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摘要：就校園標識系統(tǒng)、校園文化的概念、校園標識系統(tǒng)現狀問題，闡釋校園文化在標識系統(tǒng)中的作用，分別從材質、造型、色彩3個方面探索校園文化在標識系統(tǒng)設計中的應用方法研究，希望為高校創(chuàng)建具有文化性的校園標識系統(tǒng)提供依據。

關鍵詞：校園文化；標識系統(tǒng)；設計；應用

1概念界定

1.1標識系統(tǒng)的定義

標識，日本標識設計協(xié)會（SDA）定義是指根據人的行動，對空間信息的具象表達的物體[2]。標識系統(tǒng)是在一些空間范圍內向使用者傳遞各類信息的全部標識的總稱。

1.2校園標識系統(tǒng)

校園標識系統(tǒng)是不同的校園標識基于校園內的空間環(huán)境，根據校園的特征進行秩序化統(tǒng)一設計，形成有特色的景觀布局的系統(tǒng)組合，設置在各個校園環(huán)境空間，從而為使用者提供識別用途的整體。

1.3校園文化

校園文化由物質文化、制度文化、行為文化和大學精神等不同的層次組成[3]。即是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，包括校園環(huán)境、設施、建筑風格、空間結構等這些物質形態(tài)的內容，也包括學校的辦學理念、長期形成的風氣、習慣和規(guī)章制度。

2高校標識系統(tǒng)的現狀問題

2.1個性缺失，缺少校園文化內涵

目前，很多高校在標識系統(tǒng)建設中，為了節(jié)約成本，標識系統(tǒng)設計在材質、形態(tài)、設計內容等方面都存在不同程度的單一性，導致出現趨同化。這些千篇一律的標識系統(tǒng)忽視了大學特有的個性特征和文化底蘊，使校園環(huán)境失去了獨特性與識別性，來訪者無法感受到校園本身的特色。而對于每天生活在校內的老師與學生來說，這些毫無特點、形式雷同的校園標識更像一種可有可無的校園裝飾品。

2.2與校園整體環(huán)境不協(xié)調，缺乏整體性

首先，目前很多高校的標識系統(tǒng)設計風格雜亂，與環(huán)境不協(xié)調。標識系統(tǒng)作為校園公共設施的重要組成部分，其布局應服從校園的整體規(guī)劃；材質、色彩、造型的設計都應與校園環(huán)境相融合，符合校園的整體風貌。其次，缺乏對校園整體形象的重視，沒有建立起一套完善的標識系統(tǒng)，標識系統(tǒng)沒有完整地呈現具體的線路以及空間信息的分布較零散，校園標識系統(tǒng)的整體功能不夠完善。

3校園文化在高校標識系統(tǒng)設計中的作用

3.1樹立校園形象

不同的學校都有各自不同的文化底蘊，學校的校園環(huán)境中必須突出文化氛圍，才有特色。符合校園文化內涵的標識設計，即校園形象識別系統(tǒng)的建立，才能打動觀賞者和使用者，給人留下深刻印象。優(yōu)秀的校園標識系統(tǒng)不僅有助于校園的綜合發(fā)展，有助于創(chuàng)造空間環(huán)境的特色，形成校園景觀的個性，同時也體現了校園的良好形象。

3.2形成歸屬感

一套功能完善、具有校園特色的標識系統(tǒng)可以營造校園氛圍、激發(fā)人們的聯想、增強校園形象記憶，進而喚起校園師生及來訪者心中的情感。標識系統(tǒng)成為學生感知校園空間、加深校園情感的載體，成功的校園標識系統(tǒng)設計會成為連結學生與母校的感情紐帶，營造師生的歸屬感。

4校園文化在高校標識系統(tǒng)中的應用研究

4.1材質

不同的材料具有不同的屬性和表現力，其產生的效果也不同。首先，要對地域自然條件進行回應，根據當地的氣候特點進行合理的選擇，一般位于戶外的標識，會受到時間的風化、風雨的侵蝕等自然因素影響，所以耐久性是室外標識所選材料的重要屬性。其次，要充分挖掘校園文脈，對新建的大學要以挖掘學校辦學理念和教育精神為主導，以形成具有時代特征的個性化校園標識。

4.2造型

為了讓人們通過標識系統(tǒng)快速識別校園特點，則需要全面研究校園文化，概括和提煉造型元素，可通過對于原型的抽象、概括與夸張等，完成校園標識的設計制作，使得新的視覺形象具有一種表征指向性，從而喚起人們的情感。可以從大學校園LOGO、校園形態(tài)、建筑、空間細部特征中挖掘符號要素進行標識造型的創(chuàng)作。如美國佛羅里達大學的標志是鱷魚，其校園標識系統(tǒng)設計中最為常見的即是鱷魚的元素。

4.3色彩

高校標識系統(tǒng)的色彩應符合學校色彩的主色調，可從大學校園環(huán)境的歷史、文化、地理等構成校園環(huán)境形象特征的要素中分析與色彩相關的因素，對這些因素進行提煉。這些因素主要包括大學校園環(huán)境的地貌特征、主要的植物、建筑色彩風格與建校文化等。在標識系統(tǒng)的色調上為了能與整體空間協(xié)調，標識主色調就以高階灰為主，在適當的體積內加入適當體量的紅色，既協(xié)調又豐富。

參考文獻

[1]李曉艷.淺談校園標識導向系統(tǒng)設計[J].廣告大觀（標識版），2006（6）

[2]吉穎.西安地鐵商業(yè)空間導向標識的設置問題研究[D].西安建筑科技大學，2013

作者:敖琪 陳教斌 單位:西南大學園藝園林學院