前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的漫談網(wǎng)絡(luò)資源在計算機(jī)教學(xué)中的實用性，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢

利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，對于改變我國技工院校的計算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀有著積極的作用。目前，在我國的技工院校當(dāng)中，計算機(jī)是一門基礎(chǔ)性，因其具有較強(qiáng)的實踐性，所以作為一門應(yīng)用課程存在。在我國技工院校計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)模式以計算機(jī)理念的講解和機(jī)械操作用主要內(nèi)容，所有的知識來源于計算機(jī)課本。眾所周知，作為電子產(chǎn)品，計算機(jī)的更新速度很快，而我國的課本的更新速度并不能與計算機(jī)的更新速度相平衡，這就使得計算機(jī)的教學(xué)相對來說比較落后。而采用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，可以對網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢進(jìn)行合理的利用，豐富教學(xué)內(nèi)容，加大教學(xué)內(nèi)容的更新速度，提高學(xué)生的積極性[們。

二、網(wǎng)絡(luò)資源在技工院校的計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用問題分析

1、計算機(jī)教師網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用意識低

在我國技工院校的其它學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，教師具有明顯的網(wǎng)絡(luò)資源收集與運(yùn)用能力。但是計算機(jī)教師將課本作為主要的教學(xué)內(nèi)容，在日常的教學(xué)活動當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生以課本上的實例為準(zhǔn)進(jìn)行計算機(jī)機(jī)械操作，直至其操作熟練為止。這樣的現(xiàn)狀主要是因為我國的計算機(jī)課程地位不高，教師對于本門課程的重視度較低。所以，提高我國技工院校的計算機(jī)教師素質(zhì)勢在必行。

2、學(xué)生缺乏計算機(jī)學(xué)習(xí)動力

計算機(jī)已經(jīng)成為了我國學(xué)生學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中必不可少的一部分，但是，在計算機(jī)課堂上，學(xué)生并沒有對課堂中的計算機(jī)知識表現(xiàn)出很大的學(xué)習(xí)興趣。在一些學(xué)生的思想里，他們所掌握的計算機(jī)使用方法已經(jīng)足以滿足其學(xué)習(xí)與日常生活和工作的需要，沒有必要對計算機(jī)的專業(yè)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，在計算機(jī)課堂上放松了對自己的要求。這就使得網(wǎng)絡(luò)資源的使用失去了其本身的價值，無法對技工院校的學(xué)生帶來學(xué)習(xí)上的幫助。

三、網(wǎng)絡(luò)資源在技工院校計算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用方法

1•遠(yuǎn)距離教學(xué)

所謂的遠(yuǎn)距離教學(xué)，與遠(yuǎn)程教學(xué)有著相同之處。教師可以利用公眾媒體平臺對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，也可以以網(wǎng)絡(luò)平臺作為支撐進(jìn)行教學(xué)活動。這樣，就使學(xué)生與老師在非面對面的情況下進(jìn)行交流與溝通成為了可能。在技工院校的計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，一些學(xué)生因畏懼教師而不敢與老師進(jìn)行交流，網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，遠(yuǎn)距離教學(xué)的開展，可以很好地解決這些問題，大大提高技工院校計算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。

2、搜集資源，優(yōu)化課程內(nèi)容

在網(wǎng)絡(luò)資源的共享之下，教師有機(jī)會接觸到更多的教學(xué)資源。因此，教師要在網(wǎng)絡(luò)資源當(dāng)中尋找課本上所沒有的重要教學(xué)內(nèi)容，將其補(bǔ)充在自己的備課內(nèi)容當(dāng)中。特別是要在網(wǎng)絡(luò)資源當(dāng)中搜索我國計算機(jī)行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，將收集到的資源整合到自己的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，提高教學(xué)內(nèi)容的實時性與科學(xué)性。如果條件允許，廣大技工院校的教師還可以聯(lián)合起來，對本校的計算機(jī)教材進(jìn)行重新編排，在網(wǎng)絡(luò)資源當(dāng)中選擇最有代表性的內(nèi)容，融入到計算機(jī)教材當(dāng)中，將制作好的教材以電子形式傳到網(wǎng)絡(luò)資源平臺之上，使更多的計算機(jī)研究者看到這一資源，帶動我國計算機(jī)教學(xué)水平的提高。

3、打造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)資源

在計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，教師不僅要在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中搜索資源，更要利用計算機(jī)教學(xué)工作來利用網(wǎng)絡(luò)資源。教師可以對自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排，制作自己的授課課件，將其傳到網(wǎng)絡(luò)平臺之上，利用網(wǎng)絡(luò)資源的共享性，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源當(dāng)中找到此課件，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的能力和計算機(jī)的使用水平。

四、結(jié)語

綜上所述，本文以研究網(wǎng)絡(luò)資源在技工院校計算機(jī)教學(xué)上的運(yùn)用為題，對網(wǎng)絡(luò)資源本身的優(yōu)勢與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢進(jìn)行了分析，提出了在技工院校進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的方法。希望我國的技工院校明確自己人才培養(yǎng)的職責(zé)，重視學(xué)生計算機(jī)能力的培養(yǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的便利性，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，助力于技工院校計算機(jī)教學(xué)水平的提高。

作者：臧振森 單位：鄭州財經(jīng)技師學(xué)院