1、體育管理學的發(fā)展

體育管理學也屬于新興學科。雖然俄亥俄大學1966年就開設了體育管理學，但真正意義重大的是20世紀80年代，一些學校開始在體育管理學專業(yè)下授予學位，1986年北美體育管理學會（NASSM）的成立，以及1987年期刊《體育管理雜志》（《JournalofSportManagement》）的創(chuàng)刊，才標志著體育管理學作為一個真正的學科的誕生。自那以后，體育管理學的發(fā)展一直保持了穩(wěn)定狀態(tài)。北美體育管理協(xié)會的網(wǎng)站近期列出了在美國授予體育管理或體育行政學位的200多所高等院校，當然，有些是包含在其他學科專業(yè)之下的。北美體育管理協(xié)會還列出了其它國家和地區(qū)40多所體育管理學項目，包括澳大利亞、加拿大、新西蘭、南非以及歐洲，體育管理以及相關領域的學術期刊（包括體育營銷、體育財務、體育法等專業(yè)期刊）的數(shù)量也持續(xù)增長。我國的體育管理學是從體育行政過度來的，如1935年就有金兆鈞的《體育行政》，以及50年代東北師大、中南體育學院、天津體育學院等單位編寫的《體育行政》講義，是我國體育管理學（體育行政學）早期的學術成果。但嚴格說來直到1984年，在原國家體委科教司的支持下，中國才有了第一本《體育管理學》教材。1985年武漢體育學院和原北京體育學院先后設立了體育管理專業(yè)，開始了體育管理專業(yè)人才的培養(yǎng)。隨后，上海體育學院等院校開設了體育管理專業(yè)，培養(yǎng)目標很明確地為培養(yǎng)體育管理人才。之后，體育管理學在我國的發(fā)展迅速，勢頭也大大超過了體育經(jīng)濟學。從兩門學科的發(fā)展脈絡看，無論國內外，體育經(jīng)濟學與體育管理學的誕生都是以運用母學科經(jīng)濟學與管理學的理論來解釋具體問題起步，從誕生之日起二者便有著明顯的界限。

2、體育經(jīng)濟學與體育管理學的比較

2．1研究目標

體育經(jīng)濟學與體育管理學的區(qū)別，根源在于二者研究目標不同，不同的研究目標也就意味著不同的研究視角和研究方法。首先，關于體育經(jīng)濟學的研究目標，駱秉權提出，“體育經(jīng)濟學的研究任務是以經(jīng)濟學的分析方法，探討市場經(jīng)濟條件下，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，總結我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，汲取教訓，提高我國體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益，促進我國體育產(chǎn)業(yè)在社會主義市場經(jīng)濟條件下的健康快速發(fā)展”。本文認為，關于“總結經(jīng)驗、提高、促進”等功能，并不是體育經(jīng)濟學的目標，而是政策制定者、市場經(jīng)營者的任務。而“探討市場經(jīng)濟條件下體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律”似乎也沒有指出，體育經(jīng)濟學的研究目標，體育經(jīng)濟學確實以經(jīng)濟學的分析方法為手段，目的應該是解釋社會資源利用和配置方式對體育經(jīng)濟發(fā)展的影響。如從政府失靈的角度解釋為什么自由競爭市場對配置體育經(jīng)濟資源至關重要；又如從市場失靈的角度解釋為什么在市場經(jīng)濟條件下還需要政府干預體育產(chǎn)業(yè)來實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。再來分析體育管理學。秦椿林、張瑞林認為“體育管理學是研究體育管理的本質和規(guī)律的科學”。這個觀點是正確的，但顯然過于寬泛，任何學科不都是研究該領域本質和規(guī)律的科學嗎？重要的是，體育管理是什么？是為了實現(xiàn)體育部門，更準確地講是體育組織的目標，體育管理的規(guī)律就是體育組織的各種資源發(fā)揮最優(yōu)的合力作用，而采取或使用的一些原理、方法。因此，體育管理學的研究目的應該是提供以上這些原理和方法，以指導實踐。顯然，著眼點主要在“組織如何高效的完成目標”。從前述體育管理學產(chǎn)生的起源也不難看出，其產(chǎn)生源于“職業(yè)體育組織如何使用組織資源提高勞動生產(chǎn)率，實現(xiàn)盈利目的”。體育管理學的發(fā)展過程體現(xiàn)了對經(jīng)濟效益的重視，對人性問題也給予了充分關注。比如，體育俱樂部的管理，要求球隊老板和球員在協(xié)調關系和合作中爭取實現(xiàn)效益最大化，雇員和管理人員具有共同利益。其實質就是從哲學上假設人主要是受經(jīng)濟利益驅動的，愿意為改變經(jīng)濟生活而做出最大努力，在管理活動中只要采取正確的方法，進行適度的經(jīng)濟激勵，就能發(fā)揮雇員的最大潛力。可見，體育經(jīng)濟學主要探討“體育資源”（一種社會資源的宏觀視角）的有效配置，是通過理論來解釋體育產(chǎn)品及服務的生產(chǎn)、交換、分配、消費問題；而體育管理學主要研究體育“組織資源”的有效利用，是通過理論來指導如何提高體育公共部門、非營利性體育組織、營利性體育組織的投入產(chǎn)出效率。因此，從這個角度看，體育經(jīng)濟學重在“解釋”，相比之下，體育管理學重在“指導”。

2．2研究視角

雖然體育經(jīng)濟學與體育管理學的研究都涉及資源問題，但由于研究目的不同，也導致兩個學科從不同的角度切入。體育經(jīng)濟學關注的往往是效用、福利、以及價值、使用價值、交換價值等，雖然這些概念或表達方式也是體育管理學研究中常見的詞匯和觀察視角，但這些本質上還是屬于體育經(jīng)濟學的內容，都與“經(jīng)濟利益”有著密切的關系。所謂經(jīng)濟利益，是指滿足主體經(jīng)濟需要所獲得的社會勞動成果。這里的主體，可以是體育消費者，職業(yè)運動員，也可以是地方政府、體育俱樂部，還可以是國家或社會，“經(jīng)濟需要”主要涉及物質資料（工資、收入）、勞動力（球員的出場比賽）、信息（轉會市場上的供需條件）、閑暇（體育消費者的余暇時間）、環(huán)境（體育場館）等；“獲得”實際上表明了一個資源配置、生產(chǎn)、交換和消費的社會再生產(chǎn)過程。無論是主張市場自由競爭，還是政府主導，任何體育經(jīng)濟學研究的邏輯起點都是“經(jīng)濟利益”，從經(jīng)濟利益的角度來分析體育發(fā)展過程中相關資源的利用和配置問題。研究我們社會中的個人、廠商、政府和其他組織如何進行選擇，以及這些選擇如何決定社會資源的使用方式。《職業(yè)體育聯(lián)盟的經(jīng)濟分析—兼論對我國職業(yè)體育聯(lián)盟改革與發(fā)展的啟示》這篇文章，就是研究人們?yōu)槭裁磿x擇聯(lián)盟這種制度而不是一種其他的制度，以及職業(yè)體育聯(lián)盟是如何決定績效水平并最終影響其發(fā)展、擴張的等問題。再比如：職業(yè)運動員想要獲得高收入，俱樂部想要維持球隊薪資結構，二者的經(jīng)濟利益博弈可以解釋球員的工資問題。同樣，勞資雙方的經(jīng)濟利益博弈可以解釋工資帽為何產(chǎn)生。相比較，體育管理學則是一個完全不同的視角。體育管理學研究的目光經(jīng)常著眼于一個具體的“組織”，無論是國家的體育管理體制，還是體育協(xié)會的，抑或職業(yè)體育俱樂部，這些議題無一不是在關注組織，無論是研究人力資源管理，還是經(jīng)費管理、市場營銷、場館設施管理，以及具體的項目管理，這些議題都聚焦更有效的完成組織目標。如表1中的《職業(yè)體育組織的演進與創(chuàng)新》一文，便是將職業(yè)體育組織作為一個統(tǒng)一整體來進行考察，研究職業(yè)體育組織創(chuàng)新對職業(yè)體育組織成長的影響。

摘要：體育經(jīng)濟學是經(jīng)濟學與現(xiàn)代體育經(jīng)濟現(xiàn)象相結合的產(chǎn)物。關于該學科的科學理論思考鮮見。從學科的發(fā)展規(guī)律來看，學科的科學理論思考是學科進入科學領域的首要步驟，缺乏應有的科學理論思考，學科定位與發(fā)展將無從談起。對體育經(jīng)濟學的研究歷史、概念與發(fā)展現(xiàn)狀進行概要性的討論，然后在證偽主義、范式理論及科學研究綱領方法論等科學理論框架下，探討與之相關的科學理論的蘊涵。

關鍵詞：體育經(jīng)濟學；證偽主義；范式理論；科學研究綱領；交叉學科

1體育經(jīng)濟學的研究歷史溯源

在歐美國家可以追溯到經(jīng)濟學研究者一些相關的、少量的體育經(jīng)濟學研究成果，特別是勞動經(jīng)濟學（主要關注球員工資、轉會）、城市經(jīng)濟學（主要關注體育場館）、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學（主要關注職業(yè)體育市場競爭）的研究［1］。1956年6月，美國學者羅滕伯格在《政治經(jīng)濟學》雜志上發(fā)表的《棒球運動員的勞務市場》，被當今學者認為是開創(chuàng)體育經(jīng)濟學研究先河的文章［2］6。之后，有學者認為羅滕伯格在此篇論文中勾畫了職業(yè)體育聯(lián)盟的11個經(jīng)濟特征，其中“不變性原理和消費者偏好比賽結果的不確定性假設”，被后人視為職業(yè)體育經(jīng)濟學分析的奠基石［2］6。1971年6月，英國學者斯隆發(fā)表的《職業(yè)足球的經(jīng)濟學：足球俱樂部追求效用最大化》，被認為是開創(chuàng)歐洲和北美職業(yè)體育管理模式比較研究先河的文章。文中提到：“斯隆基于英國足球實踐指出，歐洲職業(yè)足球俱樂部以獲勝最大化為發(fā)展目標，而不是美國學者主張的利潤最大化”［2］6。德國早期有關體育經(jīng)濟學的研究論文集中于體育觀賞活動的分析，經(jīng)濟學中常用的概念被應用到體育觀賞活動的研究中。在德國，體育由體育協(xié)會和體育聯(lián)合會管理，但這一組織類型長期沒有受到經(jīng)濟學界的認可與重視。加之經(jīng)濟學家在當時的體育學研究領域未獲得認可，體育學長期受到非經(jīng)濟學科的影響，一些其他學科的研究者趁機進入該研究領域。多曼認為，非經(jīng)濟學研究者極少使用經(jīng)濟學中已建立的規(guī)范標準來對這一研究對象進行深入研究，因此，最初的體育經(jīng)濟學的研究成果，由于在社會學與經(jīng)濟學理論之間搖擺不定和不重視核心的經(jīng)濟學概念而飽受詬病。從經(jīng)濟學視角來看，體育經(jīng)濟學在概念生成中缺少準確性。我國對體育經(jīng)濟學的研究起步于20世紀80年代。1988年，四川教育出版社出版的《體育經(jīng)濟學》標志著體育經(jīng)濟學作為一門獨立的學科在我國啟蒙與發(fā)展。1991年，在我國體育經(jīng)濟學被正式列為一門學科，當時體育經(jīng)濟學的研究局限在政治經(jīng)濟學范疇，缺乏西方經(jīng)濟學和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學基礎理論的支撐和指導［1］。在對體育經(jīng)濟現(xiàn)象進一步研究的過程中，既與經(jīng)濟學發(fā)展有明顯的銜接，也存在斷層。針對企業(yè)管理問題的學術討論促進了一種管理學視角的建立，這一視角超越純經(jīng)濟學領域而為行為學相關學科的運用提供了可能性。在以經(jīng)濟學為導向的企業(yè)經(jīng)濟學向系統(tǒng)的管理學發(fā)展的過程中，提出了至今仍未得到完全解答的問題：管理學到底是一種用科學方法進行解釋的科學，還是一種純藝術性科學。企業(yè)經(jīng)濟學是一種能夠引導不同學科進行融合的學科。體育經(jīng)濟學的發(fā)展，一方面受經(jīng)濟學傳統(tǒng)路線的影響，它將體育經(jīng)濟學定位于“經(jīng)濟學下的純子集”，其中經(jīng)驗目標僅限于體育中真實存在的行為體。另一方面，體育經(jīng)濟學并沒有明顯參照經(jīng)濟學進行構建，同時也不是一種與管理學相同的學術體系。布羅伊爾和蒂爾將體育管理學稱為一種由體育經(jīng)濟學、體育心理學、體育法學和體育社會學構建的科學。紐弗與比勒的研究雖然沒有將體育經(jīng)濟學與體育管理學區(qū)分開來，卻突出強調了體育社會學、體育心理學與體育法學是體育管理學重要的相關學科，且與體育經(jīng)濟學有藕斷絲連的關系。“體育經(jīng)濟學與管理學作為學科的獨立性是顯然的，但是作為應用研究性的學科，二者的融合是一種趨勢”［1］。綜上，體育經(jīng)濟學的研究路線可分為經(jīng)濟學與非經(jīng)濟學2條傳統(tǒng)路線。經(jīng)濟學傳統(tǒng)路線明顯局限于用經(jīng)濟學理論和方法來構建學科理論，而非經(jīng)濟學傳統(tǒng)路線則運用不同交叉學科的觀點來研究體育中出現(xiàn)的經(jīng)濟問題。這種非經(jīng)濟學研究方法能夠實現(xiàn)不同學科之間的交叉融合，而不受各類理論數(shù)量和性質的限制，進而生成一系列學術理論性問題。

2體育經(jīng)濟學概念爭議

海涅曼在其早期研究中認為，體育經(jīng)濟學就是對那些用經(jīng)濟學方法研究體育的恰當歸納。之后，蒂姆建議將體育經(jīng)濟學用來指代人們所參與體育行為中的經(jīng)濟學，體育管理學則指特殊的企業(yè)經(jīng)濟學原理。霍希一方面區(qū)分了體育經(jīng)濟學與體育管理學，另一方面又將其與體育經(jīng)濟進行區(qū)別。霍希認為，體育經(jīng)濟學指的是擴展的、與問題相關的概念，它與一種有限的、與學科相關的概念相對立；將經(jīng)濟學原理運用到體育領域，也就是體育經(jīng)濟；關于體育乃至所有體育中的經(jīng)濟學問題，它首先依賴經(jīng)濟學理論，也需要社會學或心理學、組織學原理來解釋，因此，這類科學在國際上稱之為體育管理學。與霍希的“體育經(jīng)濟”概念意義相同，多曼使用的是“體育經(jīng)濟學”這一概念，他認為體育經(jīng)濟學是將企業(yè)經(jīng)濟學和國民經(jīng)濟學理論機制應用到體育的各個領域中。相反，弗里克和瓦格拉主張使用“體育經(jīng)濟學”名稱來表示“經(jīng)濟學中的子學科”。我國學者蘇義民認為：“從國民經(jīng)濟的基本構成來看，體育部門是我國國民經(jīng)濟的一個重要組成部門，體育經(jīng)濟學也可稱作一門部門經(jīng)濟學；體育已成為一個產(chǎn)業(yè)，體育經(jīng)濟學同時也是一門以經(jīng)濟學為理論基礎的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學。”［3］叢湖平、鄭芳則指出：“體育經(jīng)濟學作為經(jīng)濟學的一個分支學科，是研究體育領域的經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟活動的本質特點和規(guī)律的學科。體育經(jīng)濟學不是簡單地研究體育或經(jīng)濟，也不是某個運動項目的經(jīng)濟學研究，而是運用經(jīng)濟學的方法分析體育資源實現(xiàn)價值的各種規(guī)律的學科”［2］9。此外，哈格將體育經(jīng)濟學看作為經(jīng)濟學中的應用型子學科和體育學中的理論場域，用來研究體育與經(jīng)濟的關系。格魯普認為體育經(jīng)濟學是體育學的分支領域；體育商業(yè)化的加強，體育市場和體育經(jīng)濟體的出現(xiàn)促進了體育經(jīng)濟學的發(fā)展。普廷格爾將體育經(jīng)濟學看作體育學新出現(xiàn)的分支學科，以及連接體育理論和經(jīng)濟學理論的紐帶，如今他強調經(jīng)濟學原理對體育的適用性，并將體育經(jīng)濟學定位于體育學新的分支領域。按照尼區(qū)關于體育經(jīng)濟學的建議，體育經(jīng)濟學是體育中的經(jīng)濟學和體育的經(jīng)濟學。前者關注體育研究領域之外的普遍性現(xiàn)象，同時這些現(xiàn)象具有經(jīng)濟學意義，而后者是對體育進行經(jīng)濟學解釋，以全面重建一個獨有的領域。

3體育經(jīng)濟學的科學理論思考

摘要：加強研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是順應新時期我國社會快速發(fā)展的潮流，是應對社會激烈競爭的必然要求。當前體育經(jīng)濟學專業(yè)研究生在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面存在著諸如高校創(chuàng)新意識淡薄、培養(yǎng)模式單一、課程設置落后、研究生導師學術水平參差不齊、缺乏濃厚的學術交流環(huán)境等問題。面對這些急需解決的問題需要通過改革教育模式、構建以創(chuàng)新能力為主導的課程體系、加強導師隊伍建設和營造良好的學術交流環(huán)境等途徑來提高體育經(jīng)濟學研究生的創(chuàng)新能力。

關鍵詞：體育經(jīng)濟學專業(yè)研究生；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)路徑

我國從1978年開始對體育專業(yè)的研究生進行大量招收，僅僅在2008年一年，我國的體育專業(yè)研究生達到了3000人，博士研究生達到了300人［1］。與其他學科相比，體育專業(yè)除了在數(shù)量上能夠與之匹敵之外，在專業(yè)劃分門類上也更加具體化，出現(xiàn)了體育經(jīng)濟學這一新興學科。體育經(jīng)濟學是現(xiàn)代經(jīng)濟學不可分割的一部分，它是經(jīng)濟學和體育學的交叉學科，主要是通過經(jīng)濟學的知識服務于體育事業(yè)的發(fā)展、解決體育經(jīng)濟在現(xiàn)實中遇到的問題。雖然體育學科在研究生數(shù)量和規(guī)模上取得了不錯的成績，但在研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上仍然舉步維艱，尤其是新興學科體育經(jīng)濟學專業(yè)研究生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠。

1．體育經(jīng)濟學專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題

1．1高校創(chuàng)新意識淡薄，培養(yǎng)模式單一

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的基礎和前提，沒有創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力就無從談起。體育經(jīng)濟學專業(yè)研究生創(chuàng)新能力不足主要是由兩方面因素造成的：一方面，我國長期以來實行的是應試教育，教師按照傳統(tǒng)的教學模式教學，這種一板一眼、“填鴨式”教學方式缺乏啟發(fā)性和創(chuàng)新性，學生作為課堂的主體，只注重書本知識的學習，停留在理論層面沒有將知識與實踐聯(lián)系起來，缺少素質教育的直接體驗。另一方面，我國從1978年開始招收體育專業(yè)的研究生，對體育經(jīng)濟學這一新興專業(yè)的學科認識尚淺、發(fā)展水平較低、重視力度欠缺。高校對這一新興專業(yè)在學習網(wǎng)絡資料建設和相關教學設施配備上投入較少，可供使用的教學和學習資源不足。課題研究是提高體育經(jīng)濟學專業(yè)研究生創(chuàng)新能力的較為有效的途徑，但是高校對這一專業(yè)具有針對性的科研項目、課題研究、實證性研究較少，所劃撥的科研經(jīng)費不足。在培養(yǎng)模式中，很多高校將畢業(yè)論文作為體育經(jīng)濟學專業(yè)研究生畢業(yè)是否合格的重要指標。但是，大多數(shù)研究生的畢業(yè)論文是對相關論題的文獻資料的復制粘貼，多停留于理論沒有進行深層次的實證研究，畢業(yè)論文的輔導模式沿用了傳統(tǒng)的導師負責制的形式，這種形式會使學生只能受到導師的影響，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1．2研究生課程設置落后，缺乏靈活性

當前，我國地方政府都不同程度地存在財政經(jīng)費短缺問題，為了獲取較多的財政收入，一方面，地方政府要吸引房地產(chǎn)商開發(fā)項目，另一方面，對房地產(chǎn)商減少或變相減少社區(qū)體育場地的行為缺乏監(jiān)督管理。

房地產(chǎn)：商房地產(chǎn)商是市場主體，應該以追求利潤最大化為經(jīng)營目標，由于社區(qū)體育場地是公共產(chǎn)品，如果單純由房地產(chǎn)商按照市場供求關系提供，其建設成本得不到完全補償［5］。但是由于政府部門相關法律法規(guī)的硬性規(guī)定，房地產(chǎn)商不得不建設社區(qū)配套體育場地，這也可以理解為是房地產(chǎn)商為了獲取房地產(chǎn)開發(fā)權的一種成本，是一種無奈之舉。在一個具體的房地產(chǎn)開發(fā)項目中，房地產(chǎn)商的收益函數(shù)為N=B×（PB-C）-RB，其中，N為房地產(chǎn)商在該房地產(chǎn)項目中獲得的收益，B為房地產(chǎn)商銷售的房屋，PB為銷售房屋的單位價格，RB為房地產(chǎn)商提供社區(qū)體育場地的成本，C為房屋的單位直接成本。當前，在社區(qū)體育場地規(guī)劃標準不夠明確細致，且政府的監(jiān)督管理不到位的情況下，房地產(chǎn)商會想方設法減少社區(qū)體育場地以謀求自身利益最大化。

社區(qū)居：民社區(qū)居民是社區(qū)體育場地的實際使用者和最終受益者。假設社區(qū)居民只考慮社區(qū)體育場地狀況，現(xiàn)有A、B兩個小區(qū)，提供的體育場地分別為RA和RB，價格分別為PA和PB，那么他們的權衡結果將是：（略）在只考慮健身需要的情況下，社區(qū)居民會根據(jù)房屋價格和配套體育場地權衡做出購買房屋的最優(yōu)選擇，即價格最低，配套體育場地最好的小區(qū)住房。社區(qū)居民使用社區(qū)體育場地的成本就是房價（一次性支付）和較低的收費（用于場地的維護保養(yǎng)等），收益就是享受社區(qū)體育場地便利的健身條件。

房地產(chǎn)開發(fā)與社區(qū)體育場地建設的和諧與沖突

1.房地產(chǎn)開發(fā)與社區(qū)體育場地建設的和諧

房地產(chǎn)開發(fā)與社區(qū)體育場地建設的和諧表現(xiàn)在三個方面，一是符合地方政府的執(zhí)政目標。因為社區(qū)體育場地建設不僅可以為社區(qū)居民創(chuàng)造良好的健身環(huán)境，有利于全民健身事業(yè)的開展，而且還降低了地方政府提供社會公共服務的成本，提高了社區(qū)服務質量，同時還能為地方政府帶來財政收入，為改善區(qū)域社會事業(yè)發(fā)展和提高公共服務水平創(chuàng)造條件。二是為房地產(chǎn)商帶來良好收益。因為規(guī)劃完善的社區(qū)體育場地不僅可以實現(xiàn)體育與地產(chǎn)的完美結合，有利于發(fā)揮體育地產(chǎn)的品牌效應，提高樓盤的銷售價格，擴大樓盤銷售量，為房地產(chǎn)商帶來可觀的經(jīng)濟效益，以彌補社區(qū)體育場地建設的成本支出，而且可以顯示房地產(chǎn)商的經(jīng)濟實力，塑造房地產(chǎn)企業(yè)勇于擔負社會責任的企業(yè)形象，同時還可以使房地產(chǎn)商獲得政府的財政補貼和優(yōu)惠政策以及更多的開發(fā)機會［5］。三是可以滿足社區(qū)居民的體育健身需求。因為許多有著健身需求的購房者購房的前提是得到了房地產(chǎn)商按照國家標準配備相關體育設施的承諾，在能夠承受房價和物業(yè)管理費的前提下，他們更傾向于選擇雖然價格高一點，但能夠滿足他們體育健身需求的小區(qū)。

2.房地產(chǎn)開發(fā)與社區(qū)體育場地建設的沖突

摘要：體育消費作為國民經(jīng)濟增長的重要點，需要得到有關人員的重視。為了促進長久、穩(wěn)定的體育消費，有關人員需要找尋消費參考點，不斷滿足消費者心理預期，從而從根本上維系體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展。本文從行為經(jīng)濟學角度出發(fā)，對體育消費行為進行簡要的分析與探討，希望有助于有關人員把握一些體育消費現(xiàn)象。

關鍵詞：行為經(jīng)濟學；體育消費；消費者

1行為經(jīng)濟學的內涵

從某種層面上看，行為經(jīng)濟學是一門具有實際性效用，能夠準確挖掘經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律和經(jīng)濟運行態(tài)勢的經(jīng)濟學科。它主要涵蓋了經(jīng)濟心理、經(jīng)濟運營、人性等知識內容，是一門具有明顯修正主義特征，以及有助于實現(xiàn)經(jīng)濟效用最大化的理論。由于其利弊兩面性的作用，行為經(jīng)濟學沉靜了幾十年，并沒有得到人們的深入開發(fā)與研究。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，行為經(jīng)濟學所包含的反射效應、規(guī)避風險和損失、參照對比等因素，已成為企業(yè)刺激消費，謀求利潤效益的重要理論。

2心理預期對體育消費的影響

2.1找尋參考點，思維消費過程

一般來說，人們在選擇消費時，總會對產(chǎn)品進行多層面的估值。通過感知產(chǎn)品是否滿足需要，價值是否劃算而進行相對理性的消費。在此過程中，不同人群對體育產(chǎn)品和服務的要求不同，所接受的感知信號也不同，這就導致了人們對產(chǎn)品性能發(fā)展期望不同。另外，消費動機決定著消費需求，消費需求影響消費實效。因此，找尋消費參考點是思維消費的前提條件。例如，體育專業(yè)大學生對體育產(chǎn)品的消費，就明顯高于非體育專業(yè)的大學生。由于體育專業(yè)的大學生在日常學習與生活中，需要應用體育產(chǎn)品，因此，他們在實際消費中，更偏向體育產(chǎn)品的質量和價值。通過深入分析產(chǎn)品的功能和效用，對比以往消費產(chǎn)品所產(chǎn)生的適應點，在最大限度上找尋消費動機與產(chǎn)品內涵的共鳴，從而完成消費。

1.體育經(jīng)濟學概述

1.1體育經(jīng)濟學認識分析

體育經(jīng)濟是以發(fā)展體育事業(yè)為根本目的的，體育經(jīng)濟學是圍繞體育事業(yè)發(fā)展的各種現(xiàn)象、問題進行研究的一門學科。主要包括體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系；體育市場、體育消費等體育實踐的特點和一般規(guī)律；人在體育事業(yè)發(fā)展中的地位、作用等，以及人的思想、習慣對體育市場、體育消費的影響等等；體育資金的有效利用、體育行業(yè)的投資與收益等。提高各種投資在體育實踐中的收益，使投資的效益最大化。我國的體育經(jīng)濟學研究起于上世紀八十年代，隨著不斷的發(fā)展和完善，以取得了部分成績。第一，隨著體育經(jīng)濟學理論研究的拓展和大部分體育經(jīng)濟研究者的付出，我國體育經(jīng)濟研究收獲了一大批優(yōu)秀成果，包括體育經(jīng)濟學相關專著的發(fā)表，體育經(jīng)濟學相關學刊的發(fā)展等。第二，體育經(jīng)濟學在實踐發(fā)展的基礎上逐漸的成熟和完善，并得到了有關部門的重視。第三，高校對于社會經(jīng)濟學人才的培養(yǎng)為社會提供了一大批優(yōu)秀的專業(yè)人才，這些人才在不同的崗位上積極的促進了體育業(yè)的發(fā)展。當前，體育經(jīng)濟學的研究和發(fā)展還需要進一步的完善，社會在發(fā)展、體育業(yè)對社會經(jīng)濟的影響在不斷的擴展，只有理論知識的不斷更新和完善，才能適應體育經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀，為體育經(jīng)濟的發(fā)展提供科學的、正確的理論指導。

1.2體育經(jīng)濟學研究的意義

在體育經(jīng)濟學發(fā)展前，我國的體育業(yè)發(fā)展相對滯后，對于社會經(jīng)濟的影響無足輕重。改革開放后，隨著人民生活水平的日益提高，人們對健身娛樂、體育競技觀賞等的興趣日益濃厚，形成了迅速膨脹的消費市場，很大程度上帶動了我國經(jīng)濟的發(fā)展。一方面，體育服務業(yè)的發(fā)展拓展了第三產(chǎn)業(yè)的領域，，使社會產(chǎn)業(yè)布局得到了進一步的優(yōu)化，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。另一方面，體育業(yè)的發(fā)展帶動了相關的第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展，給我國經(jīng)濟的發(fā)展制造了更多的機遇。同時，體育經(jīng)濟的發(fā)展為社會提供了更多的就業(yè)崗位，促進了社會就業(yè)的實現(xiàn)。并促進了我國人民生活質量的提高，提升了全民身心的健康水平，對我國社會、經(jīng)濟的發(fā)展具有重大意義。

2.體育經(jīng)濟學的核心理論

2.1體育經(jīng)濟學研究的現(xiàn)狀分析

摘要：高校體育產(chǎn)業(yè)是我國體育市場的重要組成部分，其發(fā)展受宏觀經(jīng)濟與高校體育產(chǎn)業(yè)內部要素的雙重影響。而其中一些要素的發(fā)展不足，已經(jīng)在很大程度上制約了高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而“木桶效應”經(jīng)濟原理指出，打破“最小構成因子”，采用非平衡發(fā)展戰(zhàn)略，能夠有效提高高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平。本文主要對高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展困境與經(jīng)濟學進行了深入探究。

關鍵詞：高校體育；產(chǎn)業(yè)化；發(fā)展困境；經(jīng)濟學

一、高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展困境

（一）體制困境

高校屬于事業(yè)單位，主要目標是培養(yǎng)教育。體育產(chǎn)業(yè)的所有權由高校所控制，不屬于自身的獨立法人實體，無法實現(xiàn)真正意義上的自我經(jīng)營、自負盈虧、自我約束、自我發(fā)展市場化運作。而且，由于產(chǎn)權結構缺乏合理性，政企不分，行政干預太多，內部尚未形成有效治理結構，對高校存在較強的依賴性。高校體育產(chǎn)業(yè)化要求以市場經(jīng)濟作為基礎，重視市場機制和競爭的作用，依賴相關法律法規(guī)體系，加強經(jīng)濟管理，而產(chǎn)品價格和價值是由市場的供求情況所決定的。所以，在一段時期內，高校體育產(chǎn)業(yè)實體根本無法實現(xiàn)完全市場化，也無法實現(xiàn)利益最大化的目標。

（二）管理困境

現(xiàn)階段，我國高校體育市場體系缺乏完善性和規(guī)范性，即體育市場主體和客體結構不健全。體育市場主體實際上就是參加市場活動的人，主要包括商品的需求者、供給者、中介、管理者。而市場客體則是用來交換各種類型體育服務和實物產(chǎn)品，以及市場參與者發(fā)生經(jīng)濟關系的媒介，是體育市場主體間發(fā)生交換關系，統(tǒng)一權利讓渡的物質內容與交換形式。長期以來，高校體育都在不斷適應高度集中的計劃經(jīng)濟體制，使得體育產(chǎn)權關系不清晰、不明確，體育市場主體結構混亂，與理性市場主體結構要求明顯不符。而且，高校體育市場的客體結構也不健全，其主要是由各種要素相結合組成的復雜立體結構。目前，我國尚未構建完善的、成熟的體育市場客體結構，這就在很大程度上拉大了我國與發(fā)達國家體育市場的差距。另外，造成管理困境的另一要素，就是行政管理部門在體育產(chǎn)業(yè)扶持上，明確力度不足。在美國，高校體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)展成了一種支柱產(chǎn)業(yè)，學校的經(jīng)費主要來源于體育產(chǎn)業(yè)。而政府和管理部門也在一定程度上給予了政策支持，以此全面推動體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。但是，我國高校體育產(chǎn)業(yè)，在大環(huán)境的影響下，雖然制定了一些相關政策，但是，因為長期缺乏穩(wěn)定的政策支持，導致體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展備受阻礙。

摘要：國內體育產(chǎn)業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的組成部分，在宏觀經(jīng)濟進行供給側改革的大趨勢下，以新供給經(jīng)濟為研究切入點，提出不同于傳統(tǒng)供給學派的體育經(jīng)濟增長新思路。新供給經(jīng)濟視角下提出的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路本質上是對體育產(chǎn)業(yè)有效國內供給不足、無效供給過多的供需錯位的調整，在體育產(chǎn)業(yè)消費需求升級的大背景下，通過“三去一降一補”，提高我國體育產(chǎn)業(yè)整體競爭力。

關鍵詞：供給經(jīng)濟學；體育產(chǎn)業(yè)；發(fā)展路徑

一、國內新供給經(jīng)濟學主要觀點和政策主張

盡管國內對供給經(jīng)濟學的研究晚于西方國家，但多數(shù)學者先后在政府供給管理機制多樣化上進行研究。根據(jù)中國經(jīng)濟發(fā)展的特色提出轉軌經(jīng)濟學和制度經(jīng)濟學框架下的政府產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化機制，強調從供給角度對經(jīng)濟結構實施優(yōu)化升級，通過增加有效供給為宏觀經(jīng)濟環(huán)境提供創(chuàng)新動力。通過分析西方供給學派的傳統(tǒng)供給學理論、凱恩斯主義學術以及非凱恩斯學術的發(fā)展，并研究其政策主張在實踐中的得失，國內學者從中國特有的國情和實踐出發(fā)提出新供給經(jīng)濟學概念。強調通過創(chuàng)新機制推動結構優(yōu)化，從增加有效供給入手推動當前中國新一輪經(jīng)濟改革。主要目的是緩解經(jīng)濟供需矛盾，消解無效供給滯脹，避免中國經(jīng)濟進入中等國家收入陷阱，為中國經(jīng)濟發(fā)展注入創(chuàng)新的、可持續(xù)發(fā)展動力，使中國經(jīng)濟發(fā)展得到質量提升。新供給經(jīng)濟研究視角不是對供給和需求的選擇式復辟，是對需求管理的同時，強調對供給管理的重視，從創(chuàng)新的加入制度供給層面的系統(tǒng)化思考。非完全競爭市場的假設更符合中國經(jīng)濟現(xiàn)實，注重發(fā)揮完全競爭資源配置的作用，強調政府和市場共同發(fā)揮其優(yōu)勢作用。在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、城市化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢下，以降稅、減少審批為手段為經(jīng)濟改革提出頂層設計和系統(tǒng)改革的指導理念。

二、新經(jīng)濟形勢下國內體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的問題

體育產(chǎn)業(yè)以提供體育服務產(chǎn)品為核心業(yè)務，屬于第三產(chǎn)業(yè)。隨著國內經(jīng)濟大環(huán)境的向好，體育消費發(fā)生深刻變化，逐漸向參與性、綜合性和追求時尚個性的消費轉變，整個體育產(chǎn)業(yè)面臨消費升級。而國內體育產(chǎn)業(yè)受粗放式發(fā)展慣性制約，導致體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平較低、產(chǎn)業(yè)延伸較短以及消費多樣而供給難以適應的矛盾。1.體育產(chǎn)業(yè)內無效供給過多，不利于經(jīng)濟良性發(fā)展。體育產(chǎn)品有效供給不僅要求產(chǎn)品本身適應市場發(fā)展，對于產(chǎn)品價格和支付能力與現(xiàn)實社會實際是否適應也是衡量的標準。體育企業(yè)對存在市場定位不準確或經(jīng)營理念偏差、無法適應市場和政策變化等內外環(huán)境的問題，造成體育產(chǎn)品價格過高增加無效供給。且由于地方政府和相關職能部門缺位，導致體育產(chǎn)業(yè)同質化嚴重。國內體育產(chǎn)業(yè)在技術研發(fā)、品牌經(jīng)營和創(chuàng)新管理上落后，導致產(chǎn)品差異性小，與國際體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在較大差距。公認的朝陽健身行業(yè)也由于管理經(jīng)驗不足導致發(fā)展形式和內容單一，存在經(jīng)營方式落后，管理理念缺乏創(chuàng)新等問題。此外，體育產(chǎn)業(yè)以次充好，過于重視外延發(fā)展，不是內涵建設導致體育產(chǎn)業(yè)整體服務質量不一，總體水平不高，卻沒有形成自身著名品牌。市場監(jiān)管的不到位導致大量偽劣產(chǎn)品充斥市場。總體來說，體育產(chǎn)業(yè)無效供給過多，形成行業(yè)供需矛盾。2.有效供給不足成為制約體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。目前，整個體育產(chǎn)業(yè)存在盲目擴張、產(chǎn)品或服務質量不高等問題。主要原因是體育產(chǎn)業(yè)主體發(fā)展滯后，產(chǎn)品質量總體不高以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟效益差導致的。缺乏內涵建設的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將導致國內外體育事業(yè)發(fā)展差距的進一步加大。國內體育品牌缺乏競爭力，也是影響有效供給的因素。當前國內體育品牌數(shù)量不斷增長，卻鮮少有國際認可的著名品牌，多數(shù)體育品牌內涵定義不清，缺乏個性，且品牌推廣形式單一，不具備核心競爭力，甚至在二三線城市的發(fā)展也受制于國際品牌影響。雙創(chuàng)意識缺乏使體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁不足，新技術、新產(chǎn)品和服務的提供不能滿足多樣化的市場需求。主要存在研發(fā)投入不足，尤其是中低端品牌更無研發(fā)投入，產(chǎn)業(yè)科技人員匱乏，技術專利較少，鼓勵創(chuàng)新的機制和氛圍不夠。從創(chuàng)業(yè)角度看，政府對體育產(chǎn)業(yè)復制力度不夠，多依靠創(chuàng)業(yè)主體運作，且發(fā)展主體受限于管理能力和市場融資環(huán)境，存在創(chuàng)業(yè)激情流失、后勁不足的情況。而體育產(chǎn)業(yè)結構和產(chǎn)業(yè)布局不合理也是導致有效供給不足的重要原因，體育用品制造業(yè)和體育服務業(yè)比例失衡，體育服務業(yè)占比過小。從產(chǎn)業(yè)布局上看，未能形成產(chǎn)業(yè)積聚效應。

三、基于新供給經(jīng)濟學指導的體育產(chǎn)業(yè)結構性調整