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夜鶯的歌聲范文1

士兵們和軍官看見河岸上有個穿綠衣服的孩子，他手里拿著一塊木頭，不知在削什么。軍官把他叫了過去。孩子學了幾聲杜鵑叫。軍官問小孩村子里有沒有人了。孩子說：“人哪，戰爭一開始就沒有人了。剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：野獸來了，野獸來了。——就都跑了。”

軍官讓小孩帶路，如果他帶的對，就把打火機給他。如果帶的不對，就把他的腦袋擰下來。

走在樹林里，孩子一會學夜鶯叫，一會學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把他身邊的軍官全忘了。

夜鶯的歌聲范文2

石首市文昌小學四（一）班

我看過寧死不屈《小英雄雨來》，我看過一個想要和平中國孩子《一個中國孩子的呼聲》，我看過……其中感受給我最深的是《夜鶯的歌聲》。

《夜鶯的歌聲》講述的是前蘇聯保家衛國戰爭時期，一個叫夜鶯的孩子。是個勇敢、機智，巧妙地與德國兵周旋，用口哨傳遞信息。把敵人帶進了游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。文中夜鶯與敵人的對話：“怎么會就剩我一個，這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢。”……：“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊，野獸來了，野獸來了，大家快跑。”這些話都是夜鶯使在不易察覺中戲弄，同是也提現了夜鶯的機智和對敵人的憎恨。

文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊；在那小路分岔的地方，有孩子又穿著那件綠上衣……使我聯想到“小夜鶯”又投入了新的戰斗，又在堅守崗位，察看敵情。我便對這位小英雄佩服的五體投地。佩服他天真活潑、頑皮、機智勇敢，有一顆愛國心，從他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。這一切，時時刻刻都在鼓勵我們要有一顆愛國之心。

夜鶯的歌聲范文3

一、職業資格證書的作用

職業資格證書是按照國家相關規定，通過政府認定的權威考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價和鑒定，對合格者授予相應的國家職業資格證書。職業資格證書是勞動者具備某種職業所需要的專門知識和技能的權威證明，是檢驗高職院校實踐教學質量的主要舉措和有效手段。

職業資格證書綜合體現了應用型人才的專業知識、技能水平、職業能力，是畢業生可以從事某種特定職業崗位的權威憑證，提高就業競爭力的籌碼。在高職院校推行“雙證書”制度是一條行之有效的教育模式，使學生明確專業培養目標，了解目標職業需求，培養愛崗敬業精神，為社會輸送一專多能的合格人才。大大降低了用人單位的職后培訓成本，提升了畢業生的就業率和職業滿意的。

二、高職院校學前教育專業掌握職業資格證書的重要性

（一）與高職院校教育的培養目標吻合

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“提高質量是高等教育發展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求。”高職教育是以培養高素質技能型人才為己任的高等教育類型，學生技能水平的培養是高職教育的目標和特色，注重學生實踐能力的教學設計是高職院校的一個顯著特征。高職院校教育的培養目標就是根據國家生產力發展水平上，社會經濟發展目標，對特定職業人才需求的反映，也體現了學校教學性質和教學任務。這就要求畢業生在校期間，就掌握目標職業所需的知識、技能、態度、情感、精神等，一畢業就已經具有獨立從事目標職業崗位工作的能力。

（二）主要就業崗位的任職需求

學前教育專業的業務培養目標為培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

以我校近三年學前教育畢業生就業跟蹤數據分析，他們的就業崗位主要是幼兒園、早教機構、藝術教育機構、廣播電視、藝術社團等部門從事教師、編輯、創作和管理等崗位。這些崗位在都要求從業人員在上崗前就基本掌握職業技能，并持有相關的職業資格證書。

（三）用人單位重視員工職業能力

與崗位相關的各類職業資格證書越來越受到用人單位的肯定和重視，已成為單位用人的主要指標、勞動者求職的重要手段。用人單位在招聘學前教育專業畢業生時既要看教育背景、文化程度，更要求應聘者展示職業技能水平。這些用人單位無論是公立單位還是私營企業在招聘過程中，多數采取筆試、面試相結合的辦法，其中面試成績均占綜合成績的一半以上。

用人單位很重視對在職工作人員進行再培訓，其中職業資格證書的獲取就是一條重要途徑。在2014年9-12月，我校對2014級學前教育畢業生用人單位進行了一次跟蹤調查，相關數據顯示，在30%的私立幼兒園里，單位會出資鼓勵教師考取相應職業資格證書，或為擁有相關職業資格證書的教師提高200元-500元不等的工資待遇。

三、高職院校開展職業技能鑒定的現狀

隨著國家各項政策的鼓勵和宣傳，職業資格證書的公信力得到普遍認可。大多數學前教育學生都能了解到自己學歷必須和能力相吻合，學歷的體現有畢業證書，能力的體現則可以通過各種技能資格證書。我校2014屆學前教育畢業生中除畢業證書、教師資格證以外還持有一種以上與專業相關職業技能證書的人數，占到畢業生總數的78.9%。2015屆學前教育畢業生中這一比例提高到了86.5%。職業資格證書提升了這些畢業生的自身價值，有力地提高了就業優勢，形成我校學前教育專業畢業生連續5年初就業率達到100%的良好局面。

但是在這樣良好形勢下仍然存在很多問題和困難，我們必須統一認識，努力解決好來自各方面問題。

（一）依然存在認識不統一

所謂“雙證”教育，即學生畢業后除可以拿到學歷證書外，同時應拿到至少一張或者更多的職業資格證書。掌握崗位需求的職業能力后，畢業生自然能夠得心應手開展工作，順利度過職業適應期。在這一點上，雖然職業資格證書制度在全社會已經推行多年，公信力較高。但仍會遇到個別領導、老師、家長、用人單位的不理解或不支持，這些影響對職業技能鑒定在高職院校中的推行產生制約作用。

（二）學歷教育與職業資格證書脫節

高職院校現有的教學目標、教學計劃與職業資格鑒定分屬于不同的系列，于是就存在諸如兩者目標不對接，課程設置不吻合，教學方法不對應，考試不融通，兩者無法互換等現象。這種現狀使得學前教育專業學生要考證就不得不占大量業余時間，甚至有些證書的考取還得到校外找途徑，直接導致了“雙證書”的隔離和高職院校資源的浪費，大大增加了人才培養成本。

（三）教學管理與職業資格證書不配套

畢業生獲得職業資格證書固然能給自己就業競爭增加砝碼，但目前只有少數高職院校把職業資格鑒定的內容融于教學，或是把職業資格證書的獲取加入到學分、畢業教學考核等內容中來，對學生考證及考證后相應的鼓勵措施及配套政策更是鮮有出臺，這些教學管理政策的不配套都會影響學生參加職業技能鑒定的積極性.

（四）各類職業資格證書雜亂

當前的職業資格認證有勞動部、教育部、人事部、商業機構及各類協會等組織多種認證。學前教育專業相關職業資格認證就有數個考試認證機構競相參與，彼此間又缺乏互通與互認，造成學生容易出現交叉認證，重復認證的問題。這種職業資格認證部門混亂的現象導致學前教育專業學生面對眾多的資格考試無所適從，既降低學習考證的積極性，又降低了職業資格證書自身的可信度。

（五）認證收費不夠合理

職業資格證書對于高職院校學前教育畢業生確實是重要的，但是目前各種職業資格證書培訓及鑒定的費用從幾百到幾千不等，對于學生來說是高校學習之外的一種額外投資，會增加相應的經濟負擔。如果學生被家庭經濟條件所限的話，那只能望塵莫及了。這樣會嚴重影響職業資格證書制度在廣大高職院校學生中的推廣。

四、在高職院校科學有序地推行職業資格證書

（一）密切與單位聯系，強化實踐教學

人才培養由學校和企業共同合作實施，把學校培養出來的人才送到用人單位中去接受檢驗，才能使人才最大限度地符合企業的實際需要。高職院校學前教育專業在培養目標的設置以及課程調整與改革的過程中，要以主要用人行業、企業的需求為目標，注重調整、優化舊有教學計劃。加強學校與用人單位的合作，增加實踐課程實踐，強化實習環節的有效性，使學生能夠通過實習、實踐將理論充分理解、活用。在校期間還可以聘請用人單位優秀人才到校指導校內實踐，定期派送專業教師到用人單位進行實地調研，加強校內實訓基地的建設，同時也為用人單位提供教學理論和科研支持。

（二）加強“雙證”之間的互通

應該以按學前教育行業標準制訂教學計劃，將職業能力的培養滲透到日常教學和考核的方方面面，并由校職業技能鑒定站組織學生按所學專業參加相關的權威職業技能鑒定。這樣使學前教育專業學生在畢業時既可以得到學歷證書、教師資格證，又能獲得例如育嬰師、早教師、公共營養師、保育員等相應職業資格證書。通過職業資格鑒定促進學生職業技能的提高，使學前教育專業學生在畢業前就能真正具備一線崗位勝任能力，增強就業競爭力。

在教學管理政策中，可以出臺例如特定職業資格證書抵學分，抵課程，或者成為實踐考核的一部分等一些配套激勵政策，為學前教育學生進行職業資格鑒定提供一些必要的肯定。

（三）加強“雙師型”教師的培養

職業資格證書的推行，對學前教育專業教師提出了更高的要求。因為只有理論水平高，掌握行業最新業務動態的教師，才能用深厚的理論基礎與豐富的實踐經驗指導學生，培養出受到社會認可，專業素質過硬的學生。學前教育專業教師需要密切與一線崗位的聯系，到實踐中研究，通過專業理論知識和實際操作技能的聯系，積累實訓教學需要的技能和實踐經驗，把自己從單一教學型教師轉變為產學研一體化的“一專多能”型人才。在高職院校能擔任教師，職業技能鑒定時又能勝任考評員。

（四）引導學生理性鑒定

從新生入學開始，就有規劃的通過課程、講座、研討、交流等形式，讓學前教育專業學生樹立正確的職業理想，通過對未來職業的全面認識，規劃自己的職業生涯。向同學們介紹相關職業技能鑒定的知識及操作流程，多角度分析學前教育專業相關職業的前景以及職業資格證書的效用。鼓勵學生根據自身職業生涯規劃理性選擇職業技能鑒定，以避免學生在時間、精力以及經濟上造成不必要的浪費。

夜鶯的歌聲范文4

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養。

我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

夜鶯的歌聲范文5

關鍵詞：網絡經濟；企業改革；影響

網絡經濟的迅速發展對現代的企業產業發展也有著重要促進作用，我國的網絡技術和經濟行業的有機結合，產生了網絡經濟這一新的發展事物，使社會的整體發展水平得到了提高。企業在發展過程中，必須要能站在戰略發展的角度加強管理以及改革，為企業在市場中占據優勢發展地位奠定基礎。在這一發展背景下，加強“網絡經濟對傳統企業改革升級的影響”這一理論的分析，就有助于傳統企業的順利轉型。

一、網絡經濟產生的基礎和原因分析

（一）網絡經濟產生的基礎分析。首先就是數字化的革命，從而開啟了新經濟時代，一切的經濟是通過數字組合進行精確表達的。再者是全球電話網主干線使用的光導纖維，從而對信息的傳輸起到了重要改革作用[1]。最后就是計算機成本的下降，這些對網絡經濟的產生就奠定了基礎，使得網絡經濟成為當前經濟行業的重要發展內容。

（二）網絡經濟產生的原因分析。對于網絡經濟產生的原因，主要是交易費用方面的差異以及網絡經濟效應的存在，促使市場經濟主體愿意進入到網絡。交易費用主要是獲得準確市場信息所需要付出的費用。網絡經濟的存在就是為了能夠將交易的費用得到降低。在市場主體進入到了信息網絡的時候，就能對市場信息獲取付出的費用得到有效降低，以及能在短時間內對信息的收集處理得到有效完成。這就對以往靠著經驗和預測的方式進行決策這一方式得到了改變，正是市場主體對網絡經濟的需求，才對網絡經濟的產生發展起到了重要推動作用。

二、網絡經濟對傳統企業改革升級的重要性及影響分析

（一）網絡經濟對傳統企業改革升級的重要性分析。我國的傳統企業在發展過程中存在著諸多的問題，企業整體發展的素質相對比較低，有的還比較缺乏先進網絡信息系統以及管理方式，并且在企業的采購業務發展中還會存在著暗箱操作的機會。這些方面的影響都迫使企業應該在網絡經濟環境下，進行改革升級的策略實施。從經濟增長的源泉視角來看，對我國傳統企業進行改造就成為了發展的趨勢。我國的經濟增長帶動的基本動力就是高新技術的企業發展，但是和發達國家的高新技術相比較而言，我國的技術水平還相對比較低，在科技條件上也相對比較滯后，管理層面也存有諸多問題。所以加強對傳統企業的信息化改造升級，就成為穩定企業發展的重要基礎。網絡經濟有著比較廣泛的社會需求，能夠創造更為廣闊的市場空間，而從賣方的市場視角發展來看，網絡經濟能夠在成本上有效較低，從而為企業以及商家帶來新的發展機遇。

（二）網絡經濟對傳統企業改革升級的影響分析。網絡經濟對傳統企業改造升級的影響體現在多個層面，首先對傳統企業的成長有著深遠影響。在網絡經濟發展影響下，市場競爭重心也已經從企業科技以及規模資本等方面，向著消費者終端需求進行轉變。網絡經濟的直接交互性對個體間點對點直接聯系的目標得到了實現，而無摩擦性以及地域性和敏捷性、競爭合作性等方面的特征，都對經濟主體有了諸多的發展優化，對傳統企業在當前所面臨的發展有著積極改變的作用。網絡經濟對企業的政治法律環境也有著很大的影響，網絡經濟的地域約束軟化的特征比較突出，這也是互聯網技術對地域界限的突破性特征使然，這一特征就會使得企業在政治法律環境也是全球化的。而在對企業的社會環境產生的影響層面來看，網絡經濟有著速度經濟性，在技術創新和擴散、普及等層面的目標實現比較迅速，也對人們的消費習慣以及行為規范等都有著相應的改變。網絡經濟在對企業管理控制層面的影響也比較深遠，管理控制作為企業管理的重要職能，對組織活動不偏離發展目標就有著重要保證的作用。處在網絡經濟的發展時代，經營環境的不確定性就使得在企業管理過程中，對強調自主以及溝通合作就會有著要求上的提升。在經濟全球化和組織結構網絡化的發展背景下，企業在控制單元方面就會超越國界，在管理者需要尋求有效控制方式的時候，就應該要和網絡經濟時展特征相符合。從而就能夠進一步增強購買者的議價能力，對企業產品價格就能夠有效壓低。

（三）網絡經濟下傳統企業改革升級的優化策略探究。網絡經濟環境下，傳統的企業進行改革升級就要按照相應的措施加以實施，首先企業就應建設適合網絡經濟的信息系統。要明白網絡經濟主要是以信息網絡作為發展平臺的，并且是以信息技術以及資源應用作為主要特征的經濟活動，所以對傳統企業的發展就有著信息資源整合的要求，要建設能和網絡經濟發展相適應的信息系統。傳統企業的改革升級需要和整體發展戰略及改組改造相結合，使其能夠在信息的共享、決策支持以及業務協調等基本功能上能夠具備。還需結合網絡經濟的發展特征對市場營銷信息系統進行完善，把信息技術作為企業核心的業務流程。傳統企業在資源共享制度以及自主研發能力等層面上進行完善提高。網絡信息資源共享能使企業的工作管理效率得到有效提升，從而能有效減少企業資源重復篩查的工作，這也為網絡經濟提供了比較良好的發展平臺，實現了企業間的互惠。不僅如此，還需要在網絡經濟行為方面進行規范化，將網絡經濟技術的自主研發能力進一步提升，通過獎勵方式對企業發展新營銷模式和培養新專業型技術人才多加鼓勵，促進我國網絡經濟的順利發展。傳統企業在相應市場需求的速度層面應進一步加快，面對比較成熟的買方市場，企業在市場的作用以及消費者需求方面也比較重視，對市場能迅速的掌握，以及更快把握客戶需求和做出響應，就能在發展競爭中占據優勢。傳統企業應該在產品開發模式上對未來市場容量以及發展趨勢實施預測，并結合預測的結果來進行編制生產計劃，最后再進行組織生產以及實施銷售。企業在決策的頻率上也應得到相應的提高，通過網絡經濟技術特性對企業決策的頻率加快，這樣就能最大程度的減少不確定性。在網絡經濟發展下，對傳統企業的改造升級還要從戰略措施層面著手，這就需要在企業的發展觀念上進行轉變，樹立客戶個性化信息資源。然后在企業的經營模式上進行改變，以客戶為中心設計個性化訂單到產品生產和送貨的新經營模式。對傳統企業的經營最佳模式的應用，可對B-B的電子商務進行大力發展，并積極探究B-C的新發展模式，多種模式進行選擇性的應用。

總而言之，對于當前我國的企業發展，在網絡經濟背景下，需要加快改革升級的步伐，通過多種改革措施的有效利用，對企業的價值充分體現。此次主要從網絡經濟的產生以及對傳統企業的影響，和具體的升級措施等幾個層面進行了理論研究，希望在這一次的理論研究下，能夠對傳統企業的改革升級發展起到促進作用。

作者:高遙飛 單位:中央財經大學

參考文獻：

夜鶯的歌聲范文6

在XX大學四年很快就過去了，回想這段時間里做過的事，心里有幾分欣慰，幾分感恩，也有幾分慚愧。我覺得在大學學習和生活是非常寶貴的，為我的人生開啟了一個新階段。雖然經歷過前所未有的挫折，但也收獲了前所未有的成績，在個人的廠長和人生觀的形成上邁出了一大步。

大學生最重要的學習我覺得自己有功有過，走過彎路但最終堅持著走了下來。四年時間讓我看清獲得雙學位對一個大學生來說意味著拼搏與艱辛，在經濟、法學和工商管理三個專業課程的研習使我對這三個領域的基礎知識都有了一定的了解和認識，為今后進一步的學習和從事專業工作打下了基礎；但四年來并沒有在成績上有任何驕人之處，甚至一度處于危機，這是我的遺憾，今后會努力改正。

相比之下在課余生活和興趣愛好的培養上我走得更遠一些。大一參加了三農學社、翔宇劇社、南新藝術團、口琴協會等社團和黃埔團校這樣的學生組織，是從前只懂得埋頭做功課的我得到組織上極大的鍛煉和個人才藝發展的空間。大一下學期開始擔任口琴協會會長，直到大四一直是口琴協會的骨干或實際組織者之一，在口琴協會的創業工作中我不斷成熟起來，琴藝也隨之提高。三年間我組織籌劃了六場口琴音樂會，個人參加過數十次各種文藝演出，也大大擴展了我的交際面和增強了為人處事的能力。在校團委基層工作指導中心、在三農學社的一段時間也都給我留下了深刻的印象。為此我感謝南開，這些經歷是小學直到高中十二年里都遠不能給我帶來的人生財富。

我在我自己的路上走著，途中有荊棘也有鮮花，但無論如何我對現在的自己是不滿足的，我本可以做更多的事，學習更多的東西，絕不能浪費我的生命做無意義的事情。感謝大學生活教我的一切，今后我會更加努力地走好我的路。