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練歌技巧范文1
關(guān)鍵詞：歌唱 發(fā)聲 技巧
對(duì)一名聲樂演唱者來講，要想唱好一首歌曲，單憑理論知識(shí)和文學(xué)資料去進(jìn)行學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須通過歌唱發(fā)聲的練習(xí)途徑，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，才能使其演唱達(dá)到一個(gè)理想的藝術(shù)境界。
一、歌唱發(fā)聲練習(xí)的規(guī)律
歌唱發(fā)聲練習(xí)首先要求每位聲樂演唱者都要認(rèn)真了解與熟悉歌唱發(fā)聲器官的生理部位及其功能特性，掌握歌唱發(fā)聲的基本原理，并通過不斷反復(fù)地練聲及演唱實(shí)踐來消化和驗(yàn)證其歌唱的規(guī)律性。
1、在歌唱藝術(shù)演唱中，每位演唱者首先必須充分重視氣息在歌唱中的實(shí)際應(yīng)用，因?yàn)樵谡麄€(gè)的聲樂功能體系中，呼吸是歌唱的原動(dòng)力，是歌唱的基礎(chǔ)，如果沒有呼吸就談不到歌唱。換句話說，聲樂上所有一切的藝術(shù)技巧，沒有一項(xiàng)是可以脫離氣息的控制而獨(dú)立存在的。
2、歌唱發(fā)聲時(shí)，喉嚨的打開、喉頭的穩(wěn)定，是歌唱基本功訓(xùn)練的核心內(nèi)容，這也是歌唱聲樂技巧能否順利發(fā)揮的重要因素之一。與此同時(shí)，喉頭位置的正確與否也是獲得聲音自然、流暢、穩(wěn)定的關(guān)鍵。
3、要合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好歌唱的共鳴。因?yàn)橐孤曇臬@得飽滿豐富、優(yōu)美動(dòng)聽的音色效果，是要經(jīng)過我們專門的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的。尤其對(duì)聲樂初學(xué)者而言，是較難把握的一門課題。由于共鳴訓(xùn)練與其他發(fā)聲基礎(chǔ)要求是分不開的，因此，它要求歌唱者要通過母音的轉(zhuǎn)化，穩(wěn)定喉頭，打開口腔，調(diào)控氣息等發(fā)聲技術(shù)手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點(diǎn)上，并以此來增大音量，擴(kuò)展音域范圍，美化聲音色彩，并最終使各種不同聲區(qū)協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來。
4、正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過字與聲的結(jié)合練習(xí)，可以提高唇、齒、舌的靈活運(yùn)用能力，使之更加完美而生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲的情感和內(nèi)容。
5、在歌唱發(fā)聲時(shí)，還要注意對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，通過發(fā)聲練習(xí)，逐步掌握連、頓、強(qiáng)、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲的表現(xiàn)手段，增強(qiáng)歌曲的演唱能力。
6、在每次聲樂訓(xùn)練過程中，都要保持正確的歌唱姿勢(shì)，正確的歌唱姿勢(shì)是進(jìn)人良好歌唱狀態(tài)的前提。
7、雖然歌唱是與語言相結(jié)合的綜合藝術(shù)，但我們從開始練聲起，就要同音樂結(jié)合起來，即練聲在咬準(zhǔn)字音的同時(shí)，還要有良好的樂感。音階、連音、跳音等發(fā)聲練習(xí)，一方面是肌肉、氣息、共鳴等方面的技術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)它們又都是樂曲的重要組成部分。
我們必須從整體上去把握它們之間的相互關(guān)系，只有這樣才能使我們所演唱的歌曲打動(dòng)觀眾，才能最終取得完美的聲音藝術(shù)效果。
二、聲樂技巧訓(xùn)練
歌唱的發(fā)聲訓(xùn)練是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng)，它是要遵循一定的規(guī)律去進(jìn)行練習(xí)，而不是一蹴而就的。如果按照音域的進(jìn)展來講，歌唱發(fā)聲練習(xí)一般可分為以下三個(gè)階段。
1、人聲的自然階段
這個(gè)階段主要是在人的自然聲區(qū)范圍內(nèi)所進(jìn)行的發(fā)聲訓(xùn)練，它主要是以中聲區(qū)的訓(xùn)練為主，掌握基本的發(fā)聲方法，調(diào)節(jié)和鍛煉機(jī)體的各部分肌肉組織以適應(yīng)歌唱技術(shù)的需要。在各個(gè)聲部的訓(xùn)練中，無論是哪個(gè)聲部，都應(yīng)該從中聲區(qū)開始訓(xùn)練。因?yàn)橹新晠^(qū)的音屬于人們的自然聲區(qū)。所以中聲區(qū)是歌唱嗓音發(fā)展的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)必須打得扎實(shí)。
2、不自然的階段
所謂不自然的階段是與自然階段相對(duì)立而言的，它主要是指在這個(gè)階段的發(fā)聲過程中所發(fā)的每個(gè)音都是與我們平時(shí)生活中的發(fā)音有所區(qū)別的。比如“媽媽”的“媽”字，在平時(shí)說話時(shí)不需要對(duì)口型有所要求，但在演唱時(shí)為達(dá)到某種特定的聲音效果，我們需要把掛鉤打開、口形張大，以使聲音毫無阻礙地發(fā)出來。
練歌技巧范文2
【關(guān)鍵詞】鋸割 銼削 平面 垂直度 平行度
【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）24-0179-02
近年來，我國(guó)工業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)技術(shù)工人的需求越來越大，中高職畢業(yè)的學(xué)生已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍。十多年前，國(guó)家就非常重視職業(yè)教育發(fā)展，提出“技術(shù)工人也是人才”，使當(dāng)時(shí)鄧建軍等一大批“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”成為全國(guó)的技術(shù)模范、學(xué)習(xí)典型。隨著修造船業(yè)的迅速發(fā)展，培養(yǎng)鉗工專業(yè)技能也是非常重要的項(xiàng)目（雖然目前有先進(jìn)的機(jī)械化設(shè)備，但離不開手工操作），而銼削與鋸割又是鉗工專業(yè)中重要的操作技能，也是學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而銼削與鋸割又是修理鉗工必須掌握的基本功，它往往需要花大量的時(shí)間練習(xí)而又不易掌握。怎樣來縮短時(shí)間，提高練習(xí)效果，如何解決訓(xùn)練中的難點(diǎn)和技能技巧的掌握呢？本人在多年的鉗工實(shí)踐中總結(jié)出鋸割與銼削技能技巧的訓(xùn)練方法，它能使學(xué)生在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)掌握好鋸割與銼削技能，收到良好的學(xué)習(xí)效果。
一 鋸割姿勢(shì)的訓(xùn)練
在進(jìn)行鉗工操作時(shí)，每一項(xiàng)操作都有其特殊目的和要求。如鏨削姿勢(shì)的訓(xùn)練，目的是掌握鏨削工具的使用方法，要求是站立位置正確，鏨子、手錘握法正確，錘擊準(zhǔn)確有力，難點(diǎn)是錘擊準(zhǔn)確有力。以鋸割來說，在基礎(chǔ)操作訓(xùn)練時(shí)，及時(shí)糾正操作姿勢(shì)出現(xiàn)的問題。要注重培養(yǎng)學(xué)生的正確操作姿勢(shì)，通常右手握住鋸柄，左手壓在鋸弓前上部，穩(wěn)穩(wěn)地掌握鋸弓。正確的操作姿勢(shì)能使學(xué)生正確用力，降低疲勞，保證工件的加工質(zhì)量。鉗工剛開始可能并不是太重視，憑著一股沖勁，一口氣鋸下去，不一會(huì)兒就累了，鋸出的鋸縫歪歪斜斜，參差不齊。實(shí)際上，正確的鋸割動(dòng)作包括：鋸條的安裝、起鋸的方法、鋸弓的握法、站立的部位與身體與胳膊運(yùn)動(dòng)的配合、用力的速度與大小、眼睛的注視部位都密切有關(guān)。正確動(dòng)作的掌握，可以節(jié)省很多體力，這樣才能進(jìn)行一連幾個(gè)小時(shí)的工作。剛開始要對(duì)這些動(dòng)作反復(fù)操作，逐步加強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，形成良好的操作習(xí)慣，并且隨著大量的實(shí)踐，逐漸提高鋸割的精度，減少為下道銼削加工所留的余量。
如鋸割后的切削余量大約達(dá)到0.2mm，這樣才算打牢了鋸割的技能基礎(chǔ)。學(xué)生初次進(jìn)行鉗工操作時(shí)就要對(duì)其姿勢(shì)作嚴(yán)格要求。本人在實(shí)踐中總結(jié)出“分解法”，即學(xué)生初次鋸割操作時(shí)，將鋸割操作分解成若干步，對(duì)每步先分開練習(xí)，然后再進(jìn)行整體動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中老師演示要到位，巡回指導(dǎo)要勤。對(duì)個(gè)別掌握差的學(xué)生要重點(diǎn)幫助，一旦發(fā)現(xiàn)動(dòng)作、姿勢(shì)不正確，要及時(shí)糾正，以免養(yǎng)成不良的操作習(xí)慣，對(duì)操作姿勢(shì)正確的學(xué)生要進(jìn)行重點(diǎn)表揚(yáng)。對(duì)初學(xué)者來說操作姿勢(shì)不正確的居多。由于學(xué)生身高不同，學(xué)生離鉗臺(tái)的距離究竟多遠(yuǎn)要因人而異，很難設(shè)定一個(gè)具體數(shù)字，只有當(dāng)操作者握鋸前，手的小手臂與大手臂成約90°時(shí)，鋸條前端變色處搭在工件上，此時(shí)操作者站位最合適。
又如，操作者視線不正確、習(xí)慣用右手的，視線應(yīng)從左往右看，否則姿勢(shì)變形，容易產(chǎn)生分力，鋸縫歪斜。對(duì)諸如這些不正確的操作姿勢(shì)，老師要及時(shí)提示糾正。正確姿勢(shì)見下圖。教師從抓基本功訓(xùn)練入手，每天安排一小時(shí)的基本功訓(xùn)練時(shí)間，即每天有目的、有計(jì)劃地安排一個(gè)單項(xiàng)基本操作訓(xùn)練，教師逐項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面講評(píng)，用“拳不離手，曲不離口”的方法達(dá)到熟能生巧的目的。在這樣的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度，并明確指出，鉗工的技能不是一朝一夕就能學(xué)到的，而是要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)、刻苦的學(xué)習(xí)才能掌握的，讓學(xué)生建立自信心，由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”。
鋸削姿勢(shì)圖
工件夾在左邊便于操作者觀察鋸縫、鋸斷時(shí)方便接取工件，工件鋸縫靠近鉗口鐵可減少振動(dòng)。首先，要注意夾力，既不要夾得太緊，也不要夾得太松；工件既要夾牢，又要防止變形。其次，掌握起鋸要點(diǎn)。起鋸操作時(shí)要遵守起鋸要點(diǎn)：行程短、壓力小、速度慢、起鋸角度正確。一般采用遠(yuǎn)起鋸，這種起鋸方法便于觀察鋸割加工線，易正確定位操作，起鋸角約為15°，至少要有三個(gè)鋸齒接觸工件；起鋸鋸縫深度一般達(dá)2mm左右才轉(zhuǎn)為正常鋸割。最后，及時(shí)糾正鋸縫偏斜。在鋸割操作前，應(yīng)按技術(shù)要求決定采用單線法還是雙線法操作，在鋸割操作過程中，操作者的眼睛要注意觀察鋸縫，若發(fā)現(xiàn)鋸縫偏斜，應(yīng)及時(shí)糾正。糾偏的方法可用一句話來概括：“左偏左擺，右偏右擺”，即當(dāng)鋸縫相對(duì)于加工線向工邊偏斜時(shí)，鋸弓稍微向右邊偏斜一個(gè)較小的角度，這樣就可以把偏斜糾正過來。因?yàn)殇徔p是鋸條鋸割產(chǎn)生的，鋸條鋸割方向偏哪邊，鋸縫就偏向哪邊。
因此，只要相應(yīng)地把鋸條往反方向鋸割就可以糾正過來。只要鋸條按單線法沿著加工線或按雙線法在加工線內(nèi)操作，就能確保工件的垂直度、平行度、尺寸等技術(shù)參數(shù)達(dá)到規(guī)定的要求。
二 銼削的訓(xùn)練
銼削是用銼刀對(duì)工件表面進(jìn)行切削加工，使工件達(dá)到所要求的尺寸、形狀和表面粗糙度的加工方法，而平面銼削是銼削工藝最基本的組織部分。在鉗工操作中，平面銼削的質(zhì)量往往決定了鉗工技能水準(zhǔn)的高低，那么如何才能使學(xué)生在起步階段產(chǎn)生興趣，并用最快的速度把基礎(chǔ)訓(xùn)練做好，是關(guān)系到學(xué)生以后實(shí)踐提高的最重要環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下三方面著手。
1.站立姿勢(shì)
理論教學(xué)要求：身體與鉗口平行線呈45°，左腳與鉗口中垂線呈30°，右腳與中垂線呈75°夾角。左右兩腳之間距離為250～300mm。
實(shí)踐教學(xué)技巧：學(xué)生在剛接觸銼削實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，站立容易出現(xiàn)身體角度不到位的現(xiàn)象，影響銼削運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性以及銼削技能的提高。
筆者在教學(xué)中采用可以借助教學(xué)使用的粉筆，在臺(tái)鉗地面上按不同的角度要求以及相對(duì)應(yīng)的位置畫出三條簡(jiǎn)單投影線，來固定身體和腳的位置角度。兩腳之間的距離可以用在角度選擇正確后右腳跟旋轉(zhuǎn)可以觸及左腳后跟，即一個(gè)腳掌的距離來調(diào)整到最佳狀態(tài)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的線條提示下順利地掌握住站立的姿勢(shì)動(dòng)作。
2.銼削起步
理論教學(xué)要求：銼削動(dòng)作開始時(shí)，身體預(yù)先前傾10°，銼刀運(yùn)行到1/3處身體前傾15°。
實(shí)踐教學(xué)技巧：銼削運(yùn)動(dòng)對(duì)體能的要求十分嚴(yán)格，尤其在粗銼階段，體力消耗最大，所以如何掌握力量的正確運(yùn)用對(duì)銼削的速度、精度都十分關(guān)鍵。
銼削起步，尤其是粗銼階段，剛開始時(shí)一定要用整個(gè)身體的力量來帶動(dòng)銼刀向前運(yùn)行。粗銼起步時(shí)身體先向前運(yùn)行，左腿稍微彎曲，右腿用力，身體帶動(dòng)手臂，手臂帶動(dòng)銼刀。感覺銼刀握住部位力量增加，將全身的力量都集中到手臂上后再開始銼刀運(yùn)行。這樣可以在大運(yùn)動(dòng)量的情況下節(jié)省體力，提高整個(gè)工件的加工速度，確保在細(xì)銼和精修階段操作者的體力及工件的精度。
3.回程動(dòng)作
理論教學(xué)要求：銼刀運(yùn)行到2/3處，手臂帶動(dòng)銼刀向前運(yùn)行，身體回到起步動(dòng)作，傾斜15°。
實(shí)踐教學(xué)技巧：回程動(dòng)作是學(xué)生在銼削訓(xùn)練中掌握比較困難的動(dòng)作之一，操作中學(xué)生容易出現(xiàn)回程動(dòng)作控制不到位或沒有回程動(dòng)作的情況。
解決方法可以在銼刀長(zhǎng)度方向上標(biāo)注出2/3處。當(dāng)銼刀在工件上運(yùn)行到標(biāo)注位置，身體與手臂呈現(xiàn)反向運(yùn)動(dòng)，雙手臂前伸將銼刀送出完成最后1/3動(dòng)作，左腿由彎曲狀態(tài)變?yōu)樯熘保瑤?dòng)身體返回初始狀態(tài)。教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生首先單項(xiàng)練習(xí)2/3處身體回程與銼刀送出兩組動(dòng)作，然后再練習(xí)兩組動(dòng)作的銜接，最終熟練掌握完美過渡的銼削動(dòng)作。
如長(zhǎng)方體銼削時(shí)，為了更快速、有效、準(zhǔn)確地達(dá)到加工要求，必須按照一定的順序進(jìn)行加工。（1）選擇最大的平面作為基準(zhǔn)面，先把該面銼平，達(dá)到平面度要求。（2）先銼大平面后銼小平面。以大面控制小面，測(cè)量準(zhǔn)確、修整方便、誤差小、余量小。（3）先銼平行面，再銼垂直面。一方面便于控制尺寸，另一方面平行度比垂直度的測(cè)量方便。
隨著訓(xùn)練的深入，學(xué)生成功率的提高，實(shí)習(xí)興趣的加深及技能、技巧的成熟，就解決了鉗工技能訓(xùn)練中的難點(diǎn)，提高了各平面銼削的技能、技巧，在教學(xué)中從學(xué)生起步階段就掌握好基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)銼配技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基本。
參考文獻(xiàn)
練歌技巧范文3
氣息,顧名思義,是呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。日常講話的清晰與否需要依靠氣息來調(diào)節(jié),聲樂演唱時(shí)音色的完美發(fā)揮也需要?dú)庀⒌恼{(diào)節(jié)和控制。平時(shí)我們都會(huì)遇到這樣一些現(xiàn)象,如部分學(xué)生在唱歌時(shí)旋律把握不準(zhǔn)確、中長(zhǎng)音處理不均衡等,這些都與氣息有著直接的關(guān)系。從生理角度而言,呼吸是通過口、鼻、喉、胸腔、腹肌等器官的協(xié)調(diào)作用而形成的人類的本能運(yùn)動(dòng)。而從聲樂學(xué)角度來講,我們所講的呼吸則是指在本能的呼吸作用上加上歌者有意識(shí)的安排、控制而產(chǎn)生的氣流運(yùn)動(dòng)。聲樂的氣息控制能力并非天生,而是需要通過后天專業(yè)的訓(xùn)練才能獲得。在進(jìn)行歌曲演繹時(shí)有意識(shí)地控制呼吸,均勻地調(diào)整吸進(jìn)和呼出的氣息,是每一個(gè)合格歌者的必備能力。在聲樂學(xué)習(xí)中,氣息的訓(xùn)練按照呼吸的頻率不同可以分為急吸急呼、急吸慢呼、慢吸急呼、慢吸慢呼四種形式。常用的氣息訓(xùn)練方式主要有兩種:第一種是驚訝抽泣練習(xí),這種方式往往難度較高,在練習(xí)時(shí)一般要求練習(xí)者保持自然放松的狀態(tài),同時(shí)進(jìn)行夸張而又迅速的吸氣動(dòng)作,此時(shí)兩肋迅速擴(kuò)張,橫隔稍微下沉,氣息迅速上下游走。這種氣息練習(xí)往往要堅(jiān)持一段時(shí)間方能有效;另外一種是“狗喘氣”式訓(xùn)練,這一種訓(xùn)練方式難度相對(duì)較低,其訓(xùn)練的重點(diǎn)在于“吸”。其要求練習(xí)者身體呈放松狀態(tài),在胸廓吸滿空氣的同時(shí)利用腹肌和橫隔肌勻速短促地呼氣。在進(jìn)行這種方法的訓(xùn)練時(shí),歌唱者要特別注意氣息的穩(wěn)定和彈性,吸時(shí)有力,呼時(shí)自然,這樣方能收到理想的效果。以上介紹的兩種方法對(duì)氣息的鍛煉均十分有效,但也都相對(duì)枯燥,需要訓(xùn)練者具備一定的耐力和毅力。總而言之,歌曲的演繹需要?dú)庀⑦@個(gè)強(qiáng)健的根基做支撐,所以歌者必須學(xué)會(huì)熟練地控制氣息。
二、語言
聲樂藝術(shù)是對(duì)語言要求較高的美學(xué)形式,在我國(guó)傳統(tǒng)文化背景和語言習(xí)慣下,聲樂藝術(shù)逐漸形成了字正腔圓的語言標(biāo)準(zhǔn)。尤其是在西洋美聲唱法傳入中國(guó)后,民族聲樂藝術(shù)家更是創(chuàng)造性地將我國(guó)傳統(tǒng)戲曲、曲藝的語言特色融入到聲樂教育及實(shí)踐中,這就使得我國(guó)聲樂藝術(shù)語言呈現(xiàn)出集“科學(xué)性、民族性、藝術(shù)性、時(shí)代性”于一身的風(fēng)格特點(diǎn)。由于我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,地區(qū)方言與民族語言千差萬別,這就使得構(gòu)建統(tǒng)一合理的聲樂語言標(biāo)準(zhǔn)變得十分困難,同樣也給聲樂教學(xué)與學(xué)習(xí)帶來了不便。若是聲樂演唱中混入了不應(yīng)有的地方口音,則會(huì)異化作品的風(fēng)格,影響作品的原本表達(dá),甚至?xí)孤晿费莩鲂Ч蟠蛘劭邸９P者通過對(duì)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)影響聲樂表現(xiàn)的不良語言習(xí)慣:一是字頭不準(zhǔn),即不能正確找準(zhǔn)聲母,造成發(fā)音不清晰。字頭決定了聲樂語言的準(zhǔn)確性,正確的聲母發(fā)音是引導(dǎo)詞語發(fā)音的基礎(chǔ),在聲樂學(xué)習(xí)中,很多同學(xué)就是因?yàn)楹鲆暳诉@一點(diǎn)而造成了聲樂藝術(shù)傳情達(dá)意障礙,影響了歌唱效果。二是面部過于放松,造成咬字不清。在聲樂訓(xùn)練中,教師為了讓學(xué)生放開聲帶發(fā)聲,會(huì)提醒他們放松面部肌肉,當(dāng)面部肌肉過于松弛時(shí),咬字就會(huì)出現(xiàn)乏力、語音失準(zhǔn)的現(xiàn)象。三是受到方言及個(gè)人習(xí)慣的影響,語音語調(diào)不正規(guī)。我國(guó)南北語調(diào)差異很大,在進(jìn)行聲樂學(xué)習(xí)時(shí)各地學(xué)生很容易將地方語調(diào)帶入到歌唱中,從而影響了聲樂作品的韻味。針對(duì)以上對(duì)聲樂語言情況的分析,筆者提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施:一是細(xì)化聲母練習(xí),將南北地區(qū)最易混淆的h、f等聲母加入到唱聲中去,反復(fù)矯正不良發(fā)音;二是強(qiáng)化韻母練習(xí),韻母是實(shí)現(xiàn)漢語發(fā)音字正腔圓的關(guān)鍵,因此教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行韻母發(fā)音時(shí)的口腔狀態(tài)進(jìn)行指導(dǎo),從而確保學(xué)生能夠發(fā)出飽滿、圓潤(rùn)的字腹。
三、共鳴
科學(xué)上的共鳴是指物體震動(dòng)或摩擦?xí)r頻率接近產(chǎn)生共振,進(jìn)而發(fā)出聲音的聲學(xué)現(xiàn)象。聲學(xué)共鳴效果取決于發(fā)聲物體的具體狀況。同理,在聲樂藝術(shù)中,能否塑造良好的共鳴也取決于歌唱者自身發(fā)聲器官的客觀條件及主觀掌控能力。共鳴在聲樂演唱中具有十分重要的作用,具體來講體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一是擴(kuò)大人聲的音量,創(chuàng)造出音響效果。二是放大音色優(yōu)勢(shì),美化歌者的聲音。在歌唱時(shí),共鳴將人聲聚攏而后釋放,從而令聲樂藝術(shù)呈現(xiàn)出更加立體的效果。我們可以說,共鳴的好壞直接決定著歌者的演唱水平。正因如此,我們才應(yīng)努力將共鳴練習(xí)好,尋找營(yíng)造良好共鳴的方法與技巧。在教學(xué)和實(shí)踐中,我們常會(huì)遇到這樣的情況,有的歌唱者很努力地發(fā)聲,但仍出現(xiàn)“聲音較小、不連貫、松散”等情況,這就是不能合理運(yùn)用共鳴器官所致。由此可見,只有建立好的共鳴,歌者聲樂演唱的聲音效果才會(huì)更加圓潤(rùn)且具有穿透力。那么如果才能實(shí)現(xiàn)好的共鳴呢,筆者認(rèn)為需要注意以下兩個(gè)方面:一是注意腔體打開程度,腔體的開合程度直接關(guān)系到共鳴效果,一般來說美聲唱法腔體多呈豎形打開,而民族聲樂的共鳴腔體則稍向兩邊擴(kuò)大。聲樂學(xué)習(xí)者要把握住共鳴腔體的形態(tài),塑造風(fēng)格適當(dāng)?shù)墓缠Q。二是維持良好的情緒,眾所周知,情緒對(duì)聲樂表現(xiàn)有著重要的影響,尤其是共鳴過程中,情緒是否穩(wěn)定關(guān)乎到能否發(fā)出持續(xù)穩(wěn)定、聲區(qū)統(tǒng)一的聲音。歌唱者要多進(jìn)行公開演唱、多嘗試不同情感表現(xiàn)的聲樂作品,逐漸培養(yǎng)自己控制情緒、穩(wěn)定情緒的能力,防止因情緒不穩(wěn)定而出現(xiàn)的共鳴破音,從而最大限度地發(fā)揮共鳴的效用。除了以上兩點(diǎn)注意事項(xiàng)外,為了達(dá)到更好的共鳴效果,歌者在發(fā)音前還要注意對(duì)自身音色進(jìn)行加工,在調(diào)整氣息、穩(wěn)定喉結(jié)后,再打開口腔,同時(shí)把發(fā)音區(qū)調(diào)高到頭腔共鳴點(diǎn)上,這樣發(fā)出的聲音音量更大,音色更美,音域也更寬。
練歌技巧范文4
近年，湖北省蔬菜播種面積穩(wěn)定在133.37萬hm2左右，商品蔬菜總產(chǎn)量4 100萬t。露地越冬蔬菜、高山蔬菜、水生蔬菜在解決全國(guó)大中城市“冬菜”供應(yīng)、“秋淡”供應(yīng)中擁有特殊地位，每年凈調(diào)出量700萬t以上，是全國(guó)蔬菜市場(chǎng)供應(yīng)體系中的重要組成部分。
露地越冬蔬菜占全省年蔬菜生產(chǎn)總量的30%以上，產(chǎn)品供應(yīng)全國(guó)市場(chǎng)；高山蔬菜基地面積穩(wěn)定在10萬hm2以上，為全國(guó)高山蔬菜生產(chǎn)第一大省；水生蔬菜生產(chǎn)總面積10萬hm2，面積、產(chǎn)量均居全國(guó)首位，產(chǎn)品暢銷國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)；食用菌栽培種類豐富，已形成資源開發(fā)與保護(hù)相結(jié)合、木腐菌與草腐菌齊頭并進(jìn)的良好勢(shì)頭，鮮菇產(chǎn)量130萬t，出口創(chuàng)匯穩(wěn)居全國(guó)前列。
目前，全省蔬菜產(chǎn)值約占種植業(yè)總產(chǎn)值的1/3以上。蔬菜產(chǎn)業(yè)為全省農(nóng)民提供人均純收入1 100元以上，已成為全省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要支柱。
在遼闊的江漢平原，長(zhǎng)江和漢水像兩條游龍，浩浩蕩蕩、自西向東從漢中盆地穿過，兩岸沖積平原上的油砂土質(zhì)為荊門市帶來了發(fā)展蘿卜產(chǎn)業(yè)得天獨(dú)厚的自然優(yōu)勢(shì)。目前，荊門已初步形成以白蘿卜、大白菜、甘藍(lán)為主要蔬菜的百里產(chǎn)業(yè)走廊，總面積達(dá)2萬hm2。其中以鐘祥市荊沙蔬菜種植專業(yè)合作社（以下簡(jiǎn)稱荊沙合作社）為代表的舊口鎮(zhèn)是白蘿卜種植核心區(qū)域，3 533 hm2的種植面積占全市總面積的65%以上，并逐步開啟了規(guī)模化種植、專業(yè)化分工、機(jī)械化作業(yè)、工廠化加工、品牌化銷售的完整產(chǎn)業(yè)鏈條。
土地入股，
農(nóng)戶享分紅又拿工資
一家一戶的小生產(chǎn)怎樣和千變?nèi)f化的市場(chǎng)有效對(duì)接？勢(shì)單力薄的農(nóng)戶怎樣抵御風(fēng)云變幻的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)？身處買方市場(chǎng)中的他們?nèi)绾卧鰪?qiáng)“話語權(quán)”，真正成為市場(chǎng)主體？2009年12月，熊緒興聯(lián)合6位種植大戶成立荊沙合作社，把眾多農(nóng)戶組織起來，為其提前、產(chǎn)中、產(chǎn)后等系列化服務(wù)，引導(dǎo)大家有序進(jìn)入市場(chǎng)，逐步將蘿卜打造成舊口鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。時(shí)至今日，以荊沙合作社為主體的蘿卜種植產(chǎn)業(yè)已覆蓋七里湖周邊8個(gè)自然村，2 000多位農(nóng)戶，3 533多hm2耕地，年生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)白蘿卜30萬t，年銷售收入超過3億元，每年為社員增收4 000多萬元。
1 360戶社員中的絕大多數(shù)，種蘿卜都是祖?zhèn)鞯氖炙嚒Ｅf口鎮(zhèn)歷史悠久，物產(chǎn)資源豐富，一望無垠的砂地最適宜蘿卜的生長(zhǎng)。當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的蘿卜體型勻稱、表皮光滑、渾身雪白、口感上佳，其中荊沙牌白蘿卜獲得了國(guó)家綠色食品認(rèn)證，而七里湖蘿卜則成功申請(qǐng)了農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志登記。當(dāng)?shù)卮迕褡孀孑呡叾挤N蘿卜，但賣了蘿卜還能分紅，卻是最近幾年才有的新鮮事。
最初，荊沙合作社采取統(tǒng)一提供農(nóng)資與技術(shù)，社員自己種植，然后包回收的運(yùn)作模式，這種松散型管理方法導(dǎo)致大家各自為營(yíng)，田間管理、機(jī)械操作、產(chǎn)品質(zhì)量等諸多方面的標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一實(shí)施。現(xiàn)在農(nóng)民將自己的土地經(jīng)營(yíng)權(quán)折算成股份加入合作社，土地由合作社統(tǒng)一種植、統(tǒng)一集約化經(jīng)營(yíng)管理，入股土地產(chǎn)生效益后，雙方按照股份比例分紅。合作社不付土地租金，但社員可受聘參加蘿卜采收、清洗、包裝、運(yùn)輸?shù)葎趧?wù)工作，來獲得計(jì)件工資。
空前絕后，
市場(chǎng)行情為建國(guó)以來最佳
古諺有云：冬吃蘿卜夏吃姜，不用先生開藥方。立冬（11月7日左右）之前正是白蘿卜收獲的時(shí)節(jié)，合作社一年種植春、秋2茬蘿卜，每年10月底開始采收，可一直持續(xù)到翌年6月。2016年白蘿卜自上市伊始，價(jià)格就一直在高位徘徊，11月9日，蘿卜地頭收購價(jià)為2.8元/kg，11月10日則是2.4元/kg。“2016年，蘿卜單價(jià)超過2元/kg的情況已持續(xù)1個(gè)月有余，這樣的好行情是絕無僅有的，可謂建國(guó)以來最佳。”熊銳的語氣中是難掩的興奮，當(dāng)前合作社日產(chǎn)白蘿卜超過500 t，集散中心內(nèi)往來車輛絡(luò)繹不絕，每1輛載重35 t貨車的離去，都意味著又一筆近5萬元的利潤(rùn)被收入囊中。
2010年夏，在武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院就讀的熊銳迎來了畢業(yè)季，當(dāng)昔日同窗好友紛紛前赴北、上、廣、深以謀得一份薪資尚可的工作時(shí)，他卻決定回到家鄉(xiāng)跟隨父親熊緒興一道種蘿卜。既然種蘿卜，就免不了臉朝黃土背朝天，如果說自嘲是最高層次的幽默，那么常把自己“真的很土”掛在嘴邊的熊銳一定深諳幽默，但事實(shí)證明農(nóng)業(yè)或許真是最適合他的“土壤”。
6年間，熊銳陸續(xù)流轉(zhuǎn)土地133.3 hm2入社，成為合作社第一大股東，更傾力為七里湖蘿卜尋找銷路。對(duì)此，荊門市蔬菜辦公室高級(jí)農(nóng)藝師別士平打趣道：“大家都說這小子剛畢業(yè)那會(huì)經(jīng)常到附近的田埂上轉(zhuǎn)悠，看中哪塊地就想辦法流轉(zhuǎn)過來，可精得很！”擺脫對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)密集、效益低下、知識(shí)含量低的刻板印象，規(guī)模化、機(jī)械化才是未來發(fā)展的方向，畢竟能賺錢的農(nóng)業(yè)才能真正吸引年輕人扎下根來。
科研下沉，合作社成新興創(chuàng)新主提起創(chuàng)新，很多人都會(huì)想到大專院校和科研院所，但在農(nóng)業(yè)創(chuàng)新上，農(nóng)民合作社正在成為一支生力軍。中國(guó)農(nóng)民群體龐大，9億人群中若是有萬分之一的創(chuàng)新人物，就是900萬人的創(chuàng)新力量。
以熊緒興為代表的鄉(xiāng)土農(nóng)民專家研發(fā)并申請(qǐng)了蘿卜快速播種機(jī)、起壟打坑一次性作業(yè)裝置、起壟覆膜鋪帶一次性作業(yè)裝置等8項(xiàng)專利，把人從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來。荊沙合作社現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)機(jī)械挖溝、機(jī)械起壟、機(jī)械播種、機(jī)械覆膜、機(jī)械布管網(wǎng)……除采收外，各種植環(huán)節(jié)均有相應(yīng)的機(jī)械化技術(shù)支撐，尤其是以氣吸式蘿卜播種一體機(jī)為主導(dǎo)的蘿卜耕種系列新機(jī)械的推廣應(yīng)用，可比普通人工生產(chǎn)提高效率近200倍。
在種植模式上，春夏雨季時(shí)將原來的雙行種植改為單行種植，這樣溝渠變多，行距變窄，便于排水通風(fēng)，蘿卜生長(zhǎng)快、賣相好，同時(shí)還提高了土地利用的集約化程度；在灌溉上采用節(jié)水滴灌，自主投產(chǎn)2套滴灌膠管生產(chǎn)線，將667 m2滴灌設(shè)施的成本降至100多元；在田間管理上采取措施控制蘿卜旺長(zhǎng)，667 m2產(chǎn)量以4 000～5 000 kg為佳，單個(gè)蘿卜長(zhǎng)30 cm、質(zhì)量0.9 kg為宜。
練歌技巧范文5
【關(guān)鍵詞】梁格法；單箱多室；彎橋；橫向分布系數(shù)
近年來彎梁橋在公路及城市道路立交中數(shù)量逐年增加，尤其在互通式立交匝道橋設(shè)計(jì)中應(yīng)用更為廣泛，而橫截面大多為箱型梁。此類橋梁具有斜、彎、坡、異形等特點(diǎn)，給橋梁的線型設(shè)計(jì)和構(gòu)造處理帶來很大困難。下面簡(jiǎn)述其受力特點(diǎn)：
（1）彎橋在外荷載作用下會(huì)同時(shí)產(chǎn)生彎矩和扭矩，并且互相影響，使梁截面處于彎扭共同作用狀態(tài)，其截面主拉應(yīng)力往往比相應(yīng)直梁橋大得多。
（2）彎橋在外荷載作用下，還可能會(huì)出現(xiàn)橫向彎矩。
（3）由于彎扭耦合，彎橋的變形比同樣跨徑直線橋要大，外邊緣撓度大于內(nèi)邊緣撓度，而且曲率半徑越小、橋越寬，這一趨勢(shì)越明顯。
（4）彎橋的支點(diǎn)反力與直線橋相比，有曲線
外側(cè)變大，內(nèi)側(cè)變小的傾向，內(nèi)側(cè)甚至可能產(chǎn)生負(fù)反力，出現(xiàn)梁體與支座的脫空的現(xiàn)象。
由于彎橋受力復(fù)雜且單箱多室箱梁存在較大畸變和較大的橋梁寬度以及較強(qiáng)的抗扭剛度等原因，經(jīng)典計(jì)算荷載橫向分布系數(shù)的方法（如杠桿原理法、 修正偏心壓力法、鉸接梁法、剛接梁法、比擬正交異性板法等） 均不能用于彎橋箱梁。因此對(duì)于彎橋，在橫向分布計(jì)算中，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行全面的整體的空間受力計(jì)算分析。
1梁格法
1.1 梁格法理論
箱型斷面可以看成是幾個(gè)頂?shù)装逑噙B的工字型斷面的組合，當(dāng)橋面很寬或不規(guī)則時(shí)， 或因?yàn)檐嚨赖姆植娴葘?dǎo)致不規(guī)則加載時(shí)，會(huì)使各個(gè)工字梁的內(nèi)力產(chǎn)生差異。此時(shí)為了得到各梁較為準(zhǔn)確的內(nèi)力，可以用很多縱向單元來模擬工字梁，同時(shí)加入一些橫向單元來模擬各工字梁之間的橫向連接，有時(shí)為了加載的方便還會(huì)引入一些虛擬單元，從而形成一個(gè)平面網(wǎng)格。如此用一系列相互交叉的單元組成的平面網(wǎng)格結(jié)構(gòu)來進(jìn)行箱梁的受力分析，即梁格法。
梁格法的最基本原則是：在相同荷載作用下， 梁格模型和它所模擬的箱梁具有相同的變形，并且每一梁格內(nèi)的彎矩、剪力和扭矩等于該梁格所代表的實(shí)際結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)力。
1.2 梁格劃分注意事項(xiàng)
1. 梁格的縱向桿件形心高度位置應(yīng)盡量與箱梁截面的形心高度相一致。縱橫桿件的中心與原結(jié)構(gòu)梁肋的中心線相重合，使腹板剪力直接由所在位置的梁格構(gòu)件承受。
2. 每跨內(nèi)的虛擬的橫向聯(lián)系梁數(shù)量不應(yīng)過少（劃分為1.5m左右一個(gè)在精度上應(yīng)能滿足要求）。
3. 虛擬的橫向聯(lián)系梁之間盡量要設(shè)為鉸接（可將縱梁之間的虛擬橫梁分割為兩個(gè)單元，將其中一個(gè)釋放梁端約束）。
4. 虛擬的橫向聯(lián)系梁的剛度可按一字或二字形矩形截面計(jì)算。
5. 虛擬的橫向聯(lián)系梁的重量應(yīng)設(shè)為零（可在截面剛度調(diào)整系數(shù)中調(diào)整）。
6. 當(dāng)虛擬的橫向聯(lián)系梁懸挑出邊梁外時(shí)，應(yīng)設(shè)置虛擬的邊縱梁（為了準(zhǔn)確地計(jì)算自振周期和分配荷載），此時(shí)可將虛擬的邊縱梁作為一個(gè)梁格進(jìn)行劃分。
2軟件選用
目前橋梁分析通用大型有限元軟件主要有ANSYS及MIDAS等。ANSY的Beam24屬彈性薄壁桿單元可以計(jì)算單室薄壁桿截面的剪力中心，單箱雙室截面，只要左右對(duì)稱，可以把中腹板略去后按單室截面計(jì)算.除此之外的截面 ANSYS 也沒辦法計(jì)算。而MIDAS軟件含有專門的梁格法建模模塊且應(yīng)用廣泛，因此此處選用MIDAS來模擬計(jì)算。
3求解方法及實(shí)例分析
結(jié)合以上理論分析基礎(chǔ)，我們現(xiàn)以某20m+20m+20m連續(xù)彎梁橋?yàn)槔捎?midas/civil
大型通用有限元軟件進(jìn)行模型的梁格法分析。彎橋半徑為45m，按3車道設(shè)計(jì)。橫向劃分為5份。梁斷面如圖1所示，梁格劃分情況如圖2。建立有限元模型如圖3所示。
圖1 箱梁斷面
圖2 梁格劃分
圖3 梁格法模型
方法一：采用空間梁格模型施加單位力法計(jì)算。為形象地顯現(xiàn)該箱梁的變形情況， 分別在箱梁跨中各腹板頂部位置施加P = 1 000kN 的集中力， 求出相應(yīng)各板跨中截面撓度值。按公式（1）計(jì)算橫橋向各板位置處的影響線坐標(biāo)。
（1）
式中： ――橫橋向各板位置處的影響線坐標(biāo)值；
――單位力Pi作用于第i號(hào)板跨中截面引起的第j號(hào)板跨中截面位置處的撓度；
根據(jù)所求得的影響線坐標(biāo)繪制影響線，進(jìn)而可求出橫向分布系數(shù)。
方法二：采用空間梁格模型定義車道荷載法進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于移動(dòng)荷載，需要根據(jù)最不利的布置情況進(jìn)行加載。對(duì)于彎橋，涉及到兩種布置情況：內(nèi)偏和外偏。運(yùn)行分析后查看在車道荷載作用下各板跨中截面撓度值。汽車荷載橫向分布系數(shù)按公式（2）計(jì)算：
（2）
式中： ――汽車荷載橫向分布系數(shù)；
N――車道數(shù)；
――第i號(hào)板跨中截面撓度值
從以上兩種方法可以看出：方法一形象直觀但計(jì)算量較大；方法二簡(jiǎn)便可行且車道荷載施加時(shí)考慮了內(nèi)偏與外偏，較符合實(shí)際。考慮篇幅問題，這里僅簡(jiǎn)述方法，不再詳細(xì)列出結(jié)果。
4 結(jié)論
1）按空間梁格模型計(jì)算橫向分布系數(shù)，可真實(shí)模擬實(shí)際結(jié)構(gòu)，力學(xué)概念清楚。
2）通過該工程實(shí)際的應(yīng)用分析可見，分析的準(zhǔn)確度取決于橫向鉸接模擬以及梁格剛度模擬的準(zhǔn)確度以及梁格單元受力特性模擬結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確度。
3）基于梁格理論模擬彎橋箱梁分析的不足之處是梁格剛度等效模擬相對(duì)具有一定的難度，同時(shí)梁格法不能考慮剪力滯、扭轉(zhuǎn)、畸變產(chǎn)生的截面翹曲，該理論有待更深入地研究以應(yīng)用。
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練歌技巧范文6
關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；智能手機(jī)；APP；學(xué)生個(gè)性思維
4G時(shí)代的開啟以及移動(dòng)終端設(shè)備的凸顯必將為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展注入巨大的能量，可以說一個(gè)更加便捷的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)到來。現(xiàn)在的大學(xué)生，幾乎人人都有一部智能手機(jī)，基于智能手機(jī)的手機(jī)APP近年來得到了迅速發(fā)展，與一般商業(yè)化的APP相比，面向高校學(xué)生的智能手機(jī)APP又有著自身的特點(diǎn)，不同種類APP具備自身所設(shè)計(jì)的應(yīng)用軟件功能。越來越多的基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的智能手機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品帶來的巨大的商業(yè)市場(chǎng)及高額的利潤(rùn)催生了更多的個(gè)人及企業(yè)投入到這個(gè)產(chǎn)業(yè)中去。因此，更加激發(fā)了學(xué)生們希望自己設(shè)計(jì)一款能解決實(shí)際問題的手機(jī)APP，給大家的生活帶來更多的便利。于是，學(xué)生就將這些個(gè)性思維創(chuàng)意寫成文檔并設(shè)計(jì)出好的手機(jī)APP，參加國(guó)家藍(lán)橋杯團(tuán)隊(duì)賽，如果藍(lán)橋杯團(tuán)隊(duì)賽進(jìn)入全國(guó)一等獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)有風(fēng)投投資這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生可以借助這個(gè)平臺(tái)很好的發(fā)揮自己的專業(yè)技能和創(chuàng)意思維，學(xué)生自身的創(chuàng)造力和鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策導(dǎo)向?qū)W(xué)生自主設(shè)計(jì)APP的發(fā)展起到了催化作用。
一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與智能手機(jī)APP簡(jiǎn)介
簡(jiǎn)單地說，能讓用戶在移動(dòng)中通過移動(dòng)設(shè)備（如手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端）隨時(shí)、隨地訪問Internet獲取信息，進(jìn)行商務(wù)、娛樂等各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，就是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)最大的區(qū)別在于：運(yùn)營(yíng)商非常強(qiáng)勢(shì)，手中完全掌握了用戶的基本信息。至于終端形態(tài)，目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用平臺(tái)主要有Apple的IOS和Google的Android系統(tǒng)。隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展使得越來越多的網(wǎng)民開始隨時(shí)隨地使用移動(dòng)設(shè)備上網(wǎng)，并逐漸取代電腦上網(wǎng)行為，因此智能手機(jī)應(yīng)用軟件APP成為日常生活中不可或缺的一部分。
二、社團(tuán)GO！APP設(shè)計(jì)方案
社團(tuán)go與微信建群的區(qū)別：1、社團(tuán)go是垂直、細(xì)分的應(yīng)用。2、使社團(tuán)之間有了專業(yè)平臺(tái)。3、由專業(yè)團(tuán)隊(duì)管理并提供社團(tuán)專屬服務(wù)。4、采用O2O模式。
學(xué)生通過該APP可以直接選擇自己想要參加的社團(tuán)，社團(tuán)分類為“運(yùn)動(dòng)”、“娛樂”、“藝術(shù)”、“生活”、“文學(xué)”和“其他”。更細(xì)分為：“動(dòng)漫社”、“電競(jìng)社”、“攝影社”、“剪紙社”、“電影社”，為學(xué)生們提供了豐富的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生只用下載該APP，通過手機(jī)號(hào)或郵箱注冊(cè)成為會(huì)員，每次登陸即可。有個(gè)人中心、賬戶管理、修改密碼等功能，還可以添加社團(tuán)好友，查看我的社團(tuán)和我的好友，界面友好，功能完善。
三、結(jié)束語
基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與智能手機(jī)APP的發(fā)展和應(yīng)用，通過創(chuàng)新能力引導(dǎo)下的競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生藍(lán)橋杯團(tuán)隊(duì)賽個(gè)性思維，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀人才，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)的目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)深層次的改革。
參考文獻(xiàn)：
[1]羅軍舟，吳文申，楊明.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)：終端、網(wǎng)絡(luò)與服務(wù).計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)，2011（11）.