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法學(xué)個人總結(jié)范文1

我鎮(zhèn)200*年普法依法治理工作在鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認真踐行“三個代表”重要思想，圍繞社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展開展各項工作，為構(gòu)建平安和諧先市營造了良好的法制環(huán)境?，F(xiàn)將今年以來我的學(xué)法用法情況報告如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，確保依法治鎮(zhèn)工作順利進行。一是調(diào)整充實了真法建辦成員，完善了矛盾調(diào)處中心建設(shè)，制定和健全了矛盾糾紛排岔調(diào)處制、黨委中心組學(xué)習(xí)學(xué)法制度、干部職工學(xué)習(xí)學(xué)法制度、普法依法治理工作宣傳教育和普法依法治理工作責(zé)任制度等。二是年初根據(jù)工作實際，及時制定了《法制宣傳教育和普法依法治理工作意見》，10月份又研究制定了《全民法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》，使學(xué)法用法工作有安排，有措施，做到了有條不紊地進行。三是落實責(zé)任，明確目標。年初與各村（社區(qū)）各單位簽訂目標責(zé)任書落實責(zé)任，政府機關(guān)各辦所及職能部門制定出依法行政、公正執(zhí)法、爭創(chuàng)平安辦所計劃，并通過驗收合格。

二、認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，切實開展形勢多樣的宣傳活動。一是推廣“四五”普法工作中全民學(xué)法的經(jīng)驗，召開現(xiàn)場推廣會，把后壩、廟高村的經(jīng)驗予以推廣。二是及時表彰在普法依法治理工作涌現(xiàn)的先進單位和個人，有4個村（社區(qū)）單位和6個個人獲得表彰。三是充分利用三月法制宣傳月、“6.26”禁毒日、“12.4”法治宣傳日、流行性傳染病防治等重要日期開展多種形式的法制宣傳教育。據(jù)不完全統(tǒng)計，宣傳活動中散發(fā)宣傳資料2萬多份，上街設(shè)點咨詢4次，接受群眾咨詢80多次，有力地宣傳了法律法規(guī)和黨在農(nóng)村的各項政策。四是認真搞好青少年學(xué)生的法制教育，落實了師資、教材、課時、計劃，并組織法制副校長、關(guān)工委負責(zé)人等到校上法制課4次，使3000多學(xué)生普遍接受到了法制林劍教育。五是組織開展了“一日助貧”和向受災(zāi)戶送溫暖活動，機關(guān)職工、村社區(qū)干部、單位職工等140多人次參與，捐款捐物折合人民幣8000多元。

三、不斷推進依法治理工作。政府繼續(xù)聘請常年法律顧問，做好規(guī)范性文件清理。堅持按季度公開政務(wù)、財務(wù)、村務(wù)，將依法治村（社區(qū)）、治企、校列入工作議事日程。認真開展打擊兩搶一盜、禁毒、非法生產(chǎn)煙花爆竹、乙腦防治、森林火災(zāi)防治等專項治理活動。加強部門之間的配合協(xié)作，清理整頓教育、衛(wèi)生、城建、網(wǎng)吧等違法經(jīng)營行為。按時排查調(diào)處各類矛盾糾紛，維護社會穩(wěn)定。全年共排查調(diào)處糾紛公文寫作首選網(wǎng)站--公文網(wǎng)74件，成功71件，調(diào)處率100%，成功率96%。

四、努力做好信息收集上報工作。鼓勵干部職工群眾積極收集上報信息，綜治辦、司法所等寫出“四五”普法調(diào)研文章2篇，上報信息8篇，做到了消息靈通、報告及時。

法學(xué)個人總結(jié)范文2

沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。今天小編給大家為您整理了小學(xué)英語教師個人發(fā)展總結(jié)，希望對大家有所幫助。

小學(xué)英語教師個人發(fā)展總結(jié)范文一又過了一個學(xué)期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學(xué)期，都在忙忙碌碌中度過?；仡欉@個學(xué)期以來，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進行總結(jié)。

教學(xué)

這一個學(xué)期的課堂教學(xué)，我更側(cè)重于學(xué)生知識點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并及時登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方，以便在復(fù)習(xí)時集中突破。這個學(xué)期，幾乎每堂課我都給學(xué)生聽寫，首先把好學(xué)生的單詞關(guān)，學(xué)生寫不出來的，多聽幾次，多重復(fù)，多側(cè)重，多督促，從期末考試學(xué)生寫單詞的情況來看，學(xué)生在這一塊確實相對于上個學(xué)期有了進步。在小學(xué)階段，單詞還是學(xué)生的重點，所以對于單詞的識記應(yīng)當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學(xué)生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學(xué)生的負擔(dān)。然而，如果不要求學(xué)生背課文的話，學(xué)生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進行背誦，是對學(xué)生記憶的一種強化，學(xué)生從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個途徑。另外，本學(xué)期，我采用了獎勵的方法，將學(xué)生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，愛好英語。從效果上來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正比上學(xué)期有了很大的進步，學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來越好。這個學(xué)期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導(dǎo)。因為我發(fā)現(xiàn)，如果把中下生集中在一起教，總有那么些個學(xué)生不愿聽。一對一的話，學(xué)生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導(dǎo)他們的時候總是讓自己有耐心起來，因為要是連我都沒有耐心的話，學(xué)生又怎么會好好聽呢?

在教學(xué)工作之余，我還參加教學(xué)科研，堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動，并參加__部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。

在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。

第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從“文本再構(gòu)”這一理念出發(fā)，進行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。

第二、對學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學(xué)生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴重，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。

小學(xué)英語教師個人發(fā)展總結(jié)范文二本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

小學(xué)英語教師個人發(fā)展總結(jié)范文三本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三至六年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)、語文教學(xué)工作的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，為了更好地完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)的完成情況及學(xué)生掌握情況：

本學(xué)期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學(xué)要求，學(xué)生掌握情況如下：

1.養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4.能按四會要求掌握所學(xué)句型。

5.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到了大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

9.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立了初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。

10.培養(yǎng)了學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

11.在一些英語教學(xué)活動中，學(xué)生能夠運用英語進行交流或完成教學(xué)活動。

12.幫助他們建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心.使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展了綜合語言運用能力,提高了人文素養(yǎng),增強了實踐能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作精神。

二、取得成績的經(jīng)驗：

(一)、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。

教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。

為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

(二)、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

(三)、在教研方面

我經(jīng)常在網(wǎng)上聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。

三、不足之處：

1、教學(xué)形式死板，學(xué)生學(xué)完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。

2、只注重了課堂教學(xué)，對學(xué)生課外作業(yè)輔導(dǎo)不夠，學(xué)生英語書寫不夠規(guī)范。

3、在課堂教學(xué)中，對差生照顧較多，卻忽視了優(yōu)等生的感受。

4、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，只注重了教師的作用，卻忽視了學(xué)生的作用，使轉(zhuǎn)化效果不夠明顯。

5、教學(xué)過程中，課堂輔導(dǎo)較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學(xué)困生跟不上學(xué)習(xí)的進度。

四、彌補不足，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生

實際運用語言的能

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、堅持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問多幫助。

每個教學(xué)環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，更要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予及時的指導(dǎo)與幫助。

5、對學(xué)習(xí)暫困生要實施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余空閑時間給予輔導(dǎo)幫助。

6、教師在課余時間也要對后進生進行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時機。

法學(xué)個人總結(jié)范文3

一、服務(wù)社會、面向市場再創(chuàng)佳績

長沙市電工技師協(xié)會成立之初，就根據(jù)自身特點，確立了服務(wù)社會、面向市場的發(fā)展路子，協(xié)會成立三年來，積極探索，勇于實踐報告，取得了一定成績。今年在積累前兩年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，揚長避短，在承接項目、技術(shù)培訓(xùn)、專業(yè)考評、編寫教材等方面全面出擊，再創(chuàng)佳績。

1、為長沙市政府改造電容器柜。

長沙市政府總配電間的電容補償柜由于電容老化，故障頻繁，嚴重影響了政府大院日常供電質(zhì)量。受市政府委托，協(xié)會派出精兵強將，協(xié)助對其兩臺補償柜進行改造，由于協(xié)會派出人員技術(shù)嫻熟，方案制定合理，改造一次性調(diào)試成功，驗收合格，受到市政府有關(guān)部門高度贊揚。

2、主動爭取承擔(dān)政府職能

協(xié)會的一大批高級技師和技師積極參與省市勞動保障部門及各廳局有關(guān)部門組織的維修電工技術(shù)培訓(xùn)及鑒定、考核，全年達到216人次。通過參加這項工作，一方面鍛煉了廣大會員，同時擴大了協(xié)會知名度，提升了在政府相關(guān)部門心目中的地位，為今后贏得政府信任，爭取更多地承擔(dān)政府委托職能打下良好基礎(chǔ)。

3、服務(wù)企業(yè)，培訓(xùn)專業(yè)人才。

今年協(xié)會還派出高級技師和技師參與、組織、指導(dǎo)海利化工集團維修電工技術(shù)大比武，湖南省國稅局維修電工、運行值班電工的技術(shù)培訓(xùn)和長沙卷煙廠高壓配電、高級工、技師的培訓(xùn)、考核，取得良好社會效益

4、編寫專業(yè)教材。

協(xié)會幾位高級技師受省安委委托，編寫了300多萬字的電工安全培訓(xùn)教材，并已出版發(fā)行，業(yè)內(nèi)反映良好。

二、依托單位會員，互惠互利謀發(fā)展

協(xié)會能否不斷發(fā)展壯大，很大程度上取決于掛靠單位和單位會員的支持。長沙市電工技師協(xié)會在成立后的短短三年里，能夠開創(chuàng)出今天這樣的局面，與我們的單位會員的大力支持是分不開的，如長沙華星燈飾電器實業(yè)有限公司、長沙美能電力設(shè)備有限公司、長沙拓遠電氣開關(guān)有限公司、湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、香港主導(dǎo)電氣設(shè)備（長沙）有限公司等。尤其是長沙東升電工家電高級技能培訓(xùn)中心，是協(xié)會的單位會員，無論是人、財、物，還是辦公場地

、辦公設(shè)施，都給與了協(xié)會無私的支持。發(fā)展會員方面，學(xué)校歷年歷屆技師班的學(xué)員，絕大多數(shù)在取得技師資格后都成為了協(xié)會會員，今年，又有近50位技師班畢業(yè)的技師加入了協(xié)會。今年協(xié)會搬遷到長沙市科協(xié)大樓辦公，新的辦公地點更方便了協(xié)會接受市科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)以及與會員的聯(lián)系。 協(xié)會則通過創(chuàng)辦網(wǎng)站、舉辦年會暨新產(chǎn)品展示等工作，多方面向社會極力推介、宣傳我們的單位會員及其產(chǎn)品，以期求得單位會員對協(xié)會的更大支持。如湖南省博偉新材料有限公司開發(fā)一種新產(chǎn)品——電神，該產(chǎn)品為全合成特種單分子導(dǎo)電降阻防腐材料，協(xié)會特地在在湖南東升電工家電高級技能培訓(xùn)中心舉行現(xiàn)場測試推介會，邀請了社會各單位電工電器負責(zé)人和相關(guān)專業(yè)人士50余人到會觀摩，當場測試使用電神后的降能節(jié)耗效果，取得了極好的宣傳推介效應(yīng)，湖南經(jīng)視臺對這次測試會作了專題采訪報道。

在為個人會員服務(wù)方面，協(xié)會利用聯(lián)系面廣、信息靈通的優(yōu)勢，為會員牽線搭橋介紹工作，今年共幫助十余人聯(lián)系找到了工作。

三、繼續(xù)辦好網(wǎng)站，凸顯專業(yè)特色

根據(jù)工作計劃，長沙市電工技師協(xié)會網(wǎng)的全面改版工作，下半年已經(jīng)啟動。為了節(jié)省費用，我們自己會員利用業(yè)余時間，辛勤作業(yè)下經(jīng)過兩個多月的不懈努力，無償擔(dān)負起網(wǎng)站改版的全部工作。改版后的長沙市電工技師協(xié)會網(wǎng)，單位會員和個人會員的相關(guān)資料更加翔實，版面更加美觀，內(nèi)容更加豐富?，F(xiàn)在還增加了下載頻道，方便大家下載一些常用工具和電氣安裝工程施工圖紙，更加凸顯網(wǎng)站的專業(yè)特色。

四、吸納新會員，不斷發(fā)展壯大

法學(xué)個人總結(jié)范文4

轉(zhuǎn)眼間，2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期已結(jié)束?；厥走@一個學(xué)期的工作，有收獲亦有不足，特作個人工作總結(jié)如下。

一、分管的工作總結(jié)：

1.學(xué)科教學(xué)

本學(xué)期，我分管的學(xué)科是語文、道德與法治、綜合實踐、心理、體育等，在語文教學(xué)方面，重點放在學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)的提升。在重視學(xué)生基礎(chǔ)的同時注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。晨讀時學(xué)生一起背誦《弟子規(guī)》。中午十五分鐘的練字時間，學(xué)生都人手一本字貼，在班主任的巡查指導(dǎo)下進行書寫練習(xí)。建立了班級圖書角為學(xué)生們補充了許多課外閱讀書籍，既增進了班級的文化氛圍，又為學(xué)生的課外閱讀提供了便利。對于閱讀和習(xí)作的指導(dǎo)，重點放在指導(dǎo)學(xué)生好的閱讀方法和習(xí)作方法上。在課文教學(xué)中，要求語文教師重視閱讀技巧和習(xí)作技巧的指導(dǎo)提高學(xué)生的閱讀和習(xí)作水平。唐玉玲老師作為小學(xué)部年齡最大的一線教師，承擔(dān)著四年級的班主任和語文教學(xué)工作，她對工作認真負責(zé)，任勞任怨，耐心地輔導(dǎo)待優(yōu)生，是我們小學(xué)部全體老師學(xué)習(xí)的榜樣。慈志華老師，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練認真有科學(xué)性，在全市的田徑運動會中取得了優(yōu)異的成績。顏曉囡老師對待工作認真負責(zé)，她指導(dǎo)的馬嘉瑤同學(xué)，在榮成市校園朗讀者比賽中獲得小學(xué)組一等獎的好成績，為學(xué)校爭得了榮譽；她指導(dǎo)的張景怡、曲函林兩位同學(xué)都入圍了“創(chuàng)新作文大賽”最后的決賽。馬秀梅老師在工作之余積極上進報考心理咨詢師且順利通過，成為小學(xué)部第一位擁有心理咨詢師資格的班主任。

2.繼續(xù)教育

重視繼續(xù)教育學(xué)分認定工作。依據(jù)學(xué)期初制定繼續(xù)教育項目及計劃進行逐項完成，實行過程性管理。對數(shù)量、質(zhì)量嚴格把關(guān)。每次，老師上交上來的學(xué)習(xí)資料，我都一一進行過關(guān)及記錄，沒有上交的及時督促。我們重視了繼續(xù)教育學(xué)分的認定，在市局的學(xué)分認定時，給予了我們資料齊全的肯定，圓滿地完成了繼續(xù)教育學(xué)分的認定。顏曉囡、唐玉玲、梁愛妮三位老師的培訓(xùn)記錄每次都是書寫最認真的。

3.督導(dǎo)評估不足與改進

上半年的督導(dǎo)評估中科研、心理、綜合實踐的成績都不是很理想，在下半年我想這樣改進：

科研：開課題研究會議，確定各人分工與責(zé)任，跟進督導(dǎo)研究進度，研究資料及時上傳網(wǎng)站課題研究欄。

心理：設(shè)立一位專項心理管理教師，切實做好心理健康工作。開設(shè)學(xué)校心理咨詢服務(wù)項目及學(xué)生心理危機干預(yù)機制。各班設(shè)立一位心理危機監(jiān)查員，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

綜合實踐：重視綜合實踐課程的實效性，及時搜集各種資料，學(xué)校開展的各種實踐活動，積極在綜合實踐網(wǎng)站投稿，把綜合實踐活動落實在實處。

二、新學(xué)期分管工作措施

（一）教育科研工作：

措施：

1.嚴格落實研究計劃中的各項研究任務(wù)，并與課堂實踐相結(jié)合，輔助教學(xué)。

2.跟進督導(dǎo)研究進度并記錄年終的百分考核中。

3.所傳文章必須為原創(chuàng)，不得在網(wǎng)上照搬，若發(fā)現(xiàn)有此情況，文章予以刪除并通報記錄在百分考核中。

（二）教師教育方面

措施：

1. 校本培訓(xùn)實行培訓(xùn)簽名制，每次培訓(xùn)由老師本人簽名，不得讓人代簽，以確保受培訓(xùn)老師的到位。嚴把質(zhì)量關(guān)，每次培訓(xùn)的內(nèi)容要求老師認真地在培訓(xùn)紙上寫滿。分為優(yōu)秀、良好、一般三個等次，并記錄年終的百分考核中。

2. 參加市局培訓(xùn)，要按時參加并認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，培訓(xùn)后要上交四份材料（培訓(xùn)通知、手寫內(nèi)容、培訓(xùn)相片及培訓(xùn)作業(yè)）存檔，以備市局檢查。

3. 遠程研修按市局要求今年每人都要有兩個工作坊，且不少于30分的數(shù)據(jù)。過程性督導(dǎo)老師及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，定期統(tǒng)計學(xué)習(xí)情況。按市局要求的時間截點前，督促沒有完成的老師盡快完成。

（三）特色建設(shè)

我們學(xué)校的特色是自信教育。我分管的有心理部分、田園探秘、快樂讀寫。在這幾方面，我準備這樣做。

心理部分：

小學(xué)部以心理游戲為主，每個年級開設(shè)6個心理小游戲，由馬秀梅都主導(dǎo)，各班主任實施。馬秀梅老師負責(zé)五個年級的心理小游戲與輔導(dǎo)，與班主任一起實施小游戲，并就實施的資料及時搜集，每個年級形成一個小系列，最后把五個年級的做成一個大的系列。

快樂讀寫：

快樂讀寫分為必修與選修兩種。必修課以語文老師為主導(dǎo)，以課堂每節(jié)課前5分鐘來進行口頭講述、復(fù)述、演講。寫除以書寫外，另外以課堂小練筆、時事新聞小感悟、細節(jié)小描寫等來進行自信教育。而選修部分，小學(xué)部以故事吧、經(jīng)典讀誦校本課程為依托。

田園探秘：

法學(xué)個人總結(jié)范文5

二、【聯(lián)歡會主題】

這臺文藝晚會的主題是“經(jīng)法之韻”。“韻”，蘊涵之意。一方面，預(yù)示著大一新生大學(xué)生活的開始，通過這次迎新交流會，來激勵同學(xué)們邁好新生活的第一步，告訴他們，一分耕耘一分收獲，汗水凝成收獲——韻味自然而生。另一方面，用“經(jīng)法之韻”來鞭策我們以后更要努力的工作。回首過去的一年，我們感到無比的欣慰。即將過去的2012年，是很有意義的一年，是勵精圖治的一年，更是我們?nèi)w經(jīng)法學(xué)院師生輝煌的一年！

三、【聯(lián)歡會目的及意義】

又一年過去了，我們經(jīng)法學(xué)院迎來了新一屆的同學(xué)，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向加入到經(jīng)法學(xué)院這個團結(jié)友愛的大家庭。我們院學(xué)生會打算通過舉辦迎新聯(lián)歡會，師生共聚一堂，歡迎他們的到來，向大一新生展現(xiàn)出我們經(jīng)法學(xué)院師生最熱情活潑的一面，也為他們的大學(xué)生活開啟一片嶄新的樂章。同時，也促進大一各班之間的感情，并通過這個聯(lián)歡會發(fā)掘我院的文藝人才，使他們的特長能得到更好的培養(yǎng)，還借它豐富大家的課余生活，提供一個展現(xiàn)個人魅力的舞臺。

四、【聯(lián)歡會地點和時間】

地點：師生活動中心時間：2012年11月6日晚6點半

五、【聯(lián)歡會形式及內(nèi)容】

此次聯(lián)歡會以節(jié)目穿插和做競技性游戲為內(nèi)容進行，參加的同班同學(xué)分為一隊，共有5隊，每隊隊長為每班的班長，負責(zé)組織同學(xué)參加游戲并維持好本班的現(xiàn)場秩序。大一每個專業(yè)至少要編排兩個節(jié)目，具體的節(jié)目編排由各班文藝委員負責(zé)和組織，然后經(jīng)過文娛部審核后確定入選節(jié)目。所有節(jié)目需提前彩排，最后經(jīng)過學(xué)辦老師審查之后，合格的節(jié)目方可上臺表演。

六、具體活動安排

1、 領(lǐng)導(dǎo)講話

2、 開場舞——Fighter

3、 獨唱《他一定很愛你》（法務(wù)）

4、 話劇《少女與野獸》（法學(xué)）

5、 學(xué)院概況及活動介紹

6、 游戲環(huán)節(jié)

注：五個班分為五個小隊，在有比賽的游戲中從5個小隊中選人組成小組代表本隊進行的比賽。

（1）善解人意

游戲規(guī)則：每隊出2人，一男一女，一人比劃一人猜，共五套題，涉及人名、地名、動物名稱、日常生活用品等類別，參加各隊上臺后首先抽簽選擇一套題，題的序號即為比賽次序。第一組上臺后，首先進行自我介紹，然后站到指定位置（側(cè)面對著臺下），一名工作人員站到猜詞者后面為表演者舉題板，臺下站一名工作人員負責(zé)接題板并將題示意給臺下老師和同學(xué)，主持人發(fā)出開始信號后，一分鐘內(nèi)猜對最多的一組獲勝，得到獎勵并為本隊加一分。過程中不能有與所猜詞語相同發(fā)音的的詞、字，不能給對方唇語等其他不允許的暗示信息，違者取消評比資格。

準備：寫好詞語的題板

監(jiān)督人員、主持人要做好監(jiān)督工作

（2）吸管運輸

游戲規(guī)則：每組5人，共5組，每人嘴里叨一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定在重量的鑰匙環(huán)之類的東西，比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環(huán)傳給下個人，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上，然后再折反到第一個人處，誰的鑰匙環(huán)最先到達，誰就獲勝。

準備：吸管鑰匙環(huán)

主持人監(jiān)督，中途鑰匙環(huán)掉下須重新來

（3）唱歌猜歌名

游戲規(guī)則：每個隊出3個人到臺上，放一段音樂，臺前放一只話筒，先猜到的直接到話筒前，繼續(xù)唱該首歌，最后說出歌曲的名字，完全對的一隊加分，共放4首歌。

準備：四首歌、伴奏帶及刻錄的光盤

一名工作人員負責(zé)臺上音樂控制，猜完一首繼續(xù)放下一首，注意與主持人的銜接。

（4）吃蛋糕

游戲規(guī)則：每隊出一男一女，兩人分別站到指定位置，女生眼睛被蒙起，待主持人發(fā)出信號后，女生拿著準備好的蛋糕走向一米外的對友面前，將蛋糕喂到對方嘴中，最先喂完的一隊獲勝。

準備：蛋糕5份、盤、叉、紅領(lǐng)巾5條

7、唱歌《死性不改》（法學(xué)）

8、話劇——《Q版灰姑娘》（國貿(mào)班）時間大約10分鐘

9、小合唱《明天會更好》（法務(wù)）

七、活動工作日程安排

1、準備階段：10月15日—11月5日

2、活動現(xiàn)場：11月6日

3、活動后的宣傳和總結(jié)11月7日

*準備階段

前期：（節(jié)目素材成型期）

時間：10月15日——10月18日

（1）10月18日（周四）節(jié)目組人員收集各班的具體節(jié)目（標明節(jié)目的名稱、形式、選送班級、大概時間）

（2）排練階段

時間：10月18日——10月30日

（1）10月18日（周四）各節(jié)目負責(zé)人上交排練的具體安排（時間、地點）

（6）10月30日前，買齊所需的各種設(shè)備。

（7）11月4日，在師生活動中心進行匯報性彩排。

后期（細節(jié)完善階段）

時間：11月5日

聯(lián)歡會倒計時

17點45，演出人員到場熟悉場地

18點主持人到場

18點半各班同學(xué)入場

19點主持人宣布聯(lián)歡會正式開始

*活動后的宣傳與總結(jié)

11月8日交此次工作總結(jié)

八、經(jīng)費預(yù)算

場地費用：150元

演員化妝100

購買請柬30

印制節(jié)目單30

舞臺背景布置（禮炮、螢光棒、氣球、刻碟、橫幅）240元左右

小禮品、道具費200

其他支出待定

總預(yù)算：1150+待定支出

法學(xué)個人總結(jié)范文6

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；教學(xué)流程；隱私權(quán)

案例教學(xué)法，是指在教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生對案例進行自主分析、討論和辯論，使學(xué)生理解和掌握相關(guān)法律原理和法律規(guī)則的教學(xué)方法。案例教學(xué)法源自19世紀的哈佛法學(xué)院，至今仍是美國法學(xué)教育的核心教學(xué)方式。即使是以體系化講座教學(xué)為顯著特點的大陸法系國家的法學(xué)教育，也日益重視以案例教學(xué)法來改革其傳統(tǒng)的講座式學(xué)理教學(xué)模式。在我國，案例教學(xué)法經(jīng)過二十余年的研究和應(yīng)用，如今也已經(jīng)成為法學(xué)教學(xué)中的一項基本教學(xué)方法。運用案例教學(xué)法能有效調(diào)動學(xué)生主動思考，提高學(xué)生的實踐能力，為今后的法律職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。但是案例教學(xué)法的應(yīng)用也很容易走入重實踐、輕理論，重形式、輕內(nèi)容的誤區(qū)，在應(yīng)用具體案例開展法學(xué)教學(xué)時，只有規(guī)范設(shè)計具體的教學(xué)流程，將案例與理論知識緊密融合，積極引導(dǎo)學(xué)生通過案例深入思考相關(guān)法學(xué)理論知識，才能真正實現(xiàn)案例教學(xué)法的教學(xué)效果。

一、 案例導(dǎo)入，提出問題

針對民法學(xué)課程中隱私權(quán)的教學(xué)內(nèi)容，按照相關(guān)性、典型性和熱點性這幾個標準，選取廣受關(guān)注的“錢鐘書書信手稿拍賣案”作為本節(jié)課程的案例資源。課前先讓學(xué)生熟悉案情，并圍繞教師提出的思考題，對照教材，查找資料，進行細致的預(yù)習(xí)，為課堂發(fā)言做好準備。

該案案情簡介：李國強與錢鐘書相識于1979年，其手中持有錢鐘書一家寄送的私人書信百余封。2013年5月間，中貿(mào)圣佳公司公告稱，將于2013年6月21日公開拍賣上述私人信件，該公司網(wǎng)站也登載了多篇介紹涉案拍賣活動、鑒定活動和部分書信手稿細節(jié)內(nèi)容的媒體報道文章，部分文章以附圖形式展示了書信手稿全貌。錢鐘書夫人楊季康訴至北京二中院稱，李國強作為收信人將涉案書信手稿交給第三方的行為以及中貿(mào)圣佳公司為拍賣而舉行的準備活動，已經(jīng)構(gòu)成對自己及錢鐘書和錢瑗的著作權(quán)和隱私權(quán)的侵犯，給自己造成了嚴重傷害，請求判令他們立即停止侵權(quán)，公_賠禮道歉，賠償50萬元經(jīng)濟損失，支付15萬元精神損害撫慰金，支付為制止侵權(quán)所支出的0.5萬元合理開支。

因本節(jié)課程內(nèi)容為隱私權(quán)，故該案中涉及著作權(quán)的內(nèi)容不納入討論范疇。圍繞隱私權(quán)問題教師可設(shè)計如下思考題：

（一） 關(guān)于隱私權(quán)的基本理論問題

1. 隱私權(quán)的概念和內(nèi)容是什么？

2.隱私權(quán)與名譽權(quán)有什么區(qū)別？

3. 我國現(xiàn)行法律中關(guān)于隱私權(quán)保護的法律規(guī)定有哪些？

（二）關(guān)于本案的思考辨析題

1.公眾人物隱私權(quán)的保護標準是否應(yīng)當?shù)陀谄胀ㄈ耍?/p>

2.本案中拍賣公司是否有權(quán)接受收信人李國強的委托實施拍賣行為？

3.本案被告是否侵犯了原告的隱私權(quán)？

二、課堂討論，分析問題

上述思考題中第一部分的三個基本思考題都是隱私權(quán)教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)理論知識點，是本節(jié)課程的重點內(nèi)容，也是后續(xù)深入探討隱私權(quán)理論和實踐的基礎(chǔ)，但由于這幾個問題并不存在任何理論爭議，學(xué)生只需通過課前對教材的預(yù)習(xí)和研讀即可得到答案，因此課堂上這幾個問題不作為討論和辨析的重點，教師可以快速地通過直接提問的方式檢查學(xué)生是否理解了這幾個基本問題。

以此為基礎(chǔ)，教師重點引導(dǎo)學(xué)生對第二部分的三個思考辨析題展開討論和辯論。

（一） 公眾人物隱私權(quán)的保護標準是否應(yīng)當?shù)陀谄胀ㄈ?/p>

隱私包括私人信息、私人生活、私人空間、私人通訊等，凡屬于自然人自身私人生活范疇，與公共利益無關(guān)的內(nèi)容皆應(yīng)屬于隱私范圍。對于普通人來說，自身的私人生活與公共利益的關(guān)聯(lián)度不大，隱私范疇的確認相對容易，而公眾人物因其時常處于公眾的視野之下，比普通人得到更多的社會關(guān)注，他們的言行對社會的影響也遠遠超過普通人，他們的私人生活往往會直接或間接地關(guān)乎公共利益。那么，在這種情況下，對公眾人物隱私權(quán)的保護標準該如何確定呢？有觀點認為隱私權(quán)是所有自然人平等享有的一項具體人格權(quán)，公眾人物的隱私權(quán)應(yīng)當與普通人一樣受到法律保護，不應(yīng)當降低標準，也有觀點認為因為公眾人物比普通人享受了更多的社會關(guān)注和社會資源，適當降低對他們的隱私權(quán)保護標準符合權(quán)利義務(wù)一致性的原理。對于這道開放性的辨析題，教師可以鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極大膽地表達自己的觀點和理由，力求通過針鋒相對的辯論過程鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達能力，同時讓學(xué)生對公眾人物隱私權(quán)保護標準的理論爭議有一個全面的了解。

（二） 本案中拍賣公司是否有權(quán)接受收信人李國強的委托實施拍賣行為

信件這一物品的特殊性在于其承載著多重權(quán)利，收信人是信件的合法所有權(quán)人，但信件作為著作權(quán)法意義上的作品，其著作權(quán)由寫信人享有，除此之外，信件中還包含著寫信人的個人信息和個人隱私。基于信件這一拍品具有如此復(fù)雜的權(quán)利屬性，而對于信件的拍賣流程在法律上并沒有特殊的法律規(guī)定，故導(dǎo)致本案爭議的產(chǎn)生。有觀點認為拍賣的法律關(guān)系應(yīng)當首先適用《拍賣法》，我國《拍賣法》明確規(guī)定，只要委托人對拍品有完全的處分權(quán)，則拍賣公司根據(jù)委托人的授權(quán)實施拍賣行為即為合法，本案中，李國強作為涉案信件的所有權(quán)人，理應(yīng)有權(quán)委托拍賣涉案信件。還有觀點認為，雖然收信方擁有信件所有權(quán)，但根據(jù)我國《物權(quán)法》規(guī)定，物權(quán)的取得和行使，應(yīng)當遵守法律，尊重社會公德，不得損害公共利益和他人合法權(quán)益。由于信件是私人之間溝通的工具，信件內(nèi)容中包含了寫信人的個人信息和個人隱私，因此，收信人對信件物權(quán)的行使應(yīng)當受到寫信人隱私權(quán)的限制，收信人無權(quán)違背寫信人對其的信任，擅自泄露信件內(nèi)容，甚至將信件予以公開，否則寫信人的個人信息和個人隱私權(quán)將得不到應(yīng)有的保障。針對本案這一爭議焦點，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點展開討論和辯論，使學(xué)生通過辯論理解權(quán)利的沖突與協(xié)調(diào)，了解人身權(quán)相對于財產(chǎn)權(quán)的優(yōu)先性，深刻認識到隱私權(quán)是人格權(quán)，是維護自然人人格尊嚴的基礎(chǔ)，是應(yīng)當優(yōu)先受到保護的權(quán)利。

（三）本案被告是否侵犯了原告的隱私權(quán)

通過對前面兩個討論題的辨析，本案的法律適用問題已經(jīng)非常清晰了。由于名人信件在歷史研究中具有特殊地位，名人信件既有普通信件的私人性和私密性，同時也有一定的公眾性和公開性，很多名人信件都與重大歷史事件相關(guān)聯(lián)，對這些名人信件展開研究有助于對史實的還原，從這個角度來看，名人信件具有重要的歷史研究價值，對這類名人信件予以公開有利于社會文化的發(fā)展，有利于社會公共利益，但是對私人通信秘密的保護是法律賦予公民的一項最基本的人格權(quán)益，當上述兩種利益發(fā)生沖突時，應(yīng)當優(yōu)先保護個人的最基本人格權(quán)利，因此，對名人信件予以公開仍應(yīng)當以相關(guān)權(quán)利人同意為前提。本案被告不顧原告的反對，擅自通過召開研討會以及互聯(lián)網(wǎng)傳播等方式將涉案書信手稿向公眾披露、展示的行為構(gòu)成對原告隱私權(quán)的侵害，依法應(yīng)當承擔(dān)停止侵權(quán)、賠禮道歉、支付精神損害撫慰金的法律責(zé)任。

三、引申思考，課后總結(jié)

課堂討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，案例教學(xué)的流程并沒有就此結(jié)束。課后還應(yīng)當要求學(xué)生對本次課程討論的案例及相關(guān)的理論問題進行系統(tǒng)的梳理，撰寫總結(jié)報告。報告以課堂討論題為脈絡(luò)進行梳理和總結(jié)，鼓勵有興趣有能力的學(xué)生對案例展開進一步的引申思考，可對法院的判決進行評論，也可結(jié)合案例對我國現(xiàn)行法律的完善提出建議和設(shè)想。通過撰寫和批改書面總結(jié)，既能督促學(xué)生對本次課程學(xué)習(xí)的隱私權(quán)問題進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和回顧，也能幫助教師對學(xué)生當次課程的學(xué)習(xí)效果有一個更全面的了解和評價。

在公安院校的法學(xué)教學(xué)中因地制宜地應(yīng)用案例教學(xué)法，既是法學(xué)課堂教學(xué)模式改革和發(fā)展的必然要求，也是實現(xiàn)公安院校實踐化教學(xué)目標的客觀需要。

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