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1、高校校園文化對大學生素質教育的影響

1.1高校校園文化對大學生專業素質的影響，良好的校園文化會促進大學生專業知識的學習與應用

作為學生培養主渠道的課堂教學，通過學科、課程、教材、教學方法及教學手段的改革，向學生傳授完備的知識體系，并培養學生的自學能力，為學生適應社會發展、及時進行知識更新、實現終身教育創造條件；同時，豐富多彩的課外活動為學生提供了廣闊的實踐舞臺，拓展了學生素質、發展了學生潛能，為學生綜合素質培養提供了直接的、基礎的條件。校園文化是高校實現素質教育的活頭源水。

1.2校園文化對大學生身心素質的影響，優秀的校園文化會使大學生的身心得以健康發展

校園文化通過其環境、氛圍、設施、活動等影響和教育學生，使學生從理智上受到啟發，從情感上引起共鳴，幫助學生形成優良的個性品質和積極、健康向上的心理狀態，樹立科學世界觀，樹立崇高的審美理想、正確的審美觀念和健康的審美情趣，從而塑造學生完美人格。另一方面，校園文化以其跨學科的綜合性、全校范圍內的聯合性，以立體、開放、多方位、多渠道的特點，成為學生個性自由發展的天地，通過豐富的校園文化建設，可以拓寬學生的知識面，調整學生的知識結構，讓學生充分發揮想象力、創新力，在篩選各種信息和進行相應選擇中，使各自的組織管理能力、社交能力、自主能力、創新能力及各種情感因素在不同程度上得以發揮，從而最大限度地發掘個體的創新潛能。

2、高強高校校園文化建設、提高大學生綜合素質

在分析問題的基礎上，本文提出了基于大學生素質教育培養的高校校園文化建設的幾點思考。

2.1樹立“以人為本”的教育理念、創新教育觀念

中共中央國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中重點強調了堅持“以人為本”的新理念，指出了高教工作的努力方向。高校工作必須適應時代要求，把握時代規律，轉換思維方式，悟守“以人為本”的教育理念，這既是時展、社會進步的需要，同時也是實現大學生素質全面發展的基礎“。以人為本”決定著大學生全面發展教育的目標、內容和方法。在校園文化建設中堅持“以人為本”的理念，就是要處處體現關心學生、尊重學生的宗旨，而不是僅以行政命令和強制干預的方式去要求學生服從管理。要通過營造良好的學習氛圍，培養健康向上的校風、學風，從而形成一種無形的、深刻的力量，對學生產生潛移默化的影響，培養學生積極進取、誠實守信、樂于奉獻的情操和樂觀向上的心態。

2.2優化高校校園物質文化建設、深化校園精神文化建設

“物質基礎的完善是保障高校校園文化活動順利開展的基本前提，物質設施是高校校園文化活動最常見的內容載體，如果缺少了這些基礎部件，那么校園文化建設則無法開展。”因此，高校必須要在物質文化基礎方面加大投入力度，要集思廣益開拓資金來源“，對于固定資產的投資規模要謹慎、合理地配置，這同時也是進行當前文化大發展的一項必要的基礎工作內容。”

2.3建立和實施人性化的規章管理制度

首先，高校校園規章制度的制定必須要做到科學性。所謂規章制度的科學性是“規章制度期望的目標積極健康，內容明確清晰，要求具體而容易被學生理解接受，操作簡潔方便等。”因此，高校務必要結合本校學生的具體特點，進一步體現出校園制度的科學化、規范化與人性化，高校必須要時刻以學生為中心，要能夠站在廣大師生員工的角度去制定和實行人性化的規章制度；其次，在制定校園制度的過程中，必須要高度重視和突出在管理中文化所發揮的重要作用。要巧妙地把文化融入到高校的管理制度當中；最后，高校對于自身制定的規章制度必須要嚴格執行，要按照規章辦事，將相關政策落到實處，只有如此才能讓制度發揮出作用，才不至于有名無實。

2.4要正確對待中國的傳統文化、營造良好的校園文化氛圍

高校要對大學生加強中華民族優秀文化遺產教育，通過讀書修身等活動的開展，推動大學生深刻認識祖國傳統文化的歷史意義和現實價值，挖掘符合時展要求的內容，汲取合理思想內涵，并賦予新的時代內涵。保護文化遺產，傳承文明之光，使大學生明白古人“窮則思，思則變，變則通，通則久”的真諦，認識到墨守陳規將會被歷史淘汰，與時俱進、改革創新，才能維持長期繁榮狀態。

作者：郭曉莉 單位：西安郵電大學