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英雄事跡手抄報范文1
又是一年的清明節(jié)，看到先烈們把紅旗染紅，沒有他們貢獻生命，就沒有我們現(xiàn)在的幸福，不忘懷念先烈們致敬。這里給大家分享一些關(guān)于2020清明祭英烈手抄報，希望對大家有所幫助。
敬愛的英雄們，謝謝你們給我們帶來了和平的生活，如果沒有你們的付出就不會有我們現(xiàn)在幸福的生活!我一定會好好學(xué)習(xí)，長大后建設(shè)我們的祖國。
先烈們的民族魂愛國情永鑄我心，我們不可遺忘先烈!
也許英烈的名字早已被人們所遺忘，也許英烈的容貌早已隨歲月淡去，也許石碑上的字跡早已模糊不清……但是那些記憶一直鐫刻在人們心里腦海里，永不會磨滅，還有那民族魂中國夢，正一點一點清晰起來。“青山綠水長留生前浩氣蒼松翠柏堪慰逝后英靈”。歷史的長河記載了多少英雄的事跡，有多少人為了保衛(wèi)祖國和家鄉(xiāng)獻出了寶貴的生命，烈士們走了，但他們的事跡會幻化成永不磨滅的豐碑高高矗立在我們的心中。
每當清明節(jié)，我心中不僅僅是想著逝去的親人，還有那一位位為國而戰(zhàn)，為國犧牲的戰(zhàn)士們。是你們，我們才能過上幸福快樂的生活;是你們，祖國才能富強!在此，我要向你們深深地鞠躬，以表達我對你們的敬佩，感恩!你們是中華人民的驕傲!我要向你們學(xué)習(xí)!
不記得從什么時候開始，喜歡聽爸爸說你們的故事，一遍又一遍的聽著，那時還比較小，只是聽著就聽著了，現(xiàn)在，再聽起爸爸說，日軍侵華這一系列故事時，我會激動，我會自豪，為中國自豪，在困難面前不退縮，在絕境面前不后退，哪怕流血，哪怕犧牲，清明時節(jié)雨紛紛，那是在為你們默哀，流淚。我敬愛的烈士們，我們會永遠記得，你們的那份堅持，那份堅強。
又一個清明節(jié)，又一個緬懷先烈的日子。你們?yōu)榱嗣褡濯毩⒑蛧易饑溃嗣竦男腋侇^顱撒熱血，面對你們，我肅然起敬，你們的英名將與日月同輝，與江河共存。讓我們繼承你們的遺志，為家鄉(xiāng)建設(shè)，為祖國繁榮而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天。
革命先烈們，是你們，曾在那充滿烈火的戰(zhàn)場上不顧自己，為了他人與世界的和平，無私奉獻著自己的一滴滴鮮血，你們獻出了自己的青春與熱血，最終換來今天的和平與安詳，換來我們后代的豐衣足食，是你們，為我們鋪下了那一層厚厚的基石，是你們，為我們遮擋了面臨的狂風(fēng)暴雨，也是你們，用鮮血哺育了我們的成長，但是，你們卻沒有想向我們后代索取一絲一毫，雖然我明白:我們不可能回報你們對我們后代的付出，但在這里，我還是要向你們說:你們辛苦了!我們一定不會浪費你們的付出，一定會努力學(xué)習(xí)，將來回報社會，讓人們的生活變得更美好!
讓我們走近英烈，讓波瀾壯闊的歷史涵養(yǎng)我們的民族精神，讓烈士的鮮血和生命滋潤國家文化軟實力，讓我們學(xué)習(xí)先烈的獻身精神，用我們學(xué)到的知識建設(shè)國家。清明拜祭，我們低頭，用悲壯的情懷，默默為先烈們祈禱。
英雄事跡手抄報范文2
哇，說起咱班的各號風(fēng)云人物，定滔滔不絕！
先說鼎鼎有名、文武雙全的王題群吧！每次考試他都名列前茅，讓我們羨慕不已。三年級期末考試，竟是年段的“小狀元”。許多難題對他來說——小菜一碟！去年參加市作文競賽，他不負眾望，摘取桂冠！過不久，他將代表我們參加泉州市作文競賽呢！你瞧，現(xiàn)在他正爭分奪秒地備戰(zhàn)！乒乓球、羽毛球、籃球……也都是他的拿手好戲。“小博士”，這是同學(xué)們送他的雅號。平時他話語不多，但每當我們遇到難題時，他總會胸有成竹地說出答案。而我更喜歡叫他“小包青天”，那當然還因為他的皮膚黑的緣故！
咱班號稱“打遍天下無敵”的王騰云他憨厚老實，肌肉鼓鼓的，像一名勇士。我們就來聽聽他的“英雄事跡”吧！一年一度的拔河比賽，多虧了誰？不用說就是他——王騰云。你瞧，騰云雙手緊握粗繩，身子往后傾，活像一名真正的運動員。比賽一開始，他咬緊牙關(guān)，拼命地往后拉，生怕對方占了上風(fēng)。啦啦隊也不甘落后，一、二、三……一陣陣呼喊聲在校園里回蕩著。這時，運動們更來勁了，使出全身的力氣，把對方拉了過來。你看，騰云的臉上綻開了花兒！搬新家時，他“單槍匹馬”扛著四把椅子，從綜合樓一直走到教學(xué)樓，也不歇一口氣。怎么樣，厲害吧！
而她心靈手巧，能說會道，是咱班的“小作家”，寫的文章令人贊不絕口，那合理有序的布局謀篇，那精彩細膩的刻畫描寫，還有那一手剛勁有力的字，栩栩如生的畫，人見人夸的手抄報，都給人以美的享受。“寶劍鋒從魔礪出，梅花香自苦寒來”。正是這句話激勵著她前進！她就是咱班的女中豪杰——黃仕彬！
小巧玲瓏的王少榮同學(xué)人小志氣大，永不認輸，不管什么活動都躍躍欲試，難怪大家都這么喜歡他。一雙小小的眼睛充滿著智慧，善于思索，反應(yīng)敏銳，從不向難題低頭。更讓他引以自豪的是短跑！時至今日，他那輕快的步伐，那拼搏的勁兒仿佛還在眼前……鳴槍聲響了，他一刻也不耽擱，像離弦的箭一樣沖了出去，把對手遠遠地甩在身后。20米、10米……近了，更近了，他腳下生風(fēng)，終點線上留下了他那嬌小的身影……
數(shù)風(fēng)云人物——還看福民中心小學(xué)四年4班！
英雄事跡手抄報范文3
一、深刻認識，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)校可以利用少先隊陣地，營造濃厚的社會主義核心價值觀教育的氛圍，讓學(xué)生處處感受到核心價值觀。如利用國旗下講話、主題班隊會、紅領(lǐng)巾廣播等讓學(xué)生了解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，之后又通過舉辦知識競賽、制作手抄報、文藝匯演等形式踐行社會主義核心價值觀，讓其內(nèi)涵更加深入學(xué)生心中。此外，學(xué)校用圖文并茂的形式將價值觀內(nèi)容展示在校園圍墻、教室、走廊之中，讓學(xué)生時刻置身于價值觀的環(huán)境。
二、結(jié)合實際，開展豐富的校內(nèi)外主題活動
小學(xué)生因其心理發(fā)展水平與知識閱歷等方面的限制，對核心價值觀的全面理解還存在一定的難度，這就需要我們用一些小學(xué)生喜聞樂見的方式為他們進行深入淺出的解讀，最好的方法便是開展豐富多彩的主題活動。
1.富有特色的每月一事
學(xué)校可以全面謀劃“童夢少先隊”活動方案，爭取每月開展一次主題活動。如：三月開展學(xué)雷鋒系列活動，成為學(xué)雷鋒月；四月清明節(jié)，進行革命傳統(tǒng)教育，祭奠革命先烈，成為革命傳統(tǒng)教育月；五月，母親節(jié)，為媽媽做一件事，成為感恩月；六月，慶“六一”慶祝活動和六年級畢業(yè)典禮，成為展示月；九月，“一年級新生入學(xué)禮”活動和尊師活動，成為尊師月；十月，結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)組織少先隊員開展了“中華經(jīng)典朗誦比賽”，成為讀書月；十一月，“119”消防日進行安全演練，參觀安全教育館，成為安全月；十二月，學(xué)校舉辦合唱節(jié)活動及元旦慶祝活動，成為迎新月。
2.異彩紛呈的校園主題活動
（1）少先隊建隊日――神圣、莊嚴
學(xué)校每年可在少先隊建隊日時隆重舉辦一年級新生入隊儀式，儀式中全體新生用歌唱和手語形式表演少年先鋒隊隊歌，黨旗、國旗、隊旗的紅色傳遞環(huán)節(jié)點燃了隊員心中的熱情。新隊員們將右手舉過頭頂，在國旗下作鄭重的宣誓，立志要有遠大的理想，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員，為國旗添光彩。孩子們在感到驕傲和自豪的同時，對黨和祖國更加地?zé)釔郏顒觽鬟f的精神將一直留在他們的心中，伴隨著他們健康成長，指引他們前行的方向。
（2）十歲成長禮――青春、感恩
每當6月來臨的時候，是學(xué)生十歲成長禮的時刻，在此收集青春中最美好的記憶，也對未來許下深深的期盼和展望。十歲是人生中幸福而又難忘的時刻，三年級的學(xué)生們齊聚一起為自己的家人、老師和朋友獻上自己精彩的節(jié)目，觀看了老師為他們精心制作的視頻，還會欣喜地收到學(xué)校為他們準備的慶祝蛋糕。十歲成長禮活動營造了人與人，家與校之間相親相愛的和諧氛圍，促進了學(xué)生的身心成長，豐富了校園精神文化生活。
（3）跑操比賽――團結(jié)、勵志
如學(xué)校舉辦的以“我運動、我健康”為主題的跑操比賽，踐行了社會主義核心價值觀，主要體現(xiàn)在將24個字的內(nèi)涵融進了跑操環(huán)節(jié)。在隊形上操場中間的大圓標志著我們的主題是社會主義核心價值觀，的12個小圈中學(xué)生們分別拿著紅色、藍色、黃色三種顏色的花球，代表社會主義核心價值觀的三個層面。在跑操的過程中，我們將24個字作為響亮的口號，氣勢恢宏，振奮人心。將核心主義價值觀融入到學(xué)生的鍛煉中，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時時刻謹記著社會主義核心價值觀的理念。
3.意義非凡的校外實踐活動
2015年是中國人民暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，為引導(dǎo)廣大少先隊員牢記中華民族抵御侵略、奮勇抗戰(zhàn)的歷史，學(xué)習(xí)宣傳抗日先烈的英雄事跡，大力弘揚愛國主義精神、培育和踐行社會主義核心價值觀，暑假期間，我校開展了一系列的“紅領(lǐng)巾尋訪抗戰(zhàn)足跡”的假日小隊活動。
在各班的班主任積極地組織和配合下，師生在7、8月間先后尋訪了南京抗日航空烈士紀念館、大屠殺紀念館和雨花臺這三處愛國主義教育基地，回顧了那段不堪回首的歷史，了解了先烈們的英勇不屈和卓越的戰(zhàn)功。這次持續(xù)兩個月的紅色之旅是一次不同尋常的旅程，緬懷先烈，銘記歷史是為了更好地創(chuàng)造我們的未來，相信未來的天空不會再灰暗，因為有我們?nèi)ゲ亮痢?/p>
英雄事跡手抄報范文4
【關(guān)鍵詞】初中語文；作業(yè)設(shè)計；策略
新課程理念下的作業(yè)已不是課堂教學(xué)的陪襯物或是從屬品, 而是伴隨著學(xué)生，從課內(nèi)走向課外，從校內(nèi)走向社會，從單一走向多元，成為學(xué)生與人合作、與人溝通的橋梁，成為學(xué)生實現(xiàn)自我的途徑。作為一名初中語文老師，如何設(shè)計與布置作業(yè)，改變傳統(tǒng)而單一的做法，讓語文作業(yè)最大而有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呢？在教學(xué)實踐中，我作了以下一些思考與探索。
一、合作探討，在作業(yè)的交流中豐富自己的思想
合作交流是新課程倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一。《語文課程標準》中指出：“語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”新課標既關(guān)注學(xué)生的個體差異，又積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。在語文教學(xué)中，我們倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生進行語文研究性的學(xué)習(xí)、合作性的學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。這種合作探究也可以體現(xiàn)在作業(yè)的設(shè)計上，如我在教學(xué)初二語文的名著閱讀與欣賞——《水滸傳》之前，為了讓學(xué)生能夠更好地開展《水滸傳》的研究性學(xué)習(xí)，在學(xué)生閱讀全文的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了這樣一個合作性的預(yù)習(xí)作業(yè)：選定小說中的一個或兩個梁山好漢的人物形象，多角度、多側(cè)面地分析英雄形象，要求六人小組合作完成，并在研討課上交流展示作業(yè)成果。
經(jīng)過學(xué)習(xí)小組課外的學(xué)習(xí)討論，在“梁山群英會”的人物形象分析課上，學(xué)生們以小組為單位，對他們所選定的梁山英雄作了較為全面的評價，盡管每組討論的是同一個人物，但每個同學(xué)發(fā)言的內(nèi)容毫不重復(fù)。他們以原著為本，圍繞著自己選定的作品中的英雄，講述英雄事跡，展示人物個性，探究這種性格形成的原因及過程，討論會氣氛熱烈，在一小組的展示過程中，還不時有其他小組的同學(xué)補充交流自己對人物的理解，下了課同學(xué)們還意猶未盡。這樣的研究性學(xué)激發(fā)了學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀興趣，提高了他們學(xué)習(xí)語文的能力。而這節(jié)課之所以能獲得這樣好的效果，更主要因素還有同學(xué)們在課前所進行的合作交流的作業(yè)準備。這樣的合作作業(yè)，讓學(xué)生在準備過程中，分工搜集資料、然后整合交流，形成組內(nèi)意見，多樣化的學(xué)習(xí)材料豐富了學(xué)生的頭腦，同時，在交流的過程中同學(xué)們接受他人的意見，不斷完善自己的想法，更開拓了自己的思想空間，從而使學(xué)生的探究學(xué)習(xí)更富有價值。
二、分層的作業(yè)設(shè)計，滿足不同層次的學(xué)生的需求
首先，根據(jù)班上同學(xué)的智力狀況、學(xué)習(xí)成績、平時的作業(yè)情況, 把全班同學(xué)劃分為A、B、C、D四組。如: 成績優(yōu)秀的學(xué)生可分為A組, 良好的可分為B組, 中等及偏下的為C組, 學(xué)習(xí)困難的可列為D組。值得注意的是D組學(xué)生人數(shù)盡量少些, B、C組人數(shù)盡量多些, 以確保“中間大,兩頭小”, 同時還要有激勵機制和升級機制，如對一段時間表現(xiàn)好的同學(xué)，可以上升一級以示激勵。
其次，作業(yè)的分層設(shè)計一般確定作業(yè)的基礎(chǔ)、發(fā)展、創(chuàng)造三級目標，要求B、C類學(xué)生能實現(xiàn)基礎(chǔ)目標，努力完成發(fā)展目標；A類學(xué)生實現(xiàn)發(fā)展目標，努力完成創(chuàng)造目標，而D類學(xué)生能完成基礎(chǔ)目標就好。當然作業(yè)的分層，不僅包括目標的分層，還包括作業(yè)量的分層，作業(yè)難度的分層。這樣的分層作業(yè)，具有彈性，不僅讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生獲取更多發(fā)展的空間，也讓一般學(xué)生得到充分練習(xí)以。在作業(yè)的過程中，我們嘗試對知識掌握較快的學(xué)生減少作業(yè)量，對作業(yè)不夠認真或知識掌握不夠牢固的學(xué)生, 有時適當增加作業(yè)量，當這部分學(xué)生有進步時再減量。總之，分層作業(yè)的布置就是要正視學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓作業(yè)成為促進學(xué)生發(fā)展的一個成長點。
三、樹立大語文觀，讓學(xué)生的作業(yè)形式更開放
語文是門實踐性很強的課程，生活中處處有語文，我們要樹立大語文觀，要著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，讓學(xué)生更多地走入生活，更直接地接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。
基于對初中各年級學(xué)生語文課外作業(yè)限于室內(nèi)、拘于書本、繁瑣重復(fù)等苦不堪言的現(xiàn)狀，我們把語文課外練習(xí)的設(shè)計與課程資源的開發(fā)利用相結(jié)合, 拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和實踐空間，讓學(xué)生的作業(yè)形式更開放，引導(dǎo)學(xué)生充分利用廣泛的教育資源, 還語文作業(yè)以新的活力。如：表演類作業(yè)，演演課文中的場景；讀寫積累類作業(yè)，抄抄佳句名段，寫寫讀書心得；采集編創(chuàng)類作業(yè)，可以對某一專題出一些手抄報、黑板報；探究考察類作業(yè)，可以深入社會進行參觀訪談, 走近大自然進行考察探究, 寫寫訪談報告或考察報告等等。總之是讓學(xué)生拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
四、自主作業(yè)，我的作業(yè)我作主
每個學(xué)生都有不同方面的學(xué)習(xí)優(yōu)勢, 也有不盡相同的興趣指向。在教學(xué)中, 教師不僅可以根據(jù)課文內(nèi)容及學(xué)生實際編擬出適合學(xué)生的作業(yè)，還可以引導(dǎo)學(xué)生參與到作業(yè)設(shè)計中來，讓學(xué)生針對自身情況選擇合適的作業(yè)，編擬出個性化的作業(yè)，促使學(xué)生的智力能力得到多元而有效的發(fā)展。
英雄事跡手抄報范文5
含光小學(xué)的德育工作在主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，通過不懈努力，勇于創(chuàng)新，使我校的德育工作在過去的一年里又上一個新臺階。現(xiàn)就將我校過去一年德育工作情況匯報如下：
一、基本情況：我校共有29個教學(xué)班，在校學(xué)生1400余人，在職教師104人，其中本科以上學(xué)歷45人，2人被評為沈陽市名師，學(xué)校先后被評為“沈陽市中小學(xué)德育工作示范學(xué)校”；“遼寧省紅旗大隊”；“省級家長學(xué)校”；“沈陽市中小學(xué)常規(guī)管理示范校”；“平安校園”；“藝術(shù)特色示范校”……
二、具體工作
（一）、切實加強對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)校德育工作的目標
德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制進一步健全。成立了以校長為組長，副校長為組員的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，德育隊伍建設(shè)得到進一步加強。
（二）、提高師生對德育工作重要性的認識，保證德育工作順利開展。
1、加強班主任培訓(xùn)，發(fā)揮班主任德育工作主力軍的作用。
開展德育研討活動，增強班主任工作的實效性和針對性。學(xué)校的德育工作主要是以班級為單位展開。班主任工作成績的好壞直接影響學(xué)校德育工作的成效。因此我校非常注重對班主任的培養(yǎng)，提高班主任的組織協(xié)調(diào)能力。無疑對學(xué)校德育工作的發(fā)展起到“畫龍點睛”的作用，我們學(xué)校每周定期召開班主任會議，及時向班主任亮化班級考核成績，并且每周還選派一名優(yōu)秀班主任介紹管理班級經(jīng)驗，我們相信“眾人拾柴火焰高”，每位班主任的先進經(jīng)驗都將會對其他班主任的管理工作起到指引作用。另外我們在每學(xué)期末會對班主任整體德育工作進行評估，評選出優(yōu)秀班主任，并給予獎勵。
2、重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)生自我教育、自我管理能力。
學(xué)校大隊部每學(xué)期都舉辦四次以上學(xué)生干部培訓(xùn)班，對大隊干部及各班的班隊干部進行培訓(xùn)，充分發(fā)揮班隊干部在學(xué)校、班級管理中的骨干作用，增強班級的凝聚力，既鍛煉了學(xué)生干部的辦事能力，又使班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的改善，形成班班爭創(chuàng)文明班級，生生爭做文明學(xué)生的良好氛圍。
3．加強全體教師隊伍建設(shè)。組織全體教職工學(xué)習(xí)德育文件，充分利用教師會、理論學(xué)習(xí)會、師德培訓(xùn)等方式提高教師的德育意識，引領(lǐng)、指導(dǎo)教師課堂教學(xué)實施德育，課堂教學(xué)質(zhì)量評價標準中課堂教學(xué)實施德育作為重要評價內(nèi)容。加強教師間聽課交流，特別做好課堂德育實施方面的交流，探討課堂教學(xué)中實施德育的好的做法，主題班會每個教師都要參與和學(xué)生一起交流、一起感悟。
三、加強德育管理機制，進一步抓好德育常規(guī)建設(shè)
建立和完善了學(xué)校的德育管理制度，主要的德育制度有：《班級考評辦法》、《班主任考核辦法》、《文明班集體、文明學(xué)生評選辦法》、《學(xué)生考勤制度》、《學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》、《家校聯(lián)系制度》、《學(xué)生就餐制度》等。完善的學(xué)生德育制度使學(xué)校的德育工作有章可循，為德育工作的有序開展提供了保障。
四、以主題教育為載體，開拓德育途徑，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、根據(jù)市、縣教育局的指示精神，我校突出“十要十不要”教育，通過開展“十要十不要”讀書征文活動，開展各種書畫比賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展“建立文明校園”活動，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講衛(wèi)生，有禮貌的行為習(xí)慣，開展“手拉手”活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體、團結(jié)友愛，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)，開展“我?guī)蛬寢尭梢环莼睢钡捏w驗活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動孝敬父母，珍惜勞動果實的優(yōu)良品質(zhì)，開展“比學(xué)習(xí)，不比吃穿”的活動，教育學(xué)生勤儉節(jié)約，努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，開展“我為人人，人人為我”為主題簽名活動，向?qū)W生進行誠信教育，要求他們從小做一個誠實守信的好孩子，利用入隊，舉行向不良行為習(xí)慣告別的宣誓活動。利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展活動對學(xué)生進行教育如：在國慶節(jié)期間開展“歌頌祖國”的演講比賽，向?qū)W生進行熱愛祖國，熱愛黨，執(zhí)愛家鄉(xiāng)的教育，在教師節(jié)開展“我為教師獻一份禮”活動，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，尊敬師長的教育，在“六一”節(jié)期間開展少先隊簡史宣傳教育活動，讓學(xué)生了解少先隊的發(fā)展歷程，了解少年英雄事跡，從而激發(fā)向少年英雄學(xué)習(xí)的欲望，樹立要珍惜機會，好好學(xué)習(xí)、將來為祖國作貢獻的遠大理想。總之，我們把“十要十不要”內(nèi)容細化到每個細節(jié)處，讓學(xué)生們真正的“學(xué)以致用”。
2、以各類活動為載體，加強主題教育。
（1）抓好學(xué)習(xí)園地，校園廣播建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳教育作用，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀念日，開展好各種宣傳活動；每一期學(xué)習(xí)園地都有一定的主題，校園廣播每周開播二次，周一和周五播出相關(guān)的教育內(nèi)容，同時，還在校內(nèi)和校外張貼宣傳畫和宣傳標語，通過以上宣傳使學(xué)校的德育工作在校內(nèi)和社會上得到了良好的宣傳。
（2）為迎接奧運會的勝利召開，我校抓住奧運會作為對我校德育工作全面 提升的難得機遇。引導(dǎo)和教育學(xué)生以文明的行為和高尚的思想道德素養(yǎng)迎接奧運，把它當作一次生動的愛國主義和民族精神的培育過程。我們抓住這一契機，按照教育局制定下發(fā)的《與奧運共同攜手世界、與文明共同擁抱未來》系列活動有關(guān)要求，重點開展好文明禮儀教育活動，將愛國主義教育、弘揚與培育民族精神教育、養(yǎng)成教育與文明禮儀教育結(jié)合起來，增強文明禮儀教育的深度，豐富文明禮儀教育內(nèi)涵。三月我校舉行了“我與奧運同行”、“奧運伴我成長”、“傳承奧運精神，爭當文明學(xué)生”主題班隊活動，班隊上，學(xué)生們通過相聲、小品、詩朗誦、講故事、舞蹈、歌曲等多種形式的表演感受著奧運精神，并把平時喜聞樂見的文明人、文明事、遍入表演中，對學(xué)生的內(nèi)心觸動特別大。學(xué)生的文明素養(yǎng)也得以提高。五月，一場突如其來的災(zāi)難降臨在四川，在滿懷無限悲痛的同時，我們利用升旗儀式舉行募捐活動，同學(xué)們在愛的奉獻樂曲中紛紛拿出自己的壓歲錢、零花錢……六月舉行“我能行、做最好的我”文藝匯演展示活動。學(xué)校堅持“學(xué)校搭臺、學(xué)生唱戲”校園文化的建設(shè)方針，為學(xué)生們提供展示才華、釋放潛能的舞臺。給那些善于表演的學(xué)生有了一展身手的機會，9月份，舉行了“傳承奧運、鍛煉自我”跳繩比賽，同學(xué)們參加積極性特別高，通過這一活動的開展，不僅鍛煉了身體，更重要的是增強了集體榮譽感。十月、舉行“祖國頌”演講比賽及新生入隊活動。十一月，感恩教育，如今的學(xué)生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，覺得父母為他們做事理所當然，我校根據(jù)這一現(xiàn)狀，通過“感恩”系列活動，讓學(xué)生們知道孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)育大，我們卻不知感恩，我們通過班隊會、辦手抄報等多種形式讓學(xué)生感受親情的無私與偉大，讓學(xué)生理解關(guān)心、孝敬父母，以實際行動報答父母，使學(xué)生由“感謝父母‘到常存”感恩之心“的思想意識轉(zhuǎn)變學(xué)會感恩，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。十二月，開展一系列的紀念的活動。以班為單位分別進行了講愛國故事、唱愛國歌曲、說愛國英雄……等一系列活動。通過開展豐富多樣的校園文化活動，給學(xué)生提供展示自我的機會，為學(xué)生的快樂成長營造了良好的氛圍。
（3）加強法制安全教育，每學(xué)期至少3次組織師生收聽交通安全、法制知識講座，同時舉辦了交通安全宣傳漫畫競賽、張貼交通安全宣傳資料、各班展出交通安全學(xué)習(xí)園地、“交通安全我知道”短文評選、安全伴我行主題班隊會等一些活動。
通過全校德育工作者的努力，我校的德育工作取得了一些成績，同時也存在一些不足。我們學(xué)校會向其他同仁學(xué)校學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷完善自我，爭取將的德育工作再創(chuàng)新高。下面就將我校德育工作發(fā)展方向匯報如下：
本學(xué)期德育工作的總目標是：以愛國主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)、個性心理品質(zhì)，為學(xué)生的健康發(fā)展、主動發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。
校園常規(guī)管理是學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ)工作，常規(guī)管理的質(zhì)量對學(xué)校的風(fēng)氣和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展具有重大的影響。因此，全校各班班主任要根據(jù)《班級一日常規(guī)檢查評分細則》加強教育，安排班干部對升旗儀式、課間操、眼保健操、衛(wèi)生、節(jié)約水電、就餐紀律、午間秩序、班隊會等項目專人負責(zé)，班主任加強檢查督促；學(xué)校要加強考核，確保學(xué)校各項常規(guī)井然有序，著力建設(shè)“綠色校園、文明校園”。
具體做法：
1、繼續(xù)用好校園廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外實踐活動基地等宣傳陣地，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學(xué)生的感人事跡，弘揚正氣，對學(xué)生進行人生觀、價值觀、文明習(xí)慣、遵紀守法等方面的全面教育，真正做到學(xué)校無小事，事事教育人，學(xué)校無閑處，處處教育人。
2、抓好升旗儀式。國旗下講話做到有計劃，成系統(tǒng)，弘揚愛國主義主旋律教育，嚴格執(zhí)行《國旗法》，強化國歌、國旗教育，發(fā)揮國旗下講話的作用。
3、一切從學(xué)生的實際需要出發(fā)，組織豐富多彩的活動，陶冶情操，提高素養(yǎng)，注重育人的實效性。
4、注重班、隊活動和晨會課、思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化各學(xué)科的德育功能，注重德育的全面性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。
5、堅持以養(yǎng)成教育、責(zé)任心培育、感恩教育為主要內(nèi)容，積極實踐“從小事做起，把簡單容易的事做好，就是在做好大事”的德育管理理念，從小事入手，從一點一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和較強的責(zé)任心。
