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電流表原理范文1
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確創(chuàng)建標(biāo)桿班組的重要性
我們電費(fèi)管理班通過市局工會(huì)就如何創(chuàng)建標(biāo)桿班組的授課，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，明確創(chuàng)建標(biāo)桿班組的重要性，懂得班組是一個(gè)企業(yè)自我發(fā)展壯大的有效載體，只有把班組建設(shè)好了，企業(yè)的基礎(chǔ)才能夠穩(wěn)固，才能夠發(fā)展。而班組是每個(gè)員工錘煉提高、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流業(yè)務(wù)技能、提高思想水平、積累工作經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所。班組建設(shè)好了，能提升員工的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，能增強(qiáng)員工團(tuán)隊(duì)精神、是班組實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理的客觀要求和前提。
二、建立愿景，激發(fā)員工學(xué)習(xí)的原動(dòng)力
共同愿景是激勵(lì)全體員工學(xué)習(xí)工作的燈塔和原動(dòng)力，是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織學(xué)習(xí)和行為的坐標(biāo)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)。選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，這是我們電費(fèi)管理班的學(xué)習(xí)理念。我們電費(fèi)管理班設(shè)立一間小屋叫“三室合用”間，既是休息室，也是會(huì)議室，還是讀書室。小屋的書柜里存放了數(shù)十種電費(fèi)核算、電能計(jì)量和會(huì)計(jì)知識(shí)等專業(yè)書籍，墻上還懸掛著一塊小黑板，布置的是近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。班組成員一有空閑時(shí)間就在這小屋里認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)SG186新系統(tǒng)、新辦公軟件、新變壓器和電能表等新技術(shù)，切實(shí)提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)中還與兄弟單位的班組結(jié)對(duì)子，加強(qiáng)班組間的交流與學(xué)習(xí)，共同提高。。
我們電費(fèi)管理班在完成各項(xiàng)營(yíng)銷任務(wù)的同時(shí)，積累了知識(shí)，獲得了經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)提出技術(shù)共享的倡議，得到大家積極響應(yīng)。大家以解決電費(fèi)計(jì)算模板不能準(zhǔn)確計(jì)算電費(fèi)、客戶業(yè)務(wù)變更如何選擇營(yíng)銷系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程等難題為目標(biāo)，進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，專題研討。通過對(duì)電費(fèi)計(jì)算模板的修正、變更流程正確的選用、客戶電量異常情況分類等問題的研討，激活班組成員的學(xué)習(xí)興趣。班組建立技術(shù)共享檔案，把每個(gè)人平時(shí)積累的一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)都記錄在班組經(jīng)驗(yàn)交流本上，供大家學(xué)習(xí)交流，知識(shí)共享既提高了班組的整體技術(shù)水平，又拓寬了組員的知識(shí)視野。
三、創(chuàng)新管理，班組建設(shè)氣象新
在班組建設(shè)上，我們電費(fèi)管理班具體從制度建設(shè)、民主管理、現(xiàn)場(chǎng)管理等方面入手，不斷地開展班組管理創(chuàng)新活動(dòng)。“和諧相處、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、分享創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)”是我班組追求的目標(biāo)。
在班組管理上，開展“人人爭(zhēng)做優(yōu)秀管理者”的創(chuàng)新活動(dòng)，制定了班組人員崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)管理規(guī)定、質(zhì)量管理規(guī)定等一系列管理制度。通過每周例會(huì)對(duì)專業(yè)工作、無違章創(chuàng)建、標(biāo)桿創(chuàng)建等問題進(jìn)行交流，及時(shí)總結(jié)并作出下一步安排，整理吸收組員對(duì)班組管理提出的好建議。班組內(nèi)積極推行“日自查”、“時(shí)提醒”、“周互助”、“月稽查”的管理模式，做到每天檢查、持續(xù)改進(jìn)。
在班組績(jī)效管理上，始終堅(jiān)持“三公一透明，兩激勵(lì)”。三公就是公正、公平、公開，透明就是全過程透明化，兩激勵(lì)就是即時(shí)激勵(lì)、人本激勵(lì)。班組績(jī)效管理制度全員參與制定，全員參與更改，充分體現(xiàn)了制度的公正性。績(jī)效統(tǒng)計(jì)過程每天進(jìn)行登記，每周進(jìn)行公布，讓全體班組成員了解自己的業(yè)績(jī)，了解他人的成就，從而對(duì)自己的績(jī)效客觀定位，并進(jìn)一步促進(jìn)比、學(xué)、趕、幫、超的班組文化。績(jī)效結(jié)果考評(píng)每月全員參與考評(píng)，班組長(zhǎng)與全體班組成員進(jìn)行溝通，以消除誤解，達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，班組長(zhǎng)在每周周會(huì)上不但對(duì)工作完成出色的組員，進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)，而且對(duì)組員的行為、形態(tài)等精神層面進(jìn)行表彰。
四、嚴(yán)抓嚴(yán)管，力促“無違章”目標(biāo)
我們電費(fèi)管理班圍繞“無違章”目標(biāo)，嚴(yán)格要求各項(xiàng)基本工作的規(guī)范性，嚴(yán)抓現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，確保各項(xiàng)工作始終可控、能控、在控。
在自查自糾上，我們電費(fèi)管理班建立班組稽查作業(yè)卡，推行嚴(yán)密高效的違章防范和自查互查工作模式，做到個(gè)人自查，員工互查，分組交叉查，營(yíng)銷稽查形成常態(tài)化機(jī)制。建立崗位危險(xiǎn)點(diǎn)共享和督促機(jī)制，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)工作質(zhì)量管理，明確了核算、賬務(wù)工作的現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核人，同時(shí)在個(gè)人自查基礎(chǔ)上，實(shí)行班內(nèi)“互查”連帶責(zé)任追究：對(duì)班內(nèi)“互查”后被上一級(jí)發(fā)現(xiàn)的違章實(shí)行連帶處罰。通過常態(tài)化、基礎(chǔ)性的制度規(guī)范，我們電費(fèi)管理班形成了“自律、律他、他律”的反違章格局，切實(shí)保障了互查質(zhì)量。在考核上，我們電費(fèi)管理班狠抓習(xí)慣性違章，3月份通過調(diào)查，將整理出的11項(xiàng)習(xí)慣性違章行為進(jìn)行公布，組織員工學(xué)習(xí)、討論，要求在今后的工作中切實(shí)整改。同時(shí)將班組反違章開展情況、員工互查情況納入員工績(jī)效管理中，通過每周一檢查，每月一考核的形式，提高了員工防違章意識(shí)，自覺去“無違章”目標(biāo)
五、標(biāo)桿引領(lǐng)，提升抄核收管理水平
我們電費(fèi)管理班以標(biāo)桿引領(lǐng)，采取具體工作措施，提升抄核收管理水平，取得顯著成績(jī)。
一是查原因，全力整治“抄零戶”。針對(duì)營(yíng)銷系統(tǒng)“抄零戶”多的現(xiàn)象，中心通過現(xiàn)場(chǎng)核查、組織供電單位清理、配合營(yíng)銷稽查部稽查、在全局進(jìn)行抄表質(zhì)量通報(bào)等方式進(jìn)行清理整治，經(jīng)過2個(gè)月的清理整治，不僅查明了抄零的真正原因，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了營(yíng)銷管理不到位、業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)不規(guī)范、抄表不到位等問題。
二是排異常，嚴(yán)把電費(fèi)核算質(zhì)量關(guān)。核算員對(duì)80多專變客戶逐戶建立了客戶電量電費(fèi)計(jì)算比對(duì)表，通過對(duì)專變客戶采用“比對(duì)表”，其他客戶采用“閥值比較法”復(fù)核電費(fèi)、排查異常，為杜絕或減少營(yíng)銷工作差錯(cuò)，提高營(yíng)銷與服務(wù)質(zhì)量發(fā)揮了積極作用。截止6月，核算員復(fù)核發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷差錯(cuò)14次，糾正多收電量3660萬千瓦時(shí)，糾正多收電費(fèi)2053.8萬元，挽回少收電量66.6萬千瓦時(shí)，挽回少收電費(fèi)26.5萬元。
三是強(qiáng)監(jiān)管，確保電費(fèi)資金可控在控。賬務(wù)員設(shè)計(jì)“日清月結(jié)督查表”，及時(shí)掌握基層供電單位每日的電費(fèi)資金收繳情況；開通網(wǎng)銀，實(shí)時(shí)監(jiān)控每日電費(fèi)資金到帳情況，及時(shí)跟進(jìn)異常回單，有效減少未達(dá)帳。設(shè)計(jì)“上交實(shí)收單據(jù)與退回收據(jù)存根金額核對(duì)表”，確保開據(jù)的電費(fèi)收據(jù)金額與前臺(tái)收費(fèi)人員收取的電費(fèi)資金金額相符。通過精細(xì)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，班組沒有發(fā)生大的營(yíng)銷差錯(cuò)，也沒有發(fā)生被市局查處的違章行為。
電流表原理范文2
【關(guān)鍵詞】伏安法測(cè)電阻 常規(guī)方法 變形方法
Several ways for measuring the resistance through the voltammetry
He Hongkai
【Abstract】Measuring resistance through the voltammetry is one of important experiments in junior physics experiment. Because the equipment is used differently, we can adopt several different ways to measure. In this paper, the writer has introduced the routine way as well as several kinds of transformative way of this experiment, which has enriched teaching and also aroused students’ learning interest and exploring appetite.
【Keywords】Measuring resistance through the voltammetry Routine way Transformative way
伏安法測(cè)電阻是初中物理實(shí)驗(yàn)的重要實(shí)驗(yàn)之一，該實(shí)驗(yàn)綜合檢查了學(xué)生對(duì)電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等的正確使用。實(shí)驗(yàn)的原理是利用歐姆定律 ，將公式變形得 ，只要測(cè)出導(dǎo)體兩端的電壓及通過導(dǎo)體的電流，就能算出待測(cè)電阻的阻值。該實(shí)驗(yàn)由于使用的器材不同，可用幾種不同的方法來測(cè)量。
1．常規(guī)方法。
實(shí)驗(yàn)器材：待測(cè)電阻1只、電壓表1只、電流表1只、開關(guān)1只、電源1個(gè)、滑動(dòng)變阻器1只、導(dǎo)線若干根。
實(shí)驗(yàn)電路圖：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①根據(jù)電路圖，連接實(shí)物（注意電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器連入的方法要正確）。
②閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，從電流表、電壓表分別讀出一組電流、電壓值，計(jì)算出電阻值。
③改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，再測(cè)出兩組電流、電壓值，分別算出相應(yīng)的電阻值。
④計(jì)算出三次電阻值的平均值，即待測(cè)電阻的阻值。
2．變形方法。
2．1 變形一。
實(shí)驗(yàn)器材：待測(cè)電阻1只、電壓表1只、阻值已知的電阻1只、開關(guān)1只、電源1個(gè)、滑動(dòng)變阻器1只、導(dǎo)線若干根。
實(shí)驗(yàn)電路圖（電壓表在測(cè)量具體物理量時(shí)再連入）：
實(shí)驗(yàn)原理：歐姆定律、串聯(lián)電路電流、電壓關(guān)系。
方法一、用電壓表分別測(cè)出R0、Rx兩端的電壓U0、Ux，待測(cè)電阻的阻值Rx：
方法二、用電壓表測(cè)出R0兩端的電壓U0，及R0、Rx兩端的總電壓U，待測(cè)電阻的阻值Rx：
方法三、用電壓表分別測(cè)出R0、Rx兩端的總電壓U，Rx兩端的電壓Ux，待測(cè)電阻的阻值Rx：
2．2 變形二。
實(shí)驗(yàn)器材：待測(cè)電阻1只、電流表1只、阻值已知的電阻1只、開關(guān)1只、電源1個(gè)、滑動(dòng)變阻器1只、導(dǎo)線若干根。
實(shí)驗(yàn)電路圖（電流表在測(cè)量具體物理量時(shí)再連入）：
實(shí)驗(yàn)原理：歐姆定律、并聯(lián)電路電流、電壓關(guān)系。
方法一、用電流表分別測(cè)出R0、Rx的電流I0、Ix，待測(cè)電阻的阻值Rx：
方法二、用電流表測(cè)出R0支路電流I0，干路電流I，待測(cè)電阻的阻值Rx：
方法三、用電流表測(cè)出Rx支路電流I x，干路電流I，待測(cè)電阻的阻值Rx：
2．3 變形三。
實(shí)驗(yàn)器材：電流表1只、阻值已知的電阻1只、開關(guān)2只、電源1個(gè)、導(dǎo)線若干根。
實(shí)驗(yàn)電路圖：
實(shí)驗(yàn)原理：歐姆定律、并聯(lián)電路電流、電壓關(guān)系。
測(cè)量數(shù)據(jù)：
①閉合S1，斷開S2，讀出電流表的讀數(shù)I1。
②同時(shí)閉合S1、S2，讀出電流表的讀數(shù)I，則Rx支路電流Ix：Ix=I－I1
結(jié)論：
2．4 變形四。
實(shí)驗(yàn)器材：電壓表1只、阻值已知的電阻1只、開關(guān)3只、電源1個(gè)、導(dǎo)線若干根。
實(shí)驗(yàn)電路圖：
實(shí)驗(yàn)原理：歐姆定律、串聯(lián)電路電流、電壓關(guān)系。
測(cè)量的數(shù)據(jù)：
①閉合S、S2，斷開S1，讀出電壓值U。
②閉合S、S1，斷開S2，讀出電壓值U1，則Rx兩端的電壓Ux：Ux=U－U1。
結(jié)論：
電流表原理范文3
關(guān)鍵詞：伏安法；電阻；課堂實(shí)錄
高考中對(duì)于電學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查往往是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，題型靈活多變，復(fù)習(xí)過程中學(xué)生普遍反映，這類題目難度較大，突破這類問題的關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于伏安法測(cè)電阻原理的理解和掌握，因?yàn)榻^大多數(shù)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)都是圍繞測(cè)電阻展開的，扎實(shí)的做好伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)原理的學(xué)習(xí)是非常必要的.
課堂實(shí)錄
活動(dòng)一 引入
教師：投影伏安法測(cè)電阻在近五年高考中的命題情況，請(qǐng)同學(xué)們觀看投影.（投影略）
學(xué)生：觀看統(tǒng)計(jì)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)伏安法測(cè)電阻在高考中考查頻繁，引起重視，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí).
教師：電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高考必考內(nèi)容，伏安法測(cè)電阻是電學(xué)實(shí)驗(yàn)命題的熱點(diǎn)，要引起我們足夠的重視，本節(jié)課就結(jié)合近幾年的高考試題來復(fù)習(xí)伏安法測(cè)電阻的相關(guān)知識(shí).
活動(dòng)二 電流表的內(nèi)、外接分析
教師：伏安法測(cè)電阻分為電流表內(nèi)接法和外接法，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合例題，完成表格.
學(xué)生：回顧所學(xué)知識(shí)，填寫表格.
（1）直觀判斷法――口訣法
例題1 待測(cè)電阻約1Ω，電流表A量程0.3A，內(nèi)阻約Ω，電壓表V量程3.0V，內(nèi)阻約3kΩ
學(xué)生：外接法，測(cè)量誤差來源為電壓表分流，測(cè)量值比真實(shí)值小.
教師：小電阻，外接法，測(cè)量值偏小.記憶口訣為“小外小”.
例題2 待測(cè)電阻約1kΩ ，電流表A量程mA，內(nèi)阻約0.0Ω，電壓表V量程V，內(nèi)阻約kΩ
學(xué)生：內(nèi)接法，測(cè)量誤差來源為電流表分壓，測(cè)量值比真實(shí)值大.
教師：大電阻，內(nèi)接法，測(cè)量值偏大.記憶口訣為“大內(nèi)大”.
（2）計(jì)算法
例題3 待測(cè)電阻約300Ω，電壓表V的內(nèi)阻約3kΩ，電流表A的茸柙20Ω
學(xué)生：通過計(jì)算總結(jié)規(guī)律，判斷出用內(nèi)接法測(cè)量誤差會(huì)小一些.
教師：用待測(cè)電阻Rx與臨界值RARV做比較，Rx大于臨界值采用內(nèi)接法，小于臨界值采用外接法.
（3）試觸法
例題4 如圖1所示，測(cè)未知電阻R的阻值，先將接頭P接在a點(diǎn)，然后接b點(diǎn)，若電壓表示數(shù)變化明顯，則P應(yīng)接到________點(diǎn)誤差較小.
學(xué)生：電壓表示數(shù)變化明顯，應(yīng)該接a.
教師：當(dāng)待測(cè)電阻阻值未知時(shí)，采用試觸法，分析系統(tǒng)誤差.若電壓表示數(shù)變化明顯，說明電流表分壓不可忽略，待測(cè)電阻阻值較小，選用外接法，系統(tǒng)誤差小；同理分析，電流表示數(shù)變化明顯則選用內(nèi)接法.
例題 待測(cè)電阻約Ω，電流表A量程0.6A，內(nèi)阻為0.12Ω，電壓表V量程3V，內(nèi)阻約3kΩ
例題6 待測(cè)電阻約30Ω，電流表A量程0.6A，內(nèi)阻約0.1Ω，電壓表V量程1V，內(nèi)阻為10kΩ
學(xué)生：例題選用電流表內(nèi)接法，例題6選用電流表外接法.
教師：若電流表或者電壓表的內(nèi)阻已知，通過分析可以知道采用合適接法，減小測(cè)量時(shí)的系統(tǒng)誤差.電流表內(nèi)阻已知：內(nèi)接法；電壓表內(nèi)阻已知：外接法.
鞏固練習(xí) （2014年新課標(biāo)Ⅱ卷）在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，待測(cè)電阻Rx約為200Ω，電壓表V的內(nèi)阻約為2kΩ，電流表A的內(nèi)阻約為10Ω，測(cè)量電路中電流表的連接方式如圖2（a）或（b）所示，結(jié)果由公式Rx=U/I計(jì)算得出，式中U與I分別為電壓表和電流表的示數(shù).若將圖（a）和（b）中電路圖測(cè)得的電阻值分別記為Rx1和Rx2，則________（填“Rx1”或“Rx2”）更接近待測(cè)電阻的真實(shí)值，且測(cè)量值Rx1________（填“大于”、“等于”或“小于”）真實(shí)值，測(cè)量值Rx2________（填“大于”、“等于”或“小于”）真實(shí)值.
學(xué)生：獨(dú)立完成，鞏固學(xué)習(xí)成果，學(xué)以致用，體驗(yàn)成功的喜悅.
教師：重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理的考查.
活動(dòng)三 伏安法測(cè)電阻的變式
拓展提升1 待測(cè)電阻Rx的阻值約100Ω，提供如下器材：電流表A1（量程40mA、內(nèi)阻r1=10Ω），電流表A2（量程100mA、內(nèi)阻r2 約為3Ω），定值電阻R0（阻值為100Ω）.要求實(shí)驗(yàn)原理中沒有系統(tǒng)誤差，電表讀數(shù)不得小于其量程的1/2，請(qǐng)畫出測(cè)量電阻Rx的電路圖.
學(xué)生：思考，討論，作答，體會(huì)伏安法的變式考查.
教師：指導(dǎo)學(xué)生正確作答.電表內(nèi)阻已知，電壓表和電流表角色可以互換.而且本題有兩個(gè)方案可供選擇，對(duì)考生能力要求較高.試題比較開放，有利于學(xué)生思維能力的拓展.
拓展提升2 測(cè)量實(shí)際電流表內(nèi)阻，給定器材如下：待測(cè)電流表G1量程mA，內(nèi)阻約300Ω，電流表G2量程10mA，內(nèi)阻約100Ω，定值電阻R1=300Ω，定值電阻R2=10Ω.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)測(cè)量G1內(nèi)阻的測(cè)量電路，要求所用器材盡量少，并標(biāo)出所選器材的相應(yīng)字母代號(hào).
學(xué)生：思考，討論，作答，總結(jié)規(guī)律，歸納提升.
教師：指導(dǎo)學(xué)生正確作答.定值電阻起到電壓表V的作用，很多題目中電流表或電壓表不符合要求，有的題目中甚至沒有某個(gè)電表，需要我們自己構(gòu)建出符合要求的電表，考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?
拓展提升3 要測(cè)量電壓表V1的內(nèi)阻RV，提供的器材有：待測(cè)電壓表V1量程為2V，內(nèi)阻約2kΩ，電流表A量程0.6A，內(nèi)阻約0.1Ω，電壓表V2量程V，內(nèi)阻約為kΩ，定值電阻R1=30Ω，定值電阻R2= 3kΩ.請(qǐng)選擇必要的器材，要求所用器材盡量少，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量電壓表V1的內(nèi)阻RV的測(cè)量電路.
學(xué)生：思考，討論，作答.
教師：分析出電流表不符合要求是本題成功的關(guān)鍵之一，定值電阻起到電流表A的作用.
師生總結(jié)：以上拓展提升的題目的本質(zhì)方法――伏安法.
活動(dòng)四 課堂小結(jié)
學(xué)生：總結(jié)本節(jié)課收獲.
教師：考綱要求的電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的“測(cè)金屬絲的電阻率”、“描繪小燈泡的伏安特性曲線”、“測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”，均應(yīng)用伏安法，而且考題靈活，變式多樣，對(duì)考生的應(yīng)變能力要求非常高，希望大家對(duì)伏安法測(cè)電阻的知識(shí)引起足夠重視.
教學(xué)設(shè)計(jì)說明
《伏安法測(cè)電阻》復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，以高考試題及其變式題目為引領(lǐng)展開知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，充分尊重學(xué)生的主體地位，采用了講授和課堂討論相結(jié)合的教學(xué)方法，教師適時(shí)加以引導(dǎo)和思路點(diǎn)撥.選題符合學(xué)生的認(rèn)知，由淺入深，由易到難，既有考查基本原理和基本方法的習(xí)題，又有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，引起學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，避免思維定式.
教學(xué)后記與反思
電流表原理范文4
一、常規(guī)的實(shí)驗(yàn)電路圖有兩種連接方式，如圖1所示電流表內(nèi)接法和如圖2所示的電流表外接法.
其實(shí)驗(yàn)原理相同.閉合電路歐姆定律E=U+Ir，改變外電阻R，就能測(cè)得U、I的數(shù)據(jù)，利用兩組數(shù)據(jù)代入公式可求得E、r的數(shù)值，若不考慮電流表和電壓表的內(nèi)阻，進(jìn)行兩次測(cè)量，由閉合電路歐姆定律列方程得
E測(cè)=U1+I1r測(cè)，
E測(cè)=U2+I2r測(cè)，
解得E測(cè)=I2U1―I1U2DI2―I1，
r=U1―U2DI2―I1.
圖1中，考慮電壓表的內(nèi)阻，由閉合電路歐姆定律有
E=U1+（I1+U1DRV）r，
E=U2+（I2+U2DRV）r，
其中，E和r為真實(shí)值，解得
E=I2U1―I1U2D（I2―I1）―U1―U2DRV，
r=U1―U2D（I2―I1）―U1―U2DRV.
比較可知E>E測(cè)，r>r測(cè).當(dāng)電池的電阻較小（幾歐姆或以下）時(shí)，式中U1―U2DRV很小，測(cè)量值與真實(shí)值很接近.系統(tǒng)誤差較小.
圖2中，考慮電流表的內(nèi)阻，由閉合電路歐姆定律有
E=U1+I1r+I1RA，
E=U2+I2r+I2RA，
解得E=I2U1―I1U2DI2―I1，
r=U1―U2DI2―I1―RA.
比較可知，E=E測(cè)，r
以上兩種方法都能測(cè)出電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，并且誤差較小.
二、下面結(jié)合例題作具體分析
例1在測(cè)定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中，備有下列器材：干電池（電動(dòng)勢(shì)E約為1.5 V，內(nèi)電阻r約為1.0 Ω）；電流表G（滿偏電流3.0 mA，內(nèi)阻Rg=10 Ω）；電流表A（量程0～0.6 A，內(nèi)阻約為0.5 Ω）；滑動(dòng)變阻器R（0～20 Ω，10 A）；滑動(dòng)變阻器R′（0～100 Ω，1 A）；定值電阻R3=990 Ω；開關(guān)和導(dǎo)線若干.
（1）為了能準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量，也為了操作方便，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用的滑動(dòng)變阻器是.（填寫數(shù)字代號(hào)）
（2）請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)原理圖.
解析由閉合電路歐姆定律E=U+Ir可知，只要能測(cè)出兩組路端電壓和電流即可，但題目中只給出兩個(gè)電流表且其中一個(gè)電流表G的內(nèi)阻已知，可以把內(nèi)阻已知的電流表和定值電阻R3串聯(lián)改裝成一個(gè)電壓表.為了減少誤差，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選R，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理圖如圖3所示.
分別測(cè)兩組電流表G和A的讀數(shù)，則有
E=IG1（R3+Rg）+（IA1+IG1）r，
E=IG2（R3+Rg）+（IA2+IG2）r，
可得E=（R3+Rg）（IG1IA2―IA1IG2）DIA2+IG2―IA1―IG1，
r=（R3+Rg）（IG1―IG2）DIA2+IG2―IA1―IG1.
此方法能準(zhǔn)確地測(cè)量出電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，無系統(tǒng)誤差.
例2用一塊內(nèi)阻已知的電流表和一塊內(nèi)阻未知的電流表可以測(cè)量?jī)?nèi)阻較大的電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，其電路原理圖如圖4所示.設(shè)A1的內(nèi)電阻為R0，假設(shè)兩電流表的總量程略大于所在回路的電流，若S1閉合，S2斷開時(shí)，電流表A1的示數(shù)為I1，則有
E=I1（R0+r），
若S1閉合，S2閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為I1′和I2′，則有
E=I1′R0+（I1′+I2′）r，
聯(lián)立以上兩式可得電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻分別為
E=I1I2′R0DI1′+I2′―I1，
r=I1―I1′DI1′+I2′―I1R0.
例3在“測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”的實(shí)驗(yàn)中，除待測(cè)電源（E，r），足夠的連接導(dǎo)線外，實(shí)驗(yàn)室僅提供：兩只量程合適的電壓表V1、V2及V1的內(nèi)阻R1，一只單刀雙擲開關(guān)S.
（1）畫出實(shí)驗(yàn)原理圖；
（2）寫出用測(cè)量值表示的電源電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r的表達(dá)式，并注明式中各量的含義.
解析依據(jù)題意可知，電壓表V1的內(nèi)阻已知，則可由電流――電壓變換法用V1測(cè)出它所在支路的電流，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路原理圖如圖5所示.
設(shè)當(dāng)開關(guān)S與1接觸時(shí)，電壓表V1的讀數(shù)為U0；當(dāng)開關(guān)S與2接觸時(shí)，電壓表V1、V2的讀數(shù)分別為U1、U2，由歐姆定律E=U+Ir，即有
U0=E―U0rDR1，
U1+U2=E―U1rDR1，
可得E=U0U2DU0―U1，
電流表原理范文5
1現(xiàn)有教材中的電源電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻測(cè)定實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)行的人教版物理教材中，對(duì)于電源電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻的測(cè)定分別給出了三種方法.
方法一采用電流表的外接法，根據(jù)E=U+Ir測(cè)量U、I，解出E和r，電路圖1.1，改變外電路的R，測(cè)量U、I值，代入
E=U1+I1r和E=U2+I2r
中解得E=I2U1-I1U2I2-I1，r=U1-U2I2-I1；
方法二采用電流表加電阻箱的方法，電路圖1.2，根據(jù)E=IR+Ir，測(cè)量I，R，解出E和r.
E=I1(R1+r)和E=I2(R2+r).
E=I1I2(R1-R2)I2-I1,
r=I1R1-I2R2I2-I1;
方法三采用電壓表加電阻箱的方法，電路圖1.3，根據(jù)E=U+URr，測(cè)量U，R，解出：E，r為：
E測(cè)=U1U2(R1-R2)U2R1-U1R2，r測(cè)=(U1-U2)R1R2U2R1-U1R2.
以上三種方法由于電表存在內(nèi)阻，都不能將電源電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻的真實(shí)值測(cè)定出來.而如果學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)中采用電流表的內(nèi)接法，則可以將電源電動(dòng)勢(shì)準(zhǔn)確測(cè)定.但教材中并沒有涉及，我們來分析一下原因.
2分析電流表外、內(nèi)接法
2.1電流表的外接法
圖1.1中為電流表的外接法，誤差來源是：電壓表能測(cè)準(zhǔn)路端電壓，而電流表不能測(cè)準(zhǔn)干路電流――由于電壓表內(nèi)阻不是無窮大，所以有電流通過,其電流為IV=URV，計(jì)算時(shí)如果需要考慮IV,則列方程
E=U1+(I1+IV1)r和E=U2+(I2+IV2)r，
聯(lián)立解得
E=I1U2-I2U1I1-I2-(U2RV-U1RV),
r=U2-U1I1-I2-(U2RV-U1RV).
此計(jì)算結(jié)果為真實(shí)值，通過對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)E測(cè)
2.2電流表的內(nèi)接法
圖2.1為電流表的內(nèi)接法，誤差來源是：電流表能測(cè)準(zhǔn)干路電流,而電壓表不能測(cè)準(zhǔn)路端電壓――由于電流表內(nèi)阻不為零，所以分有電壓，其電壓為UA=IRA.計(jì)算中如果需要考慮UA，則列方程
E=(U1+UA1)+I1r, E=(U2+UA2)+I2r.
聯(lián)立解得E=I1U2-I2U1I1-I2,
r=U2-U1I1-I2-RA.
此為實(shí)驗(yàn)電路的真實(shí)值，對(duì)比發(fā)現(xiàn)E測(cè)=E真，r測(cè)>r真.
2.3誤差定性分析
用U-I圖象進(jìn)行誤差定性分析：從圖象上看，電流表的外接法由于電流測(cè)量值偏小，電流表的內(nèi)接法由于電壓測(cè)量值偏小，在圖2.2、圖2.3上進(jìn)行模擬修正，根據(jù)縱軸截距為電源電動(dòng)勢(shì)，圖象斜率為電源內(nèi)阻，可以看出：圖2.2電流表的外接法電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量值小于真實(shí)值，電源內(nèi)阻的測(cè)量值小于真實(shí)值；圖2.3電流表的內(nèi)接法電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量值等于真實(shí)值，電源內(nèi)阻的測(cè)量值大于真實(shí)值.
2.4誤差根源
誤差的根源是：實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的電壓表及電流表都不是理想電表，電表的表頭存在內(nèi)阻，電壓表會(huì)分流，電流表會(huì)分壓.
3實(shí)驗(yàn)誤差的數(shù)據(jù)分析及軟件修正
3.1誤差根源處理
在本節(jié)課的教學(xué)前，學(xué)生剛剛學(xué)過如何用“半偏法”、“伏伏法”、“安安法”、“等效替代法”“電橋法”“伏安法”等一系列方法測(cè)定表頭的內(nèi)阻.所以在學(xué)了測(cè)定表頭內(nèi)阻之后，再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以先將表頭的內(nèi)阻測(cè)量出來.這樣就沒有必要選擇電流表的外接法(電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻都不能準(zhǔn)確測(cè)量)的設(shè)計(jì)電路，放棄了電流表的內(nèi)接法(電動(dòng)勢(shì)可以準(zhǔn)確測(cè)量)的設(shè)計(jì)電路.
3.2誤差修正
電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻測(cè)定實(shí)驗(yàn)是物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中最重要的實(shí)驗(yàn)之一，圖2.1電路是此實(shí)驗(yàn)的教學(xué)難點(diǎn).通過引入現(xiàn)代的教學(xué)手法，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)給予修正，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題的樂趣.可以在教學(xué)中利用Origin軟件，對(duì)數(shù)據(jù)實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)修正，并擬合成圖形，將更加形象和直觀.通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量得出具體數(shù)據(jù)，如表1和表2所示.
表1 電流表的外接法數(shù)據(jù)
U/V2.492.352.212.091.99
I/A0.060.080.100.120.14
表2 電流表的內(nèi)接法數(shù)據(jù)
U/V2.282.182.081.981.86
I/A0.100.120.140.160.18
通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定：電壓表內(nèi)阻為RV=4 kΩ.電流表內(nèi)阻為RA=0.14 Ω，電流表的外接法修正ΔIV=URV,電流表的內(nèi)接法修正ΔUA=IRA，將測(cè)得的數(shù)據(jù)與修正后的數(shù)據(jù)同時(shí)輸入Microsoft Origin數(shù)據(jù)分析軟件，生成圖3.1和圖3.2.
圖3.1為電流表的外接法實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)(上圖)及修正數(shù)據(jù)(下圖)生成的圖形，因?yàn)檎`差很小，所以沒有將圖象擬合.圖3.2為電流表的內(nèi)接法實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)及修正數(shù)據(jù)生成的圖形，誤差較大，生成圖象時(shí)在一個(gè)坐標(biāo)系中呈現(xiàn)出來，印證了2.3誤差定性分析的準(zhǔn)確性.
電流表的外接法測(cè)定電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻，雖然誤差較小，但小多少，從圖上以及數(shù)據(jù)分析上并沒有一個(gè)具體的值.而電流表的內(nèi)接法測(cè)定則不同，首先電源的電動(dòng)勢(shì)的測(cè)定是準(zhǔn)確的，其次電源的內(nèi)阻測(cè)量值偏大，且偏大了一個(gè)電流表表頭內(nèi)阻的數(shù)值，即在實(shí)驗(yàn)中我們將電流表的表頭內(nèi)阻也等效成了電源的內(nèi)電阻.實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)誤差在實(shí)驗(yàn)者的控制之內(nèi).通過圖形圖象的對(duì)比，結(jié)合理論分析，我們不僅可以解釋教材選擇電流表外接法的原因，也非常具體、形象的展現(xiàn)了電流表內(nèi)接法的實(shí)驗(yàn)誤差，以及如何修正來減小誤差.所以此實(shí)驗(yàn)方法可以作為一個(gè)探究、設(shè)計(jì)、修正型實(shí)驗(yàn)來處理.也符合新課程傳達(dá)的思想：用多種方法來探究測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻.
電流表原理范文6
關(guān)鍵詞：電學(xué)實(shí)驗(yàn)、內(nèi)接法、外接法、分壓式接法、限流式接法
電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高考中必考的，現(xiàn)在高中學(xué)生有一個(gè)共同特點(diǎn)，不喜歡做實(shí)驗(yàn)，于是出現(xiàn)了背實(shí)驗(yàn)比較覺。這樣一來對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)題型就只是死記硬背，不清楚這類型的題如何去解。筆者針對(duì)這類型的題的求解方法做出以下的解析。
一、電阻的測(cè)量
1.原理：用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻兩端的電壓U，用電流表測(cè)出流過待測(cè)電阻中的電流，利用部分電路歐姆定律，可以計(jì)算出電阻的阻值Rx。
2.測(cè)量電路：伏安法測(cè)電阻電路接法如下圖1所示。
a.電流表接在電壓表兩接線柱外側(cè)，通常叫“外接法”
b.電流表接在電壓表兩接線柱內(nèi)側(cè)，通常叫“內(nèi)接法”
因?yàn)殡娏鞅怼㈦妷罕矸謩e有分壓、分流作用，因此兩種方法測(cè)量電阻都有誤差.伏安法測(cè)電阻的誤差分析 ；
（1）電流表外接法
電壓表示數(shù)UA=UR
電流表示數(shù)IA=IR+IV>IR
R測(cè)=UVIA=URIR+IV 即測(cè)量值偏小，適于測(cè)量小阻值電阻.
說明：誤差來源于電壓表的分流，分流越小，誤差越小.所以該電路適合測(cè)量小電阻，即R< （2）電流表內(nèi)接法
電壓表示數(shù)UV=UR+RA>UR
電流表示數(shù)IA=IR R測(cè)=UVIA=UA+URIA>R真=URIR
即測(cè)量值偏大，適于測(cè)量大阻值電阻。
說明：誤差來源于電流表的分壓，分壓越少，誤差越小.所以該電路適合測(cè)量大電阻，即R>>RA。
二、流表內(nèi)外接法的選擇
所謂伏安法測(cè)電阻中的內(nèi)外接法是相對(duì)電流表而言的，無論內(nèi)接還是外接，由于電表內(nèi)阻的影響，都會(huì)給測(cè)量帶來影響，合理選擇接法可以減小誤差。
1.阻值判斷法：若RX、RA、RV的大小是知道的，可用以下三種方法來選擇內(nèi)外接法。
待測(cè)電阻RX較大，若滿足RX>>RA時(shí)，應(yīng)采用內(nèi)接法，因?yàn)殡娏鞅淼姆謮狠^小
當(dāng)待測(cè)電阻RX較小，若滿足RX< 2.倍率比較法。待測(cè)電阻RX的大小很難斷定且滿足RX>>RA而且滿足RX
3.實(shí)驗(yàn)探測(cè)法。若RX、RA、RV的關(guān)系事先沒有給定，可用試觸法確定內(nèi)外接法。可采用右圖電路進(jìn)行試觸：
只空出電壓表的一個(gè)觸頭S，然后將S分別與a、b接觸一下，并觀察電壓表和電流表的示數(shù)變化情況：
① 若電流表示數(shù)有顯著變化，即 ΔII小>ΔUU小，說明電壓表的分流作用較強(qiáng)，即Rx的阻值大，應(yīng)選用電流表內(nèi)接法。
② 若電壓表示數(shù)有顯著變化，即 ΔII小
列1如圖所示電流表和電壓表的讀數(shù)分別為10V和0.1A，電壓表內(nèi)阻為500Ω，那么待測(cè)電阻R的測(cè)量值比真實(shí)值，測(cè)量值為，真實(shí)值為.
電壓表的讀數(shù)UA=UR=10V
電流表示數(shù)IA=IR+IV>IR
R測(cè)=UVIA=URIR+IV=100Ω
IV=UVRv=0.02A IR=IA-IV=0.08A R真=URIR=125Ω
即測(cè)量值偏小。
答案：小，100Ω，125Ω
列2一個(gè)未知電阻，無法估計(jì)其電阻值，某同學(xué)用伏安法測(cè)量此電阻，用如圖（a）（b）兩種電路各測(cè)一次，用（a）圖所測(cè)數(shù)據(jù)為3.0V、3.0mA，用（b）圖測(cè)得的數(shù)據(jù)是2.9V、4.0mA，由此可知，用圖測(cè)得Rx的誤差較小，測(cè)量值Rx=.
分析：由ΔII小>ΔUU小得
4.0mA-3.0mA3.0mA=13>3.0v-2.9v2.9v=129
可知（a）圖測(cè)得Rx的誤差較小，即Rx的阻值大，應(yīng)選用電流表內(nèi)接法。
R測(cè)=UVIA=3V3mA=1000Ω
答案：（a），1000Ω
三、滑動(dòng)變阻器的兩種接法
1.限流接法（如圖所示）
RX的電壓范圍為：ERXRX+R～E
注意：合上開關(guān)前要使滑動(dòng)變阻器的阻值最大
限流接法要比分壓接法省電
2.分壓接法（如圖所示）：
RX的電壓范圍為：0～E
注意：合上開關(guān)前，滑片P應(yīng)滑到a端
3.分壓接法和限流接法的比較，如表3所示：
（1）限流接法的優(yōu)點(diǎn)是：電路連接簡(jiǎn)便，附加功率損耗較小；
（2）分壓接法的優(yōu)點(diǎn)是：電壓變化范圍大，附加功率損耗較大。
四、滑動(dòng)變阻器兩種接法的選擇
在題中沒有特別要求，又滿足安全性原則和方便性原則的基礎(chǔ)上可優(yōu)先選用“限流式”，但以下三種情況，滑動(dòng)變阻器必須采用“分壓式”接法：
1.若題中要求所研究對(duì)象的電壓從零開始連續(xù)增大時(shí)，則必須采用“分壓式”；
2.若采用限流電路，電路中的最小電流大于用電器的額定電流或超過電表的量程時(shí)，則滑動(dòng)變阻器必須采用“分壓式”接法；
3.當(dāng)用電器的電阻遠(yuǎn)大于滑動(dòng)變阻器的最大阻值，且實(shí)驗(yàn)要求的電壓變化范圍較大或要求測(cè)量多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，必須采用“分壓式”。
明確了上述基本要求之后，看下面的例證：
例3 用伏安法測(cè)量一個(gè)定值電阻的阻值，備用器材如下：
待測(cè)電阻Rx（阻值約30KΩ）
A.電壓表V11（量程0～15V，內(nèi)阻50kΩ）
B.電壓表V22（量程0～3V，內(nèi)阻10kΩ）
C.電流表A1（量程0～1mA，內(nèi)阻250Ω）
D.電流表A2（量程0～500μA，內(nèi)阻500Ω）
E.電源E1（電動(dòng)勢(shì)3V，內(nèi)阻為：0.5Ω）
F.電源E2（電動(dòng)勢(shì)16V，內(nèi)阻為：2Ω）
G.滑動(dòng)變阻器（電阻0～200Ω）
H.開關(guān)及導(dǎo)線若干
（1）從上述器材中選出合適的器材
（用字母表示）。
（2）在方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路原理圖。
解析：因待測(cè)電阻Rx的阻值較大，故選大電源，提高電壓和電流的值I=163.0×104mA=0.5mA
由于E=16V，電壓表選B
（1）BDFGH
其驗(yàn)電路原理圖如下：
RX>>R變 ，選分壓接法
RX>>RA，選內(nèi)接法
學(xué)生按照以上幾步驟和方法通過實(shí)際操作和相應(yīng)實(shí)驗(yàn)題的練習(xí)，對(duì)高中電學(xué)實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)，基本上都能突破和掌握。
列4用伏安法測(cè)量某電阻Rx的阻值，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材如下：
A.待測(cè)電阻Rx：范圍在5―8Ω，額定功率1W
B.電流表A1：量程0―0.6A（內(nèi)阻0.2Ω）
C.電流表A2：量程0―3A（內(nèi)阻0.05Ω）
D.電壓表V1：量程0―3V（內(nèi)阻3KΩ）
E.電壓表V2：量程0―15V（內(nèi)阻15KΩ）
F.滑動(dòng)變阻器R：0―100Ω
G.蓄電池：電動(dòng)勢(shì)12V
H.導(dǎo)線，電鍵.
為了較準(zhǔn)確的測(cè)量，并保證器材安全，電流表應(yīng)選，電壓表應(yīng)選，并畫出電路圖。
分析：（1）先確定測(cè)量電路額定電壓，應(yīng)選電壓表V1。
額定電流，應(yīng)選電流表A1
由 知，應(yīng)選外接法
（2）再確定控制電路
由R=100Ω>10Rx知，應(yīng)選擇限流式電路
其電路圖如圖所示。
參考文獻(xiàn)：
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