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五一勞動節(jié)的手抄報范文1

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五一勞動節(jié)的手抄報范文2

到今日已經(jīng)有三個月，試用期已滿。在這段時間里，我工作努力，表現(xiàn)突出，完全能夠勝任工作，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為正式員工。以下是小編為大家整理的五一勞動活動總結(jié)報告資料，希望對你有所幫助，提供參考，歡迎你的閱讀。

五一勞動活動總結(jié)報告一

在“五、一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校通過開展以“紅領(lǐng)巾愛勞動”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。現(xiàn)將活動總結(jié)如下

一、4月26日(周一)王主任在國旗下做“五、一”勞動節(jié)的宣傳教育。各班開展以勞動最光榮的.主題班會。有能力的同學(xué)“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交車司機、執(zhí)勤的交警叔叔等)。

二、低年級學(xué)生了解“五、一”勞動節(jié)的由來或意義;放假期間與爸爸媽媽一起對自己的住所進行一次徹底的大掃除;知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);學(xué)會自己穿衣服;學(xué)會自己整理書包;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。

三、中年級學(xué)生寫出主題班會的體會;清理自己的“小天地”( 鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事;做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。

四、學(xué)生辦了一期以“勞動最光榮”為主題的手抄報;圍繞 “我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)

熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。體驗勞動的甘苦。

五一勞動活動總結(jié)報告二

今年的五一勞動節(jié)，我校舉辦了豐富多彩的活動，本次活動培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動、愛祖國的情感，逐步養(yǎng)成愛國、務(wù)實、勤儉的優(yōu)良品格，我們學(xué)校的五月份活動的主題為“勞動光榮，奉獻最美”。下面我就我班五月份的活動總結(jié)如下：

1.通過欣賞圖片、資料讓學(xué)生對”五一勞動節(jié)”的由來及意義有深刻的認識及領(lǐng)悟。讓學(xué)生受到啟示。并在假期與爸爸媽媽主動對自己的家進行了大掃除。

2.利用國旗下的講話，大力宣傳本次活動的重要性，激發(fā)了學(xué)生主動認真的參與和對待本次活動。

3.創(chuàng)作“五一”勞動節(jié)手抄報的過程中，多數(shù)同學(xué)能以豐富多彩、形式多樣的手抄報，來展現(xiàn)自己的創(chuàng)作風(fēng)格，并且突出主題，鍛煉了學(xué)生的多方面的表現(xiàn)能力。

4.通過社會實踐，讓學(xué)生親身體會勞動給自己和他人帶來的快樂，同學(xué)們能利用假期走進社會、走向家庭，去幫助孤寡老人們做一些力所能及的事情，從中他們受到了很大的啟發(fā)和教育。

總之，通過這些活動的開展，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更加調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生積極勞動的熱情，養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。

五一勞動活動總結(jié)報告三

通過開展豐富多彩的五一節(jié)活動，同學(xué)們充分展示了自己的精神風(fēng)貌，熱情很高，收獲很大，更加明確了自己的奮斗方向。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、學(xué)生了解了五一節(jié)的由來、意義;了解了世界各國勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進步，這是五一勞動節(jié)的精髓所在。

2、學(xué)生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，懂得了“勞動光榮，奉獻最美”，并樹立了向他們學(xué)習(xí)的思想，立下了自己的誓言。

3、學(xué)生通過關(guān)愛自己身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，產(chǎn)生了由衷的敬意。

4、培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，從現(xiàn)在做起，從我做起，用積極勞動、關(guān)愛他人的實際行動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達我們創(chuàng)建文明校園、構(gòu)建和諧社會的熱情，展示新世紀中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

五一勞動節(jié)的手抄報范文3

我校在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹上級的指示精神，按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以構(gòu)建和諧校園為抓手，以"學(xué)校管理規(guī)范年"為主題，深入學(xué)習(xí)貫徹新修訂的lt；lt；義務(wù)教育法gt；gt；，推進教育創(chuàng)新，深化課堂改革，全面提升我校的各項工作。

本學(xué)期要做的幾項工作：

一加強德育教育，構(gòu)建和諧校園

1構(gòu)建和諧領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校工作的領(lǐng)頭羊風(fēng)向標(biāo)。這個班子人員的一言一行，一舉一動，都至關(guān)重要。班子人員要講團結(jié)，講奉獻，講民主，識大體，顧大局，真正起到模范帶頭作用。

2同事之間要互幫互助，互敬互愛，互相學(xué)習(xí)，相互理解，寬宏大量。

教師是人類靈魂的工程師，教師要為人師表。每位教師要從小事做起，從我做起，從身邊做起。尊重同事，尊重學(xué)生，和平相處。

3創(chuàng)新德育載體，進一步規(guī)范學(xué)生的行為。

加強少先隊陣地建設(shè)，辦好學(xué)校少先隊報宣傳欄。開展"創(chuàng)文明班級，當(dāng)文明學(xué)生"等活動，發(fā)揮少先隊組織教育功能。結(jié)合本地實際，充分挖掘地方人文歷史社會德育資源，豐富學(xué)校德育內(nèi)容。積極開展社會實踐活動，組織學(xué)生走出校園，走向社會，體驗真實，回歸自然，強化自律意識責(zé)任意識，讓學(xué)生在和諧中健康成長。

4在學(xué)校工作中要樹立一種正氣，要堅持"德育為首，育人為先"的原則。

要在困難面前見行動，榮譽面前講成績，堅決杜絕見困難就躲，見榮譽就要的現(xiàn)象發(fā)生。

二腳踏實地抓教學(xué)，一心一意求質(zhì)量。

1加強教學(xué)常規(guī)管理。

認真學(xué)習(xí)和貫徹區(qū)教研室頒發(fā)的lt；小學(xué)教學(xué)規(guī)程gt；。在教案方面，杜絕翻版盜版。要結(jié)合新一屆學(xué)生，新的教學(xué)理念，寫出新教案，要有創(chuàng)新。每篇課文或每個單元要寫教學(xué)反思。作業(yè)布置上要數(shù)量適中，要題型多樣，要講質(zhì)量；杜絕題型單一，數(shù)量多多。作業(yè)批改要及時認真，提倡當(dāng)堂批改，當(dāng)天批改。杜絕學(xué)生代改或一"閱"了之。

2堅持教學(xué)常規(guī)檢查。

開學(xué)初細查，認真檢查每位教師的計劃是否切實可行，作業(yè)設(shè)置是否全面，班主任工作是否到位。學(xué)期末全面檢查，查看一學(xué)期教師工作情況。平時一月一次，針對具體情況，確定檢查項目。

3抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)成績。

發(fā)揮好學(xué)校的青年骨干教師的模范帶頭作用，開好校級示范課。本學(xué)期不少于4節(jié)課，語文數(shù)學(xué)英語體育各一節(jié)。學(xué)校教師全員參與，骨干教師講課說課，聽課教師評課，做到暢所欲言，共同提高。同時，還要開展教師間互聽課活動，使每位教師的聽課次數(shù)不少于20節(jié)。

4開展好教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教研活動仍以課堂教學(xué)為主，并和單元備課相結(jié)合。重視過程的管理，不走過場，不流于形式。

三調(diào)整教師評估機制。

落實好任城區(qū)小學(xué)生管理的規(guī)定，為暑期的教師聘任做好準備工作。從制度上要和上級主管部門保持一致，運用多元多樣的評價方式，體現(xiàn)公平公正公開的原則，增加操作的透明度。

四搞好綠化美化。

春天是綠化美化的大好時節(jié)，一定要抓住這一時機，在校園的空地上栽好花，種好草，植好樹，美化好校園，凈化好空氣，為師生營造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五安全工作不放松。

牢固樹立"安全第一"的思想，要警鐘長鳴，建立長期的防范機制，決不可掉以輕心。要利用校會班會國旗下講話等形式經(jīng)常講，利用好黑板報手抄報定期宣傳。同時，還要結(jié)合時令做好預(yù)防工作。結(jié)合我校情況要特別注意交通安全。

六做好春季運動會的準備工作。

我校設(shè)有專職的體育教師，我們要充分發(fā)揮好這一優(yōu)勢，提前做好各項準備工作。

附月份工作安排

三月份：

1。開學(xué)

2。制定各種計劃

3。學(xué)校業(yè)務(wù)自查

4。迎接上級督導(dǎo)評估

5。參加鎮(zhèn)級教學(xué)基本功比賽

6。搞好校園綠化美化工作

四月份：

1。校級骨干教師示范課

2。學(xué)校中高年級手抄報比賽

3。校園安全工作檢查

4。電教優(yōu)質(zhì)課電教論文推薦

5。組織期中考試

6。舉辦學(xué)校春季運動會

五月份：

1。"五一勞動節(jié)"

2。召開家長會

3。開展"紅五月"讀書活動

五一勞動節(jié)的手抄報范文4

關(guān)鍵詞：人文素質(zhì)；活動；養(yǎng)成

人文素質(zhì)是指人們在人文方面所具有的綜合品質(zhì)或達到的發(fā)展程度，它包括具備人文知識、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神等四個方面的內(nèi)容。人文素質(zhì)教育，就是將人類優(yōu)秀的文化成果通過知識傳授、環(huán)境熏陶使之內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對穩(wěn)定的內(nèi)在品格。人文素質(zhì)教育的目的就是學(xué)會做人，其中包括如何處理人與自然、人與社會、人與人的關(guān)系以及人自身的理性、情感、意志等方面的問題。人文教育對于中職學(xué)生的成長至關(guān)重要。

一、對中職學(xué)生進行人文教育的必要性

當(dāng)前，中職學(xué)校的學(xué)生人文素質(zhì)較低的現(xiàn)象普遍存在，表現(xiàn)在他們政治覺悟低、社會公德心不夠，文化素質(zhì)較差、文化水平偏低，學(xué)習(xí)動力、勞動觀念和服務(wù)意識淡漠，心理素質(zhì)脆弱、承挫能力較差、自私自利嚴重，交際能力和創(chuàng)新意識不足，人文知識和人文素養(yǎng)缺乏，人生觀、世界觀、價值觀不夠清晰，理想信念和人生目標(biāo)缺失。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟的發(fā)展，素質(zhì)教育、終身教育、大教育觀念的確立，人們已越來越深刻地認識到在中職學(xué)校開展具有時代特點、符合中國國情的人文教育，必將有助于中職學(xué)生人格的完善。人文教育活動也必將為學(xué)生的健康成長及其未來的發(fā)展提供強大的精神動力和情感支持，為社會培養(yǎng)具有高尚人格和全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才奠定了基礎(chǔ)。

二、以人文活動為紐帶，催生和促進中職學(xué)生人文素質(zhì)的提高

人文教育應(yīng)該走進學(xué)生的心靈。只有那些充滿時代氣息、貼近學(xué)生生活、符合學(xué)生年齡心理特點的教育活動形式，才是同學(xué)們喜聞樂見、易于接受的，才是能夠走進學(xué)生心靈的有效教育。中職學(xué)生參與意識較強、喜歡表現(xiàn)自己，這為學(xué)校順利開展各類人文活動創(chuàng)造了良好的條件。

1、校園文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)生參與最廣泛的人文活動方式。近年來各地各校都非常重視校園藝術(shù)節(jié)的舉辦。校園文化藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，每一位學(xué)生都能在藝術(shù)節(jié)活動中找到適合自己的節(jié)目，學(xué)生參與面很大。校園藝術(shù)節(jié)可以有很多個模塊組成。通過舞動青春歌舞比賽、創(chuàng)業(yè)故事會、絢麗人生裝扮秀 、成就夢想小品表演、感恩父母征文比賽、品味高雅文藝欣賞、宿舍美化大賽以及贊美校園的人、事、物、景的書法、繪畫、攝影、手抄報、黑板報、讀書活動、小發(fā)明設(shè)計展示，勵志標(biāo)語格言征集、主題征文、藝術(shù)節(jié)文藝會演、禮儀知識講座、優(yōu)秀企業(yè)文化進校園等活動的開展，把具有思想性、藝術(shù)性、教育性并能夠體現(xiàn)中職學(xué)生積極向上的精神和時代風(fēng)貌的元素呈獻給每一位同學(xué)，使同學(xué)們在活動中不知不覺感受到人文素質(zhì)教育的氣息，不斷培養(yǎng)人文情感、提升人文素質(zhì)。

2、重大節(jié)日是人文教育活動的最好時機。一年內(nèi)有很多重大的節(jié)日，利用好每一個節(jié)日所蘊含的人文教育因素，積極開展有針對性的人文教育活動，能取得十分明顯的效果。這些傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的節(jié)日早已根植在學(xué)生的心中，很容易激起同學(xué)們的人文情感。利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日開展人文活動，不僅可以對學(xué)生實行感恩教育、尊老教育、親情教育，而且可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、感恩父母、友善和諧的情感。利用五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)、十一國慶節(jié)以及教師節(jié)等重大節(jié)日開展人文教育活動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義精神，在培養(yǎng)學(xué)生國家意識、勞動意識、進取意識、尊師樂學(xué)意識等方面也起著巨大的推動作用。

3、校園科技文化節(jié)是人文教育的重要環(huán)節(jié)。科技文化節(jié)主要包括三個方面的內(nèi)容：一是舉辦小發(fā)明、小制作、小論文比賽，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、實踐能力和理論水平；二是根據(jù)各專業(yè)學(xué)習(xí)情況開展系列技能大賽，提高學(xué)生知識運用和實踐創(chuàng)新能力。鼓勵學(xué)生多學(xué)習(xí)，多取證，幫助實現(xiàn)“課內(nèi)學(xué)技能，課后練技能，考試考技能，畢業(yè)鑒技能，就業(yè)顯技能”的技能目標(biāo)。三是開展課外閱讀活動，開放學(xué)校所有的圖書資料場館，讓學(xué)生暢享書香生活，浸潤在無邊的知識海洋中。系列活動的開展，喚醒了學(xué)生熱愛科學(xué)、敢于創(chuàng)新的熱情，強化了學(xué)生的專業(yè)技能和實踐能力，拓展了他們的人文領(lǐng)域，提高了學(xué)生的人文品質(zhì)。

4、體育活動是激發(fā)學(xué)生人文精神的重要途徑。學(xué)校要積極開展每年一屆的學(xué)校運動會和不定期的小型體育比賽活動。同學(xué)們在活動中能夠深切感受到“友誼第一，比賽第二”和“更高、更快、更強”奧林匹克精神的巨大魅力。體育活動豐富了學(xué)生的課外生活，激發(fā)了他們互幫互助、相互學(xué)習(xí)、相互競爭的熱情，增強了學(xué)生的規(guī)則意識、競爭意識、團隊精神和集體榮譽感。

5、評優(yōu)評先活動是學(xué)生人文素質(zhì)養(yǎng)成的助推器。在中職學(xué)校廣泛開展“文明禮儀伴我行”的文明修身評先活動，把學(xué)生的舉止、語言、著裝、行為文明程度納入到檢查評比之中。這項活動的實施，把人格養(yǎng)成融入到了日常的生活之中，提升了學(xué)生自我判斷、自我選擇的能力，促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，實現(xiàn)了品德“外在”向“內(nèi)在”的轉(zhuǎn)化。學(xué)校還可以常態(tài)化的進行“德能雙優(yōu)”、“文明班級”、“校園之星”、“文明風(fēng)采”、“優(yōu)秀班團干”、“三好學(xué)生”等方面的評選，幫助學(xué)生培養(yǎng)勵志勵德、積極向上的人文品質(zhì)。

6、“即時、即事”的主題教育活動是人文素質(zhì)教育的重要方面。結(jié)合重大事件、熱點問題和校園偶發(fā)事件的發(fā)生開展“即時、即事”的主題教育活動，對于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)能夠起到意想不到的的效果。如結(jié)合爭端問題開展以愛國主義教育為主題的領(lǐng)土系列教育活動；結(jié)合蘆山大地震開展以“一方有難，八方支援”的主題教育活動；結(jié)合感動中國人物評選活動開展以“感恩你我，奉獻社會”的主題教育活動；結(jié)合校園內(nèi)發(fā)生的重大事件和校園焦點、熱點問題開展主題班會活動。這些充滿時代氣息、貼近社會和學(xué)生生活的德育活動與時俱進、充滿活力，猶如春雨潤物，使人文思想教育在活動中不知不覺地深入到了學(xué)生的心中。

三、做好總結(jié)反思，深化人文素質(zhì)教育效果

中職學(xué)生的非智力因素普遍較差，活動能否順利開展與活動自身吸引力、學(xué)生的興趣密切相關(guān)。所以我們要根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心特點和認知規(guī)律，以學(xué)生為主體，精心設(shè)置寓教于樂、生動活潑、學(xué)生喜愛的活動方式。活動中除了要培養(yǎng)學(xué)生的自信、責(zé)任、寬容、合作、創(chuàng)新等人文素質(zhì)外，還要充分重視同學(xué)們非智力因素的挖掘，重視歷練學(xué)生的意志力、道德修養(yǎng)、克服困難的能力以及自立自強等良好心理素質(zhì)，否則無論活動設(shè)計的再好，學(xué)生也難以堅持下去，活動最終成為無果而終。

老師要帶著欣賞和期待的心情全程參與到活動中來，和學(xué)生一起體驗活動的快樂，見證學(xué)生人文素質(zhì)的提高和成長。學(xué)校要善于在活動過程中不斷發(fā)現(xiàn)各種問題，做好歸納總結(jié)，并匯集學(xué)生集體的力量尋求共同解決問題的方案，在問題的解決的過程中獲得新的人文收獲。

良好的綜合素質(zhì)，是中職學(xué)生立足社會的關(guān)鍵所在。在競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會，那些既懂得學(xué)習(xí)又善于生活、既勤于工作又善于思考、既能發(fā)揚傳統(tǒng)又能創(chuàng)新創(chuàng)造、既有文化基礎(chǔ)又有人文素養(yǎng)的的新型人才必將成為社會的新寵。把思想政治教育、品德教育、法紀教育和心理健康教育融入活動，必將喚醒學(xué)生尊重規(guī)則、文明和諧、熱愛生活、堅定意志、樂于學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛崗的良好意識，達到陶冶性情、潛移品性、培養(yǎng)情操、塑造靈魂，最終實現(xiàn)學(xué)會做人的人文目標(biāo)。

參考文獻：

[1]《人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵》 王振槐

[2]《淺析把握人文素質(zhì)教育內(nèi)涵探索人文素質(zhì)模式》 蘇瑩