前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的對于社交網(wǎng)站的學(xué)生管理論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、社交網(wǎng)站在高校學(xué)生管理工作中運用的正能量

1.信息獲取及的快捷渠道

最真實和及時地獲得學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的動態(tài)資訊，是學(xué)生管理和服務(wù)的首要環(huán)節(jié)。但是，隨著高校學(xué)生人數(shù)不斷增長，傳統(tǒng)的信息搜集方式，如宿舍走訪、設(shè)立班級信息員等都越來越不適應(yīng)新時期高校學(xué)生管理工作與時俱進的要求。而社交網(wǎng)站是一個相對寬松的話語環(huán)境和輕松的交際氛圍，有相當一部分大學(xué)生習(xí)慣于用其記錄自己的心理狀態(tài)、生活狀況、遭遇的困難甚至突發(fā)事件等。在一般情況下，如果管理者能夠充分利用這一工具，可以及時了解大學(xué)生在心理、生活、學(xué)習(xí)等方面的動向，建立相應(yīng)的大學(xué)生信息檔案，在大學(xué)生管理工作中就可以做到有的放矢，為大學(xué)生提供切實有效的幫助。如果在部分大學(xué)生產(chǎn)生負面情緒或者遭遇突發(fā)事件時，管理者也可以通過這一網(wǎng)絡(luò)平臺正面信息以平復(fù)學(xué)生情緒，平息事態(tài)，為更好地解決問題贏得時間、創(chuàng)造時機。

2.高校思想政治教育的嶄新載體

社交網(wǎng)站有利于教師主動介入學(xué)生日常生活，對大學(xué)生進行主流意識教育，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。以“淮師教科”公共主頁為例，該主頁通過展示學(xué)院優(yōu)秀團課和團日活動成果，刊登主題教育月活動內(nèi)容、暑期社會實踐的報道，轉(zhuǎn)載學(xué)院各類重大活動新聞等方式，潛移默化地進行主流價值觀的教育，以達到“潤物細無聲”的效果。例如在黨的十八大召開期間，學(xué)院主頁開展“師生聯(lián)動十八大，方寸之間傳黨意”的主題活動，在教科院人人、微博上進行“十八大style”的專題討論。相關(guān)活動內(nèi)容被淮安電視臺、江蘇教育新聞網(wǎng)、中國青年網(wǎng)等多家媒體報道和轉(zhuǎn)載。社交網(wǎng)站可以將思想政治教育的內(nèi)容由學(xué)生“被動接受”變?yōu)?ldquo;主動傳播”，優(yōu)化思想政治教育過程，豐富思想政治教育內(nèi)容，提高思想政治教育實效。

3.開展校園文化的高效平臺

利用社交網(wǎng)站發(fā)起和運作校園文化活動可以降低活動成本，增加信息傳遞速度，擴大活動的涉及面，創(chuàng)造讓更多的同學(xué)參加豐富多彩校園文化活動的機會，整個活動過程構(gòu)建信息雙向交流的對話平臺。例如通過“淮師教科”這一公共主頁就成功發(fā)起和運作了多項校園文化實踐活動：以增進學(xué)生對美好生活和祖國河山熱愛為主題的活動——人在旅途之元旦城市攻略；培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感的愛心志愿活動如——關(guān)愛“瓷娃娃”（罕見病成骨不全癥的俗稱）兒童志愿公益活動。

4.新型師生關(guān)系構(gòu)建的便捷工具師生關(guān)系是教育大廈的基石。

師生交往的效果直接影響著大學(xué)生的成長與成才。盡管我們一直在倡導(dǎo)創(chuàng)建一種民主的師生關(guān)系，但“由于一方在年齡、知識和無上權(quán)威等方面的有利條件和另一方的地下與順從的地位”，使師生關(guān)系變成了“一種統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者的關(guān)系”，而且這種觀念越來越根深蒂固。社交網(wǎng)站則能較好地解決這一問題。網(wǎng)絡(luò)交往的便捷性和隱匿性縮小了交往者之間的心理距離，學(xué)生較易卸下心理防衛(wèi)，有助于師生間敞開心扉交流，構(gòu)建平等、民主、雙向的新型師生關(guān)系。

二、社交網(wǎng)站應(yīng)用過程存在的問題及其對策

1.高校學(xué)生在使用社交網(wǎng)站過程中存在的問題

（1）形成社交網(wǎng)站依賴的心理問題。

調(diào)查結(jié)果顯示，每天多次訪問社交網(wǎng)站的大學(xué)生比例達到30.9%，有的大學(xué)生每天訪問社交網(wǎng)站的在線時間甚至超過5小時。部分大學(xué)生表示，如果一段時間不上社交網(wǎng)站查看朋友新鮮事或者玩社交游戲，就會有種莫名的空虛感和不安，因此常常在上課時間利用手機訪問社交網(wǎng)站，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

（2）面臨信息甄別的網(wǎng)絡(luò)道德危機。

雖然社交網(wǎng)站中流傳的信息量大，但是大多是較為淺顯、缺乏深度甚至充斥大量謠言和錯誤的信息，具有一定的煽動性。不少大學(xué)生在淺閱讀過程中獲得了大量缺乏理性思考的信息，加之自身網(wǎng)絡(luò)道德標準認識上的偏差，錯誤地將一些在網(wǎng)絡(luò)中存有爭議或與現(xiàn)實社會道德標準相背的現(xiàn)象當成了自己所推崇的內(nèi)容。

（3）網(wǎng)絡(luò)社交與現(xiàn)實社交的矛盾糾結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)社交的便利性和快捷性使得社交網(wǎng)站有可能成為部分大學(xué)生逃避現(xiàn)實社交的工具。一些大學(xué)生在跨入大學(xué)校門后由于不能及時地適應(yīng)新環(huán)境下的人際交往模式，于是利用社交網(wǎng)站逃避現(xiàn)實，期望在虛擬的世界里重建人際關(guān)系以彌補現(xiàn)實世界的心理缺失。

2.針對大學(xué)生在使用社交網(wǎng)站中存在的問題的對策

（1）樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用意識，提高網(wǎng)絡(luò)使用的自律性。

培養(yǎng)在校大學(xué)生健康的上網(wǎng)習(xí)慣，控制每天上網(wǎng)的時間總量。對在社交網(wǎng)站上更新過于頻繁的同學(xué)進行勸誡，持續(xù)關(guān)注其動態(tài)；開展以“提供網(wǎng)絡(luò)使用自律性”為主題的活動，如要求大學(xué)生有意識地統(tǒng)計自己每天的上網(wǎng)時間及上網(wǎng)目的，并在班級公布，對自我控制能力較強的同學(xué)進行表揚或獎勵等。

（2）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識與法制觀念，提高對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。

例如組建專門的網(wǎng)絡(luò)道德及法制宣傳的監(jiān)督社團或組織，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)法制信息員的作用加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督力度；高校學(xué)生管理者及時有效地做好網(wǎng)絡(luò)信息過濾工作，發(fā)現(xiàn)不良和非法信息，及時聯(lián)系人加以刪除。只要大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上紛繁復(fù)雜的信息加以思考和辨別，做到“不信謠、不傳謠、不造謠”，就能從根本上杜絕網(wǎng)絡(luò)傷害事件及網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的發(fā)生。

（3）豐富的校園活動信息，正確處理網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的關(guān)系。

學(xué)校管理者要將社交網(wǎng)站打造成豐富多彩校園文化活動信息的平臺，鼓勵和帶動有社交網(wǎng)站依賴的大學(xué)生參與校園文化活動，增強學(xué)生的實際人際互動。管理者必須讓所有大學(xué)生清醒地認識到：網(wǎng)絡(luò)社交平臺只是一個工具和手段，實際生活是不會也不能被虛擬生活所取代的。

作者：賈夏 單位：淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)院