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歐美歌曲范文1
人們的生活離不開音樂。音樂陶冶人的情操，使人的心情愉快，忘卻煩惱，還能治愈人們心理上的疾病?？傊?，音樂對人類創(chuàng)建文明有很大的推動作用。音樂是人們發(fā)自內(nèi)心的聲音，是不分國界的。
do re mi fa so la si這最基本的七個音符，組成了無數(shù)的動人的篇章，流芳百世，世代相傳。例如，貝多芬的命運(yùn)交響曲，門德爾松的婚禮進(jìn)行曲，理查德·克萊德的童年的回憶。這些音樂都是從這7個最基本的音符加以發(fā)展演變而來的。音樂，是國際通用的語言，是表達(dá)人內(nèi)心思想感情的一種特殊的語言。有一次我走在路上，看見兩個老人在下棋，只見一個老人嘴里唱著日本電影“追捕”主題曲改編的“?---沒啦，你的?---沒啦”另一位明顯著急了，哼哼聲不斷。他說“將，將，將，大刀向鬼子們的頭上砍去，將死你……”。
音樂的妙用令人不可思議，在草原上，人們給奶牛聽音樂，可以增加奶牛的產(chǎn)奶量，給植物聽音樂可以加速它的生長，給自閉癥的兒童聽海豚音可以幫助他們恢復(fù)健康。音樂對人類的生活做出了不可替代的貢獻(xiàn)。
在我的家中，也有一個小型的音樂圈。我爸喜歡20世紀(jì)80年代的歐美歌曲，他時常一邊聽著收音機(jī)里的音樂，一邊舞動著他手中的鍋鏟，不一會兒，一道美味的菜肴就炒好了。我媽更喜歡“國產(chǎn)貨”（即指中文歌）有事沒事就嘴里哼哼。例如，我的祖國，一條大河，珊瑚頌等。而我，卻與他們截然不同，我喜歡歐美的流行歌曲。偶爾也聽一些上世紀(jì)的經(jīng)典歐美歌曲。每天早上去上學(xué)的路上，我總會聽一些歡快的曲目。Selena Gomez的甜美歡快的旋律，讓我一整天都有好心情。放學(xué)路上聽一首Maily Cyrus的The Climb讓我明白了人生，給我鼓舞，給我信心，給我前進(jìn)的動力，讓我坦然地面對困難。做作業(yè)疲倦時，聽一首westlife的Seasons in the sun放松我的神經(jīng)，讓我能有加倍的信心。我也常常會利用我的業(yè)余時間，去編輯一些音樂，讓音樂充實(shí)我的生活。
音樂是人類的伙伴，是人類智慧的結(jié)晶，是人類的得力助手。沒有了音樂，就好比這個世界沒有了色彩，失去了光澤。人類的世界，就是一片暗淡，無色無味。是音樂，這個神奇的劑，使人類的生活光輝燦爛，充滿了生機(jī)，令我們的生活更精彩。
歐美歌曲范文2
天后王菲在2010年春晚上演唱了一首《傳奇》,委婉動人,風(fēng)采不減當(dāng)年,不過這首歌曲并非王菲首唱,而是當(dāng)年水木年華成員李健的一首原創(chuàng)歌曲,他本人也曾經(jīng)演唱過。如果說起天后王菲的翻唱史,那還真不是件容易的事兒,從上世紀(jì)90年代初至今,天后正式發(fā)行過的翻唱歌曲就不下五十首,其中不乏一些巨星的經(jīng)典曲目,我們選出其中六首與各位讀者分享。
1、《容易受傷的女人》(中島美雪《ル一ジュ》)
這首婉約的情歌讓大眾了解了王菲,但是這首歌的旋律出自日本著名歌手中島美雪之手。王菲對日本流行音樂的喜愛,也許是受到了臺灣音樂人的影響,鄧麗君就是王菲最崇拜的歌手之一,95年她還專門推出了一張《菲靡靡之音》的翻唱專輯。后來王菲在日本大受歡迎,也與王菲對日本音樂非常了解不無關(guān)系。
2、《夢中人》(The Cranberries《Dreams》)
除了日本音樂,北歐音樂對王菲的影響也是極其深遠(yuǎn),天后翻唱的很多歌曲都出自北歐藝人,其中比較著名的就有這首《夢中人》,是愛爾蘭著名樂隊小紅莓的歌曲。小紅莓主唱Doloers的演唱技巧也被王菲模仿,如果我們仔細(xì)對比兩人的演唱,會發(fā)現(xiàn)很多相似之處。
3、《懷念》(Cocteau Twins《Rilkean Heart》)
這首《懷念》收在王菲97年的專輯中,是一首非常小巧精致的流行民謠風(fēng)格,不過這首歌的原版除了旋律相同,風(fēng)格上并沒有多少共同之處。這首歌來自蘇格蘭三人樂團(tuán)Cocteau Twins,我們一般翻譯成極低雙子星,這個組合的風(fēng)格其實(shí)很難界定,因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了后朋克、仙樂和夢幻流行等多種風(fēng)格的變化,演唱方式雖然在變,不過朋克搖滾精神卻始終貫穿始終。
4、《冷戰(zhàn)》(Tori Amos《Silent All These Years》)
天后王菲不僅在音樂上特立獨(dú)行,在裝束打扮上也絕對與眾不同,其很多靈感或許來自于這些個性的歐洲明星,Tori Amos應(yīng)該是其中的一位,紅發(fā)、鋼琴、唱腔是她的標(biāo)志,而且她也是最著名的女性搖滾歌手。這首《冷戰(zhàn)》的原版被許茹蕓、孫燕姿等很多華人歌手翻唱過,但個人認(rèn)為王菲的這一版?zhèn)€性最為鮮明。
5、《Do Do Da Da》(The Police《Dedododo, Dedadada》)
王菲的這首歌收在《十萬個為什么》專輯中,個人認(rèn)為這張專輯中的王靖雯非常真實(shí),真情實(shí)感流露在每一首歌中間,這也是為什么很多粉絲更喜歡王靖雯而不是王菲的原因之一?！禗o Do Da Da》原曲來自警察樂隊,這支旋律慢搖樂隊在上世紀(jì)七、八十年代風(fēng)靡全球,主唱斯汀更是其靈魂。中英兩版歌曲都唱出了那種自由、個性的情懷。
6、《乘客》(Sophie Zelmani《Going Home》)
王菲演唱事業(yè)前期翻唱了大量歌曲,其中以90-94年最多,之后漸漸找到適合自身的獨(dú)特風(fēng)格,翻唱歌曲慢慢減少,2000年后,很難再見王菲翻唱?dú)W美歌曲。不過2003年收在《將愛》專輯中的《乘客》一曲,則來自瑞典歌手Sophie Zelmani。蘇菲并沒有音樂世家背景,也沒有受過專業(yè)音樂訓(xùn)練,不過憑借溫暖磁性的嗓音和細(xì)膩的感情表達(dá),她依然是不可多得的音樂奇才。蘇菲生活化的風(fēng)格很容易走入大眾心中,委婉的旋律讓人如癡如醉。
王菲的音樂受北歐音樂和日本音樂影響很大,既有歐美獨(dú)立音樂的精髓在其中,也不乏日本商業(yè)音樂的元素,為什么有時覺得她是孤傲冷俊,高不可攀的天后,有時又覺得她像鄰家女孩般單純自然,我們終于在她的音樂中找到了答案。DHC
歐美歌曲范文3
經(jīng)濟(jì)衰退歐洲音樂節(jié)格局恐變
2009年的薩爾茨堡夏季音樂節(jié)于7月25日開幕,8月30日閉幕。鑒于美元和英鎊持續(xù)疲軟,據(jù)音樂節(jié)商業(yè)總監(jiān)吉爾伯特?施威霍夫(Gerbert Schwaighofer)表示,來自美國和英國的聽眾大為縮水。2009年的團(tuán)購票房業(yè)績較之以往下跌了11%,總體票房業(yè)績下跌了5%。此外音樂節(jié)也有若干人動:藝術(shù)總監(jiān)榮根?弗林姆(Jürgen Flimm)將于2012年離職,音樂總監(jiān)馬科斯?辛特豪斯(Markus Hinterhaeuser)將于2011年離職。商業(yè)總監(jiān)吉爾伯特?施威霍夫和戲劇總監(jiān)托馬斯?奧布倫德(Thomas Oberender)也競相宣布在2011年合同到期后不會續(xù)約。
音樂節(jié)迎來的新任總監(jiān)亞歷山大?佩萊拉(Alexander Pereira)意欲重整音樂節(jié)雄風(fēng)。他先從規(guī)模相對較小的復(fù)活節(jié)音樂節(jié)著手。薩爾茨堡復(fù)活節(jié)音樂節(jié)雖然不像夏季音樂節(jié)那么歷史悠久,但也師出名門,由卡拉揚(yáng)親手創(chuàng)建于1967年,駐場樂團(tuán)便是柏林愛樂樂團(tuán)。佩萊拉于去年12月份試圖說服柏林愛樂樂團(tuán)將復(fù)活節(jié)音樂節(jié)的若干歌劇制作挪到夏季音樂節(jié)演出,因?yàn)樗_爾茨堡音樂節(jié)財政疲軟、財力有限,無法一年中主辦兩個節(jié)日。但這一邀約被柏林愛樂樂團(tuán)婉言謝絕。
雖然柏林愛樂樂團(tuán)給出的官方答復(fù)是因?yàn)閾?dān)心夏季音樂節(jié)與樂團(tuán)的開幕演出相沖突而謝絕邀請,但業(yè)內(nèi)人士早已嗅出了潛臺詞和樂團(tuán)的動向。一方面,柏林愛樂樂團(tuán)無疑害怕重蹈覆轍,與維也納愛樂樂團(tuán)爭搶夏季音樂節(jié)的飯碗;另一方面,樂團(tuán)已經(jīng)物色到了全新的合作伙伴,以替代經(jīng)濟(jì)狀況不容樂觀的薩爾茨堡音樂節(jié)。
柏林愛樂樂團(tuán)音樂總監(jiān)西蒙?拉特爾近日接洽了德國巴登巴登節(jié)日劇院總經(jīng)理Andreas Molich-Zebhauser博士,探討了在巴登巴登舉辦復(fù)活節(jié)音樂節(jié)的可能性。巴登巴登地理位置優(yōu)越,位于薩爾茨堡和拜羅伊特兩大歐洲傳統(tǒng)夏季音樂節(jié)重鎮(zhèn)之間,軌道和陸路交通直達(dá)法國、瑞士和德國及奧地利各地,機(jī)場在節(jié)日劇院不遠(yuǎn)處。拉特爾此舉可謂與當(dāng)?shù)匾慌募春?。而且借助旅游業(yè)和賭博業(yè)帶來的巨大財力,巴登巴登足以支付柏林愛樂樂團(tuán)和國際一流音樂家的出場費(fèi)。
以拉特爾為跳板,柏林愛樂樂團(tuán)一旦常駐,巴登巴登就有足夠的底氣向薩爾茨堡和普羅旺斯的艾克斯音樂節(jié)發(fā)難。而且這一事件的深遠(yuǎn)之處在于徹底改變薩爾茨堡音樂節(jié)30多年來的格局,清空卡拉揚(yáng)在薩爾茨堡的最大遺產(chǎn)。從這方面來說,柏林愛樂樂團(tuán)依舊是全球矚目的樂團(tuán)頭把交椅。
唐若甫
斯特拉迪瓦里美妙音質(zhì)緣于油和松脂
長期以來人們一直認(rèn)為,特別的漆質(zhì)是斯特拉迪瓦里發(fā)出美妙聲音的原因,但這種說法日前被法國科學(xué)家們的研究徹底顛覆了。
最近,法國音樂博物館的化學(xué)工程師們對這種名琴進(jìn)行了為期4年的研究。這項(xiàng)研究圍繞5把斯特拉迪瓦里琴的漆質(zhì)進(jìn)行:4把小提琴和1把阿莫爾中提琴?；瘜W(xué)家們在紅外燈光下審核了這些漆樣本,認(rèn)定了兩層清漆及其化學(xué)成分?；瘜W(xué)工程師讓?菲利普?埃沙爾說:“沒有任何跡象表明,油漆對琴聲的音質(zhì)有影響。此外,有關(guān)制琴的其他原料如琥珀化石或蜜蜂蜂膠,也都很平常,這些原料可能只是用來樂器調(diào)色。”最終,科學(xué)家們認(rèn)定,當(dāng)時意大利北部最容易獲取的原料油和松脂,是制造美妙音質(zhì)的“神秘”成分。張書恒/譯
【背景鏈接】
斯特拉迪瓦里其人及斯特拉迪瓦里琴至今都是個難解之謎。斯特拉迪瓦里的研究者、《天堂的弦》的作者尼爾?格勞爾在書中寫道:“斯特拉迪瓦里的父母雙親、他的出生地、他得到培養(yǎng)的狀況和他的外貌,是一個謎。他的尸骨埋于何處,是一個謎。他制作小提琴的材料和方法是一個謎。他所制作的小提琴如何被留存下來也是一個謎……”正是這些難以解答的“謎”,使斯特拉迪瓦里的小提琴成為樂器中的珍寶。
不久前,美國辛辛那提大學(xué)的研究人員研究了美國國債、股票和古小提琴這3種投資的增值情況:如以1960年投資5000美元計算,36年之后,國債的增值是47,000美元,股票的增值是52,000美元,而小提琴的增值則高達(dá)242,000美元。還不只是錢的問題,更重要的是,斯特拉迪瓦里小提琴可以說絕無僅有。曉丹
2010年最新音樂圖書
鋼琴達(dá)人?第二季(歐美經(jīng)典)
“鋼琴達(dá)人”第一季的延伸產(chǎn)品,這一季我們將現(xiàn)今年輕人喜愛的經(jīng)典歐美歌曲選編成一本流行鋼琴演奏曲集。本書同時延續(xù)了第一本的特點(diǎn),將所有曲目加上了樂隊伴奏CD,讓演奏者可以享受一個人的樂隊感覺。每首樂曲還附有風(fēng)格、技巧、編配、情緒等方面的文字簡介,讓演奏者在演奏的同時學(xué)習(xí)到很多即興伴奏、樂理、鋼琴表現(xiàn)等方面的知識。
戀戀琴歌?第二季
――111首超級流行歌曲改編的鋼琴曲
本書收錄了111首當(dāng)下流行并適合鋼琴演奏的歌曲改編成的鋼琴曲。如:臺、離歌、隱形的翅膀、千里之外、大城小愛、一眼萬年、第一次愛的人、上海灘、富士山下、寂寞沙洲冷、發(fā)如雪等等。
戀戀琴歌?第三季
――111首超級流行歌曲改編的鋼琴曲
1.絕大多數(shù)樂曲不用翻頁演奏;
2.調(diào)號基本為兩升兩降;
3.599的技巧難度,識譜與演奏簡單;
4.速度、和聲遵循原版,可與歌曲或伴奏同步演奏;
歐美歌曲范文4
在英語教學(xué)中，怎樣訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力，提高學(xué)生的聽力理解水平呢？下面，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)効捶ā?/p>
1.聽力技巧的訓(xùn)練
1.1聽前預(yù)知
聽力考試中的預(yù)知有四個時機(jī)：試卷分發(fā)之后填涂姓名及準(zhǔn)考證號之后；播放試音樂曲或試音材料時；介紹每一節(jié)試題要求時；播放每段對話或獨(dú)白前。預(yù)知方法是從所給題目和選項(xiàng)中，主動猜所聽材料內(nèi)容是有關(guān)哪一方面的，同時在大腦中立即聯(lián)想相關(guān)知識，建立信息框并產(chǎn)生“期待”，當(dāng)這些預(yù)知詞匯、句型和結(jié)構(gòu)在聽音中出現(xiàn)時，就會“如約而至”，一下就能抓住并理解，同時預(yù)知能縮小選擇范圍，大大提高理解正確率。
1.2聽中把握信息
聽力材料中的數(shù)字、地名或人名等細(xì)節(jié)信息須借助筆記，學(xué)會邊聽邊記，只記主題句和關(guān)鍵詞，盡量使用縮寫詞或自己看得懂的符號。比如聽力材料中同時提到幾個人，他們的姓名就可以用各自名字的首字母代替。比較身高時，個子高用“”，個子矮用“”；蘋果畫圓，香蕉畫月牙等，第一遍速記要點(diǎn)，頭腦隨時調(diào)整預(yù)測方向，并在兩遍之間把有把握的答案選好。聽第二遍時，不再速記而是集中精力，沉著鎮(zhèn)定地進(jìn)行推斷，連貫捕捉到的信息，彌補(bǔ)第一次聽不準(zhǔn)的地方，以確保萬無一失。
1.3聽后糾正
當(dāng)聽力結(jié)束后，要求學(xué)生憑對所聽材料的記憶，對所有題目進(jìn)行逐一核對、推敲、分析和糾正，從而提高做題的準(zhǔn)確率。
2.最大限度地利用教材閱讀文本
美國作家德爾文在Reading is writing一文中指出：“教科書所編寫的閱讀文章是寫作素材的集散地，是語言現(xiàn)象的展示廳，是語法規(guī)則的剖析室，是文章體裁的示范本。”我認(rèn)為，教材上的課文材料多是精心挑選出來的，題材多樣，體裁各異，英語閱讀教學(xué)應(yīng)是一種綜合性的教學(xué)活動，既要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，又要進(jìn)行語言輸出，還要培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高聽說能力。所以在英語閱讀教學(xué)過程中，我們不能浪費(fèi)現(xiàn)成的材料，而要將其充分利用并靈活處理。
3.欣賞英語歌曲，寓教于樂
英語歌曲是很好的聽力訓(xùn)練材料，利用歐美歌曲進(jìn)行聽力訓(xùn)練，不僅能訓(xùn)練學(xué)生的聽力水平，還能讓學(xué)生體驗(yàn)和享受美，產(chǎn)生愉悅感（吳麗芳，2010）。俄國文學(xué)家泰斗托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”
美國心理學(xué)家布魯納指出：“學(xué)習(xí)最好的動力是對學(xué)習(xí)材料的興趣。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生獲得成功的關(guān)鍵。因此，在聽力教學(xué)中，不妨適時地穿插一些學(xué)生感興趣的英語歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動、積極參與整個教學(xué)過程。具體操作是事先發(fā)下挖空的歌詞（空格的設(shè)計是有目的的，盡量涉語法知識或詞匯要求），讓學(xué)生預(yù)測要填寫的內(nèi)容，接著讓學(xué)生整體欣賞歌曲一遍，然后邊聽邊填，最后邊學(xué)邊唱。
4.在聽力教學(xué)和訓(xùn)練中對“聽寫”的再認(rèn)識
在英語學(xué)習(xí)中，語言信息主要是通過聲音傳播的。從實(shí)踐來說，聽和寫都是運(yùn)用語言的一種技能。聽懂別人的話包括能抓住對方要表達(dá)的大意，這是聽的實(shí)質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，課堂記筆記、開會記要點(diǎn)，就有從“聽”到“寫”的過程。從英語教學(xué)本身而言，把“聽”與“寫”結(jié)合起來，又成了一種手段。從質(zhì)量上來說，從“聽”到“寫”不是簡單的筆頭作業(yè)重復(fù)，而是接受一個完整信息的較高要求。近年來，中學(xué)英語閱讀教學(xué)在師生的共同努力下，有了長足的進(jìn)步，但學(xué)生筆頭上的功夫依然不盡如人意，因此，在進(jìn)行聽力教學(xué)與訓(xùn)練的同時，動動筆是有好處的。
一般來說，看懂才能聽懂。完成一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)后，應(yīng)該說對該單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較熟悉，讓學(xué)生聽寫是簡單易行、高質(zhì)量的聽力訓(xùn)練，不是單純的讓學(xué)生記下所聽的內(nèi)容，而是貴在接受一個完整情節(jié)聽與寫的全過程，讓學(xué)生加強(qiáng)聽的自覺性。
聽寫形式由來已久，遺憾的是，在部分中學(xué)老師眼中，其未能引起足夠的重視或未能長期堅持進(jìn)行，或者單一強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶詞匯就僅僅聽寫單詞。該原因是多方面的，其中之一是教師普遍感到在教材教學(xué)容量大、教學(xué)課時并不充裕的情況下進(jìn)行聽寫比較費(fèi)時，但在我認(rèn)為，長期堅持下來，聽力訓(xùn)練的收效是非常好的。
繼續(xù)在課堂教學(xué)中推行聽、說、讀、寫四會并舉，但有所側(cè)重的原則。在高三復(fù)習(xí)階段，加強(qiáng)讀寫能力培養(yǎng)的同時，保證聽力技能始終得到適當(dāng)?shù)腻憻?，增加聽力?shí)踐機(jī)會，把讀寫與說的材料作為有效提高聽力的輔助手段。在各種能力的綜合培養(yǎng)中，全面發(fā)展學(xué)生的語言技能。培養(yǎng)學(xué)生讀、寫、說能力的材料，讓學(xué)生用耳朵感受和體驗(yàn)，從而既鞏固復(fù)習(xí)讀寫說的內(nèi)容，又豐富聽力實(shí)踐。
努力提高自己的口語水平，以便以流利的口語表達(dá)增加學(xué)生的聽英語機(jī)會，鍛煉并提高學(xué)生的聽力水平。教師在語調(diào)、重讀、弱讀、連讀、變音、失去爆破、語氣、語流、語速等各方面都要準(zhǔn)確表達(dá)，而且課堂用語要力求豐富，結(jié)構(gòu)、用詞和語言難度要注意層次性、變化性，用自己的實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生感知英語的節(jié)奏，讓學(xué)生在課堂上聽教師的語言時不至于感覺失真，產(chǎn)生消極情緒，以至影響聽力理解能力的發(fā)展。
5.教師要重視對聽力文本材料的綜合利用
在聽后階段，教師要充分綜合利用聽力文本材料，挖掘其重要價值。如在早晚讀和課余時間，反復(fù)播放聽力錄音，讓學(xué)生操練英語，以增強(qiáng)英語語感；讓學(xué)生大聲朗讀聽力原文（文字）材料，同學(xué)之間兩兩配合，通過角色扮演，練習(xí)其中的對話材料；要求學(xué)生精讀已經(jīng)聽過的部分，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
歐美歌曲范文5
關(guān)鍵詞： 英語；自主學(xué)習(xí)；現(xiàn)狀；新媒體
一、研究背景
獨(dú)立學(xué)院作為中國高校的一個重要的組成部分，承載著中國高等教育普及化和精英化的重任。據(jù)統(tǒng)計：“截至2013年6月21日，全國現(xiàn)有普通高等學(xué)校2198所，840所為本科院校，其中獨(dú)立本科院校（獨(dú)立學(xué)院）634所，占到本科院校的75.48%”。獨(dú)立學(xué)院在高等教育發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，與此同時，獨(dú)立學(xué)院從其辦學(xué)水平、師資力量、學(xué)習(xí)氛圍和就業(yè)前景來看，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)更新與發(fā)展日新月異，利用身邊的各種途徑和方式提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情和能力是開展當(dāng)今英語教育的不二法門。本文主要針對“新媒體”這一途徑對獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查研究。調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備已成為大學(xué)生日常生活的必備工具，網(wǎng)絡(luò)搜索成為大學(xué)生解決在自主學(xué)習(xí)中的問題的最佳途徑，大學(xué)生通過查閱資料和網(wǎng)絡(luò)互動，將網(wǎng)絡(luò)與自身的學(xué)習(xí)需求結(jié)合起來。因此，在新媒體環(huán)境下，對大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行研究具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。
筆者以中國礦業(yè)大學(xué)徐海學(xué)院的大一大二學(xué)生為主，以南京市包括中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院以及南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院等五所獨(dú)立學(xué)院為輔，進(jìn)行隨機(jī)走訪，并通過不記名問卷的形式調(diào)查了解，總結(jié)出了獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的若干現(xiàn)狀，經(jīng)過一定的分析后提供出針對性的學(xué)習(xí)策略，期望可以對大學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)有所幫助。
二、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
首先，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示86%的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生存在著對于本學(xué)?；蚴潜緦I(yè)不滿意的心理。其中73%的學(xué)生認(rèn)為自己的水平可以進(jìn)入更高層次的學(xué)校，54%的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)不理想，因此他們存在著或多或少的抵觸情緒。他們中的大部分人脫離了父母、老師的管教和監(jiān)督，認(rèn)為自己可以隨性的生活，甚至認(rèn)為在大學(xué)中學(xué)習(xí)并不是最重要的事情。65%的非英語專業(yè)學(xué)生認(rèn)為英語并不是必要的技能，有些甚至認(rèn)為英語學(xué)習(xí)對于他們的專業(yè)幫助不大。一方面，他們對于自己所處的環(huán)境并不滿意。另一方面，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和有效的英語自主學(xué)習(xí)方法。
其次，52%的學(xué)生缺少英語自主學(xué)習(xí)的興趣與自信心。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生對于日后的就業(yè)格外關(guān)注，往往會朝著社會上用人單位的招聘條件和工作內(nèi)容靠攏。據(jù)統(tǒng)計53.3%的同學(xué)通過CET4，但只有40%左右的學(xué)生通過CET6，其中還包括20%的英語專業(yè)學(xué)生。誠然，越來越多的用人單位，尤其是工廠等技術(shù)產(chǎn)業(yè)對于應(yīng)聘者的英語水平要求僅僅停留在通過大學(xué)英語四級，這使很多學(xué)生對于大學(xué)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生誤區(qū)，使其興趣大打折扣。但可喜的是，仍然有68%的學(xué)生認(rèn)為良好的英語水平有助于將來的工作和發(fā)展，是自己必備的一樣技能和工具。調(diào)查樣本中，43.4%的學(xué)生平均每天花在英語自主學(xué)習(xí)的時間是1到2個小時，3.7%的學(xué)生每天能達(dá)到2個小時即以上。值得關(guān)注的是，有57%的學(xué)生通過新媒體的途徑自主學(xué)習(xí)英語，其中新媒體的途徑主要包括手機(jī)軟件、英文影視作品、歐美歌曲、英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交網(wǎng)站等。
三、利用新媒體提高英語自主學(xué)習(xí)能力的策略
（一）利用新媒體充分刺激學(xué)生的多重感官
新媒體給學(xué)生帶來的感官刺激主要包括聽覺、視覺、觸覺等。在學(xué)習(xí)的過程中充分調(diào)動身體各個感官，從而達(dá)到多方位、立體地學(xué)習(xí)感受。營造一種生動、直觀、多樣、有趣并且真實(shí)的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)情景，從而使所學(xué)的內(nèi)容更加清晰明了、便于記憶。通過新媒體技術(shù)，學(xué)習(xí)者的想象力和聯(lián)想能力能夠被最大程度地激發(fā)出來，從而使其能利用自己原有知識結(jié)構(gòu)中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)去更好地了解新知識，做到將原有的知識和新知識相串聯(lián)，從而延長遺忘的時間，使自主學(xué)習(xí)效果更加顯著。
（二）利用新媒體充實(shí)和更新英語知識
新媒體的一個重要特征在于其充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)僅可以實(shí)現(xiàn)不同時間和空間信息的傳達(dá)和接收，讓學(xué)習(xí)者足不出戶地查閱各種資料，獲得海量的信息。更重要的是，通過新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，英語學(xué)習(xí)者可以頻繁地更新自己的知識庫。英語作為一種語言，根據(jù)社會的發(fā)展不斷更新完善，一些用法和意義會隨著時間的推移發(fā)生或多或少的變化。新媒體相較于紙質(zhì)的英漢詞典，具有及時更新及時補(bǔ)充的優(yōu)點(diǎn)，因此利用新媒體進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)可以提高知識的時效性和廣泛性。
（三）利用新媒體增強(qiáng)教師指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)的互補(bǔ)關(guān)系
自主學(xué)習(xí)是一種對學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)要求較高的一種學(xué)習(xí)模式。Holec（1981）認(rèn)為學(xué)習(xí)者自主性指學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)過程中他們根據(jù)自己的需求和現(xiàn)有的知識確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、調(diào)整學(xué)習(xí)策略、選擇學(xué)習(xí)材料、評估學(xué)習(xí)效果等一系列技能。然而離開了教師的指導(dǎo)，學(xué)生大多無法真正和高效地自覺做到以上幾點(diǎn)，因此這就需要教師的正確指導(dǎo)。而新媒體技術(shù)恰恰可以在學(xué)生和教師之間構(gòu)架起一座橋梁，實(shí)現(xiàn)更加便捷的交流，減少一些不必要的中間程序。學(xué)生加強(qiáng)與老師的溝通交流，讓老師了解自己的最新動態(tài)和想法，這樣可以在很大程度上避免自己由于走錯了方向而導(dǎo)致鉆牛角尖或者走進(jìn)死胡同，也有助于提高學(xué)生對于英語自主學(xué)習(xí)的積極性。
四、結(jié)語
綜上所述，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生通過新媒體的環(huán)境進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)是一個既必要又重要的學(xué)習(xí)方式。獨(dú)立學(xué)院在辦學(xué)的過程中不可忽視對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本文作者希望“英語自主學(xué)習(xí)”這一高效且新穎的學(xué)習(xí)模式可以為廣大獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生所接受并掌握，從而讓英語真正為我所用，成為其在各個專業(yè)領(lǐng)域上的墊腳石。
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歐美歌曲范文6
當(dāng)代音樂在人們生活中影響廣泛。從宏觀方面來說，由于音樂表現(xiàn)的可觀賞性、融通性和無邊界性，世界范圍內(nèi)各國對音樂的國家政策都是兼容并包，能夠?qū)Ω鞯貐^(qū)的音樂都接受。即使在戰(zhàn)爭時期，音樂也是人們生活娛樂不可缺少的一部分，各國在對戰(zhàn)時也不會對對方的音樂流傳加以制止，它是人與人關(guān)系的劑和文化交流的紐帶；從音樂產(chǎn)業(yè)方面來說，由于音樂是可觀賞的，在帶給人們思想的同時也帶給人們歡樂，所以文化發(fā)展和交流中，音樂的地位舉足輕重；從音樂鏈相關(guān)的人群來說，音樂給力他們希望、支撐和名譽(yù)，所以綜上所述，當(dāng)代音樂在未來的發(fā)展中一定會興盛不竭，長久不衰，并會隨著人類社會的發(fā)展永久流傳。
音樂節(jié)是音樂發(fā)展過程中為了興趣相近的音樂人而舉辦的表演和交流盛會，而一個時代最流行的前沿音樂一般都會在最新舉辦的音樂節(jié)中得到展現(xiàn)。ISCM是國際型的音樂協(xié)會組織，所以研究其舉辦的現(xiàn)代音樂節(jié)可以了解到擁有國際性和專業(yè)性兼?zhèn)涞膰H音樂潮流和態(tài)勢，對研究當(dāng)代音樂的發(fā)展?fàn)顟B(tài)有一定幫助。而當(dāng)代音樂的一些比較如當(dāng)代音樂在各國的發(fā)展環(huán)境和當(dāng)代音樂的各種形式的研究，可以讓我們更好地發(fā)展音樂，釋放音樂本身魅力，更好地進(jìn)行國際間友好文化交流，發(fā)展大國關(guān)系。
二、相關(guān)概念的界定
國際現(xiàn)代音樂協(xié)會是國際性的盛會，所以其代表了當(dāng)代音樂的流行趨向和大眾視線聚集點(diǎn)。而國際現(xiàn)代音樂協(xié)會本身作為國際范圍的音樂協(xié)會，可能不會非常為人熟知，所以在分析當(dāng)代音樂之前對國際現(xiàn)代音樂協(xié)會和ISCM國際音樂節(jié)作出介紹，并給出本文研究的當(dāng)代音樂范圍。
1、國際現(xiàn)代音樂協(xié)會：ISCM
ISCM是International Society Contemporary Music，即國際現(xiàn)代音樂協(xié)會的簡稱。國際現(xiàn)代音樂協(xié)會是全世界范圍內(nèi)舉辦的國際音樂協(xié)會，按其規(guī)定來說，其成員可以是任何國家的任何合法優(yōu)秀的音樂組織，具有廣泛的包容性和范圍的廣闊性，為世界范圍內(nèi)的音樂傳播和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。據(jù)了解，國際現(xiàn)代音樂協(xié)會成立于20世紀(jì)初，在擁有“音樂之都”維也納的奧地利薩爾茨堡舉行了成立儀式，從此ISCM（國際現(xiàn)代音樂協(xié)會）正式步入人們的視野并為全人類的音樂事業(yè)而工作。
2、ISCM國際現(xiàn)代音樂節(jié)
為了保持音樂的延展性和與時俱進(jìn)，國際現(xiàn)代音樂協(xié)會每年都會選擇一個不同的國家舉行音樂節(jié)盛典，也可以稱其為ISCM國際現(xiàn)代音樂節(jié)。目前國際現(xiàn)代音樂協(xié)會僅收錄四川音樂學(xué)院作曲系作為國內(nèi)唯一一個國際現(xiàn)代音樂協(xié)會的會員。ISCM國際現(xiàn)代音樂節(jié)在挑選音樂節(jié)作品時品味非凡，他們決定的每一個音樂節(jié)進(jìn)程也是進(jìn)過深思熟慮的。很榮幸北京的現(xiàn)代音樂節(jié)獲得了2018年舉行ISCM現(xiàn)代音樂節(jié)的特權(quán)，屆時一定會為我國的音樂得到更好的宣揚(yáng)，讓我國音樂文化事業(yè)更上一個臺階。
3、當(dāng)代音樂范圍
在音樂研究方面的資料記載上，當(dāng)代音樂涵蓋的范圍十分廣泛。從時間跨度上來說，它從20世紀(jì)剛開始就顯現(xiàn)出了萌芽的趨勢，在此過程中它的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和精神內(nèi)容都得到了一定的豐富和升華。
在實(shí)質(zhì)內(nèi)容方面，當(dāng)代音樂包含包括藍(lán)調(diào)（Blues）、爵士（Jazz）、福音音樂（Gospel）、鄉(xiāng)村音樂（Country music）、搖滾樂（Rock & roll）、電子音樂（Electronic Music）、舞曲（dance）、新世紀(jì)音樂或新紀(jì)元音樂（New Age music） 、嘻哈音樂（Hip-Hop）和??立音?罰?indie）等。
在精神內(nèi)容方面，當(dāng)代音樂從開始起源時單純的宗教作用和文化傳播等發(fā)展到如今的帶有強(qiáng)烈?guī)敫泻透尨蟊姼惺艿牡降娜谌敫泻蛥⑴c感。
三、當(dāng)代音樂發(fā)展現(xiàn)狀
根據(jù)前文分析，當(dāng)代音樂發(fā)展迅速，從參與人員、國家的重視程度和其所帶來的經(jīng)濟(jì)文化效應(yīng)都處在逐日增長的狀態(tài)中。那么，當(dāng)代音樂的發(fā)展現(xiàn)狀到底是什么，由于我國與其他國家的差異性，并考慮到資料的可得性，本文將從當(dāng)代音樂的國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀和當(dāng)代音樂國際發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行比較研究。
1、當(dāng)代音樂國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀
中國音樂經(jīng)歷幾千年的發(fā)展，邁進(jìn)了20世紀(jì)。近一百年來，中國音樂取得了光輝燦爛的成就，其中一個明顯的標(biāo)志，就是歌曲創(chuàng)作。
從世紀(jì)之初學(xué)堂樂歌的創(chuàng)立，到群眾歌詠運(yùn)動的蓬勃開展；從50年代歌曲創(chuàng)作的興旺繁榮到改革開放多樣化的發(fā)展，充分顯示了歌曲創(chuàng)作在群眾音樂生活中的重要地位，也體現(xiàn)出歌曲藝術(shù)在各個歷史階段產(chǎn)生的多方面的社會作用。當(dāng)我們回顧20世紀(jì)中國歌曲創(chuàng)作時，感到它象一面鏡子，從一個特定的角度，映照出近百年來中國社會的發(fā)展情況。
中國新式歌曲創(chuàng)作，始于20世紀(jì)初，最早的形態(tài)是學(xué)堂樂歌。此前中國的傳統(tǒng)歌曲主要是民歌和詞調(diào)音樂（一種配合著詞而歌唱的音樂體裁形式）。20世紀(jì)初葉，在日本明治維新的影響下，中國一批學(xué)子?xùn)|渡求學(xué)，研習(xí)現(xiàn)代音樂。他們直接受到日本學(xué)校唱歌課的啟發(fā)，歸國后紛紛寫作起樂歌來，并在當(dāng)時我國興起的新式學(xué)堂里開設(shè)樂歌課，教授中小學(xué)生習(xí)唱新式歌曲。創(chuàng)制和傳播學(xué)堂樂歌的代表人物是沈心工、曾志?牒屠釷逋?等先驅(qū)者。他們編制的學(xué)堂樂歌，大量借鑒日本歌曲旋律和從歐美輸入到日本的歐美歌曲旋律，或填詞，或改編，也有部分是根據(jù)中國傳統(tǒng)民歌填詞和由他們新創(chuàng)作的詞曲。由沈心工作曲的《黃河》（楊度詞），李叔同作詞作曲的《春游》，是新創(chuàng)作樂歌中影響最大的作品。作曲家以明快的旋律，抒發(fā)了當(dāng)時的知識分子及青少年的愛國熱情和對新生活充滿希望的樂觀心情。
至21世紀(jì)，中國社會主流音樂是新音樂與流行音樂共同構(gòu)建的總體姿態(tài)，將會出現(xiàn)與時間主流音樂的發(fā)展趨向態(tài)勢。就新音樂來說，以西方音樂為軀體，以中國傳統(tǒng)音樂為靈魂的總體狀態(tài)將會相對穩(wěn)定，所以21世紀(jì)中國新音樂的聲樂會必器樂有更快更順利的發(fā)展。新音樂會在與社會主流音樂趨同的發(fā)展總趨勢中繼續(xù)保存自己鮮明的民族個性。
2、當(dāng)代音樂國際發(fā)展現(xiàn)狀
對于“國外”的概念，這里指與中國境內(nèi)音樂發(fā)展以外的區(qū)域音樂發(fā)展。自從我國實(shí)行改革開放政策，大量國外優(yōu)秀文化被“引進(jìn)來”同時我國的可以借鑒的文化被“走出去”，即關(guān)乎我國的大國形象的建立又對我國文化的實(shí)際發(fā)展有重大的影響，因此分析國外音樂的發(fā)展現(xiàn)狀對我們對當(dāng)代文化的分析是很有必要的。
就國外當(dāng)代音樂的發(fā)展來說，歐美地區(qū)的音樂形式更趨向于自由化，熱情、奔放、觀眾參與度高的音樂在其發(fā)展過程中非常受歡迎；韓國地區(qū)的音樂更靠近流行方面，一定程度上在音樂流行方面上的影響范圍很廣。
四、當(dāng)代音樂文化環(huán)境的比較
雖說“音樂無國界”，但不同的地域孕育了不同形式和風(fēng)格的音樂文化。研究音樂的前提首先是了解當(dāng)代音樂的文化環(huán)境背景，包括區(qū)域音樂文化的政治環(huán)境背景、經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景、社會環(huán)境背景和科學(xué)環(huán)境背景。本文以音樂流傳較為廣泛和影響力較大的幾個國家，美國、韓國、日本和中國為例，首先對各國的音樂文化背景進(jìn)行了詳細(xì)分析，然后對當(dāng)代音樂文化的發(fā)展背景環(huán)境進(jìn)行了比較研究。
1、各地當(dāng)代音樂文化環(huán)境背景
本小節(jié)對美國、韓國、日本和中國的音樂文化環(huán)境進(jìn)行分析。
（1）美國。在政治文化方面，美國從19世紀(jì)初以德國的古典音樂為主要教學(xué)內(nèi)容，到第一次世界大戰(zhàn)以后，美國政府開始推行音樂的跨國教育和進(jìn)行國際間的友好交流。在1920年-1950年間，美國音樂教育者全國大會推行了一項(xiàng)政策，即“通過音樂統(tǒng)一拉丁美洲”，極大地推動了美國全社會的音樂交流和傳播，21世紀(jì)，美國推行了《豪斯賴特宣言》，《宣言》對美國的多元化文化發(fā)展潮流進(jìn)行了鼓勵，并制訂了一系列相關(guān)的政策。
在經(jīng)濟(jì)文化方面，美國一直是世界上數(shù)一數(shù)二的發(fā)達(dá)國家，充盈的經(jīng)濟(jì)儲備使他們更有時間和精力來進(jìn)行對音樂的研究和發(fā)展。
在社會文化方面，由于美國的多民族文化，美國音樂的形式豐富多彩而極富動感。美國音樂的內(nèi)容涵蓋了在美國國土上所有民族所支持的音樂，并且融合了歐洲音樂形式，20世紀(jì)前后，各方音樂在美國匯聚一閣，形成了美國獨(dú)特的音樂形式，并在世界各地廣為流傳。
（2）韓國。對于韓國音樂文化來說，對其影響更大的不是來自政府的硬性的政策規(guī)定，而是根植于韓國人們靈魂深處的文化傳統(tǒng)。在受傳統(tǒng)宗教影響方面，韓國音樂受到多種宗教文化的影響，如佛教、道教、陰陽教、巫教等，正因?yàn)槿绱?，韓國音樂文化一般都含有對于人生觀、道德觀和世界觀的輕柔，相應(yīng)的，它的節(jié)拍也較為緩慢，讓人身心舒緩。
（3）日本。在政治文化方面，日本音樂文化較大的受到其政治法律規(guī)定和相關(guān)政策的影響。20世紀(jì)初，日本的對音樂著作方面的保護(hù)不夠完善，到后來日本修訂了“舊著作權(quán)法”，日本對其音樂發(fā)展的保證經(jīng)歷了一定的波折。到20世紀(jì)中期，日本發(fā)生了一些對于音樂著作權(quán)的爭論和辨析，進(jìn)一步加強(qiáng)了日本政府對音樂原作者的保護(hù)。2000年日本“新著作權(quán)法”，鞏固了其音樂權(quán)限上的法律保護(hù)。
在社會文化方面，受其嚴(yán)厲的等級觀念和傳統(tǒng)思想的影響，日本音樂一般都分成了詞章的形式。第二，由于日本音樂傳統(tǒng)多為貴族服務(wù)，其一些作品表達(dá)了“尚古”的精神。第三，日本社會對來自世界各地的文化呈接受狀態(tài)，故其音樂形式豐富多樣。
（4） 中國。同中國的任何一種文化形式一樣，中國音樂文化歷史悠久，博大精深。在政治政策方面，我國在抗戰(zhàn)時期的音樂形式多為激勵革命隊伍的歌曲，激昂有力；在20世紀(jì)80年代，受改革開放的影響，我國的文化也呈“走出去”和“引進(jìn)來”的態(tài)勢，各種音樂形式相互交融如百花齊放；在現(xiàn)代，我國對音樂文化發(fā)展更是大力支持，我國音樂形勢發(fā)展良好。
2、各地當(dāng)代音樂文化環(huán)境比較分析
根據(jù)上文對美國、韓國、日本和中國的音樂文化的背景環(huán)境和其音樂風(fēng)格進(jìn)行表格比較。
表2 各地當(dāng)代音樂文化發(fā)展環(huán)境
國家 背景特點(diǎn) 音樂風(fēng)格
美國 開放、綜合 豐富、動感、帶動力強(qiáng)
韓國 宗教影響 輕柔、緩慢、內(nèi)涵豐富
日本 版權(quán)保護(hù) 規(guī)矩、尚古、形式多種
中國 傳統(tǒng)文化 種類豐富而博大精深
五、當(dāng)代音樂形式比較
本小節(jié)從實(shí)驗(yàn)音樂、偶然音樂、電子音樂和簡約派音樂幾個方面闡述當(dāng)代音樂的形式差別。
1、實(shí)驗(yàn)音樂
實(shí)驗(yàn)音樂不是為了迎合聽眾讓人覺得好聽而做出的，但是可以根據(jù)作者履歷和作品中的一些樂理去判斷高下。實(shí)驗(yàn)音樂大部分是為了探索音樂最前端的可能性，使用不常用或者根本沒人嘗試的方式去制作音樂，是為了給整體音樂界一個啟發(fā)。這就好像科學(xué)家初期的發(fā)明常常被整個社會大眾所質(zhì)疑，但過了一段時間這個實(shí)驗(yàn)中使用的技術(shù)便可以被廣泛使用，甚至造福大眾。愛迪生發(fā)明燈泡時也是如此。實(shí)驗(yàn)音樂使用的一些方式和理念，之后會被一些先進(jìn)的音樂制作人汲取養(yǎng)分應(yīng)用到自己的音樂中，然后被二次汲取，甚至三次汲取。最后被發(fā)揚(yáng)光大成為一種風(fēng)格流派，現(xiàn)在的流行音樂其實(shí)就是汲取了許多過去實(shí)驗(yàn)音樂的東西慢慢發(fā)展出來的。
2、偶然音樂
指作曲家在創(chuàng)作中，將偶然性因素引入創(chuàng)造過程中，或演奏過程中的音樂。源于始于18世紀(jì)的音樂游戲。對歐洲有一定影響。偶然音樂的開創(chuàng)者J.凱奇最早創(chuàng)立的偶然音樂名為《變化的音樂》，這首樂曲樂譜上的音高等由《周易》拼接而來，開創(chuàng)了偶然音樂的先河。其后《想象的風(fēng)景第四號》、《4分33秒》，等都運(yùn)用了拋骰子、占卜等偶然手法創(chuàng)作。
3、電子音樂
電子音樂是指各種電子產(chǎn)品所制造出來的音樂，具體來說包括電子音樂合成、效果制造、軟件制造的音樂。第一，Deep House。著重于濃厚的靈魂唱腔，又叫作Garage，很有速度感，流行化。例如M-People，M-People的經(jīng)典《Moving On Up》膾炙人口，聽起來令人靈魂舒暢，在音樂界十分流行。第二，Progressive House。這類House沒有了靈魂唱腔，但卻比較注重旋律和樂曲編排。與“演奏類”的House樂較為相似，不過這類曲風(fēng)定義很廣。如SASH！的專輯《It's My Life》便是很好的Progressive House專輯。英國名DJ Paul Oakenfold自己的廠牌Perfecto也以Progressive House為主。第三，Epic House。就是“史詩”House。Epic House有著優(yōu)美、流暢的旋律和磅礴的氣勢，包含較少的vocal。BT的音樂就是很棒的Epic House，而他也被稱作“Epic House天皇”。甚至連Rock也包括“Epic Rock”，而經(jīng)典搖滾團(tuán)Pink Floyid的專輯Dark Side Of The Moon更是上榜排行榜十年之久。
4、簡約派
簡約派在現(xiàn)代音樂蓬勃發(fā)展的今天，實(shí)際上已經(jīng)是一個很通俗和大眾化的流派了，由最開始的由簡而繁已經(jīng)逐漸演變到了：單純簡化。簡約化的方法有如下幾個步驟：首先確定實(shí)現(xiàn)簡約的方式，也就是如何讓繁雜的音樂形式、樂譜和演奏方式變得更簡便，即在不改變音符數(shù)量的前提下，增加音樂的含量。其次，回到素材本身，將素材從橫向結(jié)構(gòu)邏輯中解放出來，回到基本的音高，力度，節(jié)奏。第三，分解掉素材之后，開始考慮入手點(diǎn)，這時要根據(jù)素材本身的特質(zhì)來考慮。往往我們也許不能從所有的角度去出發(fā)豐富素材的音樂內(nèi)容，而事實(shí)上，也并不需要這樣做，只需選擇其中一到兩個元素即可。第四，假設(shè)從音高的角度出發(fā)，那么要將素材分解為以音區(qū)為單位的段落。通過夸大音區(qū)的差異，得到音樂內(nèi)容更豐富的結(jié)果?；蛘咄ㄟ^改變段落音樂內(nèi)音符的音色來實(shí)現(xiàn)同樣的目的。第五，如果從力度與節(jié)奏著手，那么更簡單一些，將按節(jié)奏力度分組后的段落的節(jié)奏力度特點(diǎn)分別保留并傳遞下去，將不同的段落縱向疊起。最后組成簡約派的音樂形式。
