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摘要：

高職學生管理的基礎是愛，對學生的愛不但體現在教育的一視同仁，還體現在生活的方方面面。只要用心去做，就能感化學生，教育好學生，為學院開展各項工作提供基本的保障。

關鍵詞：

高職學校；教育管理；公平工作；師生關系

學校要想獲得可持續發展，必須做好學生教育和管理工作。在學校的運行中，學生管理是一項重要的工作，在整個學校管理中占有不可忽視的地位。第一它影響著整個學校的教育質量，學校工作的正常開展。第二它影響著學校的文化氛圍。因此，只有做好學生管理工作，學校才能更加井然有序。

一、關心學生是教育管理的前提

關愛學生是開啟學生心扉的一把金鑰匙，是激發學生不斷努力的最強動力。要想做好學生的教育管理工作，首先要充分了解學生實際，包括他們的家庭環境、學習能力、興趣愛好、善于從細微處探索學生的心靈，掌握他們的思想動態，只有教師發自內心的去關心學生，才能做到一視同仁，包容學生的缺點，和學生打成一片，曉之以理，動之以情。提高學生辨別是非的能力。要成為學生心靈上的一把鑰匙，做他們的朋友，這是開展教育管理工作的基礎。缺少了愛的基礎，只是一味命令和壓制學生，一切都是空談。有的老師管理學生一年多了，連學生的名字都叫不上來，別提和學生深入溝通了。很難想象，如何把學生教育好？從細微處入手，真正關注學生的內心需求，關注他們的全面發展，這是做好教育管理工作的保障。把愛做到實處，才能知己知彼，提高教育效率。當前，高職學生大部分都是沒有考上普通大學的學生，入學條件非常的低，這些學生底子薄，并且不喜歡學習，他們喜歡打架、迷戀上網等。個別學生還與社會青年接觸較多，思想更復雜化。但是并不是他們一無是處，甚至某些地方會超越普通院校的學生。這些學生有著很強的個性，他們頭腦靈活，隨機應變能力非常強，有些同學是體育場上的健兒，充分展示他們的體育天賦。有些同學能夠隨著音樂翩翩起舞，他們不愛學習，但是對文體活動比較感興趣，在表演的時候，能給觀眾留下深刻的印象，給人以精神上的享受。如果教育方法不當，他們很容易產生抵觸心理，因為高職學生在心靈上都有不同程度的自卑感，他們更需要被關注和理解，用愛去感化他們。只有這樣，才能算得上是一個好老師，才能得到學生的愛戴和尊敬。

二、一視同仁是教育管理成敗的重要因素

高職學生絕大多數成績不理想，自卑心比較強，一不小心就會觸碰他們心靈中最脆弱的那根弦，因此，在管理學生的過程中，一定要小心翼翼，采用合理的方法做學生的工作，不放棄一個差生，也不優待一個好學生，一定要公正公平。在一所學校，一個班級，學生之間都會存在差異，家庭也是如此，教師厚此薄彼，其后果就會導致差生自暴自棄，并對他們的心靈造成極大的傷害。老師要正視這種差異性，每個人都有優缺點，應及時鼓勵他們，從而促進每個學生有所進步。

三、融洽的師生關系是提高教育管理的保障

在管理學生的過程中，教師要付出真誠，讓學生感受到老師對他們的關心，從而建立融洽的師生關系。在教育管理中，有這樣一個事例：有一名剛入學的學生，他從小就失去了爸爸，家里經濟比較困難，性格孤僻、內向、自卑，不善言語、心情壓抑。但是這個學生在毛筆字方面比較有天賦，經常半夜起來寫字,影響其他學生休息，因此，室友對他很有意見。我了解這種情況以后，和他進行了溝通，還經常邀請他到家吃飯、玩耍，根據他的喜好讓其加入書法社，經過它刻苦努力，在全省書法大賽中獲得一等獎,性格逐漸變得活潑、開朗，找回了自信，并建立了良好的師生關系。這個學生通過不懈努力，學習成績班級名列前茅，成為了學生眼中的小明星，起到了很好的帶頭作用，促進了學校教育和管理工作。

四、教師的威信是影響學生的重要因素

教師的威信對學生的影響是深刻的。一個有威信的老師教導學生，學生會心服口服，而一個沒有威信的老師教育學生，會讓學生產生抵觸心理，因此，作為教師，先要提高自己的威信，使學生信服。樹立威信要做到以下幾點：首先，在課堂教學中樹立威信。教師要認真研究教材，鉆研教學方法，樹立終身學習理念，用淵博的知識，高超的專業技能，親切的話語，和藹的態度來教導學生，給學生一種親切感，留下傳道授業解惑的好印象。其次，要起到表率作用。教師要以高尚的道德品質，在學習和生活中關心學生，理解學生，成為學生最敬佩的人。老師要以身作則，表里如一，給學生提出的要求，自己先要做到。同時，教師還要注意自己的言談舉止，要有禮貌、大方得體，否則就會產生不良影響。

總之，教育是一種愛的體現，教育和愛不可分割。不能一視同仁地對待每個學生，就會給管理工作帶來很大困難。不能建立良好的師生關系，老師不能以身作則，教育管理就不會達到高效。作為職業學校學生工作管理者，應處處體現以學生為本的理念，使他們能成為的21世紀的合格的學生，將來能適應社會的發展，經得起實踐的檢驗。

作者：符梅君 單位：湖南財經工業職業技術學院

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