前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的校園網(wǎng)絡文化生態(tài)系統(tǒng)的構建和設計，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：校園網(wǎng)絡文化是高校文化建設的重要組成部分。通過文獻分析法以及對西藏大學學生問卷調查和分析，較深入地了解了西藏大學校園網(wǎng)絡文化發(fā)展現(xiàn)狀及對大學生全面發(fā)展的影響，提出打造校園網(wǎng)絡文化生態(tài)系統(tǒng)的構思。營造高校良好的校園文化氛圍，促進大學生全面發(fā)展。

關鍵詞：校園網(wǎng)絡文化；大學生；校園文化；互聯(lián)網(wǎng)；氛圍

0引言

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡已成為真實世界之外的另一大社會體系。大學生作為網(wǎng)絡中最活躍群體，享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便利，但也深受網(wǎng)絡中腐朽信息的侵蝕。本文以西藏大學為例，結合網(wǎng)絡多樣化與多元化的特點，研究西藏大學校園網(wǎng)絡文化現(xiàn)狀，進而提出高校校園網(wǎng)絡文化發(fā)展對策及建議。

1網(wǎng)絡文化與校園文化的碰撞與融合

1.1網(wǎng)絡文化的特點

網(wǎng)絡已經(jīng)成為普通大眾一個虛擬的活動空間，同時也是人們獲取信息的主要途徑之一。它的繼承性、非中心性、開放性、多變性、及時性、反理性特征決定了網(wǎng)絡文化發(fā)展方向的不可控[1]。網(wǎng)絡文化內(nèi)容豐富多樣、種類繁多，即有積極文化又包含消極的、低俗的文化。大學生主要通過手機、電腦等工具訪問網(wǎng)絡，但并沒有樹立起一個正確的網(wǎng)絡文化觀，往往會導致其留戀于虛擬世界帶來暫時的精神享受。而大學生還處于心智發(fā)育由幼稚到成熟的過渡期，網(wǎng)絡文化的傾瀉式嚴重影響大學生的價值判斷，嚴重影響大學生的生理、心理健康。

1.2校園文化的內(nèi)涵

中華文化傳承五千年，有著悠久的歷史和深厚的底蘊，校園文化更是獨樹一幟。偉大的教育學家孔子，早在兩千五百多年前便對校園文化的發(fā)展提出了要求，即“仁學”思想。要求我們學會做人、學會創(chuàng)新、學會寬恕[2]。校園文化具有青春活力，它不僅僅包含學校辦學至今積淀的獨特的文化魅力，更多的是其在發(fā)展過程中融入的新元素，形成的符合高校師生大眾化的審美觀念，例如與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、紅色文化的融合發(fā)展。校園文化不是一成不變的，校園文化是在社會變革中發(fā)展的，在發(fā)展中有創(chuàng)新。

1.3校園網(wǎng)絡文化發(fā)展的方向

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展對校園文化產(chǎn)生強烈的沖擊，迫使校園文化不得不去改變傳統(tǒng)的生存模式。但在互聯(lián)網(wǎng)面前，校園文化略顯無助與徘徊。網(wǎng)絡文化的特征決定了其多變的性質，人們往往被網(wǎng)絡中“快餐性”的內(nèi)容吸引住眼球，久而久之內(nèi)心趨于浮躁，使得校園文化的關注度直線下降，主要表現(xiàn)為不重視、不關注。所以我們必須思考如何借助網(wǎng)絡的優(yōu)勢實現(xiàn)校園文化的繁榮。網(wǎng)絡文化與校園文化融合是其發(fā)展的方向。校園文化的包容性決定了它將搭載網(wǎng)絡的快船，實現(xiàn)校園文化的飛速發(fā)展。在碰撞與摩擦中融合，產(chǎn)生校園文化發(fā)展的新動力、新方向。教育部關于開展高校校園網(wǎng)絡文化建設專項試點工作的通知中，提出“通過試點，調動高校加強網(wǎng)絡建設和管理的積極性，探索掌握網(wǎng)絡文化育人主動權、網(wǎng)上輿論引導話語權、網(wǎng)絡管理主導權的經(jīng)驗和辦法”[3]。在國家政策的大力引導和支持下，校園網(wǎng)絡文化定能大放異彩。

2校園網(wǎng)絡文化發(fā)展的重要性

“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強”[4]。在新時代互聯(lián)網(wǎng)的背景下，網(wǎng)絡文化建設已成為人們關注的重點。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計，截止到2021年6月，我國的網(wǎng)民規(guī)模高達10.11億，其中6至19歲的學生群體高達1.58億[5]。如圖1所示。從中國網(wǎng)民發(fā)展規(guī)模上看，校園網(wǎng)絡文化的發(fā)展無疑是非常緩慢的。雖然已有很多高校領域的人士研究如何推動校園網(wǎng)絡文化的發(fā)展，但從整體上看，依舊存在比較多的阻礙和挑戰(zhàn)。因此，我們需要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和特點，革新校園網(wǎng)絡文化傳播的方式，將網(wǎng)絡、文化、校園以及生態(tài)的理念融入其中，打造具有高校特色的文化展示平臺。

3西藏大學校園網(wǎng)絡文化發(fā)展現(xiàn)狀

西藏大學位于雪域高原，有著悠久的歷史和濃厚的地域文化特色。自辦學以來，西藏大學秉承培養(yǎng)“靠得住、用得上、留得下”的社會主義建設者和接班人。在互聯(lián)網(wǎng)的時代下，西藏大學審時度勢，及時找準自身定位，結合自身辦學優(yōu)勢和地域特色，將校園文化與網(wǎng)絡緊密結合，形成了“雪域+高校”的文化傳播模式。西藏大學在校園網(wǎng)絡文化的發(fā)展上已建立起形式多樣的文化傳播途徑，如搭建校園網(wǎng)站、微信公眾號以及與舉辦各項比賽，如藍橋杯、網(wǎng)頁設計大賽、微視頻制作、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等，以此來實現(xiàn)大學生的校園文化參與感和自豪感。但對于內(nèi)容深度的挖掘等方面，還需加強建設。據(jù)了解，西藏大學各學院雖有屬于本院特色的學院網(wǎng)站，但并沒有在師生間形成一定的影響力，只聞其聲，不見其名。因此，我們需要一個校園文化展示的平臺，由點到面，將現(xiàn)有的文化傳播媒介運用起來，建立起西藏大學特有的校園網(wǎng)絡文化生態(tài)系統(tǒng)。校園網(wǎng)絡文化主要體現(xiàn)在對師生的引領和導向作用：引領即打造怎樣的文化氛圍、塑造學生怎樣的能力、向什么方向發(fā)展、培養(yǎng)怎樣的人才等問題。如在黨的十九大召開期間，我們應極力向師生傳達十九大的相關信息，借助平臺培養(yǎng)師生對于新聞的關注感；導向即校園文化是一個開放共享的平臺，每一位師生可在校園文化中建造屬于自己的舞臺。學校也需要制定相應的制度去引導學生，使其免受網(wǎng)絡中低俗文化的影響[6]。

4基于問卷分析西藏大學校園網(wǎng)絡文化對學生的影響

國家督學、北京市高等教育學會會長、北京市教育委員會原主任線聯(lián)平在“‘教育新論’以生態(tài)文明教育為主線、加快生態(tài)校園建設”報告中提出“關鍵問題在于學校在教育教學過程中對學生生態(tài)文明意識的啟發(fā)、引導和培養(yǎng)尚存欠缺”[7]。在“校園網(wǎng)絡文化生態(tài)”的研究上，當前體現(xiàn)為與課堂教學的結合，對于高校發(fā)展、文化生態(tài)搭建、人才培育等方面涉及甚少。因此，在問卷調查的基礎上，我們提出將生態(tài)理念與校園網(wǎng)絡文化的有機結合起來，提升校園網(wǎng)絡文化的健壯性，并擴大其在師生間的影響力。

4.1網(wǎng)絡的多元性和大眾化易使學生心猿意馬

通過對收集的問卷整理與分析，發(fā)現(xiàn)學生每天平均上網(wǎng)時常均在2小時以上，其中，3-5小時占比達到42.86%，5小時以上者占比28.57%，在被試者中，超過57.14%的同學表示，不太能控制上網(wǎng)時間，這也是校園網(wǎng)絡文化在高校發(fā)展中的短板問題，使學生在網(wǎng)絡中易迷失自己，如圖2所示。圖2大學生控制上網(wǎng)時常餅狀圖縱觀校園網(wǎng)絡文化對師生成長和發(fā)展的影響甚少，主要原因有兩點：①校園設施的建設難以引起學生思想上的共鳴。在傳統(tǒng)的校園建設中，校園建筑與校園文化各自為政，并沒有形成一個有機的整體，這也導致師生審美疲勞和走馬觀花的結局。因此，我們要賦予傳統(tǒng)建筑以新的內(nèi)涵，使校園的各項建筑活起來，脫離物質的范疇，融入到學生的日常生活中。②校園文化的傳播形式的廣度和深度有待提升，傳統(tǒng)形式主要以專家講座、校園活動為主，并不了解學生真正想要什么，學生疲于應對，難以達到預期的效果。這樣的傳播方式就象是無根之水，不能長存。所以，我們要挖掘學生最關注的內(nèi)容，打造高校文化傳播新平臺，將學生的關注點從網(wǎng)絡中脫離出來，塑造校園網(wǎng)絡文化的新風尚。

4.2高校對校園文化的重視成程度需加強

問卷顯示，超過85.71%的學生認為學校對于校園網(wǎng)絡文化建設的重視程度不夠，這也導致了校園網(wǎng)絡文化發(fā)展緩慢。然而，高校在學生的培養(yǎng)上有著舉足輕重的作用，衡量一個學校的好壞除了學校本身的發(fā)展前景外，最根本的是培養(yǎng)出了多少人才。西南聯(lián)大曾經(jīng)只是幾間茅草屋，僅僅存在八年零八個月，卻誕生了172位院士，八位「兩彈一星」元勛，二位諾貝爾獎得主，九位國家領導人。這不僅僅是學校辦學有多久，更多的是要培養(yǎng)什么樣的人才，校園網(wǎng)路文化又在學生的長久發(fā)展有著什么樣的作用。因此，在未來校園網(wǎng)絡文化的建設中，首先是高校要重視校園文化的發(fā)展，要建立自身獨特的文化品牌，讓學生成為高校文化品牌的實際參與者和建設者。同時，硬件和師資隊伍的建設要跟上，為學生提供相應的實習崗位，實現(xiàn)以學生的成長成才為中心的校園網(wǎng)絡文化發(fā)展模式。

4.3加強政府、高校以及大學生的自身素質的提升

校園網(wǎng)絡文化的建設不僅需要高校自身的教育和管理，同時也需要政府的監(jiān)管和大學生自身素質的提高。問卷顯示，超過85.71%的學生認為提高大學生自身素質在校園網(wǎng)絡文化的建設中尤為重要。在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的時代，加強政府監(jiān)管是凈化網(wǎng)絡，實現(xiàn)網(wǎng)絡蓬勃發(fā)展的基礎。2021年10月22日中辦國辦印發(fā)《關于加強網(wǎng)絡文明建議的意見》[8]，明確了要加強網(wǎng)絡空間文化培育，要以社會主義核心價值觀引領網(wǎng)絡文化建設，把社會主義核心價值觀傳達到廣大網(wǎng)民中，傳播到社會的各個方面。而在校園網(wǎng)絡文化的建設方面，有政府監(jiān)管，再加上以社會主義核心價值觀為中心，建立起完整的校園網(wǎng)絡文化體系，形成“政府+高校+學生”三維聯(lián)動的高校管理機制，借助校園網(wǎng)絡文化生態(tài)系統(tǒng)的平臺，建立起大學生身理心理的第一道防線。

5校園網(wǎng)絡文化生態(tài)系統(tǒng)的構建與設計

在校園網(wǎng)絡文化的建設中，我們要借助網(wǎng)絡平臺，擴大其在師生間的影響力，充分發(fā)揮“校-院-班”的影響力，構建起三級校園網(wǎng)絡文化的宣傳方式[9]。開展師生喜聞樂見的文化宣傳活動，同時大力發(fā)展社團以及現(xiàn)有宣傳模式在師生間的影響力。在校園網(wǎng)絡文化的發(fā)展中，除了政府、學校及大學生自身的努力之外，打造一個能夠促使校園文化蓬勃發(fā)展的平臺，實現(xiàn)校園文化在師生間的開放和共享。在充分借鑒現(xiàn)有優(yōu)勢前提下，我們在校園網(wǎng)絡文化生態(tài)系統(tǒng)的建設中將通過搭建校園網(wǎng)絡文化宣傳網(wǎng)站與手機APP移動客戶端管理平臺一靜一動兩種方式，開拓校園文化發(fā)展的新道路。

5.1網(wǎng)站設計理念

在網(wǎng)站的搭建中我們主要解決師生對于校園文化內(nèi)容的閉塞性，主打文化宣傳展示，使師生可隨時隨地盡享校園文化的魅力。為給其提供更加豐富的校園文化內(nèi)容，我們將在校園文化宣傳網(wǎng)站中提供豐富的模塊內(nèi)容，黨史專欄、比賽信息、資料下載，校園問答等，集校園服務與宣傳為一體，切實從師生關注的內(nèi)容和焦點出發(fā)，將當下時事熱點內(nèi)容作為置頂內(nèi)容，免去師生檢索的不便，提升師生的體驗感。

5.2APP設計理念

中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心顯示，我國通過手機上上網(wǎng)用戶已高達99.6%，因此打造移動端的校園網(wǎng)絡傳播平臺是非常必要的，這將快速擴大其在師生間的影響力。手機APP在繼承網(wǎng)站優(yōu)勢的基礎上，發(fā)揮其可移動性和可擴展性的特點。當你盡享校園舒適，漫步在思源湖畔，一鍵便可快速知悉有關校園的種種訊息，還可實時地與校友互動、分享。校園網(wǎng)絡文化將不再是小范圍的私有的，而是大眾下的共享，它將化作一片樹葉、一滴雨、一縷陽光融入到大學生成長生活的每一個瞬間。

6結束語

本文主要通過研究西藏大學校園網(wǎng)絡文化發(fā)展現(xiàn)狀，提出搭建校園網(wǎng)絡文化生態(tài)系統(tǒng)的構思及設計，旨在解決當下高校校園網(wǎng)絡文化發(fā)展緩慢及建設力度不足的問題。校園網(wǎng)絡文化生態(tài)系統(tǒng)將采用“增量模型”開發(fā)計劃，逐步實現(xiàn)文化體系和生態(tài)系統(tǒng)的搭建，建立起由點到面的體系結構。在今后的研究中，我們將著重研究如何實現(xiàn)“文化生態(tài)圈”的整體性原則。毋國光教授說過“辦大學就是辦一種氛圍”，王梓坤教授也說：“健康的氛圍教育，是大學精神的體現(xiàn)。”這也是校園網(wǎng)絡文化生態(tài)系統(tǒng)搭建的意義所在。

作者：趙海睿 群諾 張乾 楊可欣 焦?jié)?單位：西藏大學信息科學技術學院 西藏信息化省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心