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靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音范文1
那個(gè)舞臺(tái)，是多少?gòu)慕陶呃`綣于心頭的夢(mèng)想。我，亦如是！確乎是這樣，能登臨其上，一展真我的風(fēng)采，這是我多少年夙夜夢(mèng)寐的期望啊。為此，我不斷嘗試著，努力著，頓悟著，積累著……當(dāng)她如約而至，又與我擦肩而過(guò)時(shí)，又有多少次掩面嘆息。然而，我不敢言，恐有眼高手低之嫌。
“人間四月芳菲天，春意漣漣喜滿園?！?012年的春天如此美麗，只因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)踏上這魂?duì)繅?mèng)繞的舞臺(tái)。然則，得知消息的我，卻未能雀躍，未能歡呼，我感受到了從未有過(guò)的壓力。
曾期待，靜處高山之巔，坐看行云流水，但我做不到這般灑脫；曾幻想，身處繁花之間，恣意欣賞勝景，但我達(dá)不到這般悠然；曾憧憬，踏上多彩舞臺(tái)，演繹華麗轉(zhuǎn)身，但我尋不到這種感覺(jué)。也許，我本就是個(gè)太過(guò)在乎之人。茶不思、飯不香的四月啊，你帶給我多少艱難的歷練。我開(kāi)始知道，化繭成蝶，不僅僅是美麗的蛻變，更是多少苦痛的積淀；我突然明白，鳳凰涅槃，不單單是重生的快慰，更是烈火煎熬的輪回。
就在這纏綿悱惻的四月，我的生命溶入了太多太多的感動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的鼓勵(lì)，更有主任、教研員、專家的悉心指導(dǎo)，我知道，我沒(méi)有理由怯懦，我唯有不斷嘗試，不斷前行。這一過(guò)程，痛并快樂(lè)著，累并收獲著。感謝一切關(guān)心我的人，你們給了我太多太多。那一幕幕精彩的花絮，縈繞在我心間，如此清晰，如此溫暖。
4月1日上午，這是我本次“南湖之春”的第一次試教，江惠紅教研員、姚彩萍校長(zhǎng)、祝貴耀副校長(zhǎng)，一早就匆匆趕來(lái)。來(lái)不及說(shuō)上幾句客套的話語(yǔ)，上課鈴響了，由于是第一次試教，我并沒(méi)有太多慌張。但這堂課的教學(xué)，效果只能算一般，遠(yuǎn)沒(méi)有我期望的那種色彩。教研員江老師首先提出了看法：“‘南湖之春’的教學(xué)，要充分體現(xiàn)教學(xué)的前瞻意識(shí)，無(wú)論是教法、設(shè)計(jì)，還是理念，都得有強(qiáng)烈的課程意識(shí)。本次活動(dòng)的主題是‘立足生本·明確目標(biāo)·優(yōu)化課堂’，如何在新修訂的課標(biāo)出臺(tái)之際，在課堂中體現(xiàn)這一教學(xué)理念，需要做很多的研究啊。我們大家一起來(lái)理一下思路吧！”慚愧啊，由于自身的依賴心理作怪，在教學(xué)設(shè)計(jì)上我的確沒(méi)動(dòng)多少腦筋。那天上午，幫我磨課的老師們連茶水都顧不上喝，一個(gè)個(gè)盡心盡責(zé)，提出了很多意見(jiàn)，并重新幫我理清了思路。討論一直到了中午，磨課的老師們連到食堂吃頓便餐都婉拒了?？粗麄凁I著肚子，風(fēng)塵仆仆趕回各自的崗位，我吶然了，真不知該怎么感謝，多好的人哪，這一路有你們相伴，我倍感溫暖。
4月2日～4月17日這段日子，在航向“南湖之春”舞臺(tái)的大海上，我把自己推到了風(fēng)口浪尖，我知道我已義無(wú)反顧。頻繁穿梭于各個(gè)學(xué)校之間，試教、研討、修改、再試教……不知經(jīng)歷了多少次跌到谷底又重返巔峰的感覺(jué)，思路漸漸明了，教法日趨熟稔，調(diào)控越發(fā)自如。那段時(shí)間，我感覺(jué)自己的整個(gè)身體都被我的教學(xué)“掏空”了，念叨的都是我的“花兒”：吃飯時(shí)，我會(huì)情不自禁地低吟“自己的花是讓別人看的”；辦公室里，我會(huì)莫名其妙地迸出“人人為我，我為人人，這到底該是怎樣一種至高的境界呢？”帶兒子在公園散步時(shí)，我會(huì)誤以為身處哥廷根大街：“看，這滿大街的花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅?！眱鹤觿t報(bào)以滿是疑惑的眼神……幾個(gè)要好的同事戲稱我成了“花癡”，何嘗不是呢？這“花癡”的我當(dāng)?shù)檬侨绱诵母是樵福驗(yàn)?，我知道，我要尋的是一個(gè)最美、最真的夢(mèng)！
4月18日，就在我自以為已經(jīng)能將課堂演繹得淋漓盡致的時(shí)候，有幸請(qǐng)來(lái)了特級(jí)教師劉晶來(lái)聽(tīng)我的試教。一遍流程走下來(lái)后，劉晶老師充分肯定了課堂設(shè)計(jì)的幾個(gè)點(diǎn)：情感體驗(yàn)的重點(diǎn)——德國(guó)人愛(ài)花；語(yǔ)言訓(xùn)練的著眼點(diǎn)——季羨林先生凝練的語(yǔ)言風(fēng)格；學(xué)生練習(xí)的落腳點(diǎn)——多次運(yùn)用《課堂作業(yè)本》。但她還是中肯地提出了自己的看法：課堂上教師還是顯得過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，尤其是教學(xué)語(yǔ)言搶了學(xué)生很多“風(fēng)頭”。是呀，劉老師已經(jīng)不止一次這樣提醒過(guò)我了。在上市級(jí)“雙高教學(xué)能手”一等獎(jiǎng)評(píng)比課的時(shí)候，劉老師就一針見(jiàn)血點(diǎn)出了我的“致命弱點(diǎn)”。我一直在反思、摸索，希望改掉這個(gè)毛病，可今天，在道行高深的專家面前還是“現(xiàn)形”了。“一定要以生為本！”劉老師真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，“把教師自己弱下來(lái)，循著學(xué)生的思維和認(rèn)識(shí)去推進(jìn)我們的課堂?！睂?duì)啊，學(xué)生就是那一個(gè)個(gè)含苞欲放的花蕾，作為老師，我們要學(xué)會(huì)等待、“退位”，甘當(dāng)綠葉。“自己的花是讓別人看的”，學(xué)生在課堂上對(duì)文本內(nèi)容的感受和習(xí)得，對(duì)語(yǔ)言文字的掌握和運(yùn)用，不就是那一朵朵美麗的花兒？而教師不妨去做一位養(yǎng)花人，去澆灌、養(yǎng)育花兒——我們的學(xué)生，靜靜地等待花兒開(kāi)放，靜靜地聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。當(dāng)課堂上的一朵朵花兒競(jìng)相開(kāi)放的時(shí)候，走在大街上的人們不就能欣賞到“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅”的場(chǎng)景了嗎？我茅塞頓開(kāi)！
4月23日，明天就要踏上“南湖之春”的舞臺(tái)了，趕著在最后一天，再上一次試教課。心里還是有很多的不安，忐忑??！能不能在課堂上呈現(xiàn)理想的狀態(tài)，今天是最后的磨練機(jī)會(huì)了。還好，前面的教學(xué)環(huán)節(jié)走得還算順利。要學(xué)習(xí)“在德國(guó)人家里，你從哪里感受到德國(guó)人愛(ài)花”了，我先請(qǐng)學(xué)生讀一讀，畫(huà)一畫(huà)：“孩子們，讀著讀著，你讀出了什么？”可怕的課堂沉默又開(kāi)始了。時(shí)間在一秒一秒地過(guò)去，異常艱澀。忍不住我又想說(shuō)些什么，以打破這份異常的寂靜。突然，我想起了劉晶老師的話，想起了“靜”聽(tīng)“花開(kāi)”的聲音！對(duì)，等待！學(xué)會(huì)等待！……時(shí)間過(guò)得異常的漫長(zhǎng)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明，終于，第四組有個(gè)女孩子舉起了手。她說(shuō)：“德國(guó)人家家戶戶都在養(yǎng)花，從‘家家戶戶’可以看出，他們養(yǎng)的花很多很多，走在街道上應(yīng)該可以看見(jiàn)整個(gè)街道都是花。他們因?yàn)閻?ài)花，才會(huì)種那么多花?！蹦莻€(gè)小女孩回答的聲音不是很響，但很流暢?！澳阏鏁?huì)學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵詞感受到了德國(guó)人的愛(ài)花?！蔽以谛睦镉芍缘馗兄x她。因?yàn)?，她讓我?tīng)到了“花開(kāi)”的聲音。
4月24日，終于踏上了夢(mèng)想的舞臺(tái)。一堂課下來(lái)，自我感覺(jué)狀態(tài)不錯(cuò)，吳榮山副主任也說(shuō)我今天的教學(xué)十分理想，沉得住氣，學(xué)生的精彩被有效點(diǎn)亮了。我釋然了……的確，“靜”聽(tīng)“花開(kāi)”的聲音，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間含英咀華，“花兒”才能綻放美麗的姿容啊。
“南湖之春”——我終于與你緣聚，盡管一路走來(lái)，不免有磕磕絆絆，但能有如此的體驗(yàn)，何嘗不是人生最有意義的收獲呢？你讓我走過(guò)了困惑和煩躁，學(xué)會(huì)了淡定和從容；你讓我少了一份世俗的浮華，多了一份成長(zhǎng)的記憶；你也讓我深深感受到世間的那一份真摯，那一份情感。及至聽(tīng)到特級(jí)教師張?zhí)显ｉL(zhǎng)點(diǎn)評(píng)之言：《自己的花是讓別人看的》的課堂是真正扎實(shí)高效的語(yǔ)文課堂，是“以學(xué)定教”的有力體現(xiàn)。想到了陪我一路走來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)、同事、親人、朋友，我汗顏。
靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音范文2
一輪紅日，消隱了冰雪；一片楓葉，染紅了相思。
靜聽(tīng)微笑，把失魂落魄的風(fēng)裝進(jìn)了茶杯，倒入大海，遠(yuǎn)去。
二
微笑把我定格在過(guò)去，我把微笑寫(xiě)滿一生。
三月的櫻花漫天飛舞，承載著夢(mèng)，氤氳著溫暖，穿越時(shí)空的定義。
三
乘著千年的蘭舟，經(jīng)過(guò)千年的漂泊，只為在月明星稀之夜，沿著小路，拾起掉落在路邊的囈語(yǔ)，讓失去的夢(mèng)圓滿。
一千年前，我把思念變成一根尖銳的針，繡出雪冰冷的笑靨。
一千年后，我把微笑化作一個(gè)巨大的口袋，放入曾經(jīng)的美好。
四
雪紛飛，亙古唯有的寒冷。
我用手翻過(guò)冬天，看見(jiàn)微笑在春天里盡情綻放……
五
飛揚(yáng)在槐花叢中的微笑，剪碎了無(wú)盡的孤單，聆聽(tīng)一千年前花開(kāi)的聲音，風(fēng)的落語(yǔ)。
微笑呢喃成滿天的流星雨，擦亮雙眸，打開(kāi)幸福的回憶，送來(lái)了微笑的祝福，錯(cuò)亂了塵?！?/p>
六
靜聽(tīng)千年的微笑，仿佛有回到了那個(gè)迷惘乖巧的年代。
靜聽(tīng)千年的微笑，希望黯然了離枝的飄墜。
靜聽(tīng)千年的微笑，寒冷走出了我的視線之外。
靜聽(tīng)千年的微笑，無(wú)聲的經(jīng)典是永恒的瞬間。
七
一千年前，我在變化中迷失。
一千年后，我在力量中蘇醒。
靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音范文3
我在這樣一個(gè)花香怡然的季節(jié)里，這樣一個(gè)適合擁抱的季節(jié)里，期待著你的到來(lái)。
拈花微笑，你來(lái)，我在江南婉約雅韻的蘇堤路口的楊柳岸邊等你踐約而來(lái)，翠色輕煙里，帶著這一份相遇的美好，與你沉浸在這詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)光里，暖風(fēng)輕揚(yáng)，身邊有蝴蝶盈盈的從頭上掠過(guò)，一樹(shù)樹(shù)的新綠中有燕子呢喃，鶯兒歌唱，我們就這樣以擁抱的姿勢(shì)靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，在如詩(shī)如畫(huà)的璀璨里看你笑靨如花明眸清澈，嫵媚了這一春的風(fēng)景。俯身拈起身邊的一朵花瓣，有絲絲清香氤氳彌漫在你我之間，一如我和你之間的那些清韻如花開(kāi)的友情。
臨水而立，你來(lái)，我在江南的古典風(fēng)韻的小鎮(zhèn)巷口的青石板上等你踐約而來(lái)。與你靜聽(tīng)流水清風(fēng)的歡歌，煙柳畫(huà)橋上停駐，任一池春水緩緩的流瀉，彈一曲千里江南相守的情長(zhǎng)。和風(fēng)吹過(guò)，波瀾蕩漾，那一圈圈的漣漪恰如你我嘴角的那一彎微笑，煙波渺渺，素心淡淡，如水的心語(yǔ)在青山綠水間回蕩。
不會(huì)忘，那些寒冷的日子，你看著我寫(xiě)下的那些文字，總是很心疼的問(wèn)我過(guò)得好不好？不會(huì)忘，我們相聚文網(wǎng)，你說(shuō)過(guò)要和我一起在文字的江湖里面朝大海，約一場(chǎng)春暖花開(kāi)；不會(huì)忘，我們約定一起在文字里結(jié)伴同行，慢慢變老；不會(huì)忘，那些情緒不好的日子里，你給我的安慰，說(shuō)好了相守文字，不離不棄；不會(huì)忘，只是很偶然的相遇，你留在我文字后的那些評(píng)論瞬間穿透我的心，只此一句，我知道你懂那些文字，你懂我心中的愁怨悲苦。是的，只是一路跌宕，一路蘼蕪。緣起緣逝間，豈能說(shuō)只是素心微瀾？那些和你們?cè)谝黄鸬娜兆?，盈盈在心，相刻在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)里。
綿婉的溫情里，用文字牽起你的手，再遙遠(yuǎn)的距離，彼此亦可感知那份相約的美麗，虛擬的網(wǎng)絡(luò)里，你臨屏打出的那些關(guān)心的文字，那些關(guān)切的話語(yǔ)，這份真誠(chéng)的情意一直都在心底！
如此，我們踏一地的花香，賞一城的春色，在盛放的百花叢中擁抱春光，語(yǔ)笑嫣然相伴走過(guò)，只愿借著這一季江南的溫潤(rùn)明媚與你攜手一腕清新，一袖花香，一片幽雅，一襲恬淡，靜靜的棲云寢月，于歲月的深處，笑看紅塵紛擾，相伴到老。
靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音范文4
我見(jiàn)那歲月不漏痕跡的侵蝕了那張臉。
只是，很多人，不愿承認(rèn)。
垂目，傷感，我望見(jiàn)你心底，如斯的落寞。
這個(gè)冬，消融、漸遠(yuǎn)。
生命的氣息，在這個(gè)季末，將被五彩斑斕，
慶幸我們可以活著，看著彼此，未知的明天。
我，波瀾不驚的笑望著你的狂蕩不羈，用一種特有的方式。
無(wú)，平和之心，不知那時(shí)，你是否反省？?jī)?nèi)心深處有悲哀蒼涼之感？
或者，一味固執(zhí)的對(duì)生命毫不知情？
你，世故，卻偏離了外圓內(nèi)方應(yīng)有的軌跡，
你，涵養(yǎng)，卻歇斯底里的獸性吶喊。
當(dāng)你得意于一切事物被玩弄于鼓掌之間，
請(qǐng)回眸，欣賞自己的軀殼和靈魂。
它們，還在為了彼此而存在嗎？
你的生命，被你涂抹了何種色彩？黑色？還是彩色？
身邊的朋友或，情人。
他們究竟離你有多遠(yuǎn)？真的站在讓你觸手可及的地方麼？
還是，
用同樣冰冷的指尖去觸碰你一樣冰冷的靈魂呢？
若是這樣，你覺(jué)孤單麼？
我，依舊如此的波瀾不驚，淺淺的笑看你，
無(wú)情、無(wú)色、無(wú)味道。
以這樣的方式欣賞一朵生命，
看你綻放的季節(jié)，
閑庭信步，
望你，花開(kāi)花謝
靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音范文5
我不是不能摘下那一片片花瓣，我是怕我摘完之后，你卻說(shuō)：花未開(kāi)，我亦不來(lái)。
天上白云飄，水面微波游，林里桃花開(kāi)，枝頭鴛鴦啼，我，醉眼朦朧心恍惚，忽入夢(mèng)里看此景，魂飄飄，影已遠(yuǎn)，遺下一個(gè)夢(mèng)靨，只待卿來(lái)覓。
是誰(shuí)，在琴曲下唱著千年情，和著滄海的浪聲，伴著桑田的默語(yǔ)，直到?？?。
是誰(shuí)，在佛前許愿，若今生不能相守，愿再修千百世，只盼千百世之后你我共枕眠。
是誰(shuí)，在萬(wàn)丈紅塵為你心醉，為你癡迷，最終，那一滴千年淚滑落花心，淋濕一座記憶的碑。
是誰(shuí)，在字里行間揮灑縷縷溫情，鐫刻綿長(zhǎng)愛(ài)意，織成煙霞般的相思，鋪滿心空，千年沉淪醉千年。
夜下，花間若幽夢(mèng)，我獨(dú)自徜徉，煮一壺佳釀，酌一杯青酒，對(duì)月訴相思，遙想佳期是何夕。
我撐著油紙傘，在江南的筆墨里行走，不覺(jué)間，踏碎了寂寞小巷的青石板，可細(xì)雨朦朧處，我未逢著你；云煙稀薄處，我未看見(jiàn)你──
──那怕是你從我身旁飄過(guò)的那一個(gè)回眸，臉頰上帶著淡淡的羞紅，眉心夾著一點(diǎn)憂愁。
猶記那月，是在夢(mèng)中，你我駐足木橋之上，肩并肩，靜看湖中蓮花開(kāi)，靜觀水底魚(yú)兒游，靜聽(tīng)清風(fēng)拂面過(guò)，我悄悄一瞥，見(jiàn)你滿面紅暈，欲說(shuō)還休的樣子，惹得春水蕩漾，泛起多情的漣漪。
猶記那天，是在夢(mèng)里，你在花叢中，等我去探望；我在園地里穿行，凝眸處，只見(jiàn)你嫣然一笑，滿園馨香，溫存了嫵媚又艷異的時(shí)光，渲染了你的等待，驚奇了我的尋覓。
過(guò)往的歲月似已逝卻依舊如初，念著舊時(shí)光，想著新華年，聽(tīng)，那指尖撩撥著急促又惆悵琴音，誰(shuí)在聽(tīng)？又是誰(shuí)，在古道小橋邊默默彳亍著，淺吟著，又有誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)？
翹首凝望，水中央，卿一襲素衣穿越千年夢(mèng)境，飄然立于水波上，長(zhǎng)發(fā)飄飄，衣袂翩翩，流轉(zhuǎn)的秋波那般清透、婉約，滿心的私事盡顯于眼底，滿腔的心緒盡現(xiàn)于那一蹙眉。
醉了春風(fēng)，迷了在風(fēng)中搖曳的花，亂了誰(shuí)的心，勾出了誰(shuí)的魂，卿又收了誰(shuí)的魄。
行走于春意深深的阡陌，看那一季凄冷落花又綻放成一林鮮艷繁花，那一季冷枝又變?yōu)橐粯?shù)一樹(shù)的青條，幽幽一聲嘆，那時(shí)你我手握著手的溫暖化作此刻我一個(gè)人的蒼涼，那天星月下相擁的你我幻成一瞬的永遠(yuǎn)記憶。
看，那剛吐蕊的花苞，妖艷無(wú)比，花香跟隨春的跫音蔓延，捻一縷輕香，藏于心間，安靜地回想那千年前的春花秋月。
一個(gè)偶然，我今生心疼的相遇；一個(gè)剎那，我今世絕美的永恒；因你，我在江南夢(mèng)著。
草長(zhǎng)鶯飛，柳舞花飛，一個(gè)詩(shī)心便落在江南，研一池桃花墨，展開(kāi)素箋，爽性潑著萬(wàn)千風(fēng)情，有些凌亂，卻看見(jiàn)初相遇時(shí)的微笑。
我，忘記時(shí)間，不曉歲月，不愿離去，只是執(zhí)念著你，卿可知？
我用一朵花開(kāi)的時(shí)間來(lái)想你，感情的絲絲清香循著你的住處飄揚(yáng)，飄揚(yáng)，飄進(jìn)你夢(mèng)里，伴著皎潔月色，輕靈散開(kāi)，遍布?jí)m寰的每一個(gè)角落，處處皆是我的眷戀，只待卿......
我用一支情歌的時(shí)間來(lái)念你，相思的濃濃蜜意朝著你的耳畔飛奔，飛奔，飛入你心空，借著璀璨星輝，欣然啟程，逡游天河的每一顆星子，處處皆是我的深情，只待卿......
我用一首古詩(shī)的時(shí)間來(lái)愛(ài)你，情語(yǔ)的個(gè)個(gè)妙韻乘著你的思緒舞動(dòng)，舞動(dòng)，舞向你命中，隨著裊裊旋律，靜默守望，安享詩(shī)中的每一次傳奇，處處皆是我的愛(ài)意，只待卿......
我，聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音，卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你將要來(lái)到的跫音，此刻，我只能輕嘆一語(yǔ)“我想你”。
端坐于云中樓閣，一眼千年，一場(chǎng)虛夢(mèng)，我絕世的柔情里有你的盛世芳華，你的一個(gè)不經(jīng)意的凝眸的一個(gè)瞬間便是我一生的永恒，萬(wàn)千心緒為你生，一生情愫只給君。
我，情如初，夢(mèng)依舊，佇立畫(huà)橋邊，靜靜地望著我等的你──你的倩影從我一眼而去的視覺(jué)里款款而來(lái)，盼了好久──像是有了千萬(wàn)年之長(zhǎng)，可你仍在天涯，我在海角，情思越過(guò)迢迢千里抵達(dá)你的夢(mèng)鄉(xiāng)又如何，只是茫然回顧時(shí)，依舊只我一人，只我一個(gè)影兒在夜光下徘徊，卻多了一個(gè)奈何，添了一個(gè)寂寞，這歲月漫長(zhǎng)的煎熬，君可懂？此情，君可追憶？
靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音范文6
關(guān)于傾聽(tīng)為話題滿分記敘文1
傾聽(tīng)，是與大自然交流的語(yǔ)言，是與大自然溝通的渠道。
傾聽(tīng)花開(kāi)，你會(huì)感受到春天泥土般的氣息，恍如柔嫩的柳枝輕輕拂過(guò)臉頰，讓人體味到春天的溫柔;恍如涓涓的溪水靜靜洗滌心靈，讓人體味到春天的婉約;恍如細(xì)密的春雨悄悄潛入心扉，讓人體味到春天的甜美。
傾聽(tīng)葉落，你會(huì)感受到秋天豐收般的喜悅，凋零的落葉掙脫了愛(ài)的枝頭，無(wú)悔躺入母親的懷抱。雖然已有太多太多的流逝，但它們起碼可以吶喊：“我不后悔，因?yàn)槲以鴵碛袗?ài)的豐收?！?/p>
傾聽(tīng)雪飄，你會(huì)感受到冬日純潔般的凝重，北風(fēng)呼呼地刮，雪花飄飄灑灑，而這群純真的天使卻仍在編織愛(ài)的神話，粉飾著心靈的天堂。傾聽(tīng)，是感情的傳遞號(hào)，是幸福的接力棒。
傾聽(tīng)友情，你會(huì)體味到友誼的博大寬容，情真意切。你能從好友的美好祝愿，深深祝福中，從摯友的敞心相坦，從諍友的良言相諍中，發(fā)現(xiàn)友誼之聲如春日之?huà)趁?，冬日之深沉?/p>
傾聽(tīng)?zhēng)熒?，你?huì)傾聽(tīng)出老師慈母般的慈愛(ài)，嚴(yán)父般的嚴(yán)愛(ài)，學(xué)生們?nèi)琊囁瓶剩笾那械膶W(xué)風(fēng)，這一群群人類的工程師，祖國(guó)的花朵正以全新的面貌展現(xiàn)他們輝煌燦爛的一頁(yè)。
傾聽(tīng)親情，父母的諄諄教導(dǎo)“香如故”，兄妹的關(guān)切依舊那樣清晰，驀首往昔，多少感恩在心中，也許將來(lái)，我們“回報(bào)”他們的只是粗茶淡飯，衣衫裘葛，或是豐盛晚餐，綾羅綢緞，但在愛(ài)的天平上，卻是等值。
注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)美好;注意傾聽(tīng)，感悟生命;注意傾聽(tīng)，體味人生真諦。
惜有限生命，聽(tīng)無(wú)涯人生。
關(guān)于傾聽(tīng)為話題滿分記敘文2
安靜的課室里沙沙的寫(xiě)字聲，朗朗的讀書(shū)聲，是讀書(shū)人傾聽(tīng)的靜謐，流水潺潺，風(fēng)兒呼嘯，雨點(diǎn)嘩啦，是大自然的靜謐;一句輕聲的問(wèn)候，衷心的祝福，善意的批評(píng)，都是靜謐。我們要細(xì)心傾聽(tīng)，傾聽(tīng)人間的和諧：溫暖，傾聽(tīng)大自然的奇妙，傾聽(tīng)這個(gè)世界所存在的靜謐。
也許，就因?yàn)閮A聽(tīng)了一句忠言，從而影響了自己的一生，帶動(dòng)著自己的意志勇往直前。孔子曰：“學(xué)而不思則;思而不學(xué)則殆?！蔽覍?duì)孟子所言當(dāng)作了一中靜謐，我細(xì)心地傾聽(tīng)，即使我在學(xué)習(xí)知識(shí)，我還是會(huì)傾聽(tīng)著這句話。我要一邊學(xué)習(xí)一邊思考，每對(duì)不允許自己是空想著而不符合實(shí)際。顯然，周圍也會(huì)存在一些“逆言”，這就要我更加細(xì)心地傾聽(tīng)，善于分辨“忠言，逆言”。
每一個(gè)人周圍都會(huì)有親朋好友在維護(hù)著，關(guān)心著。哪怕只是一句平凡的日常用語(yǔ)“你好”，都很值得我們傾聽(tīng)。我們仔細(xì)想想，要不是媽媽的“天冷了，多穿件衣服，”也許我現(xiàn)在已經(jīng)感冒了;要不是爸爸的“不要和別人吵架、打架，也許我現(xiàn)在被處分著;要不是老師的教導(dǎo)，我是不會(huì)懂得知識(shí)的。多虧長(zhǎng)輩的批評(píng)，教會(huì)了我不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，感謝朋友們的支持，使我衣附著精神的支柱“攀高峰”。
人與自然息息相關(guān)，沒(méi)有大自然，就沒(méi)有我們?nèi)祟惖拇嬖?，大自然是多姿多彩的，是它豐富了我的人生。傾聽(tīng)大自然的靜謐，是一種美的享受。動(dòng)物的奇聲怪語(yǔ)，我很想聽(tīng)清楚，于是靜靜地聆聽(tīng)，其實(shí)是一種美妙的樂(lè)音。大自然可望而不可及的東西，更難以琢磨，但是，我靜靜地聆聽(tīng)，也會(huì)領(lǐng)悟到它蘊(yùn)含的奧妙的，雷聲預(yù)告著我，快要下雨了，光芒預(yù)告著我已經(jīng)天亮了，還有許許多多的神奇之“星”值得我去認(rèn)識(shí)。
傾聽(tīng)，可以養(yǎng)育我成長(zhǎng)，傾聽(tīng)，可以輔導(dǎo)我成長(zhǎng)。
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有人說(shuō)：多聽(tīng)一分聲音，或許就意味著多一份和諧。傾聽(tīng)是一種姿態(tài)，是與人為善、心平氣和，虛懷若谷。傾聽(tīng)是一首歌，是團(tuán)結(jié)之歌、友愛(ài)之歌、和睦之歌，而這一切都緣于四個(gè)平凡的字體用心傾聽(tīng)。
——題記
自上天賦予我們耳朵以來(lái)，我們就學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，傾聽(tīng)自然界的美妙音樂(lè)，傾聽(tīng)朋友間真摯的話語(yǔ)，傾聽(tīng)屬于我們的心聲總而言之，我們每天都在傾聽(tīng)著四維空間所有的“穿梭者”，而這些“穿梭者”就這樣交織在一起，奏出了生命的樂(lè)章。
記得以前看這一本書(shū)，書(shū)中曾穿插寫(xiě)過(guò)主人公喜歡傾聽(tīng)火車劃過(guò)鐵軌時(shí)發(fā)出的聲音，喜歡聽(tīng)飛鳥(niǎo)劃過(guò)天空時(shí)發(fā)出的叫聲。這也許是他的個(gè)人嗜好，至于我的傾聽(tīng)嗜好，我想應(yīng)該是自然界的鳥(niǎo)聲，因?yàn)樗鼤?huì)給我一種愉悅的心情。鳥(niǎo)是自然界的天使，我喜歡天使的聲音。
傾聽(tīng)的鳥(niǎo)聲的最佳時(shí)間是早上和傍晚(當(dāng)然這純屬于我的個(gè)人見(jiàn)解)。早上，當(dāng)我漫步于花草樹(shù)木之間時(shí)，耳朵會(huì)不時(shí)傾聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)聲，不知道鳥(niǎo)兒是否在與人們打招呼問(wèn)好，我想大概是的，雖然我不懂得鳥(niǎo)語(yǔ)，但我的心靈感應(yīng)得到，有時(shí)在傾聽(tīng)鳥(niǎo)聲時(shí)，我會(huì)突然萌發(fā)這一想法：假如我是一只小鳥(niǎo)多好啊，每天自由飛翔于蔚藍(lán)的天空，為自己的理想在不斷地奮斗，還可以沐浴在太陽(yáng)公公的寵愛(ài)浴泡，幸福無(wú)憂地享受時(shí)光與青春
或許這美麗的遐想正是我竭斯底里的呼喚，而傍晚的鳥(niǎo)聲，卻給我?guī)?lái)無(wú)盡的感傷，它們總是“啾”的一聲劃落天空的無(wú)底洞，那條飛行的路徑就像劃過(guò)心靈的傷痕，綿延不盡。
其實(shí)，我最想傾聽(tīng)的是花開(kāi)的聲音，似乎說(shuō)這句話有點(diǎn)，但這畢竟是我小時(shí)候心中的一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槲覀冃r(shí)候常聽(tīng)老人說(shuō)起花開(kāi)的聲音世界上最好聽(tīng)的聲音，而這并不是很容易就傾聽(tīng)得到，所以我很期待。而現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道這個(gè)夢(mèng)永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但它早就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)楹玫穆曇?，只要用心傾聽(tīng)都會(huì)是花開(kāi)的聲音，這正好鳥(niǎo)聲給我的啟迪，如果沒(méi)有用心傾聽(tīng)，即使是再美妙的鳥(niǎo)聲也會(huì)被人認(rèn)為是雜亂無(wú)章的噪聲，或許還會(huì)上告說(shuō)污染環(huán)境，不是嗎?
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，用心傾聽(tīng)，在四維空間傾聽(tīng)出一份屬于自己的寧?kù)o，這是傾聽(tīng)的最高境界，這也是我對(duì)傾聽(tīng)的一種美麗的詮釋。
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生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自然故，兩者皆可拋。
今年暑假，我駐足西雙版納，以緩解一年的緊張學(xué)習(xí)。漫步在望天樹(shù)國(guó)家公園中，高聳入云的樹(shù)木成群結(jié)隊(duì)地排列在一起，茂密的樹(shù)葉遮擋住頭頂?shù)奶炜眨魂囮嚨拿?xì)雨，沿著林中木制的步道，兩旁的樹(shù)木上長(zhǎng)著菌菇、靈芝、木耳，色澤光亮，肥大厚實(shí)，呼吸著新鮮空氣，一腳踩進(jìn)清涼的細(xì)流中，有種回歸自然的美好感受。
我攀上40米高的吊橋，一瞬間各種鳥(niǎo)叫聲不絕于耳，微風(fēng)從樹(shù)干與樹(shù)干間的縫隙吹進(jìn)來(lái)，我拋開(kāi)旁邊游客走吊橋的尖叫和嬉笑，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)自然的聲音，“快走啊!”后面游客的催促聲打破了平靜，宛如淘氣的小孩扔一塊圓石，打碎了明凈的玻璃。在這里，鋼鐵的味道還沒(méi)有太濃烈，汽車的鳴號(hào)聲還聽(tīng)不出，但我在細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)，盡管我自己也不清楚到底在傾聽(tīng)什么。我想，或許，是在傾聽(tīng)人與自然吧!
我不禁想到人與自然。鋼鐵森林、水泥草地、瀝青河流、混凝土山石，灰色之城的景象想必是沒(méi)人想看到的。溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨、城市熱島，人對(duì)自然造成的威脅太多太多，多得如一盤(pán)散沙，如滿天星斗。我曾經(jīng)告訴過(guò)許多人，如果想去威尼斯、死海，想在馬爾代夫上享受水清沙白，那就趁早去吧，海平面上升將導(dǎo)致這些低于海平面的地方被海水淹沒(méi)，或許若干年以后只能在浴缸里撒上兩袋鹽體驗(yàn)一下死海了。許多國(guó)家呼吁開(kāi)展了“關(guān)燈1小時(shí)”、“無(wú)車日”、“無(wú)煙日”等等，但正如一句話所說(shuō)“人們往往總是等到失去后才懂得珍惜?！毕Ｍ藗兡鼙M快意識(shí)到他們活動(dòng)的危害，否則人們將耗費(fèi)巨大的物力財(cái)力嘗試創(chuàng)造一個(gè)蟲(chóng)洞尋找另外一個(gè)地球。
同樣，自然也不能超過(guò)人。電影《重返地球》里的場(chǎng)景想必也是人們不愿看到的：生物過(guò)度發(fā)展，金門(mén)大橋、埃菲爾鐵塔等世界地標(biāo)性建筑紛紛被藤本植物覆蓋、纏繞，動(dòng)物進(jìn)化出出色的技能，導(dǎo)致人類回到地球時(shí)曾一度被動(dòng)物追殺。人類妄想自己能控制自然，引進(jìn)外來(lái)物種卻釀成災(zāi)禍，南美鱷龜壓制小龜;水葫蘆使幾乎所有河道內(nèi)受到污染;加拿大一枝黃花遍布田野……自然以人類想不到的速度扼殺人類的成果，人類與自然的戰(zhàn)斗拉開(kāi)序幕。
只有當(dāng)人與自然平衡時(shí)，才能達(dá)到和諧的程度，構(gòu)成一種美。不覺(jué)天色已晚，我仍在細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，并從中悟出了一些道理。
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清風(fēng)閑坐，白云高臥，百花爭(zhēng)艷，綠濤如浪滾滾來(lái)，洗耳恭聽(tīng)——是春的聲音。驕陽(yáng)似火，閃電霹靂，暴風(fēng)驟雨，流嵐虹霓，敞開(kāi)心去聽(tīng)——是夏的腳步。
秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，碩果飄香，稻浪翻滾，細(xì)細(xì)瑣語(yǔ)，聽(tīng)——那是秋的音響。
彤云密布，北風(fēng)卷地，霜冷長(zhǎng)河，玉樹(shù)瓊枝，叮鈴……靜聽(tīng)——是冬的激情。
靜靜地閉上眼，聽(tīng)……
一首漫長(zhǎng)、優(yōu)美的樂(lè)曲緩緩流入心境。它，安靜，祥和，雖然沒(méi)有金屬質(zhì)感的打擊樂(lè)，那熱力四射的節(jié)拍，但它的魅力卻絕不亞于流行這個(gè)世界中的任何一種音樂(lè)。
這種對(duì)大自然的欣賞，使我懂得了如何靜下心來(lái)“傾聽(tīng)”。
傾聽(tīng)，是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈，領(lǐng)略大自然的悠悠路程。
傾聽(tīng)，是心靈之花。它能折射我純潔而熱情的光芒;傾聽(tīng)，是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽(tīng)，是劃破漆黑夜幕的流星，給人帶來(lái)希望;傾聽(tīng)，是一朵不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
當(dāng)我失落時(shí)，只要有一聲清脆的鳥(niǎo)叫便能給予我安慰;悲傷時(shí)，只要有一陣清風(fēng)便能化解;彷徨時(shí)，一聲“指點(diǎn)”便能給我莫大的幫助……傾聽(tīng)，它在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。
融入音樂(lè)的世界，傾聽(tīng)——寧?kù)o、溫暖便襲上心頭，滲透到內(nèi)心的每一個(gè)角落。
對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)，使我愛(ài)上了傾聽(tīng)琵琶，愛(ài)上了彈奏琵琶。
此后的每一天，我總伴著夕陽(yáng)，從那根根細(xì)如頭發(fā)的絲弦中流淌我一種意味深刻的聲音，那蝌蚪似的音符如行云流水般在我的指間跳躍，我的心與那音樂(lè)，融在了一起。
傾聽(tīng)，拋開(kāi)世俗的喧囂，用心去聽(tīng)，成了我每日必能體驗(yàn)的。我從中感到了滿足與快樂(lè)，因?yàn)槲冶绕渌硕嗔艘稽c(diǎn)傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，并且是傾聽(tīng)自己的心靈。
我便告訴自己，不為別人，做自己的聽(tīng)眾。音樂(lè)是最美、最和諧的。沒(méi)有慷慨激昂之詞，卻發(fā)人深省，傾聽(tīng)，做自己的聽(tīng)眾，真不錯(cuò)!