前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的廬陵文化的網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣探究，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【內(nèi)容摘要】概述廬陵文化資源和當前讀者閱讀的特點，分析網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣的必要性，提出廬陵文化的網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣服務(wù)方式應(yīng)從資源的整合，資源的推廣，引用網(wǎng)絡(luò)推薦的方式，注重吸收讀者的優(yōu)秀建議和反饋意見等方面進行探討，使讀者自然感受到廬陵文化的優(yōu)秀之處，主動進行閱讀，自愿進行經(jīng)驗分享，進而為推廣廬陵文化盡綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】廬陵文化;網(wǎng)絡(luò)閱讀;推廣服務(wù)

吉安古稱“廬陵”，發(fā)源和流傳于廬陵區(qū)域的文化統(tǒng)稱“廬陵文化”，廬陵文化是以古廬陵郡治為中心的區(qū)域文化，是古代廬陵人共同創(chuàng)造的物質(zhì)文明與精神文明的總和，是贛文化的主要分支和中心支柱，是中華傳統(tǒng)文化中的一枝奇葩［1］。廬陵文化內(nèi)容豐富，種類繁多，有名人、青銅、陶瓷、書院、宗教、農(nóng)耕科技、贛派建筑、科舉、禪宗、江右等文化，這些文化匯集成廬陵文化。廬陵文化的載體也多種多樣，有文獻、音視頻、多媒體、古跡、實物形式等。面對這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源，圖書館有必要將這些資源向讀者進行推廣，使學生了解本區(qū)域的傳統(tǒng)文化，增強對本地資源的了解或研究深度。

一、閱讀推廣的概念

閱讀推廣的概念簡單的說就是資源擁有者、集中管理者或組織者將資源通過不同的渠道推送到需要或者是適合應(yīng)用和使用的個體。廬陵文化資源的豐富多彩以及載體的多種多樣的特性，不僅需要圖書館開展普通的閱讀推廣模式，更要拓展閱讀推廣的渠道，將先進的廣泛應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或者移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)移植到閱讀推廣活動中來。因此，圖書館的閱讀推廣活動不能僅限于組織實物展覽、現(xiàn)場講座、圖書集展等現(xiàn)場推廣方式，更要結(jié)合當前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和讀者的閱讀習慣的改變，順應(yīng)閱讀推廣的發(fā)展趨勢，開展網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣服務(wù)，使讀者不受時間限制、環(huán)境限制、閱讀方式限制自主選擇適合自身的閱讀資源，使閱讀推廣的效果得到大幅度的提升。

二、廬陵文化資源的分析

應(yīng)用“廬陵文化”為關(guān)鍵詞，在超星發(fā)現(xiàn)平臺進行檢索，(檢索時間2020年5月28日)得出廬陵文化的資源類型，統(tǒng)計情況如表1所示。可以看出，相關(guān)的廬陵文化研究的成果比較多，種類也較多。圖書館如果是按照普通的展覽或者全面推送的模式進行閱讀推廣，效果可能不太理想。因此，圖書館要提升閱讀推廣效果就應(yīng)結(jié)合讀者的興趣和閱讀特點應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行個性化推廣。

三、當前學生的閱讀特點

隨著手機用戶的不斷增加，應(yīng)用功能的不斷完善，各種閱讀資源的不斷豐富，網(wǎng)絡(luò)閱讀和移動閱讀技術(shù)不斷深入到讀者當中，移動閱讀的比例越來越多，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模達到9.03億，手機網(wǎng)民達到8.97億［3］，可以看出網(wǎng)絡(luò)和移動網(wǎng)絡(luò)在讀者閱讀中的重要性。另外，學生在閱讀過程中特別注重個性化的需求，許多閱讀資源的選擇都會體現(xiàn)自身的個性化需求。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和讀者的閱讀特點對圖書館的閱讀推廣服務(wù)提出很高的要求，因此，圖書館在滿足讀者普通的紙質(zhì)閱讀和實物展覽的閱讀推廣模式的基礎(chǔ)上，應(yīng)該加大網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣的服務(wù)工作，將一些資源進行多維的轉(zhuǎn)換、系統(tǒng)的組織、全方位的呈現(xiàn)和個性化選擇的模式進行網(wǎng)絡(luò)閱讀資源的推廣。具體可從資源的整合、資源的組織和推廣、資源的閱讀效果的反饋等方面進行網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣服務(wù)，可從以下方面開展閱讀推廣。圖書館基于網(wǎng)絡(luò)和移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行的閱讀推廣從渠道上順暢了閱讀推廣的路徑，從內(nèi)容組織上提升了推廣的效果。

四、廬陵文化網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣方式

(一)資源的整合。資源是閱讀推廣的基礎(chǔ)，但是無序的資源會降低閱讀推廣的效果。廬陵文化資源與其他特色資源一樣，不僅內(nèi)容豐富，展示的方式有多種模式，如書本紙質(zhì)資源、電子資源、數(shù)字多媒體資源、歷史古跡實物資源、后期制作的資源等。圖書館如果直接將這些資源推送給讀者，就會使讀者無從選擇，無從選擇的后果就是不選擇，這樣就會與當初的閱讀推廣的目的相悖。圖書館應(yīng)當將這些資源進行整合，按照科學的分類方式進行標引和注釋，將這些資源進行分門別類的整合，形成一個資源豐富的閱讀資源庫，并對這些資源庫進行全方位的揭示，分門別類地進行整合，使讀者能快速了解資源的排列布局，資源的閱讀模式選擇也可按需選擇。

(二)資源的推廣。資源整合之后，圖書館還應(yīng)將這些資源進行推廣。首先要將資源的整體概況展示出來，并按照不同的類別進行多種方式的排列展示，這些排列組合不能使用固定模式，要讓讀者自主進行個性化的組合、進行個性化的呈現(xiàn)。圖書館可以使用網(wǎng)站、社交軟件、QQ、微信推薦轉(zhuǎn)發(fā)等方式進行閱讀資源的推薦或者是閱讀信息的推薦，也可以是閱讀感受的分享。圖書館網(wǎng)絡(luò)推廣的模式要學習“今日頭條”的推薦方法，先通過讀者的主動展示或者前期的閱讀內(nèi)容進行相應(yīng)的聚合，了解讀者群體的閱讀興趣，將廬陵文化資源進行多主題、多類型、多模式的展示，讀者如對某個主題感興趣，可以將相關(guān)的主題進行推薦，同時將其他不同類型的主題資源進行有針對性的二次有序的推送，讓讀者調(diào)整閱讀主題后能引導(dǎo)進行再次的閱讀資源的選擇。

(三)引用網(wǎng)絡(luò)推薦的方式。共讀共賞是當前讀者閱讀的一個特點之一，當前許多讀者喜歡閱讀他人推薦的資源，同時還能使自己的閱讀興趣向一些閱讀達人進行靠攏，將自身的閱讀習慣與閱讀達人進行匹配。因此圖書館的閱讀推廣要發(fā)掘閱讀達人或者相關(guān)廬陵研究學者的推薦資源的特點，將他們的閱讀資源、閱讀建議、閱讀模式進行網(wǎng)絡(luò)推薦，這樣的網(wǎng)絡(luò)推薦能快速吸引讀者，聚合相同閱讀興趣的讀者參與閱讀推廣。圖書館要利用微視頻、短視頻、微信朋友圈、快手直播、抖音短視頻等方式，將廬陵文化的網(wǎng)絡(luò)推廣專業(yè)化、時尚化，貼近讀者的應(yīng)用習慣，這樣的網(wǎng)絡(luò)推薦方式能直接嵌入讀者的學習生活中，平滑地融入到讀者的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，使讀者不僅能進行碎片化的閱讀，也能得到這些優(yōu)秀軟件的個性化推送，這樣可使讀者自然地進行廬陵文化資源的閱讀。這些閱讀模式不僅是文字、聲音、視頻，還有一些聚合閱讀模式。這些集聚合資源、主動推送、多種閱讀模式能得到讀者的共鳴，能吸引許多讀者去嘗試新技術(shù)、新方法的閱讀推廣模式，這樣能明顯提升閱讀推廣效果。

(四)注重吸收讀者的優(yōu)秀建議和反饋意見。網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣特別要注重吸收讀者的優(yōu)秀建議和反饋意見，增強讀者的參與感，認可讀者的優(yōu)秀建議和反饋，這樣的閱讀推廣效果就能深入到讀者中，使讀者感受到自己也是閱讀推廣活動中的重要因素，從而更主動去參與活動，自愿向其他讀者推薦資源，主動進行參考咨詢、閱讀經(jīng)驗的交流。圖書館要重點發(fā)掘優(yōu)秀讀者的閱讀建議，如將讀者發(fā)在朋友圈的優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗進行分享、進行總結(jié)，或者是將讀者的經(jīng)驗進行整理，形成一個優(yōu)秀的數(shù)字資源推薦閱讀的數(shù)字書評，這樣的效果一方面能使讀者的優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗得到大家的認可，提升了讀者的被認可感，另一方面能使其他讀者也產(chǎn)生資源推薦的本地化，接地氣的推廣還能使讀者沒有距離感，能自由進行閱讀，自愿將自身的閱讀感受進行多方面的分享，這樣又能影響更大范圍的其他讀者，這樣的閱讀推廣效果就能呈現(xiàn)幾何級的增長。

五、結(jié)語

地處廬陵文化發(fā)源、發(fā)展、弘揚的吉安區(qū)域，許多廬陵文化資源就在身邊，就在讀者可以看到和感受到的地方。廬陵文化不僅要讓讀者自身去感受去發(fā)現(xiàn)，更需要圖書館結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行閱讀推廣。需要圖書館進行廬陵文化資源的整合，需要圖書館進行現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的閱讀推廣，需要圖書館的聚集閱讀推廣氛圍，開展個性化的服務(wù);需要圖書館架起閱讀推廣的經(jīng)驗交流的橋梁，組織好閱讀推廣的感受分享等服務(wù)。讀者的閱讀需求需要圖書館開拓思路，需要圖書館拓寬閱讀推廣渠道。因此圖書館要緊緊抓住這個契機，與讀者共同合作，適時運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有針對性地結(jié)合讀者的閱讀興趣、特點，進行個性化推薦廬陵文化的閱讀資源，使讀者自然感受到廬陵文化的優(yōu)秀之處，主動進行閱讀，自愿進行經(jīng)驗分享，自覺進行建議和反饋，進而為廬陵文化宣傳推廣做出應(yīng)有貢獻。

作者:文秀華 周昕 單位:井岡山大學圖書館