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1安徽理工大學(xué)采礦工程專業(yè)概況

我校采礦工程專業(yè)經(jīng)過幾代人的努力，憑借安徽理工大學(xué)60多年的辦學(xué)底蘊(yùn)，恪守“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、博學(xué)、奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)，秉承艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)求是、開拓創(chuàng)新之精神，在人才培養(yǎng)方面取得顯著成績(jī)，辦學(xué)層次和水平穩(wěn)步提高，并以此贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。至2014年，采礦工程專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生已達(dá)7000多人，采礦工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可到工礦企事業(yè)單位及相近部門從事礦山設(shè)計(jì)、施工、管理等工作，也可到學(xué)校和研究設(shè)計(jì)部門從事教學(xué)、研究和設(shè)計(jì)工作，也可以攻讀采礦工程專業(yè)或其他專業(yè)的高級(jí)學(xué)位，繼續(xù)深造。

2采礦工程專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)存在的問題

新形勢(shì)下的采礦工程專業(yè)是多學(xué)科、多領(lǐng)域交叉的專業(yè)，應(yīng)具有復(fù)合與應(yīng)用兩大特征，兼?zhèn)?ldquo;厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的能力，培養(yǎng)的人才主要是直接為礦山經(jīng)濟(jì)服務(wù)的，因此，實(shí)踐教學(xué)在本科培養(yǎng)過程中越來越凸顯出其日益重要的作用。盡管我校采礦工程專業(yè)在辦學(xué)方面取得了輝煌的成績(jī)，但是在實(shí)踐教學(xué)方面還存在以下的短板。

2.1校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)存在的問題

采礦工程專業(yè)開設(shè)的主要專業(yè)課程有：煤礦開采學(xué)、井巷工程、礦山壓力與巖層控制、礦井通風(fēng)與安全、礦壓測(cè)試等課程。實(shí)驗(yàn)開設(shè)內(nèi)容有：采煤工藝、采區(qū)巷道布置、井田開拓方式和井底車場(chǎng)等；單體液壓支柱工作特性、相似材料的配比和礦壓觀測(cè)儀器儀表的演示實(shí)驗(yàn)；巖石物理力學(xué)測(cè)試和錨桿支護(hù)質(zhì)量綜合檢測(cè)等；礦井通風(fēng)風(fēng)流狀態(tài)參數(shù)的測(cè)定和礦井通風(fēng)系統(tǒng)工作原理及全礦井反風(fēng)演示等。實(shí)驗(yàn)依據(jù)的平臺(tái)是省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。但是實(shí)驗(yàn)平臺(tái)仍存在短板，與開設(shè)課程相配套的演示模型如采礦模型、礦井通風(fēng)系統(tǒng)模型較少，且大部分與現(xiàn)代化礦井不相適應(yīng)，不能反映高瓦斯和突出礦井巷道布置、開采方法、通風(fēng)方式等特點(diǎn)；巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備功能不全面，不能適應(yīng)現(xiàn)代化采礦工程的要求，影響了采礦工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

2.2礦山實(shí)踐教學(xué)基地平臺(tái)建設(shè)存在的問題

由于最近幾年煤炭行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益下滑，一大批煤炭企業(yè)出現(xiàn)虧損，加之煤礦企業(yè)屬于高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，一些礦井考慮生產(chǎn)任務(wù)和安全因素不支持學(xué)生下井實(shí)習(xí)，更主要的是采礦工程專業(yè)的各種實(shí)習(xí)是通過帶隊(duì)老師與礦井領(lǐng)導(dǎo)建立的私人關(guān)系才聯(lián)系的實(shí)習(xí)礦井，因此，建立在私人關(guān)系基礎(chǔ)上的實(shí)習(xí)方式，考慮到井下實(shí)習(xí)過程的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)問題，使得實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)不能按教學(xué)大綱要求安排，雖然實(shí)習(xí)時(shí)間從表面上看非常充足，如認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1周，生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)均為4周，然而根據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，采礦工程專業(yè)的學(xué)生在校四年期間，一般井下實(shí)習(xí)次數(shù)為6～9次，即認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1次，生產(chǎn)實(shí)習(xí)3~4次和畢業(yè)實(shí)習(xí)2～3次。因此采礦工程專業(yè)的整個(gè)實(shí)習(xí)過程流于形式、實(shí)習(xí)內(nèi)容不能按實(shí)綱要求進(jìn)行，從而導(dǎo)致學(xué)生在校期間的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)難于達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的效果。

3采礦工程實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)

采礦工程專業(yè)學(xué)生相對(duì)在校其他專業(yè)的學(xué)生他們的實(shí)踐性環(huán)節(jié)多，為了達(dá)到采礦工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的效果，必須具有良好的實(shí)踐平臺(tái)。基于這一點(diǎn)，我校采礦工程專業(yè)結(jié)合自身學(xué)科發(fā)展的要求，進(jìn)行了實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)。

3.1校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

原有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)有礦山壓力實(shí)驗(yàn)室、巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、相似材料模擬實(shí)驗(yàn)室、采礦模型室、采礦CAD繪圖室及現(xiàn)代化礦井模型室等。為了配合采礦工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)和提高采礦工程專業(yè)科學(xué)研究的硬件設(shè)施，我們不僅對(duì)已建教學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了改擴(kuò)建，同時(shí)新建了6個(gè)實(shí)驗(yàn)室，如巷道支護(hù)研究室、礦山綠色開采研究室、多相耦合實(shí)驗(yàn)室、巖石非線性力學(xué)性能實(shí)驗(yàn)室、仿真巷道實(shí)驗(yàn)室和礦井模型組合實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)過程中，研制了2m可旋轉(zhuǎn)相似材料模擬實(shí)驗(yàn)臺(tái)和10m大型可調(diào)相似材料模擬實(shí)驗(yàn)臺(tái)，購(gòu)置了采煤機(jī)、液壓支架、刮板輸送機(jī)和綜掘機(jī)等大型綜采設(shè)備；擴(kuò)充了礦井開采和開拓模型、一套現(xiàn)代化礦井模型，以及學(xué)生自制礦井開采模型和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。新增設(shè)了曙光數(shù)值模擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、深部圍巖非線性力學(xué)測(cè)試系統(tǒng)、煤巖石動(dòng)態(tài)力學(xué)測(cè)試系統(tǒng)、鉆孔電視分析儀、巷道圍巖松動(dòng)圈測(cè)試儀和電磁輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等大型實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。實(shí)驗(yàn)室還根據(jù)采礦工程專業(yè)學(xué)科發(fā)展要求，針對(duì)本科學(xué)生開放了現(xiàn)代化礦井模型室、相似模擬綜合實(shí)驗(yàn)室、采礦模型室、礦業(yè)工程CAD實(shí)驗(yàn)室、仿真計(jì)算實(shí)驗(yàn)室、仿真巷道實(shí)驗(yàn)室和礦井模型組合實(shí)驗(yàn)室。這些措施的實(shí)施既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科研實(shí)踐能力，同時(shí)又促使了實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)以及科學(xué)研究共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.2實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

積極加強(qiáng)與煤礦企業(yè)的聯(lián)系，建立與煤礦企業(yè)長(zhǎng)期的穩(wěn)定的合作機(jī)制，探索實(shí)踐教學(xué)基地校企雙方共建、共有、共同使用和經(jīng)營(yíng)的模式，以此來保證采礦工程專業(yè)實(shí)踐基地的長(zhǎng)期穩(wěn)定性。目前，我們已在淮南張集礦、淮南謝橋礦、淮南潘集一礦、淮南潘集三礦、新集一礦、新集二礦、淮北朔里礦、淮北祁南礦、淮北許疃礦、皖北臥龍湖、皖北祁東礦等礦井建立了本科實(shí)踐教學(xué)基地。為了滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的要求，實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)體系按照采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和市場(chǎng)的需求，結(jié)合60多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了特色鮮明的實(shí)踐教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)緊密結(jié)合理論教學(xué)，深入淺出、相互交融地設(shè)置了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。另外，我們?cè)诮ê脤?shí)踐實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，又與淮南礦業(yè)集團(tuán)、國(guó)投新集能源股份有限公司、淮北礦業(yè)集團(tuán)、皖北煤電集團(tuán)等建立了四個(gè)產(chǎn)學(xué)研教學(xué)示范基地。依托產(chǎn)學(xué)研示范基地建設(shè)和創(chuàng)新型礦業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)基地，完善了產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式，在低年級(jí)班級(jí)中實(shí)行班主任制，在高年級(jí)學(xué)生中實(shí)行導(dǎo)師制，加強(qiáng)學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了高校外部的教學(xué)資源。

3.3加強(qiáng)校際實(shí)踐交流合作

為了開闊學(xué)生視野，按照學(xué)校和波蘭相關(guān)高校的協(xié)議，每年暑期選拔采礦工程專業(yè)的學(xué)生赴波蘭開展為期一個(gè)月的實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生在波蘭參加了AGH大學(xué)舉辦的國(guó)際采礦夏令營(yíng)活動(dòng)，和來自世界各地的學(xué)生進(jìn)行了廣泛的交流，參觀了波蘭的煤礦、鹽礦等礦井，聽取了高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告，收獲頗豐。最為明顯的是，通過一個(gè)月的英語口語鍛煉，學(xué)生的英語聽說能力得到了顯著的提高，并在波蘭師生來校訪問期間，承擔(dān)了大量的接待和翻譯任務(wù)。

4結(jié)論

當(dāng)前形勢(shì)下科技采礦對(duì)采礦工程專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求。培養(yǎng)理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的采礦人才是適應(yīng)目前采礦行業(yè)新形勢(shì)的迫切要求。總之，實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)以來，學(xué)科更加注重學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，形成人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，通過對(duì)教學(xué)方法和學(xué)生培養(yǎng)模式的不斷探索和嘗試，使實(shí)踐基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)效果與學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，在學(xué)生中普遍形成了創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)的新風(fēng)氣，初步形成采礦工程專業(yè)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)模式，取得了明顯的成效和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

作者：高召寧 單位：煤礦安全高效開采省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 安徽理工大學(xué)能源與安全學(xué)院