前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了植物觀察日記范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

植物觀察日記范文1

3月1日

今天，我拿了一塊大蒜，把外表的一層白皮輕輕地剝?nèi)ィ蝗缓笳伊艘粋€(gè)空礦泉水瓶，把上邊那一大塊剪去，只剩下底下的一部分；接著倒了二分之一的水，再把大蒜放進(jìn)去。知道我在干什么嗎？對(duì)了！我在種大蒜。

3月2日

今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的頭兒上，冒出一點(diǎn)點(diǎn)綠色。大蒜要發(fā)芽了！我連忙換了一瓶水，發(fā)現(xiàn)的根長(zhǎng)長(zhǎng)了，我拿尺一量，根只長(zhǎng)長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)，大約有1毫米。

3月4日

今天，我來看我的大蒜，啊，大蒜發(fā)的芽在前天才朦朦朧朧的一小點(diǎn)，看不太清楚，而今天綠芽已經(jīng)鉆出來了，一共有兩根，長(zhǎng)約7毫米。我怕水中的養(yǎng)分不夠，又把水換了。

3 月5日

今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的綠芽長(zhǎng)長(zhǎng)了，約有1厘米長(zhǎng)，另外一根長(zhǎng)的比較快，總共長(zhǎng)1.3厘米。我換水時(shí)，經(jīng)過測(cè)量發(fā)現(xiàn)蒜根長(zhǎng)了4毫米，共長(zhǎng)了5毫米。

3月6日

今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜長(zhǎng)得好軟弱。可能是營(yíng)養(yǎng)不良,我便給它加了二顆復(fù)合肥,希望它能快些長(zhǎng)大,希望它能長(zhǎng)得健壯.

3月8日

今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的小綠芽真的長(zhǎng)高一些了,而且也比較健壯了，我高興極了，連忙再加一粒復(fù)合肥去,生怕水中的養(yǎng)分不能滿足大蒜的生長(zhǎng)。我又發(fā)現(xiàn)那兩根小綠芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了1厘米，長(zhǎng)得最高的有2.5厘米，長(zhǎng)得有點(diǎn)矮的有2厘米長(zhǎng)。蒜根也成了盤旋狀。

3月9日

今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的綠芽長(zhǎng)了3毫米，最高的有2.9厘米，中間的有2.3厘米，最矮的6毫米長(zhǎng)。蒜根我無法用尺量，因?yàn)楦切饋淼模夜烙?jì)有6毫米長(zhǎng)。

植物觀察日記范文2

怎樣才能寫好觀察日記呢?

第一，要想學(xué)會(huì)觀察，寫好觀察日記，必須熱愛生活，做生活的有心人。熱愛生活是觀察生活的前提。

第二，認(rèn)真細(xì)致地觀察生活中的各種事物與現(xiàn)象，是寫好觀察日記的基礎(chǔ)。只有觀察細(xì)致，才能寫得具體。觀察越細(xì)，認(rèn)識(shí)越深，才能抓住事物的特點(diǎn)，寫出來才能給人以深刻的印象。初學(xué)寫觀察日記，可先從靜物寫起，觀察自己最熟悉、最感興趣的靜物。例如一件精致的工藝品，由于它是靜止不動(dòng)的物體，就易于觀察，便于記敘。當(dāng)然還要按照方位順序觀察。觀察動(dòng)物，既要觀察它的靜態(tài)，描寫外形特征，更要觀察它的動(dòng)態(tài)，描寫生活習(xí)性和活動(dòng)特點(diǎn)。觀察植物，要觀察它的外部形態(tài)、色彩特征及其變化和生長(zhǎng)習(xí)性等。觀察自然景物要善于捕捉典型景象，選擇觀察時(shí)機(jī)，確定觀察點(diǎn)及抓住景物特點(diǎn)，既要觀察其靜態(tài)，又要觀察其動(dòng)態(tài)。觀察記敘一件事，首先要觀察了解事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的活動(dòng)，以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，才能寫得明白清楚。寫活動(dòng)既要按活動(dòng)順序進(jìn)行觀察和描寫，做到條理清楚，又要圍繞中心，抓住活動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行觀察，選擇典型材料重點(diǎn)描寫，才能使人讀了印象深刻，如臨其境。觀察人物就要仔細(xì)觀察其外貌、行動(dòng)、語言和心理活動(dòng)，要選擇典型事例，抓住不同人物的特點(diǎn)，進(jìn)行具體描寫，使人讀了“如見其人”“如聞其聲”。

第三，要注意寫出自己的感受和認(rèn)識(shí)。對(duì)事物有了一定的認(rèn)識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生感情。寫時(shí)要把個(gè)人情感融化進(jìn)去，激發(fā)聯(lián)想。也就是說，要帶著感情觀察生活。這樣，才能使觀察日記有情有味，讓人愛看。

植物觀察日記范文3

關(guān)鍵詞 迷上日記

中圖分類號(hào)：C631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

提高寫作水平靠汗水，靠大量閱讀？是的，“汗水”和大量閱讀一定能提高學(xué)生的作文水平，可是只讀不寫是不行的。寫作功夫靠的是天長(zhǎng)日久的錘煉，而我認(rèn)為寫日記是作文練筆的極好形式。小學(xué)語文課標(biāo)明確指出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。”而習(xí)作素材的積累，就來源于生活，所以作文教學(xué)中要為學(xué)生接通生活的源泉，要做到這一點(diǎn)，就必須把作文課延伸到課堂之外，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中去提取作文素材，并把那一絲一縷、一點(diǎn)一滴的感受用日記形式記錄下來。在教學(xué)實(shí)踐中，我是這樣讓學(xué)生迷上日記的。

1教會(huì)學(xué)生選材

有些學(xué)生認(rèn)為寫日記是負(fù)擔(dān)，認(rèn)為沒什么可寫，有的學(xué)生寫也是流水賬，毫無意義。針對(duì)這些，剛開始，我每天幫助學(xué)生捕捉生活中的有意義的事，讓他們學(xué)會(huì)濃縮每一天的精華，圍繞一個(gè)主題去寫，并盡量通過形象化的語言，把當(dāng)時(shí)的情與景描寫出來，讓人有身臨其境的感覺。如有一次，我正在上課，忽然有一男生站起來說：“老師，他來動(dòng)我。”課堂上，我先讓他坐下，課后，我在全班學(xué)生面前調(diào)查了原因，我并沒有急于下結(jié)論。我讓學(xué)生通過日記的形式評(píng)論一下這件事的是非。第二天，我看了學(xué)生日記后，出乎我的意料之外，有不少學(xué)生些課堂上不管誰對(duì)誰錯(cuò)，都不應(yīng)該擾亂課堂秩序，應(yīng)該認(rèn)真聽老師講課，時(shí)間是寶貴的，假如上課時(shí)每人耽誤一分鐘，30多人就是30多分鐘，再說同學(xué)之間應(yīng)互相諒解，不要為一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，那樣會(huì)傷同學(xué)之間的友誼。后來，我每天都找?guī)讉€(gè)同學(xué)問今天你準(zhǔn)備圍繞哪個(gè)主題來寫，其中有一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的女生選擇這樣一個(gè)主題：老師下課前總要說一句“在走廊內(nèi)腳步要輕，不準(zhǔn)講話。”她針對(duì)這句話發(fā)表了自己的見解。就連我班最不愛寫日記的男生，一天，他發(fā)現(xiàn)老師上課間操時(shí)在操場(chǎng)上彎腰撿起了一張碎紙片，當(dāng)時(shí)，觸動(dòng)很大，寫出了自己看到碎片和老師撿起碎片時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。我每天都會(huì)選一些典型的日記讀給學(xué)生聽。漸漸地，學(xué)生們留心觀察周圍的一切，自己做的、看到的、聽到的、電視上的、書報(bào)上的、家庭的、學(xué)校的、社會(huì)上的、正面的、反面的等等，都成為她們的日記素材。

2要讓學(xué)生喜歡寫日記，首先讓學(xué)生了解掌握寫作基本方法

（1）生活日記法。老師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生觀察，從生活中挖掘內(nèi)容，解決學(xué)生無內(nèi)容可寫的問題。

（2）添枝加葉法。為了彌補(bǔ)生活日記中學(xué)生寫不具體的毛病，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生日記中沒有寫具體時(shí)，就讓學(xué)生為這些地方添枝加葉，把它們寫具體。

（3）提煉法。必須在觀察中抓住最有感受的東西，提煉出為人深思的思想，便感受在反映生活上有一定的深度

（4）練習(xí)以時(shí)間為順序的。①在指定時(shí)間里觀察某一事物。如指定在清晨、中午、傍晚三段時(shí)間內(nèi)觀察太陽的變化，然后要求學(xué)生以時(shí)間為順序把觀察結(jié)果寫一段話。②規(guī)定描寫對(duì)象，要求學(xué)生寫出它在不同時(shí)間里的不同狀態(tài)。③在幾幅圖上標(biāo)明時(shí)間，要求學(xué)生以時(shí)間為序，把圖上的內(nèi)容寫一段話。

（5）練習(xí)以地點(diǎn)、方位為順序的。①指定地點(diǎn)、方位，如指定寫“學(xué)校的四周”，要求學(xué)生以方位為序?qū)懸欢卧挘瑢懗鰧W(xué)校四周是什么樣的環(huán)境。②要求學(xué)生按方位順序?qū)懗鍪覂?nèi)的布置、陳設(shè)，如“教室”、“圖書室陽等、③給學(xué)生一個(gè)題目，如《小卜河兩岸》，要求學(xué)生按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移寫一段話，分別寫出小河兩岸的景物。

（6）練習(xí)寫動(dòng)植物外形的。①規(guī)定順序。要求學(xué)生寫一段話，描寫動(dòng)物或植物的外形。②指定某一動(dòng)物或植物，如小貓、等，要求學(xué)生按照從部分到整體的方法寫一段話，描述它的外形。

3不規(guī)定內(nèi)容

寫日記不給學(xué)生規(guī)定寫作內(nèi)容，就是允許學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過程，給學(xué)生一個(gè)廣闊地寫作空間。讓學(xué)生說真話吐真情，不管痛苦、恐懼或喜悅、自信，在此時(shí)對(duì)此事，他的感情肯定是真實(shí)的，真實(shí)的情緒，真切的感受，寫文章時(shí)必然感情激蕩，心潮澎湃。如我班一女生在一則日記中寫到：“今天，媽媽去干活，留我和妹妹在家看門，可妹妹任性調(diào)皮，到處亂翻，把書紙撕得東一張西一張，我說她也不聽。媽媽回來后，看到家里亂糟糟的，二話沒說，劈頭蓋臉就臭罵了我一頓，我剛張嘴說是妹妹干的，媽媽伸手就給了我一巴掌：”你還犟嘴，她小不懂事，你是姐姐，難道也不懂事嗎？”頓時(shí)，我委屈的淚水奪眶而出，媽媽呀，媽媽，你為什么對(duì)我這么不公平？我也是你的女兒，我也是一個(gè)孩子啊！自從有了妹妹，您對(duì)我的態(tài)度就變了，我多么希望您對(duì)我和從前一樣好啊！”可見，在這種心態(tài)下寫出的文章感情真摯，有血有肉。

4不限定形式

植物觀察日記范文4

[關(guān)鍵詞]觀察　探究　良好方法

觀察、探究是人們對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行考察的一種方法，是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑，是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。小學(xué)生的科學(xué)探究主要是以系統(tǒng)的觀察為基礎(chǔ)。

小學(xué)科學(xué)教育是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生觀察得越仔細(xì)，就越能發(fā)現(xiàn)和提出問題，越能引發(fā)更多的思考和探究。觀察、探究是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的良好方法。因此。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究能力是小學(xué)科學(xué)教師的重要任務(wù)。

一、積極引導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生的觀察、探究興趣

在科學(xué)教學(xué)過程中，教師要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察，并且要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期系統(tǒng)的過程觀察。例如：在教學(xué)《植物的生長(zhǎng)變化》這一單元時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察植物從出生、成長(zhǎng)、繁殖、衰老直至死亡的過程。在這樣的生命過程中，植物體發(fā)生了哪些變化?植物體的各個(gè)部分分別起到了什么作用?教師可要求學(xué)生寫××花(植物)的生長(zhǎng)日記、觀察記錄，通過對(duì)××花(植物)一個(gè)周期的觀察記錄的整理，研究××花(植物)的生長(zhǎng)變化過程。再如在教學(xué)《動(dòng)物的生命周期》這一單元時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期，安排學(xué)生親自養(yǎng)蠶，觀察記錄蠶一生的生長(zhǎng)變化，蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵－蠶－蛹－蠶蛾四個(gè)不同形態(tài)的變化階段。在這一觀察記錄過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生寫蠶的生長(zhǎng)變化日記，詳實(shí)記錄蠶一生的生長(zhǎng)變化。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)蠶的生命周期去探究人和其他動(dòng)物的生命周期。自然界中的動(dòng)物有很多種，盡管它們的外形以及生活習(xí)性千差萬別，但所有的動(dòng)物都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)到死亡的全過程，這個(gè)過程就是它們的生命周期。對(duì)于不同的動(dòng)物，這個(gè)過程的長(zhǎng)短和變化是不同的。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人和動(dòng)物的生長(zhǎng)變化、生命周期是有規(guī)律的，是不可違背的，從而使學(xué)生體會(huì)到投入較長(zhǎng)的時(shí)間和精力，堅(jiān)持不懈進(jìn)行觀察記錄的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二、科學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生作認(rèn)真細(xì)致的觀察

在教學(xué)《新的生命》一單元時(shí)，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)植物的花開花謝、開花結(jié)果這一現(xiàn)象可能較熟悉，但有誰就這一現(xiàn)象進(jìn)行過認(rèn)真細(xì)致的觀察記錄呢?這就需要引導(dǎo)學(xué)生從觀察油菜花開始，認(rèn)識(shí)油菜花的構(gòu)造，對(duì)油菜花進(jìn)行解剖，觀察花的雄蕊和雌蕊，再引導(dǎo)學(xué)生去觀察其他花，如桃花、梨花、櫻花、蘭花、玉蘭花、白菜花等，看看它們的構(gòu)造是否都一樣。觀察花開花謝與花的構(gòu)造，探究種子(果實(shí))的形成過程，最后觀察不同植物的種子(果實(shí))，探究不同植物有不同的傳播種子的方式，認(rèn)識(shí)了解不同的植物及植物的種子。

這一系列的觀察探究，學(xué)生必須認(rèn)真細(xì)致且長(zhǎng)期堅(jiān)持才能完成。只要引導(dǎo)學(xué)生這樣做了，學(xué)生對(duì)新生命產(chǎn)生的好奇心自然就會(huì)產(chǎn)生，學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度自然就會(huì)形成。

三、科學(xué)教師要引導(dǎo)小學(xué)生在觀察探究中思考

植物觀察日記范文5

發(fā)財(cái)樹一般指光瓜栗。光瓜栗(學(xué)名：Pachira glabra Pasq.)是木棉科、瓜栗屬常綠小喬木，株高9-18米;葉互生，掌狀復(fù)葉，小葉5-9片，全緣;那么要怎樣寫關(guān)于發(fā)財(cái)樹觀察日記500字文章呢?小編精選整理了相關(guān)范文，接下來請(qǐng)您閱讀：發(fā)財(cái)樹觀察日記500字

發(fā)財(cái)樹觀察日記500字1前幾天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是觀察一樣?xùn)|西，我打算觀察一下我家的發(fā)財(cái)樹。為了增加知識(shí)面，我又查了些資料，做補(bǔ)充。

發(fā)財(cái)樹又名馬拉巴栗，是從西方的幾個(gè)國(guó)家傳來的。因?yàn)橹θ~茂盛，稍加上一點(diǎn)絲帶或別的裝飾品就成了人見人愛的發(fā)財(cái)樹，所以起名叫發(fā)財(cái)樹。

發(fā)財(cái)樹高約一米，它一年長(zhǎng)四個(gè)枝，這四個(gè)枝是并排長(zhǎng)的，第二年長(zhǎng)在前一年的那一排上面，它就這樣一層一層往上長(zhǎng)。我覺得發(fā)財(cái)樹長(zhǎng)得特別踏實(shí)，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

發(fā)財(cái)樹剛長(zhǎng)出來的芽只是一個(gè)小尖，過幾天小尖慢慢長(zhǎng)出幾片葉子，再過幾天又長(zhǎng)出來一些，等葉子全長(zhǎng)齊了，大約需要兩三個(gè)星期。我奇怪：為什么剛長(zhǎng)出來的芽是一個(gè)小尖呢?我決定再進(jìn)一步觀察，我突然發(fā)現(xiàn)它底下很窄，越往上越寬，又發(fā)現(xiàn)它的枝都是從主桿的一個(gè)地方長(zhǎng)的，枝也是下窄上寬，我這才明白為什么它的芽是一個(gè)小尖。要是它的芽不是一個(gè)小尖的話，它的芽站的位置就不夠了。發(fā)財(cái)樹剛長(zhǎng)出來的葉子皺皺的，也濕濕的，過幾天葉子長(zhǎng)大了，它就變平了，同時(shí)也不濕了，然后葉子就慢慢變成深綠色的大葉子。

發(fā)財(cái)樹可以吸收一些煙草燃燒產(chǎn)生的廢氣，放出氧氣來，能有效吸收一些污染。它太適合在室內(nèi)種植了。

發(fā)財(cái)樹的生命力特別強(qiáng)，它喜歡高溫環(huán)境20——25度。但是溫度低于10度它也能生長(zhǎng)。我覺得它生長(zhǎng)的溫度一定有一個(gè)限度，于是我把室內(nèi)溫度降低到5度，它的葉子就有些開始枯萎了，原來發(fā)財(cái)樹在5度以上，都能生長(zhǎng)呀!

發(fā)財(cái)樹真是一棵對(duì)人們有好處，而且生命力頑強(qiáng)有美麗的好植物啊!

發(fā)財(cái)樹觀察日記500字2我家里有很多發(fā)財(cái)樹，其中一棵放在我的房間里。有一天，我開始仔細(xì)觀察它。

發(fā)財(cái)樹為什么要叫發(fā)財(cái)樹呢?我就跑去問媽媽，媽媽說：“因?yàn)榘l(fā)財(cái)樹的葉子長(zhǎng)得像鈔票唄!”我恍然大悟。

“那發(fā)財(cái)樹從哪里長(zhǎng)嫩葉呢?”我想。于是我一連觀察了好幾天。終于等到長(zhǎng)嫩葉的時(shí)刻了，我發(fā)現(xiàn)嫩葉竟然是灰綠色的。過了幾天，葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的了，漸漸的，葉子變成翠綠的了，每片葉子都特別引人注意，看著非常舒服，一陣微風(fēng)拂過，翠綠的葉子就輕輕擺動(dòng)，美麗極了。

有一天， 我突然發(fā)現(xiàn)發(fā)財(cái)樹的樹干很特別，以前我都沒有注意，今年，我注意了。原來發(fā)財(cái)樹是由三個(gè)樹干組成的，我本以為發(fā)財(cái)樹的樹干就像《鳥的天堂》里的大榕樹一樣，看上去有很多棵樹，其實(shí)只有一棵樹嗎?我又仔細(xì)觀察了好久，哦，原來這里有三棵樹呀!我恍然大悟。

媽媽看見我在觀察發(fā)財(cái)樹，便走過來，說：“你要好好觀察，才能寫出好的觀察日記。”我回答說：“我知道了。我總結(jié)了，凡事都要細(xì)心觀察，生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們要努力地發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)美。”

我以后要繼續(xù)觀察事物，發(fā)現(xiàn)更多的秘密!

發(fā)財(cái)樹觀察日記500字3我的書桌上有一盆發(fā)財(cái)樹。

它剛到我家是還是一個(gè)寬不到2厘米的樹桿，上面有幾片新鮮的綠葉，像一位老人撐著一把小綠傘。沒過幾天，發(fā)財(cái)樹適應(yīng)了環(huán)境，把原本的嬌羞改成了大方，葉子開始超外舒展，根的末尾還長(zhǎng)出了兩個(gè)小綠芽。看到小綠芽的抽出，我十分激動(dòng)，每天都會(huì)給它澆水， 一看天比較干燥，我就會(huì)用滴管在它的'葉子上滴兩顆小水滴，讓水滴在翠綠的葉子上，一邊玩滑滑梯，一邊讓它滋潤(rùn)著嫩芽，我的心里也十分舒服。

發(fā)財(cái)樹似乎也明白了我的一片苦心，努力的成長(zhǎng)。一天早上，天上下起了毛毛細(xì)雨，我把發(fā)財(cái)樹搬上窗戶，讓它吸收雨水帶來的清新。突然，正模模糊糊的我一下就清醒了：發(fā)財(cái)樹長(zhǎng)出了一根枝桿，像一根細(xì)小的手指，上面長(zhǎng)滿了綠葉，這棵發(fā)財(cái)樹又像一個(gè)眉清目秀的小姑娘正撐著小花傘在蒙蒙細(xì)雨中穿行，一直手伸了出去，在感受著水的清涼。

發(fā)財(cái)樹，一聽名字就知道是一棵能夠給人帶帶來好運(yùn)的樹。

有次，我急切需要的一本書突然不見了，我在家里左翻右翻，就是找不到，我回頭一望，那棵發(fā)財(cái)樹的枝葉正在微風(fēng)中擺動(dòng)，一根樹桿指向了電視，我想到了發(fā)財(cái)樹的寓意，向電視走去，果然，那本書就在電視的后面。

發(fā)財(cái)樹，現(xiàn)在正在微風(fēng)中搖擺，在細(xì)雨下茁壯成長(zhǎng)，現(xiàn)在已從原先的小嬰兒變成了一個(gè)“小大人”了，也希望你可以讓我發(fā)大財(cái)!發(fā)大財(cái)!發(fā)大財(cái)!

發(fā)財(cái)樹觀察日記500字4我家有一盆發(fā)財(cái)樹，我天天給它噴水，它和我一天一天的成長(zhǎng)，慢慢地我們就成為了最好的“朋友”。

發(fā)財(cái)樹的樹干呈深棕色，十分粗壯，上面有一道道彎曲的波紋，就像一道道刀疤。從遠(yuǎn)處看，發(fā)財(cái)樹的葉片，一簇簇，一叢叢，整齊地疊在一起，也不留一點(diǎn)兒空隙，好像高大的衛(wèi)士撐著好幾把綠油油的傘。我走近一看，發(fā)財(cái)樹的葉柄呈嫩綠色，葉柄細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，從樹桿上筆直地伸出來，保護(hù)著小葉片。發(fā)財(cái)樹的葉片通常都是六角形，剛長(zhǎng)出來的葉片嫩綠嫩綠的，如同一位皮膚十分光滑的仙女。但過了幾天，葉片逐漸從嫩綠變成淺綠，又從淺綠變成深綠，仿佛一位畫師正用顏料把發(fā)財(cái)樹的葉子變成不同的顏色。

發(fā)財(cái)樹的葉子從莖上冒出來，但它的葉子只長(zhǎng)在莖的頭上，它的嫩葉不從莖的任何地方長(zhǎng)出了。它端正地坐在莖的頭上，手臂在微微地?fù)u擺，時(shí)不時(shí)還隨著微風(fēng)跳起舞來，在微風(fēng)的幫助下，綠油油的葉子輕輕地?fù)u擺，仿佛一只蝴蝶在空中飛舞，又好像在向我們招手。葉片漾起波紋，好看得很!它們挨挨擠擠的，好像在互相游戲，又好像在互相說著悄悄話似的，讓它們的生命力盡情展示!

發(fā)財(cái)樹呀!你是我在植物界里最好的朋友，我盼著你長(zhǎng)大，每天給你噴水，我希望你快快長(zhǎng)大，趕快變成一棵高大、粗壯的樹，并帶給我們最美好的祝福!

發(fā)財(cái)樹觀察日記500字5夏天，是一個(gè)充滿陽光的季節(jié)，帶給人們跳躍、歡快的感覺。它擁有春天的溫暖，擁有秋天的輕快，擁有冬天的安靜。我喜歡夏天，因?yàn)橄奶煊性S多花花草草，它們爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開放，展露著自己的芬芳，再不像春天那樣?jì)尚摺Ｆ渲校覅s唯獨(dú)偏愛發(fā)財(cái)樹，不僅是因?yàn)樗脑⒁狻?cái)源滾滾、生意興隆，還因?yàn)樗耐庑为?dú)特，姿態(tài)優(yōu)美。

發(fā)財(cái)樹的枝葉很茂盛，郁郁蔥蔥，綠油油的，好似一個(gè)藤蔓編織而成的搖籃，這一定是夏姑娘的杰作吧!葉子是橢圓形的，葉尖朝下，聚攏在一起，好像在開著秘密會(huì)議呢。葉子的表面泛著一層光，因?yàn)樗麄儽砻嫣焐幸粚酉灐Ｗ屑?xì)觀察，他的葉面并不光滑，而是帶點(diǎn)小波浪，像一個(gè)個(gè)豆子還未完全長(zhǎng)成熟的豆莢，可愛極了，煞是惹人喜愛!樹叉一直往上竄，每隔2～3厘米生出一個(gè)葉柄，葉柄上長(zhǎng)著5～7片葉子，好似孩童們把玩的風(fēng)車。

發(fā)財(cái)樹的枝干高約兩米，三條枝干交織在一起，宛如小女孩的麻花辮，俏皮又神氣!樹干的底部挺粗的，往上慢慢變細(xì)，長(zhǎng)在樹干頂部的是葉莖，如同一根根竹簽，又細(xì)又長(zhǎng)，它們交叉在一起，讓“搖籃”顯得更加豐實(shí)、有趣。

發(fā)財(cái)樹喜歡陽光，厭惡陰暗，要在5°以上的地方生長(zhǎng)，它的繁殖季節(jié)是五、六月份，這時(shí)候的發(fā)財(cái)樹是最茂盛的。如果你想新栽一棵發(fā)財(cái)樹，就要找一棵樹齡是2年以上的發(fā)財(cái)樹，剪下一株枝杈，再剪掉上面的葉子和枝頭，插入剛澆過水的泥土中，過不了多久，它就會(huì)萌生出新芽。

發(fā)財(cái)樹不但外觀新奇獨(dú)特，還可以凈化空氣，使周圍變得清新無比，綠意盎然。

發(fā)財(cái)樹觀察日記500字6你可知道，花盆里的樹不僅能凈化空氣，還能招財(cái)進(jìn)寶呢!想知道怎么回事嗎?快來和我一起看看吧!

我一直想要一盆自己的小植物，恰巧這次馬老師布置了種小植物的作業(yè)，我便利用這個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。星期六的上午，我迫不及待地拉著媽媽出去買了發(fā)財(cái)樹的小苗。回到家，我先在花盆里填上土，媽媽見了，走過來對(duì)我說：“寶貝，花盆里的土太少了，再填一點(diǎn)。”我按媽媽說的去做了。填完土以后，我把小苗安放到土里，給它們蓋上“被子”，澆上水。然后，我問媽媽：“媽媽，我這樣種可以嗎?”媽媽笑著對(duì)我說：“寶貝，你種的真棒!”聽到媽媽的表揚(yáng)，我更加自信了。

日子一天天過去了，我細(xì)心照顧著心愛的小植物。

植物觀察日記范文6

一、 從生活中培養(yǎng)觀察力

葉圣陶先生說：“作文這件事離不開生活。”現(xiàn)實(shí)生活是作文的源泉，小學(xué)生作文的思想、觀點(diǎn)、感情及一切材料都來自現(xiàn)實(shí)生活。因此，在作文教學(xué)實(shí)踐過程中，我注重將作文與生活結(jié)合在一起。如在教“寫人”（《我的老師》）的作文時(shí)，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察老師的外貌特征，然后由幾名學(xué)生向同學(xué)們口頭介紹老師的外貌，接著由學(xué)生自由評(píng)論，說得好的在哪？不足又在哪？并給予補(bǔ)述。這樣即可以創(chuàng)設(shè)說話情境，又為作文提供豐富的材料。

有時(shí)課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件也可以成為寫作的素材。有一次，我上課上到一半，突然吳佳麗同學(xué)嘔吐了，吐了一地的贓物。張玉潔同學(xué)看見了，就主動(dòng)去拿掃把掃干凈了。其他同學(xué)都看著他們。這時(shí)我就這件事讓學(xué)生展開討論：吳佳麗同學(xué)嘔吐時(shí)，全班同學(xué)有什么不同表現(xiàn)？張玉潔同學(xué)是怎樣做的？你當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的？因?yàn)橥瑢W(xué)們親眼目睹了全過程，所以討論的很熱烈。作文課上，我指導(dǎo)學(xué)生把這件事追記下來。學(xué)生因?yàn)橛辛擞H身的體會(huì)，自然的感悟，寫出來的作文也就有了真情實(shí)感。這樣既引導(dǎo)學(xué)生從具體事件中領(lǐng)會(huì)到發(fā)現(xiàn)作文材料的方法，又讓學(xué)生從這件事中得到了教育。如有些同學(xué)帶早點(diǎn)來學(xué)校吃，把吃不掉的扔在垃圾桶里，許多同學(xué)看見了圍著爭(zhēng)論不休，有的指責(zé)，有的嘆氣，有的無所謂。我就此事引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)情形展開討論，再順勢(shì)讓學(xué)生進(jìn)行小練筆。類似這樣的經(jīng)常性訓(xùn)練，能激勵(lì)學(xué)生對(duì)日常生活中的小事進(jìn)行觀察思考，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也就逐漸養(yǎng)成了觀察事物、積累材料的習(xí)慣了。

另外，我國(guó)有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，如除夕、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等，這些節(jié)日有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。教師可以讓學(xué)生仔細(xì)觀察家里人是怎樣過這些節(jié)日的，發(fā)現(xiàn)其中獨(dú)特的過節(jié)方式和特有的情趣，再結(jié)合自己特殊的感受把它們記錄下來。這樣的訓(xùn)練有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生注意觀察日常生活的習(xí)慣。

二、從勞動(dòng)中培養(yǎng)觀察力

把作文教學(xué)與勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生在勞動(dòng)中，通過親身實(shí)踐，即可逐步培養(yǎng)起熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)成果的思想感情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，通過寫作使學(xué)生在勞動(dòng)中的感受進(jìn)一步升化和提高。比如，在教“寫事”（《我學(xué)會(huì)了蒸米飯》）的作文時(shí)，我布置學(xué)生在家讓爸爸媽媽教他們蒸米飯，有了親身經(jīng)歷就有事情可寫，然后來到課堂互相交流經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)蒸米飯的經(jīng)過和感受進(jìn)行口述，再讓學(xué)生自由評(píng)論，教師加以指導(dǎo)。

要想培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，還可以讓學(xué)生堅(jiān)持寫觀察日記。比如讓學(xué)生親手種下一種自己喜歡的植物，然后布置學(xué)生寫日記，寫種植物的過程。以后就每天讓學(xué)生觀察自己種的植物，把每天看到的和自己想到的寫下來。學(xué)生很樂意去觀察并寫下來。記得有一天的日記，班上的高嘉慧同學(xué)寫的是《沉睡的種子》，這篇日記寫得非常好，完全體現(xiàn)了一個(gè)可愛的小女孩盼望種子發(fā)芽的心情，而且語句充滿了童真童趣。這樣通過勞動(dòng)不僅使學(xué)生感到作文有話可寫，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作積極性。

三、從活動(dòng)中培養(yǎng)觀察力

豐富多彩的集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生觀察力的好材料，把自己參加過或看到、聽到、想到的，只要有意義就可以寫下來。為了使學(xué)生有組織、有目的的參加活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)留有深刻的印象，我指導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)、有順序地觀察活動(dòng)全過程。例如：《跑步比賽》，比賽前先教給學(xué)生有順序地觀察，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員未來之前，觀眾是怎樣等待的？心情怎樣？當(dāng)運(yùn)動(dòng)員一上場(chǎng)，觀眾隊(duì)伍發(fā)生了什么變化？表情怎樣？當(dāng)聽到同學(xué)們的“加油”聲時(shí)，運(yùn)動(dòng)員是怎樣的表情。并指導(dǎo)學(xué)生抓住熟悉的同學(xué)進(jìn)行描寫。一位同學(xué)在作文中這樣寫道：“不知誰喊了一聲‘來了，來了！’人群頓時(shí)沸騰起來，只見我班同學(xué)鄧毅氣喘吁吁地跑來了，似乎每一步都使出全身力氣。他臉上紅紅的，像熟透的紅蘋果，豆大的汗珠順著臉頰滴下來，我真為他捏把汗呀！”可以看出學(xué)生不但思路清晰，言之有序，而且表達(dá)了自己的真情實(shí)感。另外平時(shí)要學(xué)生多寫寫《課間十分鐘》《我愛玩的一種游戲》等這樣反映學(xué)生活動(dòng)的作文。教師要加以指導(dǎo)，如針對(duì)《課間十分鐘》這一題目，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察：下課鈴響后，同學(xué)們有哪些不同的表現(xiàn)？自己心里又是怎么想的？然后根據(jù)觀察到的實(shí)際情況把具體內(nèi)容寫下來，寫成小短文。

四、從大自然中培養(yǎng)觀察力