前言：中文期刊網精心挑選了制作圣誕節賀卡范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

制作圣誕節賀卡范文1

手工圣誕節賀卡成品圖手工圣誕節賀卡材料工具賀卡紙、白紙、剪刀、海綿、印泥、中性筆、帶橡皮的鉛筆

手工圣誕節賀卡制作步驟top1：對折賀卡

首先將賀卡紙折沿中線對折，海棉剪成三角形。

top2：印上泥印

把海綿印上綠色的泥印印上賀卡的封面上。

top3：印圣誕樹

連續印四個，這樣就是圣誕樹了。

top4：印紅色泥

用鉛筆上面的橡皮蘸上紅色的印泥

top5：印出彩燈

紅色印出圣誕樹上的彩燈，色的印泥印到圣誕樹的樹頂。

top6：畫出曲線

畫好圣誕樹下面的樹干，然后用筆在賀卡封面的邊上畫上教程中類似的這種線。

制作圣誕節賀卡范文2

自制圣誕節賀卡成品圖自制圣誕節賀卡材料工具材料：卡紙(彩色)、a4紙(打印模版)

工具：彩筆、剪刀、固體膠

模版如下：(a4紙打印模版)，沒打印機的同學可以按照以下圖案畫一張

自制圣誕節賀卡制作步驟1.把模版的內容填上喜歡的顏色

制作圣誕節賀卡范文3

我找來一張有十六開的白紙，一個水彩筆顏料盒，一支鉛筆，一把剪刀，還有一把尺子。

首先，把十六開的白紙對折，用尺子對著白紙里面畫幾條橫線，寫祝詞用。再來涂顏色了，打開水彩筆盒，先對著白紙中間畫一條愛心，然后沿著它把它剪開，在它相對的另一邊涂上紅色，一個愛心就完成了。再在周圍涂一個綠色的方框，綠色方框周圍畫一個藍色的方框。頂上畫一個紫色的空白方框，寫上“圣誕節”接著在白紙左邊畫一個圣誕帽，白紙右邊畫一朵黃色的玫瑰花，背景就完成了。現在開始寫祝詞了，我寫的是：姐姐，祝你圣誕節愉快。空一格寫浩浩。這個賀卡就完成了。

但是，制作這張賀卡也有一定的難處，特別是愛心，先要畫，畫了還要剪，在制作過程當中要仔細，不要剪歪了，我就是犯了這個毛病，把這張賀送給了姐姐，姐姐非常高興，說做的很好，我高興的跳起來，我又給爺爺 、奶奶 、爸爸、媽媽、，還給小朋友們做了幾個，他們都很喜歡，我有一種表達不出來的喜悅。

制作圣誕節賀卡范文4

今年我校讀書節的尾聲，正值圣誕節。這一節日雖然源于西方，但它已經是一種屬于全世界的文化，尤其受到學生們的歡迎。如何抓住機遇，過好雙節？經師生討論，“圣誕?讀吧”悅讀活動由此展開。

“讀吧”含義有二：其一，號召學生們時刻不忘閱讀；其二，借圣誕之際給學生們提供一個特定的“悅讀”場所――讀圖、讀詩、讀文、讀影視……

【活動過程】

一、 讀海報，引入圣誕

師：一只快樂的小兔子把我們帶到了今天的“悅讀活動”現場。大聲讀出海報上的活動主題。

生：（齊讀）圣誕?讀吧。

師：（指向“吧”）這個字，很多同學都讀輕聲b，沒錯。今天的活動就是希望大家圍繞圣誕主題，大聲讀吧（bā）。在這里，我們不僅可以讀海報，還能讀詩歌、讀故事、讀電影、讀新聞……這是一個特殊的場所――

生：讀吧（bā）。

【評析】從一幅海報入手，既引導學生閱讀了非連續性文本，又幫助學生從“吧”的兩個讀音與含義解讀了本次活動的主題。

二、 讀詩歌，感受圣誕

師：還有幾個小時，平安夜的鐘聲就會敲響，你知道每年這個時候，西方國家的孩子在干什么嗎？

生：在火爐邊掛襪子！

生：在窗臺上準備一杯牛奶給圣誕老人喝。

生：準備收禮物。

師：他們在這個特殊的日子會收到怎樣的禮物呢？來看一段視頻――

（觀看視頻英文版《美國第一夫人給孩子們朗誦圣誕詩歌》）

師：這是2009年圣誕前夜，美國第一夫人米歇爾?奧巴馬給孩子們的禮物。看到窗口那么多的目光，可以想象米歇爾的朗誦多么吸引人。她朗誦的是一首經典圣誕詩歌TwasthenightbeforeChristmas《圣誕節前夜》，還有一個名字叫AVisitfromSt.Nicholas《圣尼古拉來訪》，美國詩人ClementClarkeMoore（克萊門特?克拉克?穆爾）1823年12月23日發表，這首詩立刻被廣為傳頌。至今，許多美國家庭仍然保留圣誕前夜給孩子朗讀這首詩歌的傳統。

我們可以閱讀這首詩的譯文，打開詩歌《圣尼古拉來訪》。這首詩很長，你最喜歡哪一段？請你讀出來與大家分享。

生：我最喜歡第10小節，我讀給大家聽――“他的眼睛閃閃發光/他的酒窩充滿歡樂/他的兩頰紅得像玫瑰/他的鼻子像是櫻桃/他那滑稽的小嘴就像畫的一把弓/他下頷的胡子像雪一樣白。”這里的圣誕老人實在太可愛了，就像一個老頑童。

師：讓我們一起讀讀這個小節，分享可愛的老頑童形象。（生齊讀。幾生分別讀第1、第2等小節。略）

師：我最喜歡第6小節，你聽：“嘿，達舍/嘿，丹瑟/嘿，普蘭舍和維克星/前進，科米特/前進，朱庇特/前進，唐德和布利琛/嘿，沖呀，沖呀/一起給我沖/沖到門廊頂/沖向圍墻的頂！”有人跟我一樣喜歡這里嗎？（學生紛紛舉手）那就請喜歡這一節的同學和圣誕老人一起吆喝吧――（生齊讀）

師：這里的達舍、丹瑟、普蘭舍和維克星……是誰？應該怎么讀？（學生回答“是馴鹿”，然后練習朗讀）

師：看誰吆喝得最起勁，也許這些馴鹿就會沖向誰家的門廊頂。（學生再次練習朗讀，非常投入）

【評析】一首經典圣誕詩歌，老師課前已經推薦給學生閱讀，課中通過一段英語視頻引出詩歌來源及其影響力，再引導學生分享各自喜歡的段落，讓詩歌內容在學生心中留下深刻印象。

三、 讀故事，了解圣誕

【故事一】圣誕老人和掛圣誕襪的由來

師：詩歌《圣誕節前夜》用大量篇幅描寫了圣誕老人，讓人讀了浮想聯翩。那么，圣誕老人究竟在哪里呢？他會不會來到我們身邊？讓我們用心呼喚――（生：圣誕老人！圣誕老人！）

生1：（扮演圣誕老人從幕后走出）嘿！大家好！我就是你們最期盼的圣誕老人。今天，我來給大家講講自己的故事――我的名字在英語中叫“SantaClaus”，其實我真正的名字本來是荷蘭語，叫“圣尼古拉斯”。那是1600年前的事了，當年我是一位大主教，為貧苦人家提供幫助是我最大的快樂。有一天，我聽說鎮上有個三姐妹，她們都很勤勞，但還是很貧窮，我決定幫助她們。那是12月24日夜晚，大家入睡后，我悄悄地走到三姐妹的小屋旁，爬上屋頂，把三袋金子順著煙囪扔了下去。三姐妹睡前把洗好的長襪掛在爐火旁烘干，我扔下去的三袋金子恰巧分別落入了一只襪子里。三姐妹醒來，發現長襪里的金子欣喜若狂。很快，這件事流傳開來。其他人也把襪子掛起來，希望第二天醒來也能發現一袋金子。這就是人們喜歡在圣誕夜掛上一只襪子的由來了。

【故事二】紅鼻子馴鹿魯道夫

生1：剛才大家在詩歌中讀到，為我拉雪橇的馴鹿最初是幾只？（齊答：八只）

生1：后來有九只，最后發展到了十二只。你們知道我最鐘愛的是誰嗎？（齊答：紅鼻子魯道夫）

生1：誰知道我為什么鐘愛魯道夫？

（多人舉手，“圣誕老人”指名一人：）那就請你給大伙兒講一講吧！

生2（講述故事二：紅鼻子馴鹿魯道夫，略）

【故事三】圣誕禮物故事

師：說到禮物，我倒想聽聽你們以前都收到過哪些圣誕禮物？

（學生交流：文具、巧克力、名偵探雕像、故事書、布娃娃……）

師：大家收到過的禮物真不少！你們知道嗎？每年圣誕節，都會有人收到一些特殊的禮物，比如――（出示故事《圣誕老人的禮物》）請同學們默讀這個故事，說說你的感受。

生：讀了這個故事，我很感動。小女孩到藥店看到一頂假發，首先就想到了自己生病的媽媽。

生：我也很感動，小女孩小小年紀，就知道孝順媽媽。

師：他們倆都從小女孩身上讀到了感動，故事中還有讓你感動的人嗎？

生：我從大胡子老板身上讀到了感動，他知道小女孩的情況后，就把假發作為圣誕禮物送給了小女孩和她的媽媽。

師：你讀懂了故事里的“圣誕老人”就是大胡子老板。還有誰想說說自己的感受。

生：我覺得小女孩的媽媽，如果知道女兒為了給她買假發付出那么多，她肯定很幸福。

師：是的，女兒如此懂事，媽媽能不幸福嗎？大胡子老板給母女倆的禮物是一頂假發，小女孩給媽媽的禮物是懂事和孝心。最近老師還推薦同學們讀讀這些故事――《哥哥的心愿》《圣誕節早晨》《麥琪的禮物》《最好的圣誕禮物》，你們讀了哪些呢？請選擇一個故事，簡單說說你讀懂的“禮物”是什么。

生：在《哥哥的心愿》里，哥哥希望給跛腳弟弟的禮物是一輛和保羅擁有的一樣的汽車；保羅給兄弟倆的禮物是用新車帶著他們去兜風。（接著有三、四位學生回答，略）

師：同學們，讀了這么多故事，大家應該知道，禮物不一定是物質性的東西。漢字很有意思，讓我們一起來看這個“禮”字。（出示古文字）這個字的左半部分是什么？你知道它的意思嗎？

生：左邊是示字旁，表示跟神靈有關。

師：是的，左邊示字旁表示“祭祀”。再看看右邊像什么？

生：上面是“田”，下面是“豆”。

師：上面比“田”更珍貴，是“玉串”，下面是“豆形器皿”。三部分合起來，猜猜“禮”的本義是什么？

生：把玉串放在豆形器皿里祭祀。

師：沒錯，“禮”的本義就是用玉石珍寶祭祀。后來又引申出很多意思，在“典禮”中表示――莊重的儀式；在“禮遇”表示――敬重、厚待；在“禮節”中表示――敬重的態度、言行；在“禮物”中表示――敬重的贈品。（出示PPT，教師引導學生讀破折號之后的意思）

師：如果不能表達敬重的心情，哪怕再昂貴的東西都不能稱為禮物。如果表達了敬重的心情，哪怕再微不足道的東西，也是非常珍貴的。所以中國有句俗語，叫――

生：（齊說）千里送鵝毛，禮輕情意重。

師：詩人汪國真有這樣一句話，“最好的禮物不一定是最貴重的，而是別人急需卻又一時無法獲得的。”希望同學們也能記住這句話。

【評析】圣誕老人、圣誕襪、馴鹿等故事都是學生感興趣且較為淺顯的，教師讓學生自己講述故事內容，一系列的“禮物”故事感人至深且含義深刻。教師引導學生閱讀交流，并在讀懂系列故事的基礎上理解“禮”的內涵，漢字文化的滲透自然巧妙。

四、 讀新聞，走進圣誕

師：雖然禮物不一定是物質的東西，但隨著人們生活水平的提高，圣誕禮物的花樣也在不斷翻新。于是，很多商家瞄準了機會。你看――

（出示系列新聞標題，學生齊讀：

2013年11月28日，《南京商業進入圣誕模式，各大商場“盛裝出席”》

2013年12月18日，《住4D圣誕屋，品巧克力，賞噴泉，圣誕也激情！》

2013年12月20日，《本周末起，全城調至2013圣誕模式！》

2013年12月20日，《弘陽廣場打造歡樂“冰雪世界”》）

師：讀著這些新聞的標題，你有什么想法？

生：我覺得這些標題都很吸引人，我很想知道具體內容。

師：這就是新聞標題的特點――吸引眼球。我們平時讀報，往往就是被標題吸引才會接著讀下去。現在你可以選擇一則最吸引你的新聞，仔細讀讀其中的內容。

（學生選讀新聞）

【評析】新聞也是學生課外閱讀的范疇，而且是與生活關聯較為緊密的閱讀內容，教師將重點放在引導學生關注新聞標題的吸引眼球，這對高年級學生是很有必要的提示。

五、 讀電影，歡度圣誕

師：在西方，圣誕節就和我們中國的春節一樣重要。春節前夕，大家喜歡一起看――春晚，那么圣誕前夕，大家看什么呢？看圣誕電影！想不想先睹為快？（觀看《極地特快》片段）

師：意猶未盡，是不是？可是把它看完需要100分鐘。我們現在沒有那么多時間。看一看內容簡介好不好？

生：（讀電影簡介）冰雪覆蓋的小鎮，小男孩克勞斯正在熟睡中等待圣誕老人的到來，不料卻被窗外的火車汽笛聲吵醒，小男孩打開門，發現極地特快停在他家門口，列車長帶他和他的朋友上車去極地見圣誕老人，于是一場通往極地的冒險展開了……

師：很顯然，這是一個冒險故事。聽聽這部電影的推薦語――當人們不再相信神話時，我要告訴你：圣誕老人和精靈并非只是存在于虛幻的神話之中，而是像我們一樣真實存在的普通人。片中的乘務員向小孩子說：“你真的應該上車。”我也要說：“你們真的應該看這部電影――《極地特快》。”看電影沒那么多時間，不過我們有個好方法，讀故事！（出示繪本《極地特快》）有讀過這本書的嗎？（三四個同學舉手）那就請你給大家簡單介紹一下這本書吧。

（看過的一位同學介紹這本書的內容）

師：這本書是美國最受歡迎的圣誕禮物書，銷量超過700萬冊，榮獲美國凱迪克金獎（美國最具權威的繪本獎），榮登《紐約時報》暢銷書排行榜，也是經典電影《極地特快》的原著。看電影需要100分鐘，看繪本也許10分鐘不到。不同的看法有不同的快樂，你可以根據自己的興趣和實際情況，決定是先“睹”為快，還是先“讀”為快。

【評析】閱讀的內容不僅包括文字與圖片，也包括影視等藝術形態。教師將電影簡介與繪本內容對照，將觀看電影與閱讀繪本所需時間對比，任由學生決定先“睹”為快，還是先“讀”為快，既拓寬了閱讀范疇，又尊重了學生需要。

六、 讀賀卡，祝福圣誕

師：離圣誕節還有一周時，很多同學就帶著期盼制作賀卡了。有一位同學的賀卡給老師留下了深刻的印象。他的賀卡一面寫了自己的心愿，一面寫了自己對他人的祝福。（走向賀卡制作者）請你讀出自己的心愿。

生：（賀卡制作者）圣誕節快到了/很多人都在期盼禮物/有的男生想要變形金剛/有的女生想要芭比娃娃/而我只要一本書/一本能給我帶來快樂的書。

師：非常樸實、非常簡單的愿望。請把你的祝福也讀出來吧。

生：祝敬愛的老師圣誕節快樂！

師：現場有這么多老師，你愿意把賀卡送給誰？

（該生走向教室后面送賀卡，上課教師悄悄把一禮物塞進該生抽屜）

師：誰會拒絕一個愛讀書的孩子呢？圣誕老人聽了你的心愿，已經提前把禮物送來了。請你找一找。

（該生發現了抽屜里的禮物，當場打開――一本《極地特快》，驚喜）

師：只要你相信，圣誕老人就會找到你。請大家拿出你的賀卡，懷著敬重的心把它送給你想送的人吧。

（伴隨著音樂《祝你圣誕快樂》，學生紛紛互送賀卡。）

制作圣誕節賀卡范文5

圣誕節的慶祝活動，各國基本上是大同小異的。但是，在一些國家，由于受當地傳統風俗和文化的影響，或者由于氣候條件不同，人們過圣誕節的方式，又各具特色。

瑞士東北部阿彭策樂鄉間圣誕節的慶祝活動，特別熱鬧，別開生面。年輕人頭戴精心制作的、十分華麗的大帽子，胸前掛著大項鈴，成群結隊地走村串寨，挨門挨戶地向人們表示良好的祝愿。

菲律賓人喜歡在圣誕節期間探親訪友，同親人一起動手做“圣誕飯”，菜肴中最受歡迎的是雞，菲律賓人有“無雞不成宴”的說法。

在非洲,12月25日這一天，人們都沉浸在節日的氣氛中。由于受西方的影響 ，一些信奉伊斯蘭教或基督教的國家，都允許這個一年一度的圣誕節存在下去，并盡可能地摒棄這個節日中西方社會的某些特點。如在科特迪瓦的阿比讓，圣誕樹不是“森林之王”的杉樹，而是由本國盛產的費拉奧樹取代。

東非的埃塞俄比亞人素以白色為喜慶象征。從圣誕夜開始，人們穿上白色盛裝走向教堂，禮拜完畢，接著是狂歡舞蹈。最受人歡迎的食品是“圣誕包”，這是用大麥粉烤制的，外焦內軟，色澤金黃,涂上果醬，色、香、味俱全。

委內瑞拉在圣誕節來臨時，家家戶家要包裹粽子。這種粽子以玉米面為主料，配以火腿、臘肉或香腸為餡料，還添加一些橄欖、葡萄干，用新鮮蕉葉包成長方形，每個粽子有0.5公斤重，焙干蕉葉，粽子就熟了。剝開蕉葉，清香飄溢。

每年12月25日這天，北半球北回歸線以北地區，正值冬季，冰天雪地。可是，在南半球卻是夏季，氣候炎熱。澳大利亞和新西蘭等國家，過圣誕節卻是另一番景象。商店櫥窗里精心布置的冬日雪景、掛滿雪花的圣誕樹和穿大紅皮襖的圣誕老人，構成了澳大利亞特有的節日景象。可是在室外，在熾熱的陽光照射下，紅玫瑰、虞美人盛開，姑娘們身穿起短裙走在街道上。這種景象，與北半球產生了強烈的對比。

澳大利亞給子女最好圣誕禮物是一副小水劃。圣誕節弄潮是澳大利亞的一大特征。人們身穿浴裝，腳踏新水劃，在太平洋和印度洋的波峰浪谷中上下穿行。

圣誕節晚上，許多澳大利亞人喜歡到森林里去舉行“巴別居”野餐。人們在石頭壘的露天灶中用枯樹枝生火，上面架一塊鐵板，把鮮魚、牛肉等放上去煎。肉香、酒香和飲料，人們吃飽喝足后就在空地上跳起“迪斯科”或“袋鼠舞”，一直持續到第二天清晨。喝醉了就席地而睡。

制作圣誕節賀卡范文6

二、活動時間：2005年12月25日晚2:00-5:00318房版權所有，全國公務員共同的天地!

三、參加人員

37期《精科報》投稿者：

丁健、徐強、王踐、馬輝、張成明、劉艷紅、付居興、趙威、孟獻花、朱珠、劉尚芬、蔡根芝、陳新年、李莉、李古昆（15人）

獲獎人員：劉燕紅付居興劉燕紅付居興朱珠劉尚芬馬輝程慶余趙威王恒張平昌衛朗付廣藩孫民中

四、活動內容

圣誕大餐：（小食品、酒水、糖果即可）

為隆重慶祝節日，不能少了好吃美味食品。許多圣誕節食品、酒水、糖果等等。

圣誕樹：（一棵小盆景）

一個滿天星斗的圣誕之夜，布置一顆裝著蠟燭的圣誕樹，上掛代表圣餅的小甜餅。樹上都掛滿了禮物以報答你們的盛情。

圣誕帽：（13頂）

那是一頂紅色帽子，據說晚上戴上睡覺除了睡得安穩和有點暖外，第二天你還會發現在帽子里多了點心愛的人送的禮物。在狂歡夜它更是全場的主角，無論你去到那個角落，都會看到各式各樣的紅帽子，有的還有帽尖發亮的，有的是金光閃閃的。

圣誕襪：（40雙）

最好是一對紅色的襪子，多大都可以，因為圣誕襪是要用來裝禮物的，小朋友最喜歡的東西，晚上他們會將自己的襪子掛在床邊，等待第二天早上的收禮。版權所有，全國公務員共同的天地!

圣誕卡：（14張）

自己動手制作賀卡，“慶祝圣誕、新年快樂”之類的祝愿的話，送給支持《精科報》的各部門經理和投稿人。

圣誕老人：

圣誕老人和藹可親、慈祥老人的形象請王主任擔當，裝扮成身穿紅外衣的白胡子、白眉毛老人和一個扮相為天使（現場找尋）的共同主持節目。

圣誕party：

圣誕節必不可少的節目，一場朋友式的party，一種友情聚會的好時光。

1、邀請張玲、蔡慧等人圣詩班唱圣誕頌歌，表演圣誕節目。

2、教唱圣誕歌，人數越多越好，歌聲越大越好，時間越長越好，滿場盡是歌聲。

3、戴著圣誕帽，唱著圣誕歌《平安夜》（silentnight），說說大家的圣誕愿望。

4、現場發放《精科報》獲獎證書（音樂賀卡）及獎品（圣誕襪及鑰匙扣）。

5、邀請張平等人或現場小朋友表演，盡情歌唱、跳舞直到結束。

五、頒發獎項

最佳文筆獎：劉燕紅付居興

最多投稿獎：朱珠劉尚芬馬輝

最佳審稿獎：程慶余

最佳組織獎：趙威

最佳建議獎：王恒

最佳評論獎：張平

最佳團隊獎：昌衛朗（機械分廠）