前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的淺議動畫專業(yè)教學(xué)體系的革新，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
（1）教學(xué)模式之后，導(dǎo)致跟就業(yè)脫節(jié)。
由于動畫固有的特點，“學(xué)院派”的教學(xué)模式明顯不適用于動畫教學(xué)，因為動畫本身即是高科技技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，實用性較強，只有在實踐中才能快速發(fā)展。但是，傳統(tǒng)教學(xué)模式，往往注重理論教育，職業(yè)基礎(chǔ)課程不足，專業(yè)技能訓(xùn)練更少，導(dǎo)致學(xué)生的實踐機會較少。進而導(dǎo)致畢業(yè)生與企業(yè)要求嚴(yán)重脫節(jié)。
（2）師資力量薄弱。
動畫專業(yè)是最近幾年才發(fā)展起來的學(xué)科，很多學(xué)校這項專業(yè)也都是近幾年才開設(shè)的，而教師也大多趨于年輕化，教學(xué)經(jīng)驗不足，甚至有的教師本身就不是這項專業(yè)的，對動畫的理論和實踐更是知之甚少。同時，許多學(xué)校機制不健全，動畫專業(yè)教師自我提升觀念不強，缺乏思考和創(chuàng)新精神，沒有獨立的科研能力，直接導(dǎo)致學(xué)生對本專業(yè)知識掌握混亂，無法滿足用人單位需要。
（3）教學(xué)環(huán)境跟不上學(xué)生規(guī)模。
現(xiàn)階段，我國大部分高等院校的教學(xué)軟件硬件、培養(yǎng)計劃、教育方法都處于有待完善的狀態(tài)，大多不具備大規(guī)模培養(yǎng)動畫人才的條件。但是由于現(xiàn)在動畫產(chǎn)業(yè)對人才的需要量逐年提高，以及許多學(xué)生的興趣和家長的追捧，同時還有經(jīng)濟因素的影響，使很多學(xué)校在條件不允許的情況下廣泛招生。這樣批量培養(yǎng)出來的人才，顯然是不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)人才需求的。
（4）教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容存在誤區(qū)。
由于很多高校的軟硬件限制，導(dǎo)致這一無奈的選擇。實際在很多正規(guī)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境中，企業(yè)通常把學(xué)生當(dāng)成參觀者，學(xué)生不容易融入生產(chǎn)團隊中去，日子久了，學(xué)生難免會對自己的能力產(chǎn)生懷疑，嚴(yán)重的可能會因此喪失學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中，應(yīng)注意：教育應(yīng)引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展而不是跟著產(chǎn)業(yè)模式走。
二、教學(xué)體系改革的必要性
西方國家和日本動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)體系和動畫產(chǎn)業(yè)在經(jīng)過較長時間的發(fā)展后，模式和體制都發(fā)展的較為完善了，但是，我國和這些國家的基本國情不同，導(dǎo)致可以借鑒的地方很少。我國是從21世紀(jì)才開始提出發(fā)展動畫專業(yè)教育、建設(shè)動畫大國的目標(biāo)，短短幾年，在政策的扶植下，發(fā)展較快，也使人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)之間需求脫節(jié)這個問題很快的暴露出來。有的高校已經(jīng)察覺到這個問題，并通過努力進行了一些改革，但大多效果不好，不能拔草除根，缺乏系統(tǒng)的解決方案，也難以大規(guī)模實施和推廣。如何解決這個問題，促進我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)成為迫在眉睫的問題。
三、結(jié)語
我國動畫產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和高校專業(yè)的興盛，是時代的機遇，但是對高校來說這更是挑戰(zhàn)。要想在挑戰(zhàn)中生存，就必須不斷探索，完善教學(xué)體系，優(yōu)化師資隊伍，使培養(yǎng)出來的人才符合動畫產(chǎn)業(yè)的需要。同時，推動我國動畫產(chǎn)業(yè)的進步，實現(xiàn)動畫大國的目標(biāo)。
本文作者：王美珍 單位：蘭州工業(yè)學(xué)院