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近年來，旅游業發展迅速，因此需要更多專業性的旅游管理人才來維護好這個市場。一批科學的旅游管理應用型創新人才，能對旅游業的發展起到很好的推動作用。

一、旅游管理應用型創新人才的概念

顧名思義，旅游管理應用型創新人才指的是一批在旅游管理知識上有更深造詣的一類人，除了關于旅游業的相關知識需要有一定了解，還需要通過一定的實踐更深入地了解這個行業。因此，扎實的旅游知識基礎和旅游管理素質是此類創新人才的兩個標志，而這樣的人才對我國旅游業的發展有著重要的意義。

二、旅游管理專業人才培養模式存在的問題

（一）高校旅游管理專業人才培養與市場需求有偏差

在很多高校對旅游管理專業學生進行教育的過程中，所進行的課程計劃涉及得太廣，在旅游專業知識設定過于“寬”的情況下，對整個旅游市場的定位會有所偏差，以至于培養出來的人才在實踐能力上存在太大的不足。在這類情況下，高校認為比較專業的人才在實際市場操作過程中會遠低于期望值，這對整個旅游業的發展會產生一定的阻礙。

（二）高校旅游管理專業人才培養模式單一

不僅是我國經濟在不斷發展，同樣，旅游行業的形式也處于一個不斷變化的過程，傳統上的高校旅游管理專業人才培養在教學模式上比較單調，通常一套教學體系在很多年都不會有所改變。因此傳統的教學體系難以跟最新的旅游行業接軌，對于學生而言，也不能取得更大的專業更新與拓展。除此之外，很多學校在對人才的培養上目標還存在不明確的現象，因此，實際人才培養的細化目的沒有很好地得到體現，學生對于自身的職業規劃出現不明確或者與實際旅游業脫軌的現象。

（三）高校旅游管理專業課程體系設置和教學內容滯后

一般情況下，高校旅游管理專業的相關教師只是單一地把基本理論知識對學生進行傳遞，沒有提供相關的實踐機會。純理論化的專業課程體系使得學生對行業的認識非常淺，在進入社會工作之后難以適應實際旅游業的環境，導致旅游業專業人才的覆蓋率非常低。而在教學內容上也沒有與時俱進，導致教學內容相對滯后，學生沒法了解當前旅游市場的具體動態。

三、高校旅游管理專業應用型創新人才培養模式的優化

（一）把握創新培養理念，制定合理的培養目標

高校應該制定一套科學的培養理念，以此來培養旅游管理應用方面的人才，在培養的目標上不僅需要學生擁有相對扎實的知識功底，更是需要掌握部分專業上的技能。當前應用型創新人才和實際更加接軌，在高校獲取相關的教學資源時，應該多多調查市場，把具體市場分析下的教學材料展現到學生面前，很好地讓學生了解當前的行情。在培養目標上，應該基于學生們的就業情況，只有將學生培養方向整合的偏于應用，才能讓學生在今后的工作中對崗位工作上手更快，而結合實際就業情況的培養目標，也能夠使旅游業的相關人員更加專業化。

（二）豐富教學內容，對傳統的教學模式進行改革

在以往的教學內容選定中，很多高校在多年以來選定的都是同一種教材，雖然教材本身呈現的內容是正確的，但以往的教材不能反映當今旅游業的發展情況，并且只是單一地根據教材內容對學生講解，很難達到預期的效果。因此，在教學內容上應該更加豐富，比如，教師可以在備課時，選擇相關旅游管理人員的工作視頻，讓學生們更加直觀地了解就業崗位。除此之外，學校應該提供更多的實習機會，讓學生在實踐中完善自己。

（三）高校應該準確定位，分層次培養應用型創新人才

高校在應用型創新人才上的培養計劃，應該利用分層培養的模式進行，如果沒有一個準確的定位，很容易在學生學習之后，都只是了解旅游管理某一方面的皮毛，沒有精確定位的專業能力，很難適應旅游市場。因此，高校可以根據旅游管理的分層進行培養，比如旅游服務、產品開發、旅游項目規劃等都可以進行分層定位。

四、結語

旅游業的不斷發展，離不開應用型創新人才的支持，因此，高校的人才培養計劃需要得到一定的完善，根據以往的不足針對性地進行解決，這樣我國的旅游行業才會有進一步的發展。

作者:劉濤濤 單位:六盤水師范學院