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[摘要]在校園文化建設過程中，舞蹈教育屬于十分有意義的一種方式。學生參與舞蹈學習的過程，可以很好地幫助學生放松心情，而且對提升身體素質也有很好的幫助。除此之外，舞蹈教學作為一種特殊的方式，讓人的身體和音樂和諧地搭配在一起。在校園文化建設過程中，舞蹈教育還可以促進學生之間的情感交流，對構建和諧的校園文化有很好的作用。本文首先簡述校園文化建設中融入舞蹈教育方式的積極作用，然后根據高職院校的情況提出具體的教學策略，能夠讓舞蹈教學很好地促進校園和諧，同時也可以讓學生在豐富的舞蹈學習活動中獲得益處。

[關鍵詞]高職院校；校園文化建設；舞蹈教育；體會

學生進入校園學習過程中，文化建設屬于豐富學生業余生活以及提升學生身體素質的一種教育活動。其中舞蹈教育作為一種特殊的方式，即將人體和音樂融合在一起，并且在其中表達自己的情感。該教育方式在整個高職院校教育過程中可以很好地構成校園文化的組成部分，讓學生以舞蹈作為重要的學習載體，自覺參與文化建設，同時還可以在其中逐漸提升自己的綜合能力。因此，高職院校在構建和諧的校園文化中，可以將舞蹈教育有效融入其中。一方面，能夠很好地豐富校園文化，在校園中逐漸營造出良好的文化氛圍，達到啟動心智以及陶冶情操的目的；另一方面，還可以提升學生的綜合素質。下文重點分析舞蹈教育融入高職院校文化建設中的策略，希望能夠很好地幫助高職院校構建良好的校園文化。

一、簡述舞蹈教育在校園文化建設工作中所具有的價值

在新時代的社會發展背景下，高職院校在實踐教育過程中不僅需要提升自己的知識結構，而且還需要重視自己的身體素質，能夠在學習過程中掌握知識技能的同時也獲得積極向上的品質和健康體魄。因此，高職院校在構建良好的文化建設過程中，可以將舞蹈教育融入其中，在進一步提升校園文化水平的過程中，很好地激發學生參與舞蹈學習的積極性，而且在舞蹈學習過程中，也可以為學生提供良好的學習環境，進而提升學生的綜合質量。除此之外，舞蹈教育具有自身的價值，即美育功能，促使學生在良好的文化氛圍中學習以及生活，對實現德智體美發展具有積極的作用。

（一）通過舞蹈教育可以提升學生的綜合素質

從人類發明舞蹈的過程可知，主要的作用是充分表達自己的情感，即舞蹈源于人們情感表達的需要。對于舞蹈創作者而言，可以借助于舞蹈動作很好地表達自己的情感，同時也可以賦予舞蹈良好的靈魂。經過多年發展，舞蹈還是可以充分承載人們表達情感與思想的重要方式。在當前的高職院校教育過程中，文化建設是十分重要的工作之一，可以將舞蹈教育融入其中，讓學生在學習舞蹈技能的過程中很好地開發自己的潛力，如鍛煉學生的腦力和體力，同時也可以讓學生很好地體驗舞蹈帶來的身心娛樂感。因為舞蹈主要是通過人體和音樂之間的“對話”，并且借助于肢體語言，在不同的姿態中表達舞蹈者的思想情感。此外，舞蹈還能夠很好地表達自己對自然、社會、人生以及未來的向往、欣賞以及頌揚。學生在學習舞蹈技能過程中可以很好地投入其中，這對鍛煉學生具備良好、踏實做人以及積極進取的品格有一定作用及意義。除此之外，舞蹈者在整個體驗以及舞蹈過程中，還可以展示出自己身體的外在美和內在美，對于促使學生精神升華和凈化靈魂有良好的作用。

（二）在舞蹈教育中很好地讓學生放松和身心愉悅

在整個高職院校中，學生的主要時間都是上課和學習，學生的大腦此時處于一個十分緊張或者是疲勞的狀態。在長期的學習過程中，如果學生沒有得到很好的放松，不僅會加重學生的身體疲勞，而且還會影響學生的智力發展，進而直接對學生的學習效果帶來不利的影響。舞蹈教育作為重要的文化活動之一，可以在課后的時間中跟隨音樂的節奏放松自己的身心，同時也可以達到身心愉悅的目的。因此，高職院校在建設文化過程中，可以將舞蹈教育融入其中，學生在學習舞蹈動作過程中可以結合連貫動作以及音樂節奏而進行流暢的律動。在學習舞蹈過程中，學生需要集中注意力專注在舞蹈和音樂中，更好地感受舞蹈所帶來的愉悅感。除此之外，學生在參與舞蹈學習的整個過程中，還可以很好地提升學生的肌肉力量以及柔韌性，可以很好地促使身體血液循環加快以及呼吸系統運行。該方式可以很好地緩解壓力，對保持學生的身心健康有積極作用。

（三）通過舞蹈教育能夠促使校園和諧

因為舞蹈學習的整個過程屬于集體性的活動，并且需要很好地將舞蹈學習和學生的思想情感表達有效結合在一起。因此，學生在參與舞蹈學習過程中，他們相互之間需要學習，相互幫助和團結協作，并且能夠在學習舞蹈技能的過程中加強學生之間的情感，也能夠讓學生在舞蹈學習中逐漸感受到集體的力量，作為集體中的一個組成部分，需要發揮出自己的綜合作用，即能夠主動將集體的利益和個人的利益結合在一起，進而正確地認識自己能夠為整個集體所作出的具體貢獻。通過學習舞蹈，學生可以潛移默化培養自己團結協作、團結友愛以及相互幫助的精神，對促進校園和諧帶來積極作用。

二、分析校園文化建設融入舞蹈教育的策略

在高職院校構建良好的文化學習環境過程中，教師可以將舞蹈教育的因素融入文化建設過程中，能夠讓舞蹈教育很好地促進學生的身心健康發展，同時也能夠讓學生在學習舞蹈的過程中很好地放松自己。因此，高職院校在構建良好的校園文化過程中可以將舞蹈教育融入其中，能夠很好地豐富高職院校的文化，在營造良好的校園文化環境方面也有十分重要的意義。

（一）確定舞蹈教育的目標，優化教育方式

結合當前的高職院校設計教學情況可知，舞蹈教育主要的目標就是能夠很好地提升學生的綜合素質，并且能夠很好地讓學生在良好文化藝術中掌握知識和技能。因此，在高職文化建設過程中，可以將舞蹈教育融入其中，讓學生在參與舞蹈學習過程中，不僅能夠感受音樂和舞蹈結合的魅力，而且還可以很好地提升學生的藝術鑒賞和創造能力。第一，舞蹈教學目的設計需要保持和時展相同步，能夠讓學生結合實際情況參與舞蹈學習；第二，結合不同的學生群體調整教學的目標，如非舞蹈專業的學生，可以從激發興趣角度設計教學，讓他們可以很好地參與舞蹈學習；第三，根據學生年齡情況以及知識結構而開發多元化的舞蹈教學，讓學生更好地參與舞蹈學習，進而提升學生的想象力。

（二）設計豐富的教學內容

整個舞蹈教育過程中所包含的類型非常多，如國標舞中就包含許多不同的類型。在開展校園文化的建設過程中，需要不斷豐富教學內容，一方面可以讓學生更好地參與舞蹈知識的學習，進而了解舞蹈背后的知識和文化；另一方面學生在實踐參與過程還能夠獲得新的技能。除此之外，在學習規程中，還可以觀賞一些優秀的舞蹈視頻，讓學生欣賞舞蹈視頻，以此拓展學生學習的眼界，同時也能夠很好地提高學生后的藝術鑒賞的能力。

（三）創新教學模式

舞蹈教育主要目的就是讓學生在校園良好的文化氛圍中進行生活和學習。在構建校園文化的過程中，舞蹈教育需要積極創新教學方式，讓學生可以主動接受舞蹈知識，并且能夠掌握舞蹈技能。首先，舞蹈教育需要重視參與度，所以在教學過程中可以讓學生發揮其主體作用，能夠在良好的舞蹈學習中參與創造；其次，在創新舞蹈教學過程中，還需要重視在舞蹈教學中激發出學生個性思維以及創新意識。因為，整個舞蹈學習過程中，可以很好地掌握舞蹈選材、構思，同時很好地掌握舞蹈編舞以及排練的策略，讓學生能夠感受舞蹈中所包含的綜合知識。在實踐教學過程中，教師可以要求學生積極創新，如將武術和舞蹈融合在一起，既可以很好地體現出舞蹈的美感，又能夠將武術中的力量美體現出來，很好地提升視覺欣賞的能力；最后，賦予舞蹈學習新的元素，即將現代化的藝術和傳統文化融合在一起，體現出舞蹈以舞感人以及以情動人的特點，逐漸提升學生舞蹈學習的積極性。

（四）舞蹈教育提升整個覆蓋面

在高職院校中，要構建良好的文化學習氛圍，舞蹈可以發揮出新的作用。從當前的高職教育過程可知，許多學校中都設計舞蹈課程，主要目的就是能夠讓學生很好地掌握舞蹈技能，同時也可以很好地將舞蹈中包含的文化傳遞給學生。第一，在整個校園中，需要積極推廣舞蹈的覆蓋面，能夠讓學生在良好的舞蹈學習過程中感受文化的力量。第二，設計多元化的舞蹈教學模式。例如在高職院校中可以將舞蹈作為重要的公共課程，很好地讓高職院校學生結合自己的個人條件以及時間參與舞蹈學習。第三，結合學校的社團組織為學生提供良好的舞蹈學習條件。因為不同的學生在舞蹈學習中的要求不同，通過社團組織方式就能夠很好地為學生提供個性化的學習指導，同時有利于擴大舞蹈的覆蓋面，吸引更多的學生參與舞蹈學習。根據上述分析可知，在構建良好的校園文化過程中，舞蹈以其特有的價值可以在其中發揮十分重要的作用，對豐富學生的校園文化具有積極作用，同時在文化建設過程中具有不可替代的價值。因此，高職院校在構建良好的校園文化中，可以將舞蹈作為重要的方式提升學生的素質，使得舞蹈教育能夠很好地融入文化建設工作中，二者相互依賴、促進以及相輔相成，讓舞蹈教育可以發揮其作用，促使學生能夠逐漸養成良好的人格，進而達到提升學生綜合素質的目的。

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作者:楊三峽 單位:湖北交通職業技術學院