兒的自我服務的能力。

三、結論與建議

幼兒的自我服務能力的培養和提高是一個緩慢的過程。它必須通過教師經常、反復、細致的教育及幼兒自覺地參與學習和練習，才能逐步地形成和鞏固幼兒所學到的一些勞動技能。教師要善于抓住機會，同時也要為幼兒創造機會和相應的環境讓幼兒學習。在幼兒學習、鞏固所學的知識和技巧的同時，教師和家長要配合起來，激發幼兒自我服務的積極性，經常帶領幼兒反復地練習，使幼兒養成自我服務的習慣。可從以下幾方面著手：

1.創造環境，激發幼兒自我服務的積極性。首先是精神環境。應為幼兒創造一個良好的學習氛圍，激發他們產生自我服務的愿望。可以在活動室的一角設計一個專欄，如《小手真能干》，將一些表現好的小朋友的動物貼紙貼在專欄里面，來引發幼兒的要強意識，促使幼兒自我服務的發展；也可以請班上表現好的、自我服務能力強的一些幼兒說一說自己會做的事情，來引發其他幼兒對榜樣學習的愿望，激發幼兒的動手操作的欲望。

其次是物質環境。應為幼兒提供一個豐富的物質環境，讓幼兒有一個豐富有趣的游戲環境。教師可以在早上幼兒剛入園的桌面游戲時，提供一些鞋子的模板和一些鞋帶，讓幼兒練習穿鞋帶；也可以在墻壁上用掛鉤掛一些小朋友的小襪子，再提供幾個布偶娃娃，讓幼兒練習給布偶娃娃穿襪子。這些物質環境的創設，調動了幼兒生活自理的積極性，激發了他們動手學習的愿望。

2.在各項活動中培養幼兒自我服務的能力。在教育活動中培養幼兒的服務能力。在教學過程中要讓幼兒學得輕松，并且樂于學習。如教師教幼兒學習系鞋帶時，可以利用兒歌來讓幼兒學習，如“兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉握一握。”兒歌簡單形象，能讓幼兒清楚地記得系鞋帶的步驟。

在日常生活中反復練習。培養幼兒的自我服務能力是一個循序漸進的過程，是一個不斷鞏固的復雜的過程。為了使幼兒能夠熟練地掌握技能技巧，在日常的生活中要有意識地為幼兒創造反復練習的條件，這樣才能鞏固幼兒掌握的一些技能技巧。如在游戲過程中提醒幼兒保持游戲角的整潔，游戲后整理游戲玩具；在午睡這個環節中，教師提醒幼兒，自己穿脫衣服鞋子，等等。教師在抓住這些機會的同時要耐心教導，使幼兒逐步具備基本生活的自理能力。

開展競賽活動，激發幼兒的上進心。競賽可以激發幼兒的上進心，教師可以通過競賽情況了解幼兒自理的技能。平時的教育活動中可開展一些競賽活動，如：穿鞋子、穿衣服比賽，等等。教師通過總結比賽，分析幼兒的技能技巧，在原有的基礎上提出更進一步的要求，提高幼兒的自我服務技能和生活技能。鼓勵能力差的幼兒要繼續努力，有進步及時進行表揚。

3.注意個別差異，提高每一個幼兒的能力。一個班上有很多幼兒，個別的差異是不可避免的。教師也不可能要求每個幼兒的發展情況都要相同，只有在他們自身的發展水平上幫助他們，才能提高他們的發展水平。教師可以將幼兒分區域活動，對幼兒進行個別輔導。例如，可讓一些小肌肉發展不理想的幼兒玩建筑角、擺放大積木等游戲。教師要遵循每個幼兒的發展規律，注重個體差異，提出相應的要求和任務，讓每個幼兒都能提高自己的技能技巧。

4.家園合作，共同培養。家是幼兒生活的第一個環境，父母是幼兒的第一任教師。父母的教養方式和態度，自身的行為習慣，種種的因素都會對幼兒產生巨大影響。一方面，在家中父母要嚴格要求幼兒，要為幼兒做出學習模仿的榜樣。另一方面，家長要配合教師對幼兒做出的要求，幫助教師注意幼兒在家中的表現，要求幼兒做一些力所能及的事情，來提高幼兒的發展水平。

兒子的禮物范文6

作者：瑩雪飛翔

她一直知道，他是青春送給她的禮物。

——題記

one小郁悶·小驚喜

最近安雪諾有點小郁悶，本來說好的，讓她代表學校去參加市里的演講比賽，可誰知準備了幾個星期，卻臨時換了政策，定好的演講稿要重新修改。可月考即將來臨、團體操訓練又耽誤不得，演講比賽迫在眉睫，這些事情，讓雪諾忙得不可開交。

語文老師不停催促雪諾，雪諾一次次修改，可老師卻怎么也不滿意。沒辦法，課間、自習課雪諾都必須以稿子為重。可雪諾的腦子亂的很，拿著筆一點思路都沒有。

“哪個上帝救救我啊！”雪諾趴在桌子上低聲抱怨。

同桌剛要說話，就聽見樓道里響起“噔噔……”的腳步聲。教室里出奇的安靜。同學們一個個奮筆疾書。

果然，沒幾秒鐘，班主任的聲音就在教室響起：“今天我們班來了一名新同學——伊莫北，是上屆初三下來的，由于身體的緣故到了我們班，大家以后和他好好相處。”

聽到老師的話，雪諾心中一驚，手中的筆不由的停了下來。抬頭一看，果然是那張熟悉的面孔。

“是他。”雪諾看著講臺上那個一米八高的少年，情不自禁的說。

“你認識他？”同桌奇怪的問。

“恩，十多年了。他叫我媽姨，按理說，我還叫他哥呢。”雪諾小聲的解釋，又朝他看了一眼。他也正詫異的看著她，嘴角仍舊習慣性的微笑著。

大多數人都在看著他，他有些不自在的拉了拉肩上的書包。又看了看雪諾，至少，她是張熟悉的面孔。

她也回給了他一個燦爛的微笑，她想他需要鼓勵。

Two 小喜悅·小幽默 莫北剛到這個班，明顯有些不適應，課間總是一個人在桌子上趴著，罔如隔世般地看著周圍的同學打打笑笑。

同桌很奇怪的問雪諾：“你怎么不和你哥說說，讓他適應適應呢？”

雪諾無奈的笑笑。她又何曾不想，可是卻無從開口。一方面因為，認識十多年，他們從未說過一句話，雖說，他是她名義上的哥哥。另一方面，因為演講比賽，她實在無暇顧及。每天來往于教室、辦公室之間，她有些一個頭兩個大。

中午，雪諾來得很早，教室里已經有了幾個同學，莫北也在其中。她改好了稿子，又起身準備去辦公室。

“這回應該沒事了吧！”同桌問。

“再不行，我就跳樓去。上刑場去了！”說著，雪諾向辦公室走去。

莫北聽著她無奈卻又帶著可愛的話，開心的笑著看著她從身邊走過。

心中感嘆著她長高了不少。可她還是那么可愛，還是那個開心果。

一會兒，雪諾走進了教室，臉上顯出為難的神色。

“怎么了？沒通過？”一個同學問。

“通過了，可語文老師讓我準備好了在教室給你們演講！哪個天使姐姐救救我啊！”雪諾抬著頭，滿臉期待的看著房頂。

“天使不一定是姐姐，還有可能是個帥哥呢！”一陣聲音冷不丁的從身后響起，回頭一看，原來是莫北。他仍舊沖她笑著，如陽光般燦爛，暖暖的，散發著朝氣。

想不到，他還有點小幽默。

three小成功·小關心

第二天語文課上，雪諾進行了演講，動作很自然，表情時而悲傷、時而高興，語調時而低沉、時而高亢。幾乎將聽眾都帶進了自己的世界。演講結束，教室里響起了雷鳴般的掌聲。雪諾不好意思的吐了吐舌頭，看了看如大哥哥般、微笑著的莫北。

莫北心中有一絲驚喜，演講時她不再是他認識的那個丫頭，她的演講魅力，真的足以令人折服。可是，演講后，那可愛的鬼臉，又讓人忍不住想笑。

過了一個星期，雪諾在演講比賽上取得了二等獎。而莫北也開始認識了一些同學，不過，兩個人仍舊沒有說一句話，最多的是相視而笑。

雙休日，QQ上雪諾接到了一個好友申請，附加信息是：“我是莫北。”雪諾心中有一絲驚訝，把他加為了好友。

可是，沒想到，他發過來的第一句話是：“作業是什么？”

雪諾有些汗顏，把作業一科科發了過去。

兩個人開始在QQ上聊天，雪諾給他介紹了同學、老師的一些情況。而他也和雪諾說了些中考的事宜，和她說了一些他爸爸媽媽的情況。可現實中，他們還是很少說話。

她知道他身體不好，可是，他卻很喜歡和同學鬧。好幾次，同學失手下重了力氣，把他疼得站不起身來，可事后還繼續鬧。

雪諾有些無奈的說他：“你也不長記性。”

可是他卻總是沒心沒肺的看著她笑。

four小接觸

開始有同學調侃莫北叫他姐姐，可是，莫北有時候反應不過來，就胡亂的答應了。同學一陣竊笑。雪諾也笑著問他：“什么時候人家叫你姐你也答應了？”

莫北不好意思的沖她笑笑。

“那我以后也叫你姐。”雪諾臉上現出一絲狡黠。

“你應該叫我哥。”莫北很認真的說。

“那我叫你哥你答應嗎？”雪諾有些呆呆地問。

“答應啊！”莫北肯定地點頭。

“哥……”雪諾本想叫他傻大哥，可突然發覺語失，漲紅了臉轉身走了。

話音未落就聽到身后有人喊他：“姐。哈哈……”

后來·待續

不覺初二已經過去，兩個人都升入了初三，又面臨分班，雪諾本以為，他們不會在一個班了。可是，當聽到老師念他和自己的名字時，雪諾回頭看了看他，他正沖著雪諾還是像大哥哥一樣笑著。

暑假里，他又開始問雪諾作業，雪諾也聽話的發了過去，在QQ上把他分到了brother的分組里。