前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學生體育消費意識分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

通過對大學生體育觀念、體育消費行為的深人調查和量化統計分析，力求了解更多的信息，尋找更積極的因素，以增強大學生的體育觀念和主動的體育消費行為，為促進高校體育教育的發展提供有益的參考。   1研究對象與方法   1.1研究對象浙江、安徽6所普通高校(湖州師院、杭州師范學院、安徽師范大學、華東冶金學院、安徽機電學院、皖南醫學院)1800名大學生(各校男生拼0中「，女生60名。)   1.2研究方法(l)文獻資料法，(2)問卷調查法，(3)數理統計法等。數據由586/PC+數理統計軟件進行累計繁數、交叉值等統計處理。   2結果與分析   2.1大學生的體育意識   對健康的需求是人們參與體育活動的前提，對體育與健康兩者間相關程度的認知，取決于人們的體育意識是否全面，體育意識是把健康需求轉化為體育消費行為的橋梁。   調查表明，大學生無論男女，均對體育促進人的身體、心理、審美和社會性各方面功能的認識較全面，形成了一定的價值觀體系。其中女生在“形體健美、學習需要”等項的認識上略高于男子，亦表明女性特有的態度和現代女性在塑造自我、身心完美方面的需求。調查還表明，大學生的日常生活與體育聯系越來越緊密，并引伸到“終生體育”這一認識上，即73.4%的學生認為人的一生應該經常鍛煉，有22.5%的學生同意這種看法，但自己做不到，有2.5%的學生的認為只是在情緒不適時或在某種約定下才會去鍛煉，只有1.6%的人表示不接受這種觀念。   2.2大學生體育活動的時間結構   由于夜生活時間的延長，使得社會上更多的人群利用晚上進行鍛煉。但大學生群體由于校園作息制度和學習壓力的制約，無論男女學生在鍛煉時間的選擇上大多數都趨向于下午和早晨。女生則由于梳妝等女性的生活特征而選擇下午鍛煉者明顯高于男生，男生由于多采用短時間(30而n)的鍛煉，選擇早晨鍛煉的明顯高于女生。同時，這一結果也表明大學生的自鍛煉時間仍受校園學習、生活制度的內在約束，對其外部沖力—即與現今社會居民鍛煉時間的“夜晚性”，雖有所振動，但其差異很大。   2.3大學生體育活動的空間結構   在高校體育器材的建設中，由于多功能健身器材的針對性和科學性已被廣泛移植，并將其用來鍛煉身體視為一種時尚。多功能健身器材設置于高校體育場館、健身房，作為公共體育設施對學生開放，在客觀上對大學生體育起到了促進作用，但由于有些場館、健身房多采用“辦班”性的開放，收費偏高，使較多的學生望而卻步。被調查的女生ro.04%喜歡在“寢室里練習健身操”，13.30%喜歡在“寢室周圍空地打羽毛球等，’’;男生7.02%、5.56%喜歡在“寢室里玩棋牌”、“棋牌室”玩，6.32%喜歡在“寢室周圍空地打羽毛球等”，這些選擇并不全是由于“自然空間有限”，練習的人群無法擴大，而是由于學校集體生活的特征，較多的大學生更喜歡在開闊的、不需花錢的運動場地展現自我、表現個性，男生較之于女生更多。雖然現今大學校園內健身、運動方式的空間有多種結構可供選擇，但多數大學生仍喜歡傳統的“運動場地”鍛煉。所以，客觀上高校必須注重場地內設施的進一步建設。   2.4大學生課外體育活動狀況   在所調查的學生中，56.08%的學生每周參加育活動‘，3次以上，每次30而n以上，具有與自身體質和從事的體育項目相適應的中等負荷強度者”漢，其中男生體育人口占31.47%，女生占24.61%。在鍛煉頻率和時間上男生多選擇每周3次以上，每次時間以1小時左右為主，這與男性潛意識中好運動、好表現有關;女生在鍛煉時間上則多以30而n為主，這與女性潛意識中喜歡文靜，不愿在公眾場合多流汗等有關。偶爾參加鍛煉的女生基數過大，在問卷中，這部分女生大多數都選取“由于某種心理不適，乞求于體育來填補精神上的空虛”。這種認識顯然不利于她們參與體育活動，要使她們參與體育活動，尚需進一步通過有力的措施，加大宣傳力度和體育的間接教育功能，培養并樹立起健康、科學、全面的體育價值觀，這將是今后大學生體育教育的一個首要任務。   2.5體育消費意識   經濟收入制約著人們的消費水平。大學生的經濟收人，從廣義上應理解為學生家庭按月供給的匯款。隨著我國社會經濟的發展，家庭的物質生活進人小康水平者逐年遞增，這在一定程度上為大學生的體育消費創造了有利條件。在計劃經濟體制下，校園體育活動具有指令型機制的特點，大學生將體育完全作為學校的公益事業來看待，“學?；ㄥX，我鍛煉”這種觀念長期存在于學生們的頭腦里。隨著市場經濟對高校校園健身觀念的撞擊，傳統的校園體育管理活動方法和單一的無經濟性體育活動方式，已被多元體育活動中的有償性或“俱樂部”形式逐漸相替代。但調查表明，這一存在于我國高校層面上的具有經濟性的體育事物，在大學生的消費觀念意識上尚有較大差距。即14.25%的大學生“愿意個人花錢于興趣健身項目的學習”，51.26%的大學生受計劃經濟觀念的影響認為“校園余暇健身活動應該完全是公益性的由學校投資和組織”，20.06%的大學生認為“學校應提供無償服務”，14.43%的大學生認為“應該由個人和學校共同投資”。“個人花錢于興趣健身項目的學習”這體育消費觀念，如同“花錢買健身”的大眾體育那樣，仍然步履維艱。當然，與大眾體育不同的是，制約大學生體育消費意識的因素主要來源于我們的經濟收人大學生在回答參加一項或多項自己喜愛的體育活動時，每學期能夠消費巧元以下的男生為62.40%，女生為74.%%;能夠消費16一30元之間的男生為50.05%，女生為23.00%;只有7.55%的男生、2.以%的女生能夠消費31一50元。總之，從表5可以看出，學期體育消費在巧元一30元是各種收人學生都較能接受的范圍。#p#分頁標題#e#   2.6大學生的體育消費結構   體育消費結構，是一定體育意識和消費層面的具體反映。人們的體育消費結構可劃分為直接性和間接性兩部分。直接性體育消費結構的主要特征為經濟上的投人。本課題調查結果表明，大學生當中有58.62%的人表現出了直接性的體育消費。其中以“買運動服裝鞋襪”為最多，由于男生較之于女生喜歡選擇力度大，技術性、對抗性強的鍛煉形式，故而在此項消費上經濟投人為55.00%對28.14%，男女表現出了較大的差異性。   又由于女生偏重于內心情感的體驗，選擇韻律感，美感較強的形式等特征，在“參加健身健美輔導班、買體育明星畫像”方面的經濟投人，表現了較之于男生更大的興趣，調查還表明，一是，雖然在我國目前經濟還很不發達，但有61.4%的大學生自視在經濟收人方面受外部沖力的影響較小，月經濟來源和數額較為固定。二是，當大學生，學期收入為1500元以下時，學生在體育消費中用于服裝鞋襪的支出所占的比率較大。反之，當收人達到1500元以上時，體育消費中用來購買服裝鞋襪的支出所占的比率亦下降，整個體育消費結構呈多層狀。   在被調查的大學生當中，有41.38%的人具有間接性的體育消費。間接性體育消費結構的主要特征為情感上的投人，如有興趣地通過某些媒介或實地來收視、觀賞體育運動的人、事和物。通過表7，我們看到，在這個結構態中，出現較大層次狀的是“觀賞班級性比賽”，女生在這里情感投人的消費熱情遠遠高于男生。這與女性在認知類型上的“場依賴性’，川有著較大的聯系。   3思考與建議   3.1大學生的體育價值觀體系是全面的，但往往容易停留在認識上而缺乏實踐性，如對“終生體育”觀念，有22.5%的大學生同意這種看法，但自己做不到。這一較大的群體，一方面表現出大學生的體育意識較之體育消費行為有超前性;另一方面，也導致了“潛在體育人口”即偶爾參加鍛煉者，男生占30.13%，女生占55.39%，基數過大。建議，在科學地總結開展高校體育經驗的基礎上，研究制定組織高校體育的有關措施、制度和條件的改善，來啟迪其體育意識的內在動力，切實保障和促動他們投身到大學生實質性體育人口的隊伍中來。   3.2大學生在參加體育鍛煉的時間和空間結構上較以前有改善，時間結構優于空間結構，即下午和早晨兩個峰位。較之改革初期獨領風騷的單一的運動場地—現代的大學生在今日較多的體育空間的取向上，應更具有豐富性和時代性，然而，調查表明大學生體育鍛煉的空間仍多指向“運動場地”的單一性。這與現今高校體育倡導的“健身方式的多元化”和與大學生展現時代、求同新潮相悖，顯示出了濃郁的傳統性和實惠性。建議，在扶持和正確引導大學生積極參與各種體育活動空間結構的同時，應加大對現有運動場地的功能建設，使其更好地為大多數學生服務。   3.3大學生的體育消費意識和能力將隨其家庭收人的增加會逐步得以提高。但是，體育是一種較高層次的享受資料，只有大學生的基本物質生活需要較容易得到滿足后，才愿意而且有能力花錢享用體育，并逐步建立體育是必要的消費的價值觀。然而，“目前大多數家庭的消費開支95%仍用于吃穿用等基本物質生活上”閣，這一作用于體育消費需求的底蘊因素，便是大學生體育消費隱在的、深層的制約力。因而，在較長的一個時期內，大學生在體育消費中經濟投人的流向將會很明朗—即以傳統性、實用性為主。雖然在我國目前生產力還很不發達，但大學生群體在經濟收人方面受外部沖擊力的影響較小，既便是校內那些名為“經營性”的多功能場館、健身房、輔導班、俱樂部等等，在利用市場手段考慮價格因素的同時，應時常與公益性服務相結合，這樣的自發性的多種形式、多層次的體育消費結構才有可能展開和形成。