前言：中文期刊網精心挑選了歷史復習資料范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

歷史復習資料范文1

北約和華約

1949年4月，美、英、法、荷、比、盧、加、挪、冰島、葡、意和丹麥12國的代表，在華盛頓簽訂了《北大西洋公約》。公約內容:規定“進行集體防御”，當一國遭到“武裝攻擊”時，其他締約國應“采取視為必要之行動，包括武力之使用”。

組織機構及成員擴大:根據這項公約成立了北大西洋公約組織，簡稱“北約”。它有統一的軍隊。加入北約組織的除簽訂公約的12國外，1952年又有土耳其和希臘加入，1955年聯邦德國加入，1982年西班牙加入。到此時共有16個成員國。

為了對付北約組織，蘇聯和波、捷、民主德國、匈、羅、保、阿于1955年5月在華沙簽訂了《友好合作互助條約》，通稱華沙條約。根據這項條約成立了華沙條約組織，簡稱“華約”。

北約組織和華約組織的建立，使世界上出現了兩大軍事政治集團對峙的嚴峻局面。

歷史復習資料范文2

 

21世紀，隨著社會經濟信息知識的飛速發展和高等教育改革創新的不斷深入，高校資料室管理的傳統模式受到了巨大的挑戰，服務模式已從傳統、單一的形式發展成為現代化、多元的自動化操作;服務形式也從紙質的文獻借還服務、閱覽服務、情報服務過渡到包括基于網絡平臺的文件傳輸、電子閱覽、參考咨詢等多種形式的服務。資料室收藏多樣化、操作計算機化、傳遞網絡化、信息資源共享化已成為一種必然趨勢，在這種新形勢下，資料室要適應時代的變革和社會發展的需要，就要摒棄傳統的信息服務模式，不斷開拓創新，建立一種行之有效的科學管理與信息服務模式，切實地為學校的教學、科研及教育管理服務，推動其向更高層次發展。

 

一、網絡環境下高校資料室管理面臨的主要問題

 

1.人員結構不合理

 

高校資料室在建立之初就確定了其主要功能是為本校的教學、科研及教育管理等活動提供文獻保障和信息服務，要實現資料室的這一功能，除了為其提供必要的硬件設施外，還必須為其配備專業性的足夠數量的工作人員。事實上，各學校并沒有充分認識到資料室的功能以及其在學校的教學、科研及教育管理中的重要作用，因此，在人員配備上未能引起足夠的重視，而是具有較大的隨意性，結果造成資料人員結構極不合理。一是資料人員不足，有的還是兼職，造成他們在承擔了繁重的業務工作之后，難以抽出足夠的時間去開展更深層次的信息服務;其次，表現為人員素質不高，缺乏專業人才，也缺少懂計算機、能熟練操作網絡的人員，根本不能開展有效的信息服務。這種人員結構上的不合理現象極大地削弱了資料室應有的功能。

 

2.各部門資料室間的聯系較少

 

高校各部門資料室互相聯系較少，缺乏一個統一的協調機制，難以實現各部門之間的資源共享，這使處于各部門資料室信息服務的功能和作用被大大削弱，沒有實現較為理想的網絡環境下的各部門之間信息服務的合作與共享。

 

3.信息服務水平低

 

隨著信息化社會的到來，光盤技術、數據庫技術和數字資料室的飛速發展，信息大量涌現，靜態、單向、單一的傳統手工服務方式已無法滿足人們對信息服務快、準、專、深的要求，因此，在信息服務工作中，以信息技術為代表的自動化服務手段代替傳統的手工服務手段已勢在必行。由于人們仍將資料室界定于傳統借借還還，對資料室的地位和功能認識不足，造成對資料室投入不足、資金短缺，直接影響了資料室自動化進程，信息服務手段只能在原始狀態徘徊，信息服務質量難以得到有效提高。

 

4.信息技術對資料室職能的沖擊

 

在網絡時代，文獻信息的服務方式和服務手段都發生了巨大變化，人們對紙質文獻的依賴程度越來越低，任何單位和個人都可以將自己的信息到網上，也可以利用網上的信息資源開展信息服務，并與傳統的資料室爭奪信息資源和信息用戶，因此網絡給傳統資料室的地位和作用帶來了挑戰。以計算機為代表的信息技術的飛速發展，已越來越深入到社會生活的各個角落，各種不同類型的電子出版物和數據庫數量的急劇增加，校園網在高校迅速普及，擁有個人計算機已成為普遍的事實。這種現狀使得原本由資料室所承擔的一些文獻保障、信息服務等職能現在讀者自己就可能完成，資料室原本擁有的一些優勢不復存在。但我們應看到信息技術給資料室帶來沖擊的同時，更為其發展創造了新的機遇。資料室在新的形式下為了充分發揮其在學校文獻保障體系中的作用，就必須不斷創新，拓展服務范圍與形式，根據讀者信息需求的變化，充分挖掘自身潛力，進行深層信息開發與服務工作，努力提高信息服務水平與質量，以充分履行其所承擔的職責。

 

5.現行管理機制使高校資料室自身缺乏發展和提高信息服務的動力

 

很多高校資料室無償提供服務，重視社會效益，忽略經濟效益，資料室缺少自我發展的動力。當前的高校資料室，很多時候考慮的是經費、設備、藏書量等，卻很少考慮用戶的滿意程度以及資料員工的發展狀況。

 

6.服務觀念滯后

 

高校資料室開展信息服務要更加重視服務理念的革新。目前我國高校資料室在信息服務理念上的問題主要有：一是重硬件、輕服務。由于受該觀念的影響，高校資料室一直把設備、藏書量作為重要評價指標，而忽略了信息服務的重要性。在建設數字資料室的過程中，仍然只重視文獻信息資源的建設，以資源導向為主，而不是以服務導向為主。近年來，隨著“以人為本，服務至上”服務理念的提出，資料室越來越重視服務，許多資料室開設了信息咨詢、查新、文獻傳遞等服務，網上也開設了相應的服務。

 

但是由于受到傳統觀念的影響，在實際工作中往往忽視服務的重要性，淡化服務意識從而影響信息服務的質量。二是突出共性、忽視個性網絡環境下，資料室開展信息服務絕不是簡單地把信息推給用戶，而是要深入到用戶、深入到學科中去，了解用戶的信息需求，信息行為的規律和變化，為用戶提供精確的、專一的和針對性強的信息服務內容。而目前我國高校資料室的信息服務處于較低的層次，只注重為師生提供同一層面上的同一標準化的信息產品和信息服務，服務中突出共性的一面而忽視個性的一面，由用戶自己進行信息的簽別和選擇，這種信息服務的觀念和意識嚴重制約了資料室信息服務的開展，影響到信息服務質量的提高。

 

二、提高高校資料室科學管理和信息服務水平的對策

 

1.加強以電子計算機為核心的現代化技術的培訓

 

隨著網絡技術的運用，資料室的服務方式將發生革命性的變化。傳統手工操作將被現代化新技術所取代，以計算機為核心的現代化技術在資料室工作中起到關鍵作用。這給資料室的業務發展創造了條件，帶來了機遇，同時也對資料員的業務技術能力提出了更高的要求。由于受環境條件的限制，我國高校資料員的計算機網絡教育落后，資料員中受過計算機、網絡信息技術培訓的人很少。

 

要想使一個傳統型的資料員迅速轉變為適應現代化、網絡化、信息化社會需要的新型人才，就必需要對他們進行以電子計算機為核心的現代化技術的普及和提高，使每個工作人員都具備一定計算機基礎知識和基本的操作能力，盡快地更新現有的知識結構，能基本掌握和運用先進的多媒體技術、電子技術、復制技術、網絡信息技術等，搜集、選擇、加工、處理和檢索文獻信息，同時還要具備在網絡上能進行采訪、編目、流通等技能。所以網絡化的資料室對人才的要求是既要“專”，又要“全”，專的要精，全的要通，應當是“全能型”的網絡系統的管理和運作人才。

 

2.改變高校各部門資料室各自為政的局面，建立一個統一協調機制

 

參考我國行政管理體制特色的“條條”管理體制，各部門資料室的工作人員由學校圖書館統一配置，接受學校圖書館的統一業務指導，文獻資源統一由學校圖書館登記入網，同時接受本部門師生的監督與評價，重點為本部門師生服務，兼顧為全校師生和社會服務。這樣各資料室之間的資源共享計劃就可以得到很好的實施，各資料室信息服務的功能和作用就可以得到大大的增強，實現理想的網絡環境下信息服務的合作與共享。

 

3.對高校資料室傳統服務模式的改變

 

傳統的圖書資料的服務方式以簡單的借書、還書服務為主，一切服務工作都是圍繞館藏圖書而進行的。隨著信息網絡時代的發展，文獻信息存在的形式不單單是看得見、摸得著的實物，很多信息都是通過計算機網絡進行存儲和傳輸的，信息網絡技術、數據庫技術等逐步代替了傳統的文獻管理方式。所以這就要求資料員具有提供準確、快捷的信息能力，開展讀者信息需求的調研，最大限度地滿足讀者的需要。

 

4.建立相應的機制激發高校資料室自身發展和提高信息服務的動力

 

當前很多高校資料室無償提供服務，重視社會效益，忽略經濟效益，缺乏合理的資料員職務職稱的晉升機制，導致資料員缺少自我發展的動力。因此，在滿足本部門及全院師生信息需求的前提下，積極開展有償的針對社會的專業性信息服務，既可以解決社會需求，又可以增加資料室硬件建設和維護費用的資金來源，提高員工的福利收入。另外，建立合理的員工職務職稱的晉升機制，通過合理的制度確實使大家信得過、受大家擁戴的人得以升遷晉職，解決資料室員工的升遷晉職難的問題，也是員工工作動力的重要來源。

 

5.轉變服務觀念，強化服務意識，提升信息服務質量

 

高校資料室要開展優質的信息服務，首先要樹立“以人為本，用戶至上”的服務觀念，這是資料室信息服務的最基本的保障和可持續發展的基礎。在信息服務工作中，資料工作就是要把方便用戶作為最高的服務信條，樹立一切為了用戶，為用戶節約時間的理念，另外要加強資料室員工信息服務的意識，從根本上轉變資料室服務觀念，實現從重視資源到重視服務的轉變，從以文獻資源為中心到以用戶需求為中心轉變。只有提高了服務意識，才能重視人性化服務。其次要提升信息服務質量，資料室不能為用戶提供滿意的、高質量的服務，必然會失去用戶的信任。在各類信息服務質量問題中，專業信息服務的質量問題尤為突出。

 

目前在網絡上，可以獲得的專業信息也存在著針對性不強、加工深度不夠的問題。特別是學術研究型用戶，他們迫切需要高質量的專業信息服務。高校資料室應該充分利用自身優勢，盡可能為用戶提供質量高、針對性強的專業信息服務。提升信息服務質量的途徑是建立高效的信息反饋機制。服務反饋是進一步提升個性化服務質量的重要基礎，用戶的信息需求是不斷變化的，為了使資料室的個性化信息服務與之相適應，建立有效的信息反饋機制是很重要的一環。有效的信息反饋機制可以對資料室信息服務的質量及效果給予準確、客觀的評價，資料室可以根據用戶反饋的信息有效地進行資料室信息資源的整合、人員的合理配備，更好地為用戶提供高質量信息服務。

歷史復習資料范文3

關鍵詞： ISO管理體系 專業實習 輔助作用

一

伴隨著塑料、橡膠、纖維等高分子材料在人們生活與社會建設中大量使用，高分子材料行業得到迅速發展，其對于專業知識過硬，具有實踐創新能力的高素質專業人才有著迫切需求。為此，高校高分子材料專業設置除了加強基礎理論教育之外，實踐教育教學也是必不可少的組成部分，而在實踐教學過程中很重要的環節就是進入企業進行專業實習。如何增強專業實習效果，培養出更多的具有實踐創新意識與能力的人才，已成為高分子材料專業老師深入討論的問題。解決這個問題的難點在于：1.學生對于企業運營框架陌生，難以形成對企業的系統認識；2.學生由于缺乏對專業崗位分工的認識，因此在實習過程中大有不知所措之感；3.學生難以基于已學專業理論知識，切入企業技術開發與革新。縱覽這些問題，根源在于高分子材料專業教育一般難以涵蓋關于高分子企業的運行管理，學生與企業存在著陌生感。

二

除少數大型石化公司與高分子材料公司外，一般高分子材料企業尤其是加工企業，其規模相對較小，技術水平與質量管理的基礎較為薄弱，所涉及制品種類繁多，這常常給產品質量與生產安全留下了隱患。為了能與國際市場接軌，保證產品的質量穩定性，提高企業管理體制的科學與合理性，大多數高分子中小企業逐步進行ISO管理體系采標，提高在日趨激烈的市場競爭中的生存能力，故而，熟悉ISO管理體系架構對于快速熟悉企業運行有著積極的輔助作用。

ISO管理體系自從二十世紀后期在全球實施以來，不斷推動著采標企業管理發生質的飛躍。一般而言，其包括ISO9001質量管理體系、ISO14001環境管理體系及OHSAS18001安全管理體系，它們從本質上有著共通之處，只是側重于企業運行的不同方面而已。當前，企業時常將整個ISO管理體系整合為一體。ISO管理體系的特點與核心在于八項基本原則，即：顧客中心、領導作用、全員參與、過程方法、管理的系統方法、持續改進、基于事實的決策方法及互利供方關系。在策劃、實施、監視測量與評審改進（PDCA）的循環思想方法指導下，ISO管理體系在企業的確立與維護形成了整套控制文件記錄，其層次分明，要求一致，適用于內部評審與質量的控制。

三

高分子材料生產企業經過ISO管理體系采標，實際從整個生產與管理的過程大都按照ISO管理體系的要求運行，換言之，ISO管理體系基本架構與要求即為一般企業的運行模式，然而對于未接觸過企業的高分子材料專業本科學生而言，在實踐實習環節中認識企業，由所學基礎理論轉化為認識實際生產過程的能力，其核心難點就是難以把握企業架構。從這點而言，ISO管理體系給了學生了解企業的一般脈絡。在實習準備環節，增添ISO管理體系的介紹對引導學生在企業如何去看、去想，有著積極的意義。具體而言，ISO管理體系在以下方面對學生進入企業實習，提高實踐能力有著積極的輔助作用。

1.ISO管理體系是學生認識工廠的脈絡。

在ISO管理體系的建立與維護過程中建立了層次科學的控制文件與標識，規定了從生產到管理，從原料到成品的整個過程，由此，本科學生在實習過程中可以循著企業采標中所形成的控制文件與標識對整個企業大到布局，小至原料采購、保存系統了解，這極大地消除學生在企業中的陌生感，使之較快地融入企業的文化與生產中，并在控制文件的幫助下，就具體生產工段包括技術流程、工藝參數、操作流程進行細致了解。

2.ISO管理體系是學生著手技術開發，解決實際生產問題的切入點。

在針對實際生產環節，ISO管理體系中所規定的作業指導給了實習學生對于制品生產工藝參數詳盡的了解，進而可從原理出發對此工藝參數進行選擇，進行探討，從討論中使在學校學習的理論知識得到升華。在此基礎上，學生可不斷發現生產中出現的各類問題，饒有興趣地分析，積極主動地討論，在今后著手技術開發，發現實際生產問題，有效提高解決實際生產問題的能力。

3.ISO管理體系是學生實習過程自我位置的定向標。

嚴格的ISO管理體系規定科學管理觀念的形成，學生在實習單位實習過程中明確自己所在工段的范圍、職責與操作過程，踏實在崗，潛心鉆研所在工段的技術問題，激發崗位角色感，保證在實習過程中的秩序。

4.ISO管理體系可使學生在實習過程中增強自我保護意識。

ISO管理體系中包括各類安全規定、標識系統及緊急處理預案等形成了企業正常運行與職工人身安全的保障，可保障學生在實習過程中的自身安全，避免高危操作與環境，順利完成整個實習的過程。

5.ISO管理體系促使學生持續改進。

ISO管理體系中核心思想“持續改進”一方面給了實習學生了解企業發展、技術革新、產品更新的導向，使之在企業運行與技術開發上獲得更多實踐經驗，另一方面可在大學學習與生活中為實習學生帶來更多的提示與幫助。

為了切實有效地提高高分子材料專業實習過程中學生實踐的能力，重視ISO管理體系的積極輔助作用，在實踐實習環節中，設置ISO管理體系講座是完全有必要的。揚州大學高分子材料與工程專業在實習環節中已開展多年的ISO管理體系專家講座，收到了不錯的反響，在實習過程中也收到了積極的效果，這在一定程度上印證了此舉的必要性，進一步地探索完善，可被其他專業所借鑒。

參考文獻：

［1］魯墨武，李笑梅，王亞杰.工科院校實踐教學改革與創新的探索.科技信息，2009，21:15-16.

歷史復習資料范文4

關鍵詞：施工過程；內業資料的整理；計量支付

Abstract: in the construction process of the characteristics of the material in the industry and significance of the analysis, the data in the industry of finishing, and procedures, and elaborates the role of measurement work and pay in the industry of the relationship of material to explore.

Key words: the construction process; In the industry data archive; Measurement-based payment

中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：

一、前言

內業資料是指在工程進行施工的時候產生許多的施工原始的資料。而這些內業資料通過整理并且排序，成為施工單位在交工時候重要的根據，也是在對工程進行質量評級的重要條件。而計量支付則是直接對各方利益影響的重要因素，從業主方面來說影響到整個工程的投資，而從承包商方面來說就是業主能夠得到合法工程款的僅有的方式。所以，在工程合同中最重要的就是整理內業資料和計量支付工作。

二、內業資料特性

在施工過程中內業資料至少擁有三種特性，合法性、真實性和原始性。

（1）原始性，在施工中記錄原始資料是最基本的。它是在施工現場通過施工技術人員進行直接記錄的，不能夠到辦公室通過記憶進行抄寫在表上。

（2）真實性，在施工中原始記錄的精髓。如果沒有真實性，施工單位如果在交工的時候應付了事，那么在檢查施工原始，把原因弄清楚，分清各方責任。如果工程進行大修的時候，也需要再次檢查原始記錄，把施工結構、工藝和過程都需要弄清楚。因此如果失去記錄的真實性，這兩種情況都不能夠達到。

（3）合法性，施工中的原始記錄必須根據規定的權限進行簽認，如果沒有簽認的原始記錄是不合法的，也就是無效的。

三、內業資料整理

在工程進行施工的準備階段，需要監理工程師把整個工程進行劃分成為各個分部工程，然后再把分部工程進行劃分為分項工程，這些劃分都需要根據相關規定標準進行，讓內業資料保證一致。

（1）搜索和填寫原始資料。

現場施工技術人員和試驗人員需要在施工現場進行檢測，并且把檢測數據直接填寫到相關表格，不能夠憑記憶然后再到辦公室進行填寫，但是如果現場不能夠填寫的項目可以回去填寫，如果原始記錄填錯了，可以進行修正，把錯誤的地方劃掉，但是需要能夠辨認出來，然后在旁邊把正確的填寫上去，并且修改人需要簽字。

填表人在進行記錄的時候必須清晰，用碳素墨水鋼筆或是簽字筆，不要用圓珠筆或是錢幣，也不能用連筆字，需要字跡清晰。

表格里的每個項目都要填寫，如果沒有的項目就用“/”劃掉。如果表內有空白，但是可以繼續填寫的用波浪線劃掉，避免其他人填寫其他內容。

（2）資料報驗。

每個工序在完成之后，承包商自己進行檢查合格之后要及時的向專業工程師進行報驗。監理進行抽驗并且合格之后簽認，才可以進行下一道工序。而工序完成后在報驗的時候，要保持中間交工證書、自檢資料工程檢驗認可書和工程報驗單的內容一致。

（3）內業資料整理。

施工單位在交工驗收時的重要內容就是內業資料，所以這些內業資料都需要專人進行整理，并且按照相關規定和標準進行分類的整理。每一個分布都需要按照結構層的排序進行順序擺放，如果每一個分部的工程全部完成之后，就可以把內業資料進行統一的編寫頁碼，并且分目錄，封面和總目錄進行裝訂之后，向總監辦進行報備。

四、施工的計量支付

（1）招標資料中的技術規范的學習。

業主通過工程的特點進行編寫《技術規范》，規整了工程每個計量單位和相關的計算和測量方法，并且把工程項目的支付程序和范圍進行明確。所以，身為一個計量支付的專員需要認真學習《技術規范》，把每個工程支付的規則進行了解掌握。并且讓工程清單里所有的工程數量和項目連同設計圖紙需要進行嚴格的核對。

（2）計量支付工作的程序掌握。

計量工作人員應該協調和組織相關質檢人員和施工把每個工程進行完成之后向監理工程師及時的提供一些原始的資料，并且填寫報驗單進行報驗。監理工程師得到資料之后進行組織試驗和測量等，在讓工程師對申報的項目通過一定時間抽驗，最終把合格的填寫認可書報給承包商。承包商在接到通知之后填寫交工證書，向監理工程進行簽認作為計量支付的憑證。

中間交工證書進行簽發，需要通過測算實際的工程數量并且填寫工程計量表，要把計量過程和公式進行填寫清楚，還有簡單的草圖。最終得出符合文件合同的計量單位并且正確的結果計量結果。填寫完成之后再進行財務報表和清單報表的填寫。

施工單位的計量支付主要還是根據內業資料進行，所以內業資料的準確和及時，都是可以對計量數據的準確性的保證。從開始施工的時候，施工單位就應該把清單臺賬和施工圖臺帳以及施工過程中的變更臺帳和計量臺帳等工作通過專人進行整理，避免漏計和不少計的情況出現。

施工圖臺賬是在工程開始后通過施工圖紙和現場情況進行相結合，把施工圖里的工程量一一進行核對，對比工程量清單，如果有不符合的地方，避免施工中進行變更。施工的過程中計量臺帳是非常重要的，它也是計量工作準確性的保證。比如我國國債項目，因為路線比較長，通過三個施工隊進行路基的同時施工，兩個施工隊對路面基層進行施工，項目經理部應該對各自的計量臺帳進行建立。每個月的20號把數據和資料的報計量人員進行匯總之后，對中間計量表等支付和計量報表進行編制。內業人員通過無數天的努力，把計量工作按時并且準確的完成，保證了工程款近期支付。

五、結束語

施工中進行內業資料的整理和計量支付工作，發現施工過程中最重要的部分就是內業資料的整理，它是體現工程內在質量的書面形式，也是計量支付工作的必須和前提。竣工驗收和交工驗收都必須擁有內業資料整理和計量支付工作，同時我們應該加強質檢人員和施工技術人員認知內業資料的重要性，讓今后的內業資料整理和計量支付工作能夠更加有序和規范。

參考文獻：

[1]李士偉.如何做好施工內業資料整理與計量支付[J].黑龍江交通科技.2010，33（9）.

[2]吳麗.芻議施工過程中內業資料整理和計量支付工作[J].中國科技博覽.2011（18）.

[3]河南省光山縣公路管理局.公路路面工程基層和底基層的統籌流水作業施工[J].第十三屆全國現代結構工程技術交流會.2003.

歷史復習資料范文5

【中圖分類號】 G633.51 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）03―0124―01

初中歷史升學考試，是具有雙重性質的考試，既是學業水平測試，又是對學生三年學習歷史素養情況的總檢測，也是一次能力水平的測試。它還擔負著為高一級學校選拔合格學生的任務。鑒于此，筆者對如何做好初中歷史“中考”升學考試復習，淺談一些認識和看法。

一、提高認識，研究中考，早做準備

1.中考對學生是極為重要的，如何在有限的時間內提高復習效率，取得理想的復習效果，這是我們必須思考的重要課題。

2.對試卷結構要有清楚的認識。歷史試卷依據課標和歷屆考試，面向全體學生，試題難度的難、中、易比例為7：2：1，基礎性試題占的比例較大，所以中考學生成績優良與否，首要因素是學生對基礎知識的掌握。因此，學生對每個知識點都要爛熟于心，做到心中有數，教師的教和學生的學都必須圍繞這個中心來進行。

二、了解學生，分階段進行復習訓練

現階段尤其農村初中學生存在學習目的不明確、應試能力差、不愿思考、只是等老師告訴現成的答案或結論等現象。因此，老師應由淺入深、有重點地分階段復習，加強培養學生主動學習的能力。

1.聯系時事政治、社會熱點，提高復習的針對性、時效性。面對浩如煙海的復習資料，教師要按照學科的時政性、熱點性挑選出一套復習資料。如，在講話中，向全黨提出三個“必須牢記”，強調“空談誤國，實干興邦”……上述材料涉及考點“了解全面建設小康社會的奮斗目標”，可將時政與考點有機結合選出復習資料。

2.重視本學科的《會考指導》，自己編寫學科知識體系。依據課本逐單元、章節全面系統復習，重點解決學生復習過程中出現的問題，并促進學生在理解的基礎上加強記憶。

3.專題歸類，融會貫通。在知識全面復習后，對歷史知識按照一定的標準進行分類，形式上最好以列表的方式呈現。這樣，學生將所學知識能中外對比，辨識異同，形成橫向和縱向聯系。如，八年級第一單元主題“侵略與反抗”可歸納如下表：

概括為：四次、三個主要條約、兩條主要線索。也可按政治、經濟、軍事、文化、科技、對外關系專題列表。學生可依此構建知識網絡清單，又為進入高中學習專題史打下良好的基礎。

三、精選試題，強化模擬訓練

訓練是知識轉化為能力的有效途徑。練習要依據《課程標準》和《會考指導》聯系考點對知識訓練，從不同的角度、層次，精心設計、有針對性地篩選題型，活學巧練。同時，還要注重方法技巧的指導學習，及時檢查落實，做到精講精練，落到實處。對學生學習過程中出現的易混知識點進行歸納，列出清單，對所選習題進行區別、比較。如，學生學完英、法、美資產階級革命后容易出現混淆，張冠李戴，為了準確定位知識，可對上述三國的資產階級革命列表比較異同，精心研究，選出高質量的試卷。

四、答題訓練

1.審題能力訓練

審題能力是一種閱讀能力，也是一種理解能力。首先是關鍵詞語的理解，著重是解題思路、步驟、方法和技巧。特別是要加強對引述的史學材料的理解，一定要注意時代背景、主要意旨，所選材料和課本知識點的聯系。

2.表述能力及答題的規范化訓練

教師要訓練學生，規范答題，為此要對同類題型歸類強化訓練如讀圖分析、實踐探究等，在反復訓練中讓學生掌握解答同類題型的方法和技巧。

歷史復習資料范文6

“跳蚤街”

今天，老師組織小記者將生活用品帶到“跳蚤街”進行買賣，許多同學帶了很多東西，例如：本子、娃娃、鑰匙扣、書籍、玩具等許許多多的物品。

我們小組也帶了許多玩具與用品。我們在擺灘的時候，我們的小組組員張滔居然帶了他小時候玩的遙控汽車，真讓我吃驚啊！除了這個他還帶了歷史故事書，整整一箱，哇~~~而我只帶了幾支筆和一些本子。由于他的東西很特別，所以他的東西很快就賣的七七八八了，只剩下那玩具車了，為什么沒人要呢？因為他忘帶電池了，那里的人怕玩不了，所以沒人買。

讓我印象深刻的是那位高編（1）班的大姐姐了，她現在在二中讀初一，她把她整理的資料和她做過的考題用電腦打印了幾份拿出來賣，復習資料4元，語文考題6元，數英考題8元，結果她的復習資料和考題都賣光了。知識就是財富，古人說過一句話：天生我才必有用，千金散盡還復來。這位姐姐不是一個很好的例子嗎？

經過這次“跳蚤街”活動后，我的感受是知識就是財富，只要你有能力，就算你的錢全部用光了，你也會賺回來的，我又領悟會了一個道理。