摘要:商業保險的社會管理職能是在其基本職能的基礎上派生出來的，對于商業保險的基本職能，主要體現在對各種自然災害和意外事故造成的損失進行分攤和補償上，即分散風險和損失補償。作為一種社會廣泛運用的分散風險工具，商業保險一直在各行各業的飛速發展中保駕護航，扮演著“安全墊”、“協調員”等重要角色，發揮好保險的社會職能作用對整個國家的發展就顯得尤為重要，本文主要以商業保險在部分行業中的實施和運用來體現其擔負的社會管理職能。

關鍵詞:商業保險;社會管理;保障

一、商業保險與社會管理職能的關系

商業保險，指投保人根據合同約定，向保險人支付保險費，保險人對于合同約定的可能發生的事故因其發生所造成的財產損失承擔賠償保險金責任，或者當被保險人死亡、傷殘、疾病或者達到合同約定的年齡、期限等條件時承擔給付保險金責任的商業保險行為①。本質是分散社會風險，組織經濟補償。社會管理職能是指政府對社會公共事務的一系列管理活動或過程。大量的事實和經驗證明，商業保險發揮出來的社會管理職能是在其基本職能的基礎上派生出來的，是發展到一定階段對社會產生的正外部效應，對政府職能的實現起促進作用。隨著資本市場的不斷完善和生產力水平的不斷提高，保險人在經營保險產品和追求利潤最大化的過程中，這種“外溢效應”不斷擴大，并形成一定規模從而發揮顯著效果。

二、商業保險的社會管理職能

商業保險的經營涉及千家萬戶的利益，具有廣泛的社會性，經營的好壞直接決定整個社會的穩定。在分散風險和組織經濟補償方面具有較強的專業性和完善的風險防控機制，能夠很好地保障群眾利益，降低行政成本，提高資源的配置和使用效率。

(一)社會風險管理

摘要:出版倫理是出版工作在社會任務和責任方面應遵循的規范和準則。撤稿在學術期刊中較為常見，撤稿原因也較為復雜，既有作者原因，也有編輯和期刊的原因。若在撤稿原因表述、撤稿判定標準、重復發表的處理、重復發表且學術不端的處理方面存在不妥，則容易導致撤稿的出版倫理問題。為有效地解決上述倫理問題，應規范撤稿流程，合理表述撤稿原因，完善撤稿判定標準，做好重復發表的謹慎處理，為營造健康、有序的期刊出版環境做出應有貢獻。

關鍵詞:學術期刊;撤稿;出版倫理;對策

在期刊出版過程中撤稿往往會帶來一定的負面影響，不僅影響期刊的按時出版，還會造成編輯部人力、物力的浪費［1］。部分期刊的撤稿，甚至在學術界引起較大的轟動。中國科學技術信息研究所的報告指出:中國SCI論文撤稿數量呈現持續上漲趨勢，2019年全年撤稿數量為536篇，而2020年截至7月份撤稿數量已高達388篇［2］。另外，通過對2599篇論文的撤稿原因進行分析發現，“同行評審虛假”“文章重復”“抄襲”“數據錯誤”和“圖片重復”占比最高。撤稿事件的連續發生，對我國學術研究和科學進步造成了惡劣的影響并帶來了重大危害，已經引起國內外學術界及出版機構的重視與反思。如何加強科技期刊編輯與出版機構在撤稿過程中正確認識撤稿與規范撤稿流程，顯得非常重要和必要［3］。

1撤稿原因分析

1．1作者原因。作者主動撤稿在期刊出版中占有較高比例。1)一稿多投。著作權法第33條明確規定:“著作權人向報社、期刊社投稿的，自稿件發出之日起十五日內未收到報社通知決定刊登的，或者自稿件發出之日起三十日內未收到期刊社通知決定刊登的，可以將同一作品向其他報社、期刊社投稿。雙方另有約定的除外。”這表明:在“十五日內”或“三十日內”的時間限制下，法律要求公民、法人和其他組織都誠信守法，這既是對報社、期刊社的法定制約，要求尊重知識，尊重人才，盡職盡責地承擔起稿件審查任務，及時將審查結果通知著作權人，也是對著作權人專有權利的非專有使用授權的合理限制，反對著作權人在報社、期刊社的法定承諾期限內進行“一稿多投”。一些期刊在征稿須知中也做了相應的說明，如《計算機科學》在投稿指南中明確指出“來稿應具有合法性，即不存在抄襲、剽竊、侵權等不良行為;來稿應未在任何正式出版物上刊載過，且不允許一稿多投”。但多數作者投稿常用于畢業、項目結題以及評定職稱，因此在時間上有著明確的要求［4］。部分作者為保險起見，一稿多投;還有部分作者常選擇多個目標期刊進行投稿，若文章被影響力較大的期刊錄用，作者則撤回向其他期刊所投的稿件。顯然，從法律層面來看，一稿多投需要承擔一定的責任，而且是不道德的。2)未在指定時間完成退修。編輯部收到作者投稿后，會根據期刊特點、征稿要求對作者的論文進行審查，并針對存在的問題提出修改意見，要求作者在規定時間內完成修改工作。然而由于很多作者忙于自身工作，忘記對論文的修改或修改后仍無法達到期刊發表要求，為保證期刊的正常出版，編輯部會對作者稿件進行撤稿處理。3)選擇期刊不當。部分作者未提前準備論文，多是因工作需要臨時抱佛腳，在未認真閱讀單位規定的投稿材料的情況下，便急于投稿。結果發現所投期刊未在單位規定的名單中而不得不撤稿。

1．2編輯部原因。撤稿的另一重要原因在于編輯部。編輯部的審稿周期長、編輯服務意識差等因素會造成作者撤稿。雖然我國《著作權法》對編輯部的審稿時間做了規定，但很多編輯部并未真正落實。一方面，因為部分審稿人忙于工作，未能及時接收稿件或審稿后要求作者修改稿件并再審等導致審稿時間大大增加，一些作者迫于工作需要沒有耐心等待而選擇主動撤稿;另一方面，因為編輯服務意識薄弱，未能及時與作者、審稿人進行溝通，導致審稿過程緩慢［5］。例如，一些高校學報由于編輯部人手緊張及寒暑假工作交接不暢，未及時回復作者或專家郵件及接聽電話，從而延長了審稿周期。部分編輯因自身專業限制，與作者溝通不到位、不深入，導致作者未能充分理解修改意見，論文多次修改后仍未能通過評審，導致作者最終選擇撤稿。

1．3期刊原因。一些期刊由于數據庫收錄情況變差導致影響力降低也會導致作者撤稿。如小木蟲科研論壇(muchong．com/bbs/)有作者發帖:文章在2019年1月被某中文核心期刊錄用但尚未繳納版面費，隨后中國科學引文數據庫(CSCD)公布該期刊未被收錄在其最新版的數據庫中，由于發表在該期刊已達不到學校的畢業要求，故作者只能撤稿。還有一些學術期刊頁數有限，導致每期的載文量有限，而投稿的作者非常多，供不應求，一些稿件需要等半年甚至更久才會刊出，故無法滿足作者需求［6］。另外，部分期刊創刊時間短，在業內的影響力較小，一些作者若能找到影響力更高的期刊容易申請撤稿。

摘要：

新疆是我國的農業大省，三農問題的解決，對于新疆長期穩定發展至關重要。目前，新疆農村經濟發展的最大瓶頸是資金問題，因此有必要完善農村金融市場，促進小額信貸發展。通過博弈論分析，得出農業保險能夠提高信貸機構開展小額信貸的積極性，緩解農民“貸款難”的問題，這對于促進新疆新農村建設具有積極的意義。

關鍵詞：

小額信貸；農業保險；農村金融市場

一、新疆近年來小額農貸的發放情況

新疆農業發展最大的障礙是資金問題，小額信貸能否持續發展，關系到新疆三農問題的解決。就全國而言，國有大型商業銀行由于農村支行經營成本過高等原因退出農村金融市場，因此農村信用社成為縣域地區小額信貸投放主體，2005年以來新疆農村基本形成了以農信社為主體的農村金融服務體系[1]。新疆小額信貸始于2001年，農村信用社是發放小額信貸的主要機構。2007年的一項新疆農村信用社聯合社和中國銀監會的調研數據表明，新疆農村信用社有1085家機構網點開辦小額信貸業務，農村信用社小額信貸年均累放額已由1999年的27億元增至140億元，年均增長率為26%[2]；2012年全區農村信用社累計投放各項貸款1382.24億元，同比增加196.5億元；小額信用貸款102.32億元，較年初增加31.55億元，增長44.58%；農戶聯保貸款190.79億元，較年初增加32.69億元，增長20.68%[3]。截至2013年11月末，新疆農村信用社各項貸款余額1440.58億元，較年初增加265.75億元，增幅22.62%；其中，涉農貸款余額1025.5億元，較年初增加219.55億元，增幅27.24%，占各項貸款余額的71.21%，為農業增效、農民增收提供了有力的金融保障[4]。雖然新疆農信社的小額信貸規模越來越大，但是根據一項面向新疆農戶金融需求調查顯示，新疆有79.4%的農戶有借貸需求。因此，就新疆農村小額信貸的需求而言，農信社依然不能完全滿足農戶的小額信貸需求。

二、小額信貸引入農業保險對于緩解農戶“貸款難”的博弈分析

［摘要］

本文以貴州高校為例，對大學生誠信及誠信教育現狀進行問卷調查和訪談，發現大學生誠信問題令人堪憂。加強大學生誠信教育，培養大學生誠信踐履的自覺性迫在眉睫。將傳統誠信思想融入大學生誠信教育，不僅能幫助我們更深入地理解誠信思想的精髓，而且為研究和實現大學生誠信教育開辟了新的思維角度。

［關鍵詞］

傳統文化;誠信思想;誠信教育;大學生

一、傳統文化中的誠信思想

傳統誠信思想是現代教育的寶貴資源和生動教材，學習傳統誠信思想不但更好地幫助我們理解誠信思想的含義和精髓，而且對大學生誠信教育的研究和實現提供理論基礎。將傳統誠信思想融入到高校的誠信教育中，有助于學生們高尚品德的形成，同時有利于構建和諧校園。《說文解字》對誠信的理解:“誠，信也。”“信，誠也。”從先秦開始連用，誠信的內涵和要求是真誠、信用、遵守諾言。孔子認為“民無信不立”“道千乘之國，敬事而信”(《論語•學而》)。孟子提出“朋友有信”(《孟子•滕文公上》)。荀子認為“信”是無條件的，“恥不信，不恥不見信”(《荀子•非十二子》)。誠信美德已在先秦儒家思想中確立并且含義豐富而深刻。此后，誠信思想不斷得到繼承和發揚。“言不信者，行不果”(《墨子•修身》)。墨子說:“凡我國之忠信之士，我將賞貴之;不忠信之士，我將罪賤之”，突出了誠信的重要地位和價值。道家老子說:“信言不美，美言不信”“言善信”。法家更強調誠信的規范作用，弱化它的道德層面。商鞅主張“國之所以治者三:一曰法，二曰信，三曰權”(《商君書•修權》)。《韓非子•外儲上•說六》通過吳起、晉文公等人誠信的故事，充分體現了誠信的道德品質和崇高精神，以及它在傳承過程中的帶頭表率作用。

二、貴州高校大學生誠信和誠信教育現狀分析

一、安全工程專業的發展現狀

安全學科自20世紀50年代建立本科專業發展至今，國內眾多學者就相應的人才培養模式開展了廣泛交流和深入研究。當前關于該專業的培養模式主要存在兩種觀點，即培養通才式安全科技人才和培養行業性安全科技人才。前者要求畢業生掌握適用于各個行業的通用安全科學理論和實務處理方法，以適應大社會的需求；后者僅要求學生掌握某個特定行業領域的安全科技知識。鑒于歷史原因，安全工程專業大多設置在能源礦業、石油化工、交通運輸、土木建筑等專業特色鮮明的工科類院校；中南財經政法大學、首都經濟貿易大學等少數文科類高校也有開辦此專業。由于當前國內安全生產現狀的嚴峻性及國家對安全工作的重視，全國現有130余所高校開辦了安全工程本科專業，該專業在發展過程中仍存在一系列問題。例如，培養模式上主要采取傳統的教學理念，課程教學只注重相應課程知識點的講解，未考慮該門課程在整個專業培養方案中的作用；偏重理論教學而忽視實踐教學環節；多門課程之間存在教學內容的重復，如安全系統工程、安全評價、安全學原理三門課程的部分內容；多采取大班制生產實習方式，局限于認知層面的觀摩與參觀；學生動手能力比較弱，普遍反映所學知識“泛”而不“精”。再者，現今的本科生都出自90后，多為家庭的獨生子女，個性較強，團隊協作能力欠缺。培養安全工程專業學生的工程實踐能力是一項系統工程，需要采取系統化的教學模式。作為一門實踐性較強的學科，有必要借鑒CDIO工程教育理念加強該專業培養模式的創新改革，將理論知識與社會實踐緊密結合，以培養出滿足社會需求的安全類應用型人才。

二、CDIO理念下的安全工程教學改革

（一）基于CDIO理念的課程體系建設

課程體系與專業培養模式息息相關，構建合理的課程體系是培養安全工程高素質人才的關鍵。在此，我院擬結合安全工程專業的自身特點，以學生個性化發展為核心，以未來職業規劃為導向，基于CDIO理念構建相應的課程體系，形成一、二、三級課程群。安全工程專業的課程體系見圖2。其中，一級項目為安全工程導論課（安全科學發展動態）及畢業論文（設計），學生能夠從中受到構思、設計、實現、運作的系統訓練。二級項目由公共基礎類課程、專業基礎類課程、專業類課程、專業特色課程等組成，專業類課程又可以進一步歸類為安全管理類、安全技術類；各門課程之間相互聯系，針對具體課程開設課程設計；三大實習包括認識實習、生產實習、畢業實習，旨在促進安全理論知識和工程實踐的融會貫通。二級項目主要以專業學習過程中的實踐、創新、綜合能力培養為目標，鼓勵學生參與各類創新創業項目。三級項目在二級項目下進行拓展，為加強核心課程與二級項目而設立的相應課程群，如安全管理類課程包括管理學概論、安全管理與安全法學、安全心理學、保險與安全經濟學等。　CDIO理念下的安全工程課程體系區別于傳統的重理論而輕實踐的教學模式，重在培養學生的創新意識、團隊協作精神和理論聯系實際的綜合能力。通過采取實驗課程的研究性教學、特定專業課程設計的設置、創新創業項目資助來貫穿相應的核心課程，學生可望提高學習的積極性。

（二）實驗課的研究性教學

研究性教學是引導學生從自然、社會和生活中選擇并確定與專業相關的課題開展研究，主動思考，主動實踐，從中吸收知識、運用知識、解決問題，從而提高綜合素質的一種實踐活動。實驗教學作為本科教學的重要組成部分之一，體現出綜合性、直觀性等特點，能夠激發學生的創造性思維，有利于提高學生的實踐能力。將研究性教學理念引入安全工程專業的實驗課程教學中，完全相符CDIO工程教育理念。安全工程專業的研究性實驗教學內容可區分為基礎性、綜合設計性、創新性三大類。基礎性實驗教學主要為強化專業理論理解和培養基本的實驗技能、動手能力；綜合性實驗教學旨在培養學生綜合運用所學理論和專業知識，分析、處理工程和前沿課題中的安全問題；創新性實驗是整個實驗教學的核心，由學生自發組建研究小組，圍繞教師的研究項目或學術前沿課題，通過查閱文獻、搭建實驗平臺、收集數據等，達到良好的實踐效果。因此，CDIO工程教育模式要求高校應加大安全工程專業的綜合設計性和創新性實驗的扶植力度。此外，高校應該大力建設開放性實驗室，向全體本科生開放，為學生參加各類學科競賽、自主實驗、參與創新項目、參與教師科研項目提供平臺。開放性實驗室可成為學生備賽的訓練場，自己動手，積極性增加，也提高了實驗設備的利用率。學生借助該平臺選定實驗課題、選擇儀器設備、擬定實驗方案、處理實驗數據和分析實驗結果。指導老師和實驗室管理人員在實驗室開放、實驗資料、解答實驗問題等方面為學生提供全方位服務，給學生創造一個研究型的學習環境。同時，實驗室還為全校學生創造了一個交友的平臺，許多獲過獎項的學生在這里可以起到很好的示范作用，高年級引導低年級，研究生指導本科生。安全工程專業實驗室必須加大相應的經費投入。各高校可以結合本校特色，設置安全系統工程實驗、安全人機工程實驗、工業通風實驗、礦井通風與除塵實驗、火災爆炸實驗、機械安全實驗、安全檢測實驗、電氣安全實驗、鍋爐與壓力容器實驗、地下工程安全防治實驗、軟件模擬仿真實驗等。

本文作者：張超 李梅 單位：河北經貿大學

近年來，伴隨我國金融市場特別是證?市場的加速發展，金融學及其相關專業課程正引起越來越多的在校大學生的關注，具體表現在以下幾個方面：一是金融專業學生高考入學成績在各高校一直以來名列前茅，成為集中高校高分考生最多的專業之一，這充分反映了金融專業受到社會青睞的程度；二是很多金融專業開設的選修課程（如投資學、金融市場學等）受到了很多非金融專業甚至非經濟專業學生的青睞，選修人數總是名列各專業前茅；三是高校金融專業舉辦的各類金融活動（如模擬股市大賽等）總是有大量外專業同學參加，而學校組織的金融知識方面的相關講座也往往成為學校學生中最受歡迎的講座。在看到金融學科及其相關課程在高校中大受歡迎并不斷得以發展壯大的同時，從自身近年來從事金融教育的實踐出發，筆者認為目前高校的金融學教育還存在一些不足，必須引起足夠的認識。

一、目前普通高校金融教育的主要問題

（一）當前大學生金融基本知識嚴重匱乏

伴隨我國金融事業的快速發展，我國近年來也曾針對性的開展了一系列面對公眾的金融教育活動，如2007年中國人民銀行組織編寫了大眾化的金融知識普及性讀物《金融知識國民讀本》，中國銀監會“送金融知識下鄉”活動，2008年中國金融教育發展基金會在中西部貧困地區實施“金惠工程”的教育計劃等。然而，這些金融活動的效果卻并不盡如人意，以被稱為社會精英的大學生為例，在筆者的教育實踐中深切感受到多數大學生缺乏基本的金融知識。如在筆者承擔的一些金融類專業課程中，筆者發現很多同學對一些最基本的金融知識（如股票、債券等）都缺乏了解，也不清楚我國現實中金融市場的最基本發展情況，這使得教師不得不在專業課上擠出大量時間來講解這些金融學的基本常識。

（二）金融專業課程的設置缺乏合理性

對于我國多數高校金融專業本科生的學生而言，進入大學之后，其一般要先學習政治經濟學、西方經濟學、數學、會計學、統計學等基礎課程，然后再學習金融專業的基礎課程，如貨幣銀行學、國際金融、金融市場學、保險學等，再根據自己的選修方向（如銀行管理、投資、保險、金融工程等方向）學習具體的金融專業課。從目前的課程設置來分析，目前金融專業的學生對專業課的學習仍是以貨幣銀行學、商業銀行經營管理、國際金融等傳統課程為主。這些課程并未擺脫以貨幣、銀行為核心的舊有教學內容，并不能反映近些年來我國金融業高速發展的現狀。實際上，現代金融學的核心內容是公司財務與資本市場的研究，而國內很多高校的金融學研究其實質還只停留在經濟學理論研究的范疇之內。按照國際的主流觀點，貨幣銀行學被看作宏觀經濟學的一部分，國際金融則僅屬于國際經濟學范疇，顯然很多高校并沒有將金融學作為一門獨立的應用型學科來看待，因而也就造成對微觀金融活動缺乏研究，缺乏微觀經濟主體與金融市場的實證分析，使培養的金融人才理論與實際相脫節，無法解決金融發展中的實際問題。對于非金融專業的學生，在很多高校中根據課程安排，他們往往只能選修《投資學》、《金融工程學》等具有一定難度的金融專業課，由于這些學生通常并沒有經過金融基礎課的學習，因此學好很多專業課上的內容對他們來說相當困難，這也在很大程度上打消了他們學習金融學的積極性。

【摘要】2020年最新數據顯示，中國進出口貿易總額達到4.7萬億美元，排名世界第一。其中70%的份額由中小企業貢獻，可見，中小企業對我國經濟社會發展的重要作用。但是，由于規模小，中小企業一直面臨融資難的問題，這嚴重限制了企業的發展。論文以中小企業貿易融資難為突破口，探索問題癥結所在，并試圖找到可能的解決方案。

【關鍵詞】國際貿易；中小企業；融資

1引言

改革開放40年，中國經濟持續飛速增長，其中國際貿易更是飛速發展，對我國的經濟貢獻率達50%以上。WTO2020年最新數據顯示，中國進出口貿易總額達到4.7萬億美元，繼續領跑世界各國。可以說中國的貿易發展了自己，也帶動了世界。中國能取得如此佳績，中小企業功不可沒。自加入WTO后，中小企業得到空前的發展，無數“中國制造”被銷往國外，為國家創造了巨額外匯。可以說中小企業是經濟增長的真正支柱，然而他們得到的待遇卻與他們的貢獻有天壤之別———幾乎所有中小型外貿企業都面臨資金短缺問題。近年來，我國政府一直致力于改善這種局面，但效果卻不盡人意，總結起來，原因有二：一是中小企業先天規模不大，抗風險能力不強；二是由于宏觀環境還不夠完善，中小企業融資困難重重。長此以往，必將嚴重制約我國貿易的發展，因此，中小企業貿易融資難已成為亟待解決的問題。

2國際貿易融資的概念

所謂貿易融資是指銀行對進口商或出口商提供的與進出口貿易結算相關的短期融資或信用便利。具體方式有授信開證、進口押匯、提貨擔保等。這種融資最大特點是融資周期短而且流動性很高，對于進出口企業的業務特點來說貿易融資非常適用，反過來對銀行來說，這些特點能增加銀行收入，風險也相對較低。因為在國際貿易整個過程當中，銀行作為第三方結算人全程參與，所有的物權單據都要首先經過銀行，因此，銀行可以依托對物權憑證的占有為企業融資或提供金融信用，企業獲得融資后進行下一步商業活動，最后還本付息，同時銀行也獲得更多收入。

3中小企業融資現狀

第一篇：和諧校園中大學生誠信教育

【摘要】

誠實守信自古以來是中華民族的傳統美德，對于全社會的健康發展，和諧穩定有著重要的意義。大學生是祖國的未來，民族的希望，肩負著我國社會主義現代化建設的歷史使命，他們的誠信狀況直接關乎國家的發展和祖國的興旺。當前部分大學生在日常學習生活和就業方面表現出誠信缺失，為和諧校園的構建帶了阻礙。加強大學生誠信教育，積極探索一條解決大學生誠信缺失的有效途徑，對于全社會的健康發展，校園的和諧穩定具有極其重要的意義。

【關鍵詞】

大學生；誠信；和諧

一、大學生誠信的重要意義

誠實就是既無自欺欺人，也無欺騙他人，真實無欺騙；守信就是堅守承諾，講求信用。大學生是祖國的未來，民族的希望，肩負著我國社會主義現代化建設的歷史使命，他們的誠信面貌關系著國家的事業的發展和文明程度的提高，關系著我國社會主義和諧社會的文明構建。在新時期，努力提高和培養大學生誠實守信，是培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統美德的要求所在。誠信乃治國之基，乃處世之道、立身之本。大學生誠信狀況也是構建文明和諧校園的重要因素，是構建公平法治、民主正義、穩定有序、誠實守信、團結友愛和諧校園的重要前提。和諧文明的校園是秩序優良、文明有序的校園，大學生的文明程度和誠信狀況是維持和諧校園存在和發展的重要保證。[1]