【摘要】隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，市場經(jīng)濟體制的改革，高績效人力資源管理水平也在不斷提高。高績效人力資源管理不僅影響著企業(yè)未來的發(fā)展方向，同時也在一定程度上影響著企業(yè)的績效。基于此，論文對高績效人力資源管理對企業(yè)績效的影響進行了深入分析與研究。

【關鍵詞】高績效；人力資源管理；企業(yè)績效

1引言

在我國現(xiàn)階段，由于高績效人力資源管理模式的應用水平較低，且處于初步應用階段，因此，其在具體應用的過程中就會在員工培訓以及業(yè)務處理等方面出現(xiàn)一系列問題，從而導致企業(yè)在長期發(fā)展的過程中受到一定的影響與制約。因此，如何提高高績效人力資源管理的應用水平與實施效果，充分發(fā)揮戰(zhàn)略實施能力的中介作用，提升企業(yè)的績效就成為企業(yè)管理人員的研究重點。

2高績效人力資源管理現(xiàn)狀

2.1員工培訓方面

一般情況下，企業(yè)都會定期進行員工的培訓工作，其培訓內(nèi)容分兩部分，一部分是員工業(yè)務能力培訓，一部分是企業(yè)文化的培訓。通過系統(tǒng)的培訓不僅可以提高員工的整體素質(zhì)，提升員工的心理接受能力以及業(yè)務能力，同時也可以讓員工全身心投入到日常工作當中，從而促使企業(yè)的人力資源實現(xiàn)高績效管理。例如，在我國具有影響力的海爾集團為了更好是培養(yǎng)員工的企業(yè)文化，專門建立了海爾大學，這不僅可以促使員工全面掌握企業(yè)長期的發(fā)展戰(zhàn)略，同時也能夠在一定程度提高企業(yè)人力資源管理的效率，從而進一步提升企業(yè)的經(jīng)濟效益與社會效益。

［摘要］

傳統(tǒng)的試卷考核，期末試卷在學生成績中比重過重，使學生不重視學習過程，靠記憶應付考試，限制了對學生營銷核心能力的培養(yǎng)。根據(jù)市場營銷專業(yè)要培養(yǎng)的市場調(diào)查、推銷、營銷策劃三大核心能力，改革了考核方式，增加了市場調(diào)查、營銷策劃比賽、小論文等作業(yè)形式，既改變了考核方式，也改變了教學方式，探索了市場營銷學教學改革的難點，并提出了相應的改革措施。

［關鍵詞］

營銷專業(yè)核心能力;市場營銷;考試改革

《市場營銷學》是市場營銷專業(yè)的核心課程，雖然經(jīng)過八年多的精品課程建設已經(jīng)形成了比較完善的教學模式，但是經(jīng)過我們認真調(diào)研，學生認為教學仍然存在很多問題，學生對教師的依賴性強，試卷考核的比重過重，很多學生對營銷知識的理解也沒有太大進步，實際操作能力沒有得到根本提升等問題。顯然傳統(tǒng)的市場營銷學教學方式和評價方式必須改革，因此在學校的支持下我們在市場營銷專業(yè)大膽開展考試方式改革。

1目前教學中存在的問題

1.1試卷考核在期末成績中比重過重

1、項目教學法簡介

項目教學法于20世紀初起源于美國，盛行于德國。它最早是由美國著名兒童教育家伊利諾易大學教授凱茲博士和加拿大兒童教育家阿爾伯特大學教授查德博士共同推創(chuàng)的一種以學生為本的活動教學法。2003年，德國聯(lián)邦政府教育部職教所制定了以行動為導向的項目教學法，把項目教學法引入職業(yè)教育中，自此，項目教學法開始盛行。項目教學法是一種以學生為主體的教學法，以課程實踐任務為核心組織課程內(nèi)容，讓學生在完成具體項目的過程中來構建理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力，它打破了傳統(tǒng)的“以教材為中心、以教師為中心、以課堂為中心”的教學模式。在項目教學法的實施過程中，學習過程成為師生主動參與的創(chuàng)造與實踐活動，注重的是完成項目任務的過程，通過學生的自主學習、合作學習、探究學習培養(yǎng)其職業(yè)崗位能力，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。與傳統(tǒng)教學方法相比，項目教學法具有以下特點:①教學目標與內(nèi)容不同:傳統(tǒng)的教學方法以課堂講授知識和技能為主，而項目教學法是教給學生如何運用技能和知識解決問題，教給學生具體開展工作的方法;傳統(tǒng)教學法選取教學內(nèi)容時考慮的是學科的完整性、系統(tǒng)性，而項目教學法選取教學內(nèi)容時，則根據(jù)工作實踐要求而定，具有針對性、應用性。②教學手段與參與程度不同:傳統(tǒng)的教學方法以教師講授為主，學生處于被動學習狀態(tài);而項目教學法是在教師的指導下學生主動學習。傳統(tǒng)的教學師生之間的交流是單向的、被動的，而在項目教學法中，學生從一開始就參與教學過程的設計、實施和評價中，充分挖掘了學生學習的主觀能動性，師生之間的交流也轉(zhuǎn)為了雙向的互動交流。③學生能力培養(yǎng)不同:項目教學法要求學生針對項目目標與內(nèi)容自己制訂計劃，提出解決問題的方案，實施計劃，最后評價項目成果并反饋，是以“項目任務”為載體來引導學生自主學習和探索，因而充分發(fā)揮了每個學生的主觀能動作用，培養(yǎng)了學生分析問題與解決問題的能力。同時，項目教學法在教學過程中要求項目小組同學共同完成某一項目，小組成員要互相配合、協(xié)調(diào)一致，這也培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力，而傳統(tǒng)的教學方法很難做到這些。

2、項目教學法在健康教育學課程中的應用

2．1分解教學目標，設計項目任務

項目的選擇是項目教學成功與否的關鍵。選擇的項目要具有實用性、可操作性、趣味性、挑戰(zhàn)性等特點，這樣才能激發(fā)起學生的參與熱情和積極性。健康教育學課程雖不像技能型課程具有很強的實踐操作性，但是具有工具性和人文性特點，因此可挑選學生已有經(jīng)驗和貼近學生生活或熱點社會問題的話題作為項目主題，然后根據(jù)學生個體特點和知識接受能力，層層分解任務，全面培養(yǎng)學生健康教育與健康促進技能的綜合運用能力。比如在講解第八章傳播與傳播技巧時，本章內(nèi)容較貼近學生的日常交流活動，因此學生對此內(nèi)容饒有興趣，我們確定了項目主題“如何成為一名優(yōu)秀的傾聽者”，要求學生上網(wǎng)查詢資料，觀看視頻，分析成為一名好的傾聽者的主要障礙是什么?自己的傾聽習慣與課本上的傾聽技巧存在哪些差異?通過教師循循善誘的引導和指導，學生循序漸進地完成任務，這樣既有助于自身良好傾聽習慣的掌握，也有助于文化素養(yǎng)的培養(yǎng)?？傊?，在項目教學內(nèi)容設計上，項目任務要與課堂目標貼合，理論學習要與實踐運用結(jié)合，突出項目設計的實用性和實踐性。

2．2成立項目小組，開展合作學習

明確教學內(nèi)容和項目要求后，項目任務由小組合作共同完成。小組一般6－7人一組，每組選派一名組長。由于不同專業(yè)學生已有基礎知識和課程編排的差異，教師在分組時既要關注團隊整體水平，又要關注學生個體差異，使小組成員協(xié)調(diào)均衡。小組根據(jù)組員興趣選擇話題，細分任務，分工準備，把任務落實到每一位組員。

［摘要］企業(yè)并購是尋求企業(yè)規(guī)模化、多元化和多樣化發(fā)展快速擴張的途徑之一。從并購的流程看，并購可以分并購的準備階段、并購的實施階段和并購的整合階段，盡職調(diào)查是并購準備階段的重要過程，而財務盡職調(diào)查正是盡職調(diào)查中極為重要的一個環(huán)節(jié)。文章對財務盡職調(diào)查存在的問題進行探討，并進一步提出如何提高財務盡職調(diào)查報告質(zhì)量，從而提高并購案成功率的對策。

［關鍵詞］并購;盡職調(diào)查;財務盡職調(diào)查

1引言

盡職調(diào)查廣泛應用于并購，主要包含以下七要素:一是公司基本情況，包含基本信息、股東出資和歷史沿革、公司實際控制人、人力資源結(jié)構、社保及住房公積金繳納情況;二是公司經(jīng)營情況，包含經(jīng)營情況概述、存貨及成本構成分析;三是財務信息分析，包含財務信息質(zhì)量、財務會計核算、會計報表分析、資產(chǎn)狀況分析;四是行業(yè)情況，包含行業(yè)政策及對公司影響、行業(yè)競爭格局和未來行業(yè)發(fā)展趨勢、行業(yè)發(fā)展趨勢、公司發(fā)展戰(zhàn)略以及行業(yè)面臨的風險和機遇;五是稅項，包含稅率、繳稅及申報情況;六是關聯(lián)方關系及交易包含關聯(lián)方關系、往來余額、交聯(lián)交易、抵押及擔保情況;七是公司存在的主要問題和建議，包含財務、會計核算不完善部分以及相應改進措施等。

2概念

盡職調(diào)查亦稱審慎調(diào)查，通常指在并購過程中，并購者在與目標企業(yè)經(jīng)過協(xié)商，達成初步合作意愿后，并購者對目標企業(yè)一切與并購有關的事項進行現(xiàn)場調(diào)查、資料分析的一系列活動。財務盡職調(diào)查是指由專業(yè)財會團隊為還原真實的目標企業(yè)財務狀況，對于被并購決策與否以及并購方案提供有效的財務支撐。財務盡職調(diào)查應關注的事項包括:目標企業(yè)歷史沿革，組織架構，財務狀況，經(jīng)營成果，關聯(lián)方及關聯(lián)交易，財務會計核算，稅項，以往接受外部審計情況等。

3現(xiàn)狀及存在的問題

【摘要】一個公司的健康成長發(fā)展，離不開公司內(nèi)部的有效治理和公司外部法律法規(guī)的有效管理的。近年多起上市公司財務造假案件，不僅阻礙了市場經(jīng)濟的有效運作，還違背了國家制定的相關政策，使得金融市場之間的逆向選擇嚴重化，優(yōu)等產(chǎn)品被中劣等產(chǎn)品逐漸驅(qū)逐出市場，還損害了各個預期財務報表使用者的利益，使得社會造假的事件越來越盛行。根據(jù)COSO的調(diào)查研究結(jié)果顯示，每年美國因上市公司財務造假行為造成的總損失，占美國全年GDP收入的5%。

【關鍵詞】財務；審計；會計舞弊

1案情回顧

2015年2月，日本證券交易監(jiān)視委員會(英文縮寫SESC）收到了來自東芝公司員工舉報，同月SESC對東芝公司展開財務報表舞弊等問題調(diào)查，根據(jù)SESC調(diào)查，認定東芝公司涉嫌進行多項會計處理不當違規(guī)問題。2015年7月，東芝公司的財務造假事件才得以全面曝光，東芝公司連續(xù)七年財務造假其中涉及該公司的4大部門和3任社長。根據(jù)其調(diào)查報告顯示，東芝公司于2014年虛增累計利潤高達年度利潤總額的30%以上。該公司的會計處理不當?shù)姆绞?，包括有會計處理方法中的完百分工比法處理不當，產(chǎn)品運營費用即確認推遲，存貨高估價值等等一系列的錯誤記賬方法。通過完工百分比法推遲會計確認，進而使該基建項目利潤虧損沒有及時進行會計確認，推遲計提損失使得該公司虛報凈利潤高達44億日元。自從2008年全球金融危機以后，根據(jù)調(diào)查報告顯示該公司高層管理人員，累計虛增年度利潤總共累計1518億日元的利潤（即合約76億人民幣）。產(chǎn)品運營費用（其中一部分計入存貨成本）確認推遲導致的成本大額度低估，導致東芝公司的稅前利潤被大額高估。于2015年7月東芝公司以現(xiàn)任CEO田中久雄為首的東芝公司8名高層管理為多年的會計舞弊行為，引咎辭職。2015年11月，SESC(日本證監(jiān)會)決定提出對其（東芝公司）進行約70億日元（即約3.5萬億人民幣）的罰款。東芝公司財務造假案件的丑聞曝光后，令人不禁的對當今企業(yè)治理及審計弊端進行深思和反省。傳統(tǒng)的日本企業(yè)大多都會受社會背景及家族式經(jīng)營模式影響，通常在這種家族式經(jīng)營模式下運作的董事會會嚴重缺乏透明度，因此，股東利益就會被削弱，正因為許多的日本公司并不會對利潤感興趣，相反倒是期待公司能夠更長久的存活下去。這種經(jīng)營模式有利也有弊端。然而這種家族式的經(jīng)營模式是建立在一個絕對信任的機制內(nèi)的，其領導者必須是無私的。但是，這種“無私”的領導者對于現(xiàn)實中的激烈的資本競爭市場是不適應的。為了使得每一年的銷售利潤更加的“美觀”，許多高層管理人員和領導者都會選擇去掩蓋企業(yè)經(jīng)營弊端，又或者立下一些根本不可能達到的目標。進而才會引出這一系列的財務丑聞。

2東芝公司會計舞弊案審計監(jiān)管失效

內(nèi)部審計本來應該是財務報表錯漏報的第一道防線，當?shù)谝坏婪谰€不起作用的時候，外部審計就要發(fā)揮最后一道防線的作用了。很明顯東芝公司的會計舞弊除了公司的審計部門人員內(nèi)部化之外，外部審計公司也沒有起到應有的作用。當東芝公司的財務報表出現(xiàn)嚴重舞弊時，外部審計甚至是向東芝公司內(nèi)部審計部門妥協(xié)的。根據(jù)第三方委員會的調(diào)查報告顯示，在2014年時東芝公司尚未公布該公司的第三季度的財務報表的時候，當時的東芝公司在任社長田中久雄就警告當?shù)氐碾娏ο到y(tǒng)部門：如果他們特意隱瞞3.96億美元的財務損失那么他們就會引來所謂的大“麻煩”。然而，當時負責東芝公司的會計師事務所，安永會計事務所認為，東芝公司在美國核電西屋公司的損失應該在賬目上得到體現(xiàn)，并且東芝公司應該接受西屋公司的3.32億美元的資產(chǎn)損失準備，并且應該以此當作底線。但是，當時的東芝公司內(nèi)部審計主席久保誠想要讓東芝公司的財務損失能夠盡可能的控制在2.25億美元以內(nèi)，但最終久保誠還是達到了他的愿望，剩余的1.07美元的差價就被安永會計師事務所審計認定為未更正的財務報表錯報，僅僅是這一個數(shù)值就占了當年東芝公司的第三季度稅前凈利潤的四分之一。這一種外部審計機構揭發(fā)雇主的財務報表錯漏的行為，從一定程度上是相當于使自己少了一筆生意可以做，因此，當雇主發(fā)生財務錯報的時候，外部審計機構是不會主動揭發(fā)雇主的錯報的。這種審計機構組織與審計單位（委托人公司）之間的相互關系，就十分的錯綜復雜了，由于這樣的關系存在就間接導致外部審計失效了。

3東芝公司會計舞弊案對我國審計制度的啟示

[摘要]在電力企業(yè)日常工作中，電力營銷工作是其核心業(yè)務，直接關系著企業(yè)自身的發(fā)展，也是電力企業(yè)自身經(jīng)營成果和服務質(zhì)量的體現(xiàn)。但當前一些電力企業(yè)營銷工作質(zhì)量較差，存在對其要求較低、管理無序的問題，在營業(yè)報裝、營銷管理和電能計量等多方面存在漏洞，比如電費方面的跑、冒問題等，加大了企業(yè)的經(jīng)濟損失，也會對其市場形象產(chǎn)生不利影響。因此，電力企業(yè)要完善營銷事故調(diào)查與追責工作，進一步促進企業(yè)營銷工作的規(guī)范性。

[關鍵詞]電力企業(yè)；營銷；事故調(diào)查；責任追究

電力企業(yè)營銷的管理模式存在單一化問題，新的市場形勢下，需改進其管理和設施策略，才能進一步使營銷工作質(zhì)量獲得提升，提高企業(yè)自身收益。具體要以市場為導向，將電力營銷作為企業(yè)核心業(yè)務，使生產(chǎn)經(jīng)營活動服務其實際需要，為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務，提高終端能源消費市場中所占比例，提升企業(yè)效益。在此過程中，事故調(diào)查工作發(fā)揮著重要作用，要進一步完善其追責體系等，使企業(yè)內(nèi)部電力營銷管理得以加強。

1電力企業(yè)營銷現(xiàn)狀

1.1電力企業(yè)營銷市場現(xiàn)狀

當前，電力供需形勢逐漸緩解，電力市場愈顯疲軟。在科技發(fā)展下，加大了對新能源的開發(fā)力度。在當前電力體制改革深入發(fā)展下，實現(xiàn)了政企分離，消除了原先的行政職能，電力市場逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場，其優(yōu)勢逐步降低。同時，在長期電力緊張形勢下，供電企業(yè)管理存在嚴重不規(guī)范的問題，職工的工作作風和理念落后，實際服務中存在保修難、供電質(zhì)量差等問題，在當前用戶對供電質(zhì)量有了更高要求的情況下，電力企業(yè)的市場形象愈加惡劣。

1.2電力企業(yè)營銷工作現(xiàn)狀

為認真貫徹落實《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《國務院關于重大安全生產(chǎn)事故行政責任追究的規(guī)定》和《人民政府關于重大安全生產(chǎn)事故行政責任追究的規(guī)定》，在發(fā)生安全生產(chǎn)事故時，能充分發(fā)揮政府的組織、指揮、調(diào)度的職能，充分調(diào)動社會的力量投入搶險救助工作，將事故損失降到最低限度，特制定本預案。

一、本預案適用安全生產(chǎn)事故現(xiàn)場。包括：火災、森林防火交通、建筑、民用爆炸物品、化學危險品、礦山、鍋爐以及特種設備和其他安全生產(chǎn)事故。

二、組織領導

處理安全生產(chǎn)事故，要在鄉(xiāng)黨委、政府的統(tǒng)一領導下，由鄉(xiāng)政府負責組織實施。并成立事故領導小組，領導小組組長由鄉(xiāng)長擔任，副組長由分管副鄉(xiāng)長擔任，成員由各中心、辦負責人組成，各村、鄉(xiāng)直各單位也應成立相應的領導小組，主要職責：組織、指揮、調(diào)度現(xiàn)場的搶險、救助工作，并根據(jù)現(xiàn)場情況，研究具體危險、救助措施和決定其他重大事故遇到緊急情況，及時向上一級反饋。

三、管轄原則

實行屬地管理，分級負責原則，發(fā)生安全生產(chǎn)事故后，鄉(xiāng)政府及有關部門領導趕到現(xiàn)場之前，事故發(fā)生地政府及部門要立即按所制定的安全生產(chǎn)事故應急處理預案，組織人員趕赴現(xiàn)場，進行搶險救助工作并保護好現(xiàn)場，防止事故擴大。

四、報告與處置

摘要：研究員工敬業(yè)的發(fā)生機制，對組織全面開展敬業(yè)管理、提升組織績效具有深遠意義。本文在回顧員工敬業(yè)研究的基礎上，對員工敬業(yè)的發(fā)生機制進行了深入解析，指出員工敬業(yè)是包含個體認知、情緒、意志的心理活動狀態(tài)。為了能促進員工的員工敬業(yè)，論文提出了相應的管理對策。本文提出的理論分析框架不僅豐富了敬業(yè)領域研究內(nèi)容，也為組織實踐管理提供啟示。

關鍵詞：員工敬業(yè);資源保存理論;發(fā)生機制

一、引言

根據(jù)國際知名的調(diào)查組織蓋洛普于2013年10月的敬業(yè)調(diào)查報告，全球只有13%的雇員對工作是敬業(yè)投入的。其中，來自中國的被訪者中僅有6%表達了對工作的敬業(yè)，這一數(shù)據(jù)的公布引起了社會的廣泛關注。中華民族歷來以勤勞、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)著稱，早在我國古代的《禮記•學記》中就提出了“敬業(yè)樂群”的概念，敬業(yè)者意為“專心致志以事其業(yè)也”。如今，“愛崗敬業(yè)”更是絕大多數(shù)單位組織文化的濃縮、職業(yè)素質(zhì)的集中體現(xiàn)。尤其在中國共產(chǎn)黨十八大工作報告中強調(diào)指出要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，其中“敬業(yè)”是對公民職業(yè)行為準則的價值評價，是社會主義職業(yè)精神的集中體現(xiàn)。人們不禁要疑惑，在這樣的歷史與現(xiàn)實背景中，如何解讀蓋洛普關于中國職業(yè)群體的調(diào)查結(jié)果？隨著組織環(huán)境和任務的變化，工作場所呈現(xiàn)出“心理化”特征，即要求員工有足夠的心理適應能力和投入水平來推進組織的工作，作為積極組織行為的典型特征——員工敬業(yè)引起了各方重視。采用“員工敬業(yè)”作為標題關鍵詞在WebofScience庫中進行檢索，共有583篇相關文獻，并呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，國內(nèi)中國知網(wǎng)檢索的結(jié)果與國際現(xiàn)狀相類似，這些研究集中于探索人們?yōu)槭裁磿礃I(yè)以及敬業(yè)活動帶來哪些結(jié)果。1990年，Kahn首次在學術期刊AcademyofManagementJournal上發(fā)表了有關“員工敬業(yè)”的研究，這個在商業(yè)領域被質(zhì)疑為舊瓶裝新酒的概念進入了蓬勃的學術研究視野。作為積極心理狀態(tài)的集中表現(xiàn)，員工敬業(yè)與各類理想的組織輸出變量間的關系研究尤為受到實踐領域的關心，員工敬業(yè)與員工忠誠和滿意感，與主觀職業(yè)成功，與工作績效，以及組織財務績效之間的正向相關都得到了穩(wěn)定的驗證。為了更恰當?shù)乩斫饩礃I(yè)調(diào)查報告的結(jié)果，并能有效地提升員工敬業(yè)水平，員工敬業(yè)的內(nèi)涵、評估及發(fā)生動因等課題成為當下研究的主要方向。本文將在回溯員工敬業(yè)既有研究的基礎上，解析員工敬業(yè)的具體內(nèi)涵和發(fā)生機制，為員工敬業(yè)的培育和踐行提供切實可行的操作思路。

二、員工敬業(yè)的概念

迄今為止，對員工敬業(yè)概念的界定主要建立在以下四個框架上：

1.需求-滿足框架