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德育會(huì)議主題范文1

一、社會(huì)主義國家存在剩余價(jià)值的原因

過去傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，剩余價(jià)值是資本主義的經(jīng)濟(jì)范疇，是與私有制和剝削相聯(lián)系的一個(gè)概念，社會(huì)主義與剩余價(jià)值不應(yīng)聯(lián)系在一起。其實(shí)，剩余價(jià)值規(guī)律在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，無論是資本主義社會(huì)，還是社會(huì)主義社會(huì)，投資者生產(chǎn)的直接目的都是追求剩余價(jià)值，即資本的增值，達(dá)到這個(gè)目的的手段也都是擴(kuò)大和增加對(duì)剩余勞動(dòng)的占有，這就是剩余價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容。剩余價(jià)值規(guī)律是價(jià)值規(guī)律在社會(huì)生產(chǎn)目的和特征上的延伸與表現(xiàn)，是一個(gè)社會(huì)的客觀目的性規(guī)律或特征性規(guī)律。

首先，剩余價(jià)值表明社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)。一方面，不論屬于什么性質(zhì)的社會(huì)，企業(yè)從事生產(chǎn)的目的都是追求利潤最大化，生產(chǎn)和追求最大限度的剩余價(jià)值，因?yàn)槭Ｓ鄡r(jià)值是社會(huì)財(cái)富的表現(xiàn)形式，也是社會(huì)財(cái)富增長和積累的表現(xiàn)形式，企業(yè)創(chuàng)造的剩余價(jià)值越多，社會(huì)財(cái)富就越多。這是資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)的直接目的。另一方面，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求。一個(gè)企業(yè)，如果不能盈利，不能生產(chǎn)剩余價(jià)值，企業(yè)就無法進(jìn)行簡(jiǎn)單再生產(chǎn)和擴(kuò)大再生產(chǎn)，企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體地位就難以確立，就會(huì)在殘酷市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來。因此，企業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力和外在壓力，迫使企業(yè)不斷追求利潤的最大化，這成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律。

其次，剩余價(jià)值決定著社會(huì)主義社會(huì)資本運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)。剩余價(jià)值的生產(chǎn)過程不僅是資本主義的生產(chǎn)和再生產(chǎn)過程的基礎(chǔ)和核心，也是社會(huì)主義生產(chǎn)和再生產(chǎn)過程的基礎(chǔ)和核心；流通過程則是為剩余價(jià)值生產(chǎn)準(zhǔn)備條件，并使剩余價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)的過程；分配過程主要表現(xiàn)為剩余價(jià)值在社會(huì)各利益主體之間的分配過程；消費(fèi)過程是剩余價(jià)值生產(chǎn)的要素，即勞動(dòng)力的再生產(chǎn)過程，同時(shí)也是投資者消費(fèi)剩余價(jià)值和維持生活的過程。剩余價(jià)值規(guī)律支配著社會(huì)主義社會(huì)資本運(yùn)行的生產(chǎn)、流通、分配和消費(fèi)的全過程。

最后，剩余價(jià)值決定著社會(huì)主義矛盾發(fā)展的全過程。剩余價(jià)值是社會(huì)存在的基礎(chǔ)和發(fā)展的動(dòng)力。追逐剩余價(jià)值的目的與手段之間的矛盾決定著社會(huì)內(nèi)在矛盾及其發(fā)展過程。在我國社會(huì)主義現(xiàn)階段，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增加物質(zhì)財(cái)富，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，其目的也是大大降低勞動(dòng)力的生活資料和生產(chǎn)中使用的生產(chǎn)資料的價(jià)格，生產(chǎn)出更多的剩余價(jià)值，用于全面提高社會(huì)的物質(zhì)生活水平，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)。剩余價(jià)值規(guī)律不是資本主義特有，而是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律，在資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)都存在并發(fā)生作用。

二、社會(huì)主義社會(huì)剩余價(jià)值的源泉

探討社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下剩余價(jià)值源泉問題，必須首先回答在社會(huì)主義條件下勞動(dòng)力是否是商品的問題。從現(xiàn)實(shí)情況來看，由于我國處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力落后，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)。因此，社會(huì)主義不僅要大力發(fā)展商品生產(chǎn)，搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，而且還要建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就需要培育和完善市場(chǎng)體系，而勞動(dòng)力市場(chǎng)是市場(chǎng)體系中一個(gè)不可或缺的市場(chǎng)之一，勞動(dòng)力市場(chǎng)的存在和發(fā)展，就意味著存在勞動(dòng)力的買和賣，勞動(dòng)力就具備了商品的屬性。

既然勞動(dòng)力是商品，按照馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，“剩余價(jià)值就是由雇傭工人創(chuàng)造的被資本家無償占有的超過勞動(dòng)力價(jià)值以上的那部分價(jià)值”。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，聯(lián)系社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論在當(dāng)代的發(fā)展，創(chuàng)造剩余價(jià)值的群體也不再單指在資本主義社會(huì)的物質(zhì)生產(chǎn)部門的雇傭工人，在社會(huì)主義條件下，既包括工人，也包括農(nóng)民、科技勞動(dòng)者和經(jīng)營管理勞動(dòng)者等，應(yīng)該說是社會(huì)主義全體勞動(dòng)者。馬克思所闡述的“雇傭勞動(dòng)工人”就應(yīng)該變?yōu)椤吧鐣?huì)主義的勞動(dòng)者”，社會(huì)主義勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果即剩余價(jià)值應(yīng)該歸國家、集體或企業(yè)所有，“被資本家無償占有的”這樣的表述就不恰當(dāng)了，所以社會(huì)主義剩余價(jià)值就是“由勞動(dòng)者創(chuàng)造的超過勞動(dòng)力價(jià)值以上的那部分價(jià)值”。

是開放的體系，發(fā)展的理論，者對(duì)剩余價(jià)值來源的認(rèn)識(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，豐富發(fā)展。在我國社會(huì)主義條件下，生產(chǎn)剩余價(jià)值的部門大為拓展。不僅包括馬克思所指的物質(zhì)生產(chǎn)部門，也包括非物質(zhì)生產(chǎn)部門。物質(zhì)生產(chǎn)部門生產(chǎn)工人活勞動(dòng)中的剩余勞動(dòng)，只是剩余價(jià)值多個(gè)來源中的一個(gè)來源，而不是唯一來源。剩余價(jià)值的來源至少有三個(gè)方面：第一，剩余價(jià)值是全社會(huì)勞動(dòng)者活勞動(dòng)中的剩余勞動(dòng)形成的價(jià)值。第二，剩余價(jià)值是過去勞動(dòng)的無償服務(wù)，主要是歷代積累下來的科技勞動(dòng)的無償服務(wù)，是知識(shí)產(chǎn)品的潛在價(jià)值轉(zhuǎn)化而來的價(jià)值。第三，剩余價(jià)值是生產(chǎn)力系統(tǒng)效應(yīng)形成的價(jià)值。現(xiàn)代生產(chǎn)力是―個(gè)復(fù)雜的巨大系統(tǒng)，它包括企業(yè)范圍、社會(huì)范圍、歷史范圍等不同范圍、不同層次的聯(lián)合勞動(dòng)和分工協(xié)作。這種生產(chǎn)力復(fù)雜巨大系統(tǒng)形成的產(chǎn)品價(jià)值，不是個(gè)人勞動(dòng)形成的價(jià)值的簡(jiǎn)單總和，在這個(gè)總和之外，還會(huì)由系統(tǒng)效應(yīng)形成一種提升了的新價(jià)值。

三、社會(huì)主義社會(huì)剩余價(jià)值的性質(zhì)和使用去向

社會(huì)主義初級(jí)階段從剩余價(jià)值的屬性來分，可以把社會(huì)主義的剩余價(jià)值分為公有剩余價(jià)值和私人剩余價(jià)值。公有剩余價(jià)值占絕大多數(shù)，約占80%，私人剩余價(jià)值約占20%左右。

我國社會(huì)主義是以公有制為主體的、多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，我國的公有資本主要是掌握國家和集體手里，資本所帶來的剩余價(jià)值是公有剩余價(jià)值，在社會(huì)總收入中占據(jù)主體地位，是由國家或集體代表廣大人民群眾來掌握和支配，其帶來的剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為利潤后，很大一部分用于滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)、文化生活的需要。公有剩余價(jià)值的用途：資本增量中的一部分作為利稅上繳國家，其余部分轉(zhuǎn)化為墊支資本，構(gòu)成勞動(dòng)者的整體利益、長遠(yuǎn)利益的源泉。在我國，有學(xué)者通過測(cè)算，認(rèn)為1987―1996年10年間，我國剩余產(chǎn)品價(jià)值總量占GDP的比重保持在31%―33%之間。有關(guān)研究也表明，1999年我國剩余產(chǎn)品的價(jià)值量是26530.94億元，占當(dāng)年GDP的32.4%。如以固定資產(chǎn)折舊占GDP14%測(cè)算，我國剩余價(jià)值率約為60.4%。另據(jù)統(tǒng)計(jì)，1981―2000年20年間我國財(cái)政收入占GDP的比重年平均為16.2%。由此測(cè)算在此期間，我國剩余價(jià)值中約有一半作為稅金上繳國家，形成國家財(cái)政收入，主要用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)、文教科學(xué)衛(wèi)生事業(yè)、社會(huì)福利事業(yè)、國防和行政管理費(fèi)用；另一半作為稅后利潤留給企業(yè)，主要用于擴(kuò)大再生產(chǎn)。

在社會(huì)主義條件下的非公有制經(jīng)濟(jì)中，由于這些企業(yè)的投資者不是國家和集體而是個(gè)人，由這些企業(yè)工人創(chuàng)造的剩余價(jià)值當(dāng)然歸資本所有者占有，這就是社會(huì)主義條件下的私人剩余價(jià)值，與資本主義社會(huì)的私有剩余價(jià)值是一樣的。即使私人剩余價(jià)值中也有一部分以利稅的形式上繳國家，形成國家財(cái)政收入的一部分，由國家統(tǒng)一掌握和使用，另外的一部分作為企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)的資金，剩余的部分歸個(gè)人所有。

由此可見，我國剩余價(jià)值的絕大部分可以歸勞動(dòng)人民和作為其代表的國家所有，主要用于擴(kuò)大再生產(chǎn)和發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)。這顯然有利于發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國力，提高人民生活水平。社會(huì)主義剩余價(jià)值的分配去向，大部分符合社會(huì)主義本質(zhì)要求和三個(gè)“有利于”要求，但也不排除有一部分會(huì)被流失、被剝削、被侵占。

四、社會(huì)主義社會(huì)剩余價(jià)值的作用

第一，社會(huì)主義的剩余價(jià)值是社會(huì)主義國家進(jìn)行宏觀調(diào)控的物質(zhì)基礎(chǔ)。國家加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的重要保障就是增強(qiáng)國家財(cái)力。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的剩余價(jià)值，不僅是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是國家加強(qiáng)宏觀調(diào)控的物質(zhì)基礎(chǔ)，國家的稅金、社會(huì)保障金以及國家的財(cái)政儲(chǔ)備，都來源于剩余價(jià)值。沒有剩余價(jià)值的增加，就沒有國家財(cái)富的增加，就沒有國家財(cái)政收入的增加，大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)公益活動(dòng)就無法進(jìn)行，社會(huì)主義的生產(chǎn)目的就不可能實(shí)現(xiàn)。因此，沒有剩余價(jià)值的積累并由國家掌握，國家就很難加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控，實(shí)現(xiàn)國民收入的再次分配，調(diào)節(jié)收入差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就難以得到健康發(fā)展。

第二，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體條件下，剩余價(jià)值是進(jìn)行按生產(chǎn)要素分配的主要內(nèi)容。在社會(huì)主義初級(jí)階段，公有制經(jīng)濟(jì)占主體，但整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度給予非公有制留有廣闊的發(fā)展空間。非公有制經(jīng)濟(jì)成分必然相應(yīng)實(shí)行非按勞分配的分配方式，而這就是按生產(chǎn)要素分配，都是“分取”，社會(huì)生產(chǎn)總成果、總價(jià)值，在適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)扣除和社會(huì)扣除以后，就是剩余價(jià)值，是按生產(chǎn)要素分配的主體內(nèi)容。即使在公有制范圍內(nèi)，由于混合所有制經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)和發(fā)展，個(gè)人投資比重的增加，個(gè)人收入中除按勞分配以外，按生產(chǎn)要素分配已經(jīng)成為事實(shí)。

德育會(huì)議主題范文2

當(dāng)前小學(xué)生多為獨(dú)生子女，缺乏與人合作的精神，學(xué)會(huì)合作、與人彼此協(xié)作的能力也正是當(dāng)代青少年所欠缺的。不少學(xué)生身上自我中心的傾向較為明顯，與人交往缺乏合作的意向，或者是以自我為中心，總是希望別人都聽他的;另一方面，即使有合作的意向，不少學(xué)生也不知道通過什么途徑、以什么方式與人合作。本次德育主題班隊(duì)會(huì)選用“合作”這一主題，把學(xué)生置身于一定的情景中，通過觀看動(dòng)畫、游戲、課堂討論等活動(dòng)形式讓學(xué)生在愉悅的氛圍中，眼看、心想、手動(dòng)，體驗(yàn)什么是合作和怎樣合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的能力，以增強(qiáng)合作意識(shí)，理解團(tuán)結(jié)合作的意義和作用，讓他們感受到做事情時(shí)合作的重要性，必要性。21世紀(jì)是個(gè)充分合作的世紀(jì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作，是走向新世紀(jì)的需要。

教法與學(xué)法選擇

教法： 講述、討論，角色扮演、創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)法：游戲法、體驗(yàn)法

活動(dòng)目的

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。

3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備、皮球、小紅旗等。

教學(xué)過程：

一、 通過故事，認(rèn)識(shí)合作

主持人(甲 乙)：各位同學(xué)，各位老師，六8班心理健康主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

1、講故事

主持人甲：我給大家講一個(gè)故事 ：從前，有五個(gè)指頭兄弟，本來很和氣。有一天，他們忽然鬧起別扭來，各夸各的本領(lǐng)大，誰也不服誰。鬧得正起勁兒，一個(gè)皮球跑過來說：“誰能把我舉起來，誰的本領(lǐng)就最大。”大拇指說：“我來，我來!”可是，無論它怎么使勁兒，也不能把皮球舉起來。食指說：“我來試試!”可是食指也舉不起來。中指、無名指、小拇指都試呀試，累得滿頭大汗，也沒能把皮球舉起來。皮球說：“你們合作起來試試吧!”五個(gè)指頭互相合作，一下就把皮球舉起來了。

從此，五指兄弟同心協(xié)力，互相合作，再也不鬧氣了。

2.同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你有什么感想?

生：我覺得這五個(gè)指頭都很驕傲，但是最后認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了。

生：我想，如果我們以后也像這五個(gè)指頭一樣，做事情齊心協(xié)力，一定能為班級(jí)增光!

3.揭示課題：

主持人甲：看來，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。合作是什么呢?

(出示合作的定義)合作:顧名思義，就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。

主持人甲：這節(jié)課我們就一起來談?wù)劊汉献鞯牧α?/p>

二、觀看動(dòng)畫 感受合作

1、觀看動(dòng)畫《三個(gè)和尚》

主持人乙：聽了五個(gè)指頭的故事，讓我們懂得了做事情不能只靠個(gè)人的努力，下面我們來欣賞動(dòng)畫《三個(gè)和尚》，你又能悟出什么呢?

主持人乙：大大的問號(hào)，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢 ?那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢? 請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?

生：一人一天的去挑水。

主持人點(diǎn)頭默許。

生：兩個(gè)人去抬，今天你們倆，明天他們倆，兩人抬一缸，喝完就換人去抬。

主持人乙：這個(gè)分工很好!

主持人乙，是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。

三、通過游戲，體驗(yàn)合作

主持人甲： 人說：百聽不如一見，百見不如一試。大家想不想真正的體驗(yàn)一下合作的力量呢?那我們就來做游戲體驗(yàn)一下吧!

1、 游戲(一)探險(xiǎn)家(出示游戲要求和規(guī)則)

一組成員圍成一個(gè)圈，另一組選一個(gè)當(dāng)探險(xiǎn)家在圈內(nèi)。圈內(nèi)有八個(gè)個(gè)皮球， 探險(xiǎn)家要以機(jī)智、快速、靈敏的方法把球全部踢出大圈，然后安全逃出。踢出一個(gè)球?yàn)橐环郑诫U(xiǎn)家逃出為兩分。時(shí)間為三分鐘，圈外的人可極力截住或迅速踢回皮球，最后以積分多者為勝。

規(guī)則：探險(xiǎn)家未踢完球不得逃出圈。

生做游戲。其余的同學(xué)在為自己組的同學(xué)加油。

2、游戲二 《心心相印》

主持人乙：咱們?cè)賮碜鲆粋€(gè)小小的游戲，看看哪個(gè)小隊(duì)的同學(xué)做得最好 做得最好的小隊(duì)將贏得一面紅旗。(出示要求)

游戲二：“心心相印”背夾球

規(guī)則：從教室這邊到那邊然后再走回來，分成4組，每組2人，背夾一籃球，步調(diào)一致向前走，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小隊(duì)獲勝。

放音樂，學(xué)生做游戲，其余同學(xué)觀看。

主持人乙：你們覺得這兩個(gè)游戲有趣嗎?

生：有趣!

主持人乙：這兩個(gè)游戲看起來確實(shí)簡(jiǎn)單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致才能做好。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”。

3、分享活動(dòng)體驗(yàn)

教師的話 過渡：為什么有的小組同學(xué)用時(shí)很快得分也很高，有的小組卻很慢呢?我想對(duì)于這兩個(gè)游戲，大家都有很多體驗(yàn)后的感受要與你們組其他成員分享，接下來請(qǐng)同學(xué)們交流你關(guān)于這次體驗(yàn)的一些思考。但是交流時(shí)我對(duì)大家有要求：

(討論) 交流的內(nèi)容主要有這樣三個(gè)方面：

①活動(dòng)中你有哪些特別深刻的感受?

②活動(dòng)中促進(jìn)你完成任務(wù)的因素有哪些?

③活動(dòng)中阻礙你完成任務(wù)的因素有哪些?

(發(fā)言)請(qǐng)每組組長發(fā)言闡述自己組交流的結(jié)果。

主持人乙：點(diǎn)名讓組長發(fā)言

第一組組長：第一游戲中我感受最深的就是我們?cè)谕饷鏁r(shí)，為了阻擋探險(xiǎn)家踢出來，都在想，腳之間不要有空隙，千萬不要讓他們得了分。促使我完成任務(wù)的因素那就是：我們的集體的目標(biāo)，還有我們協(xié)作的精神。阻礙我們的因素：他們下面的同學(xué)的故意搗亂的聲音。

第二組組長：我對(duì)第二個(gè)游戲感受最深的就是在做游戲的時(shí)候，我們組的兩個(gè)同學(xué)商量好，一定要步調(diào)一致走，球不要掉了，不能慌。促使我們完成任務(wù)的因素就是一定要贏，不能落后于他們。

主持人甲　：過渡：大家的闡述都非常精彩，我想把大家的觀點(diǎn)綜合一下，主要?dú)w納了三點(diǎn)：

(1)只有團(tuán)隊(duì)成功，個(gè)人才能成功

(2)要學(xué)會(huì)關(guān)注別人，為他人著想、為團(tuán)隊(duì)著想

(3)了解影響合作的內(nèi)外因素：成員個(gè)性(自以為是、自私、寬容等)和能力、計(jì)劃與策略、合作意識(shí)、旁觀者壓力等。

4教師小結(jié)：

看來要實(shí)現(xiàn)卓有成效的合作需要這些條件：團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一的目標(biāo)要放在首位、接著就是大家這種合作的意識(shí)和寫作的精神，還有就是有效的方法、策略、良好的溝通、成員的個(gè)性與能力等。這些是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然我們最終的目的是把活動(dòng)收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，我們才可以使這些活動(dòng)的收獲持續(xù)地發(fā)揮作用。

四 聯(lián)系實(shí)際，尋找合作

主持人乙：團(tuán)結(jié)合作不只局限在游戲上，就像老師剛才所說的，要落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。在現(xiàn)實(shí)生活中我們都會(huì)從屬于某個(gè)團(tuán)隊(duì)，比如班級(jí)、學(xué)習(xí)小組等等，在生活里面我們也會(huì)出現(xiàn)合作不良的情況。例如：班級(jí)大掃除中有的同學(xué)自私自利逃避任務(wù)，不愿承擔(dān)力所能及的項(xiàng)目;還有上學(xué)期的校廣播操比賽。成績不錯(cuò)，值得表揚(yáng)的同學(xué)有：王燦、沈通瑋等同學(xué)集體凝聚力很強(qiáng);教室衛(wèi)生，1組2組同學(xué)的分工明確，體現(xiàn)出了他們對(duì)班級(jí)活動(dòng)的積極參與和對(duì)班級(jí)的熱愛;遇到同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)問題不樂意回答;眼保健操、中午到校后紀(jì)律不好、愛講話、愛做小動(dòng)作;、上課遲到等。

看看你是否也是其中之一呢，請(qǐng)看屏幕：“這里有沒有你”

出示幻燈片

(發(fā)言)請(qǐng)幾位學(xué)生發(fā)言。

生：這里面有我，課堂上我有時(shí)候不認(rèn)真聽講，影響別人聽課。以后我不再這樣了。

生：這里面也有我，有一次，同學(xué)問我問題，因?yàn)槲蚁氤鋈ネ妫驼f自己不會(huì)。我以后也要改正。

主持人乙 總結(jié)：這里面的行為都會(huì)影響班級(jí)的共同榮譽(yù)，因此希望大家生活在同一個(gè)大家庭中要有團(tuán)體合作、奉獻(xiàn)精神。

主持人甲：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。希望我們都能從日常生活中學(xué)會(huì)與人合作，感受與人合作的快樂。也希望我們?cè)诎嗉?jí)中既要盡自己最大的努力去完成任務(wù)，又要注意相互間的密切配合，這樣才能共同把一件事情辦好。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班也存在很多問題。

出示幻燈片

主持人乙 思考：“今后為了班級(jí)你該做些什么?”請(qǐng)同學(xué)們先思考再小組內(nèi)討論交流。

請(qǐng)同學(xué)回答，然后出示幻燈片：我能為8班做些什么。

五、話題討論，運(yùn)用合作

主持人甲：現(xiàn)在我們知道了如何去與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，下面讓我們幫幫他們吧?

出示幻燈片，那些自私的學(xué)生，不為班級(jí)著想的學(xué)生的做法。

指名回答如何去幫?

生：我會(huì)告訴他，旅游以后可以去，但是學(xué)校的集體活動(dòng)可就這一次，你一定要為了班級(jí)的榮譽(yù)參加。

…… ……

主持人甲 總結(jié)：同學(xué)們都說得很好，同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代社會(huì)里，有很多事情，要靠大家團(tuán)結(jié)合作，才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會(huì)與他人友好合作。

六、深化理解 升華合作

師：通過今天的活動(dòng)，你知道了什么?你還知道了什么?

根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生到黑板上寫上：統(tǒng)一的目標(biāo)、齊心協(xié)力、心中想著別人、自我犧牲的精神等。

課前我們做過調(diào)查問卷，請(qǐng)同學(xué)們拿出來那張?jiān)嚲恚瑢?duì)照一下，看看你能得多少分，看你的合作意識(shí)是否很強(qiáng)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信我們班的同學(xué)在這方面表現(xiàn)的會(huì)更出色。

師總結(jié)：學(xué)會(huì)友好合作，是現(xiàn)代人必備的生存條件。因此，我們從小就要樹立與人友好合作的良好心態(tài)和意識(shí)，它將指引我們走向一條成功的道路。老師送你們一句話：學(xué)會(huì)與人合作吧，這將是你踏上成功之路的捷徑。

今天大家的表現(xiàn)讓老師很感動(dòng)，此時(shí)老師又想起一個(gè)寓言故事：天鵝，魚和馬一起拉小車，天鵝使勁往上拉，魚用力向下游，馬拼命往前奔，結(jié)果小車停止不前，于是天鵝改變方向，使勁向前飛，魚用力往前游，馬向前跑，小車?yán)瓌?dòng)了。老師真心的希望大家，像美麗的天鵝，昂揚(yáng)的駿馬，快樂的魚兒一樣，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力拼搏，在大家的共同努力下，把我們的班級(jí)，我們的學(xué)校，創(chuàng)造的像美麗的彩虹一樣，在生活中留下光彩。

齊唱《眾人劃槳開大船》(在歌聲中結(jié)束這次班隊(duì)會(huì))

德育會(huì)議主題范文3

[關(guān)鍵詞]高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值體系德育理念與思路

“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長成才的根本指針，它為當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德、成長為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發(fā)展動(dòng)力，明確了基本途徑。當(dāng)代大學(xué)生只有自覺學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。才能健康地成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義‘四有’新人。這段話精辟地詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)于構(gòu)筑適應(yīng)時(shí)展要求的高職院校德育理念與工作思路的重要意義和統(tǒng)領(lǐng)作用。

一、德育為先、育人為本、科學(xué)發(fā)展、全面和諧――新時(shí)期高職院校德育工作的理念

理念對(duì)實(shí)踐的發(fā)展必然會(huì)產(chǎn)生或多或少的影響，先進(jìn)的、科學(xué)的理念對(duì)于實(shí)踐更有著重要的、積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。作為全面教育的重要內(nèi)容和關(guān)鍵一環(huán)，高職院校德育工作應(yīng)當(dāng)秉承一種什么樣的理念呢?

我們認(rèn)為，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展、高職院校的不斷壯大。我們的德育理念也應(yīng)處于一種不斷發(fā)展進(jìn)步和深化完善的態(tài)勢(shì)中。這些年來，“德育為先、育人為本”的德育理念基本深入人心。但這一德育理念的實(shí)效性、針對(duì)性在實(shí)際工作中卻還沒有得到完全顯現(xiàn)。“每一代人的行為方式和價(jià)值觀念，都有屬于自身的特征。每一代人的內(nèi)心世界和精神向往都有屬于自身的密碼。當(dāng)代大學(xué)生是在理想世界、現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界的綜合作用下成長起來的。他們所展示的理想、情感、興趣乃至煩惱、郁悶、渴求等都需要我們‘讀懂’，才可能去理解和引導(dǎo)。”筆者認(rèn)為作者的觀點(diǎn)基本道出我們德育工作開展所要構(gòu)筑的一個(gè)理念，即“德育為先、育人為本、科學(xué)發(fā)展、全面和諧”的德育理念。對(duì)這一理念我們又從以下五個(gè)方面加以補(bǔ)充，即情感交流，思想共鳴，個(gè)性尊重，品質(zhì)培養(yǎng)，行為引導(dǎo)。“科學(xué)發(fā)展”，一是要關(guān)注和了解學(xué)生的個(gè)體差異、心理差異、發(fā)展差異，做到尊重學(xué)生的個(gè)性，因人施教，因材施教，培養(yǎng)出具有鮮明個(gè)性，獨(dú)特創(chuàng)造力和開拓精神的人才。二是德育效果的評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)單地以學(xué)習(xí)成績、考試排名等量化指標(biāo)來論定，而應(yīng)當(dāng)代之以多樣化、人性化考量。三是德育教育的內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等也要做到開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。“全面和諧”，就是學(xué)生的個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需求的和諧，通才教育與專才教育的和諧，德育教育與全面教育的和諧。學(xué)生德智體美各方面共同發(fā)展的和諧，師生關(guān)系和諧等。這里談到的師生關(guān)系和諧，就是教師要注重與學(xué)生的情感交流。思想共鳴，注重對(duì)學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)與行為引導(dǎo)，平等地對(duì)待學(xué)生，師生之間能相互理解和尊重。接下來我們來談思路問題。

二、認(rèn)識(shí)的高度、思維的廣度、行動(dòng)的力度――一新時(shí)期高職院校德育工作的三個(gè)思路

(一)第一個(gè)思路是認(rèn)識(shí)的高度，即德育工作的靈魂、主題、精髓和根基要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)

我們認(rèn)為，堅(jiān)持的指導(dǎo)地位，既是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，也應(yīng)當(dāng)是新時(shí)期德育工作的靈魂；樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想，既是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。也應(yīng)當(dāng)是新時(shí)期德育工作的主題；弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，既是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，也應(yīng)當(dāng)是新時(shí)期德育工作的精髓；踐行社會(huì)主義榮辱觀既是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根基。也應(yīng)當(dāng)是新時(shí)期德育工作的根基。德育工作的靈魂、主題、精髓和根基都要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)。為主流和方向。這是新時(shí)期德育工作的第一個(gè)思路一即德育工作的開展要有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)的高度。

(二)第二個(gè)思路是思維的廣度。即德育工作的開展要從時(shí)間和空間結(jié)合的廣度來考慮

筆者認(rèn)為，德育工作從時(shí)間上來講是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。“育”是一個(gè)相對(duì)長期的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、政治觀、道德觀、榮辱觀的熏陶與養(yǎng)成過程。就像孕育新生兒，一定是十月懷胎。才能一朝分娩。另外，從空間上來看德育工作是個(gè)內(nèi)外環(huán)境復(fù)合的過程。是集合國家、社會(huì)、集體、個(gè)人力量的一個(gè)全方位的“空間戰(zhàn)”。“育”是內(nèi)、外環(huán)境的復(fù)合而不是簡(jiǎn)單疊加，是整合知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的課程德育之影響力和重視實(shí)踐經(jīng)歷的德育評(píng)價(jià)之影響力的集合。是一個(gè)自我與共我、大我與小我、大家與小家、利己與利他的對(duì)抗、角力過程。作為一個(gè)長期的過程，德育工作要抓好幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。比如大學(xué)時(shí)期，大學(xué)生自省自察能力、思辨對(duì)比能力隨著心智的成熟不斷增強(qiáng)，所思所想與所言所行有一些偏離并不可怕；學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，桀驁不馴也不可怕，因?yàn)楦叩葘W(xué)校本來就應(yīng)當(dāng)是倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由、思想自由的場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生民主觀念和參與意識(shí)的場(chǎng)所。問題的關(guān)鍵是要做好立言導(dǎo)行工作，要重視將學(xué)生培養(yǎng)成為個(gè)性、情感、理性科學(xué)發(fā)展、全面和諧的社會(huì)人。而作為一個(gè)復(fù)合影響力的結(jié)果，又要抓好幾個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，課堂環(huán)節(jié)和實(shí)踐環(huán)節(jié)并重，家庭、校園小環(huán)境和社會(huì)大環(huán)境的德育資源整合很重要。總的來說德育教育是一個(gè)全員、全方位、全過程的育人過程。德育工作要從時(shí)間和空間結(jié)合的廣度來考慮，這是第二個(gè)思路――即德育工作的開展要有這樣一個(gè)思維的廣度。

(三)第三個(gè)思路是行動(dòng)的力度，即德育工作的開展要做到內(nèi)容與形式的開拓創(chuàng)新、方法與手段的與時(shí)俱進(jìn)

德育會(huì)議主題范文4

【關(guān)鍵字】陽臺(tái)雨水；污水；排水量

我國目前在售的商品房，大多數(shù)是毛坯房，交房后，小區(qū)業(yè)主對(duì)自己房屋的裝修則是“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”，改變房間的設(shè)計(jì)功能是司空見慣的，其中一種改變方式是將原設(shè)計(jì)在衛(wèi)生間內(nèi)的洗衣機(jī)移至陽臺(tái)，裝修時(shí)另接一路給水管至該陽臺(tái)，而排水則排入陽臺(tái)雨水管。下面根據(jù)筆者日前完成的上海某住宅小區(qū)的給排水設(shè)計(jì)談?wù)勛约宏P(guān)于這個(gè)問題的體會(huì)。

1 傳統(tǒng)做法污染嚴(yán)重

按照目前的設(shè)計(jì)做法，新建住宅小區(qū)排水一般采用雨、污分流制，衛(wèi)生間、廚房等位置的衛(wèi)生器具排水排入小區(qū)污水管網(wǎng)，屋面雨水、陽臺(tái)雨水和空調(diào)冷凝水等排入小區(qū)雨水管網(wǎng)。如果業(yè)主按照房屋原有設(shè)計(jì)功能裝修并布置設(shè)備，則基本不會(huì)產(chǎn)生雨水受生活污水污染的問題；但如果業(yè)主將原設(shè)計(jì)在衛(wèi)生間內(nèi)的洗衣機(jī)移至陽臺(tái)，使得洗衣機(jī)內(nèi)的生活廢水由陽臺(tái)連接的雨水管直接排放進(jìn)城市河道或者湖泊，成為一個(gè)不小的污染源。有統(tǒng)計(jì)表明，在常州市民產(chǎn)生的生活污水中，有接近30%左右的含磷、氮等有害物的污水是從陽臺(tái)經(jīng)雨水管直接排入河道的；在深圳，河道中的污水有36.5%來自于住宅小區(qū)，每天約有16萬噸污水進(jìn)入河流，而陽臺(tái)改變功能造成了其中絕大部分污染。另外，《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》中規(guī)定，“陽臺(tái)雨水立管底部應(yīng)間接排水”，間接排水的一種做法是在建筑周圍設(shè)置明溝，陽臺(tái)雨水先排入明溝中。若洗衣機(jī)排出的廢水進(jìn)入明溝，則明溝內(nèi)的衛(wèi)生條件會(huì)逐步惡化，夏天滋生蚊蠅，對(duì)環(huán)境的第一次污染在住宅小區(qū)內(nèi)部就提前出現(xiàn)了。

2 規(guī)范中的設(shè)計(jì)要求

在最新版的上海市工程建設(shè)規(guī)范《住宅設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（DGJ08-20-2007）中，第4.7.5條規(guī)定，“陽臺(tái)雨、廢水應(yīng)排入污、廢水檢查井”；2008年起，常州市所有新建、在建住宅都必須設(shè)置陽臺(tái)污水收集系統(tǒng)，杜絕洗衣機(jī)排放的污水由陽臺(tái)悄悄流進(jìn)河道污染自然水體的隱患；南京房地產(chǎn)發(fā)展研究中心的專家建議，物業(yè)公司應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)業(yè)主裝修圖紙的審核和過程的監(jiān)控，及時(shí)制止把拖把池和洗衣機(jī)放在南陽臺(tái)的不文明行為。

陽臺(tái)雨、廢水排入污、廢水檢查井，為防止在底層的污染，只能采用直接排水，這就會(huì)帶來一個(gè)問題：若長時(shí)間沒有排水進(jìn)入，地漏水封蒸干后，污、廢水管網(wǎng)內(nèi)的臭氣會(huì)返至陽臺(tái)。解決此問題有兩條途徑。筆者在設(shè)計(jì)中要求陽臺(tái)地漏選用有可靠防臭功能的產(chǎn)品。現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多種防臭地漏產(chǎn)品，不排水時(shí)下部有密封墊封閉，密封方式主要有偏心蓋板式、彈簧式、硅膠式、磁鐵式。另一種途徑是在室外設(shè)置水封井，污，廢水先排入水封井，可防臭氣；但一般住宅小區(qū)室外布置普遍很緊湊，沒有設(shè)置水封井的位置，且設(shè)置大量水封井會(huì)增加很多土建工程量，不建議采用。

3 設(shè)計(jì)中關(guān)于排水量計(jì)算的一些問題

在建筑單體中，一般陽臺(tái)雨水立管普遍采用的De75塑料管的最大泄流量可達(dá)1.7L/s，即使對(duì)于30層左右的大高層住宅且陽臺(tái)面積比較大的情況，De110塑料管（最大泄流量4.0L/s）也可滿足排水要求。

在室外總體排水中，雨水的小區(qū)總排出管管徑通常比較大，但在城市污水排水管網(wǎng)的起端附近或者規(guī)模比較小的小區(qū)，污水總排出管的管徑可能會(huì)比較小。把陽臺(tái)雨水排入污水管網(wǎng)，在暴雨時(shí)，排水量急劇增大，可能會(huì)超過管網(wǎng)的受納能力。這個(gè)問題，可以分為最有利和最不利兩種情況分別討論。

3.1 假設(shè)小區(qū)所有住戶裝修后陽臺(tái)均采用玻璃窗封閉，這樣即使暴雨時(shí)也幾乎不會(huì)有雨水排入陽臺(tái)排水立管，小區(qū)污、廢水管網(wǎng)的排水量與傳統(tǒng)做法沒有差別。此為最有利情況。

3.2 假設(shè)小區(qū)所有住戶陽臺(tái)均不封閉，這樣所有陽臺(tái)雨水均排入小區(qū)污、廢水管網(wǎng)。此為最不利情況。下面以筆者日前完成的上海某住宅小區(qū)的住宅單體和小區(qū)總體給排水設(shè)計(jì)對(duì)此問題作簡(jiǎn)要分析。

該小區(qū)地塊地處上海市寶山區(qū)新城中部地區(qū)，位于蓮花山路以南、楊盛河以東、外環(huán)線以北、楊泰路以西。地塊共分為E1、E2、E3三部分，每部分設(shè)一個(gè)污水排出口接入蓮花山路上為其預(yù)留的DN300污水支管。本文以E1地塊為例進(jìn)行分析。

根據(jù)小區(qū)各住宅單體和地下車庫的設(shè)計(jì)情況以及滿足室外管道坡度的要求，E1地塊污水排出口負(fù)擔(dān)小區(qū)1～6號(hào)樓、12號(hào)樓、15號(hào)樓的污水排水。其中，1、4、5、6、12、15號(hào)樓為A房型（如圖1），共12層（一層架空），每樓4單元，每單元2戶，6棟樓共計(jì)528戶；2、3號(hào)樓為B房型（如圖2），共13層（一層架空），每樓2單元，每單元2戶，2棟樓共計(jì)96戶。整個(gè)地塊共624戶。以每戶3.5人、用水標(biāo)準(zhǔn)250L/人•天、用水時(shí)數(shù)24小時(shí)、時(shí)變化系數(shù)2.3計(jì)，采用硬聚乙烯雙壁波紋管，DN300污水排出管共可負(fù)擔(dān)1479戶住宅排水。陽臺(tái)雨水全部來自開口端側(cè)面飄水，所以匯水面積按照《建筑給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)》中“一面?zhèn)葔Γ磦?cè)墻面積50％折算成匯水面積”的要求計(jì)算。雨水量計(jì)算采用上海地區(qū)的暴雨強(qiáng)度公式為：

兩種房型中花園和設(shè)備平臺(tái)的做法對(duì)雨水設(shè)計(jì)來說與陽臺(tái)無異，且都有足夠的空間供將來小區(qū)業(yè)主入住后擺放洗衣機(jī)。陽臺(tái)（包括花園、設(shè)備平臺(tái)）匯水面積的計(jì)算如表1所示。忽略每棟樓平面位置中傾斜角度的影響，即假設(shè)每棟樓均為正南、正北方向布置，那么計(jì)算時(shí)只需考慮最不利風(fēng)向時(shí)飄進(jìn)陽臺(tái)的雨水量，由表1可知，計(jì)算最不利情況是南風(fēng)時(shí)雨水飄進(jìn)南側(cè)陽臺(tái)，此時(shí)的計(jì)算匯水面積是3642m2。小區(qū)室外排水管網(wǎng)采用不同管材時(shí)，滿流的最大排水流量相差不大，此處以高密度聚乙烯中空壁螺旋纏繞管（DN300）為例，表2為設(shè)計(jì)重現(xiàn)期為1年時(shí)，不同降雨歷時(shí)對(duì)應(yīng)的設(shè)計(jì)暴雨強(qiáng)度和所用管材排水所能負(fù)擔(dān)的最大匯水面積。按照計(jì)算結(jié)果，若取降雨歷時(shí)10min，重現(xiàn)期1年，那么DN300高密度聚乙烯中空壁螺旋纏繞管可負(fù)擔(dān)的匯水面積約2777 m2，此案例中最不利情況的計(jì)算匯水面積是3642m2；僅約四分之一的匯水面積中的雨水是無法按時(shí)排出的，也就是說，所有住戶中只要有四分之一在二次裝修時(shí)將陽臺(tái)封閉，即可保證雨水按時(shí)排出。

區(qū)，為了保證整個(gè)小區(qū)風(fēng)格的統(tǒng)一，住戶是不得封閉陽臺(tái)的；而且，筆者前文所提到的案例住宅僅為12層，匯水面積較少，而對(duì)于大高層住宅，或者很多棟樓的污水排出管匯集到一根污水干管，設(shè)計(jì)匯水面積就會(huì)大幅度增加。對(duì)于這兩種情況，在設(shè)計(jì)室外管線時(shí)，還需要根據(jù)計(jì)算結(jié)果來確定室外污水排出管的管徑。

4 結(jié)論

在解決住戶將洗衣機(jī)廢水排入陽臺(tái)雨水管造成污染的問題時(shí)，目前普遍采用的辦法是將陽臺(tái)雨水排入室外污水管網(wǎng)。采用這種措施時(shí)，設(shè)計(jì)中需注意兩個(gè)問題：一是陽臺(tái)地漏要選用有可靠防臭功能的產(chǎn)品；二是要綜合各種情況充分考慮暴雨時(shí)匯入室外污水管網(wǎng)的大量雨水能否按時(shí)排除，必要時(shí)需將室外污水管網(wǎng)的管徑放大。

5 后記

在筆者即將完成本文時(shí)，最新版的《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50015-2003）于2010年5月正式出版發(fā)行。其中4.5.8A條規(guī)定，“住宅套內(nèi)應(yīng)按洗衣機(jī)位置設(shè)置洗衣機(jī)排水專用地漏或洗衣機(jī)排水存水彎”，其條文說明中指出，“工作陽臺(tái)未表明設(shè)置洗衣機(jī)時(shí)，陽臺(tái)地漏應(yīng)按排除雨水設(shè)計(jì)”。對(duì)此，筆者認(rèn)為，上海的地方規(guī)范要求嚴(yán)于全國規(guī)范，設(shè)計(jì)人員在實(shí)際工作中應(yīng)靈活掌握，根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況（如精裝修房還是毛坯房等）和相關(guān)主管部門及業(yè)主的要求，與各方面充分溝通，最終確定陽臺(tái)雨水排水的做法。

參考文獻(xiàn)：

[1]《住宅設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（DGJ08-20-2007）

[2]《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50015 -2003）

[3]《建筑給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)》

德育會(huì)議主題范文5

[關(guān)鍵詞] 新生仔豬 球蟲感染 病因 治療方法

[中圖分類號(hào)] S828 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650（2016）10-0272-01

球蟲是專門寄生于細(xì)胞內(nèi)的原蟲。艾美月屬，等孢，隱孢屬，弓形屬和住肉孢子蟲屬是寄生于哺乳動(dòng)物和鳥類的重要原蟲。球蟲的生活史可分為三個(gè)階段：孢子生殖、脫囊和內(nèi)生性發(fā)育。對(duì)每個(gè)球蟲蟲種而言，其生活史的每個(gè)階段都是獨(dú)特的，了解球蟲生活史的各個(gè)階段則球蟲病的診斷、治療、預(yù)防和控制極為重要。

1 發(fā)病情況

在2016年5月初，我轄區(qū)內(nèi)洋龍村養(yǎng)殖戶林某來我站求診。林某描述該豬場(chǎng)存欄母豬20頭，從四月份開始產(chǎn)房的小豬開始出現(xiàn)拉稀情況，用頭孢和奎諾酮類抗生素資料效果不理想，母豬放奶正常，小豬吃奶沒有力氣，三天到五天后小豬脫水死亡，死亡率較高。養(yǎng)殖戶要求出診。

2 初診

到豬場(chǎng)看到該養(yǎng)殖戶養(yǎng)了20頭內(nèi)三母豬，以自繁自養(yǎng)的方式進(jìn)行生產(chǎn)，合計(jì)存欄210頭，在產(chǎn)房已經(jīng)生產(chǎn)母豬有三頭，其中一頭母豬只帶兩頭仔豬，養(yǎng)殖戶反應(yīng)這頭母豬共生產(chǎn)13頭，死了11頭，剩下兩頭。另一頭母豬帶9頭11日齡小豬，都在拉稀，有幾頭趕看到已經(jīng)松弛，眼睛凹陷，呈明顯的脫水癥狀，用體溫計(jì)測(cè)量溫度38.6度，其他小豬溫度為38.5至39.3之間。小豬背毛粗亂。腹股溝淋巴結(jié)正常沒有看到腫大的情況。仔豬后軀粘滿液裝糞便，看起來很潮濕。小豬拉的糞便顏色為黃色到灰色樣，并發(fā)出腐敗乳汁樣的酸臭味。母豬采食和體溫等情況都正常。

解剖兩頭仔豬，最主要的 病變?cè)谧胸i的空腸和回腸發(fā)現(xiàn)有纖維性壞死，腸粘膜沒有發(fā)現(xiàn)出血，根據(jù)以上癥狀初步診斷為仔豬球蟲感染。

3 確診

使用糞便漂浮法確診，把500克的葡萄糖溶解在1000ML的飽和食鹽水中做為漂浮液，在豬欄里取仔豬剛拉出的糊狀糞便帶回試驗(yàn)室，加到裝有漂浮液的試管中，用玻棒攪拌。取潔凈載玻片一塊，蓋于管口，與液面接觸時(shí)勿產(chǎn)生氣泡。靜止15分鐘后，將載玻片平提起，迅速翻轉(zhuǎn)載玻片，置鏡下檢查。發(fā)現(xiàn)了孢子化卵囊。所以確診為仔豬球蟲感染。

4 治療

建議養(yǎng)殖戶用德國拜耳的百球清1ML/頭，一天兩次，為了防止并發(fā)或者繼發(fā)細(xì)菌性拉稀，同時(shí)建議客戶注射碩騰公司得米先（20%土霉素）0.5ML/頭一天兩次。養(yǎng)殖戶聽取了建議用了以上方案，小豬第二天明顯好轉(zhuǎn)，第三天只有個(gè)別頭還有點(diǎn)拉稀外，其余基本康復(fù)。

5 體會(huì)

筆者發(fā)現(xiàn)仔豬球蟲病與黃痢癥狀很相似，容易混淆。現(xiàn)將這兩種病的鑒別診斷介紹如下。

5.1 從流行病學(xué)上鑒別診斷

豬球蟲病。主要發(fā)生于小豬，多發(fā)于7～11日齡的乳豬，5日齡前一般不會(huì)發(fā)病，大多數(shù)在2周后拉稀現(xiàn)象消失。但斷奶仔豬也會(huì)發(fā)生，成年豬為帶蟲者。研究表明，哺乳仔豬并不是攝入母豬糞便中的球蟲卵囊而感染，由于球蟲正哺乳仔豬黃痢是由致病性大腸桿菌引起的一種豬急性腸道傳染病。黃痢多發(fā)于1周齡內(nèi)的哺乳仔豬，1～3日齡最為多見，7日齡以上的乳豬發(fā)病較少，以排黃色或灰黃色水樣稀糞、發(fā)病急、迅速脫水、衰弱、昏迷死亡為特征。球蟲病引起的仔豬拉稀死亡率不會(huì)很高，但是在這個(gè)病例中死亡率這么高主要有兩點(diǎn)，第一養(yǎng)殖戶沒有球蟲病這個(gè)概念，認(rèn)為球蟲只會(huì)發(fā)生在家禽，從而拖延了治療時(shí)間引起豬死亡，第二在發(fā)生球蟲病的同時(shí)并發(fā)或繼發(fā)細(xì)菌性疾病會(huì)增加仔豬的死亡率。

德育會(huì)議主題范文6

血府逐瘀湯如自清?王清任《醫(yī)林改錯(cuò)》，是王清任諸方中應(yīng)用最廣泛的一首名方，該方由枳殼、赤芍、川芎、桃仁、紅花、柴胡、牛膝、桔梗、生地、當(dāng)歸、甘草組成，具有活血化瘀、行氣止痛的功效，用以治療“胸中血府血瘀”之癥，除可治療屬于血府血瘀的頭痛、噎膈等近20種內(nèi)外科病癥外，筆者根據(jù)其病機(jī)，將其廣泛應(yīng)用于婦科、皮膚科及治療各類雜癥均療效顯著，現(xiàn)分述如下。

在婦科臨床的應(yīng)用

乳痞患者，36歲，已婚。初診2004年6月5日。主訴：結(jié)塊5年。5年來患者每遇行經(jīng)第2天，頭痛劇烈難以忍受，非用杜冷丁針劑不能緩解，結(jié)塊疼痛。捫之兩側(cè)均可觸及蠶豆大痞塊數(shù)個(gè)，壓之劇痛。婦科檢查兩側(cè)附件增大壓痛。舌紅邊有紫斑，苔薄白。證屬瘀血阻滯。治則活血化瘀，消化痞。方用膈下逐瘀湯加味：五靈脂、穿山甲、紅藤各15g，蒲黃、歸尾各12g，桃仁、紅花、丹皮、赤芍、香附、橘核各10g，川芎、臺(tái)烏各6g，敗醬草30g，每日1劑，連服8劑。6月14日月經(jīng)來潮、胸悶、腹脹減輕、頭不痛、經(jīng)量較前增多、無血塊，繼上方再進(jìn)15劑，痞塊明顯變軟變小，壓痛減輕。囑用原方鞏固療效。

按：本例證屬瘀血重癥已形成痞塊，王清任在《醫(yī)林改錯(cuò)》中指出：“氣無形不能結(jié)塊，結(jié)塊者必有形之血也”。這里的血是指瘀血，故欲消痞塊必先祛瘀血。用膈下逐瘀湯，取其活血力強(qiáng)，祛瘀力專，氣血調(diào)和，痞脈通暢，痞塊自然消除。

月經(jīng)后期 患者，女，22歲，未婚。初診2004年6月10日。主癥：月經(jīng)推遲，經(jīng)行腹痛4年。患者4年前經(jīng)常冒雨涉水，經(jīng)期受寒，使月經(jīng)推后，現(xiàn)40～60天一行，伴腰酸腹痛，經(jīng)量多且有血塊，塊下則痛減，經(jīng)前脹痛，白帶量多、色黃，質(zhì)稠腥臭、大便干、小便黃、舌暗紅，苔中厚黃、脈弦數(shù)。證屬氣滯血瘀、瘀久必化熱。治以祛瘀止痛，兼清熱通腑。方選血府逐瘀湯加味：柴胡、生地、桃仁、紅花、枳殼、赤芍、當(dāng)歸、川芎、牛膝、香附各9g，大黃6g(后下)，益母草15g，雞血藤20g，6劑水煎服，每日1劑。6月17日自訴月經(jīng)來潮，無腹痛感，經(jīng)血仍有塊，大便已通暢，囑原方繼服3劑。遵上方在每次月經(jīng)后25天開始連服6劑，堅(jiān)持3個(gè)月治愈。

按：本例月經(jīng)推后，經(jīng)行腹痛，黃帶量多腥臭、小便黃、大便干、脈弦數(shù)、舌紅、苔黃厚，這是由于氣滯血瘀，瘀久化熱，用血府逐瘀湯既能祛瘀止痛，又能理氣清熱。方中大黃后下能清熱通腑，加益母草、雞血藤活血補(bǔ)血。連用3月，治愈4年痼疾。

在皮膚科的應(yīng)用

慢性濕疹患者，女，26歲，農(nóng)民。2005年8月12日初診。患濕疹20年，四肢及軀干皮膚粗糙變厚，奇癢無比，搔抓后流水。曾用多種內(nèi)服外擦西藥，仍日漸加重。月經(jīng)后期而至，經(jīng)血色暗有血塊，大便秘結(jié)。查上、下肢伸側(cè)、腰背部大片粗糙肥厚伴苔蘚樣化，有鱗屑、痂、皮色變?yōu)楹诤稚Ｃ}沉細(xì)，舌暗有齒痕，苔白，舌下靜脈曲張。用血府逐瘀湯加白鮮皮30g，烏蛇10g以增強(qiáng)利濕，祛風(fēng)止癢之功效，服藥6劑。癢感明顯減輕，大便通暢。又服6劑后，癢感消失，皮損變薄，月經(jīng)如期而至且無血塊，后服6劑復(fù)診已愈。

結(jié)節(jié)性紅斑　患者，女，30歲，干部。2004年5月5日以下肢出斑塊疼痛1個(gè)月初診。1個(gè)月前曾發(fā)熱、頭痛，繼而雙下肢伸側(cè)出現(xiàn)斑塊，如核桃大，疼痛明顯，壓之更甚。脈沉細(xì)、舌暗紅苔黃，用血府逐瘀湯加元胡、黃柏各10g，6劑煎服。5月10日二診時(shí)結(jié)節(jié)變小，色變淡，疼痛明顯減輕。三診時(shí)結(jié)節(jié)消退，疼痛消失，囑再服上方6劑以鞏固療效。

按：血府逐瘀湯是活血化瘀的代表方劑，在皮膚科臨床上可廣泛應(yīng)用，效果甚佳。皮膚病中，各種腫塊，贅生物、結(jié)節(jié)、條索、皮膚粗糙、肥厚、出血瘀斑，鱗屑增多等皆為血瘀之證候。可見唇舌暗紅、發(fā)紫或瘀點(diǎn)、瘀斑、或舌下靜脈粗大曲張，也屬血瘀證。

在雜病治療上的應(yīng)用

頸椎病　患者，男，53歲，干部。2004年1月30日初診，頸背部疼痛，引及右臂疼1月余。在當(dāng)?shù)乜h人民醫(yī)院頸部拍片示：第5、6頸椎增生，提示頸椎病，經(jīng)牽引治療及服西藥(藥名不詳)，病情變化不大。患者飲食、二便均正常。查舌質(zhì)暗紅有瘀點(diǎn)、苔薄白、脈弦細(xì)。辨證為氣滯血瘀，治宜理氣化瘀、活血止痛。方用血府逐瘀湯加味：其中赤芍12g，其余均用10g，加丹參30g，蜈蚣2條，全蝎10g，水煎服，服12劑后背部及右臂疼痛明顯減輕，在前方基礎(chǔ)上加香附、郁金各12g，繼服24劑，疼痛消失，停藥觀察，隨訪至今未復(fù)發(fā)。

按：本案患者因頸椎增生，阻滯氣血，不能運(yùn)行于頸背部，致使氣血虧虛，無力推動(dòng)血行。血液瘀滯，又阻氣行，使瘀血?dú)鉁嗉妫?jīng)絡(luò)不通而出現(xiàn)頸背部及右臂疼痛。“舌為心之苗”，瘀血之痛必先反映于舌，故見舌質(zhì)暗紅，有瘀點(diǎn)。用血府逐瘀湯活血化瘀理氣，加全蝎、蜈蚣、丹參以通絡(luò)止痛，加強(qiáng)活血之功。服12劑后疼痛減輕，切中病機(jī)，繼用前方，加重理氣之品，使氣血流通，諸癥消失。