隨著我國科技水平的不斷提升，我國科研工作者在各種國際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文已經(jīng)成為一種慣例。然而，我國學(xué)者投稿的大部分學(xué)術(shù)期刊，基本上是由一些國際著名出版公司所擁有。這些出版公司委托專業(yè)能力強、且有一定期刊運行經(jīng)驗的專家團隊（主編、副主編等）負(fù)責(zé)論文質(zhì)量把關(guān)，同時配備專業(yè)管理人員協(xié)助論文審稿和出版工作。這些國際學(xué)術(shù)期刊沒有明顯的學(xué)校、學(xué)科屬性，而是按照國際化規(guī)則進行審稿、運營，依靠期刊自身建立起的學(xué)術(shù)影響力維持正常運轉(zhuǎn)。因此，總體上看，期刊只有學(xué)術(shù)屬性。然而，隨著我國“雙一流”（國際一流學(xué)科和一流大學(xué)）建設(shè)的不斷深入，無論是科研成果的發(fā)表，還是科技創(chuàng)新力的不斷提升，都需要更加緊密地圍繞學(xué)科建設(shè)這個主題開展。科技期刊不僅是科研成果記錄和交流的載體，更是科技發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)，其兼具科研成果首發(fā)、學(xué)術(shù)評價把關(guān)、學(xué)術(shù)發(fā)展和學(xué)術(shù)傳播推動等多方面作用[2]。一個國際一流的學(xué)科必然擁有一流的科研成果和人才隊伍。是將這些成果零散地在已有的國際期刊上發(fā)表，還是結(jié)合自身的優(yōu)勢，強力打造與自身定位和發(fā)展相匹配的新的國際刊物？這兩種做法從表面看似乎區(qū)別不大，但實際上涉及科研成果的話語權(quán)、影響力、認(rèn)可度等多個方面，是我國在學(xué)科建設(shè)中必須認(rèn)真考慮的一個問題。本文主要以清華大學(xué)建筑學(xué)院建筑技術(shù)科學(xué)系于2008年創(chuàng)辦的英文學(xué)術(shù)期刊《建筑模擬》為例，闡述創(chuàng)辦高水平國際學(xué)術(shù)期刊對學(xué)科建設(shè)與國際化的推動作用。

1《建筑模擬》國際學(xué)術(shù)期刊創(chuàng)辦背景及運行經(jīng)驗

1.1期刊支撐學(xué)科簡介

清華大學(xué)建筑學(xué)院“建筑環(huán)境與能源應(yīng)用”學(xué)科是《建筑模擬》國際學(xué)術(shù)期刊的主要支撐學(xué)科。該學(xué)科于1952年正式成立，目前有全職教師23人，其中教授9名，副教授11名，助理研究員3名。教師中有中國工程院院士1名、教育部“長江學(xué)者”特聘教授1名、國家杰出青年基金獲得者2名、北京市教學(xué)名師1名、中組部“青年千人”1名、國家優(yōu)秀青年基金獲得者2名、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才5名。本學(xué)科的主要研究方向為人工環(huán)境科學(xué)與工程，包括建筑環(huán)境科學(xué)、建筑環(huán)境設(shè)備與系統(tǒng)、城鄉(xiāng)能源系統(tǒng)和國情政策與戰(zhàn)略4個主要方向。經(jīng)過60多年發(fā)展，尤其是近20年來伴隨著我國快速城鎮(zhèn)化進程，學(xué)科也步入高速發(fā)展的快行線。迄今為止，本學(xué)科在國內(nèi)外該領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)影響力及知名度，擁有“建筑環(huán)境與建筑節(jié)能”國家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體、清華大學(xué)建筑節(jié)能研究中心（教育部工程中心）、室內(nèi)空氣質(zhì)量評價與控制北京市重點實驗室等多個國家及省部級研究平臺。此外，還與多個國外知名大學(xué)和研究機構(gòu)建立了良好合作關(guān)系，主辦IndoorAir,BuildingSimulation等國際系列學(xué)術(shù)會議，擔(dān)任國際能源署建筑與社區(qū)節(jié)能委員會（IEA-EBC）執(zhí)委和中國代表，近十位教師在行業(yè)國際期刊中擔(dān)任主編、副主編、編委等職。本專業(yè)教師和研究生平均每年發(fā)表學(xué)術(shù)期刊論文100多篇，其中SCI收錄的國際期刊論文50~60篇。與國際著名高校和科研機構(gòu)的頂級研究人員與研究生進行常態(tài)化的密切交流。經(jīng)國際評估，本學(xué)科被認(rèn)為是在建筑節(jié)能與建筑環(huán)境領(lǐng)域與美國勞倫斯伯克利國家實驗室、丹麥技術(shù)大學(xué)齊名的三大國際一流學(xué)術(shù)研究團隊之一。

1.2期刊創(chuàng)辦背景簡介

2008年，基于多年的學(xué)術(shù)積累以及學(xué)科發(fā)展的需要，我們認(rèn)為創(chuàng)辦自己的國際學(xué)術(shù)期刊的時機和條件已經(jīng)成熟。但是，本學(xué)科是一個傳統(tǒng)學(xué)科，盡管十幾年來不斷添加新的跨學(xué)科元素，該領(lǐng)域創(chuàng)新性研究成果的發(fā)表基本上被幾個有50年左右歷史的大型國際學(xué)術(shù)期刊所壟斷。因此需要尋找一個合適的突破口。恰好，2007年本專業(yè)在北京成功主辦了建筑模擬領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)會議BuildingSimulation2007。本專業(yè)又長期在建筑模擬領(lǐng)域有深厚的積累，開發(fā)了國際上認(rèn)可的數(shù)個建筑模擬軟件平臺。因此決定以此為主題，創(chuàng)辦國際上首個專注于建筑性能模擬的國際學(xué)術(shù)期刊。期刊英文名稱定為BuildingSimulation：AnInternationalJournal,簡稱BuildingSimulation。由一個并不算大的學(xué)科創(chuàng)辦國際學(xué)術(shù)刊物，這在當(dāng)時國內(nèi)仍是個新鮮事物，沒有任何先例可以參考，也招來一些懷疑的聲音。幸運的是，該想法得到了清華大學(xué)以及清華大學(xué)出版社的大力支持。清華大學(xué)建筑學(xué)院迅速組織了具有辦刊經(jīng)驗和熱情的教師團隊開展前期調(diào)研及可行性論證，清華大學(xué)出版社與國際著名出版社Springer（斯普林格）作為聯(lián)合出版方，對期刊定位、出版、發(fā)行等進行了大量細(xì)致的工作，并派出了精干的出版和編輯隊伍參加期刊籌備及后續(xù)運行工作。出版發(fā)行所需經(jīng)費也主要由清華大學(xué)出版社承擔(dān)。2008年3月，經(jīng)過半年多的緊張高效的籌備，《建筑模擬》首刊正式發(fā)行。期刊聘請清華大學(xué)建筑學(xué)院“長江學(xué)者”楊旭東教授為主編，清華大學(xué)江億院士、比利時列日大學(xué)的JeanLebrun教授、美國賓夕法尼亞大學(xué)的AliMalkawi教授（現(xiàn)為哈佛大學(xué)教授）為副主編，聘請清華大學(xué)青年教師趙彬、燕達(dá)、夏建軍3位副教授為助理編輯（現(xiàn)趙彬教授為期刊副主編，后又分別聘請了在美國工作的青年學(xué)者BingDong和YixingChen兩位博士擔(dān)任助理編輯），協(xié)助主編和副主編工作。聘請了建筑模擬領(lǐng)域40多位國際頂尖學(xué)者為編委會委員。清華大學(xué)出版社派出由曾潔編輯領(lǐng)銜的編輯出版隊伍、斯普林格出版社也派出一位高級編輯參加期刊的各項工作。期刊分電子版和紙質(zhì)版同步發(fā)行，為保證紙質(zhì)版的出版效果，采用四色印刷，額外費用全部由清華大學(xué)出版社承擔(dān)。開始發(fā)行時為季刊，每期發(fā)表10篇論文，按照主題分5個固定欄目（A、B、C、D、E）。5年后改為雙月刊至今。

1.3期刊運行及管理

作者：王高峰1，孫升2     單位：1．中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)科技史與科技考古系；2．安徽建筑工業(yè)學(xué)院建筑與規(guī)劃學(xué)院   工業(yè)遺產(chǎn)主要文獻研究內(nèi)容分析   對文獻內(nèi)容的分析發(fā)現(xiàn)，目前大部分對工業(yè)遺產(chǎn)的研究是基于建筑科學(xué)與工程和旅游服務(wù)領(lǐng)域的。論文引用頻率最高的是2002年深圳大學(xué)傳播系李蕾蕾發(fā)表在《世界地理研究》的《逆工業(yè)化與工業(yè)遺產(chǎn)旅游開發(fā)———德國魯爾區(qū)的實踐過程與開發(fā)模式》［4］，它同時是國內(nèi)第一篇關(guān)注工業(yè)遺產(chǎn)的文章。之后比較有影響力的文章有北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究院俞孔堅發(fā)表在《建筑學(xué)報》的《中國工業(yè)遺產(chǎn)初探》［5］，湖北汽車工業(yè)學(xué)院人文社科系李林的《國內(nèi)外工業(yè)遺產(chǎn)旅游研究述評》［6］，國家文物局前任局長單霽翔的《關(guān)注新型文化遺產(chǎn)———工業(yè)遺產(chǎn)的保護》［7］，清華大學(xué)建筑學(xué)院劉伯英的《工業(yè)遺產(chǎn)的構(gòu)成與價值評價方法》［8］，同濟大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院盧永毅、楊燕的《化腐朽為神奇———德國魯爾區(qū)產(chǎn)業(yè)遺產(chǎn)的保護與利用》［9］，同濟大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院徐逸的《都市工業(yè)遺產(chǎn)的再利用》［10］，四川師范大學(xué)旅游學(xué)院李小波的《古鹽業(yè)遺址與三峽旅游———兼論工業(yè)遺產(chǎn)旅游的特點與開發(fā)》［11］，東北大學(xué)文法學(xué)院邢懷濱的《工業(yè)遺產(chǎn)的價值與保護初探》［12］，福建師范大學(xué)旅游學(xué)院謝紅彬、高玲的《國外工業(yè)遺產(chǎn)再利用對福州馬尾區(qū)工業(yè)旅游開發(fā)的啟示》［13］，北京大學(xué)世界遺產(chǎn)研究中心闕維民的《國際工業(yè)遺產(chǎn)的保護與管理》［14］。國家文物局前任局長單霽翔先生2006年在中國文物報發(fā)表了《關(guān)于保護工業(yè)遺產(chǎn)的思考》［15］，文章對包括“工業(yè)遺產(chǎn)保護的國際共識”、“工業(yè)遺產(chǎn)的價值和保護意義”、“工業(yè)遺產(chǎn)保護存在的問題”、“國際工業(yè)遺產(chǎn)保護的探索”、“我國工業(yè)遺產(chǎn)保護的實踐”、“關(guān)于保護工業(yè)遺產(chǎn)的思考”幾部分，全面深入地闡述了工業(yè)遺產(chǎn)保護的科學(xué)內(nèi)涵。此后，單霽翔先生又就工業(yè)遺產(chǎn)保護問題陸續(xù)發(fā)表近11篇文章，對工業(yè)遺產(chǎn)保護的價值和意義、工業(yè)遺產(chǎn)保護的探索、工業(yè)遺產(chǎn)的利用等多個方面進行了闡述。這顯示出我國官方機構(gòu)對工業(yè)遺產(chǎn)的重視程度逐漸提高。   有關(guān)工業(yè)遺產(chǎn)的3篇博士論文，也盡可能多地采用多學(xué)科理論視角試圖去解釋并試圖構(gòu)建新的研究框架，現(xiàn)有研究文獻的研究內(nèi)容和所提出的關(guān)鍵詞，絕大部分涉及幾個方面:工業(yè)遺產(chǎn)旅游、保護與再利用、工業(yè)遺產(chǎn)改造、工業(yè)景觀和旅游開發(fā)及模式等方面。   “IndustrialHeritage”的另一個翻譯是“產(chǎn)業(yè)遺產(chǎn)”。以“產(chǎn)業(yè)遺產(chǎn)”為名進行檢索，共有22篇文獻目錄。雖然翻譯不同，但研究內(nèi)容并無多大差別，其中主要是建筑學(xué)科與工程類文章。國家圖書館館藏關(guān)于中國工業(yè)遺產(chǎn)的書籍有10本。2007年出版的《中國工業(yè)遺產(chǎn)保護論壇文集》［16］，其開篇即為《無錫建議》，這對我國工業(yè)遺產(chǎn)研究工作的開展起到了重要的指導(dǎo)意義。同年，劉會遠(yuǎn)，李蕾蕾的《德國工業(yè)旅游與工業(yè)遺產(chǎn)保護》［17］建立在以往工作基礎(chǔ)之上，做了進一步擴展與深化，主要介紹了德國遺產(chǎn)型工業(yè)旅游地發(fā)展的經(jīng)驗。劉伯英，馮鐘平的《城市工業(yè)用地更新與工業(yè)遺產(chǎn)保護》［18］從規(guī)劃角度考慮，主要對工業(yè)用地如何進行利用與更新進行了探討，其次對國外一些相關(guān)的土地再利用進行了介紹。聶武鋼，孟佳的《工業(yè)遺產(chǎn)與法律保護》［19］對我國工業(yè)遺產(chǎn)現(xiàn)階段的保護和開發(fā)在現(xiàn)有法律框架下的問題及進展進行了探討。岳宏的《工業(yè)遺產(chǎn)保護初探:從世界到天津》［20］主要是對相關(guān)國家以及天津市在工業(yè)遺產(chǎn)保護方面的工作的介紹。此外，建筑文化考察組、濰坊市規(guī)劃局、濰坊市坊子區(qū)政府編著的《山東坊子近代建筑與工業(yè)遺產(chǎn)》，白青鋒等人的《銹跡:尋訪中國工業(yè)遺產(chǎn)》，陳燮君主編、上海市文物管理委員匯編的《上海工業(yè)遺產(chǎn)實錄》和《上海工業(yè)遺產(chǎn)新探》，姜平、張廷棲的《唐家閘:工業(yè)遺產(chǎn)的瑰寶》均為對工業(yè)遺產(chǎn)進行簡要介紹性質(zhì)圖書。   討論   總結(jié)近十年來中國工業(yè)遺產(chǎn)研究的現(xiàn)狀，可以看到的是:工業(yè)遺產(chǎn)吸引著各方面的注意，其往往會形成景點從而造就旅游業(yè)。與國外的研究相比，其面對經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與文化建設(shè)的矛盾更為突出。一方面要加強對國外理論和實踐的跟蹤研究;另一方面，要結(jié)合國情發(fā)展和實際需要，在工業(yè)遺產(chǎn)保護理論構(gòu)建以及價值傳承方面開展深入的探討。   工業(yè)遺產(chǎn)概念和內(nèi)涵   從國外對工業(yè)技術(shù)品的興趣開始，再到最終TICCIH形成工業(yè)遺產(chǎn)的定義，可以發(fā)現(xiàn)，“工業(yè)遺產(chǎn)”是一個寬泛的概念，對工業(yè)遺產(chǎn)的保護和再利用并不僅僅局限于物質(zhì)空間，也同樣適用于早期工業(yè)和手工業(yè)技術(shù)、工藝過程以及各種技術(shù)產(chǎn)品。只有建立在對工業(yè)遺產(chǎn)概念和內(nèi)涵的正確理解和把握的基礎(chǔ)之上，才能促進工業(yè)遺產(chǎn)研究的進一步發(fā)展。   研究機構(gòu)(組織)及人員   不少發(fā)達(dá)國家已組建了專門的研究機構(gòu)，在國際上，也有TICCIH、國際技術(shù)史委員會(ICOHTEC)與國際聯(lián)合勞動博物館協(xié)會(WORKLAB)等組織在聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)的協(xié)調(diào)下不斷進行探索。工業(yè)遺產(chǎn)作為后工業(yè)時代的研究對象，自然處在多學(xué)科交叉點之上，建筑、規(guī)劃和景觀設(shè)計與技術(shù)史以及旅游科學(xué)等不同背景研究者的融合，是提高工業(yè)遺產(chǎn)研究發(fā)展的必由之路。工業(yè)遺產(chǎn)研究需要融合人文學(xué)科理論和自然學(xué)科理論和實踐，以獲取更多的研究支持。   研究方法   國際上，研究者在對工業(yè)遺產(chǎn)核心概念的把握上，從不同學(xué)科、不同角度對工業(yè)遺產(chǎn)進行研究、實踐和探索，如社會文化、技術(shù)發(fā)展、區(qū)域和環(huán)境問題等。其具體研究方法，從最初重視技術(shù)發(fā)展研究而缺乏對城市化的關(guān)注，再到深刻認(rèn)識工業(yè)化的主題不完全與技術(shù)和消費的變化有關(guān)。國內(nèi)的研究重點在于建筑、規(guī)劃和景觀，以及其所帶來的資本變化。  #p#分頁標(biāo)題#e# 只有植根于詳盡的資料調(diào)查以及對技術(shù)工業(yè)發(fā)展的深入研究，再結(jié)合工業(yè)化帶來的生產(chǎn)消費和城市化的過程這個基本研究方法的思想，才能積極地突破時空限制，通過建立學(xué)科交叉體系進行更恰當(dāng)?shù)难芯俊６莾H僅著眼于建筑、規(guī)劃和景觀，以及其所帶來的資本變化。   結(jié)語   中國的工業(yè)遺產(chǎn)研究起步較晚，從開始到現(xiàn)在只有短短10年的時間，但是，目前工業(yè)遺產(chǎn)研究引起了不同學(xué)科學(xué)者的注意，試圖從學(xué)科自身視角出發(fā)，去進行相關(guān)的解讀和研究。在可借鑒的基礎(chǔ)上，根據(jù)國內(nèi)外工業(yè)遺產(chǎn)研究的發(fā)展特點，展開進一步的研究。在充分對工業(yè)遺產(chǎn)的定義、研究方法、研究特點和研究目的加以明確的同時，需要擴展視野，了解國際上對于工業(yè)遺產(chǎn)領(lǐng)域有關(guān)學(xué)科交叉問題的研究方法和思路，關(guān)心如何發(fā)展適于中國發(fā)展現(xiàn)狀的工業(yè)遺產(chǎn)研究理論，并對其加以改進，促使其能夠解決社會發(fā)展和工業(yè)遺產(chǎn)保護之間的實際問題。在重視理論和實踐改造的同時，應(yīng)更加關(guān)注如何充分研究工業(yè)遺產(chǎn)所蘊含的社會、文化、歷史和技術(shù)價值，并積極地利用其潛在的經(jīng)濟價值。

摘要：本文以謝菲爾德大學(xué)建筑學(xué)院“邊界拓?fù)?rdquo;課題為例，分析了場地調(diào)研在空間設(shè)計項目中的重要性。所選課題強調(diào)研究路徑和邏輯框架的建構(gòu)，以建筑學(xué)方法為基礎(chǔ)，結(jié)合社會學(xué)、人類學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科視角，注重人文思考和辯證能力的培養(yǎng)。這一教學(xué)實踐案例和方法論值得我國環(huán)境設(shè)計教育工作者討論和反思。

關(guān)鍵詞：場地調(diào)研;研究方法;教學(xué)實踐;跨學(xué)科思考

引言

場地調(diào)研作為環(huán)境設(shè)計實踐中的重要組成部分，對相關(guān)課題探索和研究成果的得出具有顯著影響。然而，環(huán)境設(shè)計學(xué)科由于其相對主觀、側(cè)重藝術(shù)創(chuàng)造力的特性，長期以來缺乏較為理性的研究方法，從而被自然科學(xué)和人文社科兩大領(lǐng)域邊緣化。空間設(shè)計的綜合性和復(fù)雜性要求著傳統(tǒng)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，對于環(huán)境設(shè)計教育工作者和學(xué)生而言，適時吸取國際頂尖學(xué)府的課程設(shè)置優(yōu)勢可以在很大程度上反思自身現(xiàn)狀。目前國內(nèi)關(guān)于英國傳統(tǒng)建筑院校的教學(xué)研究主要集中于以下三方面：一是對教學(xué)體系建設(shè)和特色教學(xué)方針的整體概述，二是對高等學(xué)府具體課程改革的描述性介紹，三是由宏觀架構(gòu)到中觀課程設(shè)置，對中英建筑教學(xué)體系進行對比性分析。由此可見，以代表性專項課題為典型案例，從微觀研究尺度對空間設(shè)計教學(xué)作出探討的相關(guān)論文成果十分有限。本文結(jié)合空間設(shè)計中場地調(diào)研這一重要環(huán)節(jié)，以英國謝菲爾德大學(xué)建筑學(xué)院的“邊界拓?fù)?rdquo;碩士課題為例，通過對具體設(shè)計淺析環(huán)境設(shè)計中場地調(diào)研的重要性——以謝菲爾德大學(xué)“邊界拓?fù)?rdquo;課題為例THEIMPORTANCEOFSITEINVESTIGATIONINENVIRONMENTALDESIGN——TAKETHE‘BORDERTOPOLOGY’PROJECTINTHEUNIVERSITYOFSHEFFIELDASANEXAMPLE項目中場地調(diào)研和研究方法的分析，以期為國內(nèi)環(huán)境設(shè)計教學(xué)的微觀操作提供一些思路。

一、課題概況與設(shè)置

作為英國傳統(tǒng)建筑院校的領(lǐng)軍者，謝菲爾德大學(xué)建筑學(xué)院要求學(xué)生由設(shè)計層面上升至人文思考的高度，關(guān)注建筑師背后的社會角色和文化屬性。對辯證思維的培養(yǎng)是學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)，旨在不僅僅傳授專業(yè)知識，更要傳授學(xué)生形成自己的思考方式，聚焦對設(shè)計推進過程中客觀性的探討。整體來看，謝菲爾德大學(xué)建筑學(xué)院強調(diào)用科學(xué)的研究方法來指導(dǎo)設(shè)計實踐，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、整理問題、解決問題的綜合能力。設(shè)計項目借由不同的工作室展開，每個工作室都有著特定的研究領(lǐng)域和研究問題。在該學(xué)院2016至2017學(xué)年的建筑學(xué)碩士課程中，由NishatAwan和KrzysztofNawratek領(lǐng)導(dǎo)的“MAAD2”工作室設(shè)置了專項課題“邊界拓?fù)?rdquo;（BorderTopology）。該課題重視場地調(diào)研及研究方法的訓(xùn)練，突出設(shè)計過程中現(xiàn)場調(diào)查、實地走訪、一手資料的基礎(chǔ)作用。導(dǎo)師組希望就邊界兩側(cè)物理空間及人文生活的轉(zhuǎn)換，通過分析邊界的成因、邊界對場地現(xiàn)狀的影響等，從而為場地問題提出設(shè)計策略和解決方案。本文擷選了大課題下的分課題組“難民營里的常態(tài)化生活重構(gòu)”（（De）ConstructingNormalityintheCamp）。從研究背景來看，導(dǎo)師根據(jù)工作室“研究型設(shè)計”的項目定位，希望利用制定的設(shè)計題目，調(diào)動起學(xué)生對場地調(diào)研的熱情，并由此加強對研究方法的進一步深化。作為設(shè)計場地，占地約5.2平方公里的約旦扎塔利難民營是全球第二大難民營，目前收留了近十萬名因敘利亞內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)致的難民。為有效改善當(dāng)?shù)仉y民極度惡劣的生活狀況，聯(lián)合國難民總署出資并采取對應(yīng)解決措施，經(jīng)由接收國約旦具體落實建設(shè)與管理成果。經(jīng)過不斷擴建，扎塔利難民營的基礎(chǔ)設(shè)施已初步保障了絕大部分難民的日常生活，但在醫(yī)療、衛(wèi)生、教育等服務(wù)方面仍存在著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。該課題小組成員以當(dāng)?shù)仉y民為研究對象，重點討論如何運用建筑學(xué)的研究方法，結(jié)合社會學(xué)、人類學(xué)的學(xué)科視角，借由空間設(shè)計幫助難民褪去非常態(tài)的身份屬性，以構(gòu)建與日常生活圖景相似的社會組織形態(tài)和地域文化脈絡(luò)，并切實地提高管理方和接收國的管理效率。

二、場地調(diào)研的深入性

［摘要］該研究項目選擇具有工科院校背景的特色陶藝課程設(shè)置為研究區(qū)域，在綜合分析內(nèi)蒙古地區(qū)工科高校背景的基礎(chǔ)上，以陶藝與建筑、環(huán)境藝術(shù)結(jié)合發(fā)展為主要研究對象，通過學(xué)生實際情況調(diào)查，分析總結(jié)內(nèi)蒙古地域建筑、環(huán)境裝飾藝術(shù)的文化特征，為開發(fā)和利用這些藝術(shù)資源與現(xiàn)代陶藝課程結(jié)合，為高校陶藝教育的課程體系做實踐性研究。

［關(guān)鍵詞］工科大學(xué)；特色；陶藝課程；教學(xué)研究

一、陶藝專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展方向

中國陶瓷歷史悠久，在陶瓷技藝承傳和發(fā)展的漫長歷程上中，陶瓷藝術(shù)一直是沿襲一種古老的教育方式，即師父傳徒弟。直到上個世紀(jì)20年代50年代鄧白先生在杭州美院（中國美院前身）創(chuàng)立陶藝專業(yè)，1960年熊希齡先生在湖南醴陵創(chuàng)辦湖南瓷業(yè)學(xué)校，在此基礎(chǔ)之上產(chǎn)生了中國陶瓷教育的雛形。20世紀(jì)80年代至90年代中期，隨著改革開放社會產(chǎn)生了巨大變革，“陶藝教育”悄然出現(xiàn)在中國。當(dāng)時，陶藝教學(xué)僅在為數(shù)不多的幾個設(shè)有陶瓷專業(yè)的院校授課。時間過去30年，如今國內(nèi)已有近百所高校相繼開設(shè)了陶藝課程，陶瓷藝術(shù)教學(xué)和陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作取得了很多成果。縱觀當(dāng)代中國的高校陶藝教學(xué)，雖已經(jīng)廣泛開展但仍然研究方向單一；多數(shù)高校的陶藝教學(xué)還是以純藝術(shù)教育作為研究課題。

二、內(nèi)蒙古高校陶藝教育的現(xiàn)狀

內(nèi)蒙古師范大學(xué)是全區(qū)高校中第一個設(shè)立陶瓷藝術(shù)專業(yè)的院校，并設(shè)立了民族陶藝研究方向碩士學(xué)位授予點。內(nèi)蒙古師范大學(xué)的陶瓷藝術(shù)教育有著一定的研究成果，本校娜莉莎教授將草原特色與陶藝結(jié)合，做出了一系列具有地區(qū)民族特色的作品；其研究生在草原文化與陶藝創(chuàng)作相結(jié)合的領(lǐng)域積累了一定的研究基礎(chǔ)，形成了一些作品及論文。內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系陶藝工作室始建于2009年，將蒙古馬文化與陶藝結(jié)合，在其教學(xué)體系中有著一定特色。內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院的陶藝實驗室建設(shè)始于2008年，2012年建筑學(xué)院建筑館二期擴建工程，陶藝實驗室搬到了功能齊全的新實驗室，并增設(shè)了實驗設(shè)備。陶藝實驗室已經(jīng)具備了自主研發(fā)產(chǎn)品，獨立創(chuàng)作陶藝作品的條件。將傳統(tǒng)的陶藝課程教學(xué)活動引入到工科院校，在現(xiàn)有的教育實際狀況下有著得天獨厚的優(yōu)勢，并具備了形成教學(xué)特色和教育亮點的充分條件，并借助院級實驗室發(fā)展的模式下形成了自身的特色，但究其教學(xué)體系本身而言還需要進一步全面研究和深入開展改革。

三、工科類高校設(shè)計專業(yè)特色陶藝課程教學(xué)研究

摘要:以第四屆中國建筑口述史學(xué)術(shù)研討會的成功舉辦為契機，對中國建筑口述史研究近二十年的發(fā)展情況進行梳理。基于對文獻內(nèi)容的分析，建構(gòu)了中心視角下的建筑口述史、鄉(xiāng)土建筑口述史和口述史方法應(yīng)用的論述框架，并簡述其發(fā)展概況。在此基礎(chǔ)上對口述史在兩種不同傾向建筑史研究中的發(fā)展情況、各自的特點及整體方法應(yīng)用上的注意事項進行歸納總結(jié)，旨在為后續(xù)該方法在建筑學(xué)中的研究提供思路啟發(fā)和參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞:中國建筑史;口述史;綜述;方法應(yīng)用

中國建筑歷史研究視野，由改革開放后的“二元?比拼”，走向近十余年“交叉?發(fā)見”的內(nèi)省，進而從內(nèi)需出發(fā)對建筑歷史與理論進行思考重構(gòu)，構(gòu)成了近期建筑歷史與理論的學(xué)術(shù)前沿[1]。2018年是中國當(dāng)代學(xué)人從口述史視角重構(gòu)城市史、建筑史、園林史的重要時間節(jié)點——第一屆“中國建筑口述史學(xué)術(shù)研討會暨工作坊”在沈陽建筑大學(xué)召開。至2021年已是第四屆，眾多學(xué)者借助這一交流平臺“把握學(xué)術(shù)‘要津’，進而不斷開辟新的工作‘大場’”①。第四屆建筑口述史學(xué)術(shù)研討會暨圓桌會議上，學(xué)者們的關(guān)注點主要體現(xiàn)在三個方面：口述者記憶的可靠性與真實性；群體訪談所展現(xiàn)出的更好的約束機制；訪談前及過程中的技巧和注意事項。現(xiàn)代口述史自1948年創(chuàng)立的哥倫比亞大學(xué)口述歷史研究室開始，經(jīng)過七十余年的發(fā)展，已應(yīng)用于歷史學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)等眾多學(xué)科。在建筑學(xué)領(lǐng)域，雖然國內(nèi)近年來口述史研究碩果累累，但缺少系統(tǒng)的綜述將豐富的研究成果梳理清晰。以第四屆研討會的成功舉辦為契機，筆者梳理了21世紀(jì)以來中國建筑口述史的論文研究情況和發(fā)展脈絡(luò)，以期為后續(xù)建筑口述史研究提供一些思路啟發(fā)和參考依據(jù)。

1建筑口述史文獻整理與研究框架

在知網(wǎng)、萬方和維普圍繞“建筑口述史”中拆分的多種關(guān)鍵詞組合為語法限定進行論文（2000年1月—2021年10月發(fā)表）檢索，共檢索出285篇研究論文，整合篩選后共提取出與主題緊密相關(guān)的110篇文獻。結(jié)合中國建筑口述史文庫四輯（2018—2021年出版）中的103篇論文，通過文獻內(nèi)容分析，將研究方向總體分為中心視角下的建筑口述史、鄉(xiāng)土建筑口述史和口述史方法應(yīng)用三類。中心視角下的建筑史關(guān)注中心層面的近現(xiàn)代史研究，包含建筑教育史、建筑師歷史及建筑項目或機構(gòu)歷史；鄉(xiāng)土建筑史中的研究對象為符合帶有“本土建筑”“民間建筑”“自發(fā)建筑”等描述性特征的建筑②，藉命名為此方向，其下細(xì)分為地方建筑史料挖掘、遺產(chǎn)保護與村落保護、營造技藝與保護傳承，以及社區(qū)營造。口述史方法應(yīng)用包含理論探索和應(yīng)用實踐兩方面。綜述層面聚焦于其方法應(yīng)用的研究（圖1）。

2建筑口述史發(fā)展情況綜述

2.1研究情況及發(fā)展趨勢

古建筑檔案管理工作由古建筑檔案的收集、整理、保管等部分組成，其中古建筑檔案的收集和整理在古建筑檔案管理中占據(jù)重要位置。一般古建筑檔案資料保存在文物管理單位，但有些珍貴的古建筑檔案資料分散在一些古建筑產(chǎn)權(quán)和歷史研究等有關(guān)部門。在古建筑研究和保護工作中，如果查找不到翔實的原始數(shù)據(jù)和完整精確的檔案資料，研究和保護工作難以還原歷史本來面貌，難以取得理想成果，這就是做好古建筑檔案管理的目的所在。古建筑是寶貴的文化資源和歷史遺產(chǎn)，古建筑的修繕和復(fù)建是古建筑遺產(chǎn)保護的重要內(nèi)容，科學(xué)保護和恢復(fù)建設(shè)是古建筑遺產(chǎn)得到傳承的最佳途徑。做好古建筑檔案管理，利用古建筑檔案為古建筑復(fù)建提供可靠依據(jù)，賦予古建筑新的生命，更好地弘揚歷史文明和繼承文化遺產(chǎn)。

一、古建筑檔案的來源與收集

1.做好古建筑普查、登記工作的檔案收集。積極與城市規(guī)劃部門和建設(shè)管理部門溝通，收集這些部門歷史上對古建筑進行普查時獲得的珍貴歷史資料。這些部門為了做好城市建設(shè)規(guī)劃工作，定期對所屬城市的古建筑進行普查、登記，對管轄區(qū)古建筑及周圍環(huán)境進行專項調(diào)研與評定。這些工作對各個年代古建筑進行系統(tǒng)的普查與調(diào)研，全面掌握了古建筑類別、年代、風(fēng)格特征及建筑工程等情況，完成了詳細(xì)的普查和調(diào)研報告。我國改革開放初期，各級政府進行城市改造，為了更好地保護歷史文化遺產(chǎn)，政府建設(shè)管理部門對行政區(qū)街、巷的古建筑進行專項普查登記，獲取了很多古建筑的歷史資料。與這些單位進行溝通，將這些檔案進行系統(tǒng)收集。2.對文物、文史等政府文化部門的古建筑檔案收集。加強對文物、文史等文化管理部門的古建筑檔案收集，這些部門承擔(dān)著國家歷史文化遺產(chǎn)管理和研究的職責(zé)。這些部門在對古建筑遺產(chǎn)管理和研究中，收集、積累了大量古建筑方面的系統(tǒng)資料，這些珍貴的歷史資料一般都來自于正規(guī)渠道，經(jīng)過了文物學(xué)家和歷史學(xué)家的研究鑒定，具有珍貴的專業(yè)價值，是古建筑檔案的重要來源。各行政區(qū)的文物管理部門和文史研究部門經(jīng)常研究、編輯、出版與古建筑有關(guān)的歷史課題和書籍，許多是涉及古建筑及歷史文化的資料，應(yīng)加強對這些單位歷史資料的收集。3.對歷史文化遺址的搶救性勘測、挖掘工作的古建筑檔案收集。古建筑博物館，古建筑研究所在對歷史文獻的研究中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)與某一年代文化遺址有關(guān)的古建筑線索，這個古建筑或已經(jīng)損毀或已經(jīng)從地面上消失，專家們根據(jù)有關(guān)該古建筑的歷史資料，確定這個古建筑的具體位置，經(jīng)過立項并實施對該古建筑遺址的考古挖掘。另外，在城市建設(shè)的舊城區(qū)改造中，特別是已知古建筑附近，在進行基礎(chǔ)勘測或基礎(chǔ)施工中，很多情況下會發(fā)現(xiàn)埋藏在地下的古建筑遺址遺跡，殘缺的建筑墻體、建筑臺階、建筑屋頂?shù)耐叩[及木質(zhì)屋脊等等。經(jīng)過考古研究確定該處古建筑的身份及情況，認(rèn)真地對挖掘?qū)ο蟮牡乩砦恢谩⒔ㄖ窬旨敖ㄖ埩趔w等進行詳細(xì)的記錄，形成大量的古建筑考古檔案。2012年，沈陽北中街路北地塊整體拆遷，沈陽市文物考古研究所在“豫瓏城”項目用地內(nèi)發(fā)掘出一座明末清初建筑遺址，運用考古手段尋找發(fā)現(xiàn)了努爾哈赤的“汗王宮”，同時也收獲了一批該遺址的古建筑檔案。4.對建筑專業(yè)高等院校和古建筑博物院科研成果的古建筑檔案收集。建筑專業(yè)高等院校、古建筑博物院一項重要工作就是針對古建筑進行課題研究，獲得了很多有價值的古建筑研究成果，這些古建筑成果的研究論文、專著將成為古建筑檔案的重要來源之一。現(xiàn)任沈陽建筑大學(xué)建筑科學(xué)研究院地域建筑研究中心主任、博士生導(dǎo)師、國務(wù)院特殊津貼專家陳伯超教授撰寫了《盛京宮殿建筑》《沈陽故宮木作營造技術(shù)》等研究論文，關(guān)于沈陽一宮三陵（清盛京宮闕，清永陵，清福陵，清昭陵）的研究成果為一宮三陵申報世界文化遺產(chǎn)提供了重要的歷史證明。沈陽故宮博物院學(xué)者鐵玉欽和王佩環(huán)撰寫的研究論文《關(guān)于沈陽清故宮早期建筑的考察》，鐵玉欽撰寫的研究論文《論清入關(guān)前都城城郭與宮殿的演變》，對沈陽故宮的大政殿、崇政殿、清寧宮等古建筑有詳細(xì)的描述。這些研究成果對古建筑具有重要的檔案價值，應(yīng)加強古建筑檔案收集。

二、古建筑檔案的屬性及分類

1.古建筑原始記載文字圖紙檔案。國家各級博物館和文物保管單位收藏和保管著一些珍貴的歷史檔案和文獻，有些是完全記載某個古建筑的，有些是在記載歷史事件中間接記錄某個古建筑的，這些歷史檔案和文獻中古建筑的文字資料和圖紙資料是古建筑檔案的重要組成部分，我們將這些定義為古建筑原始記載文字圖紙檔案。1982年春，沈陽故宮博物院學(xué)者鐵玉欽、王佩環(huán)在北京中國第一歷史檔案館發(fā)現(xiàn)了一張標(biāo)號為“輿字225號”的滿文《盛京城闕圖》，在圖正中最北端的一個院落赫然以滿文標(biāo)注著“太祖居住之宮”，這張地圖終于解開了“汗王宮”遺址的謎團。《盛京城闕圖》中所繪的汗王宮是一座坐北朝南的二進四合院，四周有圍墻。南面是宮門，整個二進院建于高臺之上。高臺前端是面闊一楹的穿堂，有臺階可登，類似沈陽故宮的鳳凰樓。二進院正北面有正殿三楹，東西各有配殿三楹。《盛京城闕圖》屬于原始記載文字圖紙檔案。2.古建筑普查測繪資料和研究成果檔案。為了開展古建筑普查和研究，取得有關(guān)古建筑研究成果，政府城市建設(shè)管理部門對一些古建筑進行測繪與資料的收集，普查和研究結(jié)束后形成了由測繪數(shù)據(jù)和研究報告組成的古建筑普查測繪資料和研究成果檔案。古建筑普查測繪資料和研究成果檔案具有學(xué)術(shù)價值和古建筑檔案價值，由政府城市建設(shè)部門進行集中保管，為未來政府進行古建筑保護提供珍貴的檔案資料。中國營造學(xué)社是最早研究我國傳統(tǒng)建筑的一個學(xué)術(shù)團體，1930年由朱啟鈐先生創(chuàng)辦，梁思成、劉敦楨等學(xué)者于1931年先后加入，他們對中國古建筑進行調(diào)研測繪，形成了大量的測稿、圖紙及照片，這些成為后來保存于清華大學(xué)建筑系的古建筑測繪調(diào)研檔案。1932年至1937年，學(xué)社調(diào)查過的縣、市有137個，測繪古建筑殿堂房舍1823座，完成測繪圖稿1898張，掌握了從漢唐至明清各歷史時期的古建筑豐富實物例證。3.古建筑保護修繕檔案。古建筑保護修繕工程由很多工作組成，其中一項就是做好修繕記錄工作，修繕記錄形成古建筑保護修繕檔案。古建筑保護修繕檔案由修繕前的調(diào)研論證、工程計劃、施工技術(shù)方案、建筑材料選擇及工程竣工報告等組成。古建筑保護修繕檔案是非常重要的，一是記錄了古建筑保護修繕工作的歷史情況、技術(shù)方法及法律依據(jù)；二是記錄了古建筑修繕保護工程的質(zhì)量；三是記錄了古建筑原始和修繕保護后的狀況。古建筑保護修繕檔案對于該古建筑以后的修繕和其他古建筑的修繕保護都至關(guān)重要，尤其在對新發(fā)現(xiàn)的古建筑遺址進行搶救修繕時，對其破損的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形態(tài)進行修繕時，需要參考同年代古建筑的修繕檔案進行修繕，最大限度恢復(fù)古建筑原貌。4.古建筑研究成果、專著及文獻檔案。建筑工程院校、建筑研究機構(gòu)及古建筑博物院的建筑學(xué)家，經(jīng)過課題立項對各個歷史時期的古建筑做了許多專題研究，獲得了很多有價值的古建筑學(xué)術(shù)研究成果，撰寫了很多研究論文、專著及文獻，這些古建筑學(xué)術(shù)成果成為有價值的古建筑檔案。樸玉順、陳伯超等學(xué)者撰寫的研究著作《沈陽故宮木作營造技術(shù)》，于2010年由東南大學(xué)出版社出版。本書采用圖文并茂的形式，通過“總論沈陽故宮建筑的形制”“沈陽故宮建筑中大木作的構(gòu)造特點與營造規(guī)律”等章節(jié)，闡述了沈陽故宮的建筑布局、營建年代、建筑特色和木作的營造技法等。5.古建筑多媒體聲像檔案。古建筑多媒體檔案主要以磁性材料或感光材料為載體，以音像為主要反映方式，記錄古建筑實體及周圍現(xiàn)實情景，具有保存價值的照片、錄音帶、錄像帶、影視片等新型載體的古建筑歷史記錄。現(xiàn)代古建筑研究部門，為了真實、準(zhǔn)確及科學(xué)地掌握和記錄古建筑的現(xiàn)實狀況，為研究工作提供古建筑形體、結(jié)構(gòu)、材料及色彩等素材，制作古建筑聲像檔案資料。古建筑聲像檔案具有真實、生動、形象等特點，古建筑聲像檔案對于古建筑實體描述和記錄是其他檔案資料無可替代的。古建筑聲像檔案對于記錄古建筑的意義，既有著記載古建筑原貌的功能，又有反映古建筑保護現(xiàn)狀、弘揚古建筑歷史文化的作用。

三、古建筑檔案對古建筑復(fù)建的作用

1.古建筑營造工藝檔案為古建筑復(fù)建工程設(shè)計提供支持。梁思成、莫宗江以中國營造學(xué)社名義設(shè)計的滕王閣，是中國對“古建筑復(fù)建”（滕王閣早已全毀無存）的最早嘗試。1942年，梁思成按照宋畫《天籟閣》及《營造法式》所示的建筑規(guī)范，繪制了《重建滕王閣計劃草圖》，但當(dāng)時并未將該草圖付諸實施。這個方案講求科學(xué)，無論是建筑設(shè)計，還是施工技術(shù)，都有詳細(xì)的檔案及研究論證，為利用古建筑檔案開展古建筑復(fù)建開辟了道路。滕王閣被毀的原因有很多，主要以火災(zāi)為主，其次還有戰(zhàn)爭、自然坍塌、地震等原因。其中最后一次被毀發(fā)生在1926年，當(dāng)時南昌曾被軍閥占領(lǐng)，他們害怕城外的北伐軍居高臨下攻打南昌城，所以一把火把滕王閣給燒了。現(xiàn)在展示給世人的滕王閣是1989年重建的作品，如今已成為南昌有名的地標(biāo)建筑，氣勢磅礴，是借助于古建筑營造工藝等古建筑檔案完成的。2.古建筑保護修繕檔案為古建筑復(fù)建施工提供技術(shù)幫助。岳陽樓復(fù)建工程是綜合利用古建筑原始檔案和后期修繕檔案進行古建筑復(fù)建的典型。岳陽樓自建成后，由于戰(zhàn)亂、火災(zāi)、洪水多次被毀，多次復(fù)建，由于岳陽樓原始建設(shè)和后期修繕記載的資料保存充分，使1983年復(fù)建工程保存了歷史的規(guī)模、結(jié)構(gòu)及裝飾。岳陽樓始建于公元220年前后。北宋元豐元年（1078）十月，岳陽樓毀于火災(zāi)。北宋元豐二年（1079）春，岳州知州軍鄭民瞻重修岳陽樓。清光緒六年（1880），岳州知府張德容重建岳陽樓，將樓址東移六丈多。1922年7月27日湘軍進占岳陽，岳陽樓窗梁棟柱等多半被毀。1934年2月17日岳陽樓重修竣工。岳陽樓在晚清、民國戰(zhàn)亂后幸存下來，后來逐步得到修整。現(xiàn)在所見的岳陽樓是1983-1984年大修后的成果，保存了清代的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和大部分的建筑構(gòu)件，如四根被白蟻蛀空的楠木金柱，經(jīng)過化學(xué)加固處理后仍在繼續(xù)使用，確屬古跡。1983年，國務(wù)院撥專款對岳陽樓落架大修，把構(gòu)件按原件復(fù)制更新，歷時十個月，保存了55%以上構(gòu)件原物。一樓民國時加砌的三面磚墻換為明清式樣的貼金雕花門窗；二樓鑲嵌有清書法家張照書《岳陽樓記》雕屏原物；三樓鑲嵌書杜甫《登岳陽樓》詩雕屏。3.古建筑測繪數(shù)據(jù)檔案為古建筑異地復(fù)建提供全復(fù)制。沈陽建筑大學(xué)為了開展古建筑研究和教學(xué)設(shè)計，對沈陽的多處古建筑進行了測繪，收集了大量的古建筑測繪資料，繪制了大量的建筑結(jié)構(gòu)圖、工藝圖，利用這些古建筑測繪檔案完成了一些古建筑的專題研究和古建筑修繕和復(fù)建，如八王寺、十王府、盛京施醫(yī)院等歷史建筑的復(fù)建。1882年，英國蘇格蘭醫(yī)生司督閣，受蘇格蘭基督教會的派遣，到奉天開辦診所，應(yīng)用西醫(yī)西藥為百姓診治疾病，成為在我國東北地區(qū)使用西醫(yī)西藥治療疾病的第一家醫(yī)療機構(gòu)。診所地處原盛京，因免收全部費用，經(jīng)費來自各界商紳和愛國人士捐助，并建成醫(yī)院，故稱“盛京施醫(yī)院”。“盛京施醫(yī)院”原址在遼寧省省腫瘤醫(yī)院院內(nèi)，該建筑建于1910年前后，屬于文物級建筑，由于建筑本身原因被拆除，經(jīng)沈陽市政府批準(zhǔn)，由沈陽建筑大學(xué)負(fù)責(zé)遷移重建。沈陽建筑大學(xué)利用建筑測繪檔案進行了“盛京施醫(yī)院”的復(fù)建，指導(dǎo)了易地復(fù)建的設(shè)計和施工，在大學(xué)校園按原材料、原貌、原結(jié)構(gòu)進行了復(fù)建。古建筑“盛京施醫(yī)院”拆除后，保留了每一磚和每一瓦，甚至每一扇門和窗，異地于沈陽建筑大學(xué)古建筑保護基地內(nèi)重建。4.利用BIM數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)的大數(shù)據(jù)古建筑檔案為古建筑復(fù)建提供全方位技術(shù)支持。BIM技術(shù)核心是利用數(shù)字化技術(shù)建立虛擬的建筑工程三維模型和完整的建筑工程信息庫，BIM在古建筑保護方面的應(yīng)用主要是基于三維數(shù)字技術(shù)的全息幾何模型、整體建筑信息模型、局部構(gòu)件信息模型、建筑全生命周期管理及分析四個方面。將BIM技術(shù)與GLS、GPS、三維激光掃描、模擬仿真技術(shù)等信息化手段相結(jié)合，建立古建筑數(shù)字化資源數(shù)據(jù)庫和信息化管理平臺，有助于古建筑的展示、信息查詢、專題研究及修繕和復(fù)建。基于BIM技術(shù)的古建筑數(shù)字化保護實現(xiàn)方法包括信息采集、模型構(gòu)建、屬性信息錄入及VR虛擬展示等。利用BIM技術(shù)與GLS、GPS、三維激光掃描、模擬仿真技術(shù)等信息化手段，準(zhǔn)確采集古建筑表面點云數(shù)據(jù)，導(dǎo)入BIM軟件，建立三維BIM模型，在BIM模型中輸入各構(gòu)件的年代、材料、破損情況、保存狀況等信息和屬性。在虛擬模型中錄入古建筑的測繪圖、照片、相關(guān)古建筑檔案信息、歷史修繕記錄周圍環(huán)境信息，實現(xiàn)BIM系統(tǒng)下的古建筑信息的全覆蓋，為古建筑的修繕和復(fù)建提供強大的數(shù)據(jù)和建筑檔案信息支持。

摘要:在中國礦業(yè)大學(xué)(北京)力學(xué)與建筑工程學(xué)院建筑系建筑專業(yè)評估為契機下，以京津地區(qū)的4所高校建筑專業(yè)實驗室為例，對這4所高校的實驗室現(xiàn)狀進行文獻調(diào)研及研究。結(jié)合該校建筑系實驗室教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與實驗室未來發(fā)展趨勢，整合現(xiàn)有資源，對建筑專業(yè)實驗室教學(xué)改革提出幾點思考。

關(guān)鍵詞:建筑學(xué)科評估，實驗室建設(shè)，教學(xué)改革

1概述

國內(nèi)關(guān)于高校實驗教學(xué)改革與研究較少，鮮有涉及建筑學(xué)專業(yè)實驗室的專項研究。目前已有成果主要論述了高校中所有專業(yè)實驗室教學(xué)的現(xiàn)狀、存在的問題及解決方法。選擇《建筑學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與改革研究———以京津地區(qū)4所高校為例》為題目有以下幾點原因:1)本題目針對建筑學(xué)這一具體專業(yè)的實驗室做調(diào)查研究，具有針對性、指向性強的特點，課題內(nèi)容對實際實驗室教學(xué)更具有指導(dǎo)性;2)針對建筑學(xué)實驗室進行調(diào)查研究，一是結(jié)合自身專業(yè)更深入的對建筑學(xué)實驗室工作進行探究，二是更好的將課題研究成果運用在開展建筑學(xué)實驗室的具體工作中，具有實際意義;3)選取京津地區(qū)4所具有代表性的高校進行研究，因各高校具有不同特點，調(diào)查研究成果具有一定說服性。

2四所高校建筑專業(yè)實驗室發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

2．1清華大學(xué)。清華大學(xué)建筑學(xué)實驗教學(xué)中心依托清華大學(xué)建筑學(xué)院，具有63年的實驗教學(xué)傳統(tǒng)。省部級重點實驗室有9個，校級科研與教育機構(gòu)有3個，若干校外實踐基地。清華大學(xué)的實驗教學(xué)中心主要承擔(dān)建筑學(xué)實驗教學(xué)課程，是建筑學(xué)必修課程，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，貫穿建筑學(xué)教育全過程。實驗室教學(xué)課程分為三種類型:主干設(shè)計實驗課程、支撐專業(yè)實驗課程、拓展校外實驗課程。實驗教學(xué)課程占建筑學(xué)本科培養(yǎng)所需分?jǐn)?shù)的51%。專業(yè)實驗課程包括建筑材料與工藝、建筑物理、建筑歷史與測繪、建筑模擬與計算機輔助設(shè)計、建筑美術(shù)、城市信息等6個方向。校外實踐課程包括建筑材料與工藝、建筑歷史與測繪、建筑美術(shù)3個方向。

2．2北京建筑大學(xué)。北京建筑大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院科研研究平臺有2個實驗室，1個研究中心和1個實踐基地，分別是“綠色建筑與節(jié)能技術(shù)”北京市重點實驗室、建筑遺產(chǎn)保護實驗室、鄉(xiāng)村規(guī)劃(北方)研究中心、北京市校內(nèi)創(chuàng)新實踐基地。

摘要：

消防工程是給排水科學(xué)與工程專業(yè)重要的專業(yè)課程之一，本文針對給排水科學(xué)與工程專業(yè)消防工程課程特點，通過深入分析消防工程課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題，從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式與教學(xué)手段，教學(xué)隊伍建設(shè)以及課程考查等方面進行課程教學(xué)改革探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及動力，提升學(xué)生實踐學(xué)習(xí)能力，提高授課效率，改善學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：

消防工程；教學(xué)改革；強化實踐

隨著經(jīng)濟快速發(fā)展以及城市建設(shè)的不斷加快，各類功能建筑層出不窮，城市規(guī)劃跟不上城市發(fā)展步伐，火災(zāi)隱患逐漸增多，城市及建筑的火災(zāi)發(fā)生率也有逐年提高的趨勢，惡性火災(zāi)事故時有發(fā)生。因此，作為預(yù)防和消除火災(zāi)的消防工程在城市建設(shè)過程中顯得尤為重要[1]。給排水科學(xué)與工程專業(yè)的消防工程課程是建筑給水排水課程的延伸，但內(nèi)容更集中、更突出，主要是在建筑給水排水課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有效拓展學(xué)生的專業(yè)知識和實踐設(shè)計能力，使其充分了解消防工程的基本原理，掌握消防法規(guī)、防滅火工程技術(shù)和滅火救援等方面的基礎(chǔ)知識，掌握建筑消防各個子系統(tǒng)（建筑防火、消防給水滅火系統(tǒng)、消火栓滅火系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)、泡沫滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)等）的主要工程內(nèi)容、技術(shù)手段、設(shè)計要求以及基本的設(shè)計參數(shù)，具有很強的理論性和實踐性[2]。在現(xiàn)有的教學(xué)體系中，設(shè)給排水科學(xué)與工程專業(yè)的高等院校消防工程課程多為選修課程，課時較短，并且與建筑給水排水課程多有交叉，課程延續(xù)性、系統(tǒng)性不強，實踐能力強化較弱，整個教學(xué)過程中存在一定的不足，亟需進行課程教學(xué)模式的深入改革。濟南大學(xué)土木建筑學(xué)院市政工程系建筑給排水學(xué)科團隊，針對消防工程課程教學(xué)存在的問題，整合現(xiàn)有資源，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需求為目標(biāo)，深入教學(xué)改革，強化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。

一、課程現(xiàn)狀及存在問題

1.給排水科學(xué)與工程專業(yè)的消防工程課程與建筑給水排水課程多有交叉，極易導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，教學(xué)重點不明確，不能有效發(fā)揮其對建筑給水排水等課程的拓展作用。建筑消防是建筑給水排水課程的重要組成部分，建筑給水排水課程講授過程中會涉及建筑消防的內(nèi)容，如果在消防工程課程中重復(fù)講授，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生不耐煩的情緒，降低教學(xué)質(zhì)量[3]。