2020年是實施“十三五”規劃的重要一年，是全面推進林業法治建設的關鍵一年。為深入推進全縣林業系統依法行政、依法治林工作，加快法治林業建設，創建最優林業發展環境，不斷提升生態文明建設水平，根據省、市、縣相關文件精神，結合我縣林業工作實際，制定本工作計劃。

一、總體要求

全面貫徹落實黨的中央、省、市、縣各級文件精神，圍繞林業重點工作，深入推進簡政放權、放管結合、優化服務改革，完善林業法規體系，加強規范性文件管理，堅持依法行政，規范行政執法，進一步強化林業法律法規宣傳，不斷提升林業干部職工法律修養，不斷擴大林業法律法規知識的社會普及度。

二、工作任務

（一）加強干部職工法治宣傳教育

1.落實黨委中心組集體學法、法治培訓、法治講座等制度。加強憲法和林業法律法規的學習，切實提高領導干部運用法治思維和法治方式深化林業各項改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定的能力。

2.加強黨章和黨內法規的學習教育，引導黨員領導干部增強黨章黨規黨紀意識，嚴守政治紀律及政治規矩，在廉潔自律上追求高標準，自覺遠離紀律紅線。

普法工作的總體要求是：全面貫徹黨的和二中、三中全會精神，以新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持圍繞中心，服務大局，以提高全民族法治素養為目標，以開展憲法宣傳教育為主題，以加強法治文化建設為重點，堅持目標導向、問題導向、路徑導向、效果導向、著力推動法治宣傳教育理念思路、方式方法、手段載體、體制機制轉型升級，煥發新時代法治宣傳教育的生機活力，為建設全面小康美麗上模營造良好的法治環境。

一、加強對普法工作的領導

(一)健全組織。成立普法工作領導小組，鎮長任組長，黨委副書記任副組長，其他班子成員為成員，負責各自分管領域普法工作。下設辦公室。負責普法日常工作。把全鎮“七五”普法工作納入年度工作計劃，進一步促進普法工作任務落實。

(二)把普法工作納入重要議事日程，認真組織開展普法學習教育活動，貫徹依法行政、依法辦事工作理念。

二、堅持學法用法，積極推進普法工作落實

(一)深入學習宣傳關于全面依法治國的重要論述。要深入學習以同志為總書記的黨中央關于全面依法治國的重要部署，了解和掌握全面依法治國的重大意義和總體要求，更好發揮法治的引領和規范作用。充分認識新形勢下加強“以案釋法”工作的重要性，牢固樹立責任主體意識，把“以案釋法”拓展到執法、司法、守法全過程，堅持以我為主、協調配合，積極主動地開展“以案釋法”工作，努力把司法、執法、糾紛調解、法律服務和涉法工作過程變成普及法治知識、弘揚法治精神、培育法治信仰的過程

(二)突出學習宣傳憲法。要深入宣傳依憲治國、依憲執政等理念，宣傳憲法確立的國家根本制度、根本任務和我國的國體、政體，宣傳公民的基本權利和義務等憲法基本內容，宣傳憲法的實施，認真組織好“12•4”國家憲法日集中宣傳活動，切實提高中心全體干部職工的憲法意識、憲法觀念，堅決維護憲法尊嚴。

2019年，司法局在區委、區政府的正確領導和區紀委的指導下，嚴格履行黨風廉政建設主體責任，認真落實中央八項規定，扎實開展“不忘初心牢記使命”等系列主題活動，積極做好中央、省、市、區各級巡視組巡視反饋意見的整改落實，堅持不懈地開展黨風黨紀教育，促進司法行政干部隊伍廉潔自律，提高廉政風險防控能力，鞏固政風行風建設成效，為圓滿完成司法行政各項工作任務提供有力保障。現將2019年度黨風廉政建設主體責任落實情況報告如下：

一、高度重視，強化主體責任落實，推動全面從嚴治黨縱深發展。

（一）不折不扣落實好“主體責任”和“第一責任人”責任。司法局黨組牢固樹立主體責任意識，堅持把黨風廉政建設作為黨的建設和治理體系建設的重要內容，結合全年工作內容，多措并舉，統籌推進。認真落實黨組領導班子對黨風廉政建設的全領導責任和“一把手”第一責任人責任，深刻領會中央和省、市、區委關于“兩個責任”的決策部署，率先垂范、以身作則，帶好頭、樹標桿，抓好班子、帶好隊伍，帶動整個班子齊心協力落實好主體責任，確保了黨風廉政建設各項規定落到實處。

（二）嚴格執行“一崗雙責”，制定責任清單，落實任務分解。制定了《司法局2019年度黨風廉政建設和反腐敗工作實施方案》、《黨風廉政建設主體責任清單》、《黨風廉政建設和反腐敗工作任務分解》，明確黨組主要負責人責任9項，黨組其他班子成員責任6項，將各項任務目標分解落實到每個班子成員，做到了任務明確、責任到人、措施具體，有效地增強了責任意識和抓好黨風廉政建設的自覺性，全系統形成了“一把手”負總責、班子成員各負其責、相關股室密切配合、一級抓一級、一級管一級的制約機制。

（三）建立懲防體系，運用“四種形態”，嚴格管控風險。認真貫徹中央《懲防體系建設工作規劃》，建立“積極預防、系統治理，加強排查，風險防控”的管理機制，落實“三重一大”決策程序，強化對權力運行的制約和監督，對關鍵崗位和重點環節行政行為的風險表現形式進行排查登記，對違反中央八項規定精神和我區有關規定并造成不良影響的，及時予以警醒教育、誡勉談話、嚴肅追究有關領導和人員責任，決不姑息。科學運用好“四種形態”，讓“紅紅臉、出出汗”的第一種形態成為常態，讓輕處分、組織調整的第二種形態成為違紀處理的大多數，讓重處分、重大職務調整的第三種形態成為少數，讓嚴重違紀涉嫌違法立案審查的第四種形態成為極少數。年內對一名工作人員給與撤職處分，并召開專題警示教育大會對全體人員進行了通報。

二、推進作風建設，堅持嚴于律己，提高隊伍政治素質和工作水平。

（一）加強干部廉潔教育，不斷夯實信仰根基。

開展豐富的法制教育實踐活動，激發學生主觀能動性

法制教育的應用性、實踐性很強，因此必須堅持理論聯系實際、以實踐推動理論的學習，只有如此才能夠取得良好的教學效果。同時法制教育也是“認同”規范、“接受”規范和“消化”規范的教育，是培養自覺、自愿的守法精神和塑造體現民主、正義、效率、公平等現代法治理念的教育，依靠傳統的枯燥的無味的“課堂說教”事實上很難奏效，較適宜的是讓學生在生動、直觀的實踐活動中感受為什么要遵守及如何遵守這些規范。因此，高校進行法制教育，僅僅依靠傳統的單一教學方法是行不通的，必須通過多種渠道、多種方式對大學生進行法制教育。因此，除了日常的法制教育課外，還要開展豐富多彩的課外法制教育實踐活動，比如舉辦法律知識競賽、組織大學生進行法律知識宣傳、組織模擬法庭活動、參觀考察監獄、勞教所、戒毒所等，也可以讓大學生旁聽真實案件的開庭審理，讓大學生在真實的庭審中更直觀地接受法制教育。豐富多彩的法制教育形式能增強大學生對法律的學習興趣和熱情，也能增加大學生法制教育實效性。

營造健康校園的法治氛圍，創造良好的法制教育環境

大學生每天生活在校園環境之中，校園法治教育環境如何，對他們法律素質的形成和發展有著十分重要的影響。缺乏良好的校園法治環境，一方面會強化學生對法的負面認識，另一方面又將直接消解正面教育的效果。因此，營造良好的校園法治環境對于增強法制教育的實效性有著重要意義。營造良好的校園法治教育環境，必須加強高校的學風和校風建設，在全校形成一個大學生學法、懂法、守法、用法的良好氛圍。校規、校紀是法律的一個重要體現。很難想象在一所紀律松弛的學校里畢業的大學生會成為一個有高度政治責任感和嚴守紀律、法律的高素質人才。因此，高校應該制訂必要的紀律和規章制度，并堅持嚴格要求、嚴格管理，維護規章制度的嚴肅性，這樣的學風校風環境對大學生無疑是一種示范、一種教化、一種熏陶，一種強大的潛移默化。還要加強對校內外環境的綜合治理。[1]高校應聯合政府相關部門加強對學校周邊環境的治理，保證學校周邊擁有一個健康的環境。形成一個課內、課外、校內、校外相結合的良好法治環境。同時，學校的報紙欄、廣播、電視、網絡是學校主要的宣傳和傳播媒體，通過文字、聲頻、視頻等形式，經常地、形象化地影響學生生活。還有，法制講座、法制宣傳教育專題影片、案例展覽、以及法律知識競賽活動，這些都是開展法制宣傳教育的重要載體。

完善法制教育評估體系，提高法制教育的科學性和實效性

一套行之有效的法制教育評價體系有利于全面、公正、客觀地評價大學生法制教育的成效，并通過評價結果使大學生更好的認識自己的不足，從而提高自己。所以我們應該改變以往只注重考試分數的法制教育評估機制，確定新的法制教育評估標準。即采用理論考試與實踐能力相結合的考核方法的評估體系。這樣既可以激勵學生學習理論知識，又能夠促進學生注重社會實踐能力的培養，當自己的合法權益受到侵害時，能夠運用法律武器維護自己的合法權益，而不是以消極態度對待，甚至用報復的手段來討回公道，導致違法犯罪的發生。

加強法制教育教師隊伍建設，全面提高法制教育質量

摘要:檢察系統自黨的十八大以來，堅持把文化育檢作為一項重要工程來抓，多層面調動廣大干警參與檢察文化建設的積極性、主動性和創造性，不斷堅定理想信念教育和社會主義核心價值觀建設，深入推進規范司法主題文化活動，大力加強檢察文化基礎建設，認真組織開展豐富多彩的文化活動，努力開展檢察文化理論研究，積極構建較為完善的檢察文化長效工作機制，檢察文化在推動檢察機關建設中發揮著重要作用。

關鍵詞:檢察系統;檢察文化;廉政教育

檢察系統自黨的十八大以來，堅持把文化育檢作為一項重要工程來抓，多層面調動廣大干警參與檢察文化建設的積極性、主動性和創造性，不斷堅定理想信念教育和社會主義核心價值觀建設，深入推進規范司法主題文化活動，大力加強檢察文化基礎建設，認真組織開展豐富多彩的文化活動，努力開展檢察文化理論研究，積極構建較為完善的檢察文化長效工作機制，檢察文化在推動檢察機關建設中發揮著重要作用。檢察機關應充分發揮檢察文化的推動作用，緊緊圍繞政法工作總體部署要求，圍繞平安建設目標，服務大局，積極發揮檢察職能，維護社會穩定，優化營商環境，進一步規范司法行為，提升司法公信力，努力為營造良好經濟社會發展環境提供有力的司法保障。

一、堅決落實新發展理念，努力為經濟發展營造良好的法治環境

通過加強檢察文化建設，不斷學習新理論、尋求新發展，從被動監督到主動服務，增強檢察工作的社會效用。一是主動服務經濟發展新常態。緊緊圍繞社會發展的重點工作部署，服務保障新建設、規范司法行為，優化營商環境、服務保障非公經濟健康發展，通過突出打擊重點、堅持平等保護、法律服務等措施，保障經濟社會健康快速發展。轉變檢察服務理念，加強調研問需施策。二是積極營造法治化發展環境。健全行政執法和刑事司法銜接機制，運行“兩法銜接”監督平臺，依法監督糾正行政不作為、亂作為等突出問題，促進依法行政。主動服務經濟振興發展，逐一排查，著力從執行辦案規范和紀律規范不嚴格、限制律師執業權利、濫用強制措施、違法查封扣押凍結處理涉案財物等方面進行排查，將規范司法行為常態化、回頭看。

二、堅持抓黨建帶隊檢，從嚴從實加強教育管理

通過加強檢察文化建設，不斷增強黨風廉政建設，加強思想根基、底線，真正做到從嚴帶隊伍。一是突出加強黨的建設和思想政治建設。深入學習系列重要講話精神，扎實開展“兩學一做”學習教育，切實強化了隊伍的理想信念、宗旨意識和職業道德。加強黨的建設，通過專題研討、專題民主生活會等方式，組織干警深入查擺和整改在執行中央八項規定、遵守黨的政治紀律和政治規矩、司法作風、執法辦案等方面存在的突出問題，努力打造忠誠干凈擔當的檢察隊伍。貫徹落實新發展理念，不斷增強新時代檢察文化建設，堅持政治建檢和制度治檢同時發力、教育引導和紀律約束緊密結合，持之以恒改進作風，努力打造過硬檢察隊伍。一是切實加強黨的建設和思想政治建設。持之以恒抓黨建，深入學習黨的精神和新時代中國特色社會主義思想，加強政治紀律、政治規矩教育，完善“兩學一做”制度化常態化機制。加強和規范黨內政治生活，嚴格落實民主生活會和組織生活會等組織生活制度。加強意識形態工作，圍繞忠誠、為民、擔當、公正、廉潔的檢察職業道德準則，大力弘揚檢察精神，強化社會主義法治理念教育。二是大力提升業務能力。分層次、分專業統籌選派干警參加脫崗培訓、檢察論壇、業務競賽等活動，提升干警法律專業知識水平。以“學、評、練”為載體，逐步形成了檢委會集體學習、業務研討、實戰崗位練兵等行之有效地教育培訓制度，積極選派干警參加高檢院、省各級專案辦理，提高干警辦理重大疑難復雜案件的能力。三是狠抓紀律作風和自身反腐敗工作。嚴格落實“兩個責任”和黨風廉政建設責任制，常態化開展分類談心談話活動，及時了解干警的思想動態。加強廉政教育，持續開展《準則》《條例》和檢察紀律條令學習，開展“以案為鑒”專題教育，用正面典型引導干警，用反面教材警示干警。加強檢務督察，重點督察三公經費支出、贓款贓物管理、執法辦案和八小時外行為規范，著力用紀律和規矩管隊伍，警醒干警不踩紀律紅線、守住法律底線。嚴格落實主體責任，堅持把紀律規矩挺在前面，深入學習貫徹廉潔自律準則、紀律處分條例和問責條例。嚴格落實中央八項規定精神，促進作風整治常態化長效化。制定領導干部履行一崗雙責實施辦法，切實落實談心談話、提醒誡勉等制度，以零容忍態度查處違法違紀行為。

2020年全縣司法行政工作總體思路：堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實中央、省、市政法工作及司法行政工作精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，緊扣全面建成小康社會目標任務，以加強司法行政隊伍建設為抓手，統籌推進法治宣傳教育、社會和諧穩定、法律服務、行政執法等各項工作，為全縣經濟社會建設提供優質的法律服務和堅強的法治保障。

一、著力推進司法行政隊伍建設

（一）加強黨的建設。堅持把“不忘初心、牢記使命”主題教育常態化與推進司法行政改革發展各項工作緊密結合；堅持把學習貫徹黨的四中全會精神作為重要政治任務，與深入學習貫徹關于、和司法行政工作重要指示批示精神緊密結合；全面落實黨風廉政建設主體責任,深化主體責任清單化管理；完善黨對司法行政工作絕對領導的制度體系，深入落實《中國共產黨政法工作條例》；扎實推進“基層黨建質量提升年”活動，實現基層黨組織全面進步、全面過硬，完成律師行業黨建全覆蓋、全規范、全統領三年任務。

（二）加強領導班子建設。將政治標準貫穿干部隊伍建設始終，引導黨員干部堅決執行黨的政治路線，嚴守政治規矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致；建立黨政干部政治素質檔案，把政治素質考察結果作為干部使用、獎懲、教育、管理的依據，落實“五個好”干部標準，切實做好干部選拔任用工作，增強隊伍活力。

（三）加強意識形態安全工作。定期分析研判意識形態領域情況，對重大時間、重要情況、重要輿情中的傾向性苗頭性問題進行引導，加強正面宣傳報道，做好輿情處置。

（四）加強作風紀律建設。加強與派駐紀檢組工作的銜接與協調，建立并完善司法行政系統內部審計監督體系，加大對重點資金和項目審計力度；建立干警依法履職免責、容錯糾錯機制，健全履行職務受到侵害保障救濟機制和不實舉報澄清機制；大力培養、選樹、表彰梁小輝、高瑞奎式的先進模范典型,增強職業榮譽感和歸屬感。

（五）加強業務能力建設。按照“全員培訓、全方位培訓、全過程培訓”思路深入開展執法執業大培訓、崗位大練兵、技能大比武活動，推進培訓實戰化常態化，提升履職能力。

當前高等學校法制教育的現狀與問題

目前高校的法制教育基本依靠法律基礎可能，但通用的法律基礎課程教材內容過于寬泛，從憲法、行政法到民法、刑法罰、經濟法，從實體法到訴訟法，可以說已經基本覆蓋了法學各學科的專業知識內容和法律制度。[1]這些內容貌似齊全、廣泛，但實際上都屬于概念、制度的堆積，甚至只是法律制度和法律條文的羅列，缺乏對于法律價值與法律理念的分析，這樣的教材當然無法有效承擔素質教育的要求。其次，普法性質的法制教育所關注的是具體法律規范、法律條文的學習，這在一定程度上更接近于法學專業學生的專業學習，背離了素質教育的初衷。如果作為一門專業知識的學習或者職業教育的需要，進行法律條文、法律規則的學習是必要和必須的。但作為素質教育的一部分，針對所有專業學生的法律教育應當是基礎價值、理念的宣揚，這樣才能使法律的精神融入每一個學生的內心，達到素質教育的要求。普通的學生不可能也沒有必要對具體的法律條文進行熟練的掌握，否則只會造成學生的逆反。專業的分工，已使得法學成為了一門很精細的學科，非法律專業的學生進行具體法律條文的學習，盡管在某些時候看似熱鬧，但在結束之后，卻很難留下有意義的印跡。社會工作的細化，也使得法律工作成為了一個特殊的職業，其他職業群體沒有必要非要掌握過多的具體法律條文。

如果說上面是制度性層面的問題的話，目前高校自身在法制教育存在的問題主要有兩方面：首先是認識上的不夠重視。很多學校仍存在“重智育、輕德育”的現象，對當前抓好青少年思想教育和法制教育的認識不足，更多地注重“就業率”和“升學率”，沒有從根本上實現由應試教育向素質教育的轉變，因此認為對學生的法律方面的教育關系不大，抓得自然不夠緊。[2]在我國素質教育理論中，與其他課程相比，學生的法律素質教育仍然得不到足夠的重視。學校的素質教育仍沒有突破傳統學校教育的人才培養模式，不重視對學生的法律素質的培養。其次是教育資源受到限制。目前的法制教育是包含于《德育》、《思想政治》等課程之中的，教授這些課程的教師基本都屬于講授思想政治課程的教師。[3]由于這些課程的教師基本都是非法學專業出身，沒有受過系統的法學教育，缺乏法學基礎理論素養，在講授中必然簡單的停留于法律條文本身，甚至只是照本宣科，無法深入到法條背后的法理學和法哲學，這樣必然無法達到素質教育的要求。

我國高等學校法制教育概念的反思

以上內容只是對我國法制教育現狀的簡單描述，限于篇幅所限，本文不再進一步舉例和論證。但是從上述的內容可以看出，我國的法制教育的確在新的發展時期存在著很多的問題。而這些問題的原因，最終都指向“法制教育”本身。正是我們現在對法制教育的理解出現了問題，或者說是對于“法制”與“法治”內涵的混淆，使得法制教育面臨尷尬。在法學學科里，“法制”指的是一種社會制度，或者可以說，法制是法律制度的簡稱。與鄉規民約、民俗風情、倫理道德等非正式的社會規范相比，法制是一種正式的、相對穩定的、制度化的社會規范。而“法治”則是一種治理社會的理論、原則、理念和方法，也可以說法治是一種社會意識。關于二者的區別，在《法制日報》關于《中國的法治建設》白皮書的文章中有著深刻的解讀：第一，法治是一個蘊涵價值理想和精神意義的概念。既有通過法律治理國家的意思,也有通過法律實現國泰民安的意思。而法制相對而言是一個中性概念，它既可以用來實現社會太平，也可以用來專橫地實施專制或獨裁。第二，法治是一個動態概念，它既包含法律體系和法律制度，也包含著法治精神指引下的立法、執法、司法、守法等一系列法律實踐活動；而法制是一個相對靜止的概念,它通常不能像法治那樣用來表現從法治觀念到法律制度、從法律制定到法律實施的全方位動態過程。第三，法治在現代社會中是一個與民主密不可分的概念，而法制，按照現代的理解，既可以在民主的條件下存在，也可以在非民主的條件下存在。在非民主條件下，法制通常只是統治者從上到下制約和強制百姓行為的工具；而在民主條件下，法律經過民主程序產生,既包含規范公民行為的內容,也包含對權力的規范、制約和監督的內容。[4]

正是因為這些原因，白皮書使用了“法治”這一概念而不是“法制”。相比法制這一概念，法治概念在內涵上表達的是法律運行的狀態、方式、程序和過程，包括法律的至上權威，法律的公正性、普遍性、公開性等基本要求，以及法律制約公共權力與保障人權等基本原則，而法制只是“法律和制度”的簡稱；在價值取向上法治強調人民主權（民主精神）、法律平等、權力制約和人權保障，而法制則不預設價值取向。法治需要市場經濟、民主政治等環境，法制則可以在各種政治、文化體制中存在。可以說，法治是具有特別價值內涵的法制，即以自由、民主、平等、人權為精神的法制秩序。[5]因此，從教育的目的來看，“法治”相比“法制”更適合作為基礎的價值追求和精神追求進行培育和宣揚。正是由于法制這一概念在內涵外延上的狹窄，以及價值取向上的局限，導致了現實法制教育更多定位于“普法”而非法治精神的弘揚。如果說對于普通公民的普法宣傳有助于廣大人民群眾認識了解我國具體的法律規則，以便于在具體的工作和社會生活中使用法律的話，那么對于大學生而言，這樣的普法性的法制教育無法起到良好的效果。我國開展的法制教育使大學生們在知識層面上的確掌握了很多法律知識，這些知識的豐富性甚至超過大多數的社會公民。但是，法律知識并比等同于法律素質，法治的理念、法治信念這些現代社會的價值觀才是教育最終的目的和歸宿。而很多比較熟練掌握和了解法律知識的學生恰恰沒有形成良好的法律精神、權利意識、平等觀念等現代社會所需要的價值觀念。教育的目的不是簡單的知識的灌輸，甚至并不是知識的傳遞，而是對于“人”的塑造。目前的法制教育由于自身在內涵方面天然的存在局限性，這最終導致了素質教育的本質要求無法得到實現。基于“法制”理念的法制教育必然面臨尷尬。

高等學校法制教育改進的路徑

為全面推進統計依法行政，認真做好我區統計法治宣傳教育工作，根據有關文件精神，結合我區統計工作實際，制定本規劃。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的和一中、二中、三中、四中、五中全會精神，深入貫徹落實系列重要講話，特別是視察和重要講話精神，堅持“四個全面”戰略布局，堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，圍繞“十四五”發展目標任務，按照全面推進依法治區的新要求，深入推進統計法制宣傳教育與統計法治實踐相結合，充分發揮統計法制宣傳教育在依法治統中的基礎作用，為全面提升統計工作水平，更好地服務區委、區政府科學決策營造良好的法治環境。

二、主要目標

統計法治宣傳教育機制進一步健全，統計法治宣傳教育針對性有效性進一步增強，形成學習統計法、知曉統計法、遵守統計法、執行統計法的濃厚社會氛圍，為進一步建立健全現代統計調查體系、加快推進統計現代化、科學有效組織統計工作、推進依法統計依法治統、提高統計數據質量奠定扎實基礎。為此，必須以關于深化統計改革、加強統計法治、提高統計數據質量、提升統計服務水平等一系列重要指示批示精神和中央深改組關于統計管理體制機制改革精神為引領，深入學習宣傳憲法、國家基本法律，深入學習黨章和《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨問責條例》和《中國共產黨黨內監督條例》等黨內各項法規，深入學習宣傳統計法律法規，不斷提高運用法治思維和法治方式引領推動統計改革發展的能力和水平。

三、工作原則

（一）堅持圍繞中心，服務統計工作大局。緊緊圍繞區委、區政府工作大局和“十四五”時期統計改革發展目標，著眼于深化國民經濟核算改革、加大現代信息技術應用、夯實統計基層基礎等重點任務，深入開展統計法治宣傳教育，推動統計事業持續健康發展。