1巖土工程勘察一體化

由于現代化信息技術的進步發展，巖土工程勘察和工程設計也得到了進一步的提升，然而限于一些客觀因素和綜合條件，巖土工程勘察設計還是存在不少有待改進的地方，如勘察資料太過地質專業化，不同領域專業設計內系統聯系不足，封閉獨立性強，尤其是數字化地圖和設計系統之間缺乏貫通。另外部分行業工程還存在設計系統軟件功能不完善、勘察信息技術化程度較低，使得其綜合系統空間特征分析能力和數據研究結果與市場行情不符，也落后于實際功能使用。為確保有效克服并改善這一現狀，就必須要構建巖土工程勘察數字一體化系統，確保該多專業學科綜合系統能夠在統一框架結構和和諧工作環境中進行勘察、設計，確保其系統工程設計和具體實施的準確性和有效性能夠大大提高，這也有利于提高巖土工程勘察設計工作效率和質量。一般巖土工程勘察一體化主要包括縱橫向一體化和松散密切一體化，所謂的巖土工程勘察一體化，則是借助巖土工程勘察測繪技術，依據其相應工程數據庫系統，利用網絡通信和CAD手段通過相應計算機軟件來有機集成并整合工程項目所有相關信息，并構建相應的計算機輔助信息處理程序，使得巖土工程勘察能夠由原來的手工完成轉變為現代化CAD技術完成，這種巖土工程勘察一體化系統能夠有效進行信息化數據采集、數字化綜合處理勘察資料、自動化處理圖文信息，高效智能化實現工程設計，由于該信息系統能夠產生極大的社會價值和應用價值，在加上其創立構建的全新數據分析流程也需要結合工程項目實際工作進行，因此巖土工程勘察系統中的地理信息系統、地質統計信息、巖土工程建模、數據庫系統等等也必須要充分引進市場先進計算機體系和行業經驗信息，這樣才能夠使得該系統在實際工作中發揮其應有的價值和功能，才能夠使得其巖土工程勘察設計工作做到最佳，從而給我國社會帶去更多的經濟效益。

2巖土工程場地方域數字化—地理信息系統

巖土工程場地方域數字化也就是巖土工程項目地理信息系統，簡稱GIS，基于互聯網技術的WebGIS具備分布式應用結構、廣泛的訪問范圍、獨立的平臺和成本低的系統，這門系統涵蓋了計算機信息科學技術、地理學等多門學科知識，主要是在計算機硬、軟件和系統信息科學理論支持下，科學綜合分析和規范管理空間物理力學信息的地理數據，從而為該工程項目決策規劃和管理研究提供所需信息，這對各種野外場地工程勘察測量工作極為有利。雖然地理信息系統與巖土工程勘察設計一體化是不同領域，然而巖土工程力學信息里面包含了諸多地理信息，這些信息都與空間坐標相關，而后者工作必須在空間信息基礎上進行設計分析、評估決策，也就是說巖土工程勘察設計需要全面地理信息的支持，而地理信息系統則就是有效采集、管理和分析各種空間信息的系統，因此將地理信息系統綜合運用到巖土工程勘察設計工作中就能夠充分借助GIS強大的數據采集、空間分析查詢和管理效能來對巖土工程勘察設計、具體實施所需多種信息進行準確分析和高效管理，與傳統勘察設計相比，地理信息技術應用優勢十分明顯：首先，地理信息系統采集處理數據快速且高效，其數據采集質量更高，數據來源更廣；其次，巖土工程勘察設計數據內容復雜，形式多樣，而地理信息數據庫就能夠準確描述表達空間實體，且其圖形、圖像和屬性數據高度集成準確，從而為勘察設計信息、科學構建規范專業設計、分析評價和輔助決策模型提供了全面信息支持功能；然后，GIS中拓撲疊加、緩沖區、數字地形等空間分析功能也能夠發揮其良好的分析效能；最后，GIS還具備高效的可視化操作效能，從而使得巖土工程勘察設計可視化操作平臺成為可能。

3巖土工程場地物性數字化——地質統計學

所謂的地質統計學主要是基于區域化變量理論基礎上發展起來的，通過變異函數來研究分析不同空間隨機分布的結構性數據以及它們之間的空間格局變異狀況，然后對這些數據進行專業評估分析或者模擬相關數據離散波動性，該學科包含了典統計學和空間統計學知識，主要就是針對地理地質的特征進行分析。在巖土工程勘察設計中，其勘察巖土性質與地質歷史和應力等密切相關，尤其是巖土物性指標與其所處空間位置有很大聯系，具備一定的空間相關性，而且這種相關性能夠在土層隨意兩點中體現出來，且兩點距離越大，其相關性會隨之減少，反之則增加。一般描述巖土空間自然相關性主要借助隨機場模型，利用方差折減系數來聯系巖土物性中“點”與其所處空間的變異性來綜合反映計算巖土物性相關距離，在分析巖土工程可靠性時就要依據該數據，這也是巖土工程可靠度研究的重要基礎計算分析工作。巖土物性參數統計中，相關距離是其中重要的參數之一，一般土層剖面巖土物性完全相關距離以內，兩點巖土物性完全相關，在限定相關距離意外，兩點巖土物性相互獨立，因此只要計算某工程特定土層巖土物性參數相關距離就能夠直觀了解該巖土地質物性狀況，其相關距離計算方法主要有平均零跨法、相關函數法、遞推平均法、回歸模擬法等等，不同方法都有其相應的理論依據，其應用難易度和可靠度也都各有差異，各有其優勢。

4巖土工程場地地層數字化——巖土工程建模

摘要：隨著地理科學的不斷發展，日益受到各國高度重視，自然科學和社會科學不斷擴大。地理科學與可持續發展二者之間有著千絲萬縷的聯系，一直在不斷發展，地理科學在可持續發展中發揮著越來越重要的作用。我國各地政府也采取了各種措施學習外國地理科學，促進本地區可持續發展，對我國地理科學的發展具有重要的意義。

關鍵詞：地理；科學；可持續；發展

地理科學與可持續發展的價值是多方面的，不但包括經濟層面上的，還包括生態層面上的。其中，經濟價值通常意味著自然資源的消耗，而生態價值的實現則需要自然資源的保存。當前，我國要加大對地理科學的研究力度，同時國家要加大對地理科學的資金的投入力度，有效的解決好我國的環境污染與人口過快的增長的問題。

1地理科學的概述

地理科學是一種在計算機軟硬件支持下對整個或部分地表空間的地理分布數據進行采集分析的系統。其采集自然地理數據包括：土壤、位置、地形、地質學、氣候、水文、河流、資源、災害等。地形對城市位置的影響主要體現在平坦的地形上，肥沃的土壤，易于繁殖和促進交通聯系。沿海地區的氣候條件通常比內陸地區好，人口也聚集，河流的運輸和供水能力很大程度決定著城市的位置。首先，雖然經濟因素和收入成本因素在決策過程中起更重要的角色，但是隨著社會的發展和技術的改革，地理科學要素在可持續發展的作用越來越大，以地理信息進行處理、模型計算，直到虛擬地理現實、規律，虛擬地理工程，為可持續發展貢獻地理科學的智慧，地理定位、地理實驗、地理計量的數據可以用地理信息科學的技術統一分析、綜合處理。例如：中國西部地區復雜、環境惡化、交通不便、經濟落后、人煙稀少；東部地形比較平坦、人口密集、交通便利、經濟發展、環境優越。水源豐富，熱帶雨林分布廣泛，土壤肥沃，生物多樣性豐富，促進農業、旅游業發展等。社會經濟因素和自然地理互相交叉影響經濟發展，集中儲存、管理、運算、分析、顯示于一體。目前國內外的相關學者對于某一個地區能夠吸收地理科學的影響因子，突破圈層結構深入到了獨立因子層，并進行多方面的討論和研究，將主要因子歸納為GDP、地形和地貌等因素以及當地可持續發展規則制度在內的因素影響。其次，對于某一地區的地理位置以及文化環境等非地理因素的分析目前較少，研究大多數集中在以地理差異對于可持續發展的影響結果的分析上，分析不同地區的地理差異對于某個地區的選址以及生物多樣性保護，防災減災等項目。地理因素的研究則主要體現在投資所在地區與投資者所屬國家的相對距離。同時，要結合地理信息科學模型，采用地理信息科學技術，進行數據的再次分析。最后，是以工程技術為主的地理系統工程，由于地理系統的工程是一項相對比較復雜的工程，這項工程的主要任務就是處理好系統中人地之間的關系。

2可持續發展戰略的概述

地理科學最初的主要的理論基礎是“地理環境決定論”，隨著年代的逐步發展，進一步過渡到了“人類中心主義”階段，最后地理科學才發展到目前的可持續發展階段。地理科學自身有許多顯著的優點，與我國的可持續發展具有密切的聯系。因此，首先要對可持續發展的觀點進行研究。可持續發展理論是在20世紀80年代所提出的一項關乎人們未來生存發展訴求的重要理論，其核心內容包括當前人們在滿足自身需求的同時不能夠損害未來后代的生存利益。在此基礎理論的影響下，逐漸展開了關于可持續發展理念的相關研究，并逐漸擴展到各個領域，許多專家學者也開始針對企業的可持續發展戰略進行了相關研究。在進行可持續發展的研究工作的時候，一定要明確具體的研究范圍，只有明確了研究范圍，才能在這個前提下，進行具體可行的操作，具體的操作才具有可行性。在我國，很多區域之間的發展中，都運用了可持續發展的理論，并且都已經取得了相當良好的進展。國外專家學者在可持續發展理論的研究上有著豐富的成果，波斯和柯林斯曾提出12項關于企業生存發展的結論，該結論的提出打破了人們對于可持續發展戰略的常規認識；彼得斯和沃特曼通過對可持續發展戰略進行研究總結出了優質企業所應當具備的8點特性；德赫斯總結出了可持續發展戰略所具備的四大特點：①能夠根據地理環境及時做出戰略調整；②營造良好的可持續發展戰略工作環境增添歸屬感；③可持續發展戰略自身能夠具備創新思想和靈活發展的意識；④可持續發展戰略上能夠順應環境及時做出改變。

一、運用多媒體技術豐富高中地理課堂教學

多媒體技術就是運用聲音、文字、圖像、視頻和動畫等多種多媒體技術來輔助地理課堂教學，運用多媒體技術可以有效地簡化課堂教學環節，開展針對教學目標的合理教學，從而在地理課堂教學中實現了多媒體、教師和學生三位一體的教學氛圍。在課堂教學中，高中地理老師一般通過運用多媒體技術，在課堂教學中營造一定的教學情境來輔助地理課堂教學。在實際課堂教學中，教師在上課前，預先準備好多媒體課件和教學工具，在課堂教學中，當老師講解完課堂知識后，通過多媒體課件來展示課堂教學的重點和難點，答疑解惑，學生明白課堂教學知識后，教師再通過多媒體技術營造教學意境來引導學生分析、提高和掌握。期間，教師對于互動討論過程全程掌控，而學生也在多媒體的輔助下完成知識點的熟悉和掌握。比如，運用聲音、視頻等多媒體技術來輔助課堂教學，教師可以將課堂講解、背景視頻和配樂有機結合起來，通過主題解說來介紹課堂教學內容，通過背景視頻來讓學生對于課堂教學內容能夠深入淺出地了解，最后通過配樂來烘托課堂教學氛圍，深化課堂教學主題，吸引學生的學習注意力。

二、運用GIS技術輔助高中地理課堂教學

GIS全稱為地理信息系統，起源于上個世紀六七十年代，它是一門綜合性的技術學科，融合了地理科學、計算機科學和信息科學等多種應用科學，成為了現代社會生產和生活中廣泛應用的前沿科學技術。地理信息系統應用于輔助地理課堂教學具有非常突出的先天優勢，其地理數據編輯和存儲能夠反映地理學科的空間性、區域性和綜合性。在實際課堂教學中，教師可以根據課堂教學的內容，利用GIS數據時必須熟練，課堂教學前必須反復練習。教師在運用GIS軟件輔助課堂教學過程中，必須時刻注意觀察學生的興趣點和意見反饋，保持學生學習的積極性和主動性。

三、運用網絡信息技術拓展高中地理課堂教學

網絡信息技術的飛速發展，極大拓展了高中地理課堂教學的廣度和深度，充分利用網絡信息技術，可以使得課堂教學擺脫了時間和空間的限制。在高中地理課堂教學中，教師可以充分利用互聯網協助課堂教學，利用網絡技術的豐富性、互動性和廣泛性，適時地輔助學生的課堂學習，提高教師和學生之間的交流互動，培養學生對于學習地理的興趣，激發學生的地理空間感和民族自豪感。在實際課堂教學中，教師在設置網絡教學模式的時候，不能簡單將學生推向網絡就不管不問了，教師應該圍繞同一個教學主題開展有針對性的教學課程設置，合理安排網絡課堂教學內容。教師應該首先在課前準備和完善一個與當前課堂教學內容相關的學習主題，根據地理教學目標、地理教學內容和學生的認知水平，將學習主題劃分成不同的版塊，最后完善學生需要實現的學習目標，學生在登陸網絡環境進行網絡學習的過程中，教師應該對于學生的學習進度及時進行了解和互動，學生也應該將不懂的問題及時通過通訊工具和教師進行溝通，教師和學生的互動應該有序進行。

四、結束語

摘要:

以培養符合社會需求的人才為目標，將創新創業教育與人才培養體系、專業課程體系、專業課程體系、教學和實踐平臺深度融合，從而構建了多學科交叉、整合優化教學和實踐資源，集業務素養、創新創業教育、產學研結合等為一體的高度融合的人才培養體系，培養具備較強的創新創業能力的應用型測繪類人才。

關鍵詞:

創新教育;專業教育;測繪工程;深度融合;人才培養

近年來，國家高度重視創新創業教育，相繼出臺了一系列政策文件鼓勵和支持創新創業教育。《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔2015〕36號)明確指出:“要積極推進高等學校創新創業教育改革。”在高校創新創業教育改革的機遇下，如何培養出適應社會需求的應用型人才是當前高校面臨的最關鍵問題。為此，筆者以測繪工程、地理信息科學、計算機等優勢交叉學科資源為基礎，以課程改革與人才培養方案改革為重點，強化創新創業教育與專業教育的融合，將創新創業教育理念融入本科人才培養方案，以及專業課程和專業實踐教學之中。

1創新創業教育與人才培養體系深度融合

1．1建立深度融合的人才培養體系

【摘要】通過分析我國水利水電工程地質勘察中存在的主要問題，研究怎樣利用電子信息科學技術進行水利水電工程地質勘察工作，進而確保水利水電工程勘察的準確性，避免出現超投資、超工期等問題，完善勘測方式，確保水利水電工程順利進行。

【關鍵詞】地質勘測；水利水電工程；方法

1引言

水電工程是關乎國計民生的重大、綜合性工程，加強水利水電地質勘測工作，可提升工程方案的有效性和可行性，并提升總體效益。隨著水利水電工程項目規模的擴大、數量的增加，對地質勘測的質量和要求有了明顯提升[1]。因此，應積極完善和提升勘測方式，優化勘察方案和技術應用效果，確保勘測結果的科學性和準確性。地質勘測施工方案設計的完善性是確保水利水電工程施工安全的基礎保障，不僅可以提升水利水電工程的安全性和施工質量，而且可以充分發揮水利水電工程的價值，提升工程的社會效益和經濟效益，確保水利水電工程穩定發展。本文針對水利水電工程地質勘測的主要方法及其發展進行研究。

2我國水利水電工程地質勘測中存在的主要問題

2.1地質勘測的質量問題

我國水利水電地質勘測工作的特征主要為復雜多變、任務繁多、涉及面廣等[2]。在進行地質勘測工作時，一些工作人員往往會出現以下質量問題：1）實施工程地質勘測和分析時，工作人員并未按照現場實際狀況，合理、科學地選擇分析方式，運用相應計算公式，會影響勘測工作進度、勘測效果不理想及其他問題。2）大部分勘測工作人員無法準確、全面掌握水利水電工程地質勘測的難點和重點，對勘測方式的針對性、有效性考慮不足，未及時跟蹤勘測技術，進而造成勘測效率低、勘測質量低的問題。在報告勘測結果時，也存在信息數據不全、報告不規范及其他問題。同時，也需進一步加強我國水利水電工程地質勘測的監督力度，進一步提升地質勘測質量重視度。

摘要：利用地理信息技術服務領導干部自然資源資產離任審計已成為一種拓展審計深度和廣度的重要審計模式。根據主體功能區禁止開發區域資源環境審計的需求和特點，探索研究了一套利用地理信息技術進行審計指標內業核查分析、外業現場勘測的審計技術流程；并將其應用于福建省領導干部自然資源資產離任審計試點工作中，有效完成了審計證據的獲取，提升了審計效率。

關鍵詞：自然資源資產；離任審計；禁止開發區域；地理信息技術

領導干部自然資源資產離任審計是黨的十八屆三中全會提出的一項重要生態文明改革舉措，也是中國特色社會主義審計制度的一項重大創新。與以往領導干部經濟責任離任審計側重財政財務收支，以及有關經濟活動的真實性、合法性和效益不同，領導干部自然資源資產離任審計重點關注涵蓋土地、森林、海洋、水、礦山、大氣等自然資源資產實物量和生態環境質量變化情況[1-2]。自然資源資產具有明顯的空間特性，由不同的管理部門管轄，由于信息化水平不一、行業標準不統一等原因導致傳統的審計分析方法無法或不能客觀真實地反映自然資源資產數量和質量上的變化情況，從而給自然資源資產離任審計和對領導干部客觀評價帶來難題[3-4]。主體功能區禁止開發區域是領導干部自然資源資產離任審計的重要內容，也是國家、地方法律法規嚴格規定的保護對象。禁止開發區域是主體功能區內保護自然文化資源的重點生態功能區域，也是推進生態文明、建設美麗中國的重要載體，在保護生物多樣性、筑牢生態安全屏障、確保各類自然生態系統安全穩定和改善生態環境質量等方面具有重要作用。因此，研究禁止開發區域資源環境審計方法具有重要的實踐價值。地理信息技術是在計算機軟硬件支持下，運用系統工程和信息科學技術理論，科學管理和綜合分析具有空間內涵的地理數據，以提供規劃、管理、決策和研究所需信息的空間信息技術[5]。本文探索運用RS、GPS、GIS等地理信息技術和基礎測繪、地理國情普查等測繪地理信息成果進行禁止開發區域資源環境審計，以提高審計效率，滿足領導干部自然資源資產離任審計工作對主體功能區劃中禁止開發區保護核查的需要。

1禁止開發區域資源環境審計

根據國發[2010]46號《全國主體功能區規劃》，禁止開發區域包括自然保護區、森林公園、濕地、風景名勝區、地質公園、世界文化自然遺產、重要飲用水水源地一級保護區等。根據《森林法》、《水法》、《野生動植物保護條例》等法律法規要求，不同的禁止開發區域類別具有不同級別的保護內容，如表1所示。禁止開發區域資源環境審計要從落實國家主體功能區劃、發揮禁止開發區生態功能的角度，揭示違規開發建設、地方政府知法犯法、監管不到位等問題對主體功能區劃落實和禁止開發區功能發揮造成的影響。揭示的問題包括歷史問題和新增問題，對歷史問題應提出合理可行的解決建議，對新增問題則應提出嚴格執法等建議。因此，審計重點檢查禁止開發區域資源環境是否存在旅游開發、房地產開發、水（風）電開發、挖沙、采石、采礦、探礦、捕撈、養殖、開墾、放牧、砍伐、堆放垃圾、向保護區排污和其他違禁活動，同時對禁止開發區域面積的真實性進行審計。

2基于地理信息技術的審計方法

2.1數據準備

提  要：從傳播學的角度說，人類文化演繹經歷了三種不同形態：即口傳文化、讀寫文化（紙錄文化、圖文文化）和電子文化或是視角文化。本文在簡單闡釋文化脈絡的基礎上，重點探討兩個問題：視角文化與話語文化之伯仲；地理學中的視角文化。在闡明視覺文化出現的必然性同時也揭示出:盡管圖像對人類生活產生了巨大影響，大有取代文字之勢，但其自身的局限性使之無法僭越語言而成為文化的主因，話語文化與視角文化的有機結合是人類文化的必然；從紙質地圖到電子地圖再到虛擬地理環境，地理學中的視角文化的內涵不斷的延展，人類能身臨其境的認識自身所處的環境。

關鍵詞：視角文化；話語文化；地理學；地圖；3S（GIS、RS、GPS）；虛擬地理環境（VGE）

    一、文化脈絡闡釋

    從傳播學的角度說，人類文化經歷了三種不同形態：即口傳文化、讀寫文化（紙錄文化、圖文文化）和電子文化或是視角文化（影像文化、圖片文化） 。口傳文化的特征是有聲言語，面對面的交流。讀寫文化也就是印刷文化。它依賴于書面文字來交流，是一種不在場的交流。雖然這兩種文化都依賴于視覺，但是言語文字的重要性是顯而易見的。電子文化是現代科學技術的產物，它產生遠距傳播和互動傳播（遠距傳播比如說電視臺，電視、廣播這些都屬于遠距傳播。互動式包括很多，比如說電視電話會議等）。電子文化相當程度上是一種視覺文化，因為它在圖像制作、傳輸和接受變得越來越簡單便捷。

    二、視角文化時代

    （一）視角文化的定義

    “視覺文化”一詞最早出現于匈牙利電影理論家巴拉茲的《電影美學》中,其含義是“通過可見的形象來表達、理解和解釋事物的能力[1]。盡管這個表述過于簡單、狹隘,但視覺文化的表現媒介已被突顯出來,即用形象來表達,而非語言。20世紀眾多學者對此問題的研究極大地豐富了視覺文化概念,使之具有深刻的內涵和時代意義。如本雅明對機械復制時代電影的討論、麥克盧漢對視聽文化的見解、德波的“景觀社會論”等等。我國學者周憲對視覺文化也頗有見地,他認為“視覺文化”有兩個基本含義:“一是指一個文化領域,它不同于詞語的或話語的文化,是視覺性占主因的當代文化;二是用來標識一個研究領域,是廣義的文化研究的一個重要分支[2]。”

摘要：在網絡信息技術不斷發展的背景下，計算機應用技術得到了日新月異的提高，地理信息系統的技術管理也得到了進一步發展，依靠計算機技術逐漸對大地表層的空間信息和位置等一些地理數據進行收集、整合以及計算和管理。我國山洪災害的頻發和測繪工程的具體工作脈脈相通，有效和及時的預防及治理山洪災害對社會的持續發展具有非常重要的意義。本文主要探究測繪工程對山洪災害的治理方法，并實施有效的解決措施。

關鍵詞：測繪工程；山洪災害；防控治理；應用

1我國測繪工程在山洪災害防控中的現狀分析

我國在20世紀90年代初期，就派遣一批專家專門對山洪災害進行研究，根據危險程度劃分出山洪災害的危險區，并且著重探索了山洪泥石流區，取得了一些有價值的成果。主要有以下三種方式，首先必須要對泥石流溝和非泥石流溝進行有效判斷，利用綜合指數來測定出泥石流的實際危險程度。結合泥石流溝的危險程度評價和分布情況予以劃分。最后依據相關的統一指標對任意一條溪溝進行劃分，對荒溪進行分類之后，一定要把危險區和非危險區恰當的劃分出來。這些方法都需要在完成溝道的實地勘察工作之后，確保對山區的泥石流劃分要科學和合理，這樣就能夠準確的預測出產生山洪泥石流現象的具體地理位置，但是這些方式會使工作量加大，執行起來也非常困難。目前我國現有的山洪災害危險度的劃分和災情評估以及風險度評估的相關數據資料不是特別充足和詳細，必須要通過測量的方式對山洪災害的頻率和強度以及承災能力等各個方面進行探究，還要對發生山洪災害的自然環境因素和人為因素進行充分考慮，但是這樣的分析方法會浪費大量的時間和人力，受到各方面條件的約束，降低了評估的準確度。所以采用測繪工程的方式來對山洪災害進行科學評估，可以最大可能地提高觀測的效率，避免山洪災害產生的長時間危害。

2GIS空間分析

地理信息系統疊加主要涵蓋點與多邊形疊加和線與多邊形疊加以及多邊形疊加等方式。山洪災害數據主要以分層的方式體現，把地理景觀根據主題進行分層提取。相同地區的整個數據層能夠展現出該地區的實際景觀的面貌。每個主題層都體現著一個數據層面，數據層面可以用點和線以及面圖層文件的方式來展現。地形數據需要通過DEM數據進行地形研究得到。

1）點和多邊形疊加