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少先隊組織建設(shè)范文1

一、主要風(fēng)險隱患點

（一）貨幣發(fā)行基金押運工作中的風(fēng)險

人民銀行安全保衛(wèi)工作是人民銀行工作的重要組成部分，發(fā)行庫守衛(wèi)和貨幣發(fā)行基金調(diào)運工作更是重中之重。目前，基層人民銀行保衛(wèi)隊伍建設(shè)相對滯后；一是因單位總編制人數(shù)少，在保衛(wèi)人員配備上難以按上級行的要求配足保衛(wèi)人員；二是保衛(wèi)人員逐年老化，我中支縣支行保衛(wèi)人員平均年齡53歲，最大年齡達(dá)58歲，執(zhí)行長途貨幣押運工作存在著一定的風(fēng)險隱患。在當(dāng)前日益嚴(yán)峻的社會治安環(huán)境下，基層人民銀行保衛(wèi)隊伍的現(xiàn)狀難以長期保障日趨繁重的發(fā)行基金調(diào)運任務(wù)，一旦遇到團(tuán)伙武裝犯罪分子搶劫或其它突發(fā)性災(zāi)害事件，很難在第一時間作出快速反映和應(yīng)急處置，對發(fā)行基金的安全和押運人員的人身安全帶來嚴(yán)重的安全隱患。

（二）守衛(wèi)發(fā)行庫工作中的風(fēng)險

一是人員不足導(dǎo)致24小時雙人武裝值守制度難以落實到位。以某縣支行為例，全行職工22人，保衛(wèi)股僅配有4人（含專兼職），目前全行職工均參與保衛(wèi)值班守庫，但大部分守衛(wèi)人員沒有持槍證，違反了上級行有關(guān)規(guī)定；

二是保衛(wèi)人員年齡偏大，慢性病較多，尤其因長期超時勞動，身體狀況每況愈下，已很難適應(yīng)崗位履職要求；

三是縣支庫守庫值班室建蓋較早，使用年限已長，通風(fēng)條件較差，保衛(wèi)人員長年累月值班守庫容易導(dǎo)致疲勞，影響了保衛(wèi)人員身體健康；

四是技防監(jiān)控故障難以排除，由于縣支行保衛(wèi)人員年齡偏大、文化基礎(chǔ)較差，難以全面掌握保衛(wèi)技防監(jiān)控操作，無法排除工作中出現(xiàn)的故障。

（三）內(nèi)控安全管理和保衛(wèi)工作整體推進(jìn)中的風(fēng)險

隨著基層行職能的調(diào)整，保衛(wèi)部門除了發(fā)行庫守衛(wèi)和發(fā)行基金押運這一項“中心”工作以外，還承擔(dān)了單位內(nèi)部治安、消防、系統(tǒng)安全檢查、綜治維穩(wěn)等各項工作，需要保衛(wèi)人員增強(qiáng)全方位的素質(zhì)。但由于保衛(wèi)部門人員自身的局限性,長期存在的“老大難”問題有：一是大部份保衛(wèi)干部只會實干不會寫，對所做的工作不會歸納、總結(jié)，公文質(zhì)量和調(diào)研信息上不去；二是個別保衛(wèi)人員有悲觀情緒，看不到成長發(fā)展的空間，工作上得過且過，給各項保衛(wèi)工作整體推進(jìn)帶來了一定影響;三是在保衛(wèi)人員少且綜合素質(zhì)不高的情況下，保衛(wèi)負(fù)責(zé)人承擔(dān)的工作壓力過重，既要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，經(jīng)常發(fā)生顧此失彼的現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)保衛(wèi)隊伍建設(shè)的思考

（一）轉(zhuǎn)變觀念，總體謀化

各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門，要將安全保衛(wèi)工作納入重點工作中優(yōu)先統(tǒng)籌安排，總體謀化。要轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合當(dāng)前貨幣押運工作面臨的新形勢、新任務(wù)、新要求以及保衛(wèi)隊伍建設(shè)中面臨的現(xiàn)實問題，與時俱進(jìn)地進(jìn)行科學(xué)分析、研究探討。對保衛(wèi)人員不足、人員老化、人員綜合素質(zhì)不適應(yīng)等現(xiàn)實問題逐級向上級行建議，以便上級行能及時了解、掌握基層人民銀行保衛(wèi)隊伍的現(xiàn)實狀況，提出更加切合基層人民銀行保衛(wèi)隊伍建設(shè)的總體發(fā)展規(guī)劃和要求，不斷加強(qiáng)基層人民銀行保衛(wèi)隊伍建設(shè)。

（二）優(yōu)化組合，配齊配強(qiáng)保衛(wèi)人員

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，基層人民銀行發(fā)行基金押運工作量越來越大，現(xiàn)實狀況迫切要求一支專業(yè)化、年輕化、高素質(zhì)的保衛(wèi)押運隊伍來擔(dān)當(dāng)此任，方能確保國家資金、財產(chǎn)和人員安全。一是招錄補(bǔ)充人員。建議從公安院校、技防高級專業(yè)和部隊復(fù)轉(zhuǎn)軍人中擇優(yōu)招錄，優(yōu)先重點解決基層行保衛(wèi)人員不足的問題；二是建立保衛(wèi)人員“能進(jìn)能出”的用人機(jī)制。各行應(yīng)加強(qiáng)保衛(wèi)人員流動機(jī)制，及時補(bǔ)充新鮮血液，定期對保衛(wèi)和其它業(yè)務(wù)部門輪崗，互相學(xué)習(xí)鍛煉，有效調(diào)動保衛(wèi)人員的工作積極性。

少先隊組織建設(shè)范文2

關(guān)鍵詞: 紅領(lǐng)巾示范學(xué)校少先隊工作可持續(xù)發(fā)展

一、以生動活潑的實踐活動為途徑,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的新發(fā)展,為少先隊的發(fā)展開辟廣闊的空間。

各創(chuàng)建學(xué)校在各地市教育局、少工委的指導(dǎo)下,按照相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校的自身特點,積極探索利用優(yōu)勢資源、圍繞本校少先隊活動和少先隊文化特色旗幟鮮明地開展創(chuàng)建活動。以體驗教育為統(tǒng)攬,大力開展少先隊主導(dǎo)活動。在創(chuàng)建活動中,各學(xué)校將創(chuàng)建活動和推動學(xué)校教育管理和教書育人等中心工作緊密結(jié)合起來,將少先隊工作與促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和德育工作緊密結(jié)合起來,充分利用召開班隊會、主題隊日等活動形式,使少先隊工作和學(xué)校中心工作、日常工作相得益彰。創(chuàng)建學(xué)校通過舉行“校園之星”評選、“紅領(lǐng)巾,我為你自豪”入隊儀式、“雛鷹爭章,展望未來”、“爭當(dāng)文明小隊員”等豐富多彩的少先隊實踐體驗教育活動,充分發(fā)揮少先隊組織育人、文化育人、活動育人的優(yōu)勢,使廣大少先隊員在鮮艷的隊旗下,密切聯(lián)系自己的社會生活、學(xué)習(xí)生活和家庭生活,深刻理解和自覺踐行社會主義核心價值觀,展現(xiàn)新時期少年兒童的風(fēng)采,為全面推動學(xué)校的素質(zhì)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.以愛國主義教育為主旋律,加強(qiáng)少先隊員的思想品德教育。

我校扎扎實實開展 “紅領(lǐng)巾讀書活動”,通過舉辦《建設(shè)五十周年的成就》、《輝煌的慶典》、《澳門滄桑》、《歷史》等圖片展,組織“迎接新世紀(jì)、創(chuàng)造新業(yè)績”、“家鄉(xiāng)五十年變化大展示”、“向先烈匯報新世紀(jì)藍(lán)圖”等主題內(nèi)容的知識競賽,以香港歷史為主題內(nèi)容的“十周年”手抄報比賽,讓少先隊員在學(xué)習(xí)中了解歷史,在活動中增長知識,從而激發(fā)其民族自信心,增強(qiáng)民族自豪感。

我校通過一系列節(jié)日,開展大中隊主題隊會,如:請英雄模范、學(xué)生家長、社會各界人士、校外輔導(dǎo)員等進(jìn)行知識講座,幫助少先隊員了解少先隊的歷史,了解近幾年少先隊事業(yè)蓬勃發(fā)展的情況,了解黨跨世紀(jì)的奮斗目標(biāo),從而調(diào)動少先隊員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2.以“手拉手”活動為突破口,培養(yǎng)少先隊員的愛心。

“手拉手”活動作為少年兒童參與社會主義精神文明建設(shè)的一個重要途徑,對促進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)與發(fā)展具有重要作用。“手拉手”活動應(yīng)作為少先隊工作的主要部分來抓。其過程是倡議少先隊員們捐出自己的零用錢,開展“撿回一個希望、奉獻(xiàn)一片愛心”的活動,通過回收廢舊物資,把籌得的善款捐贈給本地區(qū)患危重疾病的兒童;通過為支持三峽工程而離開家園的人民重建家園捐款和特大洪災(zāi)、海嘯的災(zāi)區(qū)人民舉行義賣捐款等活動,充分培養(yǎng)少先隊員的點點愛心,樹立正確的人生觀、世界觀。

3.以“綠色文明行動”為渠道,培養(yǎng)少先隊員的公民意識。

培養(yǎng)少先隊員以承擔(dān)社會責(zé)任為主要內(nèi)容的現(xiàn)代公民意識是新時期少先隊工作發(fā)展的方向,學(xué)校不但要堅持開展“清潔、美化校前一條街”“認(rèn)養(yǎng)門前小樹苗”活動,還應(yīng)派隊員代表參加如“家庭植樹同樂日”活動等,開展如“環(huán)保知識講座”等豐富多彩的活動。此外,學(xué)校應(yīng)組織隊員深入學(xué)習(xí)《日常行為規(guī)范》,宣傳市民“十不”行為規(guī)范、“為兩個文明建設(shè)寫一句公益格言”等活動,這些活動在增強(qiáng)隊員的公民服務(wù)意識的同時也能培養(yǎng)少先隊員們的動手能力和創(chuàng)造意識。

建立富有特色的少先隊活動陣地、突出永恒主題,要以強(qiáng)化愛國主義教育,開展以具有少先隊特色活動為抓手,進(jìn)一步深化“手拉手”、“民族精神代代傳”等少先隊品牌活動,在活動上做文章,有步驟地開展“雛鷹爭章”、“手拉手”等形式多樣的主題教育活動;在加強(qiáng)隊伍建設(shè)、開展有針對的課題研究等方面進(jìn)行積極的探索。

二、強(qiáng)化少先隊基礎(chǔ)建設(shè),使少先隊工作走上科學(xué)化規(guī)范化的軌道。

基礎(chǔ)建設(shè)是少先隊工作發(fā)展的根本保證。各創(chuàng)建學(xué)校應(yīng)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、不斷完善工作制度。要成立以校長為組長、分管副校長和少先隊總輔導(dǎo)員為副組長的創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,加強(qiáng)對少先隊的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),有效提升少先隊工作的地位和影響力;采取有力措施,進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)村少先隊基層組織建設(shè)的研究與指導(dǎo);適應(yīng)共青團(tuán)“強(qiáng)鄉(xiāng)帶村”的戰(zhàn)略,按照有組織、有陣地、有制度的基本要求,加強(qiáng)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的少先隊組織建設(shè),發(fā)揮其示范作用,牽動村級少先隊組織建設(shè);依托團(tuán)建抓隊建,按照“先行探索,逐步提高,抓住難點,分類指導(dǎo)”的工作思路,拓展工作平臺,把少年兒童更有效、更廣泛地組織起來。創(chuàng)建學(xué)校更要結(jié)合自身特點,在隊伍上下功夫,開展大隊委競爭上崗等新型干部制度改革;在信息化建設(shè)上尋突破,開發(fā)少先隊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理平臺;在陣地建設(shè)上求拓展,進(jìn)一步充實隊(部)室、紅領(lǐng)巾廣播站、鼓號隊及相關(guān)社團(tuán)的人員和設(shè)備,有效地推動基層少先隊建設(shè)和少先隊文化的繁榮。著重要從輔導(dǎo)員隊伍、少先隊工作機(jī)制、少先隊干部和少先隊工作網(wǎng)絡(luò)、少先隊理論等幾個方面不斷加強(qiáng)少先隊基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè),不斷提高輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)。

輔導(dǎo)員是少先隊員最親密的朋友和指導(dǎo)者,是少先隊工作臺的主要力量。多年來,廣大輔導(dǎo)員憑著對黨的事業(yè)的無限忠誠,對少年兒童的一片摯愛,對少先隊事業(yè)的執(zhí)著追求,為少先隊工作付出了心血,灑下了汗水,作出了積極的貢獻(xiàn)。少先隊工作中取得的每一點成績,都凝聚著輔導(dǎo)員老師的無私奉獻(xiàn),是他們無怨無悔、盡職盡責(zé)的工作,推動著少先隊事業(yè)的跨世紀(jì)發(fā)展。

加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身建設(shè),要反復(fù)學(xué)習(xí)《廣東省少先隊系統(tǒng)活動綱要》、《番禺區(qū)少先隊常規(guī)工作要求》等法規(guī)文件。各創(chuàng)建學(xué)校要進(jìn)一步建立和完善選拔、配備、培訓(xùn)和激勵等相關(guān)制度和措施,與教育部門一道做好輔導(dǎo)員的選配和聘任工作,從源頭上保證輔導(dǎo)員隊伍的高素質(zhì);重視加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的培訓(xùn),努力提高其政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì);建立輔導(dǎo)員表彰獎勵制度,激勵輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。學(xué)校在輔導(dǎo)員隊伍中開展“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動和師風(fēng)師德教育,進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員對少先隊工作意義的認(rèn)識,充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)校少先隊工作中的主導(dǎo)作用。大隊輔導(dǎo)員參加區(qū)的培訓(xùn),定期組織中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校少先隊工作要做到工作有計劃,有總結(jié),大膽探索新時期少先隊工作的新路子、新方法,提高少先隊工作的實效性,充分發(fā)揮少先隊組織在校內(nèi)精神文明建設(shè)的作用。在不斷鞏固學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍的基礎(chǔ)上,學(xué)校要壯大志愿輔導(dǎo)員隊伍,組織動員老模范、老同志、部隊、企業(yè)、機(jī)關(guān)、高校等優(yōu)秀黨團(tuán)員擔(dān)任志愿輔導(dǎo)員,努力形成社會各界關(guān)心少年兒童健康成長的良好氛圍,利用家、校、社三結(jié)合的集體教育作用,充分利用社會各種人才資源,為少先隊工作服務(wù)。只有通過定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和召開現(xiàn)場工作交流會等制度,才能逐步建立起一支熱愛少先隊工作,熟悉少先隊運作、了解少年兒童的輔導(dǎo)員骨干隊伍,構(gòu)建少先隊工作網(wǎng)絡(luò)。

2.完善少先隊工作的評估和表彰機(jī)制。

各創(chuàng)建學(xué)校需大力完善:優(yōu)秀值日生、優(yōu)秀隊干部、優(yōu)秀校容護(hù)衛(wèi)隊員、優(yōu)秀播音員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)中隊、文明班級等各項評比制度,新建立“紅領(lǐng)巾達(dá)標(biāo)班”、“優(yōu)秀雛鷹假日小隊” 、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀少先隊員”、“雙學(xué)積極分子”、“綠化能手”、“勞動積極分子”、“文明小衛(wèi)士”、“科技之星”、“小小藝術(shù)家”的評定標(biāo)準(zhǔn),逐步推行少先隊工作的量化考核;完善雛鷹爭章制度、訂閱隊報隊刊制度,3―6年級學(xué)生人手一份《少先隊員》,大隊部訂閱《輔導(dǎo)員》、《少先隊活動》、《小干部》、《嶺南少年報》、《中國少年報》等少先隊刊物。

3.加強(qiáng)家、校、社三結(jié)合,構(gòu)建少先隊工作網(wǎng)絡(luò)。

各創(chuàng)建學(xué)校要適應(yīng)少先隊工作社會化發(fā)展的需要,推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的社會化大教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè),讓少先隊工作走出校園向社會延伸。如:與交警中隊進(jìn)行“警民共建文明學(xué)校”活動、與科技局聯(lián)合舉辦科技活動、與報社成立 “校園小記者站”、開通家校通訊網(wǎng)絡(luò)、成立家長學(xué)校、家長委員會、聘請法制副校長等,通過少先隊工作網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,進(jìn)一步推動少先隊工作的發(fā)展。

三、提高少先隊的教育功能,推動少先隊文化的繁榮。

少先隊文化是由少先隊性質(zhì)決定的,是少先隊在長期實踐中形成的,植根于少年兒童群體,面向未來,具有鮮明的政治性、教育性和實踐性,并以一切可以利用的資源,特別是社會資源為載體的獨特的文化。

1.不斷豐富少先隊工作內(nèi)容,努力構(gòu)建少先隊文化。

少先隊活動所體現(xiàn)出來的良好聲譽(yù)、社會影響、周密的組織網(wǎng)絡(luò)和示范輻射作用,不僅僅能為少先隊整合社會資源、謀求社會聯(lián)動創(chuàng)造條件,更重要的一點在于少先隊活動在社會發(fā)展過程中已發(fā)育成為一個極具社會號召力和影響力的新的資源。

創(chuàng)建活動的一個鮮明特點就是充分依托網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建 “廣東省紅領(lǐng)巾示范校”,創(chuàng)建活動專題網(wǎng)站(sfx.省略/),各創(chuàng)建學(xué)校將各自開展的創(chuàng)建活動按照組織建設(shè)、隊伍建設(shè)、特色活動、陣地建設(shè)、方案總結(jié)和理論研究6個方面上傳至專題網(wǎng)站進(jìn)行巡展。這一方面為創(chuàng)建學(xué)校提供了一個自我展示和相互學(xué)習(xí)交流的平臺,有效促進(jìn)了創(chuàng)建活動的深入開展,另一方面極大地提高了工作效率,降低了工作成本,使各級少工委快捷掌握本地區(qū)的創(chuàng)建活動開展情況和有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)了少先隊工作的理論研究。

少先隊理論建設(shè)是少先隊自身建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在需要,是適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè),加速人才培養(yǎng),培養(yǎng)“科研型”輔導(dǎo)員隊伍的必然選擇。要著眼于體驗教育活動的實際,繼續(xù)加大體驗教育理論研究力度,不斷開發(fā)少年兒童信息源,切實了解和掌握少年兒童動態(tài),大興調(diào)研之風(fēng)。創(chuàng)建學(xué)校要大力開展少先隊工作調(diào)研,分別就“對未成年人理想信念教育”、“在少先隊教育中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力”、“利用網(wǎng)絡(luò)革新德育方法,拓展德育內(nèi)容,增強(qiáng)德育實效”、“科技創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)”、“手拉手活動與少年兒童優(yōu)良道德品質(zhì)的形成”、“五自爭章與素質(zhì)教育”、“少先隊在學(xué)校中的地位和作用”、“團(tuán)隊一體化的實施”等課題作較全面的探索研究,為學(xué)校少先隊工作的持續(xù)發(fā)展提供理論支持,一支有較高素質(zhì)、有較強(qiáng)敬業(yè)精神的少先隊工作隊伍已經(jīng)形成,再結(jié)合自身的工作實際,就能寫出少先隊工作的經(jīng)驗總結(jié)及論文等,而每年“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”的展示活動更是為他們駕起了溝通交流和“技術(shù)指導(dǎo)”的橋梁,使他們互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,從而以先進(jìn)的少先隊文化理念武裝輔導(dǎo)員和少先隊工作者,讓隊員們在學(xué)習(xí)中促進(jìn),在活動中成長;輔導(dǎo)員和少先隊工作者是少先隊先進(jìn)文化的最直接的傳播者,這就要求每一個輔導(dǎo)員必須根據(jù)社會形勢的發(fā)展、工作的需要,尋找最適合少先隊發(fā)展、最有利于少先隊文化傳播的教育活動和傳播途徑,不斷適應(yīng)新的教育形勢,迅速、正確、全面、深入地掌握和傳播少先隊文化,引導(dǎo)少先隊員不斷前進(jìn)。同時要廣泛吸收大中專院校及各個領(lǐng)域的專家學(xué)者參與少先隊的理論研究,爭取教育部門的支持,把少先隊教育研究納入實施素質(zhì)教育的科研體系建設(shè)之中,形成一支少先隊理論研究社會化的專業(yè)隊伍,促進(jìn)少先隊理論創(chuàng)新的實踐和探索。

3.少先隊的活動,促使少先隊工作社會化的再認(rèn)識。

紅領(lǐng)巾示范學(xué)校所體現(xiàn)出來的良好聲譽(yù)、社會影響、周密的組織網(wǎng)絡(luò)和示范輻射作用,不僅僅為少先隊整合社會資源、謀求社會聯(lián)動創(chuàng)造了條件,更探索出了少先隊由校內(nèi)向校外拓展的途徑,重要的一點在于少先隊活動在社會發(fā)展過程中已發(fā)展成為一個極具社會號召力和影響力的新的資源。“雛鷹行動”的實踐大大突破了少先隊的狹小天地,使少先隊走向社會,社會融入少先隊。“少年軍校”、“雛鷹假日小隊” 把家庭,把社會各方面力量都吸引來支持少先隊,使學(xué)校在與社會各界合作開展少先隊活動時,擴(kuò)大少先隊活動所產(chǎn)生的影響,增強(qiáng)部門或企業(yè)在社會上的影響力和親和力,形成很好的社會效益,體現(xiàn)少先隊教育這種社會資源的獨特魅力,而這又進(jìn)一步提高少先隊,尤其是各級少工委的社會認(rèn)可度。認(rèn)識到少先隊教育是一種社會資源,我們就要珍惜這種資源,發(fā)展這種資源,努力打好少先隊這個“品牌”,確立少先隊的社會形象和社會地位,為社會發(fā)展出一份力,為少年兒童的健康成長提供更多的服務(wù)。“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”創(chuàng)建活動得到各地少先隊組織和學(xué)校的大力支持和廣泛歡迎,影響力逐步擴(kuò)大。創(chuàng)建活動能有效促進(jìn)基層少先隊組織的活躍和繁榮,全面帶動基層少先隊的均衡發(fā)展。只要進(jìn)一步推動創(chuàng)建活動深入開展,抓好示范校的典型示范和影響帶動作用,積極營造有利于少年兒童健康成長的良好氛圍,就能更好地服務(wù)于社會。

4.用少先隊組織所特有的文化表現(xiàn)形式營造了少先隊文化氛圍。

要注重規(guī)范開展少先隊的各項活動,充分發(fā)揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標(biāo)志、隊禮、呼號、禮儀等的作用,營造特有的文化氛圍,讓少先隊員站在星星火炬的隊旗下,感受到自己始終要向著黨所指引的方向奮勇前進(jìn);戴上紅領(lǐng)巾,感受到自己與無數(shù)先烈為之奮斗的事業(yè)息息相連;舉手敬隊禮,感受到自己要把人民的利益放在高于一切的位置;握拳呼號,感受到從現(xiàn)在開始,就要為實現(xiàn)一個美好的理想時刻準(zhǔn)備著;鼓樂響起,就感到一種神圣崇高的情感油然而生。

四、活動的拓展延伸,體現(xiàn)少先隊生命的可持續(xù)發(fā)展性。

少先隊組織建設(shè)范文3

一、緊扣“著眼點”

因人制宜就是從少先隊員的學(xué)習(xí)、生活和思想實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特點、興趣愛好和知識水平，有針對性地選取活動的題材。少先隊員的養(yǎng)成教育應(yīng)作為常規(guī)內(nèi)容扎根于少先隊工作中。如為隊員制訂好習(xí)慣培養(yǎng)序列，按周次、年齡段確定習(xí)慣訓(xùn)練內(nèi)容等。

農(nóng)村少先隊工作也應(yīng)重視農(nóng)村勞動實踐教育，通過勞動實踐教育提高廣大少年兒童的勞動實踐能力，增強(qiáng)他們的現(xiàn)代科學(xué)意識，為農(nóng)村培養(yǎng)新型人才。馬克思曾指出：勞動是一個強(qiáng)大的力量，既能改造社會關(guān)系，又能改造社會成員本身。勞動實踐教育不僅可以幫助農(nóng)村少年兒童養(yǎng)成勞動觀念、勞動習(xí)慣，樹立正確的勞動態(tài)度，而且能使他們在勞動實踐中形成集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。而這一切都是一個現(xiàn)代新型人才必備的素質(zhì)。

二、明確“落腳點”

“十一五”規(guī)劃提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”五大目標(biāo)，拉開了社會主義新農(nóng)村建設(shè)的序幕。隨著新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)民的生活水平日益提高，從業(yè)觀念也發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)職業(yè)多樣化，價值觀人生觀多重性的現(xiàn)象。這樣勢必推動我們少先隊工作的發(fā)展走向，只有改變工作中過時的作法，不斷豐富少先隊活動的內(nèi)容和形式，從農(nóng)村變化、發(fā)展實際出發(fā)，把為農(nóng)村的兩個文明建設(shè)服務(wù)作為工作的出發(fā)點和落腳點，少先隊工作才會煥發(fā)生命的活力。

三、抓住“興奮點”

良辰美景長相伴，四時風(fēng)光均不同。一年四季是大自然賦予我們美麗的財富，針對農(nóng)時季節(jié)的特點尋找主題活動的題材也是開展農(nóng)村少先隊活動的優(yōu)勢。如春天，開展“我和春天有個約會”、“走，我們踏青去”、“放飛理想的風(fēng)箏”、“我為家鄉(xiāng)添新綠”活動；夏天，開展“水果大拼盤”活動；秋天，開展“親近大自然，金秋陽光行”、“良種展覽會”活動；冬天，開展“尋找冬天”、“迎新春誦經(jīng)典”活動。這樣的活動有實踐、重體驗，季節(jié)性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)，很適合農(nóng)村少先隊組織開展。

以各重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)假日、紀(jì)念日為契機(jī)開展活動。節(jié)日活動以娛樂歡慶為特點；假日活動以自主休閑為亮點；紀(jì)念日活動以對相關(guān)人事的紀(jì)念、頌揚為重點。這些活動往往根據(jù)時令季節(jié)的變化順序有明顯的規(guī)律性，在活動內(nèi)容上有明確的集中性。在活動形式上應(yīng)推陳出新、豐富多樣，如崗位體驗式、觀摩式、游戲娛樂式、競賽表彰式、漫談式、論辯式等等。

四、找準(zhǔn)“持續(xù)點”

因勢制宜就是從國際、國內(nèi)形勢發(fā)展的需要出發(fā)，圍繞黨的中心工作，尋找活動題材，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。貫徹落實中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、“八榮八恥”精神。我校少先隊工作緊跟時代的步伐，了解時事，展望未來。我們響應(yīng)全國少代會精神，學(xué)習(xí)宣傳主席的講話內(nèi)容，結(jié)合黨的十六大、十七大的勝利召開，舉行“喜迎十六大，唱響主旋律”的愛黨愛國系列主題教育活動；結(jié)合“廉潔文化進(jìn)校園”活動在隊員們心中種下一粒誠信、廉潔的種子；在“知榮辱、明禮儀，構(gòu)建和諧校園”的主題活動教育中，培養(yǎng)隊員們知榮明恥、明禮守信的良好品質(zhì)，奏響校園和諧的音符。

五、把握“側(cè)重點”

與城市相比，農(nóng)村教育資源相對有限，但如果我們下力氣挖掘，農(nóng)村還是有著豐富的教育資源的。

首先，農(nóng)村地域遼闊，自然資源豐富，是農(nóng)村少先隊工作的天然實踐基地。合理開發(fā)利用這些基地，使之朝著管理規(guī)范化、教育職能多樣化的方向發(fā)展，就會為農(nóng)村少先隊提供廣闊的舞臺。春播秋收，每年的農(nóng)忙時節(jié)都可以組織隊員到勞動基地進(jìn)行實地勞作；組織隊員到附近的養(yǎng)殖大戶那里參觀取經(jīng)，也可以領(lǐng)養(yǎng)一到兩只小動物，科學(xué)飼養(yǎng)，細(xì)心照料，撰寫觀察日記。培養(yǎng)他們的愛心，提高勞動意識，增長勞動技能，收獲勞動快樂！我校在校園的一角開辟了“小種植”基地。我們聘請校外輔導(dǎo)員做專家指導(dǎo)，隊員們自己選種植物，從種到管、到收，全由隊員自己去搞。我們要求學(xué)生注意搞好田間觀察，寫好觀察日記，到秋后，以中隊為單位，看看誰的果實大，誰的果實飽滿。鮮紅欲滴的草莓、金燦燦的向日葵、碧綠的青菜、繞藤的絲瓜……隊員們滿懷著欣喜迎接收獲的時節(jié)，同時也品嘗到做好一件事情的酸甜苦辣，珍惜每粒糧食，讓勞動創(chuàng)造美好生活。

其次，隨著新農(nóng)村建設(shè)的步伐不斷加快，外資企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、私營企業(yè)等各類企業(yè)層出不窮，彌補(bǔ)了農(nóng)村少先隊組織缺乏工業(yè)實踐基地的空白。我校地處太倉港沿江開發(fā)區(qū)域，有著得天獨厚的實地教育優(yōu)勢。中遠(yuǎn)集裝箱碼頭、玖龍紙業(yè)、環(huán)保電廠等現(xiàn)代化工業(yè)基地，農(nóng)業(yè)生態(tài)園的興起，加快了家鄉(xiāng)港區(qū)建設(shè)的步伐。面臨著家鄉(xiāng)的巨變，我們感慨萬分，無比自豪。為此，學(xué)校舉行了“拍拍浮橋好景致，喜看家鄉(xiāng)換新顏”小攝影比賽。

第三，農(nóng)村有獨特的地理環(huán)境和風(fēng)土人情，為少先隊活動提供了豐富的教育契機(jī)。只要我們善于利用和開發(fā)這些資源，農(nóng)村的少先隊工作一定會豐富多彩。

少先隊組織建設(shè)范文4

以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作重點

1、加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。抓好輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊伍。提高中隊輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)，提高班隊集體建設(shè)的水平。

2、提高少先隊員思想素質(zhì)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》，切實加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。學(xué)校的德育常規(guī)教育，要倡導(dǎo)引導(dǎo)式教育，突出訓(xùn)練對象參與的主動性，變教師的單方灌輸為師的雙邊互動，變規(guī)范教育重傳授知識為重學(xué)生實踐。具體抓好

（1）環(huán)境衛(wèi)生。各中隊要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。

（2）文明禮貌。各個班級都要教育學(xué)生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對著裝、個人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾、學(xué)生卡佩戴情況的檢查力度。

（3）課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺遵守課間活動的各項規(guī)定，“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個學(xué)生的自覺行動。

（4）深化“養(yǎng)成教育系列”活動。形式多樣地開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的勞動習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠信守法良好的習(xí)慣、”養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練活動。

3、切實加強(qiáng)學(xué)校少先隊組織建設(shè)。期初，進(jìn)行大隊委員改選。進(jìn)一步鞏固少先隊大、中、小隊建設(shè)，開展好隊會、隊日活動，積極發(fā)揮少先隊在班集體建設(shè)及綜合實踐活動課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊集體，引導(dǎo)少先隊員在少先隊組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位。

4、班隊工作。各班中隊輔導(dǎo)員要求責(zé)任心強(qiáng)，有一定少先隊工作經(jīng)驗，并扎扎實實的開展活動，充分發(fā)揮少先隊組織在德育工作中的作用。

5、心理健康教育。我校將繼續(xù)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，心理輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理咨詢工作。及時幫助學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。

6、關(guān)注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，認(rèn)真做好“兩免一補(bǔ)”工作，建立學(xué)困生檔案，采取切實有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

8、加強(qiáng)安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規(guī)為重點，以安全常識為內(nèi)容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育、道路安全教育，以確保學(xué)生安全。

少先隊組織建設(shè)范文5

以建設(shè)“品牌學(xué)校”為目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹xx對少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展”的要求，以學(xué)校工作計劃為指針，以“建設(shè)公民生活”為行動綱領(lǐng)，以“習(xí)慣養(yǎng)成”為突破，從基礎(chǔ)德育入手，加強(qiáng)組織建設(shè)，深化品牌活動，完善工作機(jī)制，優(yōu)化工作環(huán)境，為建設(shè)社會主義和諧社會，培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人作出新的貢獻(xiàn)。

二、工作重點

1.品牌意識：結(jié)合學(xué)校實際，少先隊工作因地制宜，以“活動育人”的特色為抓手，開展豐富多彩的體驗教育活動。不同年級、班級甚至學(xué)科老師根據(jù)自身特點開展多層次多樣化有針對性的德育教育活動，讓兒童的道德生命在活動中成長。

2.服務(wù)意識：繼續(xù)搞好少先隊陣地建設(shè)和隊伍建設(shè)。開展少先隊優(yōu)秀中隊的評選活動，推動少先隊基層組織建設(shè)。結(jié)合少先隊重大節(jié)日開展豐富多彩的隊活動，豐富隊員生活，培養(yǎng)隊員的多種能力。全面營造良好的育人氛圍，不斷推進(jìn)和深化素質(zhì)教育。

三、具體措施

㈠加強(qiáng)少先隊組織基礎(chǔ)建設(shè)，增強(qiáng)少先隊組織的凝聚力和影響力，優(yōu)化隊文化建設(shè)。

1. 繼續(xù)推行紅領(lǐng)巾值日崗、開展“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、班級文化鮮明（班訓(xùn)）”的優(yōu)秀班集體評比。從起居生活、日常禮儀、課堂要求、課間行為、集會表現(xiàn)、與人相處等方面進(jìn)行長效性檢查，每天公布，每月總結(jié)，考核優(yōu)勝班級。確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實，使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。通過落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

2. 本學(xué)期，大隊部將進(jìn)一步健全管理機(jī)制，完善分工實施，加強(qiáng)活動效益，努力讓少先隊員在自己的舞臺中展示自己的才能與特長。本學(xué)期起，在紅領(lǐng)巾廣播臺增設(shè)“行規(guī)點評”欄目，抓住“禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律”這三個關(guān)鍵詞，針對校園里學(xué)生的各種行為，進(jìn)行麻辣點評，從日常生活的每一個細(xì)節(jié)開始，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)廣播站活動的宣傳，少先隊發(fā)動大隊干部督促隊員認(rèn)真收聽，聽而有獲，真正讓紅領(lǐng)巾廣播發(fā)揮實效。

㈡ 開展豐富的活動，提升德育的品位，推進(jìn)少先隊文化的和諧發(fā)展。

活動對少先隊員來說是一種體驗，更是一種收獲。在某種意義上說，對他們的教育才會更加深刻。本學(xué)期，少先隊繼續(xù)開展“情牽北京 暢想奧運”的第三、第四階段的綜合實踐活動，中大隊將承辦“情牽北京 暢想奧運”大單元主題的觀摩隊活動。四——六年級開展“科學(xué)購物”的大單元活動。本學(xué)期，繼續(xù)深入推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成的主要抓手為“每月一事”和示范引領(lǐng)。每月一事，主題：3月，科學(xué)購物——綠色消費的主題；4月，與春天約會——自然的主題；5月，記住爸爸媽媽的生日——感恩的主題；6月，歌舞——藝術(shù)的主題。少先隊將與校長室、學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)合，更好地開展讓學(xué)生長智慧，明事理的活動，如法制教育、感恩教育、誠信教育、維權(quán)教育等。三月，開展“3.15”消費日主題活動〈綠色消費教育〉﹚；四月，帶學(xué)生走出校園，感受美麗的春天；五月舉行母親節(jié)慶祝活動，向母親表心意，學(xué)會與媽媽共同分擔(dān)家務(wù)，開展“記住爸爸媽媽的生日”活動，進(jìn)行感恩教育；六一舉行大型藝術(shù)活動，讓學(xué)生用歌舞等形式慶祝自己的節(jié)日……通過各種喜聞樂見的形式，讓學(xué)生感受到倫理道德的啟迪和熏染，提高德育的整體效應(yīng)。

㈢ 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，優(yōu)化德育的環(huán)境，重視少先隊文化建設(shè)中的人本因素。

馬克思說：人是生產(chǎn)力中最活躍的因素。一支具有先進(jìn)理念的教師隊伍，其本身就是現(xiàn)代校園少先隊文化的一個活的因素。本學(xué)期，我們要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)：

1. 定期召開中隊輔導(dǎo)員會議，有針對性，實效性地開展學(xué)習(xí)討論、經(jīng)驗交流，進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員職責(zé)，協(xié)助班主任做好班級中的各項事務(wù)。

2. 逐步完善班主任的考核獎勵制度。

3. 新時期的少先隊輔導(dǎo)員，除了會搞活動、會搞管理，還要懂理論、會研究，在掌握少先隊基本理論的基礎(chǔ)上能夠結(jié)合實際“與時俱進(jìn)”，創(chuàng)新少先隊的教育內(nèi)容、教育形式、教育評價、輔導(dǎo)藝術(shù)。自覺發(fā)揚勤奮求實、敢于爭先、銳意創(chuàng)新的精神，不滿足于一般性地完成任務(wù)，努力創(chuàng)出少先隊工作特色。

四、逐月工作安排

二、三月份

1. 制訂學(xué)校少先隊工作計劃。

2. 大隊部第一周開始常規(guī)檢查。

3. 每月一事：科學(xué)購物——綠色消費的主題。

4. 布置學(xué)校宣傳櫥窗。

5. 各班完成教室環(huán)境布置，圍繞每月一事主題出好第一期板報，迎接學(xué)校檢查評比。

6. 綠色節(jié)日活動：3月8日婦女節(jié)、3月12日植樹節(jié)、

3月15日 消費者權(quán)益日 3月22日世界水日

7.繼續(xù)實行每周一升國旗，每周三紅領(lǐng)巾廣播制度。

四月份

1. 每月一事：與春天約會——自然的主題

2. 各班出好第二期“愛國主義教育”專刊黑板報。

3. 紅領(lǐng)巾廣播制作緬懷烈士專欄節(jié)目。

4. 清明掃墓活動。

5. 中大隊承辦“情牽北京 暢想奧運”大單元主題隊活動。

五月份

少先隊組織建設(shè)范文6

    圍繞學(xué)校中心工作，發(fā)揮少先隊組織的育人作用，進(jìn)一步深化“中國少年雛鷹行動”，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展。積極開展體驗教育活動，加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)，力爭使我班少先隊工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)：

    加強(qiáng)我校少先隊組織自身建設(shè)，努力做到：活動要創(chuàng)新，建設(shè)要發(fā)展，服務(wù)要到位。初步實現(xiàn)少先隊工作從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

三、工作要點：

1、利用每周一的升旗儀式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

2   積極開展多種形式的少先隊體驗教育活動，讓隊員在活動中體驗人與自然、人與社會、人與人、人與自我的關(guān)系。要重視活動中隊員們的內(nèi)心體驗，強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、開展“偉大的民族精神”讀書活動，深刻體會“中國了不起”，從而樹立做“了不起的中國人”的思想。

4、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”教育活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀和人生觀。

5、 積極開展?fàn)幃?dāng)“五小”好隊員活動。即在家做“小幫手”，在社會做“小標(biāo)兵”，在學(xué)校做“小伙伴”，在社區(qū)做“小衛(wèi)士”，在獨處時做“小主人”。

6、繼續(xù)落實開展五項競賽活動。如：紅領(lǐng)巾、校徽的佩帶、行為品質(zhì)、個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、公共衛(wèi)生等等都可驗證學(xué)生行為習(xí)慣的好壞。也可促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成。

7、利用晨會、集會、黑板報等形式加強(qiáng)開展安全知識教育，及時把不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

四、活動安排：

二月份 

1布置教室，美化環(huán)境。

2五項競賽開始 。

3班報刊出。

4召開中隊會議。

三月份

1開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題隊會。

2開展“我為媽媽做家務(wù)”活動。（3月8日）。

3班報刊出。

4開展“美化我們校園”活動。（3月12日）。

5召開班干部會議。

6“我為學(xué)校獻(xiàn)一計”金點子大賽。

四月份

1開展“偉大的民族”精神讀書活

2召開班干部會議。

3班報刊出。

五月份

1“五一”長假期間，組織引導(dǎo)隊員積極參加

社會、家庭體驗教育活動。

2迎“六、一”手抄報比賽。

3召開班干部會議。

六月份

1慶祝“六、一”國際兒童節(jié)。

2校數(shù)學(xué)智多星比賽。