前言：中文期刊網精心挑選了自編詩歌范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

自編詩歌范文1

問：

我剛遇到一件事情讓我對商標感興趣，我想知道一個商標在用之前需要辦些什么手續，如果自己隨便打個牌子，寫些說明，（工藝品），是否合法？如果不，會受什么懲罰，應該怎么做？

答：

除非煙草和藥品實行強制注冊，對其他商標實行自愿注冊，因此你可以合法使用你的商標，但不能稱其為注冊商標，否則將會受到處罰。當然你的商標也必須不侵犯他人商標權以及其他知識產權。

自編詩歌范文2

“叮鈴鈴——”鈴聲響了，我們伴著鈴聲小跑到操場。體育老師板著個臉，一雙眼睛冰冷得讓人害怕得打哆嗦。他不冷不熱地說：“遲到，全體深蹲50個，體委深蹲80個，不能停，有一個人停了全體加罰20個。”

十分鐘之后，我們做完了，腿腳酸的不得了。老師說：“沒穿運動鞋的，站出來。”依舊是一副冷冰冰的模樣。

瞬間，我臉漲的通紅，因為，因為，我沒穿運動鞋，我穿的矮跟皮鞋。怎么辦怎么辦怎么辦……處罰很嚴的，上回沒穿運動鞋的2個女生和4個男生被罰脫了鞋穿著襪子上體育課的事兒還記憶猶新......

“快點兒！別磨磨蹭蹭的，我數三二一，再不出來的，我挨個查，被我親自查著的，懲罰翻倍！”他突然大吼。

沒辦法，我只好走出隊伍，也有三三兩兩的幾個人慢慢騰騰的出來了。我們面對著大家，挨個站在體育老師的身邊，把頭深深地埋了下去。

“其他人，自由活動！”體育老師吼道。

頓時，隊伍分散開了。

體育老師轉過身來，對我們大聲訓斥道：“你們這四個廢物，干什么吃的！上節課我說什么了！？必須穿跑鞋！不聽是吧？你不讓我高興，我也不回讓你們高興！把鞋脫了！只穿襪子！”

我們對視一眼，蹲下去，把鞋子脫了。

太陽火辣辣地炙烤著大地。塑膠操場上地面特別燙，我、蘇樂樂、劉胖、張華水，踩在地面上，腳痛。

后來，那個變態老師讓我們跑步，終于跑完了。

自編詩歌范文3

合同、交易及其記錄是定義我們經濟、法律和政治系統的重要組成部分，它們幫助我們保護資產，確定組織的邊界，并管理著國家、組織、社區和個人之間的各種交互活動。然而現實卻是，我的經濟正快速向數字化轉型，但上述關鍵工具和相關管理體制卻未能跟上發展的步伐，這時，支持比特幣多年保持去中心化交易的底層技術，即區塊鏈，便“從幕后走向臺前”，扮演著變革數字世界中管控方式的角色。

顛覆傳統：區塊鏈是一個去中心化、去信任且集體共享的賬本數據庫

區塊鏈是一個由不同節點共同參與的分布式數據庫系統，也是開放式的賬簿系統。它是由一串按照密碼學方法產生的數據塊或數據包組成，即區塊（block），對每一個區塊數據信息都自動加蓋時間戳，從而計算出一個加密數值，每一個區塊都包含上一個區塊的加密數值，從創始區塊開始連接（chain）到當前區塊，從而形成區塊鏈。

與傳統記賬模式不同，區塊鏈中的交易信息不再由單個機構來記錄，而是由其中的每一個節點共同參與。在這個分布式 網絡上，每一個節點都有賬本的完整備份，如果有人想篡改賬本上的記錄，他必須改動各節點存儲的賬本備份，這就使篡改記錄的行為難以實現。每份協議、每個流程和每筆交易都會有自己的數字記錄和簽名，以供被識別、驗證、儲存和分享，交易的中間人可能就不再是必要的參與者了。

以日常生活中的網絡購物為例：當前的交易流程是，買家將錢打給第三方支付平臺，平臺收款后通知賣家發貨，再經過賣家發貨、買家確認收貨后，支付平臺最終將錢付給賣家。在這個過程中，交易雙方的活動都是圍繞著第三方平臺展開。 倘若支付平臺的系統出了問題（如，拿錢跑路或是不承認買家已付款等），就會導致買賣雙方損失慘重。而利用區塊鏈技術，通過第三方平成交易的這種中心化處理方式就被去掉了，買賣雙方實現的是點對點的簡單、高效、低成本的交互，無需擔心由中間商產生的風險，并且交易記錄都會被保存在共享賬本中，由全網參與者共同記錄和驗證，任何人都無法從中作假。

《哈佛商業評論》刊文論述道，“智能合約（Smart contracts）”可能成為目前最具革命性的區塊鏈應用。在預先商定好的條件達成時，就會自動完成支付以及貨幣或其他資產的轉移。比如，一旦貨物送達，智能合約就會自動向供貨商支付貨款。企業可以在區塊鏈上發出信號表明已收到貨物，或者該產品上有GPS定位功能自動追蹤位置，繼而觸發支付。

為金融交易提高效率并減少開支

在任何涉及兩個或兩個以上交易方參與的交易中，交易通常被單獨地由各方記入各自獨立的系統中。在資本市場上，同樣的交易會被記入兩個參與方的自有系統。每個機構中，這筆交易都需要經過一系列中段和后段的辦公系統，這個時候，錯誤會導致昂貴的對賬流程和大量人工干預。區塊鏈技術能夠簡化冗長的金融服務流程，減少前臺和后臺交互，節省大量的人力與物力，避免大量的資金和運營成本，這對優化金融機構的業務流程、提高金融機構的競爭力具有重要意義。

區塊鏈技術因此被譽為是引發全球金融體系革命的技術。

2016年夏季達沃斯論壇上的《金融基礎設施的未來：區塊鏈如何重塑金融服務》報告稱，作為比特幣的支撐技術，區塊鏈技術可能會從根本上改變全球金融機構開展業務的方式，降低金融機構的運營成本，并提高金融業務的安全性和可及性。

2015年6月，西班牙桑坦德銀行的研究報告提出，截至2022年，區塊鏈技術通過減少跨境支付、證券交易以及合規的成本開支，每年能為銀行業節省150億～200億美元。全球多家銀行巨頭也已組成各種區塊鏈聯盟（如R3區塊鏈聯盟、中國分布式總賬基礎協議聯盟等），著手為區塊鏈技術在銀行業的使用制定行業標準和協議。

擺脫個人身份信息認證困擾

換個角度，除去經濟領域，區塊鏈還會在日常生活中幫助我們解決各種復雜繁瑣的問題。我們也許面對過一些讓人哭笑不得的要求：要證明你爸是你爸，要證明你沒犯過罪，要證明你沒結過婚，要證明你沒買過房等。這些不僅聽起來莫名其妙，處理起來也往往令人束手無策。

而利用區塊鏈技術，比如使用分布式智能身份認證系統，一切信息證明都準確無誤且不可被篡改地記錄在其中，關鍵是還不易丟失。每個人都可以通過家庭關系來證明自己的存在與身份，個人信息被記錄在區塊鏈上，就像記錄在一個分布式公共賬本上一樣，需要時一查即知，再也不用去任何機構辦理證明。

區塊鏈離我們還有多遠？

自編詩歌范文4

一、背景：困惑與挑戰

近兩年投資宏觀調控做了大量的工作，取得了很大成就，但是從投資調控決策部門來講，往往面臨著一個非常尖銳的問題：要控制投資規模，要控制投資增長速度，要控制投資率，究竟要控制到什么程度？投資規模多少為宜，投資增長速度多快為宜，投資率多高為宜，到現在為止不清楚，沒有答案。專業人士對投資規模是“上也擔心，下也擔心”，評價是“成也投資，敗也投資”。不清楚，沒有答案，但還要調，這確實是一個比較大的困惑。如果從投資的產業結構的角度講也存在這個問題。現在說這個行業投資可能過熱，那個行業投資可能過快，不能說沒有道理，但產業投資結構到底調到什么程度為宜，什么樣的比例比較合適，也還是一個難題。從地方工作的角度看也面臨類似的問題。投資規模多大為宜，很難搞清楚。北京市去年投資增速一度下降到10％的時候就比較著急了。有些地方提出投資增速不能超過20％，根據是什么？有的地方投資超過50％，他說我前幾年投資增速很低，當前的增長是幾年來努力工作的結果，增長50％有什么不可以的。這也不能說沒有道理。從宏觀調控來講，要把工作做精細，有理有據，這確實是一個比較大的矛盾，是一個挑戰。

另外一個挑戰是2002年黨的十六大提出了要調整消費投資比例，提高消費在國內生產總值中的比重。但實際上消費率在2003年、2004年繼續下降，投資率繼續上升。2004年消費率已經降到改革開放以來的最低點(53.6％)，投資率又達到改革開放以來的最高點(43.9％)。從今年一季度看，今年的投資率可能還要繼續上升。這說明總量調控還沒有達到預期目的。去年經濟工作會議關于調整消費投資比例的提法有所改變，實際上可能是感到了調整的困難。

還有一個現象值得注意，就是我們國家從上個世紀90年代初到現在國內儲蓄一直是大于投資的，這意味著我們這樣一個欠發達國家在搞資本輸出。輸出了多少？2004年達2000多億，相當于北京市2004年產出的一半，或2003年國家財政性的農村小學教育經費的三倍，或陜、甘、寧、青、新五省區2003年居民消費的總和。我國是一個人口大國，一方面按人均水平算發展程度還是很低，另一方面又把錢借給比我們富裕得多的國家，這也算是一個問題吧。

另外，特別值得注意的，是我國的生態、環境、生產安全狀況的進一步惡化。按照環保局的說法是相對的弱化，但是絕對惡化的進程好像沒有終止。環境問題和投資有什么關系？投資總量很大，增長很快，但環保投資、生態投資和生產安全投資卻不足，這和當前的投資宏觀調控模式是有關的。

上面提到的幾個問題實際上是對現行的投資宏觀調控模式的挑戰，要求我們引進新的調控思路，建立更加有效的調控機制。

二、契機

下一步怎么搞，有兩個契機值得我們重視。一個是中央提出了科學發展觀，五個統籌，以及建立和諧社會的理念，指導思想十分明確。以此為指導，國務院去年7月份了投資體制改革方案，核心部分實際上是對企業投資項目實行核準制和備案制，即政府對企業投資項目不再審批其經濟性部分，但要加強涉及公共利益的外部性問題的審批。對企業投資的審批制度改革，人們往往只注意到政府對投資項目不再審批經濟性事項，但對政府要加強外部性審批往往不夠注意。實際上后者正是新發展觀的體現。我們認為科學發展觀的提出和強調對投資項目外部性問題的審批為建立新的投資調控模式提供了很好的理論基礎。另一個契機是去年的投資宏觀調控創造的一些新的經驗。如將土地供應作為一個“閘門”，環保局大規模公開叫停不符合國家環評程序的項目，山西大幅度提高礦難事故的賠償標準等，這都是過去沒有的，都為新的調控模式提供了新的實踐經驗。

三、新的模式

什么是新的調控模式？在某種意義上，傳統的投資調控模式是以物價指數、煤電油運狀況和投資增長速度調控為核心，而我所設想的新的投資調控模式則強調以物價指數和投資的外部性問題控制為核心。當然從理論上說，應該說這不是新的東西。那么新的模式新在哪兒？就是把過去的關于科學發展觀、可持續發展的原則、理論、文件真正變成政府的實踐，變為與經濟發展完全融合的統一。

以物價指數和外部性控制為核心的新調控模式的基本特征就在于總量上不再直接以投資率、投資增長速度為調控目標，結構上不直接調控各行業的比例，轉而以經濟社會可持續發展為基本前提建立一個新的控制框架，其要點包括物價水平、金融安全、勞動者權益的保障、城鄉發展規劃和生態平衡、環境保護、資源合理利用等相關外部性指標。這些要點實際上構成了投資宏觀調控的中間變量，其中大都是可直接定義的（如國家對環保和資源合理利用標準有一系列標準），因此進行直接調控的可操作性較強。這些中間變量的整體形成了一個調控框架、可以看作是新的“鳥籠子”。從投資宏觀調控的角度看，只要這些中間變量被控制在合理范圍之內，這個框架、即新的鳥籠子是合理的，物價平穩，環境和生態保護到位，城鄉發展規劃得以執行，職工生產安全有相應的保證，即使投資增長快一點、規模大一點、投資率高一點，某個行業發展突出一點，似乎也沒有什么了不起的。過去老盯著增長15％、20％、30％到底行不行？但心里對到底應當是多少沒有底。按照新的調控模式，政府對投資規模等傳統指標就不必盯的那么緊，不必去刻意調控，完全可順其自然，讓投資在新的鳥籠子中“盡情翱翔”。

與傳統調控模式相比，新模式有幾個優點。

從投資者的角度來看，新模式政策界限明確、透明度高，可預測性強，環保和資源及規劃等方面的政策穩定性強，不是說變就能變的，因此政策風險低，有利于發揮企業家的創造精神。

從政府角度看，新模式不僅體現了科學發展觀和建立和諧社會的要求、調控目標明確、調控措施的可量化程度高、有較強法律支撐、可操作性強，更重要的是按新模式進行調控可以真正充分發揮市場機制對資源配置的基礎性作用。新的調控模式一方面可以使政府從對一個個具體項目、一個個具體行業、一個個具體地區的“細致入微”的調控中解脫出來；另一方面又能使政府真正按新發展觀的要求轉移工作重點，首先抓好涉及到全社會公共利益的外部性問題。另外，因調控目標明確，政府也就不必再為整體的、或某一地區、某一行業投資率或投資增長率到底應是多少而苦惱。

從社會角度看，這樣一種新的調控模式有利于把加強投資宏觀總量和結構調控與環境、生態、勞動者權益保護等問題緊密結合起來，通過投資調控真正解決外部性問題。

四、新的任務

當然，建立這樣一種新的投資者調控模式決不是輕而易舉的，還要做許多艱苦細致的工作。

（一） 要重新測算我們的經濟到底能夠承受什么樣的外部性標準

我們是欠發達的國家，環保、生態等方面的外部性標準肯定不能跟歐美一樣。到底應定在什么水平上，要考慮到經濟的承受能力，也要考慮到可持續發展的要求，究竟怎樣平衡兩方面的要求不是一件容易的事。

值得注意的是，10年以前、20年以前，當我們從理論上認識到可持續發展的重要性并試圖在政策上付諸實踐時，我們就面臨著一個生存與可持續發展的平衡問題。那時，大家實際上默契地形成了一個共識，“先生存，后發展”也是不得已而為之的，待將來我們的經濟實力強大了，再徹底解決這個問題。10年、20年過去了，我們的經濟已經獲得了令人震驚的成就，但如果與世界發達國家相比，則還是遠遠落后幾十年之多，更有許許多多矛盾的解決有賴于經濟的快速發展。成就是空前的，困難、矛盾、甚至危機也是空前的。現在，如果遵循當年的邏輯，當年的理由還可以搬出來再用，還可以“先生存，后發展” ，走“先污染，后治理”的老路， 按當前的生產投資模式繼續搞幾十年。因此，現在最重要的是盡快起步這樣的改革。否則再過20年，我們的生存水平提高了，但在可持續發展方面還是原地踏步甚至后退，而那時的環境生態問題可能已經難以逆轉了。

（二）要處理好新的調控模式對社會經濟生活可能帶來的某些負面影響

盡管大家在理論上都承認我國現在這樣以高昂的社會代價換取的發展是不可持續的，但從歷史經驗看，企業和一些地方政府因自身利益所在對強化投資和生產的外部性控制有抵觸情緒、消極對待甚至采用種種手段對抗是不可避免的。由于新的調控模式強調對投資項目的外部性審查，投資項目中用于環境和生態保護、勞動安全和質量保證等方面的投資必然增加。這樣雖有利于解決外部性問題，但同時也會產生由于投資的外部性“門檻”提高，一些過去能上的項目現在因外部性標準制約上不去了，上馬項目的競爭力也可能有所下降。這自然會對經濟增長、財政收入、就業、儲蓄與投資的平衡、區域經濟平衡等方面帶來不利影響，甚至影響社會穩定。最近，社會上討論的怒江電站建設問題就是一例。毫無疑問，以嚴格實行可持續發展理念為背景實現的產出盡管不如傳統意義上的產出高，但這就是我們所要的綠色GDP，值得提倡。不過對那些生存問題還沒解決，教師和公務員的工資沒有保證，孩子上學還要靠希望工程資助的欠發達地區而言，強調綠色GDP所可能帶來的上述負面影響可能是至關重要的，這一點不可忽視。這就需要國家有一個統籌的安排，給這些地區的群眾、企業和政府以出路，否則所謂新調控模式就很難落實。最近，有關部門提出我國要建立生態保護補償，這是非常重要的，但從歷史經驗看，要真正落實將是一個非常艱巨的任務。

（三）如何硬化外部性控制的體制“門檻”，保證新調控模式的實施也是一個艱巨的任務

自編詩歌范文5

當今，兒童和青少年認知和學習方式的多樣性與他們的父輩相比不可同日而語。數字技術讓兒童和青少年的娛樂活動和學習活動能夠自如穿梭于現實和虛擬空間之中，而不再局限于家門口的臺階、街邊公園和操場。與現實空間相仿，網絡游戲社交網站或論壇等都提供了空間自帶的多種工具，用以娛樂和交流。Anna Craft特別強調，兒童和青少年的多樣性涉及他們學習和娛樂所在的空間、所接觸的人、所建立的身份、所參與的活動、所面臨的多種材料以及其中的各種娛樂、學習和人際交往的機會。通過空間地點的多樣性，兒童和青少年能與許多陌生人聊天和交流，對于那些在交友方面存在困難的孩子，虛擬網絡為他們開辟了一條尋找志同道合朋友的通道。網絡為孩子們傳播民主、傳播知識、傳播創造力提供了源泉，數字技術反映了創造力當中建設性和破壞性共存的特征，具有實現夢想、解決問題的力量，同時也具有削弱、侵蝕和破環的力量。Anna Craft 認為，在當前的數字空間下，兒童和青少年的可能性思維有四個顯著特征：廣泛而自由的可能性，與他人一起進行可能思維的可能性，學中做和做中學的可能性以及實現想法的可能性。在數字環境中的學習，可以被看作是一種表現性的學習，兒童和青少年可以通過整合的娛樂功能、社交功能、原創功能來展示自己的才華。Anna Craft同時提出，教育工作者要弄清自己與兒童和青少年的關系，弄清自己的任務，是保護青少年不受傷害，還是授予他們積極探索的權利。面對數字化環境，教育工作者如何應對？

二、數字時代：兒童和青少年在娛樂中的探索性動力

探索動機是孩子的天性。皮亞杰、布魯納和維果斯基對年幼兒童的積極探索和意義建構都有過深入研究，孩子深層學習涉及好奇心、想象力、創造力，直覺、自我管理、社會競爭、身體探索和交流技能，都為被探索欲所激發，在教育環境下促進專心學習。數字技術對當今的兒童和青少年產生了廣泛而深遠的影響，讓他們學會使用可能性思維，學會發展想象力和創造力；同時也給教育帶來了一系列不容忽視的問題。

Anna Craft在《創造力和未來的教育》中多次重申：當今社會與以往的顯著差別是無所不在的數字媒體擁有著激發探索性動機的潛力，文化也沒有停滯不前，而是隨著潮流發生了巨大的變化。探索性動機不僅僅在兒童和青少年身上有烙印，成年人在數字媒體的推動下，也開始更多的與他人交流互動，不斷培養探索性動機。兒童和青少年生活中時常伴隨的娛樂性，可以理解為虛擬世界、情緒角色、復雜性和聯系性的一種擴展，也可以理解為日益增強的網絡個人主義的一種潛能，或者對愉悅的消費主義的一種接觸。Anna Craft因此也提出了自己的觀點。21世紀的兒童和青少年，甚至成年人，他們擁有超過以往的娛樂性，表現出了兒童和青少年在不同的時間、空間和地理位置上的探索動機，教育工作者需要對日益增長的娛樂性及其對課堂教學的影響作出思考，以應對數字化當中被放大的娛樂性。

三、數字時代：兒童和青少年在生活學習中高度的參與性

在《創造力與教育的未來》一書中，作者飽含深情地寫到：數字市場延伸了兒童和青少年的家庭，甚至他們的口袋――飛速發展的數字科技給他們的娛樂、社交和想法的實現提供了強有力的渠道。通過數字空間，他們可以扮演不同的角色參與其中：玩伴、朋友、演員、觀眾、作者等等，這些角色涉及社會和經濟的不同層面。有研究結果表明，現實條件和虛擬媒體的結合，讓兒童和青少年在內容建構的過程中獲得成就感，讓他們的想象力充滿活力并融入實踐中。年輕人與同輩以及成年人主動交流，積極參與到范圍更多的群體中，這是以往的其他媒體或教育手段都從沒有達到的，是新時代主動性所具有的一般特征。

雖然在參與中存在性別差異，女孩子更多偏向打字交流，男孩子更多傾向于快速的信息交換，而他們在參與中都會發出自己的聲音，留下自己的意見和想法。

自編詩歌范文6

幼兒詩歌是以幼兒為欣賞對象的詩歌，是幼兒接觸較多而又非常喜愛的一種文學形式，是一首沒有曲譜的音樂，是一幅沒有畫面的圖畫。幼兒詩歌具有主題單純、內容淺顯、語句凝練等特點。其節奏明快、韻律和諧、富有情趣、朗朗上口，并且易于朗誦、記憶和表達情感。正因為幼兒詩歌在教學內容上的多樣性、多元性，很多教師為了幫助幼兒學習，會運用音樂來烘托氣氛，用圖畫來詮釋詩句，但往往收效甚微。

交互式電子白板卻可以提供基于文本的語音、圖片、視頻和強大功能的支持，網絡更是提供了無限的學習資料。在電子白板的輔助下，巧妙地將活動放到了大自然中，充分利用幼兒已有的情感體驗，在不知不覺中調動幼兒的學習動機，使幼兒身臨其境地品味詩歌，激發其學習熱情。交互式電子白板為教學提供了豐富的信息，把單調的文字內容變得生動活潑，把簡單的語句變得有聲有色，化抽象為具體，化乏味為生動，化呆板為活潑。

一、營造情境，激感

幼兒詩歌通常具有語言淺顯重復、讀來朗朗上口、動作體驗強的特點。小班幼兒的情感特點是易感染、易激動。幼兒一旦心弦被觸動，就會表現出強烈的求知欲。而電子白板具有形象直觀、內容豐富、動態呈現、信息容量大等特點，它能提供圖片、圖像、動畫、聲音、文字等豐富的外部刺激。根據幼兒的這一特點，在進行詩歌學習的時候，那生動活潑的畫面、和諧優美的音樂，自然而然地激發起幼兒的情感，讓幼兒融入詩歌所描寫的意境中，從而對詩歌有了初步的感知，激發了幼兒學習詩歌的愿望。

“拍呀拍呀，拍花蘿呀，紅草地呀，綠馬車呀；你拍幾呀，我拍一呀，一只蝸牛，上樓梯呀。”《拍花蘿》是一首有趣的數數歌，幼兒在念念唱唱之間便自然學習了數的概念；此外，這首兒歌還融合了中國傳統兒歌的“一字歌”的因素。為了營造情境，調動幼兒的情緒，激發幼兒對詩歌的喜愛，使幼兒能在生動活潑的環境下有效學習，在活動開始時筆者先為幼兒播放無聲視頻，幼兒在無聲視頻中發現了很多自己熟悉的小動物，十分高興，從而激發了他們對詩歌的興趣。之后，讓幼兒運用視頻中的截圖功能尋找詩歌中的圖像，這樣，幼兒很快就記住了兒歌中的句子。筆者又及時通過圖片和聲音的結合讓幼兒感受詩歌的美妙，增加了幼兒對念唱的興趣。

二、創設效果，體會詩意

體會詩意是詩歌教學的一大難點，它一般是在理解句子內容的基礎上讓幼兒了解詩歌的內涵、意義。以往進行詩歌教學時，會運用以口相傳的固定教學方法。雖然幼兒在短時間內記住了詩歌的內容，但是詩歌中的意境美和蘊含的意義，孩子們沒能充分感受到。

通過運用交互式電子白板，根據每首詩歌的背景、內容、情境等的不同，設計貼近詩歌本身意境的情境、效果，刺激幼兒的各種感官，真正給幼兒創設一種聯想的意境，從中體會詩歌的思想感情及句子的美，從而提升幼兒欣賞美、鑒賞美的水平。

1.體會意象

中國古典詩詞中有較為固定的意象，如何讓幼兒在古典詩歌中感受詩人所寄托的情懷？理解詩人所表達的意象？在進行《春曉》的教學時，許多幼兒都將“處處聞啼鳥”誤解成了到處都能聞到小鳥的叫聲。為了幫助幼兒理解“聞”字的意義，筆者運用生動的圖像展示詩句，用動畫Flash展示，孩子們很快理解了“聞”是聽到的意思；之后通過局部放大、透明度漸變等功能，讓幼兒了解詩人想要表達的意象。又如《靜夜思》中，運用聚光燈的功能，突出那一輪明月，運用局部放大功能，看清人物的表情，讓幼兒深深體會什么是“舉頭望明月，低頭思故鄉”。

2.感受意境

為了讓幼兒了解《春曉》中的意境，在細細品味

詩歌韻味之后，讓幼兒傾聽了風聲雨聲的經過，展示了“花落”圖片，刺激他們的眼球，增強詩歌的現場氛圍，讓幼兒充分感受其中的意境，幫助幼兒加深印象，從而更容易進入詩歌的意境，了解詩歌的真正內涵。

三、建構環節，深化內涵

詩歌的語言十分精練，作者往往將自己豐富的情感融入到每一個字當中，如何讓幼兒很好地理解、深化詩歌的內涵呢？有時，教師講得很投入，但孩子們還是體會不深，不能理解其中的內涵，最終一節課下來無法達到預期的效果。而運用電子白板建構各個環節，將詩歌所描繪的場景真實呈現，通過各種手段使內容活起來，讓幼兒由淺至深、由簡到難慢慢品味，理解詩歌內涵。

《黃昏的太陽》中，為了讓幼兒了解詩歌的內涵，我們運用電子白板的拉幕、對象大小遞增等功能為幼兒提供了大量的關于黃昏的內容，讓幼兒在教室中就感受到黃昏的溫暖，感受到一種“關愛”，引起幼兒的共鳴。從幼兒豐富靈動的想象中，對音樂的準確選擇中，對詩歌的入情朗讀中，可以看出幼兒獲得了真切深入的體驗。

四、理清思路，解決重難點

小班幼兒的許多詩歌是很好理解、也易于幼兒掌握的。面對各種具體的事物、鮮活的形象、真實的情景，他們的思維就變得活躍、敏銳，呈現興奮狀態。但部分詩歌也會讓幼兒不好理解，如面對反復、很繞的文字，幼兒的思維往往也會被“繞”進去，進入“死角”出不來。為了更好地啟發幼兒的思路，有效解決活動的重難點，我們就要讓幼兒在具體、鮮活、形象、真實的環境中理解詩歌的內容。交互式電子白板很好地解決了這一難題。

如：在學習《拍花蘿》時，反復又很繞的情節讓幼兒很難記住內容。為了讓幼兒能很好地理解畫面內容，記住兒歌順序，運用電子白板的文本復制、拖拽和聚光燈等功能，讓幼兒在游戲、探索的過程中，很好地掌握了內容。

電子白板的有效運用，能促使信息傳遞方式發生變化，提供感知，化難為易，誘發思維，啟迪思路，能幫助幼兒在其自身與教學內容之間建立互相溝通的渠道，使幼兒能更順利地獲取知識，提高學習效率。