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蠟燭的精神范文1

當代教師擔負著教書育人、學術研究和社會服務的三大職能，而其中最基礎、最本職的工作便是教書育人。教書育人的本質，即是向學生傳授知識、技能并使其成為符合社會需求的人才。然而這并不足以要求教師踐行“犧牲自我，成就他人”的行為，對教師“蠟燭”精神的要求，似乎也超出了現代社會對教師道德的定義范疇。

“蠟燭”精神是對教師職業道德要求的一層枷鎖。這種要求超越了對人的要求。教師，首先是一名平凡的社會人，只是所從事的職業不同，職業所賦予的職責不同。當然，作為教書育人的職業，教師本身理應道德情操高尚，自身素質過硬，淡化功名之心，強化責任之本，兢兢業業，關心學生，愛護學生，這是教師職業的基本要求。但這與“蠟炬成灰淚始干”的犧牲精神卻是不能等同的。教師不能也不應該被傳統的定位所圈住，為了付出而付出，總覺得自己沒有“蠟燭”精神就好像對不起這份職業似的，這樣只是自己給心靈上了枷鎖，而與教師這份職責履行的好壞無關。試想，如果教師都是懷著一顆犧牲自我的“蠟燭”精神前仆后繼地不斷燃燒自己，那國家和社會對其培養的付出豈不是一種損失，后來之人又當如何面對教師這份職業？

“蠟燭”精神是對教師職業道德要求的傳統定位，這種定位應該隨著時代的發展而發展。任何崗位上的工作者都應該辛勤地工作，恪盡職守，這是社會和諧發展的基礎和必要條件。對教師這種特殊的職業，人們賦予了其更高的要求，我們在一定程度上也應當符合這種要求，因為教師的職業素質與操守直接關系著國家和社會的未來與發展。但是教師不僅應該提倡責任與義務、無私與奉獻，更應該關注自身完整、和諧、可持續的發展，注重培養自己的教育激情、教育沖動和教育創造。新時代對教師也有了新的要求，教師應該從經驗型逐漸轉向科研型和專家型轉變。教師職業應當是鮮活的、充滿創造與激情的職業，教師不應默默付出，像蠟燭一樣燃盡自己的最后一滴。教師只有自身不斷發展與提高，才能帶給學生更多、更新、更與時俱進的信息、知識與技能，才能更好地履行作為一名教師的職責。

蠟燭的精神范文2

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蠟燭的精神范文3

蠟燭，是一件平凡的東西。它沒有太陽般耀眼；沒有電燈那樣讓人喜歡；也沒有路燈那樣的威武；更沒有花燈那樣的絢麗多彩。但在我的心理，蠟燭是最亮的。

你們看它那么的弱小，但它卻在默默間的燃燒了自己 ，點亮了別人無聲無息的一點一點的消失了，正像大詩人李商隱所言："春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！跋灎T這種精神是多么偉大呀！人們需要它的時候就可以召之及來，不要時就可以揮之及去。就算你把它放在角落里，也沒有怨言。我愛你蠟燭，你不為犧牲的精神讓我們小學生值得敬佩吶！你就像是我們的保護神，在黑暗的時候，帶我們一點一點的走向光明，不管怎么對付它，它都對你們那么忠心。我們覺得它不怎么的好,但是一支蠟燭就可以點亮整個屋子,在古代因為沒有燈,所以都是用蠟燭的,只有蠟燭在奉獻自己的一生。

我們的老師就具有蠟燭那樣無私奉獻的精神,老師用自己辛勤的汗水來培育我們,教我們知識和禮貌,帶著我們去找智慧的源泉……您會用生動的語言,把自己的全部知識傳授給我們,,為了我們陪上了青春,我看見,您的頭上有幾根白頭發,當您轉眼的時候,我看見了您的疲憊。.

蠟燭的精神范文4

紅色的蠟燭流著紅色的淚，它忍著巨痛，把光明送給我們。結果，我的作業寫完了，蠟燭卻獻出了它那年輕而又寶貴的生命。

蠟燭雖然沒有臺燈那樣明亮的光線，也沒有像彩虹那樣引人注目，更沒有像玫瑰花那么美麗。但是蠟燭卻默默無聞，毫無抱怨地燃燒自己。許多蠟燭為了人類的事業和光明，年紀輕輕就獻出了自己寶貴的生命。在看到我們把任務完成時，自己則心滿意足地死去了。我想：蠟燭的精神不值得我們學習嗎？它樸實無華，不出人頭地，不會炫耀自己，這不值得我們學習嗎？

我們的老師也具備這種蠟燭精神。他們每天站在講臺上，把我們帶進知識的海洋。等我們放學了，老師還在批改作業。夜深了，老師還在準備第二天課程。他們送走了一批批學生，又迎來了一批批學生。她們嘔心瀝血，黑發早已變成白發，默默無聞地工作者。不止有老師，社會上還有工人、醫生、司機、消防員等，他們都是一個個有名或無名的英雄。工人們給我們創造了一個美好的城市，警察們給我們良好的治安，醫生則給我們又一次生命。讓我們向這些無名英雄致敬。

為了贏得別人的尊敬，為了贏得別人的欣賞，讓我們做個具有蠟燭精神的人吧！

五年級:陳一民

蠟燭的精神范文5

這根白色純素的蠟燭，體態一點也算不上美。它直直落落，中間是一根等待燃燒的繩芯，外面包裹著厚厚的一層的蠟燭。但無論它顏色如何，形狀怎樣，它卻總能令人感到溫暖，比起臺燈、日光燈、總是更令人溫愛……

有一天晚上，家里停電，這根細細的蠟燭卻成了家中的光明使者，它微弱的光茫卻為我帶來溫暖，點亮了一片漆黑。看到它身上的蠟油悄無聲息地滾落了下來，滾到托盤中。它，又縮短了一截。明知道死期將近的蠟燭，卻依然筆直地挺立著，燃燒著自我……

我不免有些驚訝，這小小的蠟燭不過是被關在柜子里，必要時，拿出來應急罷了。然而，大家都看不起它，可它依然那么努力，這么認真，拼命地燃燒自己，去點亮他人。在我眼中，灰塵覆蓋不了蠟燭的秉性，光陰的逝去，也淡忘不了蠟燭的精神。而那一根根細長的蠟燭，是一團團燃燒的火焰，更是一顆顆無私的心靈。

擁有這種奉獻精神的，只有蠟燭嗎？不是的，老師也是一樣……

講臺上，那聲音漸漸沙啞，那背影日漸彎曲，粉筆灰都已爬上了頭發，他們奉獻了自己力所能及的全部，這是因為他們有著水晶般的靈魂，金子一樣的心。

最后，我想說，老師和蠟燭一樣，那些閃爍著光茫的生命，多么偉大：“蠟油”滾落而下，它不理睬；“蠟油”凝在腳下，它不畏懼；就算是“火光”燃燒到生命的盡生，它也不在乎，只是一心想點亮周圍的“漆黑”。這種精神何嘗不使人敬佩，不令人動容？

蠟燭的精神范文6

我喜歡蠟燭，我贊美它。

一天晚上，突然停電了，我從抽屜里拿出一根蠟燭，點燃了它，它放射出光芒。蠟燭的顏色很單調，除了白色就是紅色，形狀也再普通不過了，就是一個細細的圓柱，圓柱中心有一條燈芯，就像一個扎著馬尾辮的小女孩，亭亭玉立地站在桌上.就是這樣的一根普通蠟燭，卻能在漆黑的夜里給我們帶來光明，即使是一絲絲光明，也能給人們帶來光明、希望和安慰，雖然蠟燭的光只能照見小小的一塊地方，但是可以讓人們不再害怕停電。蠟燭慢慢變短了，流下的蠟油就像女孩的眼淚，背也不像以前那么筆直了。蠟燭的生命非常短暫，單蠟燭有燃燒自己，照亮別人的精神，它多么偉大啊!

看到蠟燭，我想起了老師。當我沒有考好的時候，老師鼓勵我，給我希望；當我犯錯誤的時候，老師會幫助我找到錯誤，并糾正錯誤；但我遇到困難時，老師會引導我克服困難。老師用純潔、光明的心照亮我們心靈黑暗的角落。老師啊，你就像一支普通的蠟燭燃燒自己，照亮我們。我愛蠟燭，它外表平凡，樣子普通，我更愛我的老師，他們有蠟燭精神，燃燒自己照亮別人。