前言：中文期刊網精心挑選了托福學習計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

托福學習計劃范文1

2、通過途徑了解學校資料信息，填寫申請表。高中生出國留學根據個人財力狀況，是讀公立學校還是私立學校。也可根據城市資源的分布來決定學校，如讀商科的學生，考慮到就業等諸多因素，可傾向于選擇大都市的院校，而學影視傳媒等專業的學生，選學校可能要選傳媒業較發達的地區。

3、按學校要求，準備要提供的各項成績。包括語言成績，如托福、雅思等;申請本科的考生要附中英文高中成績單以及成績公證書。成績單上要有修讀課程名稱、學分、成績等信息。

4、準備出國留學文書。包括推薦信、個人陳述、簡歷等相關材料。留學美國，推薦信一般要提供2-3封，分別找不同的老師寫。

托福學習計劃范文2

加拿大錄取競爭激烈

申請碩士條件：獲得國內本科學士學位，大學成績的平均績點在3.0以上或主課平均分75分以上；托福580分以上(其中寫作4.5分)或者雅思6.5分。理工科的學生需要具備GRE2000分(筆試)或1400分+作文5.5分(機考)；管理類學生需要具備GMAT成績600分以上。

加拿大研究生錄取競爭非常激烈，以上只是申請的基本條件，問時理工科申請人能否被錄取，還取決于指導導師的意見。指導導師會根據學生的教育背景及相關領域的研究經歷選擇與其研究課題有助的學生。

提醒：本科生完成6個學期的課程之后即可申請。申請時間需2～5個月。除了具備以上條件以外，專業是否對口、有否工作經驗也是申請的重要因素。另外，如果語言成績或者學習成績要求不達以上加拿大碩士錄取的基本條件，很可能需要先讀碩士預科，碩士預科幫助學生提高做研究調查的能力，為研究生級別的課程做準備，幫助學生更快地適應當地文化以及在學術專業的環境下如何用英語進行交流。完成碩士預科課程后，只要滿足條件學生成功申讀加拿大名校的幾率比較大。比如英屬哥倫比亞大學(UBC)的碩士預科，該課程將在加拿大溫哥華UBC校園內進行，每期26個星期，包括假期在內將持續28～30個星期。每周上課時間約為25～27小時。該預科課程為申請加拿大名校碩士提供了一種選擇，課程結束由授課教授為學生出具推薦信，大大提高了研究生申請的成功率。

澳大利亞應提前半年

申請碩士條件：申請澳大利亞碩士的基本要求是國內取得學士學位，一般要求各科平均分達到75分或以上。雅思成績方面，多數要求學生具備6．5分以上的成績。對于雅思達到5分以上，但沒有達到直接入讀碩士課程要求的學生來說，學校可以為學生加配英語課程。

提醒：澳大利亞一般2月開學，應提前半年申請。建議學生在大三下半學期開課以后著手開始申請學校。專家表示，因為以上條件只是針對通常情況而言，具體的錄取要求會因不同學?；驅I而略有不同。比如，莫納什大學要求讀會計和金融專業的學生有雅思達到7分，單科不低于6.5分的要求；而澳洲名校之一的阿得雷德大學只要求學生雅思6分，寫作和口語不低于6分的成績。

英國有特長可直接讀碩

申請碩士條件：申請英國碩士的基本條件是有國內本科學位和達到6.5分的雅思成績；英國好的大學都會要求大學在校成績達到平均80分以上，雅思成績6.5分，有的甚至要求7分。有學士學位證書的學生有資格直接申請英國碩士研究生課程，優秀學生可以直接申請博士研究生課程。如果學生只有畢業證沒有學位證，那么既可以申請某些學校的碩士研究生課程，還可以申請碩士預科課程。

提醒：英國每年9～10月開學，從每年9月開始接受申請，越早申請對學生越有利。學生只要完成6個學期的本科課程就可以申請。對于想去英國讀碩而雅思成績未達6.5分或者在校成績平均分不足80分的同學，也不需要擔心不足條件申碩，有些院校會看重申請同學的某方面特長和學習潛力，盡管未達以上要求，學生照樣有機會順利申請直接讀碩。

法國留學生福利與法國相同

申請碩士條件：英語授課，一般要求雅思成績6.5分以上、GMAT成績550分以上；法語授課，要求TEF法語水平測試成績250分以上。想進好的學校，大學4年各科平均分要在80～85分，且有相關專業背景。

提醒：法語授課是兩次開學(2月～3月與9月～10月)，要提前半年準備。英語授課只在9～10月招生，一般要提前一年開始申請，而且商學院有名額限制。而且法國新移民法今年8月頒布，研究生在讀以上的學生均有機會享受半年的工作居留權利。需有8萬元的存款證明，不需要存期和來源。值得一提的是，所有外國留學生和法國本國人享受同等的福利待遇。

美國不能表現出又移民傾向

申請碩士條件：申請美國的碩士除了具備一定的專業背景和有些專業還需相關的實踐經驗外，語言成績是能否成功申請的關鍵條件。申請美國TOP排名1～25名校的招生條件是：托福：600分(前5名的學校參考分是627分)、GRE：1350分、GMAT：680分；申請TOP排名26～50招生條件：托福：575617分、GRE：12801380分、GMAT：650～700OP排名51～105招生條件：托福：550～610分、GRE：12000～1350分、GMAT：580-700分。排名105～248的美國學校中承認IELTS的有31所，學生可考雅思作為入學的語言成績。

提醒：院校注重考察學生的綜合素質，包括平時參加社會活動等都對申請有利。需要提供周詳的學習計劃、學習目的、回國計劃等，不能表現出有移民傾向。以春秋季入學為主，一般申請需要提前半年。專家提醒，美國大學在錄取研究生時，一般還需要學生做個人陳述，而且有時是小短文的形式。另外，一般還要求學生有推薦信，應屆畢業生的推薦信由老師來寫，而參加工作的人的推薦信一般需要公司的上司或者公司老板來寫。此外，他還建議申請美國研究生院的中國本科學生最好在專業上有所鉆研，因此應優先考慮所報學校的專業排名，再結合綜合排名客觀選擇學校。

建立良好關系網

雖然大多數研究生出國前需要雅思或者托福成績，但在同當地人溝通時仍會出現阻礙。因為，出國前的雅思、ORE等考試所涉及的內容大多都是學術上用語，而當地人在交流時習慣使用俚語，造成學生上課聽不懂老師的授課內容。因此，初到國外，盡量與當地人多交流，盡快提高自己的英文應用能力。而且建立良好的“關系網”也是很重要的。“事實上‘軟條件’的威力，無論古今中外都是受用的。身處國外更大的環境中，如何建立好校友、導師的網絡，并且將之拓展，為自己申請獎學金，甚至以后畢業找工作都將是很好的準備。”

托福學習計劃范文3

有的學生認為名校的錄取和高額獎學金是順利獲得美國簽證的保障。

點評:學校的排名可能會讓簽證官有個直觀的印象,但是絕對不影響是否發放簽證的決定。至于獎學金,更不是簽證的必要條件。即使沒有獎學金支持,只要能提供充足的留學資金和合理收入來源,獲得美國簽證一般是沒問題的。像廣州就有獲得哈佛大學全獎的學生被拒簽。究其原因,是學生過分迷信名校和獎學金,而在簽證準備方面的工作太草率了。

誤區二:簽證官看重學生背景

這種觀點往往存在于畢業院校不是特別理想,或者成績不是特別好的學生身上。他們誤認為名校畢業,有非常高的托福、GRE、GMAT成績。甚至長時間的工作經驗才是簽證官給他們打高分的標準。

點評:這些因素是大學錄取時的參考標準,而不是簽證官最關心的。不具備這些條件,但是把自己的學習計劃設計得非常清晰,照樣可以拿到美國簽證。

誤區三:家人在美國影響簽證

持這種觀點的人認為,凡是家庭有海外關系或者申請人父母已遞交移民申請的,特別是出身于早期移民潮嚴重的地區。簽證官會以有移民傾向為由拒簽。

點評:學生簽證申請人是否可以獲得簽證,主要是看他的學生身份是否有效,所要進行的學習科目是否有效,是否具有足夠資金支付學習項目費用,以及他們是否有學成回國的計劃。申請人是否有家人在美國,不會影響其獲得簽證的資格。

誤區四:曾被拒簽判死刑

有不少學生第一次簽證準備不夠充分,被使館拒簽后大多心灰意冷,認為以后簽證無望。

點評:拒簽并不可怕,只要靜下心來分析被拒簽的理由,對癥下藥,補充相關材料或應答內容,就能獲得美國簽證。美國簽證的回避原則會確保第二次簽證會被另外一個官員審理申請,而他更關心的是你這次申請的變化。

誤區五:對存款期限要求極嚴

有的家長套用其他國家的簽證要求,認為美國留學對資金的存期是非常重視的。

點評:美國簽證對于學生保證金的存期沒有明確的要求。資金存期長固然方便簽證官相信資金的來源合法,但是只要解釋得通,說服力一樣很強。尤其是目前大量金融理財產品勢頭強勁,很少有家長會把大額資金長期存在銀行,有的家長在孩子簽證前一個月或者更短時間才備好存款,簽證官同樣給了孩子美國的簽證。但留學專家提醒家長,即使美國簽證對資金要求較寬松,有條件的話也最好能在專業機構的長期指導下準備資金。

誤區六:成敗取決于運氣

美國采取面簽的形式,常常給人一種主觀因素比較大的感覺。因此有的申請人把成敗歸結于運氣。

點評:客觀地講,這方面是不可避免的。即使其他國家在審核材料的過程中,也不能保證百分之百的客觀。實際上,所有的簽證官都十分專業、敏感,并對簽證政策有深入透徹的了解。反而這種靈活的面簽形式可以給學生一個申辯的機會,通過提供專業的材料和對答準備,在現場可以做到揚長避短。

誤區七:學生簽證有配額限制

每年越是接近開學日期,美國使館的簽證預約就越是困難,這給學生造成了有配額限制的錯覺。甚至有學生為了保證一次通過,會跟學校商量延期,推遲半年申請簽證。

點評:領事館官員頒發簽證主要基于申請人是否符合簽證標準,而不設任何數量限制。后期簽證比較難的主要原因是有一些一簽被拒的申請者都集中在那個時候二簽,或者有些為了趕上開學時間申請了加急。所以,如果比較早地確定了學校。一定要提早準備,一來時間充裕,不扎堆,簽證后有足夠時間準備善后工作;二來萬一被拒簽,能為再次簽證留有余地。

針對以上幾點誤區,建議學生在準備簽證時應該著重準備以下幾點:

1.足夠的資金準備和合理來源的解釋;

2.清晰的學習計劃和對所讀大學、專業的充分了解;

3.明確并且讓人信服的回國計劃:

4.嚴肅的態度和自信的英文表達;

托福學習計劃范文4

最重要的一件事就是寫清計劃，想去法國學習什么，我們希望出國之前學生都有好的想法和計劃。您在面試中闡述的學習計劃及相關信息的評價將會遞交到法國駐華使館文化處，文化處專員將研究您的留學計劃并作出評估意見。

好的計劃是合適你的計劃，每個學生有不同的計劃，有不同的能力，有不同的需要，找合適他的專業和學校，學生需要考慮想學什么，回國以后想做什么樣的工作，這是很重要的。當然計劃要有一些條理，文科高中畢業的學生想去法國學習理工也不是特別理想。對已經在中國畢業的學生，這個問題就不是問題了，已經有一個專業，需要考慮赴法國繼續這個專業還是換一個專業，這個情況需要考慮，學習哪個年級的學習，一個文科畢業的學生想繼續在法國讀這個專業很有希望讀雙學士，如果有的學生想網上換專業，他在國內學的是物理，想去法國學習藝術類的專業，肯定需要從頭開始，要考慮好這種問題。

法國高等教育的系統對于中國學生來說有點復雜，不同的學校有大學，也有學院，有公立學校也有私立學校，不同學校也有不同的專業。一個學生如果想學習比較實用的藝術，需要在藝術學院學習，需要考慮在什么樣的學校讀這個專業。還有語言的要求，不同的專業有不同的要求，一般來說理工專業對語言的要求比較低，文科專業要求比較高，特別是法語過關才能進入這些專業學習?？紤]好自己的問題，制定出的學習計劃一定不會錯。

辦理出國留學一般來說需要兩個月的時間，需要提前把文件準備好。在中國有兩種法語水平考試，TCF和TEF，都是機考形式，由CELA中心組織，在CELA網站上報名。每個星期都有考試，學生可以很方便安排什么時候考試，考試的成績當場就能知道，申請者幾個月前就可以提前報名考試，以便合理安排法語水平考試的時間，避免多次往返。每個學生需要通過法語水平考試證明語言的水平，但是如果所學語言是英語不是法語，我們就不需要法語水平考試，需要英語水平考試，借鑒國際上的經驗就要考托福和雅思。

提問；我的孩子在河南上學，但是他要是想去法國留學，他今年高二了，聽說要有五百學時的課程學習。如果說我的孩子明年六月份畢業，想讓他再參加學習再留學就來不及，是不是非得到北京考試，河南有嗎?

簽證官：有兩種考法，一種是上高三的時候開始學習法語，比如網上學習法語，這樣明年可以有基本的法語水平。還有一種方法，就是高中畢業以后才開始學習法語，高三的學生時間比較緊，可能比較難。我們全國的中心有四個，很多學生很難來北京。

提問：TCF和TEF考試有什么區別?

簽證官：沒有很大的區別，基本方式都一樣，都是機考。一般剛開始學習法語的學生比較適合TEF，TCF考試對于已經有法語基礎的人特別合適。

提問：能推薦一下權威的法語培訓機構嗎?

簽證官：法國文化中心有一個法語培訓中心，我們不負責評估中國法語培訓中心。

提問：第二外語學的是法語一年半，要去的話還要提供500小時學習法語的證明嗎?

簽證官：我們不看你學習半年還是學習十年，只看結果。

提問：我的孩子明年大學畢業以后想到法國留學，他是學藝術類的，藝術類對法語的要求和其它學科要求是一樣的嗎?還是低一些?

簽證官：比較實用的藝術要求不是特別高，但是如果屬于文科類的對法語要求就比較高了。

提問：讀碩士要幾年，能不能申請到獎學金?

簽證官：在歐洲讀兩年，也有獎學金，每個專業都有獎學金，我們的網上也有一個獎學金網頁，你可以看看。

提問：在暑假期的簽證截止到什么時候?

簽證官：可以自己安排，如果十月份開學的話還來得及，不用著急辦。

提問：每年的暑假寒假像法國大學入學的時候都會有簽證是嗎?

簽證官：對。

提問：如果我現在所學的專業和我以后要申請的專業不一樣的話，是不是我到法國大學一定要從第一年讀起?有沒有可能從第二年或者第三年開始讀呢?我以前是學數學的，但是想去法國學導演。

簽證官：這個不好說，我不知道你的情況。你的本科是學數學，對于導演專業沒有很大的作用，必須要重新開始學。

提問：高中生留學出國的話申請本科是否還需要高考成績和其它證明?

簽證官：需要。

提問：有分數線的要求嗎?

簽證官：每個學生有不同的情況，我們看學生的情況，沒有硬性規定。如果語言不好，高考成績也不好，而且學生也不知道想做什么，這些情況合在一起沒有好的結果。

提問：我現在上本科，學校有交換生的項目，是和法國的一所大學，那所大學是以英語來授課的。如果我考了托福上那所學校上課，之后想留在法國讀研究生，那么我還用不用參加法語考試了?

簽證官：如果授課語言是英語的話，肯定不需要通過法語水平考試。如果要留在法國讀研究生沒有問題，因為你已經在法國，但是你在法國的項目完成之后想繼續留在法國學習，最重要的是找接受你的學校，如果完全不會法語，想擁有法語碩士肯定不行。如果讀英語的話沒有問題。

提問：我在國內是英語本科專業，想去工商管理類的課程，屬于換研究生階段嗎?

簽證官：這個不好說，每個學校有自己的要求，一般來說這種學校需要專業的學生，但是有一些項目接收英語專業的學生。

提問：在國內三年制大?？刹豢梢缘椒▏x本科的最后一年?不可以的話從第一年開始在簽證的時候一般要求他的TEF考試150分、200分可不可以通過面試?

簽證官：國內大專的學?？梢陨先昙?，根據每個學生的情況來決定，不一定說看專業的要求怎么樣，普通本科畢業的學生跟清華、北大畢業的學生肯定不一樣，我們相信他們在法國繼續好好學習。

相關鏈接：赴法國留學行李清單

近期又有許多留學生將要赴法國留學，許多人都會為準備行囊而煞費苦心，以下一些建議，希望能有所幫助。

拖鞋是必須要帶的，這里的拖鞋貴的嚇人。電子產品全部國內買，便宜很多。我在這里買的最貴的是音箱，creative的slim花了我100。吃的東西多帶點，比如湯料，炸料等等(如果不是很適應法國食品的)。文具多帶點(各種各樣的，比如說筆記本和筆記本的芯)。建議帶菜刀，這里買10多歐才能買到好用的。如果想自己理發的，帶理發的工具。內衣多帶一點，如果不喜歡天天洗衣服，或者想機洗的。書帶一些吧，專業書，數學詞典可以帶一本(可選)，不過要精挑。盡量選對自己以后有用的，因為書重量的關系，不可能全帶了。牙膏牙刷帶著，其他的諸如肥皂，洗發水之類的別帶，價格差不多，洗衣粉 好像這里貴，不過也貴不到哪里去。盜版軟件是要帶全的，這里不太好找，電影之類的最好也帶點，無聊的時候可以消遣一下。撲克牌也帶上吧，今年有人帶了小麻將，不過手感不好，帶大的估計太重了。一定要買一套正裝(男生西服，襯衫，領帶)，在參加正式場合或者面試的時候必要的。在這個上面我覺得要舍得花錢。

一、建議攜帶的行李清單

01、服飾：內衣、襪子、薄毛衣、長袖T恤、風衣；皮鞋、皮靴；皮帶、圍巾、帽子、手套。(注：法國較國內溫暖，冬天一般都有暖氣，建議從國內多帶些輕便衣物，國內的較便宜。)

02、生活用品：毛巾、浴巾、浴帽、肥皂盒、輕便水杯、漱口杯、梳子、小鏡子、雨傘、化妝用具(眉毛鑷子等)、剃須刀及刀片、電蚊香片、轉換插頭、眼鏡(隱形、框架、太陽鏡)和眼藥水建議在國內配好帶過來。

03、藥品：常用藥品，如：感冒藥、消炎藥、跌打損傷藥等，常用的小藥品從國內帶來合適，貴重的大件藥品法國可以買到，并且一般都買了社會保險，能夠報銷。

04、文化用品：鋼筆、墨水等；字典(漢語小字典、法漢、漢法等)；專業書籍(高等數學、計算機等)，因為書本物品較重，可以不用帶太多，否則行李立即超重，機場罰錢很貴，倒不如以后回國時再帶來，反正第一年也未必能用上很多專業書籍，并且很多資料也可以在網上圖書館查到。

05、廚房用品：筷子、勺子、菜刀(放在托運箱里)，法國的菜刀都是帶鋸齒的小刀，用不習慣；另外可帶些自己喜歡的熟食(咸菜等)以及調味品。

06、休閑用品：電腦：臺式機的配件可從國內帶來組裝，只需在法國買顯示器和主機箱；電腦軟件一定要帶(過海關的時候要小心，一般不查)。如果已有筆記本電腦則直接帶來，如無，在法國買也很好，正版法文操作系統、法式鍵盤方便輸入法文(在法學習肯定要寫法文稿)，質量好，無假貨，保修方便，最主要的是價格與國內持平。相機：可以帶上數碼相機或膠片相機還有一定數量的膠卷。

07、其他：理發，法國理發非常貴，一般留學生之間都相互理發，可省下一個星期的伙食費!可以從國內帶些理發用具。出國之前記得理發!

二、不建議攜帶的物品

托福學習計劃范文5

關鍵詞：評價；教學；大學英語

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/ki.16723198.2016.19.077

0引言

中國加入世貿組織以來，在國際舞臺上的地位愈加重要，因此，熟練掌握英語這門交流工具的人才受到廣泛的關注。2002年，教育部宣布啟動大學英語教學改革，頒布了《大學英語課程教學要求（試行）》，有效的推動了大學英語教學改革，提高了大學英語教學質量。為了進一步全面實施大學英語教學改革，滿足新時期國家和社會對人才培養的需要，教育部結合大學英語教學改革實踐，于2007年對該文件進行了修訂和完善。修改后的《課程要求》更加注重深化教學改革，提高教學質量，培養學生的英語綜合應用能力，同時增強學生自主學習能力，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要。

評價體系既是大學英語教學中的必不可少的組成部分，也是實現教學目標的重要手段。中國自古以來就是考試大國，從古代的科考制度到現在的各種升學考試，各行業、各層次的等級考試層出不窮，畢業生如果想要找到一份滿意的工作，通過的認證考試越多，成功的可能性越大。如今，考試已經成為國家和社會人才選拔的最主要途徑。考試固然能在一定程度上衡量出學生對知識的掌握程度，區分學生成績的好壞，但是如果過于依賴考試這種單一的評價模式，把考試的功能無限放大，無論是對教學過程還是對學生自身的學習都是百害而無一利的。

1現行大學英語評價體系的弊端

首先，傳統的評價方式比較單一。

一直以來，我國大學英語教學的主要評價方式是各個層次的考試，比如說期中考試、期末考試，評價在校大學生英語水平的主要標準――全國大學英語四、六級考試，更高級別的雅思、托福考試等。這些考試主要被學校和國家用來量化學生的英語水平是否達到相應的標準。在學校內，絕大多數教師主要依靠這些考試的成績來評定學生的英語水平，而很少關注平時學生的階段性成績，因此，在實踐中造成了教師過多的依賴考試這種形成性評價模式的現象。

其次，傳統的評價不具有激勵作用。

評價是教學環節中必不可少的一部分。但是如果單一的采取傳統的考試這種評價模式只能起到檢驗學生短時間學習狀態的作用。由于學習是個不斷持續的過程，單一的依靠幾次間斷的考試成績來評判學生的英語綜合掌握程度顯然不夠科學，同時也是不公正的。此外，時間間隔比較長的考試模式很難持續的激發學生的學習積極性，不利于幫助學生形成自主學習的習慣。因此，現行的主要評價模式很難發揮教育評價的改進和激勵作用。

2形成性評價在大學英語教學中的應用

形成性評價主要指的是在教學活動中，從多層次，多角度對學生的學習進展情況進行觀察和評價，為教師和學生雙方提供及時、真是的反饋信息，使得教師可以以此為依據，對教學內容、教學方法和教學環節進行不斷的調整和改進，使學生知識達到掌握程度所進行的系統性的評價。因此，要改變傳統的以考試為主導地位的評價體系，創立完整的評價模式。

第一，大學英語教學完整評價體系的構成需要學校、教師、學生等多方面的努力和配合。學校教務處應該依據學校的人才培養目標制定總體的評價計劃，然后外語部門依據該宏觀的評價計劃制定出適合本年級學生英語學習的教學計劃和課堂評價計劃。教師幫助學生制定符合自身水平的具體學習計劃，并監督學生實施。學生主動按照計劃，完成既定的任務。在教師和學生的共同努力下，依據確保目標計劃的完成。

第二，大學英語教學采用的形成性評價模式是教師和學生都參與的合作型評價模式。在形成性評價的過程中，教師通過給學生建立檔案，持續的監督、記錄學生的階段性學習狀況，并依據教學效果適時的調整教學內容和教學模式，以達到最好的教學狀態。同時，教師定期會與學生就學習檔案中的教學反饋結果進行溝通和交流，使學生對自己一段時期的學習狀態有個全面和正確的了解，能夠對自己的學習狀態進行反思，不斷的改進學習方法、提高學習效率。通過教師和學生的相互溝通和合作評價，學生能夠了解自己的弱勢，明確努力方向，而教師通過得到的學生反饋，不斷改進教學，共同促進，全面提高。

3結語

傳統的以考試為主體的終結性教學評價模式已經不能適應時代和教育發展的需求，形成性評價模式以其自身的優點得到越來越多的教師和學者的認可和接受，它能最大程度的激勵學生進行自主學習，同時也有利于教師對整個教學環節、教學效果的控制和調整，對于提高大學英語教學整體質量有著重要的意義。

參考文獻

托福學習計劃范文6

“新的網上簽證申請系統在全球已經鋪開，在中國定于3月31日啟動?！痹趧倓偨Y束的第13屆中國國際教育巡回展主辦的中國與愛爾蘭教育交流合作論壇上，愛爾蘭國際教育委員會主席約翰?林奇與愛爾蘭駐華使館簽證官員Eimear Cowan在介紹愛爾蘭教育及國家資格授予框架和簽證政策時透露說。

新系統3月31日啟動

Cowan簽證官首先提供了一組數據：2007年申請學生簽證1894人、批準1281人、通過率為67％；比起2006年的申請學生簽證1865人、批準809人、通過率43％來說，可以看出學生簽證的通過率在提高。

Cowan詳細介紹了即將開通的網上簽證申請系統和簽證要求。她說，新的網站（）于3月20日開通，屆時，一份新的申請表格將開始使用，用來替換“Application Form VA1”。“Form VA1”將隨即停止使用。新的表格“Application for Visa”和一份解釋如何填寫新表格的說明書目前可以從該網站的“簽證申請表格”頁進行下載。從現在開始在中國遞交簽證申請的申請人需要使用這份表格。一旦在線申請啟動，所有簽證申請都需要在網上申請，任何從本網站或其他網站下載的“Application for Visa”的打印件或復印件都不再被接受。但是，對于那些無法進行在線申請的申請人，可以從簽證處獲得書面表格的原件。Cowan解釋說，網上申請填寫簡單，使用方便。上網后填入自己的信息，包括申請學習的情況、家庭情況、申請簽證的種類等等，“但是”，她強調，“之后還要把自己申請的原件寄到駐北京的使館或駐上海的總領館。網上申請的好處是縮短申請時間，便于修改，因此不用擔心你會填錯。”

存款紀錄縮短至6個月

隨著新的簽證申請系統的使用，Cowan表示可隨時調整簽證申請的要求，并重申了當前申請學生簽證在語言和資金兩個方面的要求。

對語言的要求是：必須要有雅思或托福成績。雅思的最低要求為5分，是針對高等教育的。對于準備讀語言學校的預科生，雅思的最低要求是4分。很多學校自己有英語測試，使館接受他們的英語測試成績。

對資金方面有明確的要求，要求申請者證明其有能力支付留學所需要的費用。她說，在愛爾蘭學習期間，學生每年應具備不少于7000歐元的財務支付能力。有一個新的變更是，將以往12個月銀行歷史記錄的要求，減少到現在的6個月。她還介紹說，“使館簽證部門與光大銀行簽署了一個協議，內容是：用于學生學習期間的資金存入到光大銀行后便被凍結，以確保在整個學習計劃期間有相應的費用可以支付。這部分錢只能打入學生所在的學校，用于學生在愛爾蘭學習期間使用。”

國家資格授予框架有利于學習者

專程到北京參加第13屆中國國際教育巡回展的愛爾蘭國際教育委員會主席約翰?林奇向參加論壇的中愛高校代表介紹了愛爾蘭教育和與之相配套的國家學歷資格授予框架。

作為一個動感、活躍的現代化國家，愛爾蘭人口年齡結構年輕，25歲人口占人口比率的40％，是世界上經濟增長速度最快的國家之一。同時愛爾蘭又是一個崇尚教育的國家，有60%的中等教育畢業生進入高等教育機構繼續深造，接受教育的人數比例高居世界前列。愛爾蘭優良的教育質量吸引著每年20萬名來自不同國家的海外學生參加不同等級的學習。其中的高等教育系統包括國家和公共事業資助的大學和理工學院以及私人投資的私立學院。所有院校的教育質量由愛爾蘭科學教育部及培訓授予委員會嚴格控制，而所有院校均提供從技能到碩士以上，大學提供博士后和研究的所有課程。

林奇介紹說，“在愛爾蘭，教育體系經過了很多變化，變得越來越靈活，并鼓勵大家進行終身學習。根據這個變化，我們建立了愛爾蘭國家資格認證體系，這個體系包括了國家考試委員會、繼續教育及培訓認證委員會、高等教育及培訓授予委員會、大學和理工學院的認證委員會。不同層次的教育由不同的認證委員會負責?！?/p>

制定國家資格授予框架的目的一方面與國家資格授予政策保持一致；另一方面，是致力于建立一個終生學習型社會所需要；三是要與國際接軌。林奇說，“新的工作和就業機會需要更加靈活的資格授予體系，對于普通公民來講，他們在一生中不同的階段不同時期所獲得的認證能夠受益終生，這是非常重要的。同時，他們可以有計劃地接受教育和培訓，在掌握信息的基礎上，比較在哪里接受教育，然后去哪里工作等，選擇未來自己職業發展的道路?！?/p>

愛爾蘭的國家資格授予框架分為10個等級，從基本的識字和基本的運算（1級）到博士教育（10級）。授予資格有不同的類型，有學位證書，還有模塊狀的認證，如短期的計算機教育等，這些可以相加為總體的教育并予以認證，這對學習者的好處是不言而喻的。

林奇強調說，整個認證的基礎就是對教育的質量有一個保證，無論是長期的學位教育還是短期的模塊教育都獲得了質量認證，以保證它的質量可信度，即保證教育最后獲得的結果是可信的。這是國家質量認證框架的基礎和關鍵。