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小情調范文1

喜歡小滋，喜歡它的小滋味；喜歡它的小愜意；喜歡它的小情調。喜歡在一份小小的滿足中享受生活的美好。

在北方初春乍寒的季節，南方如雪的梨花、似霞的桃花、大片大片黃色的油菜花已開得姹紫嫣然，那一場場美到荼蘼的花事，讓人浮想聯翩。明天就是驚蟄，那些喜歡在花草中飛舞的小蟲子，亦會結束它們的冬眠。

草長鶯飛的二月天，在周末約三五知己，忘卻塵世的煩惱，一起去看一樹杏花粉，一壟桃花艷，去聽蝶兒、蜂兒在如雪的枝椏間呢喃。在油菜花里放逐夢想，自由飛翔。在春暖花開里，露出快樂的光芒。此一刻，我只想化身為蝶，在花事綻放燦爛光華的一瞬間，追逐她，天上人間。

喜歡在春暖花開的人間四月天，坐在繁花似錦的花樹下，把一盞香茗，在悠揚的樂曲聲里，捧著喜歡的書籍，任那字里行間飄溢的墨香，涂滿我生命的枝椏。喜歡在清寧的早晨，聽那些不知名的鳥兒在亭臺間，長廊下，歡呼雀躍，呢喃情話。

骨子里是那種喜歡素簡的女子，不喜歡水泥森林的沉悶，只喜歡小院融入自然的情調。只想在高樓林立的小城內安守一方小院寧靜中的美好。

春來，隔窗就可以看那杏花、梨花、桃花，一樹一樹的嫣然。那春韭，那翠竹，一片一片的嫩綠，任花兒的芬芳溫婉我未央的流年，任蔥蘢的綠意布滿我的雙眼。看那些蜂兒、蝶兒在花叢翩翩飛舞，聽它們在忙忙碌碌中的呢喃私語。

夏至，我可以在院內的假山前挖池種荷，放水養魚。看那夏日的荷池，開滿并不招搖的蓮，以禪的風姿，輕雕一剪似水流年。

秋日里，霜紅柿子落，楓葉的嫣紅尚未褪盡的時節，滿院溢滿菊的芳香。在秋風微涼的日子里，看那清瘦的菊影在小院內傲然獨立。

小情調范文2

關鍵詞：山羊；小反芻獸疫；疫情調查；診斷報告

中圖分類號：S858.27

文獻標識碼：A

文章編號：1007-273X（2014）04-0021-02

小反芻獸疫（Peste despetits ruminants，PPR）是由小反芻獸疫病毒 （Peste despetits ruminants virus，PPRV）引起綿羊和山羊的一種急性、接觸性傳染病。臨床上以高熱、眼鼻有大量分泌物、上消化道潰瘍和腹瀉為主要特征。該病發病迅速、死亡率高，危害十分嚴重，為此，世界動物衛生組織將其定為A類傳染病，中國也將其列為一類動物疫病。該病原本流行于非洲國家，2003年以來，中國周邊的老撾、印度、尼泊爾、俄羅斯、巴基斯坦和緬甸等國已相繼大規模暴發過疫情，2007年在中國日土縣熱幫鄉龍門村首次報道了小反芻獸疫疫情。

2014年3月，貴州省沿河縣甘溪鄉任家宅村何某從山東省濟寧市嘉祥縣山羊調撥基地購進3～4月齡波雜山羊50只，自進場開始，引進山羊相繼發生一種以高熱、眼鼻有大量分泌物、上消化道潰瘍和腹瀉為主要特征的疫病，發病死亡嚴重。 筆者根據山羊流行病學調查、臨床癥狀、病理剖檢變化、鑒別診斷等進行綜合分析判斷，初步診斷為山羊小反芻獸疫。現將疫情調查診斷報告如下。

1發病情況

2014年3月，沿河縣甘溪鄉任家宅村何某從山東省濟寧市嘉祥縣山羊調撥基地購進3～4月齡波雜山羊50只，自進場開始，引進山羊相繼發生一種以高熱、眼鼻有大量分泌物、上消化道潰瘍和腹瀉為主要特征的疫病，發病死亡嚴重，接到疫情報告后，筆者組織人員前往現場調查診斷時，引進山羊己全部發病，死亡30只，發病率為100%，死亡率高達60%。期間，畜主和村級獸醫先后按應急反應、感冒、腸炎等病進行治療，雖然緩解了癥狀，但發病仍在繼續，且傳播十分迅速。經排查，此次病例已波及同組的3戶養羊農戶飼養的101只山羊相繼發生類似疫病39只，死亡11只。疫點累計發病89只，羊群總發病率58.9%，發病死亡率46.1%。

2流行病學調查

沿河縣甘溪鄉任家宅村任家宅組離縣城31 km、離甘溪鄉政府8 km、離縣級公路7 km，位于通村公路兩旁，海拔618 m，水源充足，草地資源豐富，屬典型的山地農業區域。此次病例最初發生在新引進的羊群中，病羊表現急性過程，病程多為5～15 d，其發病率達100%，死亡率高達60%。本地山羊以侵害6月齡以內的羔羊為主，其發病數和病死數分別占總數的78.1%和69.5%；在相同年齡階段的羊群中，以個體小、體質瘦弱的山羊發病率和病死率高。經詢查，該村及周邊鄉鎮歷史以來均未發生同類疫病，縣境內也未發生同類疫病，由此可見，該疫情系非法引種而引起，屬外來入侵疫情。

3臨床癥狀觀察

畜主口述、當地獸醫診療記錄和現場觀察，山羊發病后，體溫上升至40～42 ℃，并持續3～5 d。初期感染山羊表現煩燥不安，被毛粗亂，口鼻干燥，食欲減退。隨后流漿液性鼻液，逐步轉變成膿性黏液，患羊尚存該癥狀可持續12 d左右。患羊表現呼吸淺快，呼出惡臭氣體。在發熱開始4 d內，齒齦充血，逐步發展到口腔黏膜及舌黏膜充血，進行性彌漫性潰瘍，同時出現大量流涎，最后出現壞死性病灶。開始口腔黏膜出現小的粗糙的紅色淺表壞死病灶，以后變成粉紅色，感染部位包括下唇、下齒齦等處。嚴重病例可見壞死病灶波及齒齦、腭、頰部及其、舌頭等處。后期出現帶血水樣腹瀉，甚至表現為拉血痢，造成嚴重脫水，消瘦。隨之體溫下降，出現咳嗽、呼吸異常。發病率和死亡率均高，波雜羊群發病率高達100%。

4病理剖檢

剖檢可見結膜炎、壞死性口炎等肉眼病變，特別是齒齦部壞死病灶最明顯；在鼻甲、喉、氣管等處有充血、出血斑和膿性黏液，嚴重病例可蔓延到硬腭及咽喉部；皺胃均出現病變，而瘤胃、網胃、瓣胃未出現病變，病變部表現呈有規則、有輪廓的糜爛，創面呈紅色、出血； 淋巴結腫大，脾有壞死性病變；大腸和小腸可見糜爛或出血，尤其在盲腸和結腸結合處呈特征性線狀出血或斑馬樣條紋，具有病理診斷意義。

5診斷要點

5.1臨床診斷

根據流行病學調查、臨床癥狀觀察和病理剖檢變化，綜合分析該疫情疑似為山羊小反芻獸疫。

5.2鑒別診斷

該病臨床表現易與牛瘟、口蹄疫、藍舌病、羊傳染性胸膜肺炎、巴氏桿菌病、羊傳染性膿皰等癥狀相混淆，應予以鑒別。

5.2.1牛瘟小反芻獸疫主要感染山羊，牛、豬呈隱性感染，鑒于世界上已根除牛瘟，所以基本可排除牛瘟。

5.2.2口蹄疫口蹄疫以口鼻黏膜、蹄部和等處皮膚發生水皰和糜爛為特征，小反芻獸疫無水皰癥狀，故可以排除口蹄疫。

5.2.3藍舌病藍舌病以頰黏膜和胃腸道黏膜嚴重卡他性炎癥為主，和蹄冠等部位發生病變，但不發生水皰。小反芻獸疫無蹄部病變，故可排除藍舌病。

5.2.4羊傳染性胸膜肺炎羊傳染性胸膜肺炎以漿液性纖維性肺炎和胸膜炎為主要特征，無口腔、腸道黏膜病變和腹瀉癥狀，故可以排除羊傳染性胸膜肺炎。

5.2.5巴氏桿菌病巴氏桿菌病以胸腔積水、肺炎及呼吸道黏膜和內臟器官發生出血性炎癥為主，無潰瘍性和壞死性口腔炎及舌糜爛，故可以排除巴氏桿菌病。

5.2.6羊傳染性膿皰病羊傳染性膿皰病以口唇、眼和鼻孔周圍的皮膚上出現丘疹和水皰，并迅速變為膿皰，最后形成痂皮或疣狀病變即桑椹狀病垢，但不出現腹瀉癥狀和高死亡率，故可排除羊傳染性膿皰病。

5.3實驗室診斷

經采集全血樣本、血清樣本、口腔分泌物拭子各4份，送貴州省動物疫病預防控制中心轉送中國動物衛生與流行病學中心、國家外來動物疫病診斷中心，采用小反芻獸疫熒光定量RT-PCR檢測，檢測4份口腔分泌物拭子樣本均呈陽性。

5.4診斷結果

根據流行病學調查、臨床癥狀檢查、病理剖檢變化、鑒別診斷，結合病料送檢結果，確診為山羊小反芻獸疫。

6疫情處置方案

（1）啟動《沿河土家族自治縣重大動物疫病應急預案》、《沿河土家族自治縣小反芻獸疫防治應急預案》劃定了疫點、疫區、受威脅區，并按《中華人民共和國動物防疫法》、《小反芻獸疫防治技術規范》和《小反芻獸疫消毒技術規范》等相關法律法規規定，分別對疫點、疫區、受威脅區采取相應措施。

小情調范文3

如果愛情傷我，那我就把它封鎖起來，從此再也不碰。雖然沒有了光風霽月的浪漫美好，卻可以讓自己的生活，得以保全。

如此甚好。

也許不會知道在你看不到的地方。我其實一直都在進行著自己小世界的幻想，這樣具有小資情調的生活，對于我自己來說具有滿足意義。

可是如果從你們那個角度上來看的話就像看到一個瘋子一樣，精神失常。

小情調范文4

一、健全網絡，明確職責。

今年，鎮委下發了《關于成立鎮矛盾糾紛“大調解”工作領導小組和矛盾糾紛“大調解”協調中心的通知》，黨政辦、綜治、司法、公安、、土地、村建等各個職能部門共同參與的矛盾糾紛調處工作領導小組，建立“矛盾糾紛“大調解”協調中心”，我們還著力鞏固和整頓了11個人民調解委員會，每個調委會都選聘了2名專職調解員，充實調整了71名義務調解員和71名義務糾紛信息員。在村（居）民小組建立維護穩定群眾自治協會組織，發揮老黨員、老干部、老教師、治安積極分子的積極作用，排查反饋存在基層群眾中的各種不穩定信息，及時化解各類矛盾，從而形成“村（社區）—村（居）民小組—群眾協會”上下聯動，協調一致的工作網絡。同時，明確了各級組織的工作職責和任務，嚴格實行矛盾糾紛調處工作管轄責任制，堅持分工負責和聯合調處相結合，屬地管理和集中調處相結合，做到了信息聯通、糾紛聯排、力量聯動、矛盾聯調。對本地區、本單位的重大矛盾糾紛，明確責任主體，實行定領導責任、定單位(部門)責任、定調處時限的工作制度，努力做到糾紛矛盾調處件件有回音，事事有反饋，重大案件有報告，從而有力地保證了“大調解”機制的正常運行。

二、完善工作機制，落實工作責任制。一是建立健全矛盾糾紛預警機制。村（社區）相應建立健全了預警機制，形成信息員、村（居）民小組、、鎮四級預警網絡。鎮矛盾糾紛“大調解”協調中心指導村（社區）調處中心、村（社區）調委會每半月進行一次糾紛排查，重大節日和敏感期必須及時排查，并將排查結果報區調處中心。鎮矛盾糾紛“大調解”協調中心每月最后一天上報市大調解聯席會議辦公室。預警信息員、調解員發現重大糾紛和集訪苗頭，隨時上報，并在第一時間趕到現場進行調處，并及時通過信息渠道向上級報告，切實防止民轉刑案件和集訪、越級上訪事件發生。二是健全檢查考評機制。鎮矛盾糾紛“大調解”協調中心明確了主要考評考核標準，把大調解的各項指標進行細化分解，進行量化考評考核。三是落實社會矛盾糾紛調處責任制。各單位對屬于本轄門調處的矛盾糾紛，要切實負起責任，及時化解，不得把矛盾糾紛推向上級、推向社會，達到小糾紛不出組、一般糾紛不出社區、大糾紛不出村（社區）、疑難糾紛不出鎮。四是實行首問責任制。對群眾上門要求調處的矛盾糾紛，實行首問責任制，不管找到那個部門都應熱情接待、主動受理，然后轉交責任部門調處，切實防止矛盾激化。五是建立領導接待、包案制度。鎮、村（社區）兩級都確定了領導接待日。鎮定期安排領導接待群眾來訪，村（社區）每月排出處理糾紛值班表，黨政領導按照職責分工，對重要來訪、重大糾紛和上訪案件，特別是久拖未決的問題，實行包案處理，負責包案的領導要一包到底，親自處理，直至息訴停訪。

三、統一標準，確保質量。一是統一制度建設標準。鎮矛盾糾紛“大調解”協調中心及人民調解委會統一建立了重大糾紛快報、重大糾紛(社情)匯總分析；重大糾紛協調調解、糾紛排查專項治理、重大糾紛管轄督辦等制度；各調委會統一建立健全工作責任、例會、學習、考評、業務登記、培訓、統計、檔案管理等八項內部管理制度；完善和規范了大調解工作業務臺帳。二是統一業務建設標準。在“大調解”工作整個過程中，從糾紛調處申請、受理、告知、調查、調解、制作協議書，到協議履行及回訪等方面都建立了完善的制度，并嚴格運作程序，克服工作中隨意性，堅決做到既重視實體上的合法規范，又重視程序上的合法規范。三是統一隊伍建設標準。各調委會組成人員實行選舉與聘用相結合，并報司法所審查、備案；司法所負責培訓調委會主任，3月22日至23日舉辦了全鎮基層調解員培訓班，參訓人員11名；同時下發了文件，對基層調解員進行目標管理、量化考核、嚴格按標準落實獎懲。四是統一協調中心和調解室建設標準。協調中心必須要有辦公室、調解室、檔案室。調解室必須要在20平方米以上，并有明顯標志；全鎮統一了上墻公示欄。從而使鎮、村（社區）兩級協調中心規范化建設得到了加強，使調處中心成為整合力量、聯動各方的調處機構和工作平臺。

四、存在的問題和困難。一是個別村（社區）對大調解機制建設工作重視程度不夠，差距比較明顯；二是村（社區）調處中心基礎設施建設還需進一步加強，資金的投入與上級的要求還有很大差距，影響了大調解工作向更高層次拓展；三是部分社區調解室沒有達標，基層調解員的培訓工作尚需進一步規范，四是我鎮矛盾糾紛面寬量大，“大調解”協調中心配備人員太少，無法全面負擔起我鎮全面協調工作。

小情調范文5

關鍵詞：青年教師 專業發展

中圖分類號：G645.1

文獻標識碼：A

D01：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.055

高校青年教師是高校教學、科研隊伍的中堅力量，也是高校教書育人的主體之一。隨著高等教育層次的不斷提高，從青年教師本身發展要求來講，高學歷已經成為一個越來越普遍的現象；從新興知識的講授要求來講，也要求高校育人主體之一的青年教師具備不斷學習的能力；從培養人才質量上來講，也需要高水平的師資力量。分析當前高校青年教師專業狀況、學歷構成狀況、繼續教育情況等，可以促使青年教師認清自身專業發展所處地位，更好地認識自我完善自我，關注其自身職業發展和學術發展問題。本研究針對西安郵電大學各學科部分青年教師調研訪問，整理數據并分析。

1 調查問卷設計

美國Fessler教授提出將影響教師職業發展的因素分為兩個方面：個人環境因素和組織環境因素，個人環境因素包括家庭因素、個人興趣、性情與意向、積極關鍵事件等，組織環境因素包括學校的規章、管理風格、社會期望和教師協會等，。美國學者Clatthom則認為，影響教師職業發展的個人因素包括許多力‘面，如個人的認知發展、生涯發展、自我發展、品德發展、人際關系發展及動機發展等，其中，最重要的因素是教師的認知發展和動機發展21。國內研究文獻發現，自我職業生涯管理和高校組織職業生涯管理對高校青年教師職業生涯發展具有一定影響【3】I；職業生涯管理的人口變量特征（性別、年齡、學歷、職稱等）對高校青年教師職業生涯發展也具有顯著影響。

在前期理論研究分析的基礎上，調查問卷內容包括：基本情況（性別、年齡、教齡、學歷、職稱、婚姻狀態），職業滿意度，專業情況（專業興趣、兼職情況、科研論文情況、進修情況），專業發展需求等四個方面。

2 研究結果與分析

調查結果顯示，高校青年教師在職業選擇上和專業保持很大關聯，對職業發展前景也比較認同。86%的青年教師從事工作內容和所學專業一致，79.8%以為其工作獲得別人認可度較高，82.4%的青年教師認為從事職業發展有較好發展前景。

受訪青年教師中，年齡在45歲以下者，性別和婚姻對其專業發展情況影響較少，而其學歷因素與其科研論文情況密切相關。青年教師中具有博士學歷者，80%近三年獨立研究課題數在1至2項（圖1），20%的獨立研究課題數3至5項，其參與項目數大多在3至5項，近40%的博士學歷教師公開數在3至5篇，20%在5至9篇（圖2）；具有碩士學歷的教師，近三年獨立研究課題數H基本在3項以內（圖1），95.6%公開在5篇以內。

從調研中發現，青年教師對專業進修（培訓）關注度較低。究其原因，一是由于其學歷較高，自身對繼續進修重視度不夠，75%的青年教師沒有明確的進修計劃；二是由于高校對進修政策和進修機會宣傳較少，高校教師個人獲取進修信息渠道較少，84.4%的青年教師認為進修機會一般或較少。而在專業技能提高方式上，18.4%的青年教師選擇學位進修，52.6%的青年教師傾向于國內外訪學進修，23.7%的青年教師希望在校外企業掛職鍛煉，高校青年教師對于高層次國內外學術交流比較關注，也有部分青年教師意識到在企業實踐有利于提高科研技能和服務行業能力。

對于學校提供專業發展環境支持方面，91.6%的青年教師認同通過團隊建設促進個人專業發展，79.8%的青年教師希望加強實驗室等平臺建設，45.3%的青年教師希望加強網絡、圖書信息資源建設。青年教師不再像以前喜歡“單打獨斗”，更傾向于依靠學科建設平臺，組建或加入團隊，協同合作，共同促進專業發展。

3 結論

綜上，高校青年教師作為推進教育現代化的主力軍，作為高校教研的生力軍，具有一定的專業堅持，對專業發展有較為清晰的認識。其具有青年人的普遍壓力，也面對著高校教學與科研的壓力，但是對職業發展有著較為正向的看法：

作為高校育人的中堅力量，教育系統也越來越重視對高校青年教師的繼續教育培養，職業技能培養、通識教育學習、專業培訓等也納入到職稱提升的考核體系中，高校青年教師的培養已成為高校教育系統中一項十分重要的戰略性工作。重視青年教師的繼續教育和在職培訓，采取多形式培訓方式，建立科學有效的激勵制度，因人而異制定切實可行的職業發展計劃，以學科建設平臺和高水平科研團隊為載體，有效促進青年教師的專業成長和發展，組建高水平師資隊伍，更好服務于高校人才培養。

參考文獻：

【1】（美）RALPH FESSLER，JUDITH C C.HRISTENSEN.教師職業生涯周期【M】.輕工業出版社，1992：33 -56.

【2】（美）加里德斯勒.人力資源管理【M】.中國人民大學出版社，1997：18 - 36.

小情調范文6

想要擁有一個如同置身地中海般的客廳，需要從色調和元素上著手，將浪漫而又自然的氣息完美展現出來。在布置這樣的一個客廳時，要以象征藍天、大海的藍色，象征白云、沙灘的白色和象征陽光的米黃色為主。在房間設計中，加入一些拱門、回廊、矮墻等元素，會更有當地建筑的味道。通透的大窗或百葉門也必不可少，它們將大量的自然光線引入室內，給每個角落都披上一層溫暖，再加上質樸天然的家具和軟裝，一個令人向往的純美客廳就打造完成了。

色彩提示

白色―― 占50%的比例，墻面、天花板、地板以及家具和部分軟裝。

藍色―― 占30%的比例，除白色以外最醒目的色彩，以各種形式出現，給客廳定下基調。

米黃色――占10%的比例，在部分家具以及一些軟裝中出現，使空間顯得自然而穩重。

軟裝的選擇

從天花板到墻面都貫穿著白色的空間，顯得明亮而寬闊，深藍淺藍的注入顯得清新而不乏層次感。從刷漆的房門到各式靠墊、地毯，天然的材質加上條紋、碎花等圖案讓客廳顯得柔美隨性。此外，鐵藝歐式吊燈、木質茶幾以及其他一些米黃色的配飾,則給客廳帶去了更多的焦點，避免了藍白色調下的單調與重復感。 

在餐廳 感受心靜如水

軟裝的選擇

在家具的選擇上，或復古或現代，混搭的方式讓空間充滿個性與隨性。飄逸的球形吊燈以夸張的體積成為視覺焦點，也將空間的清新氣質瞬間定格；再加上薄紗般的窗簾，讓更多光線進入室內，給家帶來更多通透之感。在配飾的搭配上，甜美可人的糖果色略微點綴一二即可。淺色的原木餐桌與地板相比深色的更適合與白色搭配。

色彩提示

白色――占70%的比例，是空間的主色調，通過不同的材質肌理展現出空間層次感。

淺褐色――占20%的比例，以家具和地板為主，樸實自然的外觀加上自然溫潤的觸感，提升空間的溫馨感。