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1地方公共實(shí)訓(xùn)中心6S現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)施

1．16S現(xiàn)場(chǎng)管理支撐體系

6S管理四個(gè)階段由P、D、C、A組成：（1）計(jì)劃Plan。根據(jù)需求，為達(dá)到預(yù)期的效果建立的目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃；（2）執(zhí)行Do。實(shí)施、做；（3）檢查Check。過程檢查、評(píng)估、報(bào)告、反饋；（4）處置Action。采取鞏固措施，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化手段，永久性消除問題發(fā)生的原因，防止已解決問題再發(fā)生，以持續(xù)改進(jìn)過程業(yè)績(jī)。支持體系可分以下幾部分進(jìn)行：（1）組織成立6S活動(dòng)委員會(huì)，并形成體系保障。6S活動(dòng)委員會(huì)的成員由公共實(shí)訓(xùn)中心管理辦公室及分院分管實(shí)訓(xùn)教學(xué)院長(zhǎng)及實(shí)訓(xùn)中心管理辦公室成員擔(dān)任，也可以加入實(shí)訓(xùn)學(xué)員的負(fù)責(zé)人，職責(zé)明確，分工協(xié)作；（2）擬定方針及目標(biāo)。推行6S活動(dòng)時(shí)，應(yīng)制定作為活動(dòng)的指導(dǎo)思想和原則的方針。（3）擬定活動(dòng)計(jì)劃。第一階段活動(dòng)可分為三個(gè)時(shí)期：動(dòng)員期、實(shí)施期、以及穩(wěn)定期，到期滿前重新檢討，擬定第二階段的計(jì)劃。在計(jì)劃階段還必須盡可能地收集6S相關(guān)資料，如推行手冊(cè)、海報(bào)、標(biāo)語、其他單位案例，帶領(lǐng)部分成員到外觀摩，學(xué)習(xí)其他單位經(jīng)驗(yàn)及建議，以提升直觀感覺和并學(xué)習(xí)好的方法；（4）培訓(xùn)。推行6S動(dòng)一定要讓全體人員，了解做的目的和如何去做，同時(shí)告知進(jìn)行6S活動(dòng)的必要性與帶來的好處在那里，激化大家的參與感和投入感。因此，教育和培訓(xùn)是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。在6S活動(dòng)中推行的訓(xùn)練由全員6S訓(xùn)練、管理人員6S訓(xùn)練組成。

1．26S現(xiàn)場(chǎng)管理的方法體系

1．2．1定置管理

對(duì)公共實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)場(chǎng)中的設(shè)備、工具、工具車、工作服、原材料、半成品、成品、零部件、危險(xiǎn)品、廢品等物品進(jìn)行定置管理。工具等定位放置，可減少工人尋找時(shí)間，使工人的操作更快捷?，F(xiàn)場(chǎng)物品合理定置，可使工作環(huán)境整潔、明亮、安全舒適的，使員工心情愉快，并使產(chǎn)品的質(zhì)量提高。工具、原料、零件、等的定容、定位放置還可減少其在搬運(yùn)過程中的碰撞、丟失、損壞等現(xiàn)象，減少了現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間，而且使返修品和廢品數(shù)量大大減少，降低了成本并提高實(shí)訓(xùn)效果。

1．2．2目視管理

對(duì)公共實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)實(shí)行的六大管理目標(biāo)、以及在現(xiàn)場(chǎng)中易發(fā)生的問題、浪費(fèi)、數(shù)據(jù)等狀況一目了然的以看板標(biāo)識(shí)、海報(bào)、警示牌、信號(hào)燈、安全標(biāo)志等形式表現(xiàn)出來，使問題形象直觀，管理工作透明，減少了事故的發(fā)生，方便監(jiān)督。

1．2．36S現(xiàn)場(chǎng)管理

6S現(xiàn)場(chǎng)管理改革將在實(shí)訓(xùn)中心實(shí)施各類物品如工作準(zhǔn)備間里的工作服、工具、電線、低壓電器、耗材等都按照類別、型號(hào)進(jìn)行定位存放，粘貼標(biāo)簽，物品整齊有序，空間利用率高。在培訓(xùn)期間學(xué)員能能很快取用需要的物品，提高工作效率。工具等取用都在工具使用登記薄中寫明日期，取用人物，數(shù)量，擬歸還時(shí)間，及歸還時(shí)間，歸還后原位放置，以便管理員或其他學(xué)員能及時(shí)取用并清楚該工具的去向，提高工作效率。電線、耗材等領(lǐng)用在耗材使用登記薄中寫明領(lǐng)用人、數(shù)量、用處等以便管理員能及時(shí)統(tǒng)計(jì)耗材庫存，預(yù)算下階段使用量，及時(shí)購買不影響正常生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。

1．3檢查與管理考核體系。

湖州市公共實(shí)訓(xùn)中心6S現(xiàn)場(chǎng)管理在檢查與管理考核中采取記分制，每人每月基準(zhǔn)分100分，按照《湖州市公共實(shí)訓(xùn)中心6S檢查表》對(duì)應(yīng)項(xiàng)進(jìn)行扣分。6S工作推行巡查小組每周進(jìn)行檢查，月末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得分記入班級(jí)考核，和分院、教研室考核，及實(shí)訓(xùn)中心人員考核。學(xué)期末將每位人員每月得分相加，評(píng)出“6S先進(jìn)個(gè)人”給予精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2地方公共實(shí)訓(xùn)中心6S現(xiàn)場(chǎng)管理可促進(jìn)學(xué)員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

2．16S是標(biāo)準(zhǔn)化的推動(dòng)者，可提升學(xué)員行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化素養(yǎng)

6S要求學(xué)員能正確的按照規(guī)程、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行任務(wù)，程序穩(wěn)定，帶來品質(zhì)穩(wěn)定。案例：《維修電工中高級(jí)停課實(shí)訓(xùn)》、《應(yīng)用電工基礎(chǔ)》課程中的電氣控制系統(tǒng)安裝項(xiàng)目為接軌行業(yè)，在培訓(xùn)過程及考核中結(jié)合6S將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課程教學(xué)，如電氣接線中提出了如下的標(biāo)準(zhǔn)化要求：走線通道應(yīng)盡可能少；按主電路、控制電路分類集中，單層平行密排，緊貼敷設(shè)面；同一平面的導(dǎo)線應(yīng)高低一致或前后一致，不能交叉；布線應(yīng)橫平豎直，導(dǎo)線彎折轉(zhuǎn)角要成90°；導(dǎo)線與接線端子連接時(shí)，要求接觸良好，應(yīng)不壓絕緣層、不反圈及不露銅過長(zhǎng)；一個(gè)電器元件接線端子上的連接導(dǎo)線不得超過兩根，每節(jié)接線端子板上的連接導(dǎo)線一般只允許連接一根；布線時(shí)，嚴(yán)禁損傷導(dǎo)線芯和導(dǎo)線絕緣；如果電路簡(jiǎn)單可不套編碼套管。6S要求學(xué)員能嚴(yán)格按照規(guī)定操作，使學(xué)員萌生作為一名電氣維修或安裝工的職業(yè)意識(shí)，培訓(xùn)后的學(xué)員能更好的按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行電氣線路安裝提升職業(yè)素養(yǎng)。

2．26S是節(jié)約家、效率家，可提升學(xué)員高效率工作素養(yǎng)

6S清理了工作現(xiàn)場(chǎng)多余的用品，騰出空間，必要的東西分門別類依規(guī)定的位置，擺放整齊，明確數(shù)量加一標(biāo)示，能快速尋找物品，提高工作效率。案例：電工技術(shù)中心工作準(zhǔn)備間里的工作服、工具、電線、低壓電器、耗材等都按照類別、型號(hào)進(jìn)行定位存放，粘貼標(biāo)簽，物品整齊有序，空間利用率高。在培訓(xùn)期間學(xué)員能能很快取用需要的物品，提高工作效率。工具等取用都在工具使用登記薄中寫明日期，取用人物，數(shù)量，擬歸還時(shí)間，及歸還時(shí)間，歸還后原位放置，以便管理員或其他學(xué)員能及時(shí)取用并清楚該工具的去向，提高工作效率。電線、耗材等領(lǐng)用在耗材使用登記薄中寫明領(lǐng)用人、數(shù)量、用處等以便管理員能及時(shí)統(tǒng)計(jì)耗材庫存，預(yù)算下階段使用量，及時(shí)購買不影響正常生產(chǎn)。

2．36S是安全家，可提升學(xué)員安全素養(yǎng)

英格索蘭研究院曾就2011年國內(nèi)發(fā)生的10大生產(chǎn)事故原因及事故損失進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果表明，真正由自然原因?qū)е碌氖鹿是缚蓴?shù)，大部分生產(chǎn)事故還是因?yàn)閱T工一些不規(guī)范操作、不規(guī)范管理引起的。將安全生產(chǎn)理念落到實(shí)處是解決事故問題的關(guān)鍵。案例：湖州市公共實(shí)訓(xùn)中心在管理上借鑒了澳大利亞OHS方法，首先對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境進(jìn)行了風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，動(dòng)員全員開展“實(shí)訓(xùn)安全主題教研活動(dòng)征集金點(diǎn)子”活動(dòng)，識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)，并落實(shí)整改方案，部分風(fēng)險(xiǎn)及整改方案如上表1所示。在控制風(fēng)險(xiǎn)中應(yīng)用6S管理方法中比較直觀的目視法：例如醒目大字標(biāo)語有：數(shù)控技術(shù)生產(chǎn)車間“整理整頓天天做，安全文明時(shí)時(shí)行”，“守紀(jì)守責(zé)守規(guī)程，保質(zhì)保量保平安”；機(jī)械設(shè)備醒目標(biāo)語有車銑床處“禁止帶手套操作”、“小心機(jī)械傷人”；操作規(guī)程類有車銑床、鋸床、切割機(jī)、砂輪機(jī)等處設(shè)備操作安全規(guī)程；另有配電箱處“有電危險(xiǎn)”、油品放置處“小心易燃物品”等。6S實(shí)訓(xùn)環(huán)境中風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防給有效的提升了學(xué)員在工作學(xué)習(xí)培訓(xùn)中安全意識(shí)，督促自身在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格按照規(guī)程操作，并提高學(xué)員安全生產(chǎn)素養(yǎng)。

2．46S能促成令人滿意的工作環(huán)境，提升人員改善工作環(huán)境的素養(yǎng)

案例：機(jī)械零件拆裝實(shí)訓(xùn)室學(xué)員通過“清掃”，使工作崗位保持在無垃圾、無灰塵、干凈整潔的狀態(tài)，管理員為實(shí)訓(xùn)室布置專業(yè)教輔圖紙，教具等，實(shí)訓(xùn)室明亮、整潔、有專業(yè)氣氛。學(xué)員在6S現(xiàn)場(chǎng)管理下將塑造美好工作環(huán)境的習(xí)慣帶到企業(yè)，提升企業(yè)品牌，增加客戶數(shù)量。6S是學(xué)員自我發(fā)展的培養(yǎng)者，大家都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的自我檢討，樹立企業(yè)形象，獲取客戶信賴；減少浪費(fèi)，節(jié)約成本；提高士氣，促進(jìn)效率，縮短交貨期；建立安全，確保健康，增大工作場(chǎng)所的安全系數(shù)；孕育文化，培養(yǎng)素質(zhì)，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化的建立；減少故障，促進(jìn)品質(zhì)，達(dá)到投資者、客戶、雇員、社會(huì)的滿意；最終達(dá)到提升公共實(shí)訓(xùn)中心學(xué)員職業(yè)素養(yǎng)的效果。

3結(jié)語

通過在湖州市實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)中全面運(yùn)行6S管理機(jī)制后達(dá)到實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所明亮整潔，實(shí)訓(xùn)結(jié)束學(xué)員積極主動(dòng)參與整理清潔，實(shí)訓(xùn)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序，項(xiàng)目完成時(shí)間縮短，結(jié)果準(zhǔn)確度精密度提高，實(shí)訓(xùn)質(zhì)量提高的良好效果。6S現(xiàn)場(chǎng)管理培育了學(xué)員良好的工作習(xí)慣和態(tài)度，加快了學(xué)員角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)學(xué)員的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提升了學(xué)員職業(yè)素養(yǎng)。

作者：蕢秀惠 萬杰 陸雄雄 單位：湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院