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校園環境范文1

眾所周知，學校是有組織、有計劃地進行教育的機構。從生態學的觀點看，校園是一個獨立的生態系統，它有著自己的結構和功能。校園生態系統是開放系統，不斷地與外界交換著物質、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態，并不斷地發揮著自己的能。校園環境文化，在培養學生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養并不是課堂教學所能夠完全承擔的，它需要多種邏輯的訓練。校園環境文化，作為學生學習的重要場所之一，有其獨特的作用。

二、校園環境文化對學生有影響作用

校園的環境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產生耳濡目染、潛移默化、養性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設計而體現。校園以環境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發揮的，學校的老師，尤其是領導必須有意識地利用校園環境文化，甚至可以改變某些校園環境文化來為學樣教育育人服務。校園環境文化對學生的影響主要表現在以下幾個方面：學生的心理平衡;學生的價值觀念和行為習慣;學生的智力發展;學生學習的內容和方式。

三、重視對校園環境文化建設有著深遠的現實意義

近些年來，學校都投入了大量的人力、物力、財力，加強了校園環境的綠化美化和設施建設，校園的環境文化建設有了很大的改觀。為適應新的人才培養目標的要求，學校都進行以學校內部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因為我們已經認識到了學校校園環境文化的創建對學生的健康成長。學校的發展有著其獨特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：

1、重視對校園環境文化建設是學校發展的需要。

前些年來，特別是90年代以來，校園環境文化建設中出現了令人擔憂，必須須引起高度重視的嚴竣問題。

2、營造校園環境文化氣息是學校思想教育的重要陣地。

校園環境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學生是教育教學活動的主角，那么學校校園環境文化好比是他們活動的舞臺，缺少這個舞臺，師生的活動就失去了依托，并將直接影響教育教學活動的進程和效果。校園環境文化在學校思想教育中表現出以下幾種功能：1凝聚功能。學校環境文化建設的核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。2激勵功能。不同的校園環境文化會將教育教學活動導向不同的境界和水平，產生不同的育人效果。良好的校園環境文化，必然會出現“勤奮好學、積極向上”的校風，深刻地影響著師生的內心節辦，激發著師生的工作和學習熱情，比起千遍萬遍地說教方法，教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。學校按照審美的要求去加強對校園環境文化建設，這對學生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用。4益智功能。校園環境文化對學生的智能發展具有促進作用。一般地說，豐富良好的環境文化因素刺激，可以促進智力發展，還能激發學生積極的情感，并以此為中介來促進智能的提高，特別是學習興趣的提高。3COME。

以上功能的發揮中顯出，學校校園環境文化是學校積極開展思想教育的極好陣地，必須加強重視和強化建設。

校園環境范文2

具體實施措施：

1、增強愛護校園綠化意識。

2、愛護樹木從自己做起，從腳下做起。做到不踐踏綠地草坪，不做不利于花草樹木生長的行為。

校園環境范文3

創意校園環境文明標語

1、保護環境，保護自然，就是保護人類自己。

2、人類需要呼吸，地球需要休息。

3、攜手并肩，共創綠色。

4、綠色象征生命，珍惜生命，環保第一。

5、您的一小步，社會文明的一大步–請愛護環境。

6、保護環境，從我做起，從小事做起。

7、環保都來搞，明天會更好。

8、為了我們的綠色家園，請愛護一草一木。

9、干凈的環境等于健康的身體。

10、只留足跡，不留垃圾。

11、亂扔紙屑不文明，隨地吐痰不瀟灑。

12、莫吐痰于地，常扔紙于簍。

13、常留清潔在，莫讓污濁流。

14、人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡。

15、優良環境你我創，其中益處大家享。

16、明明白白我的心，渴望一份真干凈。

17、給我準確地一投，還您潔凈的天空。（果皮箱）

18、你揮一揮袖，不帶走一片云彩；我動一動手，不留下任何紙屑。

19、舉手投足間，別忘記我饑餓的雙眼。（果皮箱）

20、草兒青青，足下留情。

21、竹徑通幽處，奇木共欣賞。

22、多一份綠色，少一份遺憾。

23、勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。

24、夜晚草坪蚊蟲多，過往情侶莫逗留。

25、小草有生命，愛惜是美德；用手來維護，用心去呵護。

26、青青小草，賞心悅目；悠悠花香，沁人心脾。請君高抬貴手，足下留情。

27、干凈的白墻招人愛，亂寫亂畫搞破壞；墻上的腳印多討厭，請把學校當家愛。

28、生命誠可貴，道德價更高；若為校園美，人人齊動手。

29、草地青青真可愛，晨讀時來大家愛。

30、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

31、校園風景線，大家來共建。

32、美麗的西外，人人都喜愛。

33、誰不愛聽清脆的鳥鳴，誰不愛看湛藍的天空，誰不愛欣賞鮮花和草坪，請自覺維護環境衛生。

34、愛護我們的生活環境，就等于愛護我們自己。

35、前人栽樹，后人乘涼；珍惜生命，愛護環境。

36、只要真誠付出，美麗無所不在。

37、不要讓成長的小草哭泣，不要讓潔白的墻壁嗚咽，不要讓廢紙隨風飄飛，愛護環境是我們每個人的義務。

38、愛護腳下草，莫折枝頭花。把溫馨帶走，把真愛留下。

39、花草無語，你我珍惜。

40、綠色草坪，無需紙花點綴。

41、小草有生命，請君足留情 。

42、西外是我們共有的家園，愛護它是我們共同的心愿。

43、建設美好家園，環保從我做起。

44、菁菁校園，學習靜地！

45、美源于心靈，美源于珍惜。

46、清潔一點，干凈一片。

47、葉綠花更香，請君來欣賞.鼻眼一齊上，切莫把手張。

48、寸草亦有心，我輩莫無情。

校園環境范文4

愛護校園環境的標語

1．用愛心呵護每一片綠色。

2．繞行三五步，留得芳草綠。

3．請您愛護綠色，綠是生命之源。

4．踏破青氈可惜，多行數步無妨。

5．茵茵綠草地，腳下請留情。

6．小草給我一片綠，我給小草一份愛。

7．心中有情，腳下留情。

8．天是藍的，草是綠的，心是純粹的。

9．我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

10．芳草依依，大家憐惜。

11．少一串腳印，多一份綠意。

12．請讓我們的腰桿永遠挺直！

13．請讓我們的校園永遠充滿綠色。

14．草兒綠、花兒香，環境優美人健康！

15．我很怕羞，請別碰我！

16．花草是我的朋友，請多一份愛護！

17．鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護！

18．有了您的真心呵護，學校才會更加美麗！

19．綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。

20．手上留情花自香，腳下留意草如茵。

21．小草對您微微笑，請您把路讓一讓。

22．一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

23．拯救地球，一起動手。

24．保護環境，從我做起。

25．喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環境！

26．手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

27．追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

28．心動不如行動，去怨不如去干。

29．你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。

30．多一聲謝謝，多一個朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。

31．注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）

32．輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）

33．你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。

34．當你不要我時，請把我送回家。

35．小草青青，腳下留情。

36．小草正睡覺，請你勿打擾。

37．花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。

38．人人參與環境保護，個個爭當綠色天使。

39．編織愛心，保護環境。

40．學校是我家，人人都愛它。

41．走一走，看一看，花紅柳綠美無限。

42．花木有情報春暉，同學愛護喜心扉。

43．創建綠色校園，從你我做起。

44．美化生活，凈化心靈。

45．你來繞一繞，我來笑一笑。

46．問壇哪得綠如許，為有大家來愛護！

47．建設綠色校園，增強環保意識。

48．創造綠色時尚，擁抱綠色生活。

49．它失去了保護，我們就失去了健康。

50．給我一片綠，還你一片蔭。

51．綠色校園，綠色生活。

52．綠色是我們的家園。

53．輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。

54．如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。

55．樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

56．環境好，生活就好。

57．愛無限，綠無邊。

58．多一份綠色，多一份健康。

59．小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。

60．少一個腳印，多一份芳香。

61．青青小草有生命，請君足下留情。

62．保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。

63．花草樹木都是寶，沒它我就不行了。

人人都來愛護它，世界才會更美妙。

64．人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。

65．請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。

66．除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。

67．別在綠色消失時，我們才去后悔。

68．保護學校環境，共創學生圣地！

69．勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。

70．只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。

71．小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應當愛惜。

72．花兒以花香回報我們，我們只需腳下留情。

73．少一個腳印，多一個生命。

74．要想校園凈又美，健康文明記心里。

75．讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

76．一草一木皆生命，一枝一葉總關情。

77．環境你不愛，美景不常在。

78．珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠。

79．保護環境從我做起，愛護學校從學生做起。

80．學校一片綠，學生心中一片春。

81．保護環境，保護自然就是保護人類自己。

82．樹環保之風，迎美好明天。

83．我們是幼苗，我們都需要呵護。

84．大路隨你走，別踩在我頭。

85．為了美麗家園，請從小事做起。

86．鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。

87．綠色象征生命，珍惜生命，環保第一。

88．人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡。

89．保護生態環境，就是愛護自己。

90．青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請勿踐踏草坪）

91．當你昂首闊步時，我在你腳下。

92．你的行動代表花的未來。

93．邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。

94．不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。

95．垃圾箱：請你近距離投籃。

96．小草微微笑，請你繞一繞。

97．撿起片片紙，傳遞深深情。

98．鳥語花香，愛賞共享。

99．讓綠色看得見，讓綠色聽得見。

100．今天節約一滴水，留給后人一滴血。

101．同建綠色校園，共享鳥語花香。

102．乘陰靠綠樹，美化靠大家。

103．青山清我目，流水靜我耳。

104．小草青青，腳步輕輕。

105．同花兒一起開放，和小樹一起成長。

106．給我一份愛，送你一片綠。

107．賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。

108．讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。

校園環境范文5

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調查地點:校園

調查時間:xx年xx月xx日

根據老師的要求,我對校園的環境進行了調查.

調查情況如下:

1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出.

2、花草不經常修剪、澆水,顯得雜亂無章.

3、池水太臟,水不流動,造成很多臟物浮在水面.

4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無人打掃.

5、校園內出入的車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問題.

6、廁所衛生打掃的不及時,沒有專門的潔廁工具.

7、窗臺太臟,同學們往往什么東西都往上面撞.

8、黑板上亂涂亂畫的嚴重.

我的建議:

1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶.

2、請專門的人定期修剪花草.

3、定期換池塘里的水.

4、讓掃地的同學定期清掃雜草.

5、禁止與學校我關的車進入校園.

6、定期打掃廁所.

7、購買專門的潔廁工具.

8、讓各班請同學定期清掃窗臺.

9、定點擦黑板.

我的結論:

1、為了美化校園,首先要對工具進行處理.

2、然后,對學習氛圍做好相關的事.

校園環境范文6

一、高度重視環境建設

2003年秋季，隨著北安八中高中部（教師36人，學生400多人）和并入，師生隊伍得到擴大，北安三中迎來了發展的春天。在此之前，北安三中的教育教學環境處于低谷，缺乏資金，辦學條件很差。教學樓年久失修，夏季樓頂漏雨，樓內陰暗潮濕；冬季燒鍋爐取暖，因煤炭供應不足，供熱溫度很低。校園操場面積雖然很大，但甬路和運動場地都是沒有硬化的泥土地，一到雨天，行走困難，天晴了也要幾天后才能開展體育活動。校園管理一片混亂：校園內有醬油廠、豆油加工廠，教學樓內設有學生宿舍，院內還有散戶居民居住，校園圍墻不能封閉等，學校存在許多安全隱患。連續幾年生源越來越少，初高中加起來還不足500人，一些教師相繼調離，三中成為了一所瀕危學校。

學校新領導集體高度重視環境育人作用。教師和學生是教育教學活動的主角，良好的學校校園環境文化是他們活動的舞臺，沒有這個舞臺，師生的活動就沒有良好的依托，就會直接影響教育教學活動的進程和效果。因此學校樹立了“生命第一，健康第一”的理念，通過環境建設、環境教育，為師生創設優美舒適、充滿文化氛圍的學習和工作環境。

二、全力打造校園環境

自2003年以來學校進行了三步走，使學校的育人環境駛向健康的發展軌道。一是學校多方籌款投資近50萬元進行供熱改造；二是2004年至2006年，學校用3年的時間投資近100萬元對學校的校門、院墻、操場、草坪和車棚進行了全新的改造。學校不斷增加亮化、美化、綠化、硬化的面積和水平。步入北安三中，一條400多平方米的白色路面映入眼簾，駐足其中，放眼望去，體育廣場6000平方米的白色路面是那樣的開闊、寬敞，四個藍球場地、四個排球場地是學生的活動陣地，西操場5000多平方米的綠茵足球場地更是學生競技的場所。通往食堂、公寓、廁所和教學樓的路面全部鋪設了步道板，面積達7000多平方米。教學樓前全部種植了三葉草，面積達600多平方米，榆樹墻達2000多延長米。學校有大小草坪14塊面積達20000多平方米，校園綠化面積達60%。三是2007年學校接收了原聾啞學校校址，投資100多萬元對學校教學樓、食堂和公寓進行了重新改造。有標準化的570平方米的食堂，可供300多人同時就餐，內設洗消間、粗加工間、主食加工間、更衣室和灶房等標準化設施。學校有女生公寓940多平方米，設有寢室38個，可供304人住校；男生公寓294平方米，有寢室11個，可供88人住校。實現了學生公寓標準化，音體美教室、理化生實驗室的規范化。

通過幾年的改造使得校園環境有了根本的轉變。學校路面平整、干凈整潔，綠化帶和花園區協調分布，教室寬敞明亮，運動場是天然的綠草坪，這些都成為保障學生學習的基本條件，一個和諧、優美、催人向上的育人環境已然形成。

三、創建內涵豐富的環境文化

學校的外在形象是校園環境文化的體現,學生的成長和發展離不開校園環境文化的影響。北安三中的校園環境建設時時處處都在考慮文化的意義，認真設計構思校園的環境，力圖通過校園環境物化存在的形式表現主觀的教育意圖，使設計者的意識形態與構成具體環境的物質形態有機結合，從而對教育對象發揮有效的影響。在教學樓的上方，樹立大型塑鋼標語“張揚個性與全面發展兼修，學生成才與教師成長并重”，昭示著學校的辦學方向。教學樓門廳里的大型壁掛《少年中國說》、《三中辦學說》和名人字畫格言、宣傳園地等，在東側文化廣場，有三塊突出新課程宗旨——“搭建成長階梯、設置修身路徑、規劃人生藍圖”的宣傳板，時刻提醒師生以此為行動理念，規范和優化教育學的行為。

學校通過環保宣傳和學生社團活動把環境教育落到實處，如設置禁煙標志、節電提示、節水標語和愛護環境標牌，懸掛宣傳條幅，張貼《避災自救，珍愛生命》、《青春期教育》宣傳畫報等。學校重視發展社團文化，2005年開通了校園廣播，2006年開通校園網絡，2007年底成立新綠文學社，2008年3月發行校刊《小草》，以此為載體播種信念，傳承文明，豐富校園生活。學校還開展《珍愛生命，關注安全》演講會。每年春季，學生結合氣候特點和學雷鋒活動自發開展愛護校園、愛護市容活動，清理墻面、拾撿垃圾，引起市民和新聞媒體的廣泛關注，得到各界的好評。

四、重視管理文化，實現服務育人

學校總務管理工作和教育教學工作是學校的有機組成部分，就像鳥之兩翼，車之兩輪，總務工作是學校的物質基礎和保障。學校十分重視后勤文化管理，建設了一支能打硬仗，讓人信服的后勤隊伍，每名成員都樹立安全意識、節約意識和服務意識，思想境界高，人人有奉獻精神，工作及管理細致扎實，為營造良好的育人氛圍及學校人文特色建設做出了積極的努力。突出表現在解決學生住宿難、吃飯難、用水用電難、安全管理難、校園建設難上下功夫花力氣，同時在物品供應和使用維護上做了大量的工作，充分發揮后勤工作的服務育人功能。