本文作者：黃錫志 施鴻鑫 單位：杭州市余杭高新農業示范中心 杭州市余杭區農業局

杭州市余杭高新農業示范中心自2002年10月開園以來,經過近三年的發展已初具規模,成為浙江省農業人才創業園、浙江省農業科技園區。2005年2月份被授予杭州市首家農業科技企業孵化器。作為余杭區現代農業園區的領頭雁,余杭都市農業的示范窗口,這一切成績的取得正是中心與高等院校、高等科研院所開展形式多樣廣泛的合作、積極引進高科技農業項目、高科技農業人才、積極培育一批走產學研路子的科技型農業企業等強化科技依托的一系列舉措所產生的良好結果。

1發展背景與現狀

余杭區區委、區政府于2001年5月提出建立杭州市余杭高新農業示范中心,2001年6月批準正式掛牌成立。當時主要基于以下三個方面的考慮:一是我國加入WTO以后,余杭農業如何適應國際競爭,實現傳統農業向現代農業轉變,建立農業開發區為此探索路子。二是余杭撤市建區以后,如何實現城郊型農業向都市型農業轉變,為此探索路子。三是“創業在杭州”,余杭如何面向農業高科技人才搭建一個創業平臺,引入、孵化、示范、推廣農業高新技術項目及其產品,加速余杭農業的科技進步,提高國內國際兩個市場的競爭力,從而推進余杭農業和農村現代化的建設。目前,杭州市余杭高新農業示范中心首期3.2km2面積已基本開發完畢,基礎設施建設已達到“六通一平”水平;重點開發了名優小水果種子種苗開發、特種蔬菜引種示范推廣、彩色苗木的引進、無土草坪研發、果蔬農產品深加工等項一系列高新農業產業;建立了較強的科技依托體系,中心先后與浙江大學、復旦大學、上海市農業科學院等高校科研院所建立了長期科技合作關系,并從相關單位聘請了一批知名專家為園區科技顧問,入區的農業科技企業自身都擁有一支基礎好、專業結構合理的科研人才隊伍,并且在其崗位發揮了積極作用。

2主要所做工作

2.1科學論證,正確定位

根據農業發展趨勢、專家意見和余杭的實際,園區定位為集科技型、生態化、觀賞型于一體的現代化農業園區。園區發展方向定為農業科技研發推廣中心、都市型效益農業的示范基地,農產品深加工的重要載體、外向型農業的展示窗口、休閑觀光農業的勝地。

本文作者：金琳 單位：杭州電子科技大學后勤服務總公司

校園環境除了基本功能之外還有社會功能，即育人功能，校園環境的育人功能是指校園環境能夠對大學生進行思想品德、審美能力、環境意識、良好習慣等潛移默化的教育與熏陶，即育人。校園環境的最大特點就是給人以最直接、最完整的感覺和知覺，從而達到審美的效果，它的育人功能，主要是通過對校園各種物質形態的整體規劃、科學設計和合理配置，構成自然和諧、錯落有致的園區，形成各種美的實體與蘊藏其中的神韻一起所象征的意義，對大學生進行無形的熏陶和潛移默化的感染，使其體驗到事物的美好，從而擴展到對世間萬物的熱愛。大學生對校園環境的愛可以引申到對學校、對集體、對國家的愛，從而形成良好的凝聚力，激發他們奮發進取、努力成才的學習熱情。健康充實的校園，能使學生在思想品德、行為規范等方面受到潛移默化的熏陶，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和相對穩定的、特有的審美情趣，使學生能夠按美的規律來美化自身和改造客觀世界。馬克思主義認為，社會存在和人們的生活方式決定著人們的思想方式、感情傾向和性格的基本特征。美麗的校園環境，就是從教育的合力出發，在空間上、時間上著力對受教育者在統一教育的影響下，提升育人的力度，促使其全面發展。

校園環境應是使用功能和育人功能的統一校園環境的功能首先是實用功能，這是基礎性的、顯性的，然后才是育人功能，這是延伸性的、隱性的，校園環境的這兩種功能相互聯系、相輔相成。大學生通過在校園環境中活動，感受環境的影響，接受環境的熏陶，實用的校園環境能使活動其中的人產生美的感覺，讓身在其中的人更加珍愛優美的校園環境，比如學生學習和生活的必經之路，建設中就應該取直取捷，方便學生通行，倘若只求唯美而建設成曲徑彎路，人們就會踩踏草坪以走捷徑，結果產生不文明行為和不美麗的環境。因此，校園環境建設一定要把實用性與育人性結合起來。

古語云，“欲造物，先造人”。人造環境，環境造人，好的校園環境能產生積極向上的環境文化，發揮強大的育人功能。因此，在校園規劃、建設和使用中，要有意識地營造環境文化。校園環境建設要堅持以人為本的思想，強調人與環境的融合，布局形式、空間尺度、環境氛圍不僅要突出文化品位，還要體現人文關懷，為師生營造出具有親和感、人情味的人文環境。要考慮學生的安全需求。安全是一切活動的基礎，安全的校園環境才能使大學生安心學習，成長、成才。曲水流暢、碧波倘佯縱然美麗，但校園若有太深的湖泊，就會存在安全隱患;站的高，看的遠，高處的風景雖然迷人，但若無護欄或護欄過低，就會存在安全隱患……因此，安全是校園環境建設首要考慮的因素。要考慮學生的生活需求。校園建設中，要處處讓人覺得方便快捷，大路要直，主道要寬，生活設施、文體設施配套要全，指示牌、樓牌要明顯。樹蔭下的條椅，人工湖畔的石凳，既是藝術景觀，又是生活的體現。特別是無障礙設施的設置，就是把以人為本的現代文明理念，轉化為最直接、最現實、最具體的實際行動。一個小小無障礙的標識，就是社會文明進步的標志。一條條緩緩的坡道和扶手，體現了學校為特殊群體提供自由交往、共同參與的承諾。要考慮學生的學習需求。

大學生在學校里的主要任務是學習，因此校園環境建設必須要有利于學。除了教室、實驗室、圖書館等場所外，還要修建適當的休閑讀書點，讓莘莘學子在花香鳥語的清新環境中朗朗讀書，在鮮花簇擁的長廊中靜心看書，在小橋流水亭臺樓閣中盡情的交流和探討。要考慮學生的文化需求。一般校園綠化較好，花卉樹木品種繁多，如果對每種植物都豎碑介紹，讓學生了解更多的植物知識，也有利于學生知識面的拓展。再進一步，如果對特定的植物配上相應的詩文，如在蓮池邊上配上碑文《愛蓮說》，在梅林旁飾以《詠梅》詞，學生耳濡目染，熏陶更甚。要考慮學生的精神需求。在校園建設中可以注入中國園林的色彩:蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽的亭臺樓閣;山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的回廊曲徑;春江水暖鴨先知的小橋流水、荷池水塘;以及拱門格窗，玲瓏怪石、參天古樹等等。漫步其間，步移景異，詩情畫意，更顯巧、宜、精、雅的特色，雖由人作，宛如天開的自然情調，極富自然與人文交融的氣息。運用庭院風格的文化和形象思維的藝術魅力美化校園，自然增添校園庭院環境的情趣，使師生輕易感受到園林的美韻。在校園中注入園林色彩，不僅僅是一種裝點，而是體現融情于山水的概念，將山水自然貫穿于整個校園的教學、生活、工作的始終，達到理性與感性的融合，通過空間功能的意向轉換，把具有特色、具有親和力的校園生態環境展現給師生，為師生陶冶情操，凈化心靈，舒緩壓力，啟迪思維，激發靈感創造條件，也為師生交流提供豐富多樣的空間和場所。

近年來，很多學校大興土木，興建新校區。雖然各校的校園修建得像花園一樣花艷綠濃，大樓建造得像博物館一樣美輪美奐，但往往趨同的多，有個性、有內涵的少。不同類型的學校，不同風格的辦學者，應將自身的類型特征，自身辦學風格，校本的文化內涵，有選擇、有追求地融入在校園環境的設計和建設之中，使之符合自身的位置、角色、功能和需要，形成自身的特點。學校環境的建設中，也應尊重個性價值，善于利用一切有利的個性因素和方法，去營造個性化的環境，使校園環境富有個性魅力和功能。當然，個性化建設是相對的，整個校園文化主旨應該是一致的。優秀的大學校園環境應有清晰的個性烙印，應在大學主流文化的引導下進行個性化建設。

文化是一段歷史的載體，是一個群體共同性格特征和淵源的反映，更是人類文明活動記錄的一種積淀。校園環境文化的建設，不僅是物的建筑的構成，更需要人文精神的積淀。具有歷史意義和文化積淀的景觀能使學生從中感受美、欣賞美、提高藝術修養和審美情趣。比如我校文一校區，不僅有古樸的建筑、粗大的樹木承載文化，連行政樓北的“小蘭亭”山石，也因積淀著學子之情而成為校園一景。校園環境文化要成為能夠影響學生心智和情操的大學精神，不可能一蹴而就，需要歷史的積累、文化的積淀。傳統的大學校園能夠持續成長，離不開它長久以來的文化積淀和人文環境，在傳統的大學校園中，古老的建筑、郁郁蔥蔥的樹木、幾十年甚至上百年的文化名人遺跡，都會增添強烈的文化氣息。一些國際一流大學，都有其豐富而獨特的校園文化。比如:哈佛大學校園的主色調是哈佛紅;牛津大學校園的草地800多年一直保持細嫩蔥綠，學生每年5月在泰晤士河上舉行劃船比賽，這些都凸顯了學校的“個性”，成為學校的一種精神體現、一種文化的體現。校園環境文化不同于校園的一座建筑物，可以隨意地推倒重建。任何文化都是積淀的產物，校園環境文化更是如此，它是物化的人文，它不僅需要精雕細刻、精心謀劃，需要逐步推進、漸續展開，更需要經受歷史的洗禮，在歷史的長河中去蕪存菁，把校園中的精英精神物化下來。#p#分頁標題#e#

【摘要】在新課改背景下，初中各科教育教學也得以較好發展，并且對于各個課程的教學質量也有著越來越高的要求，因而在開展初中物理教學中提升教學效果十分必要。在初中物理實際教學中，為能夠實現教學質量的有效提升，物理教師需要對物理教學實行科學合理地創新，從而使以往教學狀況得以改變，在此基礎上對學生更好進行教學，使學生物理水平得以有效提升。

【關鍵詞】初中物理;教學創新;創新思路

在目前初中物理課程教學中，為能夠更好符合新課改要求，十分必要的一項任務就是對物理教學實行創新，從而使物理課堂教學新模式及新方式得以形成，物理教學能夠取得更加理想的效果提供有效支持。本文主要針對新課改下初中物理教學創新思路進行分析研究，從而為初中物理教學創新的更好實現提供更好支持，促使物理教學得以進一步發展，實現更滿意的課程教學。

一、新形勢下初中物理課堂教學中存在的問題

首先，課堂教學理念比較落后，未有效激發學生積極性。在目前初中物理課堂教學中，很多教師只注重物理知識傳授，對于物理知識的實際應用往往缺乏重視，在課堂上基本都是只進行理論知識講解，導致學生課堂學習效率比較差。同時，由于物理教師所選擇的教學形式比較枯燥，教學模式缺乏較強靈活性，導致學生在實際學習中積極性較差，學習興趣較低，很難集中注意力，對于教學效果提升十分不利。其次，實踐教學缺乏。對于初中物理教學而言，其實踐性較強的一門學習，主要目的就是使學生能夠利用物理知識解決實際問題。然而，在實際教學中，很多教師對于實踐教學往往缺乏重視，實踐教學內容比較少，基本都是理論教學，并且在實踐教學中所應用的教學方式比較單一，未能夠使實踐教學真正落實，缺乏趣味性，也就很難使學生實踐能力及水平提升。第三，多媒體教學手段應用不合理。目前，多媒體技術在教育教學中的應用越來越廣泛，并且在實際應用過程中發揮著十分重要的作用。然而，就目前初中物理教學中多媒體技術的實際應用情況而言，其往往缺乏合理性，很多教師并未能夠使多媒體技術的優勢充分發揮，往往只是單純利用多媒體進行教學知識的展示，與傳統教學方式并無差異，也就能夠使傳統教學改變，無法提升教學效果[1]。

二、新課改背景下初中物理教學創新思路

1.創新物理課堂教學理念

摘要：隨著新課改深入發展，教學模式、育人理念不斷革新，為拓寬育人渠道，完善教學體系，調配育人資源奠定基礎，這就需要教師立足教改背景，積極學習科學、可行的育人方式，累積教學改進經驗，探索教學創新出路，旨在提高課堂教學綜合質量。通過分析高職舞蹈教學創新要點，提出高職舞蹈教學創新原則和思路，以期提高高職舞蹈教學質量。

關鍵詞：高職;舞蹈教學;創新

研究高職舞蹈教學創新思路具有如下價值：第一，提高教師教研能力，助其調整教學體系，端正教學態度，在創新中達成新時代教改目標，為學生綜合發展提供有利條件；第二，完善高職舞蹈教學體系，豐富舞蹈教育內容輸出模式，為學生積極學習相關知識及技能奠定基礎；第三，優化配置新時代高職舞蹈教學資源，使學生不僅可以在舞蹈教學中學習專業知識，還能塑造健全人格，提升自身核心素養，使學生可以在舞蹈教學進程中收獲良多。然而，當前我國與高職舞蹈教學相關創新研究成果較少，加之不同高職院校舞蹈教學目標、條件、師資力量存在差異性，未能形成具有導向性的舞蹈教學創新體系，這也為本次研究創造了條件。基于此，為解決新時代高職院校舞蹈教學問題，提高舞蹈教學質量，探析舞蹈教學創新思路顯得尤為重要。

一、高職舞蹈教學創新要點

1.以人為本

基于高職學生舞蹈學習基礎不盡相同，千篇一律育人形式無法滿足學生個性化成才需求，為此教師需根據學生舞蹈基礎、學習興趣、學習能力等客觀條件開展舞蹈教學創新活動。例如，針對剛入學且無舞蹈學習基礎新生來講，教師需以夯實學生舞蹈學習基礎為導向，創新舞蹈基礎知識輸出模式，確保學生可以在舞蹈教學中感到樂趣，萌生深入學習的想法，可以跟隨教師育人進度自主練習；針對已經學習一段時間的高年級學生來講，教師可劃分若干舞蹈學習小組，秉持組內異質、組間同質原則劃分舞蹈學習小組，確保組內成員可相互幫助、協同進步，調動學生舞蹈學習及訓練自主性，削減教師舞蹈教學阻力，實現高職舞蹈教學創新育才目標。

2.創編“校本化”教材

摘要：

創新是一個國家興亡發達的不竭動力，隨著經濟全球化的不斷深入，我國企業面臨的競爭越來越激烈，所以面對這個機遇與挑戰并存的時代，我國油田企業在管理方面要開拓創新，銳意進取，給整個企業注入新的活力。本文通過對油田企業管理創新的思路進行分析，希望對油田企業的管理工作有所幫助。

關鍵詞：

油田企業；管理工作；創新思路；認識

油田企業是掌握我國重要資源的大型企業，其管理的重要性是不言而喻的，特別是改革開放以來，我國面臨了機遇與挑戰并存的時代，市場的競爭變得越來越激烈，管理的效果直接影響了企業的發展。而創新性和創造能力是一個企業的核心競爭力，在管理方面，油田也要注意創新管理方法和管理思路，提高各個部門的協作能力，為企業的發展奠定良好的基礎。

1油田企業為什么要對管理進行創新

企業的管理是保證企業穩定運營的基礎，面對競爭日益激烈的現狀，油田企業只有搞好管理，才能在強手如林的環境中占據一席之地。做好管理工作，有利于樹立企業的外部形象，有利于增強企業的競爭力和員工的凝聚力，更加能夠充分調動員工的生產積極性，投身入工程建設當中，為提高企業的經濟效益做出貢獻。建國以來，我國的石油企業經歷了多次重大的發展，管理水平和管理能力都在不斷的提高，但是近年來，隨著社會的古都按進步和發展，老套的管理模式已經不再適合油田企業的管理，企業需要集中核心力量，發揮創造能力，在科學管理、合理規劃方面拿出新的管理模式，為油田企業注入新的活力。新形勢下，有新的發展機遇，我們只有改革管理模式，創新管理思路，才能更好的適應這個日益發展的社會，為企業的立足打下堅實的基礎。

摘要：隨著中國經濟的發展，管理會計的作用對于企業財務管理尤為重要。然而，我國的財務管理學科體系建設不完整，財務管理的知識仍然分散于各學科之中。如何創新基于管理會計的財務管理思路，是我們目前面臨的主要問題。本文從管理會計和財務管理的概念出發，通過分析它們之間的聯系、影響，探討建立基于管理會計的財務管理框架體系，提出財務管理的創新思路，希望對企業的財務管理工作有所借鑒作用。

關鍵詞：管理會計；財務管理；創新思路

一、前言

目前，中國很多研究者都意識到了財務與會計的密切關系，但是較少有學者從會計學的角度來研究闡述財務管理的理論和方法，自然也就缺少從管理會計的角度去分析和總結財務管理的實踐經驗，更是沒有完善的基于管理會計的管理理論與方法體系。與此同時，我國財務管理學科正朝著專業化的方向發展，基于管理會計的財務管理學派也提出了新的標準和方向。所以需要有基于管理會計的財務管理創新思路，以全面促進財務管理理論和實踐的發展。

二、管理會計與財務管理的概念

1.管理會計概念

管理會計與會計有著密切的關系，管理會計的本質是由會計的本質決定的。目前在中國理論界，對會計的定義主要有廣義和狹義兩種定義，廣義的會計是指直接進行和參與的一種控制和管理活動。在我國的經濟社會環境下，主要傾向于狹義會計概念，即會計是向各方面利益相關主體在決策時為其提供有用會計信息的信息系統。因此，管理會計的本質相應的也是一種會計信息系統，是為企業決策、規劃、控制、評價等管理活動提供會計信息的綜合會計信息系統，而不是重視“管理”的“管理系統”或者“管理活動”。

摘要:在現代林業事業發展過程中，林業工程的建設和管理工作至關重要，但是目前林業工程的相關管理工作中仍然存在很多漏洞和缺陷，對工程的進一步發展和推進產生了很大的阻礙和束縛。我們在面對其中存在的問題時，要從管理工作本身出發，認真對待出現的各類不足和缺陷，從根本的管理制度和體制出發，采取創新舉措，樹立創新發展的思路，滿足新時期發展背景下的創新要求，對林業工程的管理工作進行改革和創新。

關鍵詞:現代林業；建設；創新要求；措施

1概述

創新思路和理念對于林業工程的建設以及管理來說都是非常重要的，這是由于現階段管理工作中暴露出了很多問題。在林業事業發展中，營林造林工作各項舉措執行不力，出現了不及時不到位的實際問題，現如今所秉持的管理理念以及實行的管理體制已經無法滿足林業工程發展的實際需求，反而會束縛和制約工程建設和管理工作的深入發展。為此應以科學的創新思路為指導思想，明確管理體制創新理念，走創新改革的林業發展道路。

2當前林業工程管理實施的具體理念和準則

2.1應形成可持續、生態環保的林業工程管理體系

在林業工程的建設和相關管理工作中，管理體制上的創新要包含可持續和生態環保的科學創新的理念內涵。可持續的發展道路是我國各個行業領域發展的主要指導思想，在林業事業及其工程建設中也不例外，也更應該秉持這種合理的創新理念，對林業資源進行科學合理的配置，不斷加大對營林造林等工程的投入，加大營林產出規模，為林業發展和拉動其他產業進步提供充足的林業資源。在林業工程的建設管理中，應實行生態環保與經濟同步協調發展的方針和策略，為林業工程和其管理工作可持續的發展進步奠定堅實的技術策略保障和基礎。因此在實際管理工作中就要形成以可持續和生態環保為創新理念內涵的管理體系和運行機制。

摘要：社會的不斷發展和進步，使得我國的經濟已經進入新的常態，既為建筑企業的發展帶來機遇，又使其面臨著嚴峻的挑戰。為更好的適應經濟新常態，在對工程項目進行管理時需要不斷的創新，才能推動建筑企業的持續發展。本文就新經濟常態對工程項目管理創新帶來的挑戰進行分析，并就工程項目管理創新思路進行探討。

關鍵詞：經濟新常態；工程項目管理；創新思路

建筑工程項目的管理與其他項目管理不同，其具有一定的約束性，也是一種動態的管理活動。在新經濟常態背景下，建筑企業的工程項目管理需要創新，才能促使其逐漸的走向國際化，使建筑企業更好的適應時代的發展需求。

1挑戰分析

1.1加大建筑行業的發展壓力

城鎮化建設使得建筑工程越來越多，建筑企業不斷的出現，使得建筑業在近年來得到快速的發展，且其規模增長速度會受到經濟增長狀況的影響。GDP曾連續幾年保持10%左右的增長速度，但后來又下滑至7%-8%，建筑行業的規模增長速度也因此而受到影響。比如，從2011-2014年的規則增長速度來看，建筑行業的增長速度越來越緩慢，原來為22.6%，后面三年逐漸降為17.8%、16.1%、10.2%。建筑業估摸增長速度的下行趨勢，使得許多建筑企業從原來的一味追求規模擴張，轉變為提高規模發展質量，并逐漸向集約化的方式發展。

1.2建筑結構需要作出調整