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創城手抄報范文1

2、科學發展打前頭，文明短信鼓勁頭，富裕生活有奔頭，魅力龍城有看頭，生態家園嘗甜頭，幸福諸城有盼頭。

3、你出力，我出力，諸城文明齊努力;你也來，我也來，文明諸城一起來;你添彩，我添彩，諸城明天更精彩。

4、上聯：譜文明曲唱文明歌文明如霞，龍城春華秋實皆錦繡;下聯：著和諧詩繪和諧畫和諧似金，諸城繁榮昌盛競風流。

5、倡導健康步行，低碳你我先行，維護清新環境，遠離香煙危害，推進綠色辦公，促進資源節約，踐行環保理念共享文明諸城。

6、攀枝拍照易摔下，不雅舉止“影”響大;涂鴉違反旅游法，不做業余“書法家”;“袋”走垃圾你我他，文明龍城美天下。

7、關愛環境源自一點一滴，行車禮讓始于一言一行;城鄉統籌始于一毫一厘;文明夢想書于一筆一畫;綠色生活情系一生一世。

8、你的微笑代表諸城人的熱情，你的言語展現諸城人的文明，你的舉止彰顯諸城人的素質，你的禮讓展示諸城人的風采。

9、祖國，您的鐘聲已響起祖國，您的曙光已升騰祖國，我踏在您寬廣的肩膀上高喊：中華，已醒來，正崛起。

10、乘美德諸城之“風”，揚誠信道德之“帆”，劃與人為善之“槳”，行團結友好之“舟”，登文明龍城之“岸”。

11、講文明，樹新風。誠實為人，做事始心。奉獻于人，收獲于心。人間大愛，我為人人。傳遞溫情，熱愛人民。

12、仁德厚人，義德勵人，禮德暖人，智德益人，信德樹人，忠德成人，孝德愛人，勤德塑人，廉德警人，儉德醒人，謙德寬人。

創城手抄報范文2

一、運用“五有”策略進行有效科學課堂教學

蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在手指尖上”。學會勞動是廉價的最有現實意義的智力開發方式。科學課《課程標準》指出：以培養小學生科學素養為宗旨的科學教育是強調以學生參與的豐富多彩的活動為主要教學形式。這些活動應當是學生熟悉的、能直接引起他們興趣的、精心選擇和設計的、并具有典型科學教育意義。通過這些活動的教學，可以讓學生親身體驗一次科學發現、科學探究、科學創造的過程。科學學習要以探究為核心。這就讓二小老師找到了科學課教育目前真正存在的問題：內容與實施途徑，而且必須注入活動與技術的元素。為了解決這個問題，我們提出了“五有”課堂教學策略（有正確的科技教育思想；有可見的科學探究元素；有發表自己獨特見解的機會；有表達自己科技作品的載體；有可行的科技實驗實踐的“小活動”）以提高科學課的科技含量。于是，由教導處牽頭，組織了一部分教師開發了科普類課程、實踐類課程和創造類課程。同時創新小學科技教育的途徑。

二、結合學校實際構建三類課程

1.科普類課程

科普類課程的核心價值就是通過師生在課堂內外習得科普常識、形成科學思想、技術思想、社會思想。科普就是把人類研究開發的科學知識、科學方法，以及融化于其中的科學思想和科學精神，通過多種方法、多種途徑進行轉播，使之為大眾所了解。學校按照科普類課程的基本教學模式：圍繞問題收集信息――圍繞問題交流信息――圍繞問題建構知識――圍繞問題提出新問題――問題解決建議對學生引導、科普讀物推薦、教師傳播、學生閱讀、家長協助、參與社會；還通過科學手抄報、在教室內開辟科普知識專欄、舉行科普知識競賽、在課堂教學和活動中滲透等途徑實施科普課程。以學生自主地收集科普信息，閱讀科普讀物，觀看科普影視，參觀科技館，豐富科普常識，具有科學精神等為參照進行評價。

2.實踐類課程

我們認為，沒有實踐類課程是殘缺的課程。是改變不了“君子動口不動手”的傳統思維和學校科技教育現狀的。時間類課程就是要讓學生親歷科技活動的過程，在“動手做”的過程中，培養學生的動手能力，體驗“做”的樂趣和成功感。我校根據:確定選題――查閱文獻――設計程序――實踐操作――成果表達與交流這一基本教學模式，對全校學生進行了調查和篩選后，把實踐類課程的內容界定為：喂養小動物（蚯蚓、觀賞魚、彩色兔 、鴿子、毛毛蟲、春蠶）；栽種小植物（草莓、葫蘆、南瓜、火棘果、浮萍、水葫蘆、香薷草、黃、番茄樹、菌靈芝、紫甜菜、洋姜、富貴球和睡蓮）；小制作；儺戲等工藝品制作；動植物疾病的預防與治療。建設符合小學生需要的科技活動基地，是保證小學生在實踐中學科學、做科學、創科學的基本條件，是實施素質教育的重要途徑。

2004年初，學校在校外租賃200平方土地，進行了向日葵、香薷草、寶葫蘆的種植活動。由五年級的一個班在老師的指導下進行了平地、拌肥、播種、分苗等過程。然后將3500株向日葵苗分到全校每一位學生手中種植。因此，2004年4月學校舉辦了第一屆以“種植向日葵”為主題的科技節活動。由于科技實踐基地離校較遠，不利于學生經常性的參與觀察等活動，浪費了大量時間。于是在2005年初，我們創造性的提出“利用閑置的教學樓頂建設生物科技園”。我們將生物科技園分為種植、養殖兩大區域。種植區域栽種草莓、寶葫蘆、各種南瓜、甜紫菜、洋姜、向日葵、辣椒、彩色茄子、番茄樹等。養殖區喂養有鴿子、觀賞魚、彩色兔等。并將整個科技園交與學生管理。低段：在科技老師以及各班班主任、輔導員指導下進行廣場鴿、珍珠兔的喂養，并作繪畫日記。中段：三年級（1―4班）種植草莓，（5―8班）種植向日葵；四年級（1―4班）種植觀賞南瓜，（5―6班）種植菌靈芝，（7―8班）種植葫蘆。活動全部分包到班，各班學生利用課外活動及閑暇時間到樓頂生物科技園進行種植、管理，根據培育植物經驗的體會，寫觀察日記，收集相關資料、信息，在科技老師和專業技術人員指導下解決疑難問題。高段：分班種植、養殖。五年級1班學生種植太空南瓜；2班學生種植番茄樹；3、4班學生種植盆栽蔬菜；5、6班學生種植盆栽火棘果；7、8班學生養蠶。六年級1、2班學生進行循環養殖（芽葉―蚯蚓―鱔魚―池泥―種菜）、（菜葉―蚯蚓―喂鴿子―鴿糞―種菜）。學生在實踐活動中觀察、記錄、發現并提出問題，然后想辦法解決問題。學生在實踐活動中體會到了勞動的樂趣；感受到了收獲的喜悅；掌握了一定的科學知識和技能；增強了科學精神提高了科學素養。

3.創造類課程

創城手抄報范文3

一、指導思想

依據《山東省健康促進縣（市、區建設）項目方案》和《冠縣創建省級健康促進縣實施方案》，與創國家級衛生縣城相結合，開展健康促進機關、健康促進醫院、健康促進學校、健康促進企業、健康促進村（社區）以及健康家庭的分類創建，達到省級健康促進縣標準，確保如期達標驗收。

二、工作目標

（一）全縣50%的中小學校符合健康促進學校標準；教師、學生的健康素養水平在原有基礎上提高20%；95%以上的學生達到《國家學生體質健康標準》合格以上等級；健康教育開課率達到100%。

（二）全縣各學校健康知識知曉率達到90%以上，健康技能掌握3項以上。

三、時間安排

（一）2020年9月—10月。制定《冠縣教育局健康促進學校創建工作實施方案》，召開全縣中小學創建工作推進會。

（二）2020年11月—12月。按照各類創建標準，逐項落實。各學校將創建活動全部資料，根據任務明細以文件、圖表、圖片形式充分體現，并以紙質版建檔備查。同時，以電子版形式保存，上報時間另行通知。

（三）2020年9月—11月。縣教育和體育局對學校進行工作督導，接受縣有關部門模擬考核驗收。

（四）2020年11月—12月。縣省級健康促進縣創建領導小組辦公室組織全縣分類創建工作考核，按照各類標準打分排名通報。各項工作進入省級考核驗收狀態。

四、創建要求

（一）召開全縣創建健康促進學校推進會，制定健康促進學校創建實施方案，縣教育和體育局與學校簽定創建省級健康促進學校目標責任書。

（二）各學校完善健康促進學校建設領導小組，明確負責人、聯絡人。書面承諾建設健康促進學校。

（三）各中小學校召開創建健康促進學校大會，倡議教職員工、學生積極參與健康促進學校創建。結合單位工作實際制定切實可行的具體實施方案。

（四）各學校圍繞健康促進學校創建，開展健康征文比賽、健康知識競賽、健康演講比賽、健康手抄報比賽、小手拉大手健康行動、控煙簽名等系列健康促進活動。

（五）各創建學校利用多種形式開展健康教育宣傳活動。各創建學校設置4個以上固定健康教育宣傳欄，每年6期，定期更換并建好更換記錄和檔案。懸掛創建條幅，營造創建健康促進學校氛圍。

（六）按照“健康促進學校評價指標體系”，督導各中小學校逐項落實，在時間節點如期完成。

（七）貫徹落實“將健康融入所有政策”核心理念，將教育系統（包括各中小學校）有關教職員工帶薪休假、控煙獎懲、救助幫扶、課間操、教室、宿舍環境改善、食堂改善、低碳出行等相關文件、制度、措施資料搜集整理建檔。

（八）各參與創建主體單位的工作例會、專業培訓、各類活動、健康教育課、健康查體等均以充分的文件材料、圖片予以佐證，并按建檔要求完整存檔備查。

五、保障措施

（一）加強組織領導。為切實做好創建工作，各學校要成立相應領導小組，指定專人負責，按照工作計劃和進度要求，將創建指標任務進一步細化，并落實到具體責任人，保證創建工作順利進行和創建目標如期實現。

（二）強化檢查督導。縣教育和體育局省級健康促進學校創建領導小組辦公室要定期對創建進展情況進行檢查指導，發現問題及時督促整改，及時組織經驗交流，適時通報檢查情況。

（三）營造輿論氛圍。充分利用宣傳欄、電子屏、新聞媒體等固定宣傳陣地，密切結合衛生防病工作和廣大師生普遍關心的衛生熱點問題，開展多種形式的衛生防病宣傳和健康教育,對創建活動進行正確的輿論引導，努力形成全縣教育系統關心創建、支持創建、參與創建的良好氛圍。

附：1、冠縣創建省級健康促進學校工作領導小組成員名單

2、健康促進學校創建名單

3、健康促進學校評價標準和指標體系

4、冠縣創建健康促進學校目標責任書

5、冠縣創建健康促進學校目標承諾書

創城手抄報范文4

一、備課管理，供保障

學校大膽改革備課，建立了“集體備課、資源共享、個人復備、課后反思”的備課制度。備課流程為“個人主備―集體討論―形成備課―課前復備”，并要求教研組堅持做到“四定（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）”“四備（備課標、備教材、備教法、備學法）” “四統一（統一目標，統一重難點，統一進度，統一單元練習）”。

二、立足課堂，增實效

課堂教學質量是學校常抓不懈的重點工作。

一是教師遵守“十字”方針。備課要“深”；上課要“實”；作業要“精”；方法要“活”；手段要“新”；活動要“勤”；考核要“嚴”；輔導要“細”；負擔要“輕”；質量要“高”。

二是學生遵循“四三”原則。ρ生倡導“三自”，即自主學習、自主探究、自主交流；鼓勵“三動”，即動腦、動口、動手；實現“三會”，即學會、會學、會用；發展“三維”，即認知、情感、技能。

三是課堂推行“四六”模式。“四”指“四段”，即預習、自學、展示、檢測四階段。預習在課前，自學展示在課中，檢測在課后。“六”即“六步”，包括復習鋪墊，預習交流；定向示標，自學指導；自主探究、分組合作；自學匯報，互相交流；精講點撥，釋疑探究；自測互評，課堂總結。四段六步教學法充分體現著“課前預習是基礎，點撥釋疑為主導，自主學習是主體，分組合作是關鍵，展示交流是平臺，能力提升是根本”的理念。學校不斷深化創新，構建了分組合作教學模式，全力打造高效課堂。按照“異質同組、同組異質”原則，每班按班級人數分成8―10個小組，每組4―6人，均有優等生、中等生和學困生，以便“互助幫帶”，共同提高。學生自己確定組名，自編組訓；明確責任，設計組牌。編組后，再認真完成“主動探究實小娃，合作學習本領大”板塊，并做好記分卡。同時注重形成性評價。根據每節課累計積分評出堂積分優勝小組，每天的日積分優勝小組，每周的周匯總優勝小組，每月的月評比優勝小組，最后學期表彰本學期獲得優勝小組次數最多的小組。這種教學模式使教師教得容易，學生學得輕松。

三、作業管理，輕負擔

作業既要“減負”，同時也要“增效”。學校針對作業進行了大膽改革。

一是改變作業形式，增加多樣性。改變過去枯燥的寫、抄、背、練為主的形式，根據學科特點和年齡特征，布置一些實踐性、體驗性、探究性的作業，結合所學內容經常開展網絡達人、夢想劇場、我愛發明、探索大自然、小小演說家、最佳新聞人等活動，鼓勵學生以團隊合作的形式完成，為學生搭建展示平臺，讓學生在自覺參與活動的同時，獲得文化知識，提升實踐能力。

二是創新作業內容，體現開放性。首先要在教學目標引領下，精心設計布置常規性作業；其次，打破學科界限，促進學科融合，并與社會生活接軌。通過農業基地體驗、社區調查、實地測量、網絡探究等活動，達到知識鞏固向實踐應用的轉變，促進理論與實踐相結合。

三是改進作業要求，突出分層性。從改革作業的形式、內容、要求和設計等方面入手，倡導設計多梯級的“超市型”分層作業，突出作業的多樣性、開放性、分層性和自主性，有意識地布置需要小組合作的“大作業”， 把作業分成三個層次：基礎練習、發展練習、創新練習，各小組結合組內不同人員的需求選擇不同層次的作業，既能滿足個性，又能兼顧整體，讓每個學生都能充分感受集體的力量，享受成功的喜悅。使學生的學習興趣得到提高，綜合能力也得到提高。

四是創新教研活動，提升專業化。每學期踐行教師必做的20件事；定期開展讀書學習評比、集體教研、教學反思、集體備課和課堂教學研討活動，如名師示范課、骨干教師研究課、成長教師觀摩課、新教師匯報課；常規教學中堅持“隨機進課堂”“家長進課堂”等。

四、特色教育，厚素養

學校在實踐中不斷拓寬特色教育渠道，全面提高學生的綜合素質，打造出自己的品牌。

1.建立校本課程體系，豐富學生第二課堂

學校的校本課程經歷了“興趣小組―第二課堂―校本課程”的開發過程，通過研究、探索、實踐，做到定人、定時、定地點、定內容的長期堅持訓練，初步形成了具有學校特色的校本課程體系，包括必修課和選修課。學校以剪紙作為校本課程的必修內容，根據學生年齡特點開發了相應的選修校本教材。一是校級活動課選修，由原來的田徑、乒乓球、舞蹈、器樂、合唱、書畫等十幾個小組發展為囊括了音樂類、體育類、實踐類的51個校級社團；二是班級特色課選修，由各班班主任根據自身特長和學生興趣，成立班級特色小組，無論是泥塑、貼畫、折紙、立體繡，還是書法、絹花、刮畫、絲帶畫等班級特色，無不展現出學生良好的精神面貌，真正實現了“人人都參與，個個有特長，班班創特色”的目標。

2.開展特色教育活動，提升學生綜合素質

一是結合學校實際、學生特點、重大節日開展各種活動。如三月的 “雷鋒在我身邊”，四月的“網上祭英烈”，十月的“向國旗敬禮”等活動。二是開展“做中國娃 圓中國夢”系列教育活動，以“孔子學堂”為主陣地，傳承和弘揚中國傳統文化。三是開展“跳蚤市場”愛心義賣活動，學生的愛心、環保、節儉等意識得到明顯增強。四是開展“與父母牽手 共創文明城”活動，以創建全國文明城市為契機，教育學生在學校做合格學生、在家里做懂事孩子、在社會做文明公民，做家庭和學校的橋梁，做文明傳播的使者。五是開展“我愛誦經典”“學生課本劇比賽”“學生讀書分享大賽”“學生手抄報大賽”等閱讀活動，讓校園溢滿書香。六是開展校園藝術節、兵乓球比賽、小歌手大賽、書畫比賽、剪紙比賽、攝影比賽、合唱比賽等體藝活動，讓學生在活動中展現才藝，增強體質，增長自信，找到人生發展的目標。

創城手抄報范文5

一、開發校園文化，創設文明氛圍

良好的校園人文環境，是創辦一所好學校的必備條件，是學校發展的軟實力。我們充分利用學校是一所新校、校園文化基本空白的現實，突出做好學校、級部、班級三級校園文化體系建設。學校在走廊、樓梯、大門、甬路、操場、教學樓外墻等顯著位置張貼、懸掛有醒目的文明、勵志、名人警句、學習指導等內容的宣傳版面，學校還為每一個級部制作一個專用宣傳欄，讓級部自己動手，制作和張貼平時教師、學生們在工作學習中的感悟和美好瞬間及涌現出的優秀典型。同時，政教、團委等職能科室還不定期舉行不同主題內容的展評活動。在每個班級的黑板上方張貼由同學們自己總結出的班級精神，在北墻上為結合學生的綜合素質評價內容的“我的風采我展示”區域，記錄學生在成長過程中的點點滴滴。南墻為學生們自己書法、繪畫及攝影作品展示區。后墻為黑板報，由學校統一安排主題，學生們自主完成。同時，還安排兩塊“自留地”，留給班級，讓同學們自由發揮。在教室門口張貼有班級誓言、班主任寄語等。通過讓每一個櫥窗、每一面墻壁說話的方式，使同學們從一進校門的那一刻起，就完完全全處在一個充滿文明、禮儀、養成教育的“海洋”之中，使學生們的思想道德品質在潛移默化中得到培育和提升。

二、注重師德建設，全員參與提升

一是狠抓師德建設。師德是衡量一名教師綜合素質的一把標尺，是“學高為師，身正是范”的直接體現。學校通過學習上級有關文件、簽定師德責任書、評優樹先師德前置等措施，讓老師們帶上師德的“緊箍咒”，做到了以全新的理念、更科學的教育方法投入到教學工作中去，從而全面提升教師的文明素養。二是將文明教育落實到課堂中去。學校積極探索新的德育模式，改變原來的德育只是靠政教處和班主任們“單打獨斗”的局面，充分挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學科教學中，實現德育與文化課教育的有機結合，讓老師們回歸到既要教好書更要育好人的教育教學本質軌道上來。三是重視家長學校建設。我校轄區內家長多為農村及豪德市場外來務工人員，針對他們文化水平參差不齊、平日時間緊、家庭教育觀念較差的現狀，學校每學期至少召開兩次家長學校，邀請濰坊市行知家庭教育和心理健康指導中心、北京、廣東等的知名專家來校有針對性地給家長們進行授課，大大提高和更新了家長們的育子理念，做到了以家長素質的提高，帶動學生在家庭的教育水平提高，做到了“親子共成長”。

三、突出學習重點，養成良好習慣

一是注重宣傳引導。學校按照市創建工作的要求，每學期都向家長和學生發放市、區文明辦印發的以創建為內容的《致全市人民的一封信》、《濰坊市文明市民手冊》、《文明、讓濰坊更幸福》、《大手牽小手，共創文明城》等宣傳資料，讓全體家長和學生了解并參與到文明創建中去，并通過實際行動，提升自身的文明程度。二是抓好“開學季”教育。每學期的第一個月，我們都定為“紀律衛生月”，重點組織學生學習《開發區中學學生學習、行為習慣》、《開發區中學學生禮儀著裝規范》、《開發區中學學生養成條例》、《濰坊市文明市民手冊》等規章和規范，將抽象的說教落實到具體的一件件事情上來，讓學生對照一條條具體的條目找出自身存在的問題和不足，做到有則改之，無則加勉。同時，也使同學們明確了哪些事情該做，哪些事情不該做，明確了做人和做事的事非標準。三是強化過程灌輸。我們知道，對學生進行文明禮儀教育是一個不斷循環往復的過程，需要在循環中不斷鞏固原有的行為習慣，實現新的行為要求。在每學期初“紀律衛生月”的基礎上，學校還實行“一周一主題、每天都進步”，每周拿出一個主題，如“文明舉止”、“文明用語”、“文明行走”、“學習習慣”、“行為習慣”、“著裝禮議”、“法制校園”等，實行“零敲牛皮糖”的方式，通過國旗下演講、國旗下集體誦讀、校園廣播、手抄報、黑板報、征文等形式，將文明創建主題教育與文明禮儀知識普及、日常行為規范教育等有機緊密地結合起來，培養學生文明、向上、愛校、愛國的社會主義道德觀，自覺做到語言美、行為美、情感美，逐步形成正確的社會基本道德規范和人生觀、價值觀，真正做到“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民”。

四、豐富活動載體，形成長效機制

學校結合每周開展的系列主題活動，開展豐富多彩的各種主題活動，開展“校園是我家、我愛我家”活動，引導學生認識到自己是學校的小主人，要時刻以主人翁的姿態愛護學校，關心集體；開展“彎彎腰”活動，發現地上的垃圾隨手撿拾起來；開展“文明志愿”活動，借鑒文明創建中的志愿者，由學校團委號召責任心強、熱心公共事業的學生自發組成校園志愿者，對在學校中發現的不文明行為進行勸阻；開展“文明創建簽名和宣誓”活動；開展“文明創建承諾”活動，讓學生每人都寫下一句話，張貼在教室文化建設的“自留地”中，讓同學們相互監督；開展主題演講活動，謳歌文明行為，傳承文明精神；開展“讀一本好書”活動，等等。每個學期學校還結合傳統節日，對學生開展傳統愛國主義教育，并使各種活動每年、每學期都開展，形成一種長效機制。通過系列活動的開展，學校的文明教育貫穿于教學的全過程，貫穿于學期的全過程，使德育成為教書育人的重要內容。

通過幾年的努力，我校“舊貌換新顏”，校風、教風和學風均有顯著變化：

1. 校風明顯改觀。通過養成教育，學生的文明習慣和基礎道德素質得到了良好的培養，在學習、紀律、禮儀、衛生、集會、勞動等各方面都有了明顯改變，突出表現在“三多三少”：見了老師主動問好的多了，上課守紀律敢發言的多了，敢于向不文明現象說“不”的多了，亂丟亂扔垃圾的少了，升旗集會隊列不整、亂說話的少了，違規違紀的少了。通過持之以恒的文明養成教育，全校呈現出文明守紀、奮發向上、包容進取、欣欣向榮的大好局面。

創城手抄報范文6

政教處工作計劃(一)

一、指導思想：

德育為首，育人為本，注重實效。以“三個代表”的重要思想為指導，以落實科學發展觀為方向，以養成良好行為規范為教育基礎，以學生健康發展為中心，依照《中學德育大綱》，進一步落實《中學生日常行為規范》，堅持“德育為首，育人為本”的原則，切實抓好思想教育和常規管理兩個環節。進一步拓寬德育空間，提高德育實效，鞏固德育工作特色，為我校教育教學質量的提升保駕護航。

二、工作目標：

富多彩的活動之中，努力提高學政教工作力爭新特色。以德育工作為先導，以愛國主義和集體主義教育為主旋律，以國防教育為特色，以日常行為規范教育為基礎，愛國從愛校做起。寓德于豐生的道德素質。抓“三結合”教育形式，規范約束與心育啟導有機結合。抓過程重落實，抓細節突出重點，抓習慣養成突出道德實踐，抓成人成才，突出典型效應，形成守紀樂學的校園氣氛，促進學生健康發展，鞏固德育工作的特色。

三、工作思路：

(一)加強德育隊伍建設，提高德育工作水平

1、明確目標，提高政教工作人員綜合素質

新學期，我們政教全體工作人員要認真學習教育學、心理學、中小學心理健康教育等相關知識。多接觸學生、多研究學生，明確分工，密切配合，抓好全校的德育工作。擔子到肩，責任到人，工作到位，起到龍頭作用。政教干事具體負責學生的思想工作、紀律衛生、班級管理、宿舍管理、自行車管理等事宜，日常檢查評比工作的記錄、匯總等事宜，每人身兼幾項工作。因此，既要有責任心，又必須能吃苦，在管理過程中發揮自己的聰明才智，找出最佳的管理辦法，同時還要團結協作，群策群力，才能創造佳績。

2、抓住關鍵，提升班主任工作能力

學校是一個整體，班級是這個整體的基本單位，班主任又是這個基本單位的組織者、領導者，是學生思想品德形成和發展的指導者，對學生的思想品德、智力發展起著決定性作用。因此，我們必須有一支能力強、講奉獻、有愛心、師德高尚的班主任隊伍。

(1)定期召開班主任培訓會，以會帶訓，學習先進的教育理論，樹立先進的教育理念，指導他們的工作。同時，階段性地總結情況，聽取反饋，布置工作。

(2)幫助班主任分析班級學生的思想狀況，有的放矢地進行教育。指導和幫助青年班主任掌握班級工作 策略和方法，學習先進經驗，走進學生心靈，大力加強后進生的轉化工作。

(3)定期召開班主任經驗交流會、座談會，研究討論學生的思想發展變化過程，研究探討新的教育方法。互相學習，共同進步。

(4)分期分批地組織班主任走出去，到外校參觀考察，學習先進經驗。

(5)加強對班主任工作的考評和獎懲，完善班主任考核制度，把學額鞏固率、后進生轉化率納入考核范圍。

(6)本著從嚴、從實、從細的原則，加大反饋力度，增加透明度，使班主任工作扎實地開展起來。

3、切實做好班干部培訓工作

本學期，我們要從班干部工作的主動性、積極性、協調性等方面，以及班干部如何處理學習與工作的關系，如何處理同學間的關系等方面進行培訓。提高學生干部參與管理的能力和熱情，充分發揮學生在學校管理中的積極作用，讓學生干部在行使權力的過程中，自覺地約束自己，自覺地影響、帶動周邊的同學。

4、進一步健全社會參與機制，進一步發揮家長委員會、愛國主義教育基地、國防教育基地和社會實踐活動基地的作用，形成教育合力，共同培養下一代。

(二)進一步強化基礎文明養成教育，著力提高學生的文明素養。

習慣形成個性，個性影響命運。良好的習慣一經養成終身受益。為此，我們要進一步狠抓基礎文明養成教育，特別重視文明禮貌、衛生習慣、愛護公物的良好品德和責任意識的教育和培養。在“內化”上下功夫，在“養成”上做文章。

1、營造文明向上的校園環境

認真學習和宣傳《中學生行為規范》，組織開展“遵守校規校紀，爭做文明學生”的六要六不要(要禮貌待人，不講粗話臟話;要團結友愛，不打架、不與校外不良青年來往;要勤奮學習，不遲到、不早退;要自尊自愛，不進營業性網吧;要勤儉自律，不在生活上攀比;要美化校園，不亂扔垃圾廢物)教育活動。

2、落實文明習慣的常規訓練

具體從學生的儀表、課間紀律、課堂紀律、自習紀律為突破口，全面抓好學生的管理工作。

3、實施量化管理，有效地開展“流動紅旗“評比工作

十幾年來，“流動紅旗“的評比工作一直對班級管理起著重要的推動作用。本學期繼續實行”流動紅旗“評比，但是，根據學生的現狀和表現，以及學校的中心工作，對原有的細則進行修訂，根據本學期的具體要求，嚴格校規校紀，加強領導值班、干事檢查，與其他幾處密切配合，嚴查、嚴管，爭取達到最佳效果。

4、做好心理健康教育，明確學校心理健康教育的目標、任務。設有專職心理教師和心理咨詢室，定期輔導，隨時咨詢，保證學生心理健康發展。

5、加強宿舍管理

宿舍是學校的窗口，舍務管理的好壞，直接影響學校的形象。住宿生自理能力差，管理人員少，所以，舍務管理一直是政教工作的一個難點。加大對舍務檢查評比的力度，繼續開展文明寢室評比活動，日檢查、日通報、月末總評。同時加強宿舍文化建設，建立健全管理制度，及時做好學生的思想工作，關心他們的生活，使之養成良好的生活習慣，成為我校的一個亮點。

6、加強國防教育，鞏固國防教育示范校成果

(1)充分發揮校國防教育辦公室的效力，具體實施落實學校國防教育系列活動。

(2)把國防教育納入課堂教學的主渠道，開設國防教育課，組織七年級學生進行為期八天軍訓，并注重實效。

(3)定期進行國防教育報告、召開主題班會、國防知識競賽、軍體比賽等國防教育活動。在“八一”建軍節、“九·一八”紀念日，全民國防教育日等，積極參加社會性國防教育活動，積極開展并參與雙擁共建活動，增強學生國防意識。

(4)校園環境建設，能充分體現愛國主義和英雄主義精神，櫥窗、板報定期更換國防教育內容。校園廣播、網站，將有計劃地安排國防教育的內容。

四、加強體育衛生工作

(一)體育工作：

1、科學管理

建立健全學校體育工作領導小組，全面負責管理學校的體育工作，分工合作，齊抓共管，負責到人、工作到位，加強檢查、指導、總結工作。

2、提高體育課、體活課的質量

狠抓體育常規，積極組織好體育教師對新教材的培訓工作。根據實際制定教學計劃，認真備課、加強業務進修，提高師德水平，理論水平以及教學和科研能力。堅持面向全體、教書育人，嚴格律己。建立好體育科研小組，有計劃、有步驟地實施教育科研。多講、多練，以達到師生共同發展的目的。有針對性的訓練，促進學生身心的全面發展。同時，建立學校體育體活的安全制度，杜絕安全事故。

3、開展群體性體育競賽

本學期根據學校的統一安排和學生的實際情況，舉行校田徑運動會、會操表演、跳繩、踢毽、拔河等小型比賽。

4、保證課間操的質量

抓好早操，規范動作，提高質量，落實檢查工作，多方努力，使早操再上新臺階。

5、做好體育器材管理

有標準、有計劃地配置體育器材、設備。落實場地、器材的管理制度，開發校本資源。確保其最大的使用率和安全性。

(二)衛生工作：

1、加強健康教育

(1)按《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求，做好各項衛生工作，做到有教師、有課本、有教案、有評價，確保學生掌握相應的健康知識。

(2)開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是控煙宣傳及預防愛滋病教育。校醫室定期出衛生專題板報，宣傳板。

2、做好學校衛生監督工作

(1)按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作，提高上報數據準確性。

(2)加強食品衛生和飲水衛生管理，按照《食品衛生法》和文件精神建立健全食品衛生管理組織制度和各項崗位制，開展經常性的食品衛生檢查，杜絕食品衛生事故發生。

3、開展學生常見病防治

(1)提高眼保健操質量，組織人員每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正，并把結果列入對班主任的考核。

(2)抓好學校環境衛生，設專人負責，對班級室內、外衛生和學生個人衛生進行檢查評比，列入班級評比當中，使學校的衛生做到定班定人負責，確保學生有一個整潔的學習環境。

(3)及時做好傳染病的預測及預防工作，根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作，消毒、隔離工作。我們政教處的全體同志，將齊心協力，密切配合，發揚成績，克服不足，盡一切努力，完成好本學期的政教工作。

政教處工作計劃(二)

一、指導思想

以堅持科學發展觀、促進我校穩定可持續發展為指導思想，秉承和堅持“好學上進，自強不息”的校訓，倡導和培育“尊重、文明、守紀、進取”的優良校風，以使學生“成人、成才、成功”的育人觀和“實施四項(尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育)教育”、“堅持八個體現(以人為本，育人為本;德育為首，五育并舉;依法治校，以德治校;規范管理，開放辦學;)”的辦學理念，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學，文明、善良”的四中精神，不斷探索教育及管理經驗，全面做好學生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學質量，把我校建設成為有特色名校。

二、工作要點

1、加強班主任隊伍建設。認真學習新學期學校工作指導思想(以人為本，抓好兩支隊伍建設，自強不息，創建區域特色名校)，使之成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《班級、班主任量化細則》，不斷總結經驗，完善可持續發展的、具有我校特色的班主任培養體制。組織班主任聽取優秀班主任的報告，到教育先進學校參觀學習，學習魏書生《班主任工作漫談》，領會與應用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養優秀班主任、學者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個一工程”即一個班會設計、一個班會課件、一堂好的班會課。進一步落實《學生量化管理實施細則及基礎素養評定方案》，使其成為班級管理工作的規范性操作方法和有效地績效手段。

2、把校園文化建設與學校的德育與管理結合起來，下大力氣抓常規管理，組織學生學習學校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學生優良的學習和生活習慣。加強學生對“校訓”、“校風”、“學生誓詞”和我們推崇的“四中精神”的理解和深化，在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。編制班級任務安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。

3、校報、校園廣播在上學期的基礎上，進一步充實人員編制，充分發揮學生的主體作用，在新的學期中以更加有聲有色的工作，做好面對學生的宣傳教育工作。

4、抓好對學生和班級的常規檢查工作，協助教導處做好對教師、班級、班主任的考核工作，準確、及時的做好各種數據的統計、匯報和公示，在抓好過程管理的同時為學校決策提供第一手材料。

5、協調團委、班主任，搞好學生自我管理工作，實踐證明，善于指導學生自我管理的班主任，工作起來總是會得心應手，工作效能總是出類拔萃，所以，在我們強調抓好教師隊伍和管理隊伍建設的同時，班主任們要重視班級管理隊伍的建設。

6、通過班會、活動、宣傳欄、黑板報、手抄報等加強對學生的主題教育：政治思想教育、中華傳統教育、勵志教育、情感教育、心理成長教育、誠信教育、法制教育、安全教育。

三、常規工作及要求

1、編制好本學期的班級工作計劃。

2、主題班會，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計劃、有設計、有課件、有記錄的開好主題班會，是做好班主任工作的重要標志。事務性工作隨時解決。

3、每天班主任到校后，檢查班內學生的出勤情況、學生發型、著裝情況、公物完好情況、衛生、內務情況，發現問題隨時找責任人解決。課間操班主任跟操。

4、值班班主任在帶班領導的帶領下從早上8點開始值班，檢查午餐、午休、晚餐、晚自修、晚休、第二天早操、早自修、早餐情況，并檢查課余時間學生的一切情況。值班班主任要到崗到位，規范工作，能夠發現問題、處理問題、解決問題，不能不管不問、裝聾作啞，不能蜻蜓點水、隨意離崗。值班主任和帶班領導要確實起到監督作用。

5、年級、團委、學生會每天抽查班級的課堂秩序、衛生、學生發型、著裝、公物完好情況。

6、每天、每周、每月及學期末的量化信息反饋。

政教處工作計劃(三)

一、學生教育活動

以未成年人思想道德建設為主線，以學生文明形象工程為載體，力求活動主題化，系列化，生活化，切實提高德育時效性。

(一)、繼續強化行為習慣教育——打造“文明校園”。

1、繼續以七項習慣教育內容為抓手，強化學生學習習慣和行為習慣教育。

2、通過專題隊會和主題活動強化學生行為習慣教育，挖掘一批學生“典型”，以榜樣的力量帶動學生自覺形成良好的習慣。

3、繼續通過專項檢查促進習慣教育的深化實施。

4、完善習慣教育評價方案，納入“文明班級”的考核。

(二)、深化校園文化建設——營造“溫馨家園”。

挖掘校園文化的內涵，創設適合兒童健康發展的特色校園文化，營造豐富多彩、寓教于樂、文明向上、各具特色的校園文化。

1、繼續開展“溫馨家園”班級布置活動，以主題化、個性化和全員參與性的班級布置展示班級特色，營造積極向上的校園文化。

2、繼續實施宿舍文化建設。上學期已進行了宿舍環境布置，積極開展課余活動，豐富了住宿生的在校生活。本學期將繼續開展各項針對住宿生的活動，努力形成"學校就是我的家"的心理氛圍。特別關注一年級新住宿生的生活與心理，促進新生快速適應住宿生活。

(三)、實施環境教育——創建省“綠色學校”。

上學期我校已成功申報了江蘇省“綠色學校”，本學期將積極迎接省教育廳的驗收和評估。我們期待通過“綠色學校”的創建工作，真正落實環境教育理念，努力培養、全面提高師生的可持續發展素質。主要通過以下途徑實施：

1、會同總務處共同做好校園環境的綠化、美化工作。

2、活躍環保活動，以學生“綠色征文”、主題隊會、社會實踐等教育活動的形式強化師生的環境意識，深化學校環境教育。

3、做好各項臺帳資料，迎接省級“綠色學校”的驗收。

(四)、豐富校園活動——打造“成長樂園”。

1、與少先隊部、藝術組聯合開展各類文體活動，活躍學生校園生活。

2、配合有關重大紀念日開展相關教育活動。

3、繼續借鑒星辰“青春在線”的德育模式，依托“星韻網”和“學校與家庭”，完善學生“成長論壇”和“家長在線”教育陣地，分級部開展專題教育活動，每學期不少于三次。活動將與重大主題教育結合，與學生心理輔導結合，與增進家校合力結合，與“六個一”中“擁有一次演講經歷”相結合。

(五)、常規教育活動。

1、從學生實際出發抓好升旗儀式、班隊活動、夕會課、電視臺、紅領巾廣播等常規德育陣地建設。

2、安全教育常抓不懈。

3、加強對班級的管理與考核，完善“文明班級”考核辦法。

二、德育隊伍建設

(一)加強師德建設

1、樹立“人人都是德育工作者”的觀念，加強德育的學科滲透，強化學科教師的德育行為。

2、繼續以師德討論、師德調查等形式開展師德調研。

3、針對學生問卷中暴露的問題適時調整師德評價方案。

(二)加強班主任隊伍建設

1、通過專題研討、專家講座、經驗介紹、班主任工作現場觀摩等形式有計劃地進行班主任工作系列培訓，開展“我的教育故事”交流活動。

2、完善《班主任工作考核評優辦法》，做好班主任工作的日考、月評、學期總評優工作。

3、表彰“班主任工作標兵”及“優秀班主任”，積極宣傳“班主任工作標兵”的教育事跡，發揮“班主任標兵”的榜樣帶頭作用，重點做好對新班主任的培訓、幫扶工作。

三、深化德育研究

1、繼續實施《校園文化中少先隊文化陣地建設的研究》這一全國級課題，繼續著力以“校園早新聞”和宿舍文化建設為抓手促進研究向縱深發展。

2、對“校園早新聞”這一文化陣地進行完善和挖掘，組建工作班子，拓寬新聞稿源，培訓工作人員，使這一特色欄目更規范，更富有實效。

3、倡導個性化、多元化、人本化、模糊性的德育評價，對班主任考核評優、班級考核評比、學生評價等進行反思研究，并形成一定的理論依據。

4、對存在品德問題、心理問題的特殊學生進行個案跟蹤研究，總結反思。

5、利用“夕會課”進行德育教育方式方法的研究，使之成為切實有效的德育陣地。

四、活動安排：

九月份：

1、9月1日舉行新學期開學典禮暨首次升旗儀式。

2、分級部召開班主任工作交流研討會，學習“師德標兵”與“班主任標兵”的先進事跡，研討一年級班主任工作。

3、開展20**年度“紅領巾讀書讀報征文”活動。

4、完成班級布置，要求主題化、個性化、學生全員參與，真正落實“關注每一個學生”這一教育理念。

5、研討“文明班級”考核細則。

十月份：

1、學生行為習慣教育，營造“文明校園”。

2、安全教育。

3、高級部“成長論壇”主題活動。

4、結合“國慶節”開展小型多樣的活動，實施愛國主義教育。

5、新班主任培訓活動。

十一月份：

1、開展利用“夕會課”進行德育教育方式方法的研討活動。

2、舉行班級布置交流、評比活動。

3、組織有關人員討論、修訂“班主任工作考核評優辦法”。

4、“家長在線”主題活動。

5、宿舍文化建設：開展宿舍活動，豐富住宿生課余生活。

十二月份：

1、安全教育。

2、組織習慣教育的評優活動。

3、特殊學生座談會。

4、學習“‘八榮八恥’培養社會主義榮辱觀”主題活動。

5、“我的教育故事”主題征文交流活動。

一月份：

1、對特殊學生進行個案跟蹤研究的總結反思活動。

2、開展師德調研。

3、班主任工作考核評優。

政教處工作計劃(四)

一、工作思路

本學期政教處的常規工作堅持以“學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規范學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑，開創我校學生管理新局面。

二、工作目標

1。在前面的工作的基礎上，繼續抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生、進餐習慣。

2。重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育逐漸形成荷城小學“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。

3。加強班主任隊伍建設，通過培訓經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

4。定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發生安全意外事故。

三、工作措施

1、做好學期初的學生管理。

學期初各班級要對學生開展扎扎實實的整頓教育，前兩周下午活動課由班主任帶領學生學習<小學生日常行為規范>、<守則>及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，并做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升，一年級班主任要做好學生的入學管理和常規訓練。

2、加強基礎教育，培養文明學生。

(1)深化愛國主義教育。

繼續規范每周一的升旗儀式，做到學期有計劃，周周有主題。要充分發揮校園廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。要以重大節日，重要人物和重要紀念日為契機，結合學校的傳統活動科技藝術節，開展形式多樣、生動活潑，學生喜聞樂見的體育、文化和科普活動，培養學生的個性特長，進一步推進校園文化建設。

(2)狠抓養成教育。

從<小學生日常行為規范>、入手，把基礎文明行為養成教育抓實、抓細、抓持久。繼續開展學生日常行為規范評比工作，做到日查、周評、月評，組織行規檢查小組，不定期下班檢查，并督促整改。本學期的常規管理包括紀律、衛生、文藝、兩操、進餐、文明禮儀、班報、管理七項。加強校內文明監督崗的作用，改變和規范部分學生的不良行為，培養學生講文明，守紀律的良好習慣，學校開展“行為規范”訓練月活動，訓練有主題，并評選行規示范班。同時開展“爭當星級學生”活動，以站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，評選出一批文明之星，加強宣傳，樹立典型，以榜樣引路。綠化美化校園環境，強化環保意識，做到“凈、綠、美、優”四化，各中隊要根據自己的實際布置好班容，做到長期保持整潔、美觀。重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“陽光少年”，根據<一日常規評比細則>進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。

(3)強化安全衛生工作。

學校將以抓好食品衛生、交通安全和防火教育為切入點，定期開展自查、整改活動，做到防范于未然。學校將繼續加強“不許三無食品進校園”教育，抓好學校衛生安全教育工作。

(4)開展心理健康教育。

多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。經常性通過板報、咨詢、等形式進行心理健康教育。結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

(5)加強法制教育。

采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座，對學生進行<未成年人保護法>、<預防未成年人犯罪法>為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練。

3、加強社團建設，豐富校園文化。

(1)繼續組建學生社團。

學校將在上學期成立的學生社團的基礎上，讓有一技之長的老師繼續創建新的社團，將全校學有特長的學生組織起來，開展各類特長教育活動。旨在陶冶學生的身心、活躍小校園生活，同時增強學生的紀律意識、團結合作意識，增強班級的凝聚力

(2)評選明星社團。

為了確保社團的順利開展，各社團建設要做到五有：有活動計劃、有活動時間、有活動地點、有活動指導師、有活動總結。同時充分利用社會資源，辦社團，發展社團。在學期末，我們將評選一批明星社團，以促進學生社團的健康發展。

4、調動各界參與，發揮整合優勢。

(1)提高家教水平。

繼續按規范化要求辦好家長學校，做到目標明確、計劃落實，內容針對性，并且認真做好資料搜集，積累工作。本學期要召開好全校家長會，加強家校聯系。班主任老師要保質保量，做好家訪工作，做到同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系。

(2)營造良好環境。

加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導點、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動。

5。班主任隊伍建設。

一是學校定期對班主任進行培訓，提供高班主任的業務水平;二是加強班主任工作研討，針對思想工作河班級管理方面新的先進典型，實時召開班主任工作研討會以及定期組織班主任外出學習考察活動。

四、具體安排

九月份

1.學期初整頓教育，規范學生紀律、衛生、進餐、兩操等要求。

2.抓學學生文明禮儀教育。

3.規范學生路隊紀管理。

4.隊列、行走訓練。

5.考核學生以及制度的掌握情況。

6.慶祝第xx個教師節活動

7.開展本月主題中隊會，出班級第一期黑版報，主題：我敬愛的老師

8.總結本月學生常規。

十月份

1.國慶xx周年慶祝活動。

2.班主任培訓，組織外出考察、交流學習。

3.組織學生參加社區實踐活動

4.一年級新隊員入隊工作

5.開展本月主題中隊會，出班級第二期黑版報，主題：偉大的祖國

6.總結本月常規。

十一月份

1.“xx之約”系列活動

2.魏書生的養成教育講座。

3.舉行法制講座，強化安全教育;開展“11。9”消防知識競賽活動。

4.開展本月主題中隊會，出班級第三期黑版報，主題：我愛我校

5.總結本月常規。

十二月份

1.迎“元旦”系列活動。

2.班主任培訓。

3.舉行心理健康教育講座。

4.開展本月主題中隊會，出班級第四期黑版報，主題：慶祝新年

5.總結本月常規。

一月份

1.期末復習。

2.班主任工作期末檢查。

(1)檢查班主任工作手冊。

(2)上報三好學生、優秀學生干部名單。

(3)班主任工作總結。

(4)主題班會材料

(5)學生評語

3.總結本月常規。

政教處工作計劃(五)

一、指導思想：

本學年，我校德育工作將繼續認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，強化德育隊伍建設;狠抓以培養良好道德品質和行為習慣為內容的養成教育，著力培養學生的自主意識與責任意識，著力關注學生的精神成長和身心健康;以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。

二、重點工作：

(一)加強隊伍建設，引導正確育人意識。

“育人為本、德育為先”健全班主任的培訓學習制度，積極創造有利條件，建設好一支堅強有力的班主任隊伍。確立正確的育人觀，要使每一位教師牢牢樹立“為學生的一生發展和終身幸福奠定基礎”教育價值觀。繼續組織好每月一次的班主任工作會議。 指導班主任有針對性地開展學習討論、經驗交流，從而使學校德育工作能真正落到實處。

強化自主意識，培養隊干綜合能力。做好新一屆隊干部的選拔工作，堅持完善隊干部例會制度，加強對隊干部的教育和培訓，積極發揮隊干部的作用，為全體學生樹立典型。

(二)狠抓規范養成，培養良好行為習慣。

1、抓好養成教育，培養良好行為習慣。

要利用班會課組織學生認真學習貫徹踐行《小學生守則》《小學生日常行為規范》以及校紀校規，并做到經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要加強學生文明禮儀和知恩感恩教育，要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。

2、開展多種形式教育。

利用晨會、班會、崇小講堂、知識講座、紅領巾廣播站、觀看電影等形式，對學生進行法制、交通、消防、衛生等方面的教育，讓學生學會自愛、自護，促使學生成為遵紀守法的好公民。同時抓好學生心理健康教育，形成健全人格，通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將心理健康教育真正落在實處。

3、推行值日護導制度。

繼續推行路隊護導、紅領巾督導崗自主管理制度，并對這兩項制度的實施情況加強指導、考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。繼續發揮學生自主管理的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、課間紀律、兩操、三合一禮儀等情況進行量化考核，使“紅黃藍蘋果”考核與每月的“明星班級”評比相結合，做到評比結果每周一公布，每月一小結，對評比考核優勝的班級頒發流動紅旗，使全校形成比學趕超的良好氛圍。