前言：中文期刊網精心挑選了教你做人范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

教你做人范文1

一個陽光明媚，春暖花開的季節。那時我的年紀還小。可以說海是偉大的，因為它能容納千江萬河。而海卻又是渺小的，因為它來源于一點一滴。他就像大海一樣，集偉大平凡于一身。

那一天，他到我家做客。在這之前，我早已做好了準備。我知道自己心情不好，因為我畫的畫對家人來說簡直就是廢紙一張。

聽到車響的聲音，我就知道他來了。我想我只能用一個詞來形容他對我的第一印象“慈祥”。而家人也為了招待這位稀客忙得不亦樂乎！他見我一個人在那里，便問媽媽：“她怎么了？怎么一個人在那？為什么愁眉苦臉的？是不是有什么心事？怎么不吃飯??？”“她昨天參加比賽了，結果回來后說什么也不愿意吃飯，想必是沒比好，心里難過吧！”媽媽說道。“他是學什么的？”“美術”聽了媽媽的話，他立刻笑著說“我兒子是學美術的，對于美術我也多少了解一點。”“來，快過來！爺爺給你講講！”“其實畫素描呢，應該注意明暗交界線。亮部表現要實，反之，暗部表現要虛。畫人物畫呢，應該注意人的面部比例是三庭五眼……”他講的很詳細，但我當時還小，什么都聽不懂。必要的時候我也會微微點點頭。此時此刻，我心里感到無限的欣慰。對于這么個小屁孩兒，他居然講的是那樣投入。我的心深深地被他打動了。對他我心里充滿無限的尊敬和崇拜。他就是我的“酒”爺爺，愛喝酒的一個爺爺。他臨走的時候送了我一句話“你不必羨慕他人的才能，也不必悲嘆自己的平庸，個人都有個人的個性魅力。”

自從那次，我更深一層的認識到自己。沒有天資麗質，少了才華出眾，但我有信心。當我翻過一座座山后，總能找到屬于自己的一片片海?？傆幸惶煳視畹母映錾?/p>

我知道只有我才能決定我終生的命運，但是教會我如何認識自我的卻是我的那位慈祥可親的“酒”爺爺。而今天我與媽媽到了鄉下“酒”爺爺的家里?？吹剿?，我腦子里又浮現出四年前“酒”爺爺與我的情景……

教你做人范文2

開局

1．返送資源

ToD指揮采金的農民不斷返回金礦，提高效率。而Sky并沒有采用這個操作。在小編對于Sky的采訪中，Sky就表示他在初期更習慣于把精力放在擺放建筑、探路和思考下一步的戰術上，他個人認為返送資源這個細節操作對于Human的幫助并不是很大。

2．建造順序

ToD選用了祭壇－兵營－房子的開局，第三個農民去采金，第四個農民去建造第二個房子，造祭壇的農民去探路。而Sky是把兵營和房子同時放下，第四個農民去探路――這樣做的優點是造房子的農民可以依次放下3個房子，而不需要花更多的精力去照顧他，另外更早地探路在TR這張地圖上顯然是更明智的。

ToD把第三個房子放在基地的外側來打開視野，而Sky為把人口控制在24，24并更早升級基地，沒有很快放下第三個房子。

3．初期MF

同樣為更早地升級基地，Sky只拉出2個民兵協助MF，而ToD為第一時間清理分礦，拉了四個民兵，這樣的優點是選擇的余地很大，可以考慮是否速開分基，或者是在合適的時候隨時開礦。

速清分礦在TR地圖上顯然是辦不到的。我們可以注意到Sky在水元素半血的時候就已經拉動它向臨位的小海龜處移動，由于水元素行動力很低，這樣就使其和大部隊同時到達，提高了MF效率。

兩個人相同的地方都是，只要DK或DH這樣來搞“”的英雄一靠近就集中火力先趕跑他，即使是頂著對手的火力。另外還要注意紅血的單位和AM和對手英雄保持一定的距離(圖2)。ToD還采取了雙線牽制DK兼顧MF的操作。

中盤

1．Sky的一波流壓制

Sky的一波流壓制是很多朋友都想學習的，在這個VOD中，我們就可以清楚地看到Sky是如何處理一些細節的。

首先是技能的自動和手動釋放切換。Sky在第一波壓制之前，由于隊伍中只有一個女巫，Sky把默認的自動釋放緩慢改為了手動，以節約魔法值來對關鍵的單位釋放。后期當女巫數量有4、5個的時候，Sky把手動又改回了自動，這樣戰斗的效率會更高。其中在MF的時候，Sky都將女巫的緩慢、NAGA的冰箭和破法的魔法盜取改為手動釋放來節約魔法。

其次是隊型的保持。我們注意到Sky將FM和破法者置于部隊前方，點H使他們不會亂跑，后方的火集中點射，而兩個英雄位于隊伍的邊側，有很大的空間釋放技能和后撤(圖3)。

另外就是點射配合Alt鍵的活用。我滿看到Sky點AIt鍵是非常頻繁的，把火力集中在對方貧血的單位身上，這也是壓制中至關重要的。但是需要注意不要被對手后拉的操作撤散陣型。

2．ToD的箭塔防守

在能夠較早擴張的小型地圖上，Human是否只有擴張后豎塔才是對抗UD的唯一出路7這是值得我們思考的問題。演變成比較Human塔豎得快還是UD毀滅出得快的戰斗，總讓人覺得乏味。這是策略問題，在本文中我們更多的應該討論操作方面的問題。

我們注意到ToD打開了農民的自動修理，這個技巧是很多普通玩家經常忽略的問題(圖4)。雖然最終沒能修理成功，但是這是毀滅者太厲害的緣故，并不是這個方法不對的緣故……

教你做人范文3

他們和你在一起的時候

總是千萬次囑咐你：要多穿衣服，要注意安全。

你雖然覺得很煩

但心里卻很溫暖

當你伸手要錢的時候

他們總是說一些賺錢不易之的話來訓你

一邊教訓卻又一邊塞錢給你

一遍又一遍地問你夠不夠花……

這種人是天底下最喜歡為你奉獻卻又不求回報的人

這種人的名字叫父母……

當你還小的時候

他們教你用筷子?用勺子?吃東西

教你穿衣服?綁鞋帶?系扣子

教你洗臉?刷牙?梳頭

教你做人的道理……

你是否記得，你經常逼問他們自己是從哪里來的

所以，當他們有一天變老，想不起或接不上話時

記住，請不要責怪他們

當他們開始忘記系扣子?綁鞋帶

當他們開始在吃飯時弄臟衣服

當他們洗臉梳頭時開始不停地顫抖

記住，千萬不要責怪他們

因為你在慢慢長大，他們卻在慢慢變老

只要你經常在他們眼前，他們的？就會很溫暖

如果有一天他們站也站不穩，走也走不動的時候

請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢走

就像……就像當年你小的時候，他們牽著你的手一樣

因為有一天，你也會成為這種人

教你做人范文4

“今天咱又去哪兒捕呀？我幾天沒吃新鮮鳥肉了。”我看到了背獵槍的，聽著毛骨悚然的話語。我心里涌起一陣陣寒意，趕緊飛起，向鳥族族長匯報。

可是，就在我起飛時，一個人抬起了頭，向我望來……

他以最快的速度瞄準了我，想將我擊落，我嚇得魂飛魄散，拼命揮動翅膀，向甩掉他。

但這人非但不停下，還緊追不舍，嘴里說：“這鳥肥呀！夠我飽餐幾頓呢！”嗨！只怪我平日里一天都是吃別人三倍的食物，現在長得象個大圓球似的。今天，我在這兒對樹起誓，以后一定減肥，一天只吃別人兩倍的食物！呀，不好！這人開槍了！我趕忙轉體。子彈擦著我的肚皮飛了出去。呼！虛驚一場！

“如果我現在飛回族里，那豈不是讓那個人殺更多的鳥？不能讓他們得逞，我得飛向另一邊”

教你做人范文5

托馬斯？曼所說的，是人與時代的關系。

把這句話放到職場中，同樣貼切。

良好的職場人際關系不僅對我們的職業生涯健康發展意義深遠，而且直接影響我們的身體健康和心理健康。

因此，如何幫助人們建設健康的職場人際關系，提高職場適應力和勝任力，擁有職業幸福感，對組織和個人來講都是非常重要的。

從心理學研究來看，健康的職場人際關系的建立，離不開以下四條法則。

多贏法則

“聰明人一定是用多贏模式解決問題，可惜不少人卻選擇了雙輸模式?！弊屛覀兛纯绰殘鲋械牟煌膽B。

敵對性心態

日常工作中，我們經常會發現，有些人控制不住自己的情緒，容易激動，經常與人爭論，把職場中的人際關系看成是競爭性的，敵對性的，。J為自己不能良好發展是由別人的存在而造成的，總覺得別人擋了自己的道，故常做瑜亮之嘆。

受害者心態

還有一些人，在職場中總有一種受害者心態，即常常覺得他的事業發展主要受制于人，不是由自己左右的覺得別人都是在傷害她，影響他，“總有刁民想害朕”。他可能沒有意識到，作為一個成年人是有權力、也有能力對個人事務做出選擇的，比如選擇接受一個任務、拒絕一個機會等，任何一個人，都是很難阻礙一個積極、陽光、努力、上進、懂得選擇的人進行職業發展的。當我們遇到困境時，我們可以通過努力去解決一些問題，也可以選擇尋找一些更健康的環境和發展機會，而不是整天抱怨，無所作為。

雙輸模式

在遇到一些困難和問題時，有些人的消極情感喚醒后導致理智下降，會下意識地采用雙輸模式――我不好，你也別想好，一下子把大家都拉到谷底，害了別人，也搭上自己。這樣的“魚死網破”，在職場中時有發生，也許只有理智恢復后才深感懊悔，可惜有時已回天無力。

多贏模式

智慧的人善于從更全面的視角來看問題，其實每個人在職場中并不是完全被動的、完全由別人影響和左右，聰明的人不會把責任都推給別人、總是期待著別人給出什么回應，而是懂得從自己身上尋找原因，主動調整，積極想辦法。因為他知道成年人要真正懂得自行負責，而不是遷怒推諉。

聰明的人，一定是用多贏的方式來解決問題。通過有效的溝通，形成相關人員的共識，整合大家的力量，得到大家的協助，促成問題的解決。就像一塊鐵，經過激磁，使內在分子重新排列整齊，不再互相干擾抵消，使大家都能得到友善的對待和長遠的發展。

案例1.

遠洋船員小蔡

遇到難題，直接跑去找三副，認為前輩就應該幫助后輩成長，結果三副頭也不抬：“看書去！年輕人，什么都去靠別人。沒看見我正忙著嗎？”受挫后心存抱怨，工作懈怠，感覺人們都不太友好。

遠洋船員小關

遇到同樣的難題，不是抱怨官大一級壓死人，而是先自己盡力去學習和了解相關知識。當他看到三副忙得滿頭大汗，就趕緊跑過去做幫手。事忙完，小關也學到了解決問題的方法。出于對小關的喜愛，三副還把多年積累的心得向小關和盤托出。

合理期待法則

“期待是一把雙刃劍，合理期待能使人向好的方向發展，對自己和他人的苛求讓人痛苦和無助?！?/p>

求全責備

有些人，他們心里有著很多的應該和不應該，對別人有諸多期待和要求。比如一些初入職場的年輕人，可能自己還沒有勝任工作，卻要求上司一定要樣樣高明，年長者理所當然要教我幫我。習慣于把自己的期待和標準強加于環境和組織中，一旦希望落空，就感覺很受傷。

也有一些位高年長者，不懂得包容和理解，嚴于律己，也嚴于律人，容不得別人有一點差池。對年輕人更是評價苛刻，整天看到的不是這個差，就是那個錯，一開口就是“一茬不如一茬”，橫豎一個看不上。

包辦代替

這是一些職場“白骨精”常踏的“雷區”。可能正是因為自己太優秀，太能干，看到“笨手笨腳”的下屬就氣不打一處來，覺得與其掰開揉碎去教，還不如自己直接三下五除二就手給做了。因為對別人心存不滿，做事時就不免滿腹怨氣，一身戾氣。長此以往，下屬不僅自信心受挫，也會產生抵觸情緒，“我再努力也沒有你做得好，那就都你去做吧”。當“一個人的戰斗”成為常態，上司自己也會陷入絕望。

合理期待

心理學研究證明，合理期待意味著我們對他人的期待更加符合人的心理和行為規律，同時也更容易得到他人的回應。

作為上司，應該知道一個人能力的提高需要有個過程，特別是年輕人，要給他成長的機會，有時甚至要容許他因經驗和能力的原因出錯。要盡力從下屬身上看到優點和可取之處，發掘他們的潛力，指導他們幫助自己去實現目標。

同時，還應該注意，凡是下屬能完成的工作，堅決不替代，鼓勵和支持他去獨自完成。因為一個團隊，一個組織，未來都是要交給年輕人的，只有年輕人有完成任務的自信，才會激發他承擔責任的意愿；只有年輕人能夠完成自己的職責，我們才不用天天去“四處撲火”；只有年輕人成長得好，這個組織才更有希望，我們將來才更有保障。

一個人本事再大，也有局限，也不可能把一個團隊的事情都處理得面面俱到。正像俗話所說：“一個人渾身是鐵，又能打幾根釘？”所以，作為上司，應該積極地去傳承、去培養，讓年輕人都成長起來，要在團隊的成長中體現自己的價值，大家才都是受益者。

案例2.

某媒體通聯部主任靳某。每年全國通聯會之后都要病一場，輕則全身過敏，重則哮喘發作，臥床不起。因為每次大會從選擇會議地點，到起草報告，印發通知，甚至確定會間茶點，都得她親力親為。整個部門明明有十幾個人，卻只見靳某一個人常常加班到深夜。最過分的是，有次航班延誤，靳某要凌晨左右才能趕到會場。第二天一早就要開會，打前站的兩個小伙子抬過來200多個桌簽，竟然胡亂一擺就拉倒，因為“反正靳來了還要重擺，不瞎耽誤工夫了”。

平等真誠法則

“尊重別人，尊重自己，不用情緒處理問題?！?/p>

人格平等

職場最重要的一個問題，是怎么去交流。人格平等是有效交流的前提。有質量的交流是以人與人之間的相互尊重、相互理解和平等交往為基礎的。職務可以有不同，經驗可以有多寡，大家在人格上都是平等的。你要相信，只有作為一個獨立自主、有人格尊嚴的人，你才能積極地參與到工作中去，在與不管是上級還是下屬的相互尊重、合作、信任中發展自己，獲得成就感與人際關系的積極體驗。

真真誠

人天生都有看穿虛假的本領，并且都會把偽裝、防御的人視為不值得信賴因此，。只有真實而真誠地對待他人，才能從根本上得到他人的信任。內心真實的需要，平和地說出來，大家都能接受，人際互動會更直接，更真實。遇到問題不把責任都推給別人，而是積極平和地去面對，能夠接受批評和失敗，也能承認一些需要面對或改進的問題，接受真實的自己，不完美的自己，才能真正成為自己生活的主宰者。

去情緒化

情緒化是對周圍環境的一種過激反應。在職場中，動不動就鬧情緒，不僅會增加人際沖突，造成與同事之間的合作困難，還會使整個團隊的注意力轉移，影響團隊整體績效的發揮。因此，在任何一個團隊，“獨行俠”、“獨角獸”都很難得到大家的認同。情緒化是職場大忌，運用理智進行情緒管理、遇到問題冷靜自制是每個職場中人的必修課。

案例3.

北京某律所實習生小可

小可是一個勤奮好學的姑娘，工作積極主動，進步也很快。剛到律所兩三個月，各項工作就已經慢慢上手，在一撥新人里面相當拔尖。但在新入職員工轉正時，所長卻把小可的名字勾去了，因為“她太情緒化，這樣的員工殺敵八百，必自損一千”。

”

貢獻價值法則

“職場中，沒有人能什么都不做而贏得尊重。”

人前尊重

職場上的尊重不是單一的，大致可以分為兩種，一種是人前尊重，一種是人前+人后尊重。在職場上，會存在一些實力跟職位不對等的人，這些人因為較高的職位、強大的背景或者其他原因，在職場上獲得別人的尊重。這種尊重是別人當你面的時候尊重，背后則不然。

人前+人后尊重

這種尊重是別人發自肺腑地尊重你，對你的尊重表里如一。身在職場，要獲得別人人前+人后的尊重，“對組織和他人的貢獻”是必不可少的因素之一。要想贏得別人的尊重，必須通過長久的積累，通過對新知識、新技能的學習，真正成長為對組織有貢獻、有價值的人，同時也能夠用自己的知識和能力影響身邊的人成長，這樣才能贏得真正的尊重。

案例4.

教你做人范文6

我是個比較偷懶的人，做班主任這么多年，雖然自認為還算敬業，但是絕不屬于老黃牛。總體來說，我還是比較貪玩的，所以，很多人認為我沒有資格成為優秀班主任，因為他們總覺得我投入不夠——一個感覺上的誤會導致我永遠被排除在優秀教師之外。我覺得自己挺冤的，工作沒少做，怎么給人感覺不務正業。這里面有個原因，我的工作時間和其他人有些不一樣，外松內緊。

智慧地做班主任，就是要學會把握關鍵的時間點，即管理上的盲點。大家（當然包括學生）都在忙的時候你可以休息，等大家都休息放松了，管理就出現真空了，這時就是你班主任該上場的時候了。學生一起在上課，不會有太大的問題。但是，學校的管理中確實有盲區，學生容易出問題，管理的真空時間就是班主任要填補的。所以，你要在最需要的時候出現、在別人都大意的時候提高警惕。很多中學都搞坐班制，這實在是一個低能的做法，為了防止一部分不自覺的老師溜號，讓所有的老師都整齊地坐在辦公室。這不是做教育，這是在生產產品。以我個人體會，在辦公室的工作效率極低，且效率和人數成反比。大家都坐在那里，只要一個人起個頭，大家都參與進來，閑談扯淡，從服裝到飲食，從股票到房價，一個話題議論完，不多少時間又換一個。我這個人，實在不適合坐班，所以，過去無聊時，就經常在辦公室玩，上上網，玩玩游戲。這閑談沒關系，上網也無妨，玩游戲就會被認為不務正業，而且是紀律所不允許的，話說重一點，就是師德問題。實在沒辦法，坐在那里，就干不成事——效率高也有效率高的苦惱。如果我做校長，一定會給每個教師一定的自由時空，原則是工作干好，不出問題。其實關鍵不在于每天工作多長時間，而在于工作時間時間分配在哪里，同樣是每天工作十個小時（我是指班主任在學校的時間，應該差不多吧），除了上課，分在辦公室里的時間有一半就夠了，其余時間應該去看書、去寫東西、去家訪、去和學生閑談、去考察學生活動的場所。多么希望有這樣的政策啊。

班主任的工作時間應該和學生的作息時間有交叉，如果學生上課，你上班，學生下課，你下班，那么你怎么有時間和學生相處做你的教育工作呢？如果學生上課，你上班，學生下課，你還在上班，那你就是老黃牛，是勞模。不是每個人都能成為勞模的，想偷懶的辦法就是：學生上課，你處理自己的事；等學生下課，別的老師都休息的時候，你來了。所以，班主任應該在課間經常到教室去，不僅僅是檢查，更要和學生閑談，時間不長，但是這樣的交流會讓學生和你很容易接近。

我們學校的學生大多數都是走讀的，管理上的難度比較大。在很多年前，我做了一件事。當時中午放學后學生是沒有人管的，可以在教室休息也可以不回學校。本來，午休時間在校園里散散步、曬曬太陽或自由地讀一點書，應該是一件很美好的事，也是校園一道靚麗的風景線。（班主任工作 banzhuren.cn）但是，這要看學校的氛圍。如果中午時間學生在校園里追打哄鬧、奔走呼號，鬧得雞犬不寧，或藏身于校園周邊的網吧、游走于大街小巷公園，抽煙、談戀愛，那就大煞風景了。當時我發現中午時間學校出現了管理真空，心想，這個環節不抓住，萬一出了什么問題，麻煩就大了。平時我可以偷懶，但是在關鍵的時間點上偷懶是會出問題的。好吧，別人不管，我把中午的時間管起來。我把中午不回家吃飯的同學統計好，要求他們中午在規定時間內回到教室，午休或自習或自由閱讀，我來值班。其實我知道把學生這樣管起來也有不好的地方，但是反復權衡利弊，還是決定這樣做了。這一舉措自然得到了家長們的大力支持，中午兩個多小時那么多孩子屬于三不管的失控狀態，最不放心的就是家長了。那時，學校對中午的管理沒有要求，每到中午，我就抱著一堆本子或書，到教室和學生在一起，他們做他們的事，我做我的事。當時，別的班孩子很自由，到處亂跑，想在哪里就在哪里，只有我們班的學生，都回到教室午休，因為獨特，也就成了一道風景線。每每有別的班的同學或老師從我們教室外走過，看到我的班級井然有序的樣子，不知道是慶幸還是羨慕。我也沒多想，就這樣一直堅持做了，效果很好。

我也知道，成天把學生關在教室并不是什么好辦法，作為一種調和，我的學生可以在中午時間自由地做一些事，看他們喜歡的讀物，只要不影響其他人休息，我不干涉。當然，最好能睡一會兒，以免下午上課打瞌睡。學生開始不太習慣，因為他們覺得中午這段時間是屬于他們自己的，不要人管。但是一段時間之后，他們逐漸適應并發現了午休的好處。在個性與統一的問題上，這次我站到了“統一”這邊，其最大的理由就是不想出現管理的真空，這是符合國情、校情、學情的。如果學生的業余時間都能得到很好的安排，做一些有意義的事，我們做班主任的就可以省去不少精力，但是，放眼望去，現在的學生能干什么？不是去網吧就是閑逛，這一閑，就容易無事生非。學生的很多偶發事件，都是在我們管理真空時出現的。