前言：中文期刊網精心挑選了不經意間范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

不經意間范文1

當寶寶一聲啼哭來到世上的時候，我真忙亂了一番，值得欣慰的是在準備懷孕的時候，為了能要一個健康優秀的好寶寶，我趕快報名參加了“心系新生命”組委會舉辦的流動課堂，同時我還收到了“心系新生命”的宣傳冊。這對于我哺育喂養寶寶真是很有幫助。

在“心系新生命”組委會舉辦的流動課堂中，我覺得真是受益非淺，現在把所學的知識與大家共同分享分享。

第一：作為一個年輕媽媽，我們一定要盡可能母乳喂養寶寶，母乳是嬰兒最適宜的食物。母親的乳汁既有豐富的營養又易于寶寶的消化吸收，而且所含的蛋白質、脂肪及糖的比例是非常適當的。母親自己喂哺寶寶，不僅有利于促進母子的感情，更有利于促使母親的身體早日恢復，還可減少乳腺癌、卵巢癌等疾病的發生幾率。

第二：對于剛剛生完寶寶的媽媽來講，越早開奶越好，正常足月新生兒出生半小時內就可讓母親喂奶，這樣既可防止新生兒低血糖又可促進母乳的分泌。

第三喂奶時一定要使的乳汁盡量排空，以刺激分泌，每次喂奶時應讓寶寶吸空一側，再吸另一側，下次喂奶時則從未吸空的一側開始，這樣就能使每側輪流吸空。寶寶有效的吸吮可預防皸裂。哺乳完畢后將寶寶輕輕抱直，輕拍其背，使其吸乳時吞入胃中的空氣排出，以防止寶寶發生溢乳。

最后再告訴大家一個小秘密，在孕中我還特意買了一個漂亮的新安怡IsIs手動吸乳器。它能夠輕柔地按摩媽媽的乳暈及四周，并模擬寶寶吸母乳時的節奏與動作，使媽媽能完全依自己的舒適程度來控制。你可以直接將母乳快速且舒適的吸取到奶瓶中，再置于冰箱內儲存。當寶寶需要哺喂時，你就坐在沙發上，讓孩子爸拿了奶瓶去喂奶，并告訴他要體驗當媽媽的難處。當然這可不是在懲罰他，而是讓他參與到喂養寶寶的行列中來，增進他與寶寶的父子感情啊!

原本我以為寶寶的出世，讓我的生活煩亂、讓我的身材改變、讓我……，但現在一切都在不經意間改變了，我愛上了寶寶，當然也感謝我的老公，給了我一個這么溫馨的家。

――以上部分資料由飛利浦投資(中國)有限公司提供

情系母嬰　遠離疾病

媽媽都希望寶寶能健康、茁壯地成長，但流行性疾病的侵襲不得不引起我們的警惕。孩子的抵抗力比大人弱得多，需要引起更多注意。

預防勝于治療。長期致力于為廣大母嬰提供幫助的“心系新生命”活動組委會提醒您，在家中需注意日常清潔和衛生，以防患于未然：

1　保持室內空氣流通是預防流行性疾病的有效手段，要開窗通風換氣。

2　家庭大掃除的時候不要忘了家居環境消毒，阻斷細菌傳播。擦拭家具或拖地板時，在水中加入適量消毒液，然后進行清潔和消毒。消毒液要選擇高效、安全、溫和的產品，如滴露消毒液，這樣不會刺激雙手，也不會導致家具和地板褪色。

3　寶寶的玩具和日用品也要定期消毒。這些物品表面會接觸大量病菌，危害寶寶的健康，因此經常消毒是非常必要的。

4　衣物除了勤洗勤換之外，還要注意除菌。衣物僅僅清潔是不夠的，還要進行除菌，只有這樣才能夠達到真正的干凈衛生。選用衣物除菌液時一定要選擇專為衣物而設計的除菌產品，如滴露衣物除菌液，專用衣物除菌液能在有效去除隱藏在衣服里的細菌及異味(如汗味和霉味)的同時，不傷衣物纖維、不刺激皮膚。

不經意間范文2

每天抽半包煙，會破壞體內25～100毫克維生素C這種能預防癌癥和心臟病的營養素。

每天喝一杯以上雞尾酒，就能使體內維生素B1、B6、葉酸消耗殆盡。酗酒者缺乏B6族維生素的現象也相當普遍。

服藥，可促營養流失

避孕藥，大多數使用避孕藥的女性可能不知道，服用避孕藥有阻礙維生素C、B6、B12及葉酸功能的作用。因為避孕藥中的黃體素可抑制維生素B的功能，妨礙葉酸吸收。

抗癲癇藥、磺胺類及降脂藥，服用這些藥物會“趕跑”體內的葉酸。

阿司匹林，服用阿司匹林會使體內維生素C的排出量增加三倍。

感冒藥和止痛劑，服用這些藥物會導致血液中維生素A的含量降低。

利尿劑及瀉藥，服用這些藥物可致體內鈣、鉀和維生素大量流失。

抗酸劑、堿性藥物，服用這些藥物會加速體內鐵質的排出。

大魚大肉，“吃”跑鈣

有人曾做過如下實驗：

每天攝入80克的蛋白質，將導致37毫克的鈣流失。

每天攝入240克的蛋白質，額外另補充1400毫克鈣，可致137毫克鈣流失。

以上實驗說明，額外補充鈣并不能阻止高蛋白所引起的鈣流失。原因是過多攝入大魚大肉這類酸性食物，會使人們變為酸性體質。人體面臨血液中酸堿度的變化時，就會動用兩種主要的堿性物質鈉和鈣加以中和。當鈉被用光的時候，就會動用體內的鈣。所以，過量攝入大魚大肉而不注意酸堿平衡，將導致體內鈣流失。這就是一些大款和常吃宴席（飲食特點是：肉多、酒多、油多、菜少，飯少）的人常常莫名其妙地感到疲倦、頭暈、體力不支的原因所在。

狂吃肉蛋，鐵“走掉”

現在的孩子大都愛吃各種肉類食品，就是不愛吃蔬菜和水果。家長也認為，只要多吃肉、魚、蛋，蔬菜和水果吃不吃無所謂。結果不但孩子的體重不停地往上“躥”，而且一檢查，還患有缺鐵性貧血。這是因為存在于瘦肉、動物內臟和蛋黃中的鐵多為三價鐵，不易被人體吸收。肉類食品只有與富含維生素C和酸味物質（如蘋果酸、酒石酸、檸檬酸等多種有機酸）的食物同時攝入，其中所含的三價鐵才能轉化成二價鐵，而被人體充分吸收和利用。如果只吃瘦肉、動物內臟、蛋黃等食物，不吃或很少吃蔬菜和水果，就不能促使食物中的三價鐵轉化成容易被人體吸收、利用的二價鐵，進而導致缺鐵性貧血。富含維生素C和酸味物質的食物為獼猴桃、鮮棗、橘子、草莓、蘋果等。

鈣、磷失衡，“趕出”鈣

鈣、磷比例失衡是導致人們缺鈣的“元兇”。在正常情況下，人體內的鈣、磷比例應當是2∶1然而在現實生活中，人們喜歡攝入可樂、咖啡、漢堡包、比薩餅、動物肝臟、炸薯條等高磷食品，使鈣、磷比例高達1∶10～1∶20。這樣，飲食中過多的磷就會無情地把體內的鈣“趕”走。

補鈣不補鎂，吃完就后悔

人們補鈣的時候，只注意補充維生素D，卻往往不知道要補充鎂。殊不知，鈣與鎂似一對雙胞胎兄弟，總要出雙入對，而且鈣、鎂比例為2∶1時，最利于鈣的吸收和利用。所以，在補鈣的時候，您千萬不要忘了補鎂。含鎂較多的食物有：堅果（如杏仁、腰果和花生）、黃豆、瓜子、谷物、海產品。

豆芽越長，并非越好

鄰居張大媽就喜歡長長的豆芽，她認為這樣的豆芽最有營養。其實，豆芽并不是越長越有營養，而是以發3～4天的豆芽為最好。因為大豆發芽后，促進鈣、鋅、鐵吸收的游離氨基酸、總游離氨基酸及還原型維生素C和植酸酶活性逐漸升高。到了發芽3～4天，在植酸酶的作用下，植酸這一妨礙鈣、鋅、鐵吸收的主要物質呈下降趨勢，比大豆或豆腐中的植酸含量要少40%；所以吃發3～4天的豆芽，能大大提高豆芽中鈣、鋅、鐵的生物利用率。

胡蘿卜生吃，不吸收

常見一些老婆婆給孩子吃生胡蘿卜，理由是“既能磨牙，又能補充維生素”。其實，胡蘿卜所含的胡蘿卜素是一種脂溶性維生素，就是說，它只溶于油脂而不溶于水。因此，只有用油烹制胡蘿卜后，胡蘿卜素才能被人體吸收和利用。

皮很重要，棄之可惜

不經意間范文3

少了曾經的單純。

不經意間，

想起的，

竟是那個快樂的6（3）班，

那個無憂無慮的6（3）班。

在這個溫馨的班級里，

充滿了歡聲與淚水。

在三八節，

母親節，

教師節，

每個節日里，

都會給老師帶來一個驚喜。

記得四年級的那個春天，

我們春游的日子來臨，

同時，那天也是三八婦女節。

那時，

我們很懂事，

在那之前的前一天，

等老師回家了，

我們就布置起了班級。

第二天，

老師一進來，

一個surprised。

到了春游的目的地，

一個大大的蛋糕，

也端了上來，

老師又一重驚喜。

其他班級的老師羨慕，

我們老師有這么懂事的的學生。

五、六年級的學生感嘆，

我們怎么不如那些小弟弟小妹妹呢？

類似充滿驚喜，充滿歡笑的一幕幕，

都在我們班級上演。

在班上，

我們經常打打鬧鬧。

突然想起，

我那個時候為什么那么心太軟。

惹我都不會很用力回手，

但看看現在，

只要講我一個外號或一些東西，

那些男生的手遭殃了。

我們的六三班，

很團結很團結。

雖然說，

三年來，

拔河比賽，

沒有一次第一。

但是，

我們真的很團結。

每個人都使勁全身力氣。

也許，

我們班是頭腦發達，四肢簡單把。

說到頭腦發達，

真的是一點也沒錯。

貌似是許多精英，

都集中到了六三班。

畢業考的全縣第一是我們班的，

月考的第一也是我們班的。

總之，

六三班很棒，

六三班很快樂。

不經意間，

我又想起了六三班。

（改改歌詞）

“我想回到小學，

再回到我的班級，

不經意間范文4

最尷尬的事情發生了，他尿褲子了。小男孩羞愧地想：這下完了，如果同學們發現，我會被笑死的，再也不會有人和我玩了，怎么辦啊？”

小男孩的眼中充滿了淚水。幸好同學們都在埋頭答題，沒有人發現他的異常。

只有細心的老師發現了小男孩的不安，他輕輕走到小男孩身邊，立刻明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，水濺得小男孩滿身都是，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學繼續考試。接著他領著小男孩來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子換上。

小男孩回到教室時，穿著一條極不合身的褲子，看上去滑稽極了，但沒有一個同學嘲笑他，而是對他報以友善和同情的眼神。男孩的心里充滿了對老師的感激。

考試結束了，同學們陸續離開了教室，小男孩最后一個走到老師身邊，他怯生生地對老師說：

“謝謝您，老師！”

老師拍拍男孩的頭，微笑著說：“不要緊，我小時候也弄濕過褲子。”

不經意間范文5

關鍵詞 課程改革 創新 民主 參與

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

在課程改革開始的一次調查中，有位家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關系著千千萬萬個孩子一生的命運！”美國教育家杜威先生：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”德國的著名教育學家斯普朗格曾說過：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是把人的創造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。”因而我們的教育應該呵護、關懷人的這種生命的沖動意識，使學生在現實中能夠大膽地追尋自我，大膽地展現自我，在追尋和張揚中，各種能力得到充分的發展。

1提倡學生異想天開

對于現代的小學生，在課堂上留給他們想象空間太少。教師若允許學生異想天開，學生的思維就會變得非常活躍，有時會達到意想不到的效果。例如，教學《假如》這課，學完課文以后，讓學生用“假如”想象“你想干什么？”。有個學生說：“假如我有一個魔杖，我要把時間定格在四川發生地震之前，不讓人間慘劇發生。”隨口的一個問題就激起學生心靈深處極為珍貴的東西。

2樹立創新意識

在感知的基礎上，只有具備了創新意識，學生的創新能力才能從自發向自覺、從盲目走向科學，從而充分發揮創新的主觀能動性。

（1）采用多種形式，樹立創新觀念。在課堂上設立有關創新意識的課題。例如設立展示臺、開辯論會、出班級墻報，使學生了解影響創新培養的因素和掌握培養創新能力的基本方法。知道每一項發明創造、每一項技術突破，每一種新理論的出現，都是人們創新勞動的成果。從而使學生了解創新的意義特征和創新思維的基本過程，自覺樹立培養創新能力的意識。

（2）養成獨立思考的習慣，培養勇于挑戰的意志定性思維。因此在課堂通過各種方式鼓勵學生敢于提問、敢于質疑、敢于打破對權威的迷信，養成獨立思考的好習慣，創新還是對原有知識、觀念的更新和發展，在原有基礎上更進一步。因此，在創新路上會遇到許多困難，這時，就需要鼓勵學生不畏艱難，不怕失敗。教育學生要勇于挑戰的意志，在困難中發揮自我，強化自我的創新能力。

（3）加強思想教育，樹立遠大的理想和抱負。有目標才有動力，一個人有遠大的理想，他個人才能發展的可能性越大。因此，教師要積極利用文本內容，加強對學生的教育，激勵學生樹立崇高的理想和正確的人生觀。確立探求新知的強烈動機，具備良好的精神狀態，為創新能力的發展提供強大的動力支持。

3創設創新氛圍

著名教育家顧泠沅說：“在課堂教學范圍里對教師最有意義的是對學生學習動機的激發，也就是要使學習的內容讓學生感興趣，對有了興趣的事學生就會認真地把它學好。”因此營造一個寬松、和諧、有序的學習氛圍，有利于激發學生的學習興趣，學生有興趣才會產生強烈的求知欲，主動地參與到教學活動中，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生的主體地位得到真正的體現。

3.1建立良好的師生關系，營造民主氛圍

營造民主和諧的課堂環境，學生的創新能力才能得以充分發揮，使學生的思維最大限度地活躍起來，良好的師生關系，是形成民主平等教學氛圍的重要因素。因此，在課堂教學中，教師要以平等的身份來到學生中。還要善于從不同的思維視角，采取不同的教學策略。為學生創設民主和諧的教學環境。如教學《植物媽媽有辦法》這課，播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動畫，引導學生觀察。師生進行游戲互動，教師扮演植物媽媽、學生扮演種子，由師生的游戲把學生對教師的生分感去掉。采用學生喜歡的方法，引導學生觀看動畫，激發學習興趣和求知欲望。教師還要善于表達自己對學生的熱愛和關切。“你的想法讓我非常感動”、“從你的朗讀聲中我感受到愛…”鼓勵的語言加上一個微笑，使學生產生對教師的親密之情。

3.2培養學習興趣，強化參與意識

不經意間范文6

幸福，總是在不經意間發生的，一份責任也許有時會讓你倍感興奮。

天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，那雨絲像牛毛，像花針，密密地從空中劃過，顯得是那么的自在。

他像一只活潑可愛的小猴子，腳步輕快，所有的煩惱似乎都像過眼煙云，和雨絲飛走了。

“弟弟，別走那么快。”我一邊提著沉甸甸的物品，一邊叫喊著。

他放慢了步調，遠遠地向我招手，那天真的臉龐不禁在我的腦海中浮現。

我慢慢地和他距離接近了。

他的臉有些紅彤彤的，凝望著我，我覺得這家伙一定有事瞞著我。

“有什么事就說吧。”我笑著說。

“姐姐，我想吃漢堡。”他靦腆地說，一邊指著旁邊的漢堡店。

“原來是這樣啊！沒有什么大不了的，只不過你得自己去買。”我莞爾一笑地說，隨后遞給了他一張五元錢。

“沒問題。”他興高采烈地說。

他大步流星地走進去，看見他遠去的背影，我想：這也是一種幸福。

時間不知不覺地過去了……

他拿著漢堡興沖沖地走出來，看到我，笑著說：“姐，吃嗎？”

“不吃，我不餓，你吃吧。”我親切地說道。