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圖書(shū)管理員范文1
我叫高洪東，來(lái)七年一班。我是一名活潑開(kāi)朗的女生，最大的愛(ài)好就是讀書(shū)。我讀書(shū)的類(lèi)型也很雜：歷史、幻想、文學(xué)、名著等等等等都是我書(shū)架上的居民。卡耐基（美國(guó)，代表作人性的弱點(diǎn)）曾經(jīng)說(shuō)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)職務(wù)”
我心比較細(xì)，性格開(kāi)朗，不怕生，有一定的組織管理能力。我認(rèn)為我有能力擔(dān)任圖書(shū)管理員這個(gè)職務(wù)，我也會(huì)進(jìn)到相應(yīng)的職責(zé)。圖書(shū)管理員的職責(zé)，除了要保證書(shū)沒(méi)有損壞，管理好圖書(shū)。我認(rèn)為作為一名圖書(shū)管理員，還應(yīng)該盡可能的讓更多的人喜歡上閱讀。如果我當(dāng)選了圖書(shū)管理員，我會(huì)向同學(xué)們宣傳我校的閱覽室，讓愛(ài)讀書(shū)的人知道。如果有人不愛(ài)讀書(shū)，我會(huì)給他推薦幾本有意思的書(shū)，讓他愛(ài)上閱讀。
冰心說(shuō)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我知道已經(jīng)知道了“讀書(shū)好”同樣也會(huì)讓更多人知道讀書(shū)好。我現(xiàn)在讀的書(shū)雖然也有一定數(shù)量但還不過(guò)我要再接再厲“多讀書(shū)”最后我還要挑一些好的書(shū)推薦給其他人，當(dāng)然我自己也會(huì)看，做到“讀好書(shū)”。
身為四中的一份子，身為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。我想競(jìng)選這個(gè)職務(wù)——圖書(shū)管理員。我會(huì)為大家做出貢獻(xiàn)！請(qǐng)老師相信我能擔(dān)任這個(gè)職務(wù)！
圖書(shū)管理員范文2
關(guān)鍵詞：圖書(shū)管理 素質(zhì) 職能
中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）09（a）-0251-01
院校圖書(shū)館是校園文化建設(shè)的重要部分，它對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到了重要的作用。學(xué)校圖書(shū)館規(guī)模的大小，標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校的創(chuàng)辦歷史。近幾年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和不斷進(jìn)步，圖書(shū)館的職能也發(fā)生了很大的變化，圖書(shū)館必須適應(yīng)新形勢(shì)下的管理改革。圖書(shū)館是學(xué)校三大支柱之一，是一種服務(wù)性的產(chǎn)業(yè)和機(jī)構(gòu)，是科研的陣地，是搜集、整理、傳播信息的寶庫(kù)，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提供大量信息資源的中心。圖書(shū)管理員是圖書(shū)館有效運(yùn)轉(zhuǎn)的保障，只有高素質(zhì)的圖書(shū)管理員才能真正使圖書(shū)館成為學(xué)校人才培養(yǎng)工作的基地，成為校園文化建設(shè)的主陣地。
1 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)高素質(zhì)人才的要求
知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，使信息經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)發(fā)展極為重要，知識(shí)不僅成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ瑫r(shí)，也成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和源泉。圖書(shū)管理工作是培養(yǎng)人才的第二課堂，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是營(yíng)養(yǎng)品，是造就人才的搖籃。我們不但要進(jìn)一步開(kāi)展主題文獻(xiàn)檢索、科研信息、報(bào)導(dǎo)、咨詢(xún)、查新、參考、跟蹤、定題服務(wù)，而且還需要圖書(shū)館管理人員專(zhuān)業(yè)精通、知識(shí)廣播、有開(kāi)拓、創(chuàng)新精神，來(lái)更好地發(fā)揮圖書(shū)管理的作用。隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，學(xué)校圖書(shū)館工作管理的職能有所較大的變化，對(duì)圖書(shū)館工作人員的要求也越來(lái)越高，傳統(tǒng)的圖書(shū)館借閱、流通等工作需進(jìn)一步發(fā)展改進(jìn)，管理人員知識(shí)老化嚴(yán)重、工作效率低、求知欲望不強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員缺乏，工作態(tài)度不端正、不認(rèn)真、不踏實(shí)、浮漂，嚴(yán)重影響了圖書(shū)事業(yè)的發(fā)展和提高。
2 圖書(shū)館工作人員應(yīng)具備的素質(zhì)
要適應(yīng)形勢(shì)和社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館現(xiàn)代化管理，關(guān)鍵是人的觀(guān)念要轉(zhuǎn)變，圖書(shū)管理逐步走向數(shù)字化的今天，無(wú)形中對(duì)圖書(shū)管理人員的要求是不言而喻的，圖書(shū)管理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、外語(yǔ)水平、專(zhuān)業(yè)技能、服務(wù)方法、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作、忠于職守都要有相當(dāng)高的要求。管理者也是文化的傳播者，其精神風(fēng)貌是整個(gè)社會(huì)精神文明的體現(xiàn)，樹(shù)立良好的形象，政治思想素質(zhì)過(guò)硬，是做好本職工作的決定條件和保障，它關(guān)系到工作人員和圖書(shū)館的形象，同時(shí)也影響著為服務(wù)讀者的質(zhì)量，為此圖書(shū)管理人員首先要意識(shí)到其工作職責(zé)，明確工作目的和服務(wù)對(duì)象。要有較強(qiáng)的事業(yè)心，業(yè)務(wù)上要有過(guò)硬的技能。
3 提高圖書(shū)管理人員文化素質(zhì)是工作效率的有效保障
圖書(shū)館工作的服務(wù)與管理離不開(kāi)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員的相互協(xié)調(diào)、相互配合、相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)。要搞好管理首先要發(fā)揮管理人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，要努力提高管理人員的水平，要有一定的科研知識(shí)，熟練掌握科研工作的基本過(guò)程，不僅要有傳統(tǒng)的文獻(xiàn)分類(lèi)、檢索專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)有一定水平的計(jì)算機(jī)操作、維修乃至軟件開(kāi)發(fā)技能。管理人員要樹(shù)立全新的科學(xué)管理理念、掌握科學(xué)的管理方法，強(qiáng)化科學(xué)信息意識(shí)，具備準(zhǔn)確快捷搜集信息的技能和手段，要樹(shù)立良好的工作作風(fēng)、嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度、認(rèn)真的負(fù)責(zé)精神，在工作中要注意建議教師及輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寓教于讀書(shū)。要激發(fā)學(xué)生讀好書(shū)的熱情，使學(xué)生在博覽群中增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪智慧。
4 加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，是圖書(shū)館管理的主要職能，讀者就是上帝，應(yīng)貫徹讀者第一、服務(wù)至上的方針，發(fā)揮讀者的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)以讀者為中心的圖書(shū)管理理念，應(yīng)重視對(duì)圖書(shū)管理人員的關(guān)懷和培養(yǎng)，最大限度地滿(mǎn)足讀者的需求，管理人員要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，分析社會(huì)的不斷變化，多形式、多渠道地調(diào)查了解師生的求知?jiǎng)酉?，能夠比較全面及時(shí)準(zhǔn)確地掌握?qǐng)D書(shū)信息情報(bào)，并及時(shí)向讀者推薦。
圖書(shū)館工作人員應(yīng)定期開(kāi)展職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)技能、服務(wù)管理等方面的培訓(xùn)，深入持久地開(kāi)展全心全意為讀者服務(wù)的活動(dòng)，當(dāng)好教學(xué)科研的后勤兵。培養(yǎng)管理人員樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)效率，語(yǔ)言文明熱情周到，熟知讀者的求知需求和學(xué)習(xí)方向，更新自身的知識(shí)，掌握一些相關(guān)的業(yè)務(wù)科學(xué)技術(shù)，開(kāi)展定題服務(wù)。在知識(shí)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的今天，圖書(shū)管理人員還應(yīng)掌握一定的外語(yǔ)知識(shí)，快捷地了解選擇和獲得信息資源，廣博的科學(xué)知識(shí)，想讀者所想，急讀者所急，在讀者中樹(shù)立良好的形象，起到為人師表、排憂(yōu)解難的作用。忠于職守，勤懇工作，忠誠(chéng)圖書(shū)館事業(yè)。在工作中形成良好的道德氛圍，大力提倡腳踏實(shí)地立足本職工作，默默奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)名利。接待讀者要和藹可親，語(yǔ)言溫切，在讀者心目中塑造良好的職業(yè)道德形象。
5 提高圖書(shū)管理效率，更好地為教學(xué)服務(wù)
圖書(shū)館是搜集、加工、整理、傳播、保存和利用書(shū)刊資料為學(xué)校的教育科研提供信息資源的機(jī)構(gòu)。圖書(shū)館工作管理效率的高低是決定一所院校在教學(xué)當(dāng)中的好與壞的主要因素之一。因此，要組織他們?cè)跇I(yè)務(wù)、自學(xué)能力、閱讀能力、思維能力、想象創(chuàng)造力諸多方面都要有不同程度的提升，要在服務(wù)管理上有所建樹(shù)，必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念，真正認(rèn)識(shí)到學(xué)校圖書(shū)館在教育教學(xué)中的作用，克服應(yīng)付了事的思想意識(shí)，培養(yǎng)不為名利、吃苦耐勞的高尚情操?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，努力提高圖書(shū)館建設(shè)的質(zhì)量，充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，積極主動(dòng)為讀者營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。圖書(shū)館工作的開(kāi)展與本館人員的素質(zhì)密切相關(guān)，只有端正態(tài)度、恪盡職守、埋頭苦干，才能發(fā)揮圖書(shū)館在服務(wù)教學(xué)中的積極作用。
圖書(shū)管理工作是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要陣地，對(duì)滿(mǎn)足讀者的知識(shí)需求起到很大的作用，也給圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。在學(xué)校圖書(shū)館工作中，必須通過(guò)提高圖書(shū)管理人員的文化素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)圖書(shū)管理人員的職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高工作效率。只有這樣，學(xué)校圖書(shū)館才能有效運(yùn)轉(zhuǎn)，才能更好地為學(xué)校人才培養(yǎng)工作服好務(wù)，才能適應(yīng)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的需要，使圖書(shū)館真正成為學(xué)校人才培養(yǎng)、校園文化建設(shè)的重要陣地。
參考文獻(xiàn)
[1] 李巨偉.淺析在新的信息環(huán)境下圖書(shū)館管理員應(yīng)具有的素質(zhì)[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012（24）：313.
圖書(shū)管理員范文3
我們植材小學(xué)本部有二十六個(gè)班級(jí)。每一個(gè)班級(jí)都有兩個(gè)圖書(shū)管理員。
今年，我被榮幸地推薦為班級(jí)的圖書(shū)管理員。我擔(dān)任管理員的第一天，就已經(jīng)確定了自己的工作目標(biāo)，那就是做一個(gè)稱(chēng)職的管理員，力爭(zhēng)受到每一個(gè)人的尊敬。
有一次，我的好朋友諸宇峰來(lái)向我借書(shū)，他要借一本《新編全國(guó)小學(xué)生獲獎(jiǎng)日記大全》。他找到了書(shū)，拿起來(lái)拔腿就跑。到了教室，他就如饑似渴地看了起來(lái)。到了還書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他手上的書(shū)破了。我要他公事公辦，粘好或者賠書(shū)，二者選一。他為難地求我說(shuō)：“我們是好朋友，饒我這一次，好嗎？”我說(shuō)：“這怎么行??？我可不能感情用事。王子犯法與庶民同罪。”因?yàn)檫@么一鬧，他就不理我了。下午放學(xué)的時(shí)候，我叫他把書(shū)修好。他非但不愿意，還在為這件事情生我的氣呢！我一怒之下，拉住他的衣服不松手。他一扭身子，衣服給扯破了。我只得放手。他紅著臉一聲不響地走了。
晚上，我拿了針錢(qián)來(lái)到他家，幫他把衣服補(bǔ)好，還向他道歉。他終于被我感動(dòng)了，和我又成了好朋友了。
我當(dāng)圖書(shū)管理員的這一段時(shí)間，讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，更讓我知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。
圖書(shū)管理員范文4
摘要：本文結(jié)合圖書(shū)管理方面的實(shí)踐，對(duì)做好一名合格的圖書(shū)管理員應(yīng)具備的素質(zhì)進(jìn)行了闡述，并且指出要具備這些素質(zhì)，勤奮是不可缺少的。
關(guān)鍵詞：圖書(shū)管理；圖書(shū)管理員；素質(zhì)
有很多人認(rèn)為圖書(shū)管理就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的借書(shū)、還書(shū)，近似于簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)，毫無(wú)技術(shù)性可言。這種觀(guān)點(diǎn)是有失偏頗的。圖書(shū)管理員素質(zhì)的高低將直接影響到圖書(shū)館（室）管理工作的正常開(kāi)展，直接影響到圖書(shū)館（室）的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。培養(yǎng)圖書(shū)管理員應(yīng)具備的素質(zhì)，以便以后的圖書(shū)管理工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
一、正視圖書(shū)管理工作，熱愛(ài)本職工作
資料室的藏書(shū)量與日俱增，沒(méi)有一套科學(xué)的管理程序、科學(xué)的管理方法是不可能管理好的，因?yàn)閳D書(shū)管理所包含的技術(shù)含量也非常高。新舊更替更加頻繁，各種專(zhuān)業(yè)分工越來(lái)越精細(xì)化，圖書(shū)管理者面對(duì)這樣一個(gè)浩瀚的、不斷變化的書(shū)籍的海洋，掌握它、發(fā)揮它的作用是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，而絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的機(jī)械勞動(dòng)。每個(gè)圖書(shū)管理者必須理解這一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到圖書(shū)管理的重要性，正視圖書(shū)管理事業(yè)。稱(chēng)職的圖書(shū)管理員必須把圖書(shū)管理當(dāng)作自己的事業(yè)一樣精心經(jīng)營(yíng)。熱愛(ài)本職工作是空口而談，要能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去思考、去研究，積極地開(kāi)展工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使圖書(shū)資源能夠得到有效地利用，從而推動(dòng)圖書(shū)管理事業(yè)的發(fā)展。
二、服務(wù)態(tài)度和技能
美國(guó)著名的圖書(shū)館學(xué)家謝拉說(shuō)：“服務(wù)，這是圖書(shū)館的基本宗旨?！币岣叻?wù)質(zhì)量，必須堅(jiān)持貫徹“兩心原則”———細(xì)心、耐心。
1.圖書(shū)管理需要細(xì)心
首先，要熟悉質(zhì)量管理體系，包括采購(gòu)、編號(hào)、借閱、歸還、流轉(zhuǎn)、銷(xiāo)毀等程序以及各個(gè)程序應(yīng)該注意的問(wèn)題、事項(xiàng)。模板的作用在于規(guī)范工作行為，指導(dǎo)工作開(kāi)展，盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，提高辦事效率。
其次，要不定時(shí)的對(duì)庫(kù)存書(shū)籍進(jìn)行清點(diǎn)，核對(duì)電子臺(tái)帳，確保對(duì)每本書(shū)的跟蹤控制。盡量避免丟書(shū)、書(shū)籍破損的現(xiàn)象。
第三，及時(shí)補(bǔ)充貨源，注意對(duì)書(shū)籍的有效性控制。確保每本書(shū)籍都有一本庫(kù)存，滿(mǎn)足日常的查找、參考。盡量做到新舊書(shū)籍及時(shí)更替和新書(shū)目錄的及時(shí)。
第四，加深對(duì)書(shū)籍的記憶，熟悉圖書(shū)大概使用內(nèi)容，當(dāng)新書(shū)入庫(kù)時(shí)，應(yīng)該盡可能地將其前言、目錄瀏覽一遍，掌握其概貌，提高利用率。對(duì)舊書(shū)也可以利用排架、整架、修復(fù)、辦理借閱、歸還的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地加深記憶，便于查找迅速，提供便捷。
2.讀者管理需要耐心
圖書(shū)管理的服務(wù)對(duì)象復(fù)雜多變，每個(gè)讀者的讀書(shū)目的也不盡相同，各種情況都有可能發(fā)生。這時(shí)候就應(yīng)該以靜制動(dòng)、以不變應(yīng)萬(wàn)變。例如，對(duì)于不按規(guī)定辦理手續(xù)的讀者，要耐心講解為什么要這樣辦手續(xù)，而不是只告訴他要怎么做，這樣就會(huì)便于讀者理解流程，而且也不會(huì)誤解你是在故意刁難他，以后再借書(shū)就會(huì)按流程來(lái)辦。
三、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
1.專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)
工作之外，還要利用閑暇時(shí)間研讀一些圖書(shū)管理論文，了解圖書(shū)管理的最新動(dòng)態(tài)，只有這樣才能夠在做好本職工作的前提下，對(duì)管理有所改進(jìn)。
2.相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)
圖書(shū)管理從橫向來(lái)看涉及到很多學(xué)科與領(lǐng)域，從縱向來(lái)看則應(yīng)有各層次人才，因此要?jiǎng)偃芜@一崗位必須要加強(qiáng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。
3.計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)
圖書(shū)管理軟件的應(yīng)用不僅方便了讀者的借用，還簡(jiǎn)化了圖書(shū)管理員的工作流程，使圖書(shū)管理工作更加專(zhuān)業(yè)。雖然目前有的圖書(shū)管理還沒(méi)有達(dá)到這一水平，但這是大勢(shì)所趨，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新存在于管理活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)和每項(xiàng)職能中，管理創(chuàng)新是圖書(shū)館發(fā)展的原動(dòng)力，是迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的外在需要，是深化圖書(shū)館改革的內(nèi)在需求。而圖書(shū)管理事業(yè)的創(chuàng)新關(guān)鍵是對(duì)人的能力的開(kāi)發(fā)，所以圖書(shū)管理員必須要在工作中不斷地提高自身能力，挖掘自身的潛力，激發(fā)自身的創(chuàng)造性。圖書(shū)管理工作能否做好，圖書(shū)管理員起著至關(guān)重要的作用，所以每個(gè)圖書(shū)管理員都必須對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使自己具備成為一名合格圖書(shū)工作者的素質(zhì)，為公司的圖書(shū)管理
工作做奉獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]翟松雪.圖書(shū)管理創(chuàng)新之我見(jiàn)[J].中國(guó)期刊網(wǎng)·探索爭(zhēng)鳴，2009，(5).
圖書(shū)管理員范文5
圖書(shū)館的發(fā)展受到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代影響，不僅為圖書(shū)館的各項(xiàng)工作給予了現(xiàn)代化科技的支持，還將圖書(shū)館的日常工作效率給提升了上來(lái)，對(duì)圖書(shū)館以往的傳統(tǒng)服務(wù)理念、服務(wù)方式都有所創(chuàng)新，并且對(duì)圖書(shū)館的硬件設(shè)施也有了改革。面對(duì)圖書(shū)館的巨大變革，相應(yīng)的圖書(shū)管理員在綜合素質(zhì)上面也應(yīng)該有所提升，這樣才能更適應(yīng)圖書(shū)館的現(xiàn)實(shí)要求。
（一）思想素質(zhì)方面
對(duì)于圖書(shū)管理員的思想素質(zhì)，首先要有愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，這樣才能從基本的素質(zhì)上達(dá)到用人的要求。圖書(shū)館是一個(gè)國(guó)家一個(gè)城市的知識(shí)寶庫(kù)，人們可以通過(guò)圖書(shū)館內(nèi)的館藏了解到我們?nèi)祟?lèi)的發(fā)展歷史，以及社會(huì)和科學(xué)進(jìn)步的發(fā)展進(jìn)程；同時(shí)，圖書(shū)館也肩負(fù)著向社會(huì)普及知識(shí)和傳遞文獻(xiàn)的重任，能促進(jìn)人們的文化內(nèi)涵建設(shè)。所以說(shuō)在圖書(shū)館內(nèi)部工作是比較高尚、比較神圣的，圖書(shū)管理員應(yīng)該為自己的工作感到自豪。但是相對(duì)應(yīng)的，在圖書(shū)館中的工作還是比較枯燥的，能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益也比較少，使很多圖書(shū)管理人員工作的時(shí)候容易分心，還有嚴(yán)重的人員流失現(xiàn)象，這就給圖書(shū)館的發(fā)展帶來(lái)了影響。從這些情況來(lái)看，圖書(shū)管理員的思想素質(zhì)是非常重要的，只有樹(shù)立敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想意識(shí)才能更好的順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的圖書(shū)館發(fā)展，才能為廣大的讀者和社會(huì)提供知識(shí)信息。
（二）業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
在圖書(shū)館發(fā)展的進(jìn)程中，雖然有很好的成績(jī)，但還是有很多問(wèn)題存在。我國(guó)大部分圖書(shū)管理員都沒(méi)有受到專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)館課程教育，還有很多人認(rèn)為在圖書(shū)館工作也就是簡(jiǎn)單的借與還的過(guò)程，也用不上專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還有的圖書(shū)館成為內(nèi)部人員安置親戚戶(hù)的場(chǎng)所，這些非專(zhuān)業(yè)的人員只是對(duì)圖書(shū)的還借工作能勝任；但目前圖書(shū)館也向現(xiàn)代化發(fā)展，涉及到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的工作，也有很多讀者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)圖書(shū)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)，這樣的話(huà)就有很多工作人員不能勝任這份圖書(shū)管理工作，相關(guān)的業(yè)務(wù)素質(zhì)缺陷也暴露了出來(lái)。
1.具備圖書(shū)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)能力
一名合格的圖書(shū)管理員具有專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)知識(shí)是必須的工作要求，在這個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)一步對(duì)工作能力有所創(chuàng)新，也才能做好相關(guān)的工作。因此，新時(shí)代的圖書(shū)管理員要有扎實(shí)、全面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)本領(lǐng)?，F(xiàn)代的知識(shí)更新比較快，圖書(shū)管理員也要能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這樣才能順應(yīng)知識(shí)時(shí)代的需要，才能充實(shí)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在工作中更好的發(fā)揮自己的能力。
2.掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與應(yīng)用知識(shí)
圖書(shū)館的管理中會(huì)廣泛的使用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，提高圖書(shū)館的管理水平。為了更好的管理圖書(shū)館，館員需要掌握不同程度的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)和操作技能，主要包括計(jì)算機(jī)設(shè)備的維修和維護(hù)、信息的檢索和儲(chǔ)存、網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的使用，還有最重要的是掌握計(jì)算機(jī)的實(shí)用技術(shù)，保證圖書(shū)館管理人員的在信息時(shí)代對(duì)圖書(shū)進(jìn)行有秩序的管理。
3.具有知識(shí)創(chuàng)新的能力
圖書(shū)館員必須具備知識(shí)創(chuàng)新能力，才能在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代站穩(wěn)腳跟?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正改變著人類(lèi)生存的方方面面，作為新世紀(jì)的圖書(shū)館員在改革實(shí)踐中，不僅要掌握淵博的知識(shí)，而且要提高自己熟練運(yùn)用知識(shí)的能力，去大膽開(kāi)拓和創(chuàng)新。要根據(jù)讀者需求，在對(duì)館藏文獻(xiàn)資源進(jìn)行二、三次文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)的同時(shí)，建設(shè)具有本館特色的數(shù)據(jù)庫(kù)并上網(wǎng)。圖書(shū)館員要能夠在信息加工過(guò)程中去偽存真、去粗取精，并且具有創(chuàng)造新的信息和開(kāi)拓新的領(lǐng)域的素質(zhì)及能力。
（三）心理素質(zhì)的要求
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，圖書(shū)館員除了要具有健康的體魄外，還要具有健康的心理素質(zhì)。圖書(shū)館的價(jià)值是通過(guò)為讀者提供各種服務(wù)而實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)，圖書(shū)館工作也是一種人際交往溝通的過(guò)程，通過(guò)館員與讀者溝通，了解不同讀者的需求期望。良好的溝通有助于問(wèn)題的解決，因此館員要加強(qiáng)心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，努力縮短與讀者的距離，逐步建立一種相互信任、相互理解的相融關(guān)系，用真誠(chéng)服務(wù)去爭(zhēng)取更多讀者的支持。
二、培養(yǎng)館員綜合素質(zhì)的措施
(一)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念
長(zhǎng)期以來(lái)，有些圖書(shū)館管理觀(guān)念陳舊，一部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為圖書(shū)館工作只要是有責(zé)任心、踏實(shí)肯干就能把工作做好，有幾個(gè)大學(xué)生就不錯(cuò)了，根本不需要太高層次的人才。這種情況中小型館表現(xiàn)較為突出，因此積極培養(yǎng)人才很難被納入正常工作日程，致使我國(guó)圖書(shū)館員的專(zhuān)業(yè)水平與整個(gè)社會(huì)不能同發(fā)展。為了適應(yīng)時(shí)代的變革和發(fā)展，目前當(dāng)務(wù)之急是使圖書(shū)館和有關(guān)部門(mén)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，樹(shù)立新的人才意識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)培養(yǎng)館員素質(zhì)的緊迫感。
(二)根據(jù)具體情況，切實(shí)搞好繼續(xù)教育
根據(jù)圖書(shū)館工作的具體需要和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的欠缺程度，確定培養(yǎng)教育的內(nèi)容，針對(duì)不同層次的需要，采取相應(yīng)的教育方式。因此也需要參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)圖書(shū)情報(bào)方面的新知識(shí)、新進(jìn)展、新技術(shù)、新方法，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的特長(zhǎng)和圖書(shū)館的需要，利用各種條件，有計(jì)劃地攻克一兩門(mén)外語(yǔ)，并經(jīng)常和具備圖書(shū)館學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí)的同行進(jìn)行交流，以獲得更好的經(jīng)驗(yàn)。
三、結(jié)束語(yǔ)
圖書(shū)管理員范文6
1美化圖書(shū)室，為教職工提供安靜的閱讀環(huán)境
圖書(shū)室是學(xué)習(xí)、傳遞知識(shí)的殿堂。學(xué)習(xí)和傳遞知識(shí)需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和場(chǎng)所。因此圖書(shū)管理人員應(yīng)當(dāng)隨時(shí)保持圖書(shū)室的清潔，在室內(nèi)色彩、空間結(jié)構(gòu)、景物裝飾、背景音樂(lè)等方面進(jìn)行合理的布置，營(yíng)造幽靜、舒心的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)校教職工在圖書(shū)室能夠無(wú)噪音、無(wú)干擾地進(jìn)行閱讀、思考、研究，與書(shū)籍對(duì)話(huà)，或靜心寫(xiě)作。
2嚴(yán)格圖書(shū)管理制度，保證圖書(shū)的利用率
圖書(shū)管理制度的作用是為了防止圖書(shū)在存放、借閱中被遺失、損壞，并保證圖書(shū)在流轉(zhuǎn)中被更多的教職工閱讀和查詢(xún)。因此，圖書(shū)管理員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的圖書(shū)管理制度，包括存放登記制度、借閱歸還制度、查詢(xún)使用制度等。管理員要適時(shí)提醒教職工愛(ài)惜圖書(shū)、到期歸還借閱書(shū)刊，以提高圖書(shū)的利用率。
3全面了解收藏書(shū)刊，開(kāi)展藏書(shū)宣傳
進(jìn)修校的教職工在年齡、文化程度、興趣愛(ài)好和工作崗位等方面都各有特點(diǎn)，閱讀的習(xí)慣、內(nèi)容、方法都各有不同的要求。圖書(shū)管理員對(duì)學(xué)校藏書(shū)應(yīng)有全面、細(xì)致的了解，并能進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，在此基礎(chǔ)上向?qū)W校教職工推薦、宣傳適宜的書(shū)刊、電子圖書(shū)。一方面為教職工提供快捷了解學(xué)校藏書(shū)服務(wù)，激發(fā)教職工的學(xué)習(xí)興趣，另一方面充分發(fā)揮學(xué)校已有書(shū)刊和電子讀物的知識(shí)傳遞功能。圖書(shū)管理員還可以收集一些閱讀和查詢(xún)文獻(xiàn)的基本方法，向教職工推薦使用，幫助教職工有效進(jìn)行圖書(shū)資料的閱讀和查詢(xún)。
4根據(jù)閱讀需求，為圖書(shū)管理提供決策參考
社會(huì)不斷的發(fā)展，知識(shí)日新月異。新知識(shí)、新技術(shù)、新發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn)。圖書(shū)室也應(yīng)當(dāng)不斷新增閱讀的內(nèi)容。因此，管理員應(yīng)當(dāng)發(fā)揮工作主動(dòng)性，根據(jù)教職工的閱讀需求，以及進(jìn)修校的學(xué)科教師開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)研究的任務(wù)需求，搜集圖書(shū)市場(chǎng)的發(fā)行動(dòng)態(tài)，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供加強(qiáng)圖書(shū)管理的建議。比如，建議不斷補(bǔ)充圖書(shū)室的藏書(shū)，給教職工提供新的閱讀內(nèi)容；建議圖書(shū)室環(huán)境的改善，給教職工提供適宜的閱讀空間等等，以保證教職工緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)，更新教育教學(xué)理念，始終保持學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。
5利用過(guò)期報(bào)刊，搜集專(zhuān)題資料
